第一篇:教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃
2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期
教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃
金秋九月.正是豐收的季節(jié).我們帶著幾多理想、幾多希望,又步入了新的學(xué)期.我校本著對上學(xué)期教學(xué)工作得失成敗總結(jié)的態(tài)度,認(rèn)真肩負(fù)本期教學(xué)任務(wù),為了保證順利地完成教學(xué)工作并取得良好的成績,特制定教學(xué)工作計(jì)劃.一、搞好德育工作是搞好教學(xué)工作的保證.新的學(xué)期,學(xué)校老師要抓好學(xué)生的思想品德教育.尤其是初一新生,進(jìn)入新環(huán)境,面對新同學(xué)、新集體、有新的憧憬.要培養(yǎng)他們的道德認(rèn)識和道德判斷能力,指導(dǎo)他們的行為,進(jìn)行“愛我校園教育”.在第三周以班級為單位組織學(xué)生開展時事學(xué)習(xí)宣傳,進(jìn)行以“五愛”、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的思想政治教育.并要求科任老師,特別是思想品德課老師在教學(xué)中要滲透德育教育,誘導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚,把德育落到實(shí)處,搞好新學(xué)期教育學(xué)工作,為新學(xué)期搞好教學(xué)工作開通道路.要求教師繼續(xù)學(xué)習(xí)黨中央會議精神與“三個代表”重要思想和教師資料匯編,記錄學(xué)習(xí)筆記,寫出心得體會.在教學(xué)上不斷改革、創(chuàng)新、奉獻(xiàn).二、狠抓教學(xué)工作,促進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺階.教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要內(nèi)容,中心環(huán)節(jié).教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校教育質(zhì)量的生命線.面對教育潮流的不斷改革、創(chuàng)新,根據(jù)我校實(shí)情,各位老師還需不懈努力.1.師生獎勵,召開學(xué)生課代會.學(xué)校計(jì)劃在開學(xué)第二至第三周對上學(xué)期成績突出的教師和學(xué)生、優(yōu) 1
秀班主任、先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰獎勵.給新學(xué)期醞釀新的氣氛,形成榜樣模范效應(yīng),創(chuàng)造一個良好的開端,在學(xué)校教與學(xué)中行成激勵作用.召開學(xué)生課代會,是了解教與學(xué)的有效窗口.是教與學(xué)的信息反饋.學(xué)校計(jì)劃由領(lǐng)導(dǎo)包級召開學(xué)生課代會,然后把信息反饋給科任教師.優(yōu)良的保持發(fā)揚(yáng), 不妥的、欠缺的及時糾正,以激活教師隊(duì)伍, 保證教學(xué)質(zhì)量.2.走進(jìn)新課程, 促進(jìn)教學(xué)改革.課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo),價值主要通過課程休現(xiàn)和實(shí)施.因此課程改革是教育改革的核心內(nèi)容.我校初一、初二年級已經(jīng)是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.有部分老師也參加了新課程的培訓(xùn),但要得心應(yīng)手的駕馭好新課程,達(dá)到預(yù)期的效果,學(xué)校要求各位老師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》資料,并記錄學(xué)習(xí)筆記,為適應(yīng)課程改革奠定基礎(chǔ).3.搞好教研活動,激活教學(xué)氣氛.學(xué)校教研活動,對推進(jìn)教學(xué)改革,探究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用.學(xué)校計(jì)劃在第五周由教研組安排兩節(jié)富有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)觀摩課(新課程),然后組織老師討論,寫教學(xué)談或教學(xué)論文,有價值的可推薦上報(bào).在第七周和第十三周進(jìn)行兩次大規(guī)模的公開教學(xué)活動.對八個班的五門學(xué)科進(jìn)行公開課教學(xué).針對教師的教學(xué)法弱點(diǎn)和已任學(xué)科成績差的現(xiàn)狀進(jìn)行問題查找.由科任老師課前先說課、再上課、然后評課.誠懇地、公正地、客觀地討論教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn).加強(qiáng)教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.學(xué)校計(jì)劃,由教導(dǎo)處協(xié)助文理科教研組現(xiàn)就如何教
好、學(xué)生學(xué)好、怎樣備寫教案等問題進(jìn)行討論,形成新理念,走進(jìn)新課程.4.多種教學(xué)模式并存,豐富教學(xué)生活.學(xué)校有物理、生物實(shí)驗(yàn)室,微機(jī)室和圖書室.六位專業(yè)科任老師進(jìn)行教學(xué)與管理工作.發(fā)揮儀器的教學(xué)作用.布置完備各項(xiàng)規(guī)章制度,各和計(jì)劃表冊.學(xué)校隨時進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室檢查實(shí)驗(yàn)情況,圖書借閱情況及衛(wèi)生情況.改變原來單一的教學(xué)模式,激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生知識面,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的基本操作技能,豐富學(xué)習(xí)生活.5.檢查教案作業(yè),抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).教案撰寫與作業(yè)批改是每個教師教學(xué)的基本業(yè)務(wù).是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要準(zhǔn)備和信息反饋,是教師業(yè)務(wù)考核的基本依據(jù).學(xué)校計(jì)劃定期(第八周和第十八周)或不定期(平時)進(jìn)行教案作業(yè)檢查,并進(jìn)行評比,看誰的教案符合新課程教學(xué),教法新穎,環(huán)節(jié)齊全,具有可操作性,可推薦為優(yōu)秀教案.看誰的作業(yè)批改及時、細(xì)致、學(xué)生作業(yè)整潔認(rèn)真,可在全校展評.這樣,可促進(jìn)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量.6.組織考試,檢查分析教學(xué)質(zhì)量.教與學(xué)是一個雙邊活動,學(xué)生成績是教師辛勤勞動的成果,好是檢驗(yàn)教師教學(xué)成績的一個標(biāo)準(zhǔn).學(xué)校計(jì)劃在第十周和第二十周進(jìn)行期中、期末兩次考試.由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排,認(rèn)真實(shí)施.閱卷評分結(jié)束后,要求科任老師寫出試卷分析,召開教學(xué)質(zhì)量分析專題會,查找教師教學(xué)質(zhì)量差的原因,以及提出今后改進(jìn)的措施.并按照我?!督逃虒W(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)及獎勵辦法》進(jìn)行獎罰兌現(xiàn),以促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高.三、組織安排知識競賽、體育活動,促進(jìn)教學(xué)工作.安排知識競賽與活動,可以調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,拓寬學(xué)生視野,體現(xiàn)學(xué)生才能,使學(xué)校生活生機(jī)勃勃,多姿多彩.學(xué)校計(jì)劃在第九周進(jìn)行歷史、地理、生物知識競賽,并獎勵優(yōu)秀學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程的興趣.在第十二周,以年級為單位進(jìn)行歌詠賽.在第十四周進(jìn)行師生美術(shù)作品展.在第十七周進(jìn)行體操、籃球、羽毛球等體育項(xiàng)目的比賽活動.舉辦這些活動的目的是推動我校體、音、美教學(xué)的空白,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積級性,發(fā)揮學(xué)生的文藝特長,使學(xué)生既獲得了知識又能全面發(fā)展,為推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ).總之,在這一學(xué)期,我校要在“三個代表”重要思想和農(nóng)村教育工作會議精神的指導(dǎo)下,進(jìn)行課程改革,適應(yīng)教育潮流.按上級教育主管部門的部署安排,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織、管理下,端正思想、提高認(rèn)識、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),確保我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階.新城鄉(xiāng)中學(xué)
2006.8.28
第二篇:教學(xué)工作計(jì)劃2014~2015
教學(xué)工作計(jì)劃
2014--2015學(xué)第二學(xué)期
我校教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局的要求,根據(jù)我校的具體工作部署,制訂工作如下:
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞教育局下達(dá)的新學(xué)期工作安排,立足本校教學(xué)工作實(shí)際,以辦人民滿意學(xué)校為宗旨,以立德樹人為根本,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)過程管理,深入開展教學(xué)、教研活動,進(jìn)一步端正教風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成良好的校風(fēng),實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動,身心更加健康,才藝得到更好發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1.爭創(chuàng)五個一流:一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量。
2.構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式:即學(xué)校以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展二個原則,教育優(yōu)先,德育為先,素質(zhì)領(lǐng)先三個意識。師生努力踐行二個做到三個不比,即走進(jìn)教育躊躇滿志,走出教室意氣風(fēng)發(fā),不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。再創(chuàng)一小新佳績。
三、具體工作及措施:
(一)、緊扣常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
本學(xué)期,要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足規(guī)定課程,要建立健全各種監(jiān)查機(jī)制,做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理,提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索,努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育
本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度,以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作,做到“四個到位”,(課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前教師要到位)。2.突出學(xué)科重點(diǎn)(1)語文:抓實(shí)“厚積”。
(識)提高識字教學(xué)效率,鼓勵學(xué)生多讀課外閱讀在讀書中鞏固生字,為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),3-6年級的課外閱讀老師認(rèn)為有價值的短文可以有選擇的去做,不用篇篇去做了。(寫)重視寫字教學(xué),注意學(xué)生的寫字姿勢。各科教師上課時要隨時矯正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢、以保護(hù)學(xué)生的視力。所有任課教師都要注重加強(qiáng)平時對學(xué)生寫字的指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的書寫,各科作業(yè)都立求做到整潔、規(guī)范、美觀、正確。寫字書可以只寫字詞部分,句子摘抄可以當(dāng)作假期作業(yè)完成,寫字書的書寫量減少了,就一定要要求好學(xué)生把字詞寫好,寫規(guī)范。(背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩,繼續(xù)開展5分鐘晨讀活動,要注重平時的積累,由于不上早自習(xí)了,學(xué)生早上進(jìn)校到第一節(jié)課上課之前的時間由班主任看護(hù),和領(lǐng)導(dǎo)商量了一下,晨讀活動由原來語文老師負(fù)責(zé)變?yōu)榘嘀魅呜?fù)責(zé),期末按學(xué)生掌握的熟練程度情況給班主任加分。(作)根據(jù)教材和生活實(shí)際,倡導(dǎo)一、二年級學(xué)生寫話,3~6年級寫日記或摘抄,摘抄日記要抄有傳閱價值的內(nèi)容,要求還是每5個人一本,統(tǒng)一日記本,每次一頁,字要工整,語文老師負(fù)責(zé),細(xì)心指導(dǎo),對于有意義、好的摘抄要及時書寫鼓勵性評語,對于有寫作能力的學(xué)生,還可以鼓勵他們把摘抄改寫成日記,摘抄日記要做到天天批,不用篇篇詳批,對于個別好的可以針對性的寫出批語。作文批改跟以前一樣,要有眉批,總批,等級,評語,好句子標(biāo)示。作文評語要寫標(biāo)準(zhǔn)的正楷字,不提倡用行書寫評語,評語不能千篇一律,要有個性化。(2)數(shù)學(xué):抓實(shí)“靈活”。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。(3)英語、科學(xué)、微機(jī):抓實(shí)“運(yùn)用”。
提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力,注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣,增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識,強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識。微機(jī)課要注重學(xué)生的實(shí)際動手操作能力,沒有特殊情況都要在微機(jī)室上課。
(4)音體美學(xué)科:抓實(shí)“活動”。
根據(jù)教委下達(dá)的文件要求,要加大體、藝、衛(wèi)工作力度,充分利用塑膠操場硬件資源,積極組織學(xué)生足球隊(duì)和乒乓球隊(duì),實(shí)實(shí)在在開展活動;堅(jiān)持開展好中間操和大課間活動,確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。充分展示藝體特色,把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)全校體育、活動安排表,不折不扣上好每一堂體育課,不無故占用、挪用。3—6年級每班每周必須上一節(jié)足球課,體育任課教師也要制定一個教學(xué)進(jìn)度表,把每周的授課內(nèi)容都寫上,一份貼在備課筆記本上,另一份交給教導(dǎo)處存檔,并且要把每周一節(jié)的足球課納入正常的備課范疇并形成書寫教案,列入檢查考核。乒乓球隊(duì)跟上學(xué)期一樣,仍是六年一班。上午中間操繼續(xù)做第九套廣播體操、蛇形走,本學(xué)期體育老師仍要重視隊(duì)列訓(xùn)練,每節(jié)體育課老師都要強(qiáng)調(diào)好安全問題,做到安全第一,因地制宜地開展體育運(yùn)動。本學(xué)期將開展4節(jié)藝術(shù)特長課,分別是國畫(任課教師唐守前),兒童畫(任課教師莊曉宇),合唱團(tuán)(任課教師吳淑華),口風(fēng)琴(任課教師王傳娜),藝術(shù)特長課也是每周上一節(jié),利用校本課程這節(jié)課上,和足球課一樣,藝術(shù)特長這節(jié)課也要每周備一節(jié)課,書寫備課教案,并提前設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,吳淑華、王傳娜老師要把唱的吹得曲目、動作、變換的隊(duì)形唱都預(yù)先構(gòu)思好,內(nèi)容要以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題,六一合唱團(tuán)、口風(fēng)琴都要進(jìn)行展示,美術(shù)、書法要進(jìn)行音詩畫創(chuàng)意表演。期末重點(diǎn)考核藝術(shù)特長課的成果。
(5)綜合實(shí)踐活動學(xué)科:緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動,教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué),收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等)。
(6)學(xué)生活動:本學(xué)期學(xué)生活動這塊主要是為六一活動做鋪墊,選拔人才。在4月末舉行學(xué)生才藝大賽,內(nèi)容以語言類、口才類節(jié)目為主,比如小品、相聲,1-6年級每班表演一個節(jié)目,也是以傳承中華傳統(tǒng)美德為主題,小品除了模仿以外,還可以自己創(chuàng)新,進(jìn)行創(chuàng)意表演,趙本山的小品就不要演了。3.細(xì)化過程管理。
以“教學(xué)檢查工作”為抓手,促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。(查教學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查各類檢測),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。
(1)上課要求。課堂教學(xué)是主陣地,教師授課時要求帶教案進(jìn)課堂,鈴聲一響,教師要站在班級門口候課,同時做好課前組織教學(xué),可以提前安排好班級干部組織背誦晨讀或唱一首歌。各科教師要準(zhǔn)時上下課,不拖堂、不誤課,不坐著上課,上課期間不接待家長,不接打電話,不中途隨意離開課堂。開學(xué)一周以來,我們發(fā)現(xiàn)有的老師上課期間在玩手機(jī),而且不止一個。在這里,我在做一下明確要求:老師在上課期間堅(jiān)決不允許接打電話,玩手機(jī),手機(jī)要調(diào)成靜音,不接家長的電話我想家長會理解的,咱們領(lǐng)導(dǎo)打電話更不能接,因?yàn)橐苍S這正是考驗(yàn)?zāi)?,看你做沒做到,但是下課之后,一定要記得回個電話,也許領(lǐng)導(dǎo)是真的有事找你,別誤了大事。教師課堂衣著要整潔,儀表端莊大方,不穿戴分散學(xué)生注意力的服裝和飾件。教態(tài)親切活潑,語言簡潔明快,應(yīng)變力強(qiáng),善于處理突發(fā)事件;板書新穎實(shí)用,書寫規(guī)范入體。學(xué)生寫作業(yè)時,教師要巡視,重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生,并多做當(dāng)面指導(dǎo)。各科教師要充分利用課堂有效時間,提高四十分鐘的利用率。各科教師要嚴(yán)格按照課程表上課,不得擅自調(diào)課,如有特殊情況需要調(diào)課、換課、停課,必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。任何教師不得擅自更改課表,以保證正常的教學(xué)秩序。因臨時有事需要調(diào)課,事后要補(bǔ)課。課上所需教具應(yīng)課前準(zhǔn)備妥當(dāng),不上無準(zhǔn)備課。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),上課期間班級不允許有兩個老師同時出現(xiàn)在課堂上,一位老師上課,另一位老師在班級批作業(yè)這都是不行的,教導(dǎo)處檢查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要扣分的。
教學(xué)和管理工作既嚴(yán)格要求,又要耐心教育,不辱罵學(xué)生,不能將學(xué)生轟出課堂和隨便停課、體罰及變相體罰。班主任和任課教師不得占用學(xué)生上課時間布置其他事宜,不得將學(xué)生任意叫出課堂,影響正常教學(xué)。要鼓勵先進(jìn),啟發(fā)和幫助后進(jìn),切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。
(2)作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定,課堂作業(yè)課內(nèi)完成,一二年級不留書面家庭作業(yè),中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”:趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分,要在教案中體現(xiàn)清楚。
(3)作業(yè)批改。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”,即有發(fā)必收,有收必批,有批必反饋,有錯必糾,有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批,適時應(yīng)用短語加等級的激勵性評價手段批改作業(yè)。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下,注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。4月份下旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量檢查,教導(dǎo)處將按每班每科作業(yè)書寫工整規(guī)范程度分優(yōu)良差三檔,根據(jù)每個班優(yōu)秀的百分比計(jì)分列入考核。
(二)、狠抓校本教研,優(yōu)化研學(xué)一體
學(xué)校教導(dǎo)處將緊密結(jié)合教研課題大力開展行之有效的教育科研工作,充分利用新配置的交互式電視觸屏教學(xué)系統(tǒng)平臺,制定和完善遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)計(jì)劃,力求做到省教育廳規(guī)定的“班班通、人人通、校校通”的教育信息化要求。本學(xué)期各校要開展一次具有本校特色的主題教研活動,在教學(xué)中展現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的優(yōu)越性,以此推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步的提升步伐。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè),完善以校本為主的教研活動制度,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展,努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動;在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入,同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué),倡導(dǎo)教師從問題入手,在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想,要求每位教師在實(shí)踐中學(xué)會思考,每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題,教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌,針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點(diǎn)問題、癥結(jié)問題,實(shí)施專題性的研討交流,開展“一月一主題”教學(xué)研討活動,教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實(shí)踐,做到“研有所獲,獲有所用”,走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi),及時了解活動情況。
(三)、成長平臺,抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
面向全體:根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀,充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間,組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),大量開展聽課、評課和各類研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)技能提升,從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。
青年培養(yǎng):對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,使他們盡快脫穎而出。
(四)、培訓(xùn)力度,濃厚教研氛圍
外出培訓(xùn):在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,支持教師外出參與教學(xué)探究活動,對于外出參加培訓(xùn)的教師,返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與全校教師交流,以實(shí)現(xiàn)資源共享。
校內(nèi)研究:本學(xué)期繼續(xù)開展公開周活動,由六學(xué)年的全體任課教師每人課,以這節(jié)課為載體,與自己所帶的徒弟共同研討,達(dá)到師徒共贏。
(五)、課題管理,提升科研水平繼續(xù)做好課題研究工作。對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果,多宣傳、多實(shí)踐,用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。對未結(jié)題的課題研究,教研組長要做好課題的管理工作,定期召開課題研究人員會議,檢查、了解課題研究的進(jìn)度,指導(dǎo)并督促按時完成好課題研究工作。在每個小專題研究過程中,要更加關(guān)注過程,加強(qiáng)動態(tài)管理,重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié),要及時整理歸檔資料,將研究的成果在學(xué)??偨Y(jié)推廣,完善課題管理檔案,做好結(jié)題工作。
以上工作的詳細(xì)安排見《周工作計(jì)劃安排表》
綏林一小教導(dǎo)處 2015、3、1
第三篇:教學(xué)工作計(jì)劃
九年級語文教學(xué)工作計(jì)劃
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,如何搞好九年級語文教學(xué),如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,這是擺在九年級語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我對照新課標(biāo),冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價,進(jìn)而對整個九年級語文教學(xué)作出籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)管理原則
因剛接本班語文教學(xué),對學(xué)生的一切情況不了解,為了使教學(xué)工作順利展開,在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解,遵循“抓兩頭,帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作,力爭使每一位學(xué)生有進(jìn)步,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析
我們采用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。這套教材的主要特點(diǎn),我覺得概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
九年級語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
三、教學(xué)策略:
1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),互動的教學(xué)平臺的搭建,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學(xué)
3、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,探尋語文差異。本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,估計(jì)學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。
4、選好、用好有關(guān)資料,追蹤中考考點(diǎn)趨向。領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,明確學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)。
5、精心備課,上好課。時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
6、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣??傊M量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
7、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。
8、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì),表達(dá)能力的提高,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計(jì)劃每個星期用一個自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說。
9、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
10、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,要讓學(xué)生想學(xué)語文,愛學(xué)語文,能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。
四、教學(xué)總結(jié)及反思。
教學(xué)過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
王亞飛
2014年8月27日
第四篇:教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃
一、班級情況分析
本班共有學(xué)生29人,其中需要加強(qiáng)單獨(dú)指導(dǎo)的有8人。并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,玩心重,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在課堂教學(xué)中多注意觀察他們的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正,并做好與家長的聯(lián)系工作,尋求最佳的辦法,使他們逐步趕上大部隊(duì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2.認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能閱讀淺顯的課外讀物,在閱讀中主動積累詞句,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
6.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。7.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
8.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
9.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。
三、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué),堅(jiān)持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),對書寫不過關(guān)的學(xué)生堅(jiān)持每天臨帖練字,以提高他們寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識字、閱讀的能力。
5、指導(dǎo)學(xué)生用好讀書角,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。鼓勵學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng)學(xué)生提問題,解決問題的能力。建立好詞好句本,每周檢查一次每兩周交流一次,以此鼓勵學(xué)生多看書、多積累。并進(jìn)行誦讀之星的評選,每次抽查,做得最好的孩子得小粘貼一枚,到學(xué)期末粘貼最多的學(xué)生頒發(fā)“最佳誦讀之星”稱號。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記、看圖寫話,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
7、在誦讀方面,本學(xué)期將進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩詞”的背誦。評價方式即“誦讀之星”的評選。
第五篇:教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。
二、情況分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。
任教的班級是初二的兩個班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準(zhǔn)確地完成。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。