第一篇：長征職業(yè)學(xué)校開展

長征職業(yè)學(xué)校開展“三創(chuàng)一辦”有聲有色

我校自3月29日召開 “三創(chuàng)一辦”工作動員部署大會以來，開展“三創(chuàng)一辦”工作有聲有色。

一、強(qiáng)化宣傳，營造工作氛圍。

學(xué)校懸掛“三創(chuàng)一辦”宣傳標(biāo)語、出班刊、黑板報、印發(fā)“三創(chuàng)一辦”相關(guān)知識宣傳單等營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。通過開展“小手牽大手”等活動，讓學(xué)生向家長、社會進(jìn)行廣泛宣傳和正確引導(dǎo)，做到家喻戶曉、深入人心。將創(chuàng)建工作相關(guān)內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中，不僅讓每一位師生知曉“三創(chuàng)一辦”工作的基本內(nèi)容，更進(jìn)一步了解了開展“三創(chuàng)一辦”工作的重要意義和內(nèi)涵，把廣大師生和教育工作者的思想認(rèn)識統(tǒng)一到市、縣黨委政府和市教育局的工作安排部署上來，讓廣大師生齊心協(xié)力自覺、主動投入到“三創(chuàng)一辦”工作中。目前，全校從上至下形成了 “‘三創(chuàng)一辦’人人受益，人人參與，人人有責(zé)”的濃厚氛圍。

二、尋找載體，豐富工作內(nèi)容

在創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”活動中，以形式多樣的活動，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校干部職工、學(xué)校師生主動開展“綠絲帶”志愿者服務(wù)“三創(chuàng)一辦”活動，在活動區(qū)域內(nèi)“綠絲帶”志愿者打掃街道，清理綠化區(qū)域內(nèi)的雜物，對過往行人宣講開展工“三創(chuàng)一辦”的意義，發(fā)放宣傳資料等。部分學(xué)校還組織學(xué)生到社區(qū)、街道、菜場了解垃圾的來源，到壞衛(wèi)站了解垃圾的處理，發(fā)放倡議書，師生及家長簽定愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生承諾書等，號召大家愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。部分學(xué)校還成立環(huán)境衛(wèi)生保潔隊等。學(xué)校還將健康教育納入課堂教學(xué)，督促學(xué)生了解個人衛(wèi)生常識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育局“三創(chuàng)一辦”督查組不定期到學(xué)校檢查校園環(huán)境衛(wèi)生，對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差及衛(wèi)生死角現(xiàn)象進(jìn)行攝像暴光、通報批評 等。目前，校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生得到了極大改善。

在創(chuàng)建“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”中，學(xué)校將環(huán)境保護(hù)教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。開展形式多樣的“節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)”為主題的活動，讓學(xué)生明白其原因在于生態(tài)環(huán)境被破環(huán)造成，告誡同學(xué)生不僅要節(jié)約用水，更要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，之后，更多學(xué)生宣傳水資源的寶貴并倡導(dǎo)節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我校還開展了“我為學(xué)校節(jié)約一滴水、一度電”簽名活動，并且在班級中開展了“節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)”和“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班隊會等。同時也舉行了“地球一小時”保護(hù)我的家園啟動儀式，全體師生發(fā)起倡議暨簽名，用自己的實際行動來保護(hù)自己的家園。

學(xué)校還通過開展義務(wù)植樹活動，將環(huán)境保護(hù)體現(xiàn)在自己的行動上。目前，在創(chuàng)建“全國文明城市暨省級文明縣”活動中，我校以活動為載體，促進(jìn)人人自覺養(yǎng)成文明行為，并把活動從校園內(nèi)延伸到校園外，開展“我為‘三創(chuàng)一辦’添光彩”的誓師大會簽名活動和現(xiàn)場書畫大賽；舉辦了“爭當(dāng)創(chuàng)建先鋒，建設(shè)文明校園”師生誓師承諾活動；開展“廉政文化進(jìn)校園暨三創(chuàng)一辦活動從我做起歌詠比賽”活動；開展了“三創(chuàng)一辦”演講活動等；全體教師簽訂了“六包行動”目標(biāo)責(zé)任書，明確了校長、教師、學(xué)生的具體責(zé)任。部分學(xué)校主動開辟“曝光臺”，學(xué)校值周教師用相機(jī)拍攝到教師的不文明行為，在學(xué)校召開例會時，用幻燈片的形式，讓大家見證身邊你、我的不文明行為，并納入教師師德考核，讓全體教師時時刻刻警示自己，反省自己的點點滴滴。學(xué)生的不文明行為，被幻燈片曝光的，只提供給班主任辨認(rèn)，扣班級的管理分。部分學(xué)校還要求做到“知行合一，我能做到”“四創(chuàng)一辦”教師承諾書活動，讓教師剖析自己的“毛病”，并書寫在白紙上（不用打印紙）,學(xué)校把教師親筆寫下的諾言，全部張貼在公示欄，利用校會要求學(xué)生去讀教師們寫下的諾言，并監(jiān)督教師的行為，是否表里如一，并向?qū)W校監(jiān)督崗舉報，學(xué)校形成了教師監(jiān)督同事，檢驗自己，教育學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督教師，監(jiān)督同學(xué)的良好氛圍。

教育局實行領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣直學(xué)校制度，加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的督查指導(dǎo)，成立“三創(chuàng)一辦”工作督查組，不定期到學(xué)校開展督查工作，督查組依據(jù)各創(chuàng)建責(zé)任單位進(jìn)展情況及平時了解掌握的有關(guān)情況，對各責(zé)任單位創(chuàng)建工作任務(wù)完成情況以《創(chuàng)建工作督查專報》形式，對視情況做到及時通報。教育局“三創(chuàng)一辦”辦公室還明確月工作目標(biāo)推進(jìn)計劃，確定每月必須完成和做到的相關(guān)內(nèi)容，督查組進(jìn)行專項督查。根據(jù)督查情況進(jìn)行月考評，對工作不力的，督促限期整改。

貴陽市長征職業(yè)學(xué)校

2010年10月

第二篇：淺談職業(yè)學(xué)校開展素質(zhì)教育的途徑

淺談職業(yè)學(xué)校開展素質(zhì)教育的途徑

2002-03-22 10:46:13 王麗艷 焦如芹

一、什么是素質(zhì)教育

素質(zhì)教育就是全面提高與發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是通過科學(xué)的教育途徑，充分發(fā)揮人的天賦條件和各種素質(zhì)水平，使其得到全面、和諧發(fā)展的教育。素質(zhì)教育包括兩個方面：一方面，使人的天賦素質(zhì)在教育實踐中逐漸發(fā)展和成熟的同時，對先天素質(zhì)上的某些缺陷或不具備的方面，通過教育和實踐獲得某種程度的補(bǔ)償。另一方面，更重要的是使人的后天素質(zhì)獲得充分的發(fā)展，以達(dá)到人的整體素質(zhì)全面、和諧的發(fā)展。素質(zhì)教育包括身體素質(zhì)教育、思想品德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、技能素質(zhì)教育和社會素質(zhì)教育七個方面。我們應(yīng)當(dāng)完整地把握這七種素質(zhì)教育，全面地協(xié)調(diào)發(fā)展各種素質(zhì)，提高教育對象的綜合素質(zhì)水平。為把青少年培養(yǎng)成跨世紀(jì)的人才，肩負(fù)起建設(shè)社會主義祖國的重任，使素質(zhì)教育的各個方面相互滲透，互相交織，呈現(xiàn)出統(tǒng)一的、完整的過程。

二、實施素質(zhì)教育的途徑

素質(zhì)教育的內(nèi)涵很豐富，就其所需要的環(huán)境來講，包括家庭、學(xué)校、社會三個場所，即主體系統(tǒng)。就教育中的載體信息而言，是指具體的教育內(nèi)容和方式，即信息傳遞系統(tǒng)。這兩個系統(tǒng)構(gòu)成了素質(zhì)教育的實施途徑。

(一)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合三結(jié)合是指學(xué)校、家庭、社會各種力量的有機(jī)結(jié)合，以形成目標(biāo)一致的教育合力，發(fā)揮整體效益，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。人總是生活在一定的社會環(huán)境中，社會環(huán)境對人的發(fā)展起著定向制約的作用。家長是孩子的第一位啟蒙教師，他對孩子的成長有著不可低估的作用。只有當(dāng)學(xué)校教育和學(xué)生家庭、校外環(huán)境影響一致時，教育才有整體合力作用。這對提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會交往素質(zhì)有特別重要的意義，對提高其他方面的素質(zhì)也有潛移默化的深遠(yuǎn)影響。

1、建立“學(xué)校、家庭”教育網(wǎng)絡(luò)。

(1)組建學(xué)生家長委員會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長們協(xié)商推薦一些懂得教育，熱心教育事業(yè)，具有一定的社會組織能力的家長，組成學(xué)生家長委員會。該委員會參與學(xué)校的教育和管理，研究實施素質(zhì)教育的計劃、方案，幫助學(xué)校解決有關(guān)工作中所遇到的一些困難，負(fù)責(zé)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，召開家庭教育經(jīng)驗交流會，向?qū)W生家長普及心理學(xué)與教育學(xué)方面的知識及開展家庭教育咨詢等工作。

(2)舉辦家長學(xué)校。通過家長學(xué)校有目的、有計劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長研究家教方法，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好地落實。

(3)建立學(xué)校與家長聯(lián)系制度。建立學(xué)校與家長聯(lián)系的重要方式是定期召開學(xué)生家長會。家長會通過座談、答問、交流介紹、講座等方式，起到雙向交流，獲取每一個學(xué)生的全面信息的作用。進(jìn)而協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的關(guān)系。

2、充分挖掘社會教育資源。社會教育資源包含人才資源，自然、人文風(fēng)景資源，革命傳統(tǒng)教育資源，社會考察基地等諸方面內(nèi)容。讓青少年從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美，從中培養(yǎng)愛美的情感。

(二)學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的基本途徑

教授文化科學(xué)知識的學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心，這是學(xué)校的職能所決定的。職業(yè)學(xué)校有其自身的特點，除開設(shè)文化課外，還開設(shè)種類繁多的專業(yè)課，如種植、電子、財會、烹飪、文秘等。學(xué)科的設(shè)置有利于培養(yǎng)“合格+特長”的人才，應(yīng)該成為開展素質(zhì)教育的前沿陣地。

1、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系。課程體系的設(shè)計直接影響學(xué)生發(fā)展的方向。實施素質(zhì)教育，就是要通

過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)學(xué)生的潛能，為學(xué)生良好的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成與發(fā)展提供條件。課程是教育教學(xué)系統(tǒng)中的軟件，它不單單等于課表中列出的教學(xué)活動，還應(yīng)包括學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成、思想品德的提高、知識技能的增長、身體素質(zhì)的改善等。而且不限于課內(nèi)，還有課外。課程包括必修、選修、課外實踐活動三部分。

2、改革教學(xué)方法。教學(xué)方法大致可分為以下兩類：一類是側(cè)重學(xué)生非智力因素發(fā)展的教學(xué)方法。主要有三個方面：第一，愉快教育。就是創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)情景，克服教學(xué)中以教師為主，學(xué)生處于被動地位，心理受壓抑，把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。第二，和諧教育。就是在整個教學(xué)過程中，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系和諧，教學(xué)要求和學(xué)生實際水平之間和諧，教與學(xué)協(xié)調(diào)一致，形成和諧的學(xué)習(xí)氣氛。第三，成功教育。是從改善學(xué)生的心理品質(zhì)著手，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，并積極幫助他們一步步地獲得成功。另一類是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。主要也有三個方面：第一，自學(xué)輔導(dǎo)法。其主要步驟是自學(xué)--解疑--精講--演練。第二，異步教學(xué)法。其基本思路是學(xué)生學(xué)習(xí)的個體化與教師指導(dǎo)的異步化的有效統(tǒng)一，按自學(xué)--啟發(fā)--復(fù)習(xí)--作業(yè)--改錯--小結(jié)的順序，進(jìn)行獨立異步自學(xué)，變教師教為主為學(xué)生自己學(xué)為主。第三，問題教學(xué)法。其基本做法是教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一種問題情景，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的知識和經(jīng)驗，自己去尋求答案。即提出問題--思考探索--討論分析--歸納總結(jié)--應(yīng)用提高。

進(jìn)行素質(zhì)教育，就是要綜合地使用各種教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，使素質(zhì)教育落到實處。

3、重視發(fā)展學(xué)生個性特長。發(fā)展學(xué)生個性，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，激發(fā)創(chuàng)造熱情，磨礪創(chuàng)造意識，優(yōu)化創(chuàng)造品格。職業(yè)學(xué)校可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好的不同，成立各種興趣小組，開展豐富多采的第二課堂活動，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長。

(三)社會實踐是實施素質(zhì)教育的重要途徑

1、組織學(xué)生參加社會服務(wù)活動。通過參加為社會做貢獻(xiàn)的服務(wù)活動，可使學(xué)生感受到奉獻(xiàn)的快樂，認(rèn)識到人的價值只有在為他人的奉獻(xiàn)中才能實現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校可結(jié)合專業(yè)組織青少年學(xué)生利用課余時間或節(jié)假日，到周圍農(nóng)村進(jìn)行科技服務(wù)活動。如組織種植專業(yè)學(xué)生指導(dǎo)農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，組織電子專業(yè)學(xué)生到農(nóng)村去義務(wù)為農(nóng)民修理家用電器等。

2、帶領(lǐng)學(xué)生考察社會。職業(yè)學(xué)?？梢岳眉倨诔闪⒖萍枷牧顮I，開展生物和環(huán)境科學(xué)探索活動；可以成立社會考察小組，如參觀名勝古跡、工廠、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、博物館等。開展考察活動，可以增強(qiáng)學(xué)生探索自然奧秘的主動性，培養(yǎng)高尚的審美情趣；培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，組織紀(jì)律性以及吃苦耐勞、勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛、大公無私的思想品質(zhì)；還可培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和組織能力，鍛煉學(xué)生的各種才能，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

3、建立社會實踐基地。職業(yè)學(xué)校應(yīng)在社會的支持下，從本地區(qū)的實際出發(fā)，利用豐富的社會資源，建立學(xué)生開展社會實踐活動的各種基地。如建立德育基地、專業(yè)實習(xí)基地、校外科技活動輔導(dǎo)站等。讓學(xué)生走出校門，深入基地，接觸社會，了解國情。學(xué)生在社會實際生活鍛煉中，提高社會意識和社會實踐的能力，為他們今后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：關(guān)于組織開展第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校

膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于組織參加第八屆中等職業(yè)學(xué)

校 “文明風(fēng)采”競賽活動的通知

各科各班：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和教育部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》精神，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)組織參加第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動。相關(guān)事宜通知如下：

一、竟賽內(nèi)容

第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動包括5類11項比賽。請登錄全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽官方網(wǎng)站（004km.cn）查詢具體要求、比賽規(guī)程、數(shù)據(jù)庫模板等。

（一）征文類比賽（4項）。項目有：“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽、“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽、“感恩的心”征文比賽、“我身邊的誠信” 征文比賽。

（二）設(shè)計類比賽（1項）。項目有：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。

（三）攝影類比賽（1項）。項目有：“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（四）FLASH動漫類比賽（2項）。項目有：“榮與辱”動漫比賽、“生命?安全?和諧”動漫比賽。

（五）展示類比賽（3項）。項目有：“心繡未來”演講比賽、“職業(yè)禮儀”表演比賽、“中華才藝”演藝比賽。

二、具體要求

第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識，堅持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護(hù)、努力促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，表達(dá)中職生對民族大團(tuán)結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達(dá)自己對各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學(xué)生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導(dǎo)學(xué)生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學(xué)會知恩、感恩，學(xué)會尊重他人、尊重勞動，決心從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠(yuǎn)。內(nèi)容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經(jīng)歷，也可以從父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩入手，從社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩、祖國呵護(hù)之恩談起，體現(xiàn)從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓(xùn)實習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動，引導(dǎo)學(xué)生

捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計類（1項）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。規(guī)劃設(shè)計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打?。ú痪邆浯蛴l件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強(qiáng)以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學(xué)生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標(biāo)準(zhǔn)提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標(biāo)實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學(xué)會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達(dá)對勞動者風(fēng)采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強(qiáng)、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風(fēng)采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進(jìn)行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進(jìn)行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）

1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導(dǎo)學(xué)生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達(dá)自己對做人、做事的認(rèn)識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強(qiáng)烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達(dá)所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導(dǎo)中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達(dá)珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達(dá)，也可以從反面表述，要有利于加強(qiáng)中職生對生命、人格、安全的認(rèn)識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達(dá)作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強(qiáng)化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學(xué)生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標(biāo)題外，要注明學(xué)校全名和參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風(fēng)采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標(biāo)題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）

1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風(fēng)采”競賽主題，即“弘揚(yáng)民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達(dá)能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團(tuán)隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學(xué)生風(fēng)采。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學(xué)生特點，展示中職學(xué)生風(fēng)采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族精神風(fēng)貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標(biāo)題外，要注明學(xué)校全名和指導(dǎo)教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風(fēng)采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標(biāo)題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

三、參賽形式及表彰

（一）參賽形式：本屆競賽采用學(xué)校初賽、全市復(fù)賽、全國決賽的三級選拔形式進(jìn)行。各區(qū)市、各學(xué)校選擇不少于3類5項比賽內(nèi)容，其中“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽是必選項目。局屬各學(xué)校組織初賽，推薦10件優(yōu)秀作品參加全市復(fù)賽；各區(qū)、市教育（體）局組織本區(qū)市初賽，推薦不超過40件優(yōu)秀作品參加全市復(fù)賽。每項比賽推薦的作品數(shù)量要大體相當(dāng)。

（二）表彰：全市復(fù)賽評出一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%及優(yōu)秀獎若干，并推薦獲一、二等獎作品參加全國決賽。對獲獎的學(xué)生、輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀組織單位給予表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

各科要成立科內(nèi)初賽組織委員會，組織好科內(nèi)初賽的宣傳、組織、評選和作品上報等各項工作。

五、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識，全面發(fā)動

各科要按照育人為本、德育為先的要求，發(fā)揮德育課主渠道作用，在文化課、專業(yè)課中滲透德育，把“文明風(fēng)采”競賽與主題活動、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，落實“重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，采取增強(qiáng)學(xué)生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高“文明風(fēng)采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。把競賽主題滲透于教育教學(xué)和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

（二）明確要求，保證數(shù)量

每科可選其中二類四項（除職業(yè)生涯規(guī)劃外）參賽，每項不少于兩篇。

（三）重視質(zhì)量，杜絕抄襲

各科要安排專門人員（語文老師、專業(yè)老師、計算機(jī)老師、創(chuàng)業(yè)老師等）分類指導(dǎo)，提高參賽作品質(zhì)量，堅決杜絕抄襲、或從網(wǎng)上下載、或往年作品改頭換面現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)青島市局將全市通報批評。

各處室老師可到教導(dǎo)處（第二項）、學(xué)生處（一、三、四、五項）報名參加輔導(dǎo)，也可直接到所任教的科內(nèi)報名輔導(dǎo)。

（四）抓緊組織，按時上報

各科要積極發(fā)動學(xué)生教師參賽，要于6月16號前完成初賽，將作品上交學(xué)生處二丁英，學(xué)生處組織全校作品的評選上報。

未盡事宜，另行通知。

二○一一年六月一日

附件：

膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織參加第八屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”

競賽活動組織委員會名單

組長：王懷亭李清敏

副組長：（A組：二項）

肖勝強(qiáng)李華鋒

鄧來信王守濤

朱優(yōu)田葛秀忠

崔煥勇楊勝軍

（B組：一、三、四、五項）

劉云寶王金兵

王定民丁向陽

朱優(yōu)田葛秀忠

崔煥勇楊勝軍

逄錦濤徐金華郭常高丁金亮逄錦濤徐金華郭常高丁金亮李鳳友劉立勇李鳳友劉立勇崔洪征 董漢常 崔洪征 董漢常

第四篇：長征

看了電影《我的長征》之后，有幾點體會。(一)比比過去，看看現(xiàn)在，我們的幸福生活確實來之不易，要倍加珍惜，要有滿足感，要更加努力地發(fā)奮工作和創(chuàng)業(yè)。(二)紅軍長征之所以勝利，就是具有革命理想高于天的崇高精神，堅定革命理想和信念，堅定正義事業(yè)必然勝利，集中展示了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格。告訴我們做任何事情都要有信心、有決心，堅韌不拔，直至成功。(三)戰(zhàn)爭年代奪取勝利，靠靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。和平建設(shè)時期除了具備工作熱情之外，也要講究工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加之以身作則，艱苦奮斗，才能把各方面的工作做好。(四)想想犧牲的革命先烈，我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤的東西不能拋棄嗎？(五)紅軍長征的另一個特點，就是大力加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)、全國各族人民的團(tuán)結(jié)。就我們來說，每個人每個單位都要顧全大局，嚴(yán)肅紀(jì)律，緊密團(tuán)結(jié)，大力提倡團(tuán)隊精神，為建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會而貢獻(xiàn)自己的一份力量。(六)弘揚(yáng)長征精神，就要理論聯(lián)系實際，堅持一切從實際出發(fā)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，保持和發(fā)揚(yáng)革命戰(zhàn)爭時期的那么一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神，把本職工作做得更好。

-------------潘洪才

紅軍離開井崗山，狂轟爛炸硝煙伴。遵義會議乾坤轉(zhuǎn)，節(jié)節(jié)勝利喜空前。為插紅旗遍全球，轉(zhuǎn)危為安去延安。尾追堵截何所懼，英勇壯烈好兒男。步調(diào)一致跟著走，兩萬五千陜北見。雄雞一唱天下白，九州同賀慶團(tuán)圓。改革開放攀高峰，三中全會領(lǐng)航船。三個代表聚民心，和諧小康謀發(fā)展。前人植樹江山建，今輩乘涼滿足感。想想先烈比比咱，清正廉潔譜新篇。

-----------張鶴松

紅軍長征的壯舉已經(jīng)成為歷史，但是，長征精神卻具有永恒不變的歷史價值和光照千秋的繽紛異彩。我們要把這段歷史把這種精神真正融入我們每個人的血液里，轉(zhuǎn)化為振興祖國、奉獻(xiàn)社會的實際行動。具體到實際生活中就是要盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力干好本職工作，弘揚(yáng)長征精神，勇做紅軍傳人，把我市的房管工作推上新的臺階，為聊城的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

----------------趙華麗

我作為一名入黨積極分子，要以長征精神激勵自己，不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，顧大局、講奉獻(xiàn)，正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系，模范遵守社會公德、職業(yè)道德，為人民群眾服好務(wù)，為我市房管事業(yè)貢獻(xiàn)一生。

-----------張慶濤

紅軍長征所體現(xiàn)的“五種革命精神”是中華民族的瑰寶，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神食糧。我們生活在革命先驅(qū)們用鮮血和生命為我們換來的和平年代里，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要知榮識恥，努力學(xué)習(xí)，爭取成為社會的有用之才。

-----------肖 勇

長征勝利七十載，華夏子孫鑄和諧。追憶紅軍奪天塹，羞死當(dāng)年石達(dá)開。少小參軍跟著走，心貼黨旗是娘懷。而今再闖兩萬五，定叫韜光耀四海。

------------王德亭

影片《我的長征》觀后感

今天，我們觀看了一部歷史影片——《我的長征》。這部影片是從一個小主人公的角度來講述他眼中的長征。里面講述了中國工農(nóng)紅軍抗戰(zhàn)英雄浴血奮戰(zhàn)的故事。在觀看這部影片時，我心潮澎湃，久久不能平息。

日軍來侵略時，我軍將士們奮不顧身，勇往直前?？墒?，面前的景象卻令人心痛：士兵們冒著槍林彈雨打敵人，四周血流成河，血花四濺，慘不忍睹。我想，只要是有點良知的中國人，肯定會替這些犧牲的戰(zhàn)士而感到惋惜?？吹竭@些景象，勾起我心中思緒一片：我想到了五星紅旗，想到了紅領(lǐng)巾。它們都是用戰(zhàn)士們的鮮血染紅的，我們應(yīng)該珍惜它們。當(dāng)我看到瑞伢子把上次停電用剩的蠟燭頭包好時，我被他這種節(jié)約的精神感動了?，F(xiàn)在，有哪些人會懂得珍惜，會把用剩的東西包好？我想應(yīng)該不會有了吧。即使有，也很少吧?？墒俏覀儾荒芡?，現(xiàn)在我們的幸福生活正是靠他們這樣一點一點的節(jié)約、英勇奮戰(zhàn)而創(chuàng)造出來的。如果沒有他們，也就沒有繁榮昌盛的今天！他們的這種行為令人敬佩，值得我們周圍的每一個人學(xué)習(xí)。

長征途中，能和自己的戰(zhàn)友一起抗戰(zhàn)，是快樂的；當(dāng)你的親人相繼犧牲時，是痛苦的。正如影片開頭那一位老人所說：“長征，是我一生當(dāng)中最快樂的時光，也是我最痛苦的時光”。中國工農(nóng)紅軍長征時，基本上都是餓肚子的。有時，一把炒黃豆都能分五六個人呢。如果能像我們現(xiàn)在每天都能吃飽喝足，那他們打起仗來肯定會更加英勇。現(xiàn)在，我們每天都坐在寬敞明亮的教室里，有可口的飯菜。每天都睡在溫暖的被窩里?？纯催^去，想想現(xiàn)在，我們簡直就處在人間仙境了。如果我們每天都好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國家的棟梁之才，那他們就可以含笑九泉了。當(dāng)紅軍遇到土匪時，他們用一片赤誠來對待，最終把他們感化了，他們在一起載歌載舞。我想我們也應(yīng)該這樣，用一片赤誠之心來對待周圍的每一個人。紅軍們，你們永遠(yuǎn)是我心中的一顆“星”！

觀《我的長征》有感

今天，我們五年級全體師生觀看了電影《我的長征》，講述了長征經(jīng)歷者王瑞老人回憶自己年輕時在長征時與敵人進(jìn)行生死戰(zhàn)斗的歷程。短短的一個多小時的內(nèi)容，給我們上了一堂歷史教育課，影片中那腥風(fēng)血雨的場面令我震撼。

最難忘的要數(shù)紅軍飛奪瀘定橋的場面了，紅軍要經(jīng)過橋面十三根鐵索，,面對橋下水流湍急的瀘定橋,他們不退縮，面對敵軍的槍林彈雨，他們不畏懼，憑著勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神鋪開了我們前進(jìn)的道路。

紅軍戰(zhàn)士這種面對困難勇往直前的精神不正是我們?nèi)鄙俚膯?今天，我們已成了籠中之鳥,經(jīng)不起磨練，遇到一點點困難就退縮，甚至逃避。在這些紅軍戰(zhàn)士面前，我們應(yīng)該感到羞愧！我想，今天我們不需要再去飛奪瀘定橋，不需要去四渡赤水河，但長征精神不能丟，要讓它永駐人心，發(fā)揚(yáng)光大。革命先烈用血肉生命換來了我們今天的幸福生活，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這可貴的紅軍精神，才能去迎接日新月異的新時代的挑戰(zhàn)。

想想長征二萬五，看看革命老前輩，我們的心靈會得到洗滌，我們的斗志正受到鼓舞。有一種力量，正從你的指尖悄悄襲來，你感覺到了嗎？有一種關(guān)懷正從你的眼中輕輕放出，你看到了嗎？那種力量讓我們淚流滿面，讓我們抖擻精神。

在影片末尾，毛主席意味深長地說了一句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。這句話深深地印在了我的腦海里，時刻鼓勵著我，要勇往直前，不退縮。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士這種可貴的精神,迎接新時代的挑戰(zhàn)。

觀看電影《我的長征》有感

今天下午，我們?nèi)w五年級師生懷著激動不已的心情觀看了《我的長征》這部感人肺腑的電影，讓我們又一次見證了紅軍長征時的千辛萬苦，那種堅持不懈的精神，值得我們一代又一代人為它歌頌。

這部電影主要講述了一位紅軍老戰(zhàn)士回憶當(dāng)年長征時的情景：毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江、奪取瀘定橋、過草地、翻雪山的艱苦歲月。在我看來，最悲壯的也是給我印象最深的就是紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的場面了。一座瀘定橋只有幾十根的鐵鏈相連而成，紅軍戰(zhàn)士在沒有橋板的鐵索上匍匐前進(jìn)，橋那邊敵人的機(jī)槍還在瘋狂地掃射著，一不小心就會被敵人的子彈擊中，而且，橋底下是湍急的長江水，奔騰不息地流著，整個場面，驚天動地。在這千鈞一發(fā)的時刻，紅軍沒有后退，仍然勇敢地向前爬去。一位班長突然被子彈打中，深受重傷，血從身上流了下來，他一只手抓住鐵鏈，而另一只手慢慢地滑了下來，最終還是堅持不住了，落入了大江之中，壯烈犧牲了。最后，紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，奪取了瀘定橋?？吹竭@里，我流下了激動的淚水。

看著紅軍戰(zhàn)士為了建立新中國而浴血奮戰(zhàn)，看著他們穿著破草鞋過草地翻雪山，我這才感受到紅軍長征的不易。是啊，紅軍是英勇的，是偉大的，是了不起的！為了革命勝利，他們付出了多大的代價，犧牲了多少的生命！看完這部電影，我真是受益匪淺，作為生活在新中國社會的一員，我真正感受到了現(xiàn)代生活的來之不易。因此，我們更應(yīng)該珍惜這美好的生活，珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，將來長大了建設(shè)我們的祖國，不辜負(fù)革命先烈對我們的期望！

觀《我的長征》有感

今天，我們觀看了影片——我的長征。

這部電影的主要內(nèi)容是：小主人公李瑞在16歲時就失去了父母。在那戰(zhàn)火硝煙的年代，李瑞和他的姐姐、準(zhǔn)姐夫不顧危險，參加了紅軍。當(dāng)時非常艱辛，紅軍的裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國民黨。紅軍為了不走錯路，踏上了長征之路。經(jīng)過婁山關(guān)時，王瑞一連打死了6個敵人，毛主席和王瑞的姐姐、準(zhǔn)姐夫都非常高興?？删驮谶@之后，王瑞的姐姐死了，王瑞和他的準(zhǔn)姐夫痛不欲生。不過，他們終于重新又振作起來，向前出發(fā)了。在他們到達(dá)瀘定時，和國民黨在鐵索橋上打了一架。鐵索橋上遍地尸體，橋下茫茫江水。一旦擊中，就沒有存活的可能。雖然情勢惡劣，可紅軍還是奮不顧身，努力消滅敵人?！班浴??此時，致命的一槍擊中了王瑞姐夫的胸膛。王瑞失去了所有的親人，王瑞的臉上全都是眼淚，他看著姐夫從鐵索橋上掉到了江水里。紅軍勝利了，可王瑞卻成了孤兒。接著，紅軍面對重重考驗，過雪山、過草地??打敗了敵人。

看完這部電影，我想到了現(xiàn)在。王瑞當(dāng)時16歲，就要面臨一次又一次親人的死亡，接受一次又一次沉重的打擊。就連比他大好幾倍的人都承受不了。如果換成我們，也許會被二千三百多公里的路累倒，也許，會不敢聽到親人逝世的消息，也許，會被敵人的強(qiáng)大陣容嚇得不敢前進(jìn)，也許，會讓那沒飯吃沒水喝的日子折磨的無法生存??當(dāng)時紅軍卻團(tuán)結(jié)互助，以那強(qiáng)烈的愛國精神走完危險曲折的路。

王瑞和我們還有著物質(zhì)上的不同。我們整天大魚大肉、飯菜不愁，飯桌上常常有仔細(xì)烹飪的美食，還經(jīng)常吃各種維生素片，提高體質(zhì)。而王瑞卻整天有飯無肉、糧食緊缺，能吃飽就已經(jīng)非常滿足了，而整天有魚有肉的日子更是紅軍們不敢奢望的。我們有的同學(xué)只要有一點小病，就到醫(yī)院里去看病，就請假不上課，而王瑞和他的戰(zhàn)友們，當(dāng)時有些人快要死了還沒能進(jìn)行手術(shù)??

長征的艱辛，是常人無法想象的，也正是革命先輩同呼吸、共命運(yùn)的精神才讓中國逐漸強(qiáng)大起來。

電影《我的長征》觀后感

十一月十七日下午，學(xué)校組織我們?nèi)w六年級學(xué)生，觀看了電影《我的長征》，我的心中感慨萬千，九十多分鐘的一場電影好似給我們上了一堂生動的課,劇情是這樣的。

十五歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞全家八口人，四個人被敵軍打死，剩下的四個人都參加了長征。湘江突圍時，在敵機(jī)的狂轟濫炸中，我們的軍隊死傷無數(shù)。他第一次見到了毛澤東，他的父親也在慘烈的炮火中犧牲了。殘酷的戰(zhàn)爭給他的心靈留下深深的創(chuàng)痛，但是父親和連長說過的一句話卻堅定著他的信念：“跟著走！” 湘江突圍的悲痛激發(fā)了王瑞和紅軍戰(zhàn)士們更加強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗意志，在毛澤東的正確指揮下，紅軍贏得了長征中的第一次大勝仗——婁山關(guān)大捷。

一天清晨，戰(zhàn)士們被緊急集合號驚醒。指導(dǎo)員對戰(zhàn)士們下達(dá)戰(zhàn)斗任務(wù)：反動派勾結(jié)白匪洗劫了紅軍的野戰(zhàn)醫(yī)院，立刻出發(fā)解救。突發(fā)的事件把王瑞嚇呆了，他的姐姐就是野戰(zhàn)醫(yī)院的護(hù)士。

姐姐犧牲了。王瑞在長征路上失去了第二個親人.紅軍需要渡過天險大渡河，三條小船無法渡過千軍萬馬。王瑞所在部隊奉命沿江而下，搶奪距安順場渡口三百二十里的瀘定橋，只有這樣，紅軍才能通過天險大渡河，北上抗日。晚上，下著大雨，懸崖下的羊腸小道，道路泥濘難行，紅軍戰(zhàn)士餓著肚子強(qiáng)行前進(jìn)，因為對岸就是去增援的敵人，如果讓增援的敵人搶了先，后果不堪設(shè)想。好在雨越下越大，對岸的敵人不能再走，只好停下來宿營。而紅軍戰(zhàn)士們憑著頑強(qiáng)的毅力，仍舊冒雨、踩著泥濘前進(jìn)。終于在次日清晨趕到了瀘定橋，把增援的敵人拋在了后面。

黎明時分的瀘定橋一片靜悄悄。橋板被敵人拆去，只剩下十三根光溜溜的鐵索，掛于離水面十幾米高的兩岸；橋下水勢兇猛，一旦掉下去就沒命了。二十名紅軍號兵被集中起來吹響了驚天動地的沖鋒號，飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗打響了！二十二位紅軍突擊隊員用他們的血肉之軀，譜寫了一曲人類戰(zhàn)爭史上驚天地、泣鬼神的英雄壯歌！王瑞最后一位親人——姐夫肖德昌犧牲了，從懸空的鐵索上中彈跌落到?jīng)坝颗叵拇蠖珊蛹ち髦?；他的彝族兄長達(dá)爾火——這位參加紅軍才二十多天的小伙子在把彈痕累累的紅旗插上橋頭堡時，也被流彈擊中，挺立在橋頭堡一動不動，手里仍舊高舉著那彈痕累累的紅旗，頭上那把長發(fā)隨風(fēng)飄來、飄去?? 王瑞在硝煙尚未散盡的瀘定橋頭再次見到了毛澤東。毛澤東輕輕地為王瑞梳理著被煙火燒焦的頭發(fā)，輕聲感嘆：“有紅軍這樣大無畏的革命精神，還有什么能阻擋我們呢？”王瑞經(jīng)受了艱難困苦、血淚戰(zhàn)火的磨礪后成長起來了。

七十年后，白發(fā)蒼蒼的王瑞老人重新走上了長征路，點燃了他七十年前珍藏的蠟燭頭，象征著革命的圣火，永不泯滅！

長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊創(chuàng)造的壯麗史詩，是革命戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨保持和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)性的光輝篇章。七十年歲月流逝，但紅軍氣壯山河的英雄壯舉，長征波瀾壯闊的歷史畫卷，依然讓我們心潮激蕩、熱血澎湃，激勵著我們進(jìn)行新的長征。

我作為一名學(xué)生，就要以長征精神激勵自己，不斷努力學(xué)習(xí)新知識，不要怕吃苦。明白個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系；樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，遵守社會公德與學(xué)校的規(guī)章制度，為我們祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，做一名合格的接班人！

點燃?xì)v史的蠟燭，珍惜美好的生活

——觀《我的長征》有感

周五下午，我們初一年段的同學(xué)在大課教室觀看了《我的長征》這部電影。它講述的是一位紅軍老戰(zhàn)士靠在飛往遵義飛機(jī)的窗前回憶起了當(dāng)年長征的情景：回憶了在遵義與毛主席談話的場景，飛奪瀘定橋等戰(zhàn)斗的時刻，同時也回憶了因失去一位位親人、戰(zhàn)友而痛哭流涕的場景，穿著破鞋連夜趕路的時刻??最后，這位紅軍老戰(zhàn)士把以前從遵義帶走的蠟燭有重新點燃了。看完這部電影，我陷入了沉思。

看著前輩們?yōu)榱私⑿轮袊⊙獖^戰(zhàn)，看著前輩們穿著破草鞋趕路，看著紅軍戰(zhàn)士們與少數(shù)民族朋友們親如一家，看著他們?yōu)榱碎L征而“舍棄”了自己的親生骨肉，我這才感受到紅軍長征的不易，也看到紅軍隊伍紀(jì)律的嚴(yán)明。作為生活在現(xiàn)代新中國社會的一員，我真正感受到了現(xiàn)在生活的來之不易，因此，我們更應(yīng)該珍惜這美好的生活，時時刻刻用紅軍紀(jì)律約束自己，用紅軍的精神激勵自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

其實在我們身邊就有這樣的人。雷鋒就是一個嚴(yán)以律己、不怕困難、樂于助人的人。他有一句名言“要把有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去”，就因為他珍惜、熱愛老前輩們用鮮血換來的美好的生活，才具有了這種精神與品質(zhì)。點燃?xì)v史的蠟燭，指引前進(jìn)的方向，珍惜美好的生活，挑起社會的重?fù)?dān)。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)時時牢記先輩遺訓(xùn)，學(xué)習(xí)紅軍精神，為更好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量，做一個對社會有用的人。

永遠(yuǎn)的英雄

——觀《我的長征》有感

“在我的記憶里，最幸福的是我的長征；最痛苦的也是的長征?”這是電影剛拉開序幕，一們老人在飛機(jī)上回憶自已曾走過的長征歷程所說的一句深入人心的話。他是那樣的滄桑，那樣的惆悵?

《我的長征》這部電影采取了倒敘的方式，向我們講述了一們紅軍的長征歷程。對于他而言，長征是幸福的，也是最痛苦。幸福的是他與毛主席、戰(zhàn)友、自已的親人欲血奮戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了敵人，救百姓于水深火熱之中，讓他們過上了好日子。痛苦的是，在長征中，他失去了自已的親人、戰(zhàn)友?

《我的長征》感人肺腑，催人淚下。有的場面令人感慨萬千，贊嘆不已；有的場面讓人悲痛欲絕，淚如雨下。它時而使人恐懼揪心，時而使人傷感憂郁，時而又引人發(fā)笑，時而又使人陷入思忖?

在我看來，最悲壯的場面莫過于紅軍飛奪瀘定橋的驚心動魄了。一座瀘定橋只有幾十根的鐵鏈相連而成，紅軍在橋頭，橋尾是危險的敵人陣區(qū)。橋底下是湍急的長江水，奔騰不息嘩嘩地流著，驚天動地。幾個打頭陣的紅軍匍匐前進(jìn)，等待他們的是前頭敵人彈如雨林的襲擊。紅軍的處境真是萬分危急，稍不小心就會被敵人的子彈擊中。但在這千鈞一發(fā)的時刻，紅軍沒有后退，不停地向前方爬去。他們難道不知道前面的危險嗎？不是的，每位紅軍心里都清楚地知道這其中的危險，可為了革命的勝利，為了拿下這個根據(jù)地，他們頭也不回地向前。一位班長突然被子彈打中，深受重傷，血從身上流下來，一只手緊緊地抓住鐵鏈，而另一只手慢慢地滑了下來，最終他堅持不住了，落入了大江之中，壯麗犧牲了?？吹竭@里，怎不叫人滴下淚水？怎不叫人感動？

曾幾何時，自已學(xué)過一篇文章，名為《飛奪瀘淀橋》，那時就被紅軍英勇的氣勢感動了，而今天看了這場面，更加佩服紅軍并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一致的英雄氣慨。是啊，紅軍是英勇的，是偉大的，是了不起的！他們?yōu)榱饲蠼夥牛瑸榱烁锩膭倮?，付出了多大的代價，甚至犧牲了無數(shù)英烈的生命。這漫漫長征路，是用血和肉換來了，是紅軍的豐碑！

今天，我們的幸福生活是來之不易的，是他們-----就象電影中這位老人-----永遠(yuǎn)的英雄換來的。讓我們珍惜今天吧，珍惜紅軍偉大的成果！

心中的烙印 ——觀《我的長征》有感

今天，我觀看了《我的長征》這部感人肺腑的電影。這部電影講了英勇的戰(zhàn)士們過湘江及飛奪瀘定橋的事件。看了這部電影，我?guī)缀跏强拗貋淼模驗槲冶还まr(nóng)紅軍隊中的戰(zhàn)士們感動，被戰(zhàn)士們的大無畏的精神所感動。

故事“過湘江”中，一位小青年摔倒了，和藹可親的毛澤東主席在一瞬間扶起小青年，這種可貴的精神真是可歌可泣呀！在過湘江后，毛澤東主席的妻子江清同志在彝區(qū)生了一個可愛的女娃娃，但毛澤東同志為人們的解放，為了紅軍的勝利，忍痛割愛，把親生的女兒丟在彝族人的家里。雖然毛主席嘴上說“讓這個娃娃當(dāng)個苗家女也不錯?！钡夷芸吹贸鏊乔О銦o奈，萬般不舍呀！當(dāng)時江清同志抱個剛生出生的女兒說，那神情，那模樣，真是令人看了也想大哭一場。

當(dāng)曾連長接到上級通知說要在二天之內(nèi)趕完二百多公里的路在敵人之前搶奪瀘定橋，曾連長并沒有畏懼它，而是毅然接受了它。在二天戰(zhàn)士們艱苦奮斗中，快敵人一步，但曾連長為了保護(hù)新兵，墮下了懸崖。在過橋中，一名叫“昌仔兒”的班長被敵人的子彈擊中，仍不低頭，緊緊地抓住鐵鏈，因為其自身力量，墮入了水流湍急的大渡河，真可畏“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”呀！直到現(xiàn)在，我的眼前仍浮現(xiàn)出戰(zhàn)士們穿著草鞋，在風(fēng)雨中狂奔著。想想現(xiàn)在我們有如此優(yōu)越的環(huán)境，是戰(zhàn)士們在槍林彈雨的戰(zhàn)爭中用鮮血換來的。如今，我感到寸步難行，仿佛腳下都血肉模糊的尸體。

長征，你是我國戰(zhàn)士們協(xié)手奮戰(zhàn)的象征，我永遠(yuǎn)會記住的！

神圣的理想，堅強(qiáng)的意志

——觀《我的長征》有感

這是一條用血汗灑成的路，它總長二萬五千里，它是歷史的壯舉，走過這條路的人們靠著自己神圣的理想，堅強(qiáng)的意志，用一年多的時間完成了這一偉大的壯舉，那是一支正義的，強(qiáng)大隊伍。紅軍，長征。多么輝煌的名字，讓人熱血沸騰的名字！

——題記

“人的一生，總有讓人感到幸福的事，也會有讓人感到辛酸的事，其中，有件事讓我既幸福又辛酸，它——就是長征。”影片的開頭這番意味深長的話把我?guī)У侥瞧D苦的歲月里。那是一個硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的年代，那是一個英雄輩出的年代：瀘定橋邊戰(zhàn)士的英魂，大渡河畔的英雄贊歌，都深深感動了我。曾記不，我們十八位英雄，如何飛奪瀘定橋，他們憑著對黨的赤膽忠心，不顧敵人的槍林彈雨，沖向瀘定橋的對岸，前面那一排的戰(zhàn)士倒下了，第二排的戰(zhàn)士又前赴后繼地沖了上來，瀘定橋的鐵鏈上不知不覺地染上了烈士的鮮血，守城的敵人被紅軍這股將生死置之度外的精神所嚇倒，紛紛敗退；曾記不，我們的炊事老班長，如何成功順利地將戰(zhàn)士們送出那荒無人煙的草地，自己壯壯烈犧牲；曾記不，那一望無邊的草地上還挺立著小紅軍倔強(qiáng)的身影；曾記不，在那千里冰封，萬里雪飄的高山上，軍需處長的身體成了一塊偉大的豐碑??他們靠什么戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人？是意志，是勇氣，是信心，是智慧，是團(tuán)結(jié)??

每個人的一生，就像一條延伸遠(yuǎn)方的路，是一種遙遠(yuǎn)又艱難的旅途。驀然回首，我已走了十三年的路，遙望遠(yuǎn)方，路依舊漫長，而我們的目標(biāo)是走到這條路的盡頭，積累并得到更多的人生經(jīng)驗，校長對我說：“要為自己訂一個好目標(biāo)，然后朝著這個目標(biāo)不斷努力，才能取得成功！”所以，我們要向紅軍那樣，需要有一份遠(yuǎn)大的理想，要有一種不怕困難的精神，還需要有挑戰(zhàn)的勇氣，更需要一種面對艱苦的毅力。

長征，歷史上光輝的一頁！偉大的壯舉！中華兒女的驕傲！工農(nóng)紅軍神勇呵！如今，我們生活在和平的年代，須珍惜今天的美好生活，今天的生活是戰(zhàn)士們用血汗凝成，神圣的理想，堅強(qiáng)的意志是支撐著每個紅軍戰(zhàn)勝敵人的法寶。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

——《我的長征》觀后感

這個星期五，我們懷著激動不已的心情觀看了《我的長征》這部感人肺腑，催人奮進(jìn)的電影，觀后，我的心猶如海潮澎湃，思緒萬千，劇中那一幕幕動人心魄的瞬間時常拂過腦海??

《我的長征》這部電影演的是一位年僅16歲的少年王瑞跟著父親和姐姐、姐夫參加紅軍二萬五千里的途中遇到的千難萬險，王瑞的姐姐、父親姐夫先后壯烈犧牲，可王瑞在失去親人的巨大悲痛之后，毅然決定為紅軍的勝利，為中國人民的幸福繼續(xù)紅色之旅。

看著看著，感動的熱淚不禁奪眶而出，我的眼睛模糊了，可是，我的腦子卻更加清楚了。紅軍二萬里長征，漫漫的征途，路上有多少艱難險阻，又有多少紅軍戰(zhàn)士不畏艱險勇往直前，為了革命的勝利，為了新中國的誕生，甚至不惜付出自己的生命。白雪皚皚的雪山上有老軍需處長永遠(yuǎn)的豐碑；漫漫無邊的草地上有倔強(qiáng)的小紅軍；瀘定橋下有當(dāng)年犧牲的戰(zhàn)士們的白骨??記得當(dāng)年的毛澤東主席說過的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥無丸。金沙水拍云崖暖，大渡橫橋鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這首詩難道不生動形象地描繪了紅軍當(dāng)年長征的艱險嗎？“明知山有虎，偏向虎山行?！毙〖t軍王瑞沒有因失去親人而放棄革命之旅，難道我們不應(yīng)向他學(xué)習(xí)嗎？在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活中，總會有或多或少的困難與挫折，可是有些人只能畏難卻步，有些人卻可以像紅軍戰(zhàn)士一樣以頑強(qiáng)的毅力克服困難，達(dá)到理想的境界?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀。”當(dāng)年紅軍長征二萬五千里的遠(yuǎn)程，途中上有敵機(jī)，前有堵截，后有圍追，環(huán)境異常惡劣，可戰(zhàn)士們早已把生死置之度外，啃草根，嚼嚼樹皮，終于戰(zhàn)勝了重重困難，使新中國得以誕生。做為新世紀(jì)的人們，又有什么困難不能克服呢？

心潮依舊澎湃，眼睛繼續(xù)模糊，長征之路依舊在我心中閃著奪目耀眼的紅色光芒！看完這部電影，我受益匪淺。知道了我們今天幸福生活的來之不易，是多少紅軍戰(zhàn)士拋頭顱，灑熱血，用他們的寶貴生命換來的。我們應(yīng)該珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，不畏懼困難，迎難而上，將來長大了建設(shè)我們的祖國，不幸負(fù)革命先烈對我們的期望！

跟著紅旗走

——觀《我的長征》有感

“跟著走！”是我對《我的長征》這部電影的最深印象，影片從頭到尾最常出現(xiàn)的就是這句話： “跟著走！”

跟著什么走？記得嗎？爭渡湘江時雖早已破爛不堪卻依然屹立不倒的一展黨旗。那一段鏡頭給我的唯一印象只有兩個字：黑暗，昏暗的古城，擁擠的人群，血染的江水。我已不知該用什么詞來形容那種場面，是血腥，悲慘抑或殘忍，無從形容?；厥祝诨靵y的記憶中只有一展紅旗，迎著狼煙，飄搖。

如果說爭渡湘水時為黑暗，那么爭渡大渡河時只能說為悲壯了。面對國民黨軍的前后夾擊，軍長毅然決然的下達(dá)命令時，同學(xué)們鼓起了掌，我也如此，不知為什么，我身體里的血似乎一下子涌上了腦袋，就像聽到國歌，或看到國際賽場升起中國國旗時的反應(yīng)一樣，我在發(fā)抖。

我曾問過媽媽為什么會有這樣的反應(yīng)，媽媽沒說，只是說：“我也這樣。” 我開始只以為是個人的特殊反應(yīng)，但現(xiàn)在不了，我知道了，那是一種感動，一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，那是一種無法抗拒的力量。

你們是否對一個詞感到麻木了：“中國人”，有人說：“我要是美國人或日本人就好了?！边@句話我不敢茍同，我認(rèn)為，是一個中國人是我一生的財富、幸福。因為我有一個燦爛的歷史可以夸耀，有一個飛速的發(fā)展而感到自豪，就算獲得奧運(yùn)金牌的人不是我，但我已滿足，因為人們會說：“看，那個中國人。” 一直在想，為什么那么艱苦的環(huán)境，卻沒有一個人臨陣脫逃，是什么力量呢？為什么呢？現(xiàn)在明白了，那是一種意志，是一種堅忍不拔、百折不撓的意志。硝煙彌漫，掩不住沖鋒的號角；槍林彈雨，擋不住前進(jìn)的步伐，永遠(yuǎn)向往著未來，光明的未來。

一部電影，一種感受，一份情懷。

命運(yùn)要用勇氣來承擔(dān)

——《我的長征》觀后感

沒有理想，就達(dá)不到目的；沒有勇氣，就得不到東西?！}記

看過電影《我的長征》，我們又一次見證了紅軍長征時的千辛萬苦。那種堅持不懈的精神，值得我們一代又一代人為它歌頌。

回想長征路上，風(fēng)吹雨打，歷盡磨難。一切一切都不是我們這代人所能想像，所能承受，所能體會的。一批一批的戰(zhàn)士倒下來了，又一批一批掙扎地站起來了，就算真的不能再站起身來，他的靈魂也會在天堂，替地上這一群為了幸福而搏斗的人禱告，祈求他們最后的勝利。勝利永遠(yuǎn)都是屬于不懈追求的人。紅軍勝利了。以一個王者的姿態(tài)勝利了。盡管他們的衣裳破爛不堪，盡管他們都是蓬頭垢面的，但是他們的心在吶喊，他們的靈魂在吶喊，為幸福而吶喊，為勝利而吶喊。所有的紅軍都是英雄。但并不是他們沒有過錯誤，也有人在緊要關(guān)頭想背叛我們的黨，但是真正的英雄不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是永遠(yuǎn)不向卑下的情操所屈服罷了。讓我們?yōu)榱四軗碛羞@樣的前人而自豪吧！不要再認(rèn)為21世紀(jì)看關(guān)于《紅軍》的一切影片，書籍都是很老土，很無聊，請你在抱怨學(xué)校為什么不放其它好看的影片時，請想一想，當(dāng)初紅軍能爬雪山，過草地走完二萬五千里，而這些我們做不到，又有什么權(quán)利評論他們。

在如今的社會。很少還有人記得：不要做依賴寄生的蔓草，即使不能成一株喬木，即使不能長得很高，可是必須傲然自立的氣節(jié)。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”并不是沒有這樣的人，在幾十年前的中國有一群人為了他人的幸福做著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)了青春年華，奉獻(xiàn)了幸福溫馨，奉獻(xiàn)了生命。他們放棄了美好的青春年少，他們放棄了一家人的幸福溫馨。為了百姓們的幸福，他們“放棄”了自己的生命。讓我們永遠(yuǎn)為這群英雄高聲喝彩。有勇氣承擔(dān)命運(yùn)，這才是英雄好漢。！

請問，一場戰(zhàn)爭值多少錢？

——觀電影《我的長征》有感 任歲月流逝，任記憶消失，但永遠(yuǎn)也抹不去，那段幸福而悲痛的往事。——題記

長征，一首悲壯的頌歌。

在那條漫漫征程上，留下了什么？

數(shù)不盡的生命逝去，被血染紅的河。紅軍的腳步，深深地，烙印在歷史上。一次不平凡的旅途，不平凡的幸福，不平凡的悲痛。結(jié)束時，響起了是勝利的號角，而在這背后，是失去親人的哀悼。

戰(zhàn)爭，為了什么？為了利益？為了榮耀？就這兩個庸俗的目的，卻牽連著無數(shù)寶貴的生命。看看那倒下的生命，看看那滿地滿河的血，是多么悲壯。

也許是為了搶奪一塊土地，也許是為了金錢，戰(zhàn)爭都是那么毫無意義。從古到今，數(shù)不盡的戰(zhàn)爭，又有幾回是為了正義而戰(zhàn)，為了和平而戰(zhàn)。

戰(zhàn)爭是可恥的，引起戰(zhàn)爭的人是個罪惡滔天的殺人犯。他奪走了生命——什么東西都換不來的寶物，卻沒有感覺到愧疚——自己已是個雙手沾滿血腥的惡魔。對他來說，生命勝過一切。但別人的生命，就真的渺小嗎？可以像小草一樣隨意踐踏，卻不用考慮著對別人來說是多么痛苦。

地球上的土地永遠(yuǎn)不會改變，永遠(yuǎn)只是那么多，不會增加，也不會減少。就靜靜地守著自己的土地吧，不要妄想會增加，也不用擔(dān)心會減少。守住和平，讓那段幸福而悲痛的往事，不再！

第五篇：長征

21.七律 長征

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。

3、理解詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。教學(xué)重點：

1、高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。

2、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。教學(xué)方法：

教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

來源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活，是毛澤東《七律 長征》的真實體現(xiàn)。我們曾經(jīng)拜讀過他的《沁園春 雪》，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長征現(xiàn)實生活的概括，提煉而來的《七律 長征》又有怎樣的氣魄呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長征時，誰能說得更好，更具體呢？交流、總結(jié)

二、背景介紹

這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

三、文體介紹

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。“長征”是這首詩的題目。

四、檢查預(yù)習(xí)

1、給下列劃線字注音

逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín）

2、解釋詞語。

逶迤：彎曲綿延的樣子。

磅礴：氣勢雄偉的樣子。

五、指導(dǎo)朗讀，1、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

2、學(xué)生齊讀課文。

六、整體感知

要求：結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)。討論交流后，明確：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

七、文本賞析教

1、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神?！斑h(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。“遠(yuǎn)征”是寫長征行程之遠(yuǎn)，時月之長；“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。

4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”結(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。

八、合作探究。

1、這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。

明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。

2、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？

明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。

體會重點字句

3、首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？

明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

4、其實當(dāng)時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么？

明確：因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師，從而充分表達(dá)了毛澤東同志對紅

二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。

5、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？

明確：輕快豪邁、氣度不凡

九、總結(jié)歸納

1、主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、藝術(shù)特色：

（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；B、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；

（2）本詩巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。

板書設(shè)計

七律 長征

毛澤東

翻越五嶺 氣勢磅礴

疾跨烏蒙

語言精煉

巧渡金沙江

飛奪瀘定橋

含義豐富

喜踏岷山雪 高度的藝術(shù)概括性

教學(xué)反思

《七律長征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬五千里長征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩人豪放熱情的氣概，回顧了長征的艱難歷程，謳歌了紅軍戰(zhàn)士英雄無畏和樂觀精神，抒發(fā)了作者勇往直前，無往而不勝的豪邁情懷。

為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景

一、精彩回放，走進(jìn)長征。

首先介紹有關(guān)長征的資料，使學(xué)生對長征有一定的了解，再通過課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。

二、以讀代講，感知長征。

特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會和表達(dá)詩人的思想感情。詩歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術(shù)。因此，讀詩對語言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會每一個字、每一個詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過吟誦，體會詩的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩歌的能力。

三、文本對話，深入長征。

詩人展開夸張的手法，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。突出了烏蒙山的高大險峻，可在紅軍戰(zhàn)士眼中它們不過是細(xì)浪和泥丸而已。足見紅軍的頑強(qiáng)和樂觀。在學(xué)習(xí)課文時，把詩歌反映的具有高度集中性和跳躍性的生活內(nèi)容，人物形象通過想象加以充實，加以補(bǔ)充，使畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，很好的理解課文內(nèi)容。

四、誦讀延伸，升華長征。

把這一課真正上成讀書課，通過反復(fù)情感朗讀，讀出詩的意境，讀出紅軍大無畏的英雄氣概。

小學(xué)語文第十冊《七律 長征》 公開課

七

律

長

征

韓擺渡鎮(zhèn)明德小學(xué) 張麗

2014年5月5日