第一篇：三月份繼續(xù)教育工作總結(jié) 2

三月份繼續(xù)教育工作總結(jié)

一、培訓(xùn)活動(dòng) 1、3月18日，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。本次課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試著重檢測(cè)了教師所教學(xué)科的課程性質(zhì)、核心理念以及所教年段的教學(xué)目標(biāo)的掌握情況，使全體任課教師重溫了新課標(biāo)，更加明確了學(xué)科任務(wù)。

2、3月26日，進(jìn)行了“四課”活動(dòng)之青年教師匯報(bào)課。三學(xué)年組的初櫻花老師結(jié)合組內(nèi)小課題“語文課如何上好第一課時(shí)”，向全體語文教師首先展示了一節(jié)中年段的語文課——《亡羊補(bǔ)牢》。課堂上，初老師以生為本，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效的語文課堂。課后，全體語文教師圍繞本次教研主題展開了討論，不同學(xué)段的語文教師提出了自己在第一課時(shí)教學(xué)中的困惑。經(jīng)過熱烈的研討，最后教師們理清了第一課時(shí)的基本教學(xué)模式，進(jìn)一步明確了不同學(xué)段識(shí)字教學(xué)的策略及方法。

二、常規(guī)檢查：

1、讀書筆記：二學(xué)年、三學(xué)年、四學(xué)年、學(xué)前、音樂組、體育組、品生品社組整體完成好，書寫工整、讀后感悟較深刻。

2、《自我發(fā)展研修手冊(cè)》：上交及時(shí)完成質(zhì)量高的是音樂組、美術(shù)組、二年組、四年組。

3、硬筆書法：上交及時(shí)書寫質(zhì)量高的是二學(xué)年、美術(shù)組、音樂組、綜合組。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試：完成較好的學(xué)年有二學(xué)年、三學(xué)年、四學(xué)年、美術(shù)組、綜合組。

第二篇：繼續(xù)教育工作總結(jié) 2

繼續(xù)教育工作總結(jié)

繼續(xù)教育工作是教師成長(zhǎng)教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過一年以來的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們?cè)诮逃枷?，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺，下面將本的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。

學(xué)校成立了以張臣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、和學(xué)科組長(zhǎng)為組員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。從組織上不斷地督促、落實(shí)教師繼續(xù)教育工作。每學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組都制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，使全體教師都認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到時(shí)代的更新、社會(huì)的進(jìn)步需要不斷地全面提高自身的素質(zhì)，從而積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。

二、開展教師繼續(xù)教育工作的措施。

1.教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn)。我校按上級(jí)有關(guān)部門的通知精神，兩次組織教師參加教育局組織的師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)，要求教師在聽報(bào)告時(shí)要做好筆記，并根據(jù)自己的工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，雖然成為一名合格的教師容易，但想成為一名優(yōu)秀的人民教師必須從微入手，充滿師愛。

2.信息技術(shù)培訓(xùn)。為了讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用好我?，F(xiàn)有的教育資源和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源，我校把信息技術(shù)的培

訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分地結(jié)合起來，不斷地提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知要求，我校組織了張紅霞等135位教師參加了積極心理學(xué)通識(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，合格率達(dá)到98%以上。十月份又組織了劉洋等121位教師參加新課標(biāo)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)，7月20日，又選派劉洋、楊立志兩位教師參加了中小學(xué)積極心理學(xué)通識(shí)培訓(xùn)者培訓(xùn)。

3.學(xué)科教學(xué)技能的培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)，進(jìn)一步抓好教師的備課、上課、說課、聽課、評(píng)課等方面的常規(guī)培訓(xùn)。今年2月21、22日，8月25、26日，根據(jù)學(xué)校的安排，組織全體教師參加了中小學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn)。另外，我校還鼓勵(lì)教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，不斷提高課堂教學(xué)效果。除了校本培訓(xùn)，我校還抓住有利的時(shí)機(jī)，不斷地選派骨干教師參加市、省級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)，如：選派楊立志老師參加省教育廳組織的《中華誦?國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓(xùn)；6月1日，選派黃明麗、郭明莉、張立波參加長(zhǎng)春市骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)；9月25、26日，王佳、劉春月老師又參加了長(zhǎng)春市名師送培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)新課標(biāo)的解讀有了新的認(rèn)識(shí)，為校本培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)；10月10日，選派王一瓊、王玉梅、張興舉、張紅霞分別去哈爾濱和長(zhǎng)春參加農(nóng)村中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)；11月2 日到4日，劉春月、王佳兩位老師有參加了全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)下的教學(xué)觀摩指導(dǎo)研討活動(dòng)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校對(duì)教師繼續(xù)教育工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，對(duì)教師參加省、市和榆樹市的教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷提高均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無后顧之憂，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教師的繼續(xù)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師繼續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教育手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

榆樹市培英小學(xué)

2012年12月

第三篇：宿管部三月份工作總結(jié)2

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系

學(xué)生分會(huì)宿管部三月份

工

作 總 結(jié)二〇一三年三月十六日

電子信息工程系學(xué)生分會(huì)宿管部

宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系 學(xué)生分會(huì)宿管部十二月工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，我們又進(jìn)入新的學(xué)期，度過愉快的假期，也很快投入工作。在這個(gè)月中我們沒有忘記工作的內(nèi)容，勇往直前積極地完成了工作。經(jīng)過了一月的工作我們不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的開拓創(chuàng)新，才能發(fā)展的更快更好。

現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、工作過程總結(jié)

(一)在本月，我部門在系上及院上的工作例會(huì)上都做了詳細(xì)的工作計(jì)劃和安排，讓各個(gè)部門和各個(gè)系部看到我們宿管部的工作效果，監(jiān)督我部門在今后的工作中不斷改進(jìn)錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處，監(jiān)督我部門按時(shí)定量的完成工作，不斷取得進(jìn)步。

(二)在這個(gè)月中，我部門參加了院上組織的工作例會(huì)，在工作例會(huì)中提出我們部門工作中的不足，為我們提出寶貴意見，以便以后工作有條不紊的進(jìn)行。(三)本月，我們繼續(xù)保持著對(duì)我們系大

一、大二的同學(xué)進(jìn)行作息時(shí)間和安全做了嚴(yán)格的檢查。為了能確保同學(xué)們能充分的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，我部門還特意的針對(duì)的規(guī)定了周一、周三、周五晚不定時(shí)檢查各個(gè)寢室是否有使用大功率用電器的違規(guī)使用，新學(xué)期，我們部門增加了新的工作，周二、周四檢查晚歸。在這幾次的突查中我部門也有一定的收獲，同時(shí)也督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識(shí)。

(四)為促進(jìn)我部門干事對(duì)工作的熟悉，更好的建設(shè)和發(fā)展部門，部長(zhǎng)對(duì)從其它部門新來干事進(jìn)行了公文格式的培訓(xùn)，讓他們?cè)囍鲑Y料，并對(duì)他們資料中的問題進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。為今后工作順利開展奠定基礎(chǔ)。

（五）還有一些臨時(shí)例會(huì)、報(bào)告需要我部的配合時(shí)我們都能積極認(rèn)真配合。這不僅僅是本部門的機(jī)會(huì)，也是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是接觸其他同學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。(六)在本月，有很多其它部門的干事到我部門來實(shí)習(xí)，工作中他們也很積極、認(rèn)真和負(fù)責(zé)?？梢?，我部門還是比較可以的。工作過程中的不足

(一)在干事的工作過程中，發(fā)現(xiàn)有的在工作交流中禮貌問題做的不夠好，工作積極性還不是很高。

第四篇：三月份工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

一、教育教學(xué)方面：

1、老師能根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面：

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作：

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感和成就感！

中四班

第五篇：三月份工作總結(jié)

三月份工作總結(jié)

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。（注：班干部每周開一次總結(jié)交流會(huì)，會(huì)議的重點(diǎn)找出問題及解決問題，會(huì)議做記錄，期末評(píng)優(yōu)秀班干時(shí)參用。）

“養(yǎng)成教育”工作小結(jié)

首先，我班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“干干凈凈迎接每一天”的養(yǎng)成教”活動(dòng)方案，把貫徹實(shí)施“養(yǎng)成教育”擺在首要位置，深入細(xì)致地開展了養(yǎng)成教育工作。下面就我班在日常行為規(guī)范中養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié)

“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

二、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié)

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。

“輔導(dǎo)差生”不是老師的“專利”

一次，其中兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)全錯(cuò)，我很惱火，想狠狠訓(xùn)他們一頓。上課鈴響了，“我該怎么辦?可不能傷了孩子!”我壓住火，但臉色不好看，走進(jìn)教室，學(xué)生們立刻鴉雀無聲，等我發(fā)話。

“這次的作業(yè)大家做得不錯(cuò)!許多同學(xué)都得‘A’，還加了‘☆’，有的還加了兩個(gè)‘☆’?！蓖瑢W(xué)們變得放松些?！安贿^，老師有點(diǎn)難過，也不知道該怎么辦?”我接著說，“老師這兒有兩本作業(yè)，”我舉起作業(yè)本，“沒做對(duì)一題!全錯(cuò)！”同學(xué)們“啊!”的一聲，亂了起來，有的東張西望、有的亂猜、有的若無其事、有的盯著我?！爸芪挠?楊凱!”“站起來!”我壓在心里的火想冒出來，我按捺住。我大聲問：“誰愿意幫助他們?”同學(xué)們紛紛舉手，連叫“我!我!”。

“周文宇，你想讓誰當(dāng)你的小老師?”我問。周文宇紅著臉，咬著嘴唇，眼圈里好像有淚，回頭看了看，說：“陳欣?！标愋李D時(shí)笑了，臉紅了紅，或許是如愿以償?shù)募?dòng)吧!“楊凱，你呢?”同學(xué)們熱情又高漲起來。楊凱環(huán)顧四周說：“張穎?！?張穎平時(shí)就樂于助人，這次她也很高興。同學(xué)們安靜下來，我說：“我們大家都來作證明，看看陳欣和張穎誰教得好，再比一比周文宇和楊凱他們倆誰進(jìn)步快!”就這樣，建立了他們“一幫一”的關(guān)系。當(dāng)天的作業(yè)，果然沒有出錯(cuò)，第二天仍沒有出錯(cuò)。第三天上課時(shí)，我用了近3分鐘的時(shí)間，特別表?yè)P(yáng)了他們，看得出他們四個(gè)人都很高興。過了一周，舉行了一次小測(cè)驗(yàn)，結(jié)果周文宇和楊凱兩人，不但正確率高，而且速度還快了許多，真是大有進(jìn)步!于是，總結(jié)時(shí)，我又大力表?yè)P(yáng)了他們。

給學(xué)生提供衛(wèi)生的精神食糧

張友漁寫的《三只小老鼠的驚奇之旅》中，一只小老鼠（綠油油）說的：“同樣是磨牙，我們可以把木頭磨成一件漂亮的藝術(shù)品；同樣是過日子，我們也可以把日子過得更精彩一些?！边@句話使我感受頗多。是啊，同樣是教書，我們也可以把書教的快樂一點(diǎn)。做到“快樂”，我想除了教學(xué)方式靈活多樣外，教學(xué)內(nèi)容也是很重要的因素。一次我上到“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”時(shí)讓學(xué)生們開展活動(dòng)，學(xué)生在交流查找到的笑話時(shí)，整個(gè)教室里笑聲不斷，下課鈴響，他們好像都沒聽到。我說下課，可全班同學(xué)異口同聲地叫“老師——”，都不讓我下課。因?yàn)樗麄冞€想繼續(xù)開展活動(dòng)，還沉浸在笑聲當(dāng)中，還享受著笑話給他們帶來的快樂，居然強(qiáng)烈地請(qǐng)求我下一節(jié)也上語文課，這在我十幾年的教學(xué)生活中是少有的，我在想，我作為小學(xué)語文教師兼班主任，我有責(zé)任給學(xué)生提供衛(wèi)生的精神食糧，盡力避免讓學(xué)生觸及一些帶有負(fù)面影響的書籍，幫助他們提高免疫力，自覺抵制不健康內(nèi)容的侵蝕，讓學(xué)生的心靈保留一方凈土。我把充滿童真、童趣，富于歡愉變幻的經(jīng)典童話故事、神話故事介紹給學(xué)生，讓他們?cè)诠适轮姓业綐啡?，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。