第一篇：2011年高校建設學習型黨組織心得體會

黨的十七屆四中全會強調，要“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”。高等學校各級黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，同時高校又是以學習為主要任務和顯著特征的教育教學陣地。因此，在推進學習型黨組織建設過程中，高校各級黨組織必須以高度的責任感和使命感，切實走在全社會的前列。

一、科學理論武裝。按照科學理論武裝的要求推進高校學習型黨組織建設，就要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝高校黨員師生頭腦、指導實踐。要通過黨委理論中心組學習、干部培訓等形式，推動黨員領導干部大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，自覺用這一理論體系指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論解決實際問題的能力，努力做到學以致用、用以促學。要通過加強基層黨組織學習制度、黨員教育體系建設，引導廣大黨員努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，做到對中國特色社會主義理論體系真學、真懂、真信、真用。當前特別是要深入總結科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進頭腦”工作的經驗，綜合運用課堂教學、課外活動、社會實踐等形式，把科學發(fā)展觀“三進”工作不斷引向深入。

二、具有世界眼光。

改革開放的不斷深入帶來了高等教育的大發(fā)展，同時也使我國高等教育國際地位不斷攀升。在新的起點上深化高等教育的改革發(fā)展，也必須具備國際視野，廣泛吸收世界先進教育成果。在推進高校學習型黨組織建設中，必須樹立開放的理念、包容的心胸、開拓的視野，認真學習借鑒世界各國先進的教育思想和成熟的管理方式，參與國際間的教育交流與合作，不斷提高國際化辦學水平。

三、善于把握規(guī)律。建設學習型高校黨組織，一方面要適應高校辦學方式、管理模式以及師生生活方式的變化，創(chuàng)新黨組織設置形式，創(chuàng)新黨組織活動方式，創(chuàng)新黨員管理教育模式，在學習中不斷深化對高校黨組織建設規(guī)律的認識。另一方面要求我們要著眼于促進高校又好又快發(fā)展、辦有特色高水平的大學，在學習中不斷加深對高等教育事業(yè)改革發(fā)展規(guī)律的認識和把握。

四、富有創(chuàng)新精神。建設學習型高校黨組織，要求廣大黨員干部要不斷解放思想，堅持用時代發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神加強和完善自己，使黨的建設更好地體現(xiàn)時代性，更好地反映經濟社會發(fā)展的要求。如通過實施黨建創(chuàng)新工程，開004km.cn展形式多樣、富有特色的主題實踐活動，通過網絡技術開展黨員教育、干部培訓、入黨積極分子培訓、黨建論壇等，不斷擴大黨建工作覆蓋面，切實增強黨的建設工作的吸引力、凝聚力。與此同時，還要在實踐基礎上不斷推進理論創(chuàng)新，深入探討新形勢下高等教育事業(yè)發(fā)展和高校黨建工作全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問題，及時總結高校黨的建設實踐中創(chuàng)造的新經驗、新辦法，為高校改革發(fā)展和加強黨的建設提供堅實的理論支撐。

建設高校學習型黨組織應注意以下幾個問題：

其一，樹立與時代發(fā)展相適應的學習理念。高校作為高知識群體和高水平知識創(chuàng)新活動密集的領域，是知識創(chuàng)新、傳播和應用的重要基地，但面對知識更新大大加快的新形勢，如果不加強學習，同樣也會落后于時代。因此，高校在建設學習型黨組織過程中，首先要使廣大黨員干部牢固樹立“本領恐慌”意識，切實增強學習的緊迫感和自覺性，抓緊學習、刻苦學習，善于學習、善于重新學習。具體來說，就是要倡導廣大黨員干部樹立全員學習、自覺學習的理念，始終把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式;樹立團隊學習、相互學習的理念，充分調動黨員干部融入團隊學習的積極性創(chuàng)造性，把黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉化為學習優(yōu)勢、智能優(yōu)勢;樹立學思結合、學用結合的理念，以興趣領著學，帶著問題學，不斷提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力以及解決實際問題的能力。

其二，探索與組織特征相適應的學習方式。與其他領域相比，高校的黨員構成和黨組織設置方式有著自身的鮮明特色。主要表現(xiàn)為黨員隊伍受教育程度較高，思維活躍，思想開放，黨組織設置較為靈活多樣，這就內在要求高校在建設學習型黨組織中，對傳統(tǒng)學習方式進行改造，形成與基層黨組織和黨員特征相適應的學習方式。如開展“研究性學習”，充分利用講壇、論壇等陣地，營造深入思考、相互探討的氛圍;推行“開放式學習”，運用信息網絡技術等手段，充分發(fā)揮數(shù)字技術、網絡技術等在學習中的作用;倡導“全面性學習”，既抓住學習重點又注意拓展學習領域，在掌握馬克思主義世界觀和方法論，加強黨性修養(yǎng)鍛煉的基礎上，廣泛學習哲學、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習本專業(yè)和本職工作所必須的新知識、新技能。

其三，建立與目標要求相適應的學習制度。近年來，高校在先進性教育、學習實踐活動中積累了許多好的經驗做法，形成了許多好的制度。在推進學習型黨組織建設中，要在深入總結的基礎上，將實踐證明行之有效的創(chuàng)新做法長效化、規(guī)范化。同時還要進一步加大對學習過程的管理及督查，把對學習的考核結果納入黨員、領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系，作為考核領導班子、選拔任用領導干部、民主評議黨員的重要依據(jù)，形成符合高校黨組織特點和黨員實際的學習考核機制，從而確保學習型黨組織的各項要求落到實處。

第二篇：高校學習型黨組織建設思路初探（范文）

高校學習型學生黨支部建設思路初探

［摘 要］ 黨的十七大提出了建設學習型政黨的任務，十七屆四中全會進一步明確提出建設學習型黨組織的總要求。學生黨支部作為高校最基層的黨組織，加強學習型黨支部建設必然成為高校黨建工作在新時期的首要任務。本文闡述了建設高校學習型學生黨支部的意義、學生黨支部新時期建設現(xiàn)狀，分析了建設高校學習型學生黨支部的有利條件和不利因素，提出了建設創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑。

［關鍵詞］ 高等院校；學習型黨組織；學生黨支部；建設

黨的十七屆四中全會提出：要把建設馬克思主義學習型政黨作為新時期黨的建設的重要任務。高校學生黨支部作為黨的基層組織，是重要的基石與堡壘，加強和改進大學生黨支部建設，創(chuàng)建學習型學生黨支部，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質人才的迫切需要。

一、高校建設學習型學生黨支部是新時期高校黨組織建設的必然選擇

按照“學習型組織”理論，所謂學習型學生黨支部，是指黨支部全體成員在共同目標的指引下注重學習、傳播和創(chuàng)新知識，具有持續(xù)創(chuàng)新能力并且能夠不斷創(chuàng)造未來的黨組織。高校學生黨支部建設是高校學生工作的重要內容，高校建設學習型學生黨支部，既是時代的需要，也是夯實黨的執(zhí)政基礎的必然選擇，更是黨的基層組織和學生黨員自我成長的內在要求。

(一)高校建設學習型學生黨支部是適應社會發(fā)展和夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求

隨著社會的發(fā)展，努力學習，善于學習，學習掌握新知識、新文化、新思路、新理念，是我們黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定因素。黨的十七屆四中全會提出要建設馬克思主義學習型政黨，這是黨適應新時期社會發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設和夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求。高校學生黨支部是黨在高校基層的組織形式，是高校黨組織的基本單元，在高校建設學習型學生黨支部是建設學習型政黨的重要組成部分，也是適應社會發(fā)展，保持和發(fā)展黨的先進性，夯實黨的執(zhí)政基礎的必然要求。

(二)高校建設學習型學生黨支部是加強和改進黨建工作及學生黨員成長的內在要求

在高校黨建工作中普遍存在“重發(fā)展輕教育”的情況，建設學習型學生黨支部可以營造良好的學習氛圍，提高黨員的學習意識、政治意識和創(chuàng)新思維，使大學生黨員能不斷完善自身素養(yǎng)，調整自身知識結構，掌握新知識，使之肩負起建設社會主義現(xiàn)代化的重任。因此，在高校建設學習型學生黨支部是建設黨的組織的內在要求。同時大學生黨員作為大學生中的進步力量，優(yōu)秀分子，在大學生黨支部進行學習型黨支部建設，對促進學生黨員樹立崇高理想，堅定共產主義信念，為大學生邁入社會奠定良好的思想基礎，打下扎實的理論水平，具有關鍵作用，這也是學生黨員成長的內在要求。

(三)高校建設學習型學生黨支部是高校德育政治工作的重要內容

高校黨建工作擔負著培養(yǎng)合格建設者和黨的接班人的歷史使命，促進大學生健康成長和全面發(fā)展是黨建工作的出發(fā)點和落腳點。高校培養(yǎng)的人才應該是德才兼?zhèn)涞木哂猩鐣髁x核心價值觀的人才，高校德育政治工作正是人才培養(yǎng)的關鍵所在，因而高校建設學習型學生黨支部作為高校德育政治工作的重要內容至關重要。

二、高校學生黨支部建設現(xiàn)狀

2005 年《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中進一步明確了高校學生黨支部建設的基本要求，這對于高校學生黨建工作起到了很大的推動作用。高校通過積極而慎重地做好黨員發(fā)展工作，使學生黨員隊伍的數(shù)量大幅提高，質量也得到保障；通過加強學生黨支部的思想建設、組織建設和作風建設，學生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力都明顯增強。

(一)學生黨員隊伍現(xiàn)狀

學生黨支部作用的發(fā)揮主要取決于學生黨員隊伍的整體素質。當前學生黨員隊伍的主流是好的，他們擁有遠大的志向，支持黨和政府在重大事件上的決策，能夠理智地看待社會問題。在高校黨組織把好發(fā)展關的前提下，做到黨員的質量與數(shù)量相統(tǒng)一，而且隊伍結構日趨合理。但是，我們仍然不能忽視少數(shù)學生雖在組織上入了黨，但是思想上并未真正入黨以及黨員教育方面的缺失等問題。

（二）學生黨支部建設現(xiàn)狀

學生黨支部是黨在高校最基層的組織，它負責貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)黨在高校的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，完成黨在學校的思想教育及其組織管理工作。學生黨支部不僅注重政治理論學習，在做好發(fā)展黨員等日常工作的基礎上還開展豐富多彩的社會實踐活動。高校黨組織對于學生支部班子的選拔任用更加嚴格，而且更加重視入黨積極分子的培養(yǎng)。

三、建設高校學習型學生黨支部條件分析

（一）建設高校學習型學生黨支部的有利條件

1.高校學生思想政治教育的新形勢推動學習型學生黨支部建設

近些年，中共中央對加強和改進高校學生思想政治教育工作的力度不斷加大，更加重視輔導員隊伍的建設和學生黨支部活動與素質教育的結合。在學生黨支部開展的各項活動中，越來

越凸顯出素質教育的融入。高校學生素質拓展活動的普及，“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的開展，校園文明建設活動的完善等都更加豐富了學習型學生黨支部活動的內容和形式，增強了支部的學習力和凝聚力。

2.黨建科學化水平的提高促進學習型學生黨支部建設

自黨的十七屆四中全會公報提出“努力在以科學理論指導黨的建設，以科學的制度保障黨的建設，以科學的方法推進黨的建設上見到成效，不斷提高黨的建設的科學化水平”以來，我黨以改革創(chuàng)新的精神加強黨的建設，解放思想，與時俱進，黨建的科學化水平不斷提高。尤其是在學習型政黨的建設中，我黨結合自身存在的問題，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，營造出濃厚的學習氛圍，加強了理論與實踐的結合，提高了黨員們的開拓創(chuàng)新和解決實際問題的能力。這些方針政策要求高校黨建工作應按照建設馬克思主義學習型政黨建設的要求，堅持用中國特色的社會主義理論體系武裝學生黨員，深入開展社會主義核心價值體系學習，充分發(fā)揮高校在理論研究、校園文化、網絡媒體平臺上的優(yōu)勢，這都在一定程度上促進了高校學習型學生黨支部的建設。

（二）建設高校學習型學生黨支部的不利因素

1.高校對學習型學生黨支部建設重視不夠

長期以來，高校普遍存在對學生黨支部建設重視不夠的現(xiàn)象，學習型政黨建設落實到學生黨支部中沒有達到理想的效果。學?；鶎狱h務管理人員配備不足，這對于學習型支部活動的開展是十分不利的。此外，對于學生黨員的教育形式依然單一。許多高校沒有改變聽講座、開討論會的方式，沒有將學習型政黨建設的內涵融入其中，不能改變其固定的思維模式，一味強化理論灌輸讓學生黨員更加反感，同時也給后續(xù)的思想政治教育埋下隱患。

2.學生黨員自身的政治素質參差不齊影響學習型學生黨支部建設

當代大學生處于相對安逸的環(huán)境中，容易受到多元文化的影響，個人主義比較嚴重，政治敏銳度不高。學生黨員中不同程度地存在著功利思想與享樂主義，價值觀向利益化方向傾斜，奮斗目標不明確等問題，這為學習型黨建工作的貫徹落實增加了難度。

3.發(fā)展黨員的不均衡性制約學習型學生黨支部發(fā)展

高校學生黨員發(fā)展工作長期以來形成了向高年級發(fā)展的趨勢，低年級的學生黨員數(shù)量較少。而在黨支部占多數(shù)的高年級學生黨員卻往往在就業(yè)的壓力下，更加傾向于為自己找工作或者考研升學等方面的努力，這給學生黨支部系列工作帶來困難，為數(shù)不多的低年級學生黨員不能很好地團結和帶動其他同學，導致學生支部組織活動難、發(fā)揮作用難。這在某種程度上降低了學生黨支部在同學們心目中的威信，而學習型學生黨支部的建設僅靠少數(shù)學生黨員的努力是

不夠的，它需要全體學生黨員的共同努力。

四、創(chuàng)建高校學習型黨支部基本途徑

（一）建章立制，整體推進

規(guī)章制度建設是學習型大學生黨支部建設的根本保證。在創(chuàng)建學習型大學生黨支部過程中需要加強建立領導責任制、學習制度、學習激勵機制和內部溝通機制。學生支部書記和支部委員應明確自身的職責，身體力行，起到表率作用。貼近大學生黨員的學習實際，使學習做到制度化、經?；鸵?guī)范化。通過一系列科學的學習、考核標準的制度，建立相應的學習激勵機制，可以鼓勵先進、鞭策后進。溝通是學習型大學生黨支部的聯(lián)系紐帶，建立和諧的交流平臺和交流制度，可以培養(yǎng)和增強支部成員之間、大學生黨員和群眾同學之間內外和諧一致的先進集體和優(yōu)良團隊。

（二）加強隊伍建設

隊伍建設是搞好學習型大學生黨支部建設的組織保障。學習型大學生黨支部建設要重點關注三支核心隊伍，即支部的支部委員、支部全體黨員和入黨積極分子隊伍。黨支部的支部委員作為大學生黨支部的領頭羊，在支部工作中處處發(fā)揮標桿和示范作用。黨員是黨支部的主體，不僅在廣大青年學生中起到帶頭作用，而且要廣泛聯(lián)系廣大青年學生，所以黨員素質高低也決定了黨支部戰(zhàn)斗力的強弱。入黨積極分子來自于青年團員，他們是黨組織的堅強后備力量。只有通過不斷地學習，提升這三支隊伍的綜合素質，大學生黨支部才能充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）完善組織結構建設

大學生黨支部成員可能來自不同班級和專業(yè)，為了更好地開展支部工作，發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，根據(jù)大學生黨員的興趣特長以及支部的建設目標，在支部內建立既有分工又相互協(xié)作的黨小組，如以黨章、黨史學習為任務的學習小組，以開展活動為中心的支部活動小組，以宣傳黨建工作的宣傳小組等，這種立體式、網格化的組織結構，不僅擴大了信息的容量，而且能組建起高度共享的信息資源庫，從而提高了黨支部的戰(zhàn)斗力。

（四）轉變學習方式，樹立新的學習理念

首先，要樹立新的學習理念，確立終身學習、全員學習、團隊學習和全方位學習的理念。通過構建終身教育體系，為黨員持續(xù)學習、不斷地實現(xiàn)自我超越提供平臺，使學習貫穿于人生的各個階段。只有在全體大學生黨員中營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，增強創(chuàng)新能力，才能使大學生黨員認識到學習對于實現(xiàn)自身價值的重要性。團隊學習是學習型組織的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通過團隊學習，能最大限度地凝聚支部成員的智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗

力。

其次，要轉變學習方式。隨著時代發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，信息多元化、載體多樣化、教育技術日益先進、學習資源豐富多彩，需要大學生黨支部改變原有的學習內容、方法、機制，探索符合時代特點和大學生黨員發(fā)展的學習活動載體和手段，增強學習的針對性和實效性，提高黨員素質。

再次，要拓寬組織學習領域。一方面是要加強政治理論學習，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，以馬克思主義的科學理論來武裝頭腦，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識；另一方面，由于大學生黨員都有專業(yè)學習的背景和專業(yè)實踐的需要，所以，應以專業(yè)學習為依托，拓展視野，積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結合，將大學生黨員培養(yǎng)成走在時代前列的復合型人才。

（五）與時俱進，豐富組織生活

支部組織生活是創(chuàng)建學習型大學生黨支部的重要途徑。支部通過開展豐富的組織生活，能激發(fā)大學生黨員的學習動力和創(chuàng)造力，營造良好的學習氛圍，提升大學生黨支部的學習能力。而當代大學生是思想活躍、充滿激情、時代氣息濃厚的一代，所以，開展組織生活不能簡單地讀讀書、開開會，而要充分利用學習活動載體和手段，開展符合時代特點、靈活多樣的組織生活，如通過個人學習、團隊學習、專題學習、社會調研、考察實踐、搭建互動平臺、樹立典型等組織活動形式。

（六）建立適宜的激勵約束機制

學生黨支部要以開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，建立適宜的激勵和約束機制。如以實現(xiàn)共同愿景為目標，建立學習評價指標體系，完善考評機制，體現(xiàn)約束激勵。并能正確使用評價結果，將評價結果作為“評優(yōu)評先”的重要依據(jù)，在學生黨支部內部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

參考文獻

[1]張艷.高校學生黨支部的建設[J].山西大同大學學報(社會科學版),2008(4).[2]常晗.論高校學生黨支部工作的有效管理[J].湖南第一師范學報,2008(3).[4] 李淑艷.高校學習型基層黨組織建設途徑的思考 [J].中國林業(yè)教育,2009,(3)

[3]崔峰.關于加強高校黨支部建設的幾點思考[J].河北廣播電視大學學報,2009（4）

[4]陳茵茵.試論高校學習型學生黨支部建設［J］.科教導刊，2010（10）.

第三篇：高校基層學習型黨組織建設心得體會

在高校創(chuàng)建學習型黨組織，對于推進學習型政黨建設、推動學校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。

創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是建設學習型政黨的必然要求。高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散之地，也是新思想新觀念的發(fā)源之地。在高校推進學習型黨組織建設，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織建設的有效做法和長效機制，使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力，對其他各類黨的基層黨組織具有示范和引領作用。

創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是適應高等教育改革發(fā)展的重要舉措。改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設高水平大學的任務還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學基本條件建設明顯滯后；建立以市場為導向、適應經濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學質量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高校基層學習型黨組織，有助于高校在深入調查研究的基礎上，以新的舉措應對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

創(chuàng)建高?；鶎訉W習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內在需求。實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內容，建設學習型黨組織是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設學習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。

高?；鶎訉W習型黨組織建設的思路

倡導先進學習理念，不斷增強廣大黨員的學習動力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心。正確的理念是自覺行動的價值基礎，高?；鶎訉W習型黨組織建設的核心是倡導先進學習理念，鼓勵黨員自我超越，不斷提高自學能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習理念，努力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，推動廣大黨員把讀書學習作為一種生活態(tài)度、工作責任、精神追求和人生境界。二要樹立全員學習理念，要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念，把學習作為立身之本、時時學習，處處學習，使學習工作化、工作學習化，做到知行合一，實現(xiàn)理論務虛和實踐務實的內在統(tǒng)一。四要樹立團隊學習理念，使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，促進黨員在組織學習中不斷交流和碰撞，產生高于個體的集體智慧，形成整體共識，提高黨的整體執(zhí)政能力。

科學規(guī)劃學習內容，不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點。創(chuàng)新是一個國家和一個民族的靈魂，也是中國共產黨不斷與時俱進的動力和源泉。在學習和創(chuàng)新之間，學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的升華。高?；鶎訉W習型黨組織建設的重點應是通過科學規(guī)劃學習內容，優(yōu)化廣大黨員的知識結構，為不斷提升廣大黨員的創(chuàng)新能力奠定良好的基礎。一要加強中國特色社會主義理論體系的學習。深刻領會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位，在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，不斷增強運用馬克思主義立場、觀點、方法指導工作的自覺性和主動性。二要加強當代社會發(fā)展新知識的學習。及時了解和掌握當代經濟、政治、文化、科技等各領域的新進展，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果豐富自身知識儲備，確保始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。三要加強崗位業(yè)務知識的學習。結合崗位實際，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高教學、科研和管理水平。

創(chuàng)新考評激勵機制，不斷增進學習實效，是高?；鶎訉W習型黨組織建設的保障。一是建立和完善明確的領導機制。實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學習型黨組織作為學校各總支工作的一項重點內容，把抓好本單位學習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。二是建立和完善科學的督學機制。按照“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，完善各項考核指標體系和細則，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結合起來，嚴格做到真學、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學習的連續(xù)性、持久性、有效性。三是建立和完善有效的激勵機制。把建設學習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學習型領導班子創(chuàng)建、學習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等活動，樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚氛圍。

第四篇：建設學習型黨組織心得體會（推薦）

建設學習型黨組織心得體會

石嘴山工業(yè)園區(qū)管委會信息中心 姜有剛

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》：

一、加強和改進新形勢下黨的建設的重要性和緊迫性；

二、總結運用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設基本經驗，第一，堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義水平，第二，堅持把推進黨的建設偉大工程同推進黨領導的偉大事業(yè)緊密結合起來，保證黨始終成為社會主義事業(yè)的堅強領導核心，第三，堅持以執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，保證黨始終走在時代前列，第四，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，第五，堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力，第六，堅持黨要管黨、從嚴治黨，提高管黨治黨水平；

三、建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平(一)推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，緊密結合我國國情 和時代特征大力推進理論創(chuàng)新，在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，是建設馬克思主義學習型政黨的首要任務。(二)用中國特色社會主義理論體系武裝全黨。(三)開展社會 主義核心價值體系學習教育。(四)建設學習型黨組織；

四、堅持和健全民主集中制，積極發(fā)展黨內民主；

五、深化干部人事制度改革，建設善于推動科學發(fā)展、促進社會和諧的高素質干部隊伍

六、做好抓基層打基礎工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎

七、弘揚黨的優(yōu)良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；

八、加快推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗斗爭。我們每一位人員特別是黨員干部，都必須認識學習和貫徹落實黨的這一重大戰(zhàn)略部署，必須 深刻領會學習型政黨的深刻內涵和建設學習型政黨的重要意義，并以高度負責的精神和認真的態(tài)度致力于學習型政黨的建設。

首先，建設學習型政黨是我黨在新的歷史條件下不斷提高執(zhí)政能力的根本要求。正像《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》所說，當今世界正處在一個大發(fā)展、大變革、大調整的時期。國際風云變幻莫測，金融危機全球蔓延，科技進步日新月異，綜合國力競爭激烈。世界格局發(fā)了新的變化，國際對比出現(xiàn)了新的態(tài)勢，全球思想文化交流、交融、交鋒呈現(xiàn)出新的特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多。與此同時，我國的改革開放和社會主義建設也進入了關鍵期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深 刻調整，思想觀念深刻變化，“ 三農”問題（農民問題、農村問題、農業(yè)問題）、就業(yè)問題、貧富差距問題、社會秩序與公共安全問題、民族團結問題等等，各種問題和矛盾盤根錯節(jié)，異常復雜，黨的隊伍和結構也發(fā)生了巨大變化，從嚴治黨和保持黨的先進性和生命力的問題顯得異常迫切和重要。置身于這個時代和這樣的形勢，我黨要始終代表先進生產力的發(fā)展要求，實現(xiàn)社會的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，就必須得學習新和廣泛吸收世界一切國家和執(zhí)政力量的優(yōu)秀文明成果，學習和掌握應對國際國內各種新情況、新問題的思路、辦法和措施，從而不斷提高黨在新形勢下的執(zhí)政水平。也就是說，提高我黨制定正確的執(zhí)政綱領、路線、方針和政策的能力是我黨建設學習型政黨的根本要求。執(zhí)政黨只有認真學習研究，科學分析形勢和任務，才有可能把當今世界上最先進、最能反映時代要求和人民愿望的先進思想和實踐經驗，體現(xiàn)在自己的綱領、路線、方針、政策中來；才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調發(fā)展、經濟與社會協(xié)調發(fā)展、人與自然協(xié)調發(fā)展；才能用好法律，行使好職權，使黨的執(zhí)政更加科學化、制度化、規(guī)范化、民主化、法治化。

其次，改進學風是建設學習型政黨的關鍵。學習型政黨這一概念的提出，在我看來源于受學習型組織的啟發(fā)。學習型組織作為一種企業(yè)理論，產生于上世紀80年代的西方。應該說，學習型組織概念中的學習指的是一種學習能力，是組織對外界變化自我調適的能力，是組織的基本生存能力。從我黨將近90年的發(fā)展歷史來看，我黨本身就是是一個很有學習能力的政黨。在每一個重大歷史轉折關頭，黨都因為善于從錯誤中吸取經驗教訓，而避免和克服了自身的危機。黨受 西方企業(yè)管理理論中學習型組織的啟發(fā)，提出建設學習型政黨的戰(zhàn)略部署，這本身也表明了我黨具有很有的學習能力和學習意識。在建設實習型黨組織的實踐活動中，首要的是要轉變學風，要創(chuàng)新學習方式方法，強化學習效果。為此，要堅持理論聯(lián)系實際，著眼于對現(xiàn)實問 題的思考和解答；要密切聯(lián)系群眾，善于向群眾學習；要把知識和技能學習與黨性修養(yǎng)與提高道德情操相結合，實現(xiàn)學習內容和目的的綜合性。只有不斷創(chuàng)新學習的方法，內容和理念，才能使學習內化為黨組織的一大重要屬性，才能把我黨打造成一個優(yōu)秀的學習型政黨，從而才能使我黨永葆先進性和不斷提高執(zhí)政能力和水平。

再次，以高度負責的精神積極致力于學院和學校學習型黨組織建設。建設學習型黨組織是建設學習型政黨的組織基礎和重要保證。按 照十七屆四中全會精神要求，建設學習型黨組織是各級黨組織當面面臨的一個緊迫任務和今后長時期面臨的一個重要任務。本人雖然不是黨員，但是在新形勢下要積極配合領導建立起建設學習型黨組織的有效機制。對自己來說，進一步把學習作為一種習慣，通過不斷地加強學習，切實提高自己的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力；通過學習，把感性認識上升為理性認識，把零散經驗 綜合為系統(tǒng)經驗，把書本知識轉化為實踐知識，不斷形成改進工作、創(chuàng)新工作的新思路、新辦法。

最后，建設學習型黨組織就是要改善心智模式，提高我們自身有效應對各種風險挑戰(zhàn)的能力。學習的目的不僅包括汲取知識、獲得信息，而且包括轉變思想觀念、改善心智模式，提高有效應對各種風險 挑戰(zhàn)的能力。當今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。這就要求各級黨組織和廣大黨員干部切實加強學習，通過學習創(chuàng)新理念、轉變觀念，科學分析新機遇新挑戰(zhàn)，全面認識新形勢新任務，深刻把握新課題新矛盾，使各項工作體現(xiàn)時代 性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

第五篇：建設學習型黨組織心得體會

建設學習型黨組織，是提高黨組織領導科學發(fā)展能力的客觀要求，是不斷提高黨員干部綜合素質的緊迫需要，是實現(xiàn)**區(qū)現(xiàn)代化建設奮斗目標的重要保證。要堅持圍繞中心、服務大局，緊密聯(lián)系**經濟社會發(fā)展實際，把學習型黨組織建設作為黨建工作和理論武裝工作的一項長期任務，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，在廣大黨員干部中形成多層次、多形式，生動活潑的學習局面。

一、建設學習型黨組織，基礎在各級黨組織和黨員。黨組織是黨全部工作順利推進、落實生效的堅實基礎，要切實履行職責，不斷創(chuàng)造更好的學習氛圍和條件，把學習作為組織生活的有機組成部分，組織每一個黨員向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，把堅持學習作為干好工作的重要前提。持之以恒，多學一點，學深一層，把黨組織建設成黨員增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，學習新知識、增長新本領的大學校。

二、建設學習型黨組織，要突出領導干部這個主體。領導干部擔負著貫徹落實黨的路線方針政策的重任，是帶領群眾全面建設小康社會的責任人。領導干部要有強烈的危機感和責任意識，深刻認識學習對提高工作能力和領導水平的重要性，把學習作為一種生活常態(tài)、一種工作責任、一種精神追求。自覺養(yǎng)成勤于學習、善于學習的良好習慣，使學習工作化、工作學習化。