第一篇：傳染病防治及宣傳教育制度

傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學(xué)校衛(wèi)生工作要按照依法治教，依法治衛(wèi)依法辦事的原則開(kāi)展宣傳教育工作。學(xué)校主要把學(xué)生健康放在第一位，把學(xué)生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治實(shí)施辦法》。形成校長(zhǎng)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實(shí)開(kāi)展好學(xué)生的健康教育工作。學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課，必需保質(zhì)保量，上足課時(shí)，了解流行病、傳染病的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)防患知識(shí)。同時(shí)要利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，充分利用黑板報(bào)、講座、廣播、專(zhuān)欄、班隊(duì)活動(dòng)，升旗儀式，校會(huì)等各種活動(dòng)開(kāi)展多種形式的宣傳教育。讓學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生防病知識(shí)和防護(hù)技術(shù)。

3、學(xué)校衛(wèi)生人員要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行病、傳染病預(yù)防知識(shí)的教育。

4、采取合理有效措施，幫助學(xué)生糾正購(gòu)零食、吃零食的不良習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生良好的行為的養(yǎng)成教育。

二、堅(jiān)持預(yù)防為主方針

1、學(xué)校人群集中、最容易暴發(fā)傳染病和流行病，應(yīng)高度關(guān)注。隨時(shí)掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊?、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實(shí)有效的預(yù)防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發(fā)生。

2、學(xué)校要按照上級(jí)的安排，配合衛(wèi)生部門(mén)搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾預(yù)防疫苗注射工作。

3、要講究個(gè)人衛(wèi)生，不共用生活用品。保持教室通風(fēng)透氣，定期消毒。學(xué)校要結(jié)合具體情況，配合衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，每學(xué)年對(duì)學(xué)生有組織地進(jìn)行體格檢查工作。

4、堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格開(kāi)展晨檢、午檢制度，及時(shí)報(bào)告檢查情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發(fā)之中。對(duì)校外人員進(jìn)校要嚴(yán)格監(jiān)視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施，努力管理好廁所，定期對(duì)公共場(chǎng)所消毒，特別是衛(wèi)生死角。學(xué)校必須千方百計(jì)創(chuàng)造條件為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。對(duì)患有傳染病的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)醫(yī)師對(duì)其患傳染病的種類(lèi)采取相應(yīng)的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學(xué)。凡患有各類(lèi)傳染病的教師和病原攜帶者，在治愈前不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

6、把學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作列入學(xué)校的形象工程，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的監(jiān)督，整治臟、亂、差現(xiàn)象。創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、堅(jiān)持衛(wèi)生工作報(bào)告制度，學(xué)校一旦發(fā)生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅(jiān)持逐級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)報(bào)告制度，教師立即報(bào)告校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)，校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)力爭(zhēng)第一時(shí)間報(bào)告當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)部門(mén)，如有知情不報(bào)或隱瞞事情真相，將按照有關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二篇：傳染病防治宣傳教育制度

傳染病防治宣傳教育制度

為提高在校師生對(duì)傳染病的防范意識(shí)，有效預(yù)防、及時(shí)控制學(xué)校傳染病的發(fā)生、流行，特制定本制度。

一、建立傳染病管理機(jī)制，保證傳染病防治宣傳教育的必要經(jīng)費(fèi)。由衛(wèi)生室/保健室、健康教育教師負(fù)責(zé)開(kāi)展預(yù)防、控制傳染病相關(guān)的健康教育。

二、以健康教育課形式開(kāi)展傳染病防控健康教育，學(xué)校確保課時(shí)，提供健康教育課教材，將傳染病防控的相關(guān)知識(shí)、技能，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)傳授給學(xué)生。

三、衛(wèi)生室/保健室根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和季節(jié)需要，利用宣傳欄、廣播、錄像等多種形式，做好傳染病防控宣傳教育。

四、利用微信、校訊通、家長(zhǎng)課堂、班會(huì)等形式，為學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展傳染病防控宣傳教育，以提高家長(zhǎng)的傳染病知識(shí)水平，取得家長(zhǎng)與學(xué)校的配合。

五、定期為學(xué)校食堂飲管工作人員開(kāi)展傳染病防控宣傳教育，以防止食品在加工過(guò)程中污染，預(yù)防腸道傳染病。

第三篇：傳染病防治及宣傳教育制度

萬(wàn)海小學(xué)傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學(xué)校衛(wèi)生工作要按照依法治教，依法治衛(wèi)依法辦事的原則開(kāi)展宣傳教育工作。學(xué)校主要把學(xué)生健康放在第一位，把學(xué)生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治實(shí)施辦法》。形成校長(zhǎng)親自抓，師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實(shí)開(kāi)展好學(xué)生的健康教育工作。學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課，必需保質(zhì)保量，上足課時(shí)，了解流行病、傳染病的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)防患知識(shí)。同時(shí)要利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，充分利用黑板報(bào)、講座、廣播、班隊(duì)活動(dòng)，升降旗儀式，校會(huì)等各種活動(dòng)開(kāi)展多種形式的宣傳教育。讓學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生防病知識(shí)和防護(hù)技術(shù)。

3、學(xué)校教師要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行病、傳染病預(yù)防知識(shí)的教育。

4、采取合理有效措施，幫助學(xué)生糾正購(gòu)零食、吃零食的不良習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生良好的行為的養(yǎng)成教育。

二、堅(jiān)持預(yù)防為主方針

1、學(xué)校人群集中、最容易暴發(fā)傳染病和流行病，應(yīng)高度關(guān)注。隨時(shí)掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊?、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實(shí)有效的預(yù)防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發(fā)生。

2、學(xué)校要按照有關(guān)部門(mén)的安排，配合衛(wèi)生部門(mén)搞好流腦（每年3月、4月、5月），乙腦（每年7月、8月、9月）、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預(yù)防疫苗注射工作。

3、要講究個(gè)人衛(wèi)生，不共用生活用品。保持教室通風(fēng)透氣，定期消毒。配合縣衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，每學(xué)年對(duì)學(xué)生有組織地進(jìn)行體格檢查工作。

4、堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格開(kāi)展晨檢、午檢制度，及時(shí)報(bào)告檢查情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發(fā)之中。對(duì)校外人員進(jìn)校要嚴(yán)格監(jiān)視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施，努力管理好廁所，定期對(duì)公共場(chǎng)所消毒，特別是衛(wèi)生死角。學(xué)校必須千方百計(jì)創(chuàng)造條件為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。對(duì)患有傳染病的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)醫(yī)師對(duì)其患傳染病的種類(lèi)采取相應(yīng)的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學(xué)。凡患有各類(lèi)傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

6、把學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作列入學(xué)校的形象工程，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的監(jiān)督，整治臟、亂、差現(xiàn)象，創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、堅(jiān)持衛(wèi)生工作報(bào)告制度，學(xué)校一旦發(fā)生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅(jiān)持逐級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)報(bào)告制度，教師立即報(bào)告校長(zhǎng)，如有知情不報(bào)或隱瞞事情真相，將按照有關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅處理。

萬(wàn)海小學(xué)

2007年9月1日

第四篇：傳染病防治宣傳教育制度

傳染病防治宣傳教育制度

我校為了有效預(yù)防、及時(shí)控制學(xué)校傳染病的發(fā)生、流行，保障在校師生身體健康和生命安全，同時(shí)根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和市、縣衛(wèi)生局、教育局的有關(guān)規(guī)定要求，特制定本校傳染病宣傳教育制度。

一、首先落實(shí)傳染病管理責(zé)任制，建立校長(zhǎng)責(zé)任制。學(xué)校保證傳染病防治的必要經(jīng)費(fèi)。設(shè)立專(zhuān)職傳染病疫情報(bào)告人，由衛(wèi)生室具體負(fù)責(zé)本校傳染病疫情的收集、報(bào)告，班主任老師積極配合進(jìn)行學(xué)生健康晨檢，晨檢結(jié)果及時(shí)與衛(wèi)生室溝通匯報(bào)，同時(shí)衛(wèi)生室做好學(xué)生健康教育工作，校內(nèi)食堂、飲水衛(wèi)生檢查、免疫預(yù)防等傳染病防治工作。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂衛(wèi)生工作管理，建立規(guī)范工作制度，防止食品在加工制作過(guò)程中交叉污染。做好師生飲水衛(wèi)生，確保提供師生安全衛(wèi)生、合格的食品及飲用水。每年組織對(duì)校內(nèi)從事飲食、飲水人員進(jìn)行定期體檢，發(fā)現(xiàn)屬法律規(guī)定的傳染病病人、病原攜帶者應(yīng)及時(shí)調(diào)離崗位。配合新村衛(wèi)生院做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作。

三、做好對(duì)學(xué)生健康查檢和巡查，進(jìn)行健康知識(shí)和傳染病預(yù)防的健康教育。每周五設(shè)20分鐘健康教育課，排入課表，積極宣傳常見(jiàn)病，多發(fā)病，根據(jù)季節(jié)需要以及正在流行的病種及時(shí)做好學(xué)生及老師的防病治病宣傳教育工作。

四、根據(jù)要求學(xué)校將撥出一定的傳染病預(yù)防控制專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校腸道、呼吸道傳染病爆發(fā)疫情的應(yīng)急預(yù)防。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)食堂衛(wèi)生工作管理，建立規(guī)范工作制度，防止食品在加工制作過(guò)程中交叉污染。做好師生飲水衛(wèi)生，確保提供師生安全衛(wèi)生、合格的食品及飲用水。每年組織對(duì)校內(nèi)從事飲食、飲水人員進(jìn)行定期體檢，發(fā)現(xiàn)屬法律規(guī)定的傳染病病人、病原攜帶者應(yīng)及時(shí)調(diào)離崗位。配合新村衛(wèi)生院做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作。做好食堂工作人員的傳染病宣傳教育工作。六、一旦發(fā)現(xiàn)師生有傳染病癥狀的疑似病人，有關(guān)人員應(yīng)立即告知校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定報(bào)教育局體衛(wèi)科，同時(shí)報(bào)區(qū)疾控中心。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或攝氏38℃以上高熱必須迅速隔離，及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人帶其去醫(yī)院看病，并在家休養(yǎng)。

學(xué)校晨檢制度

為增強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，防止傳染病的發(fā)生，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定學(xué)校晨檢制度。

一、晨檢人員

衛(wèi)生小干部、班主任老師、保健教師、值日校領(lǐng)導(dǎo)

二、晨檢報(bào)告

1、在“非典、”“禽流感”等突發(fā)性公共衛(wèi)生事件時(shí)期后，實(shí)行每日晨檢零報(bào)告制度，并嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)處理。

2、在傳染病流行時(shí)期，實(shí)行每日晨檢，有情況者由班主任報(bào)告衛(wèi)生室并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并按照傳染病應(yīng)急預(yù)案處理。

3、常規(guī)晨檢報(bào)告由衛(wèi)生小干部統(tǒng)計(jì)并報(bào)告班主任老師或保健教師，作相應(yīng)處理。

三、報(bào)告內(nèi)容

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，通知衛(wèi)生室檢查，有發(fā)熱癥狀（38度以上），馬上通知其家長(zhǎng)送醫(yī)院就診。

2、學(xué)生患水痘、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈方可來(lái)校上課。

3、學(xué)生患有氣管炎、胃腸炎等常見(jiàn)病、慢性病在發(fā)病時(shí)期，以學(xué)生身體健康為主，應(yīng)勸其回家休息治療，堅(jiān)決不帶病上課，以免貽誤病情。

學(xué)生健康體檢制度

為全面貫徹落實(shí)《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見(jiàn)》，預(yù)防和控制學(xué)生傳染病、常見(jiàn)病和多發(fā)病的發(fā)生，切實(shí)保障廣大學(xué)生身體健康，完善學(xué)生健康檔案，特定以下學(xué)生健康體檢制度：

學(xué)校要建立學(xué)生健康管理制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，應(yīng)當(dāng)配合家長(zhǎng)做好轉(zhuǎn)診治療。學(xué)生每年有一次體檢，對(duì)學(xué)生體檢中發(fā)現(xiàn)的主要健康問(wèn)題有分析，并及時(shí)將結(jié)果反饋給班主任和學(xué)生家長(zhǎng)。教師至少每?jī)赡暧幸淮误w檢，學(xué)校有針對(duì)師生中主要健康問(wèn)題安排的醫(yī)療保健知識(shí)講座活動(dòng)。

要積極做好學(xué)生常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作。體檢內(nèi)容包括形態(tài)（身高、體重、胸圍、肺活量、血壓）、內(nèi)科（心、肺、肝、脾）、五官（聽(tīng)力、耳、鼻、齲齒、沙眼、色覺(jué)、嗅覺(jué)、視力）、外科（頭部、頸部、胸廓、四肢、皮膚、淋巴結(jié)）等常規(guī)項(xiàng)目。

為加強(qiáng)學(xué)生常見(jiàn)病防治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行血紅蛋白檢查，對(duì)檢出的患病學(xué)生將及時(shí)告知學(xué)校及家長(zhǎng)，并協(xié)助及時(shí)予以矯治。體檢工作將嚴(yán)格按照《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)要求進(jìn)行。學(xué)校衛(wèi)生室基本配置符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》基本要求。

學(xué)生因病缺課病因追查與登記制度

學(xué)校建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并記錄排查情況。

１、晨檢應(yīng)由班主任或班級(jí)衛(wèi)生委員對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況，并將晨檢結(jié)果反饋給學(xué)校保健教師。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校疫情報(bào)告人，學(xué)校疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。２、班主任及科任老師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。學(xué)校疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

３、建立傳染病病人專(zhuān)冊(cè)登記冊(cè)。

第五篇：流行病傳染病防治及宣傳教育制度.

流行病傳染病防治及宣傳教育制度

一、宣傳教育

1、學(xué)校衛(wèi)生工作要按照依法治教,依法治衛(wèi)依法辦事的原則開(kāi)展宣傳教育工作。學(xué)校主要把學(xué)生健康放在第一位,把學(xué)生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治實(shí)施辦法》。形成校長(zhǎng)要親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實(shí)開(kāi)展好學(xué)生的健康教育工作。學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課,必需保質(zhì)保量,上足課時(shí),了解流行病、傳染病的有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)防患知識(shí)。同時(shí)要利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),充分利用黑板報(bào)、講座、廣播、班隊(duì)活動(dòng),升降旗儀式,校會(huì)等各種活動(dòng)開(kāi)展多種形式的宣傳教育。讓學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生防病知識(shí)和防護(hù)技術(shù)。

3、學(xué)校衛(wèi)生人員要根據(jù)季節(jié)的變化和相關(guān)情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行病、傳染病預(yù)防知識(shí)的教育。

4、采取合理有效措施,幫助學(xué)生糾正購(gòu)零食、吃零食的不良習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生良好的行為的養(yǎng)成教育。

二、堅(jiān)持預(yù)防為主方針

1、學(xué)校人群集中、最容易暴發(fā)傳染病和流行病,應(yīng)高度關(guān)注。隨時(shí)掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊?、食源性疾病和飲水污染的情況,采取切實(shí)有效的預(yù)防措施,杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發(fā)生。

2、學(xué)校要按照有關(guān)部門(mén)的安排,配合衛(wèi)生部門(mén)搞好流腦(每年3月、4月、5月,乙腦(每年7月、8月、9月、甲肝、痢疾(春季、夏秋季預(yù)防疫苗注射工作。

3、要講究個(gè)人衛(wèi)生,不共用生活用品。保持教室通風(fēng)透氣,定期消毒。配合區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu),每學(xué)年對(duì)學(xué)生有組織地進(jìn)行體格檢查工作。

4、堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,嚴(yán)格開(kāi)展晨檢、午檢制度,及時(shí)報(bào)告檢查情況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理,把流行病、傳染病消除在萌發(fā)之中。對(duì)校外人員進(jìn)校要嚴(yán)格監(jiān)視控制,防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施,努力管理好廁所,定期對(duì)公共場(chǎng)所消毒,特別是衛(wèi)生死角。學(xué)校必須千方百計(jì)創(chuàng)造條件為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的飲用水。對(duì)患有傳染病的學(xué)生,應(yīng)根據(jù)醫(yī)師對(duì)其患傳染病的種類(lèi)采取相應(yīng)的隔離治療措施,在治愈前不得到校上學(xué)。凡患有各類(lèi)傳染病的師生員工和病原攜帶者,在治愈前不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

6、把學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作列入學(xué)校的形象工程,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的監(jiān)督,整治臟、亂、差現(xiàn)象,創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、堅(jiān)持衛(wèi)生工作報(bào)告制度,學(xué)校一旦發(fā)生流行病、傳染病等事故,要按《傳染病防治法》要求堅(jiān)持逐級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)報(bào)告制度,教師立即報(bào)告校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng),如有知情不報(bào)或隱瞞事情真相,將按照有關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅處理。

傳染病疫情報(bào)告制度及報(bào)告流程為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和國(guó)務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定,制定本制度。

一、為嚴(yán)防傳染病疫情在學(xué)校的傳播流行,學(xué)校確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)傳染病疫情登記與報(bào)告工作。

二、學(xué)校疫情報(bào)告要要依法履行職責(zé),一旦發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病病人要按照下列要求向市疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告,同時(shí),向教育局報(bào)告。

1.在同一班級(jí),1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生(5例以上患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等或者共同用餐,飲水等,學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

2.當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病人時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

3.個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱,呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí),疫情人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

4.學(xué)校發(fā)生群體性不明原因痛病或其它發(fā)生公共衛(wèi)生事例,疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

三、學(xué)校疫情人發(fā)現(xiàn)傳染病人或傳染病疑似病人時(shí),不得隱瞞、謊報(bào)或緩報(bào),如因疫情報(bào)告人玩忽職守造成學(xué)校內(nèi)傳染病傳播流行,將依法追究法律責(zé)任。

傳染病管理制度

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》建立健全傳染病管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,有未兼職人員負(fù)責(zé)傳染病的疫情報(bào)告,日常監(jiān)測(cè)及疫情處理。

二、建立學(xué)校師生健康檔案,實(shí)施健康監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)疑似傳染病學(xué)生要立即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診。三、一旦發(fā)生傳染病可疑患者,經(jīng)醫(yī)院診斷是傳染病或確診為傳染病者,立即隔離治療,患者所在教室宿舍立即消毒處理。

四、做為傳染病宣傳教育工作,堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,平日做好環(huán)境衛(wèi)生,監(jiān)督食堂、小商店的食品衛(wèi)生,防止傳染病的發(fā)生。

五、結(jié)合傳染病流行季節(jié)的特別開(kāi)展傳染病防治宣傳教育,每年不少于4次,并積極配合防疫部做好預(yù)防疫苗接種工作,提高師生的免疫能力。

傳染病晨檢與因病缺勤登記 制度

1.有專(zhuān)人負(fù)責(zé)晨午檢與因病缺勤登記工作,每學(xué)期至少對(duì)全校班主任進(jìn)行一次晨午檢與因病缺勤登記培訓(xùn)。

2.各班主任負(fù)責(zé)每日早晨與中午對(duì)所管班級(jí)學(xué)生進(jìn)行健康狀況檢查,并進(jìn)行登記,對(duì)疑似傳染病者應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知疫情報(bào)告人,疫情報(bào)告人要進(jìn)一步排查,以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

3.對(duì)缺勤學(xué)生要及時(shí)追查缺課原因,并進(jìn)行登記,對(duì)因傳染病導(dǎo)致缺課的,要立即向?qū)W校疫情報(bào)告人報(bào)告。學(xué)校疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能病因,做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)校晨午檢登記與因病缺課登記表要填寫(xiě)清晰,并上繳疫情報(bào)告人存檔備份。大胡小學(xué)學(xué)生健康教育教案 課題1:保護(hù)眼睛

一、教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

四、課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛及視力表等。

五、教學(xué)過(guò)程(一導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。2.講述: 大自然是非常美麗的,燦爛的太陽(yáng),皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無(wú)邊的海洋,萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用

眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書(shū)課題

(二學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

(1看圖:出示圖(2分小組討論:這圖說(shuō)的是什么?(3全班討論。(4教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物

體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。(1看圖:這幅圖告訴我們什么?(2提問(wèn): ①為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書(shū)本距離不要太近?(一市尺 ②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處? ③為什么要認(rèn)真做眼保健操?(3看圖:這幅圖告訴我們什么?(4提問(wèn): ①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?②為什么走路和躺著看書(shū)都不好?③趴在桌子上,近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處?(5全班討論: ①為什么要保護(hù)眼睛?②少年兒童的眼睛容易得什么病?

③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害? ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。(6小結(jié)

同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好,讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,書(shū)本

和眼睛的距離太近、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線(xiàn)太暗,以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等,日久天長(zhǎng),慢慢形成了近視眼。

要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”。“三注意”:

①看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺。②看書(shū)一小時(shí),要休息幾分鐘。③字要寫(xiě)大些,要清楚整齊。

“兩不看”:①光線(xiàn)太暗不看書(shū)。②躺臥不看書(shū)。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。(1看圖:課本第39頁(yè)上的圖。(2提問(wèn): ①上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思?②為什么要用自己的毛巾洗臉? ③用手揉眼睛為什么不好?④你平時(shí)做的怎樣?(3看圖:(4提問(wèn): ①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?③你平時(shí)做的怎樣?

(5小結(jié): 眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書(shū)本一市尺;看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng);要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線(xiàn)太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū);不要在行走時(shí)看書(shū);不要躺著看書(shū);看電視(或玩游戲機(jī)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固(1提問(wèn):近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?(2討論:有的同學(xué)說(shuō):“我的坐姿不好,寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近,可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼?”這種說(shuō)法對(duì)嗎?(三布置作業(yè)

預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫(xiě)姿。板書(shū)設(shè)計(jì) 保護(hù)眼睛 預(yù)防近視 1.坐姿、寫(xiě)姿正確 2.字要寫(xiě)大些、清楚整齊 3.認(rèn)真做眼保健操

4.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘 5.光線(xiàn)太暗不看書(shū) 6.躺臥不看書(shū)

[課題2] 正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì) 教學(xué)目標(biāo)

知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力,教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩,哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎?

二、聽(tīng)故事明理

原來(lái),這個(gè)男孩叫明明,本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛,可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺(jué)得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說(shuō),眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,他故意躺著看書(shū),讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近,終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦](méi)過(guò)多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會(huì)掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R,又什么都看不清楚了。這不,今天他就在為這事哭呢!同學(xué)們,你們想像明明那樣嗎?{不想} 是呀,眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了,對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。(出示活動(dòng)課題

三、演示導(dǎo)行(1出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖

教師示范,學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(注意:眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。教師巡視,糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過(guò)渡:同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫(xiě)不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

(2請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖

看掛圖,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書(shū)本放平,手離筆尖一寸,眼離書(shū)本一尺,胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)

教師示范,學(xué)生跟著做

①人坐正,身體坐直。②把書(shū)本放平。③拿起筆(握筆手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下

握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示。另外,無(wú)名指和小指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次

④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái),放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。

過(guò)渡:同學(xué)們寫(xiě)字時(shí),一定要按正確的姿勢(shì)去做,學(xué)好知識(shí),保護(hù)眼睛,成為有用的人才。

四提出其他的注意事項(xiàng) 1 不要躺著看書(shū) 不能在昏暗的光線(xiàn)下看書(shū)寫(xiě)字。3 不能走路時(shí)看書(shū),更不能做在車(chē)上看書(shū)。4 不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸

同桌競(jìng)賽,互相提醒。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。課題3:合格食品鑒別方法 教學(xué):(一食用油鑒別方法

一、氣味:不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味,無(wú)酸臭異味;

二、色澤:高品質(zhì)油顏色淺,低品質(zhì)油顏色深(香油除外;

三、沉淀物:高品質(zhì)油無(wú)沉淀物和懸浮物,黏度小,如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份;

四、透明度:高品質(zhì)油無(wú)沉淀度好、無(wú)混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油,油質(zhì)就會(huì)混濁;

五、有無(wú)分層現(xiàn)象:若有分層現(xiàn)象,則很可能是摻假的混雜油;

六、查看:生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,有無(wú)合格證,有無(wú)QS(食品安全認(rèn)證標(biāo)志,是否標(biāo)明等級(jí)等,生產(chǎn)名稱(chēng),加工工藝標(biāo)識(shí)等。

鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者,無(wú)廠(chǎng)名、無(wú)廠(chǎng)址、無(wú)質(zhì)量合格證,沒(méi)有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油,要特別注意,不要購(gòu)買(mǎi)。購(gòu)買(mǎi)時(shí)索要并保留購(gòu)物憑證,以便出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)投訴,保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。

(二感官鑒別

用口、鼻、眼、耳和手等感覺(jué)器官,通過(guò)對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別,以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種:(1.味覺(jué)鑒別。味覺(jué)鑒別就是用口來(lái)品嘗食品或是某些藥品的滋

味、風(fēng)味等,以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同,加工調(diào)制的方法、用料不一,也使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品,其滋味也將因之而變劣,如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品,必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。

(2.嗅覺(jué)鑒別。嗅覺(jué)鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來(lái)評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品

質(zhì)發(fā)生變化,氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變,嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味,嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。

(3.視覺(jué)鑒別。視覺(jué)鑒別就是利用眼睛觀(guān)察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺(jué)鑒別。因此,視覺(jué)鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

(4.聽(tīng)覺(jué)鑒別聽(tīng)覺(jué)鑒別就是用耳朵聽(tīng),根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常,來(lái)判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時(shí),搖動(dòng)有水聲,說(shuō)明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。

(5.觸覺(jué)鑒別觸覺(jué)鑒別就是用手觸覺(jué)器官來(lái)觸摸商品,根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無(wú)彈性、拉力大小、涼熱等情況,判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。

課題4:正確的刷牙方法 教學(xué)目標(biāo)

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

④通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)

通過(guò)資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備

教師:準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

一:新課引言:通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng),而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收。

二:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí),我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀? 刷牙的意義:通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義:清潔牙齒,減少牙菌斑(蟲(chóng)牙的發(fā)生,還對(duì)牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅(jiān)固。

通過(guò)閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀(guān)看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀(guān)察與討論 三:怎樣正確的刷牙?思考分析: ①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙。

訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來(lái)回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括: 進(jìn)行角色扮演,說(shuō)出自身的體會(huì),通過(guò)自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀(guān)察刷牙方法的動(dòng)作圖片。

通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。找到解釋問(wèn)題的突破口。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？ 培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。