第一篇：紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)安全自查報(bào)告

紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)安全自查報(bào)告

長期以來，我校在實(shí)際工作中，始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”的管理宗旨做好安全工作。因?yàn)樽龊冒踩ぷ魇且匀藶楸荆Ｗo(hù)學(xué)生生命安全及師生、財(cái)產(chǎn)，保護(hù)廣大師生的根本利益，保障正常教學(xué)秩序的有力條件。所以我校對(duì)安全工作常抓不懈，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處。成立了以毛興國校長為第一責(zé)任人，各部門責(zé)任人和各班班主任的安全小組，為師生營造了一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過檢查，我們認(rèn)為學(xué)校安全工作開展得細(xì)致扎實(shí)，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

全校共有教職工37人，學(xué)生834人，其中，幼兒園142人。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，設(shè)有門衛(wèi)室，電子監(jiān)控室，實(shí)行24小時(shí)監(jiān)控管理，小學(xué)實(shí)行學(xué)生出入制度，幼兒園實(shí)行家長接送制度，幾年來，學(xué)校未發(fā)生大的安全事故。確保了師生平安。

二、加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化安全防范措施。

（一）安全教育工作常抓不懈。

1、利用周一升旗時(shí)間，對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，聯(lián)系實(shí)際闡述了安全教育的重大意義，并列舉目前所存在的各種安全隱患，教育大家如何加以防范，通過詳細(xì)闡述，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)和提高自我保護(hù)的能力。

2、以班級(jí)為單位，利用班會(huì)時(shí)間，觀看交通安全宣傳片。舉行了以《只有安全，才有幸?！窞橹黝}的班會(huì)，讓大家聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)安全問題的認(rèn)識(shí)以及如何做好安全防范和自我保護(hù)的問題，進(jìn)一步向大家敲起安全警鐘。

3、加強(qiáng)宣傳力度，使安全問題做到人人皆知。為達(dá)到此目的，學(xué)校廣播室專設(shè)安全教育欄目，每天進(jìn)行廣播宣傳。其次，我們還辦了安全教育專欄，進(jìn)行有關(guān)安全知識(shí)宣傳，讓大家認(rèn)識(shí)到安全問題系著千家萬戶，關(guān)系到每個(gè)人乃至全家的幸福，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，自覺采取相應(yīng)的安全防范措施，做好自我保護(hù)。

4、每次周五放假前，班主任要集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全專題教育，學(xué)校集合進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回家及返校途中的安全。還特別在開學(xué)、寒、暑假，十.一等大假期學(xué)校都要給家長發(fā)《一封致家長的信》，專門強(qiáng)調(diào)安全和責(zé)任；并在開學(xué)初和家長簽定好安全責(zé)任書、做好教育記錄存檔。

5、本學(xué)期進(jìn)行了1次安全緊急疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生在緊急關(guān)頭逃生的能力。

6、設(shè)立法制副校長，法制副校長經(jīng)常來校了解學(xué)校安全情況。給師生上法制課和安全教育課。遇到特殊情況，民警會(huì)及時(shí)趕到緊急處理。

（二）安全檢查工作從不懈怠。

1、開學(xué)初，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行了一次全面的檢查，包括教學(xué)樓、住宿樓、綜合樓、餐廳、電教室、廁所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)消除。

2、建立《安全日志》，值周校委、教師每天都要對(duì)食堂、小賣部、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等處進(jìn)行安全檢查，相關(guān)責(zé)任人都要簽字，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改消除。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校安全工作。

學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作小組由毛興國校長任組長，也是安全第一責(zé)任人；黃祝然（德育主任）具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。成員是全校教師，負(fù)責(zé)各線的安全工作。校委成員負(fù)責(zé)每周消防安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題立即督促安全小組解決和整改，消除安全隱患。并制訂好消防安全管理制度，在學(xué)校各樓層、各室場(chǎng)安裝了滅火筒。學(xué)校在許多公共場(chǎng)所、易發(fā)生火災(zāi)的地方、掛上消防安全標(biāo)志，起到警示作用，提醒全校師生嚴(yán)格執(zhí)行防火管理措施。由于學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校在總閘處安裝了漏電開關(guān)，并在周檢時(shí)對(duì)電器設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

四、簽訂安全責(zé)任書、制定各類安全制度。

學(xué)校安全工作千頭萬緒，單靠幾個(gè)人是不可能做好的，為了學(xué)校更好地開展工作，學(xué)校與各部門的教師和各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任書，職責(zé)細(xì)化分明，使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。為確保學(xué)校安全工作萬無一失，重新修定了《學(xué)校門衛(wèi)制度》 《住讀生安全管理制度》《學(xué)校消防安全管理制度》《安全公約》《十條禁令》《晨檢制度》《防汛安全應(yīng)急預(yù)案》

《安全工作應(yīng)急預(yù)案》《安全管理制度》《安全日志》《班主任安全職責(zé)》《安全教育計(jì)劃》《安全責(zé)任書》等。使學(xué)校的安全工作做到有章可循、有規(guī)可依。

五、加強(qiáng)電子監(jiān)控工作。

學(xué)校去春，安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，從小門入口到操場(chǎng)，從教室到寢室，從電教室到教師辦公室，都安裝了電子錄像監(jiān)控設(shè)施，試試4小時(shí)全天候監(jiān)控錄像。在學(xué)校其他重要部門安裝了防盜門和防盜窗。2011年4月24日星期日，我校一六年級(jí)學(xué)生剛到學(xué)?；@球場(chǎng)，社會(huì)上的兩個(gè)十六、七歲得年輕人在操場(chǎng)上打籃球，就把這個(gè)學(xué)生喊過去，其中一個(gè)年輕人要挾這個(gè)學(xué)生給他借錢，這個(gè)學(xué)生說沒有，他就在這個(gè)學(xué)生身上搜，也沒有搜到錢，這個(gè)年輕人就把學(xué)生吃飯的卡和雨傘拿了。還打了這個(gè)學(xué)生一耳光，這兩個(gè)年輕人走后，這個(gè)學(xué)生馬上向?qū)W校報(bào)案，學(xué)校派了幾班人分頭尋找，最后在紅土鎮(zhèn)的兄弟汽修廠旁找到了這兩個(gè)年輕人，他們開始態(tài)度生硬，一口互認(rèn)不是他們，學(xué)校老師說，你不承認(rèn)，就請(qǐng)派出所的一起去看監(jiān)控錄像，他們才承認(rèn)是他們干的，并且卡和雨傘已甩丟了，其中另一教師迅速向紅土派出所報(bào)了案，只過了幾分鐘，干警就將不法分子一舉抓獲，經(jīng)查，這兩個(gè)年輕人不滿十八周歲，且還在某校讀書，所以，派出所只對(duì)他們進(jìn)行了教育，追回了學(xué)生的損失。紅土派出所聞警速動(dòng)，為學(xué)校伸張了正義，維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，特別加強(qiáng)了保安夜間的巡視。學(xué)校設(shè)有專職門衛(wèi)，實(shí)行24小時(shí)在崗制，門衛(wèi)責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)能對(duì)進(jìn)

出學(xué)校的人員、車輛作好登記。并制訂了較為詳細(xì)的門衛(wèi)職責(zé)，從制度上對(duì)門衛(wèi)做出了嚴(yán)格的要求。

六、存在的問題。

在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如；部分教師不會(huì)使用滅火筒；且部分滅火器需要更換的還沒有更換?，F(xiàn)在為止，學(xué)校還沒有消防銓，如果出現(xiàn)火災(zāi)，后果不堪設(shè)想；部分學(xué)生在課間有追逐的現(xiàn)象；學(xué)生喜歡購買校外路邊攤點(diǎn)上的零食，帶來衛(wèi)生上的隱患。這些問題我們將在今后的工作中逐步解決。

總得說來，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，對(duì)安全工作都很重視，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們?cè)诘墓ぷ髦袑?huì)繼續(xù)努力，力求把安全工作做得更好。

紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年5月17日

第二篇：紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作典型材料

以德立校、以德促教

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家晚上好！今天在這里，要我談?wù)勎覀儗W(xué)校如何抓好學(xué)校德育工作的。作一個(gè)典型發(fā)言，其實(shí)是要我們通過這次走、看、聽、學(xué)。談?wù)劯惺?、體會(huì)。

下面我談兩個(gè)方面;

一、參加這次“學(xué)校規(guī)范化管理推進(jìn)會(huì)”的感受；

二、談?wù)勎覀儗W(xué)校如何抓好學(xué)校德育工作的。

先談第一點(diǎn)，參加這次“學(xué)校規(guī)范化管理推進(jìn)會(huì)”的感受：

新塘鄉(xiāng)和我們比鄰，近幾年來，他們無論德育工作抓的提升，還是教育教學(xué)質(zhì)量的提高，都令人矚目。特別是德育工作如此到位，真是我們學(xué)習(xí)的楷模?！?二、談?wù)勎覀儗W(xué)校如何抓好學(xué)校德育工作的

學(xué)校的德育工作其實(shí)也紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，說到底，德育工作就是育人的工作，如何抓好學(xué)校德育工作，這是一個(gè)值得探討的問題。

近年來，學(xué)校德育工作，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，基本上實(shí)現(xiàn)了德育目標(biāo)達(dá)標(biāo)，取得了一定的成績，那么，我們是怎樣抓好德育工作的呢？

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長室----德育處二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；學(xué)期開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、打造城鄉(xiāng)共同體，充分利用資源，為師生提供知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。眾所周知，我們自2011年秋季學(xué)期就和恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成共同體學(xué)校，一年多來，我們充分利用豐富的資源為我所用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)推進(jìn)學(xué)校的德育工作起到了舉足輕重的作用?！?61”快樂課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生智力得到開發(fā)、品德得到培養(yǎng)，那種綜合素質(zhì)的提高是空前的。我們60多人鼓樂隊(duì)，要形象有形象，要調(diào)子有調(diào)子，要節(jié)奏有節(jié)奏，聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)磅礴，這就得益于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師多次前來指導(dǎo)。解決了多年來鼓樂隊(duì)吹號(hào)“漬、漬、漬”，打節(jié)奏單一枯燥的陳腐局面。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾播音室”、展板、圍墻文化等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。本學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一部署，各班自行創(chuàng)新，對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了改造，這在鄉(xiāng)小班級(jí)文化建設(shè)中尚屬首次。

3、爭創(chuàng)“文明寢室”，搞好寢室文化建設(shè)。上學(xué)期，學(xué)校校長拍板定奪，學(xué)?；艘蝗f多元，對(duì)寢室文化的硬件建設(shè)進(jìn)行了完善，整個(gè)布局、設(shè)計(jì)、攝影、請(qǐng)人制作等由德育處完成，校長監(jiān)控。在抓好寢室文化硬件建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為規(guī)范的的管理。如：要求被子折疊一條線，四四方方擺中間，鞋子擺放一條線，尖里跟外床下邊，毛巾擺放一條線，擰干對(duì)齊一整片，口杯擺放一條線，牙刷、把子順一邊。

3、積極做好校園文化建設(shè)工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“花園式”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“校園文化”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、廣播室、走廊文化等。每天中午廣播站定時(shí)播音，每天上午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全健康教育等等。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”和：“文明寢室”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，圖書角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

四、加強(qiáng)宣傳力度，彰顯德育精神。

你做了工作，你不推介，別人怎么會(huì)知道？僅上學(xué)期，僅恩施市教育局信息網(wǎng)就用稿9篇，其中3月份發(fā)表的3篇《紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)開展興趣特長班》（2012.3.14）《實(shí)驗(yàn)小學(xué)送課到紅土鄉(xiāng)》（3.15.）《市實(shí)小到紅土鄉(xiāng)小開展德育教研活動(dòng)》（3.23）都和德育有關(guān)。特別是《恩施晚報(bào)》7月18日B11版教育專刊發(fā)表的《深山校園灑“芳華”》一文，在社會(huì)上、教育戰(zhàn)線引起了強(qiáng)烈反響。對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師執(zhí)教的精神、效果以及這種方式給予了高度評(píng)價(jià)。恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站共同體學(xué)校上稿17篇。同時(shí)我們?cè)谕炼咕W(wǎng)上傳了大量的視頻資料，這也是對(duì)學(xué)校的一種展示、一種推介。你只要打開百度，輸入“紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)”就能看到。

五、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如“六.一”兒童節(jié)，舉行了文藝匯演。組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內(nèi)及校園大事；召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

4、聘請(qǐng)法制副校長給學(xué)生上好法制課、安全教育課，使學(xué)生知道那些事做得，那些事做不得。

五、重視過程，落實(shí)措施，提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到師生生活的各個(gè)方面，始終堅(jiān)持德育的時(shí)代性和針對(duì)性，始終堅(jiān)持把德育教育和法制教育相結(jié)合。

（一）、立足學(xué)校主陣地教育，構(gòu)建立體式德育模式

1、面上抓常規(guī)。以班級(jí)建設(shè)和行為習(xí)慣教育為主，狠抓日常行為規(guī)范的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

我們知道，學(xué)校作為精神文明建設(shè)的主陣地，應(yīng)該化大力氣重視對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。因此，長期以來，學(xué)校在全方位抓好各項(xiàng)德育任務(wù)落實(shí)的同時(shí)，始終把抓好學(xué)生的基本道德認(rèn)知和文明行為的養(yǎng)成教育列入德育工作的重點(diǎn)任務(wù)，不斷探索，努力實(shí)踐，在抓學(xué)校行為規(guī)范教育與訓(xùn)練上，探索出一條有效可行之路，提高了工作的實(shí)效性。

學(xué)校注重挖掘?qū)W生行為規(guī)范教育訓(xùn)練的深層次的內(nèi)容，重視教育的內(nèi)化，研究深化學(xué)生行為規(guī)范教育訓(xùn)練的對(duì)策與措施，促使學(xué)生行為有他律轉(zhuǎn)為自律。于是就有了一個(gè)個(gè)以此為抓手的校本德育特色。

2、點(diǎn)上抓研究。找出德育工作的工切入點(diǎn)，如在一年級(jí)做好入學(xué)兒童教育第一步、六年級(jí)做好邁向理想教育第一步的教育，以增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、課內(nèi)抓滲透。將德育分解到各學(xué)科的教學(xué)中，“傳道、授業(yè)、解惑”三位一體，各科教師都在授業(yè)中解惑，在授業(yè)中傳道。充分發(fā)揮課堂的主陣地的作用，在教學(xué)中有意、有機(jī)、有效地滲透德育，達(dá)到“學(xué)以美身”之境界。

4、課外抓活動(dòng)。愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，也是學(xué)校德育工作的主題。良好品德教育、養(yǎng)成教育是德育工作一個(gè)重要組成部分。抓好這些教育，在當(dāng)前這一重要?dú)v史時(shí)期，具有十分重要的意義。

（二）、以少先隊(duì)為主體，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

1、祭掃烈士墓。今年四月一日，我校組織全體生生到范家鄉(xiāng)烈士陵園掃墓，在此次活動(dòng)中，全體師生向革命烈士默哀，教師重溫了教師誓詞，少先隊(duì)員重溫了入隊(duì)誓詞，德育處還為師生演講了賀龍軍長率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍在紅土帶領(lǐng)窮苦人民鬧革命的故事。

通過這樣的活動(dòng)，使全體師生感知今天的幸福來之不易，我們務(wù)必倍加珍惜，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志為國學(xué)習(xí)的激情。受到了一次深刻的愛國主義教育。

2、成立少先隊(duì)志愿中隊(duì)，積極開展“紅領(lǐng)巾”一條街活動(dòng)。為了讓學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，在社會(huì)中實(shí)踐、在社會(huì)中發(fā)展、在社會(huì)中提高。為了讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉、得到提高，讓志愿者和居民共同建好紅領(lǐng)巾一條街，志愿者向街道居民宣讀了《環(huán)境衛(wèi)生治理倡議書》，并張貼到居民的家家戶戶，同時(shí)，師生齊動(dòng)手，僅半個(gè)小時(shí)，就把紅領(lǐng)巾一條街打掃得干干凈凈。

今年4月19日，是“第43個(gè)世界地球日”，由恩施市國土資源局、紅土鄉(xiāng)人民政府主辦、紅土鄉(xiāng)國土資源所、紅土鄉(xiāng)文化服務(wù)中心、紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)承辦的《珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變生活方式》的大型慶?；顒?dòng)，不僅讓學(xué)生在思想上得到了升華，觀念得到了很大轉(zhuǎn)變。

3、開展救助困難兒童活動(dòng)，使少年兒童心靈得到深化。5月28日，紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)組織為品學(xué)兼優(yōu)的四（2）班學(xué)生周發(fā)敏捐款。4月30日，周發(fā)敏同學(xué)家被一場(chǎng)大火肆掠一空。該校少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出倡議，為周發(fā)敏捐款解燃眉之急，緩解當(dāng)前的基本生活之難。當(dāng)天共捐助2320.50元。

4、打好慶“六.一”攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓少年兒童節(jié)日過得開心、快樂。

今年的“六一”兒童節(jié)準(zhǔn)備有點(diǎn)特殊，五月初，中心學(xué)校準(zhǔn)備還是全鄉(xiāng)組織慶?；顒?dòng)，五月中旬要求各校自行開展，所以我們準(zhǔn)備的5個(gè)節(jié)目就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，但全體師生硬是在很短的時(shí)間里每班排了一個(gè)節(jié)目。為了使大會(huì)和演出圓滿成功，全體師生都付出了辛勤的汗水，從六一籌備會(huì)的組建，到其他方方面面的訓(xùn)練，每一位教師，每一個(gè)隊(duì)員不怕炎炎烈日，個(gè)個(gè)深入角色，使得在較短的時(shí)間里圓滿的完成了各自的任務(wù)。5月28日，六一慶祝會(huì)及演出如期舉行，由實(shí)小支教老師盧麗芳編導(dǎo)、五（2）班演出的爵士舞《強(qiáng)大》，它的成功，真的是一種震撼。我是這樣評(píng)價(jià)的：自新中國成立以來，爵士舞在紅土搬上舞臺(tái)尚屬首次。

（三）、校內(nèi)抓氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過立體的、多彩的無聲的環(huán)境時(shí)時(shí)處處、無時(shí)無在地對(duì)師生的思想、情超、行為、習(xí)慣起到熏陶、滲透和影響的作用。

1、優(yōu)秀學(xué)生圖片展。這不是我們的創(chuàng)新，是受鴨子塘小學(xué)的啟發(fā)。把優(yōu)秀學(xué)生在教學(xué)樓走道上、樓梯間展示一下，對(duì)他們的鼓勵(lì)是空前的，對(duì)全體學(xué)生是一種促進(jìn)。特別是評(píng)上了的，他們更應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，是否符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。只要把握得好，效果還是可以的。

2、瓷磚畫《弟子規(guī) 》《三字經(jīng)》等經(jīng)典名句配有白話文，讓學(xué)生在課余既學(xué)習(xí)了古詩文，又懂得做人樣的人道理。還有原學(xué)校校長毛興國親自起草的“紅土鄉(xiāng)小三字經(jīng)”，是鄉(xiāng)小文化的精髓，對(duì)學(xué)生的衣食住行進(jìn)行了系統(tǒng)的高度的概括。圍墻的正中新鑲的中國地圖和世界地圖，讓學(xué)生加深了對(duì)祖國、對(duì)世界的的初步了解。

3、著眼學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)

（1）、突出重心，抓好學(xué)生的道德教育。從規(guī)范學(xué)生的行為做起，倡導(dǎo)行為規(guī)范，舉止高雅。引導(dǎo)學(xué)生在師生交往、同學(xué)交往中培養(yǎng)道德感、集體感、友誼感。（2）夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)規(guī)律，改變學(xué)習(xí)方式，講究學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，反饋信息，自我調(diào)節(jié)，做學(xué)習(xí)的主人。

（3）陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)。以藝術(shù)教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往、活動(dòng)中大方合群，磨煉意志，悅納自己，善待他人。

4、加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)教育。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師都普遍感受到學(xué)生的心理問題日漸突出，心理健康教育的重要性也就更加明確，長久以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地要求教師，多注意學(xué)生的心理動(dòng)向，多掌握學(xué)生的心理困惑，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；特別是引領(lǐng)教師關(guān)愛“留守兒童”，使留守兒童感受到學(xué)校的溫暖。我校共有留守兒童325人，他們或是無父無母的孤兒，或是單親，或是父母在外打工。他們大多性格孤僻，缺少親情撫慰。作為班主任有責(zé)任對(duì)留守兒童關(guān)心、愛護(hù)。學(xué)校也將此項(xiàng)工作納入優(yōu)秀班主任的考核范疇。

6、采取各種形式，加大家訪力度，積極開展“百千萬”活動(dòng)，加強(qiáng)與家長的溝通，大力推行三溝通育人模式，加強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合的育人的力度。

通過班主任與家長進(jìn)行充分的接觸，完整地了解學(xué)生的全面情況，以便于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，現(xiàn)在我校教師、班主任已充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校、家庭配合對(duì)教育好學(xué)生的重要性，對(duì)有必要與家長溝通的事都能通過電話或當(dāng)面進(jìn)行溝通，教師平時(shí)的教育效果明顯提高

六、抓創(chuàng)建，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校爭創(chuàng)各級(jí)文明單位，這是上級(jí)對(duì)下級(jí)單位的一種激勵(lì)措施，同樣，學(xué)校要求各班爭創(chuàng)“文明班級(jí)”、“文明寢室”這是學(xué)校對(duì)班級(jí)采取的一種激勵(lì)機(jī)制，而班上要求各組看誰的紅旗多，這是班主任對(duì)各組采取的一種激勵(lì)機(jī)制等等。這樣，人與人、組與組、班與班、校與校的那種激勵(lì)機(jī)制就形成了一種有機(jī)的結(jié)合。如果德育工作跟不上，其他你要看到的效果就免談。

我校是市文明單位，現(xiàn)在正在爭創(chuàng)州級(jí)文明單位。在新的歷史條件下，學(xué)校德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。我們將不斷努力，積極探索，開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

謝謝大家！

紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處

2013年春

第三篇：紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)和雅文化建設(shè)方案

德才雙馨 和雅共進(jìn)

——紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)和雅文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實(shí)州、市教育局關(guān)于深化校園文化建設(shè)的有關(guān)意見，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設(shè)品位，實(shí)現(xiàn)和雅校園、詩畫紅土、魅力恩施，共筑中國夢(mèng)，特制定本方案。

二、總體目標(biāo)

今天我們提出的素質(zhì)教育，恰恰與兩千五百多年前的孔子的教育思想不謀而合。孔子說“君子和而不同，小人同而不和。”這是兩句極富哲理的話，事實(shí)上反映了兩種不同的世界觀、社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀，含義極為深刻。多年來，學(xué)校經(jīng)過充分的調(diào)研和思考，挖掘?qū)W校歷史背景，初步形成了以“和雅”文化為精髓的儒家文化品牌。

所謂“和雅”，從字面上來講是“和而不同，雅而有致”?！昂投煌笔羌t土鄉(xiāng)中心小學(xué)文化的核心，是學(xué)校的文化價(jià)值追求。具體是指干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學(xué)、學(xué)生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動(dòng)、人與環(huán)境之間的和諧共生。“雅而有致”則是學(xué)校文化要達(dá)到的目標(biāo)，一方面指“行為儒雅、語言文雅、情趣高雅”的師生形象的樹立，另一方面指優(yōu)雅靜美的校園文化氛圍的營造，以及二者之間的和諧統(tǒng)一。

構(gòu)建和雅文化，就是要在未來三至五年內(nèi)，把我校建設(shè)成為德才雙馨、和雅共進(jìn)的文明示范校園、平安和諧校園、綠色生態(tài)校園、健康衛(wèi)生校園、環(huán)保模范校園、以及人性化服務(wù)校園。

三、和雅文化的內(nèi)涵

“和”的內(nèi)涵和外延：源于《論語》，“禮之用，和為貴?！痹谖覈凭玫奈拿鳉v史中，“和”一向是我們中華民族推崇的傳統(tǒng)道德，是涵蓋自然、社會(huì)、內(nèi)心等層面與各領(lǐng)域的基本原則，以及修身、齊家、治國、平天下的本質(zhì)規(guī)定，是傳統(tǒng)文化的精華和一種高尚的民族精神。“和”表達(dá)出和睦、和諧、和平、平和等思想觀念，“和為貴”和“貴和”的思想是我國傳統(tǒng)文化最核心的價(jià)值取向。千百年來，“和為貴”、“與人為善”、“仁者愛人”等，滲透于歷史上各家各派的思想之中，成為人們普遍接受和認(rèn)同的人文精神和道德原則。

“雅”的內(nèi)涵和外延：源于《詩經(jīng)》，“發(fā)于情，止于禮，顯于行。”中華五千年文明史，本身就是一篇雅樂華章，中華民族的儒雅風(fēng)范已有幾千年的傳承歷史，雅行是我國傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的行為標(biāo)準(zhǔn)，它在提高人的操守、待人接物的禮儀，規(guī)范人的行為習(xí)慣等方面仍具有很好的借鑒價(jià)值。行為方式合于美，行為效果指向善。雅就是要慧中而秀外的素養(yǎng)，“秀外”的標(biāo)志：⑴儒雅的形態(tài)；⑵文雅的舉止；⑶高雅的情趣?！盎壑小钡谋碚鳎孩啪哂斜粌?nèi)化的豐富的情意素養(yǎng)；如同情心、愛美之心等。⑵具有與其年齡相對(duì)應(yīng)的稍微超前的而且不斷積淀的文化素養(yǎng)。

有道是，百家爭鳴，和而不同；百花齊放，雅而有致。

四、主要內(nèi)容

（一)構(gòu)建和而不同，雅而有致的校園環(huán)境文化

學(xué)校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。

1、逐步配齊設(shè)施，完善功能。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、廣播室、會(huì)議室、辦公室等功能室，按照標(biāo)準(zhǔn)增添設(shè)備，完善使用制度；并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立教職工之家、留守兒童之家等特色功能室。

2、精心布置校園，營造氛圍。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)主題是“儒雅”：按樓層設(shè)置三大版塊，突出六德（仁義禮智信孝），主題分別為惜時(shí)勵(lì)志、知書達(dá)理、源遠(yuǎn)流長。

一樓“惜時(shí)勵(lì)志”版塊，走廊內(nèi)分別書寫天干地支和名人勵(lì)志惜時(shí)版面，走廊內(nèi)樓梯間配以惜時(shí)勵(lì)志的名言警句。

二樓“知書達(dá)理”版塊，書寫《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等經(jīng)典古詩文，以啟迪智慧，通明事理。

三樓“源遠(yuǎn)流長”版塊，以中華五千年文化路線圖為線索再現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的精髓。

綜合樓設(shè)計(jì)主題是“高雅”：鎖定于蘊(yùn)含中國古老文化的“天地人”之精髓，分三個(gè)樓層賦予其豐富的內(nèi)涵，主題分別為天行健、地勢(shì)坤、人志上。

三樓板塊“天”：創(chuàng)建主題是出自《易經(jīng)》的“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。主要通過展示古今中外的科技成就和日常生活中的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力。

二樓板塊“地”：創(chuàng)建主題是出自《易經(jīng)》的“地勢(shì)坤、君子以厚德載物”。走廊展板宣傳教育內(nèi)容則涵蓋了我國的傳統(tǒng)文化，包括六藝（禮樂射御書數(shù)）等的發(fā)展史、代表人物、最高成就等內(nèi)容，進(jìn)一步弘揚(yáng)國學(xué)教育。

一樓板塊“人”：創(chuàng)建主題是“人志上、少年以勤奮刻苦”。這一樓層的宣傳板塊內(nèi)容古今優(yōu)秀少年成才故事為主，為學(xué)生時(shí)時(shí)處處樹立楷模，引導(dǎo)學(xué)生努力成才。

辦公樓設(shè)計(jì)主題是“文雅”：以“和、勤、廉” 分三個(gè)樓層體現(xiàn)主題，依次為和為貴、業(yè)精于勤、廉者清。

一樓板塊“和”：創(chuàng)建主題是“和為貴、教師以樂群篤教”，主要是取和睦相處，以禮待人，博學(xué)、審問、慎思和篤行之意。目的是使教師行于和諧雅致的環(huán)境之中，提高教師道德修養(yǎng)，成為一名舉止優(yōu)雅、談吐文雅的優(yōu)秀教師。

二樓板塊“勤”：創(chuàng)建主題是“業(yè)精于勤”，主要是取認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，克盡職守，勤于教學(xué)鉆研之意。目的是使教師樹立起“一勤天下無難事”的思想，積極做好教育教學(xué)工作。

三樓板塊“廉”：創(chuàng)建主題是“廉，清也?！稄V雅》”。主要是加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，積極營造開展廉潔教育的良好氛圍。

3、綠化美化校園，提升形象。

校園內(nèi)文化長廊、文化墻、公示欄、標(biāo)志牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著和雅文化內(nèi)涵。

在校門外通道處修建文化長廊。長廊右側(cè)以“助力六城同創(chuàng)，打造和雅校園”為主題，以海報(bào)等圖文并茂的形式宣傳州、市等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門有關(guān)“六城同創(chuàng)”和“六個(gè)校園”建設(shè)的知識(shí)；長廊左側(cè)以“詩畫紅土，魅力恩施，共筑中國夢(mèng)”為主題，以噴繪等多種形式展示紅土特色人文資源，恩施生態(tài)旅游資源，以及中國夢(mèng)、我的夢(mèng)等相關(guān)知識(shí)。力求人人知曉，人人參與。

在校園內(nèi)側(cè)文化墻上張貼和雅校園文化的宣傳海報(bào)、噴繪、標(biāo)語以及其他中華傳統(tǒng)文化精髓等，時(shí)時(shí)處處向師生宣傳、教育，逐步養(yǎng)成和而不同、雅而有致的校園文化氛圍和行為習(xí)慣。

在旗臺(tái)左右兩側(cè)各修建一座梯形花壇，種植四季常青的綠色植物、花卉等，一方面增加學(xué)校綠化面積，使師生受到和雅校園環(huán)境的熏陶，另一方面也寓意和雅文化之花四季常開、永不凋謝。

（二）構(gòu)建和而不同，雅而有致的校園精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系等。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作。

1、樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)。堅(jiān)持開展教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)，學(xué)師德規(guī)范，樹師德楷模，強(qiáng)化“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識(shí)，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣；堅(jiān)持開展教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng)，采取校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等多種方式實(shí)施教師能級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運(yùn)用方法、巧妙設(shè)計(jì)課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；精心打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。真正做到百家爭鳴，和而不同；百花齊放，雅而有致。

2、培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，通過各種載體和形式將社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣；落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)德才雙馨、和雅共進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

（三）構(gòu)建和而不同，雅而有致的校園行為文化

校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。不斷拓展師生活動(dòng)領(lǐng)域，豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調(diào)動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們親自參與、親身體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

以愛之美、信之美、和之美、雅之美、儉之美、禮儀美、語言美、習(xí)慣美為基本內(nèi)容；培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)；初步養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的行為習(xí)慣；形成良好的意志品質(zhì)和樂觀向上的性格。

1、合理安排并扎實(shí)開展學(xué)校德育系列活動(dòng)。充分利用好 “五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的系列主題教育。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛鄉(xiāng)愛校”、“關(guān)愛他人志愿服務(wù)”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國旗下講話。開展主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、參觀走訪、紅色旅游等活動(dòng)，促進(jìn)和雅校園文化滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。加強(qiáng)學(xué)生法制教育和心理健康教育，采取輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、實(shí)地參觀等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)教育；做好學(xué)生心理咨詢、心理治療和行為矯正工作，幫助學(xué)生形成健康人格。

2、積極創(chuàng)建“書香校園”。開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，每年3月、10月舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動(dòng)周，定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外閱讀書目，評(píng)選“閱讀之星”和“書香班級(jí)”。積極開展“一月一書”讀書會(huì)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導(dǎo)下多讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

3、加強(qiáng)體育文化建設(shè)。開齊開足體育課程，保證體育教學(xué)的課時(shí)和師資配備。要激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)終身鍛煉的基本體育技能。要落實(shí)好大課間體育活動(dòng)，要組織開展小型、多樣、分散、適合學(xué)校場(chǎng)地、適合學(xué)生身心特點(diǎn)、易于組織、學(xué)生樂于參加的課外體育活動(dòng)，繼續(xù)深入開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的陽光體育活動(dòng)，充分保證校園1小時(shí)體育活動(dòng)的開展。

4.依托校本課程，開展社團(tuán)興趣活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)等團(tuán)隊(duì)組織的作用，利用學(xué)校師資優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)及寫作、書法、繪畫、舞蹈、足球、籃球等各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生一展身手的舞臺(tái)。

（四）構(gòu)建和而不同，雅而有致的校園制度文化

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。

1﹑健全學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)。按照國家規(guī)定，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模等實(shí)際情況，合理規(guī)范地設(shè)置各職能管理機(jī)構(gòu)，配齊配好管理人員，明確職責(zé)要求，整體推進(jìn)學(xué)校管理工作。在學(xué)生中建立文明小衛(wèi)生﹑安全督查員、衛(wèi)生監(jiān)督崗等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育﹑自我管理﹑自我服務(wù)、自我約束的能力。

2、完善學(xué)校管理制度體系。不斷修訂﹑補(bǔ)充和完善學(xué)校章程﹑校務(wù)管理制度、教學(xué)管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學(xué)生管理制度、安全衛(wèi)生管理制度﹑財(cái)務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、校內(nèi)外活動(dòng)管理制度等，建立學(xué)校完整﹑全面﹑嚴(yán)密的制度體系，促進(jìn)學(xué)校管理逐步趨于精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化。在修訂、補(bǔ)充和完善各項(xiàng)制度時(shí)，既要有原則性的條文，又要有具體﹑明確的規(guī)定，具有較強(qiáng)的操作性和約束力；要充分體現(xiàn)人性化，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究或教代會(huì)表決通過后實(shí)施。

五、強(qiáng)化和雅校園文化建設(shè)保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識(shí)在加強(qiáng)和雅校園文化建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，把和雅校園文化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的規(guī)劃和計(jì)劃，以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的范疇，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。把和雅校園文化建設(shè)列入重要議事日程，成立由學(xué)校行政負(fù)責(zé)人為主要成員、師生代表參加的和雅校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，建立和雅校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作制度，形成一把手親自抓、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作機(jī)制，全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。

2、建立長效機(jī)制。制定切實(shí)可行的和雅校園文化建設(shè)實(shí)施方案，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)和雅校園文化制度化、規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)和雅校園文化建設(shè)的研究，為做好和雅校園文化建設(shè)工作提供科學(xué)依據(jù)。把對(duì)和雅校園文化建設(shè)的要求作為校長和骨干教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。建立督導(dǎo)制度，把和雅校園文化建設(shè)納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，注重培育和樹立先進(jìn)典型，推動(dòng)和雅校園文化建設(shè)深入開展。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要把和雅校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來。要落實(shí)和雅校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專項(xiàng)資金，為和雅校園文化建設(shè)提供必要的資金保障。把和雅校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保和雅校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

第四篇：紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)晨檢制度

紅土鄉(xiāng)中心小學(xué)晨檢制度

2011年9月8日

為了確保晨檢落到實(shí)處，使學(xué)生突發(fā)疾病得到及時(shí)治療，同時(shí)也使得流行性疾病得到有效控制，根據(jù)我校實(shí)際，特制定2010年秋晨檢制度：

一、嚴(yán)格遵守《傳染病防治法》及相關(guān)衛(wèi)生法律法規(guī)，認(rèn)真做好本單位學(xué)生晨檢工作。

二、晨檢工作應(yīng)由保健醫(yī)老師、班主任密切配合。堅(jiān)持每日晨檢，防止患病學(xué)生或健康帶菌（毒）者進(jìn)入學(xué)校，保證集體兒童身體健康。

三、晨檢時(shí)間為早晨、中午學(xué)生入校時(shí)間及晚上睡覺前，地點(diǎn)在晨檢室或校門入口處。

四、晨檢工作的基本內(nèi)容包括：

（一）摸：兒童有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測(cè)量體溫；

（二）看：觀察兒童精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無皮疹等；

(三）問：在家飲食、睡眠、大小便、有無咳嗽、腹瀉等癥狀；

（四）查：根據(jù)傳染病流行情況對(duì)易感兒童進(jìn)行檢查，同時(shí)檢查有無可能造成外傷的物品、器械攜帶入校。

五、晨檢人員發(fā)現(xiàn)可疑者，應(yīng)立即向安全員報(bào)告，安全員經(jīng)過復(fù)檢決定是否入校。

六、晨檢中發(fā)現(xiàn)傳染病患兒或可疑者，應(yīng)拒絕其入校，由家長帶到醫(yī)院去確診，或留隔離室觀察。對(duì)一般小傷病，可不予限制兒童活動(dòng)，對(duì)確診為傳染病患兒的所在班級(jí)，應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)性檢疫和消毒處理。

七、晨檢后，保健老師應(yīng)將晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況進(jìn)行登記，并關(guān)注當(dāng)日情況，如有異常情況，通知家長帶患兒去醫(yī)院診治。

八、值周領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)晨檢記錄的檢查工作，每周檢查一次，傳染病流行期間，每天檢查一次。

第五篇：坎邊鄉(xiāng)坎邊中心小學(xué)安全自查報(bào)告

坎邊鄉(xiāng)坎邊中心小學(xué)安全自查報(bào)告

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是順利進(jìn)行教育教學(xué)的基本保障。結(jié)合上級(jí)有關(guān)安全問題的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，為確保我校師生在校人身安全，學(xué)校教學(xué)秩序正常開展，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境。根據(jù)望教安字?2012?29號(hào)文件精神，我校在校長李景華同志的帶領(lǐng)下組織了一次安全自查?，F(xiàn)將我校安全自查情況匯報(bào)如下：

一、校園環(huán)境。由于學(xué)校近年來學(xué)校一直在搞修建，使得校園活動(dòng)場(chǎng)所（特別是操場(chǎng)）常有許多磚塊、沙子堆放，使學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所（操場(chǎng)）凹凸不平，給同學(xué)們的活動(dòng)帶來了一定的安全隱患，針對(duì)這一情況，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了重新修整及清除，確保同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不小心被凹凸不平的磚塊所絆倒而造成的不應(yīng)該發(fā)生的事故。

二、廁所。正所謂“人有三急”廁所是我們大家每天不得不去的地方，由于學(xué)校廁所修建時(shí)受地址及天氣的影響，現(xiàn)在我校的廁所一側(cè)出現(xiàn)很寬的裂縫，對(duì)學(xué)校師生安全造成了以一定的影響，我校無力將安全隱患消除，還望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予解決。

三、各教室。為使我校師生能夠安全用電，我們對(duì)于電纜方面的問題都是早發(fā)現(xiàn)早處理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，由班主任向?qū)W生開展一些以“安全用電”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，以及安全工作領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)各班檢查線路，通過此次自檢自查未發(fā)現(xiàn)有明顯的安全隱患。對(duì)于消防問題，我校都是預(yù)防為主、防微杜漸，及早的教會(huì)我校師生使用滅火器的方法。另外我校每個(gè)月末，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)逐班、逐個(gè)室、逐個(gè)電器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

四、加大學(xué)生的交通安全教育力度（尤其是上、放學(xué)的路途中），學(xué)生人人都在遵守交通規(guī)則，每天放學(xué)時(shí)要求值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師準(zhǔn)時(shí)到崗，監(jiān)督、指揮學(xué)生放學(xué)，并且各班主任通過班會(huì)進(jìn)行安全教育及在升降旗時(shí)值周領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)調(diào)安全交通問題。

五、我校為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治和學(xué)校內(nèi)部的管理，學(xué)校采取了一系列措施，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和學(xué)校保安的管理，值班期間(24小時(shí))不得離開崗位，嚴(yán)格按照值班制度進(jìn)行值班，嚴(yán)格控制社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確保了學(xué)校的正常教育秩序。對(duì)于校外來訪人員及車輛我校保安必須嚴(yán)查并做好登記記錄。

六、我校還長期開展安全教育使師生安全意識(shí)有了很大的提高，并制定有《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《校園防暴力應(yīng)急預(yù)案》等，并時(shí)時(shí)進(jìn)行安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改并匯報(bào)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作秩序井然。

七、對(duì)于食堂：我校成立以校長為組長的學(xué)校食堂安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作制定計(jì)劃并明確責(zé)任，要求學(xué)校后勤人員提高食堂衛(wèi)生工作意識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到食品衛(wèi)生安全工作的重要性。學(xué)校食堂均有衛(wèi)生防疫站頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》，所有食堂工作人員每年都進(jìn)行體檢，工作人員身體健康并有衛(wèi)生防疫站辦理的健康證。不斷加強(qiáng)食品采購、貯存、加工的管理，食品采購嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》的要求進(jìn)行采購，所有統(tǒng)一采購的食品都進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，并按規(guī)定進(jìn)行索證，不允許過期、變質(zhì)和“三無”原料、食品進(jìn)入學(xué)校食堂。食品貯存嚴(yán)格按照分類、分架、隔墻、離地的原則進(jìn)行。加工程序合理，生熟、葷素分開。嚴(yán)格執(zhí)行清洗消毒制度，餐具清洗、消毒執(zhí)行“一洗、二沖、三消毒、四密封”的操作流程，并做到天天“一餐一消毒”。堅(jiān)持試嘗、留樣制度，加強(qiáng)監(jiān)督，確保食品安全和質(zhì)量。

八、學(xué)校安保措施健全，并按照上級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行24小時(shí)不間斷值班巡視制度。我校制定了嚴(yán)格的《門衛(wèi)管理制度》、《來客登記制度》及《校園安全監(jiān)控制度》。

坎邊鄉(xiāng)坎邊中心小學(xué) 2012年12月6日