第一篇：教師脫產(chǎn)提高班個人學(xué)習(xí)總結(jié)

能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，紀(jì)律嚴(yán)明，樹立為人師表，做一名合格教師。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）集中培訓(xùn)(8個周)

集中培訓(xùn)內(nèi)容；硬筆、普通話、計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、小學(xué)班主任專題、小學(xué)教育專題、小學(xué)學(xué)科專題等。

在學(xué)習(xí)過程中：

主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。比如：計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”，這段時間太緊了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，積極認(rèn)真，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿。

〈二〉跟班學(xué)習(xí)（6個周）

跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué)，教研活動課題，研究和班級管理工作。

一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐。因此，我在?？诎埿W(xué)，跟班學(xué)習(xí)六個周以來，我能夠做到：注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論，進(jìn)一步提高自身的管理水平；通過自學(xué)、認(rèn)真聽課，有觀摩課的我積極去聽，與教師們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、提高，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)中實踐，促進(jìn)自我完善、自我超越。

總之，這一學(xué)期來我做到：

１、上課時積極思考、認(rèn)真聽講、并做筆記。

２、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動。

３、學(xué)會同伴互相和合作交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

４、注重自我反思和行動研究，善于表現(xiàn)自我和超越自我。

第二篇：教師工作總結(jié) 教師脫產(chǎn)提高班個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師工作總結(jié) 教師脫產(chǎn)提高班個人學(xué)習(xí)總

結(jié)

能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人學(xué)習(xí)總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，紀(jì)律嚴(yán)明，樹立為人師表，做一名合格教師。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）集中培訓(xùn)(8個周)

集中培訓(xùn)內(nèi)容；硬筆、普通話、計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、小學(xué)班主任專題、小學(xué)教育專題、小學(xué)學(xué)科專題等。

在學(xué)習(xí)過程中：

主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。比如：計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”，這段時間太緊了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，積極認(rèn)真，雖然我不能做得，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿。

〈二〉跟班學(xué)習(xí)（6個周）

跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué)，教

研活動課題，研究和班級管理工作。

一個人的成長、完善、超越必須經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、實踐。因此，我在?？诎埿W(xué)，跟班學(xué)習(xí)六個周以來，我能夠做到：注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論，進(jìn)一步提高自身的管理水平；通過自學(xué)、認(rèn)真聽課，有觀摩課的我積極去聽，與教師們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、提高，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)中實踐，促進(jìn)自我完善、自我超越。

總之，這一學(xué)期來我做到：

１、上課時積極思考、認(rèn)真聽講、并做筆記。

２、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動。

３、學(xué)會同伴互相和合作交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

４、注重自我反思和行動研究，善于表現(xiàn)自我和超越自我。

第三篇：黨校提高班個人總結(jié)

黨校提高班學(xué)習(xí)心得總結(jié)

我懷著無比激動的心情，很榮幸的參加了學(xué)院第15期黨校提高班的培訓(xùn)，這也意味著我又向黨組織靠近了一步。歷時半個月的黨校提高班培訓(xùn)很快就結(jié)束了, 但是各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。也使我覺得，一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求。一個人只有建立了自己人生道路上正確的理想航燈，才不至于使自己的人生軌跡偏航，才不至犯錯誤，而造恨終生。這短短的幾堂培訓(xùn)課使我更深層次的認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨。同時也讓我深刻的體會到中國共產(chǎn)黨是多么優(yōu)秀的一個政黨。

記得以前我會不時的問問自己為什么那么想入黨、要入黨？雖然是一個比較簡單的問題，但回答起來確實有一定的難度。聽了學(xué)院黨委書記何瑤偉為學(xué)員們講授的第一堂課《加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，展現(xiàn)大學(xué)生共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性》之后，我對入黨動機(jī)、入黨條件等一系列問題有了更加深刻的認(rèn)識。有時候做事情不能總是抱著一種很功利的目的，那樣我們自己也會慢慢腐化變質(zhì)，失掉最純真的自己。黨所堅持的宗旨、作風(fēng)、紀(jì)律等也是中國在社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中必須堅持的，只有這樣才能保證社會的健康發(fā)展和人民的幸福。

在上課過程中，何瑤偉老師從世界觀和人生觀兩方面給我們講訴了當(dāng)代大學(xué)生為什么要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和大學(xué)生黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)。并代入了胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上給全國青年學(xué)生提出的三點希望：希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。這“三個結(jié)合”是給我們的殷殷囑托，寄托了黨和人民的殷切希望。何瑤偉老師還分別從品德修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)五個方面不同的講述了該如何展現(xiàn)大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。讓我們要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想境界，不斷加強(qiáng)實踐，為這個社會貢獻(xiàn)自己的力量。

21號，市委黨校的李俊同志給我們帶來了黨史教育，帶我們回顧了1921年至今的黨內(nèi)重大史事?；仡欬h的歷史，我們可以清楚地看到，在黨的歷史發(fā)展的不同時期，黨的先進(jìn)性始終是貫穿黨的建設(shè)的一條紅線。在戰(zhàn)爭年代，我們黨用馬列主義與中國革命具體實際相結(jié)合的科學(xué)理論——毛澤東思想推進(jìn)黨的建設(shè)，開辟了中國特色的革命道路，當(dāng)時黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為：始終站在革命斗爭的第一線，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭的最后勝利；在社會主義建設(shè)時期，特別是黨的十一屆三中全會后，我們黨把馬列主義同中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實際結(jié)合起來，形成了科學(xué)的指導(dǎo)思想——鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設(shè)中國特色社會主義的道路，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，這是黨在新時期“三個代表”重要思想的偉大實踐，是黨在新的歷史條件下先進(jìn)性的生動體現(xiàn)。

“歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書?！敝袊伯a(chǎn)黨的誕生，改變了現(xiàn)代中國歷史的走向，也影響了整個世界。中國共產(chǎn)黨從爭取執(zhí)政地位，到建設(shè)和發(fā)展新中國，再到改革開放和科學(xué)發(fā)展、建設(shè)中國特色社會主義，黨的歷史，已成為全黨寶貴的精神財富，成為中華民族歷史文化的重要組成部分。

在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，黨校老師把“十六大精神” 帶入我們的日常生活中，使我更加深刻地了解了“十六大精神”的內(nèi)涵，更加全面透徹地認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨。明確了作為一名入黨積極分子在實際工作中解放思想、實事求是，勇于進(jìn)取、努力執(zhí)行“三個代表”重要思想，深深感到我們黨不愧為偉大、光榮、正確地黨。

入黨培訓(xùn)之前，我只是懷著對黨十分崇敬的心理，但對黨內(nèi)的具體制度卻不太了解。參加這次的提高班培訓(xùn)的后，使我深深地了解了中國共產(chǎn)黨性質(zhì)的指導(dǎo)思想，組織原則與紀(jì)律，共產(chǎn)黨員的條例，以及入黨基本制度等問題。我明白了入黨不是簡單地解決組織上入黨地問題，更重要的還要解決思想入黨的問題。

上了黨課以后，改變了我以前對黨只是簡單崇敬的想法，使我真真切切地看到黨組織與紀(jì)律的嚴(yán)肅性，明白了民主集中制的內(nèi)在涵義，領(lǐng)會了民主與集中的有機(jī)結(jié)合關(guān)系，辨證統(tǒng)一關(guān)系。同時也了解到集體領(lǐng)導(dǎo)民主集中個別醞釀、會議決定，是黨委內(nèi)部議事和決策的基本制度，必須認(rèn)真執(zhí)行，黨的紀(jì)律性是維護(hù)黨的統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證。黨的政治紀(jì)律是保證全黨在政治上、思想上、組織上統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是黨的基本紀(jì)律。其次黨紀(jì)還包括組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律，保密紀(jì)律，方便黨的形象非常鮮明，而對于那些破壞黨紀(jì)的黨內(nèi)蛀蟲，是要徹底清除的。

黨校的學(xué)習(xí)，也使我發(fā)現(xiàn)自己身上的一些不足之處，但我更加深刻體會到必須要加強(qiáng)馬克思主義理論的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，樹立自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力改造自己的主觀主義世界，開展批評與自我批評，正確評價自己，要做到更好的為人民服務(wù)，作為一名光榮的入黨積極分子，我不但要注意自己素質(zhì)和理論的提高，另一方面還要帶領(lǐng)好身邊的同學(xué)，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路中的中流砥柱。

中國只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能繁榮富強(qiáng)，此次的黨校提高班培訓(xùn)。同時也更加堅定了我積極向黨組織靠攏的信念，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨的決心和信心。

數(shù)控分院學(xué)生第三黨支部

09數(shù)控（3）班

連園園

2011年5月24日

第四篇：校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

淺談學(xué)校管理

——城關(guān)八小

畢勛

人們常說：一個好校長就是一所好學(xué)校。多年的學(xué)校管理給我最大的啟示就是管理的核心在于人，因此，堅持以人為本的理念是管理好一所學(xué)校的法寶。

一、率先垂范，以昂揚的精神、高尚的人格影響人

作為一校之長，首先要熱愛自己的本職工作，因為熱愛才會有激情，因為有激情才會有精神有創(chuàng)造力。良好的精神狀態(tài)可以在潛移默化中給教師以積極的影響，面對困難，校長不退縮，面對成功，校長不驕傲，讓教師覺得有這樣一個校長，工作起來不泄氣、不放棄、不后退，始終精神昂揚，無論遇到怎樣的難題，只要想到面對比自己的困難大得多的校長都能夠不氣餒，這是一個教師進(jìn)步的力量源泉，也是學(xué)校進(jìn)步和強(qiáng)大的力量源泉。

二、嚴(yán)明紀(jì)律，以嚴(yán)格規(guī)范的制度約束人

“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校要發(fā)展，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律是絕對不行的，而制定嚴(yán)格規(guī)范的制度的同時，嚴(yán)格的監(jiān)督管理才是最重要的，否則再嚴(yán)格的制度也只能是一紙空文。以制度管理制度，以督導(dǎo)保證實施，學(xué)校的工作沒有“死角”，真正做到了事事有人做，處處有人管。這樣才是有制度可循，有原則可遵，有紀(jì)律可約束的學(xué)校管理的最佳局面。

三、心系教師，以真誠的愛心凝聚人

“團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚誕生希望”。作為一校之長必須團(tuán)結(jié)廣大教職員工，關(guān)心關(guān)愛他們，為他們排憂解難，更要與廣大教師交朋友，努力使廣大教師達(dá)到“士為知己者死”的工作境界。而達(dá)到這種境界的核心就是要“以人為

本，以情治?！?。以情待人是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，所以校長要放下架子走下神壇，以一個參與者的身份參與到教師的教育教學(xué)工作中，與他們共同研究探討，做他們的同事與其同進(jìn)共退，做同樣的學(xué)習(xí)者與其同學(xué)共知，做他們的朋友與其同呼吸共命運。

綜上所述，以人為本的學(xué)校管理不是簡單的噓寒問暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然樸實，不留痕跡，讓老師享受付出總有回報的成就感，讓校長和教師之間構(gòu)成和諧的管理和被管理的關(guān)系，而校長的責(zé)任就是讓這種人文關(guān)懷不斷的放大、傳遞，成為一種真正的管理精神。

第五篇：中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)提高班個人學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)提高班

個人學(xué)習(xí)總結(jié)

二O一O年十一月二十九日至十二月八日，我有幸參加了縣教委和教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任提高培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，縣教委人事科長陳元柳同志、進(jìn)修學(xué)校龍建華校長、張靈主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座、進(jìn)修校和教科所的領(lǐng)導(dǎo)理論指導(dǎo)，以及部分中小學(xué)校教育教學(xué)管理的專家的經(jīng)驗介紹以及市內(nèi)的銅梁巴川中學(xué)、綦江三角中學(xué)和云南省麗江實驗學(xué)校、云南師范大學(xué)附屬小學(xué)等一些優(yōu)秀學(xué)校的考察學(xué)習(xí)，視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。

一、我的收獲

1、吳毅主任主講的《中小學(xué)科研課題管理》讓我懂得了中小學(xué)教育科研的一般過程；弄清楚了科研開題的重要意義以及需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作和開題的程 序；認(rèn)識到了搞好科研活動是課題研究的關(guān)鍵；行動起來是根本；明白了如何收集資料整理資料、結(jié)題以及科研管理的內(nèi)容和方法。吳主任詳細(xì)的展開論述，讓我深受啟發(fā)。

2、龍建華校長主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要淺析》這樣一個主題：從綱要產(chǎn)生的歷史過程及特點、綱要產(chǎn)生的重大意義以及幾個重點問題的解析等幾個方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)而充分的講授，是我們真正認(rèn)識到國家中長期教育改革和發(fā)展綱要，是新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢，明白了我們今后努力的方向和肩上的歷史重任。

3、《校本教研》使我明確了教導(dǎo)處的職責(zé)、以及校本教研的內(nèi)涵和外延、基本形式、創(chuàng)新模式、主要特點、重大意義，認(rèn)識到學(xué)校、教師對校本教研的認(rèn)識亟待增強(qiáng)，校本教研發(fā)展不平衡的問題亟待解決，校本教研專題培訓(xùn)亟待加強(qiáng)，教師的負(fù)擔(dān)亟待減輕，校本教研的保障機(jī)制亟待健全。

4、《新時期的學(xué)校德育》就新時期學(xué)校德育的重要意義作了細(xì)致的分析，找出了新時期中小學(xué)德育管理存在的新問題和新誤區(qū)，并提出了新時期的學(xué)校德育創(chuàng)新、預(yù)測學(xué)校德育的全球發(fā)展趨勢進(jìn)行了精辟的闡述，使我們對新時期學(xué)校德育的重要性有了明確的認(rèn)識，我們受益匪淺。

5、樂幫金校長主講的《教導(dǎo)主任工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性》，就作為教導(dǎo)主任工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性并結(jié)合自己幾十年的教育教學(xué)管理的經(jīng)驗進(jìn)行了深入淺出的分析講解，讓我們明白了如何做好教導(dǎo)工作，當(dāng)好校長的參謀和助手。

6、汪仁平老師主講的《新課程背景下的學(xué)生評價》從教育評價的概念、發(fā)展過程、評價原則以及發(fā)展性評價的基本特點和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系做了全面闡釋，讓我們明白了對學(xué)生的評價固然要看重結(jié)果，但更要注重過程。新課程提出了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)，應(yīng)成為我們研究新的學(xué)生評價方案的重要參考依據(jù)。我們要研究制定并將逐步完善學(xué)習(xí)評價方案應(yīng)以新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的人才觀為依據(jù)，忠實體現(xiàn)新課程的“三維教學(xué)目標(biāo)”，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，立足于學(xué)生的終身發(fā)展。

7、羅應(yīng)瑜老師就《教育管理與教育政策法規(guī)》給我們就政策與法規(guī)的關(guān)系、依法治教是教育管理的基本追求、以人為本是教育管理基本概念等方面進(jìn)行了闡述，讓我們明白了如何正確進(jìn)行教育教學(xué)的管理，獲益匪淺。

8、西南大學(xué)教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長李大圣的《學(xué)習(xí)，為了更專業(yè)》李大圣院長用飽滿的激情，詼諧幽默，妙趣橫生的語言，結(jié)合我們身邊的實例，從保持清醒、保持謙卑、強(qiáng)化專業(yè)精神、教師理當(dāng)更專業(yè)、做終身的高效學(xué)習(xí)者、反思教學(xué)----基于學(xué)習(xí)者的立場、會學(xué)才會教；學(xué)習(xí)，可能且必須；等方面作了精彩的報告。李院長深刻的教育理論讓我們感受到要追求成功的教育，就要恪守教師職業(yè)道德，要有無可替代的專業(yè)技能，不做則已，要做就做到最好；要基于學(xué)習(xí)者的立場反思我們的教研，放大教研過程的細(xì)節(jié)，對教師教育要有必要的耐心，實現(xiàn)高效的教育教學(xué)。我們深深認(rèn)識到，作為具有引領(lǐng)作用的教導(dǎo)主任，應(yīng)提高教師的專業(yè)水平，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，用極好的服務(wù)和極高的專業(yè)水準(zhǔn)最大限度的滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

9、銅梁、綦江、云南之行，讓我印象頗深的還是銅梁巴川中學(xué)。銅梁巴川中學(xué)可以說是初中教育的一面旗幟，學(xué)校已經(jīng)成為重慶市文明單位、重慶市愛國衛(wèi)生單位、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究先進(jìn)集體、全國信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校、全國科學(xué)教育實驗基地、重慶市教育科研實驗基地、重慶市教育科研先進(jìn)集體、西南師大素質(zhì)教育實驗基地，先后被評為銅梁縣示范初中、銅梁縣一級一等學(xué)校，榮獲了銅梁縣素質(zhì)教育考核一等獎、縣畢業(yè)班質(zhì)量綜合目標(biāo)考核一等獎，市聯(lián)招考試升重高人數(shù)全市第一。近年來,榮獲了全國少年兒童爭當(dāng)小實驗家科學(xué)體驗活動示范學(xué)校，中國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校，重慶市青少年科技教育工作先進(jìn)集體，銅梁縣中小學(xué)工作目標(biāo)綜合考核優(yōu)秀單位。它的辦學(xué)理念是：關(guān)愛每一個學(xué)生，為孩子的終生發(fā)展奠基，成就孩子一生夢想。辦學(xué)思想是：以德育人、面向未來、全面發(fā)展。辦學(xué)方向：專注初中、面向全體、追求卓越。辦學(xué)特色是：注重科研、培養(yǎng)特長、整體優(yōu)化。奮斗目標(biāo)是：創(chuàng)建全國一流的國際化現(xiàn)代教育示范學(xué)校。校 訓(xùn)是：崇德、尚美、博學(xué)、創(chuàng)新。校風(fēng)是：文明、守紀(jì)、樂學(xué)、進(jìn)取。巴川中學(xué)在西南大學(xué)教育學(xué)院專家的指導(dǎo)下，實施名師工程，開設(shè)研究生課程培訓(xùn)班，全力打造專家型教師團(tuán)隊。學(xué)校制定了各級名師標(biāo)準(zhǔn)、教育科研獎勵條例，激活了教師參與科研的熱情；重視校本教學(xué)和微型課題的研究，并強(qiáng)調(diào)“教學(xué)研究化、研究教學(xué)化”，提高了課堂教學(xué)的有效性；采取開設(shè)“巴中講壇”、結(jié)隊幫扶、外出培訓(xùn)等手段，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。一大批中青年教師脫穎而出，成為初中教育專家型名師。學(xué)校以“成就孩子一生夢想”為理念，首創(chuàng)小班化優(yōu)質(zhì)教育新模式，實施素質(zhì)教育新評價體系，采用科研與德育、藝體教育、文化教育、科技教育并舉的現(xiàn)代教育策略，打造出了強(qiáng)大的初中教育專家型教師團(tuán)隊，并以連續(xù)九年榮居重慶市重高聯(lián)考第一的輝煌業(yè)績，領(lǐng)跑初中教育，成為“影響重慶教育的十大品牌中學(xué)”，被老百姓譽為“初中教育專家”。巴川中學(xué)把德育品牌的建設(shè)列為學(xué)?？蒲信d校的重要課題之一。創(chuàng)建了“體驗→感悟→內(nèi)化→行動”德育模式，構(gòu)建新型德育體系，做到管理隊伍專家化，主題班會教研化，德育活動系列化，習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)常化，文明禮儀普及化，教育管理細(xì)節(jié)化。學(xué)校通過開展國防知識教育、紅色記憶、感恩教育、星級評比、消防演練等豐富多彩的德育活動，讓6000余名巴川學(xué)子在 “寬容、自信、博愛” 的校園文化中，快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

巴川中學(xué)充分利用國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)德育資源，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。先后邀請全國著名的習(xí)慣養(yǎng)成教育專家關(guān)鴻羽、中科院院士何祚庥、世界著名心理健康教育專家陳一筠等來校講學(xué)。創(chuàng)新家長會模式，邀請中國感恩教育專家彭成來校演講，數(shù)千師生、家長熱淚齊飛。孩子們?nèi)绯彼阌肯蜓葜v臺，發(fā)誓要努力讀書，回報父母，報效祖國，場面令人震撼。巴川德育已成為全國德育的一面旗幟，中央電視臺新聞聯(lián)播、重慶衛(wèi)視、重慶各大平面媒體多次報道了巴川德育的成就。巴川中學(xué)致力于創(chuàng)新教育教學(xué)模式的探索，首創(chuàng)小班優(yōu)質(zhì)教育新模式，努力實現(xiàn)三大突破。一是課程的變革：上午上必修課程，下午開設(shè)選修課程；二是課堂模式的改革：變“教案設(shè)計”為“學(xué)案設(shè)計”，實現(xiàn)課堂中學(xué)生發(fā)言的人數(shù)多，動手的時間多，合作的機(jī)會多，接受的個別輔導(dǎo)多，獲取的反饋信息多，得到的認(rèn)可和欣賞多；三是學(xué)生評價的創(chuàng)新：將終結(jié)性評價與過程性評價結(jié)合，將量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合，將師生評價與家長評價相結(jié)合，突出多元性、過程性和激勵性。巴川中學(xué)教育教 學(xué)模式和評價體系的創(chuàng)新，是回歸素質(zhì)教育本質(zhì)的變革，必將為重慶市乃至全國基礎(chǔ)教育改革帶來深遠(yuǎn)的影響。

巴川中學(xué)一直努力讓每一個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。定期舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、運動會，組建管樂隊、舞龍隊、籃球隊，給學(xué)生提供了展示才藝的大舞臺，培養(yǎng)了特長，張揚了個性。學(xué)生在各級藝體比賽中捷報頻傳：參加重慶市校園MTV大賽、集體舞比賽、合唱比賽均獲一等獎；情景劇《我要讀書》獲全國第一名，小演員兩次應(yīng)邀進(jìn)京演出并作客新聞會客接受專訪；鄒棲竹等三位同學(xué)入選奧運“中國寶貝”，并赴“鳥巢”成功演出；自編自導(dǎo)的國家金獎節(jié)目《太陽出來啰兒啰》在全球創(chuàng)新大會上再博中外專家喝彩。

2007年1月，“巴川中學(xué)之夢”少兒藝術(shù)團(tuán)開始全市巡演，小演員在巴南、黔江、萬盛、石柱、奉節(jié)等地受到熱烈歡迎，重慶各大媒體體競相報道演出的盛況。

巴川中學(xué)十分重視學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，決定把每期開學(xué)第一周設(shè)為科技活動周，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，整合資源，創(chuàng)新生活。學(xué)校定期舉辦了科技活動培訓(xùn)會，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造激情。首屆科技活動周共收到科技作品1150件，市科技教育專家胡雕面對學(xué)生的科技作品激動不已，他稱贊說，這1150件科技作品非常有分量，里面包含了巴川學(xué)子超凡的智慧和靈氣。近年來，巴川學(xué)子參加各級科技比賽捷報頻傳。2008年，參加全國爭當(dāng)小實驗科學(xué)體驗活動，取得5金8銀14銅的佳積。

二、我的思考 半月的培訓(xùn)時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”??以及市內(nèi)外學(xué)校的考察學(xué)習(xí)，都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：

1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。

2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課：以興趣為動力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效： 教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思——及時調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識，強(qiáng)力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個合格的教學(xué)理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。