第一篇：三下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)日記(一)

2014年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風(fēng)景，從華麗的大都到發(fā)展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進(jìn)鄉(xiāng)村小路，一路顛簸，終于在將近夜幕降臨的余暉中到達(dá)了目的地——南豐中學(xué)。

“南豐”一個(gè)好聽(tīng)的名字，南國(guó)的豐收，感覺(jué)學(xué)校會(huì)是歷史悠久，會(huì)有南國(guó)獨(dú)特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學(xué)校卻是仿佛由于長(zhǎng)久沒(méi)修建，沒(méi)有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學(xué)校的路坑坑洼洼，雜草從生。聽(tīng)說(shuō)由于學(xué)校的資金不足，校園的環(huán)境一直沒(méi)有改善，都好多年了。

環(huán)視學(xué)校一周后，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的主任領(lǐng)我們到宿舍，感謝校方的關(guān)心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯后，開(kāi)始打掃宿舍，臟水、灰塵、飛蟲(chóng)交集著汗水，奮斗3小時(shí)。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊(duì)員們滿身疲憊，幸來(lái)涼風(fēng)，躺床入夢(mèng)。就是我們下鄉(xiāng)的第一天。

實(shí)習(xí)日記(二)

第二天隊(duì)員們?cè)缭绲钠饋?lái)，迎接我們重要的工作，我們分成三隊(duì)，分別負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的工作。教學(xué)任務(wù)看來(lái)輕松，實(shí)質(zhì)操作難度還是非常大。

我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)是利用多媒體，結(jié)合老師的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊美的東西以及了解有關(guān)美術(shù)的知識(shí)。我們做好了充分的備課，圖文并茂，還有趣味的學(xué)習(xí)視頻，胸有成竹的來(lái)到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光穿過(guò)單薄的窗簾射進(jìn)教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學(xué)生在自己的屏幕中觀看視頻，意愿事違，學(xué)生電腦的主機(jī)既然是要用兩根地火線碰撞，產(chǎn)生電流通電，來(lái)使主機(jī)開(kāi)動(dòng)。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤(pán)，一切都是滿足不到基本的教學(xué)要求。我們心急如焚，眼看時(shí)間快到了，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師立即讓我轉(zhuǎn)移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時(shí)用來(lái)開(kāi)會(huì)的會(huì)議室。倒霉的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”里過(guò)時(shí)的機(jī)器識(shí)別不到我們u盤(pán)，充分備好的資料卻拿不出來(lái)，手忙腳亂中學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)來(lái)，為了保證教學(xué)秩序，我們帶班的小老師，先做導(dǎo)課，慌亂中發(fā)現(xiàn)機(jī)器的網(wǎng)速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識(shí)東貼西補(bǔ)的講解。總算勉強(qiáng)的過(guò)了40分鐘的課。第一次課艱難的過(guò)去。

我真實(shí)的感受到我們平時(shí)在城市里的生活是多么的依賴科技技術(shù)，網(wǎng)上購(gòu)物、電子資料、視頻音樂(lè)等，享受著科技對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。這次是難得的經(jīng)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)科技對(duì)我們真的重要。

實(shí)習(xí)日記(三)

這里的學(xué)生都如我們想象中的一樣，單純、對(duì)外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這里80%都是農(nóng)民，暑假到來(lái)，小孩們不像城市的我們，無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)學(xué)興趣班，去去旅游。在他們這里可能要趕著農(nóng)忙幫家里做事，收割、打谷、曬谷等成了他們假期的工作。我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農(nóng)忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學(xué)都不能上暑期班，因?yàn)樗麄円丶肄r(nóng)忙。其實(shí)他們也是無(wú)奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這里的文化水平很底，升學(xué)率不高，很多父母把孩子供完初中或是讀高中半途輟學(xué)，就打發(fā)他們到城里的工廠工作，廉價(jià)的勞動(dòng)，害了孩子，使得窮人還是窮。我來(lái)之前還真沒(méi)想到廣東珠三角的地區(qū)還會(huì)有這么一些地方，那我更不敢想象中國(guó)有多少受著貧窮生活的孩子。

第二篇：三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)日記

三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)日記

后勤篇

在這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中我是后勤組的小組長(zhǎng)，但是后勤組只有兩名成員。三下鄉(xiāng)之前雖然活動(dòng)開(kāi)始之前就知道我們要自己煮飯，憧憬是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。雖然后勤還包括很多的事情，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓我感覺(jué)最大壓力的是如何讓我們的隊(duì)員在繁雜的教學(xué)活動(dòng)之后能吃到一頓不是很差勁的飯菜，這樣就注定了我要與廚房為伍了。說(shuō)實(shí)話，我自己在三下鄉(xiāng)之前對(duì)于廚房的一切事務(wù)可以說(shuō)是六竅通了五竅，只會(huì)洗洗菜洗洗碗。特別是對(duì)于每頓買(mǎi)菜和煮飯的問(wèn)題讓我頭痛不已，怎么說(shuō)也是21一個(gè)人十來(lái)天的生活啊，古語(yǔ)有云：“柴米油鹽醬醋茶”，我再?zèng)]有常識(shí)也知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，所以我便去詢問(wèn)師兄和師姐的意見(jiàn)，很感謝他們的意見(jiàn)讓我不再迷茫，很感謝他們的鼓勵(lì)讓我信心十足。當(dāng)然一開(kāi)始總有點(diǎn)小挫折的，第一頓飯我們基本上是建立在“一窮二白”的廚房之上，經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所謂“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，我們21個(gè)人怎么加也頂個(gè)諸葛亮吧。經(jīng)過(guò)兩天的實(shí)踐，我們“吃”的事務(wù)邁上了正常的軌道，很感謝組長(zhǎng)為后勤編排煮飯人員，很感謝每天煮飯人員的精心準(zhǔn)備、很感謝一路上我們?nèi)绱擞心酢＝K于明白，事情只有合作才能完成得完美，人只有相互理解才能更好的相處與相知。千言萬(wàn)語(yǔ)化作心里無(wú)聲的感謝，感謝有你們，我的人生又多了精彩的一頁(yè)。

上課篇

我們這一次的三下鄉(xiāng)的主題是支教，我們?nèi)锣l(xiāng)的主要目的也是為了支教，為他們帶去先進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活的理念，讓他們更好的愛(ài)上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以，我們的課程以趣味性的教學(xué)為宗旨，力求在輕松、快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中讓他們學(xué)到之前沒(méi)有的知識(shí)，掌握一種學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。

我上的課程有三種，四節(jié)語(yǔ)文課，兩節(jié)新的數(shù)學(xué)課，一節(jié)歷史課。很久以前我就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種理論—— “教師無(wú)奈論”，一位老師也許30年教下來(lái)，面對(duì)的都是同一本教材，同一本書(shū)，也就是說(shuō)作為一個(gè)老師他要面對(duì)的是在30年的教書(shū)生涯中要重復(fù)一本書(shū)30遍！如果真的是這樣的話那生活的無(wú)奈程度是可想而知的，同樣的內(nèi)容重復(fù)30年！因?yàn)樗€有可能一個(gè)學(xué)期就要教十個(gè)班，那么同樣的內(nèi)容就要重復(fù)300遍！而且人的教書(shū)生涯一般不止30年，再加上他自己要備課要練習(xí)的次數(shù)，想想都覺(jué)得教書(shū)是如此的讓人無(wú)奈。盡管有這種的擔(dān)心，我還是很堅(jiān)決的選擇了這個(gè)行業(yè)。這一次的三下鄉(xiāng)再一次證明了我的選擇是正確的。

三下鄉(xiāng)之前雖然我知道要上同樣的內(nèi)容四次，但是我還是備同樣的教案。(當(dāng)然，我備課的總比我一堂課要上的內(nèi)容要多得多)這一次三下鄉(xiāng)讓我對(duì)“具體情況具體分析”這句話有了深刻的認(rèn)識(shí)。終于明白了當(dāng)你真正的面對(duì)你的學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們彼此之間是如此的不同，不同的班級(jí)之間似乎朦朧中形成了各自的班級(jí)特色，或者說(shuō)是班風(fēng)。有的班級(jí)學(xué)生上課活躍，喜歡表現(xiàn)自己；有的班級(jí)學(xué)生卻在上課時(shí)間喜歡沉默；有的班級(jí)學(xué)生上課期間偶爾還喜歡給你搞點(diǎn)小動(dòng)作，出一點(diǎn)“意外事故”；雖然他們的外在表現(xiàn)不同，但經(jīng)過(guò)十來(lái)天我不斷的實(shí)踐我教學(xué)的內(nèi)容，我明白了作為學(xué)生，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：愛(ài)學(xué)習(xí)、希望能得到別人的肯定。無(wú)論是課堂上給你調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，還是課堂上的所謂沉默是金的學(xué)生，只要給他們一種鼓勵(lì)，給他們一點(diǎn)信心，他們就會(huì)同樣回報(bào)你以熱情與勤奮。

這樣的體驗(yàn)讓我明白，優(yōu)秀教師與平庸教師的差別，平庸的教師看到的是上課內(nèi)容的重復(fù)，可是優(yōu)秀教師看到的是學(xué)生性格的不可重復(fù)性，這正應(yīng)證了孔子所說(shuō)的“因材施教”。是的，每個(gè)學(xué)生都是不同的，但是不同性格的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)里如果你認(rèn)真感受的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)形成了一個(gè)統(tǒng)一體。能做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生都“因材施教”那當(dāng)然最好，但是卻不符合中國(guó)大班教育的現(xiàn)狀，幾十位的學(xué)生而課堂只有短短的四十分鐘，當(dāng)你真正走上講臺(tái)的時(shí)候，你就會(huì)明白那四十分鐘時(shí)如此的寶貴和短暫??！如果你不能很好的把握時(shí)間，那么你便不能完成你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，你的學(xué)生也不能從你的課堂上有所收獲，而這是一個(gè)教師的悲哀。

從此我明白了一個(gè)道理，同樣的課本也可以用不同的形式講出同樣的精彩，作為一個(gè)教師上好一節(jié)課，必須是以學(xué)生為本，必須是從實(shí)際的課堂出發(fā)，必須要在關(guān)注如何更好的講授本課知識(shí)的同時(shí)，教與學(xué)生各種積極的學(xué)習(xí)和生活理念，讓他們明白讀書(shū)是為了更好的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是為了更好的生活。

第三篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教日記

大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教日記

1教室里打地鋪的一宿過(guò)得安好，山里的夜甚至比空調(diào)更加涼。五點(diǎn)四十起床竟然也沒(méi)有覺(jué)得很疲憊，洗刷完畢便帶著孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著涼爽，跑完步做完早操，我迎來(lái)了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來(lái)就比較高，加上洗墨畫(huà)的憤怒的小鳥(niǎo)的幫助下還算順利地結(jié)束了。緊接著第二節(jié)在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語(yǔ)說(shuō)得比較多，孩子們有點(diǎn)跟不上，因此感到比較困惑，不自覺(jué)地我講課的結(jié)構(gòu)也說(shuō)得比較亂，只好在讓大家抄寫(xiě)筆記的過(guò)程中結(jié)束了第二節(jié)課。兩節(jié)課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結(jié)束了。旁聽(tīng)了洗墨的一堂畫(huà)憤怒的小鳥(niǎo)的美術(shù)課，看著孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時(shí)候喜歡畫(huà)畫(huà)的我。

不出所料孩子們?cè)趯?duì)老師的評(píng)課中對(duì)英語(yǔ)的反響相對(duì)較差，對(duì)此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡(jiǎn)單、趣味、互動(dòng)、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著頭皮去上只有6個(gè)人的英語(yǔ)興趣班。也許是人數(shù)比較少便于管理和互動(dòng)，也許是因?yàn)閹讉€(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣比較高，也許是因?yàn)榉椒ǖ母倪M(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語(yǔ)的，雖然還沒(méi)運(yùn)用到人數(shù)多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個(gè)孩子喜歡上英語(yǔ)，我應(yīng)該也能讓一個(gè)班的孩子喜歡上英語(yǔ)。

2三下鄉(xiāng)之行的第二天，生物鐘看來(lái)已經(jīng)適應(yīng)了五點(diǎn)半起床的作息，拿著教案本到教室里思索著今天要講什么內(nèi)容，左思右想?yún)s也拿不出一個(gè)具體的方案。提起筆在紙上比劃著，不經(jīng)意間畫(huà)了個(gè)男孩和女孩出來(lái)，腦子頓時(shí)一道靈光閃過(guò)。

第一節(jié)課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語(yǔ)說(shuō)得太多孩子們聽(tīng)不懂、聲音太小聽(tīng)不清、與孩子的溝通互動(dòng)較少，缺少趣味性。在心里構(gòu)建了整套的教學(xué)方案后我踏進(jìn)了一班的教室。孩子們很貼心，當(dāng)我問(wèn)昨天的英語(yǔ)課是不是講得太難的時(shí)候立馬好幾個(gè)孩子站出來(lái)連忙否認(rèn)，雖然如此我還是盡量用中文和大家進(jìn)行交流。

今天講課的內(nèi)容是人體的部位，首相我畫(huà)了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然后運(yùn)用李陽(yáng)教課的方式來(lái)給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得

發(fā)啞，但我很高興地看到一班孩子們學(xué)英語(yǔ)的熱情終于流露了出來(lái)，教學(xué)內(nèi)容完成后進(jìn)行游戲競(jìng)賽，下課鈴響，比賽結(jié)束，看著孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悅輕松取而代之，我也終于舒了一口氣。

上完今天的課回到辦公室后發(fā)現(xiàn)嗓子已經(jīng)沙啞到變聲了，連著喝了幾杯菊花茶才恢復(fù)了過(guò)來(lái)。欣慰的是看到收上來(lái)的對(duì)老師的評(píng)價(jià)，不喜歡的課里已經(jīng)找不到“英語(yǔ)”的身影，在喜歡的老師中出現(xiàn)了不少我的名字，聽(tīng)了我的課的隊(duì)友史可和曉鋒對(duì)我的課很肯定，下完課后還有孩子們給我送來(lái)他們的禮物，信心頓時(shí)提高了不少。

今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是小學(xué)時(shí)我也算是班級(jí)里的不安分份子。在下寢的過(guò)程中有幾個(gè)孩子給我提出了幾個(gè)不錯(cuò)的建議，比如不要老是甩手臂和來(lái)回走動(dòng)（應(yīng)該是我還是有些緊張的緣故），游戲可以讓更多的人來(lái)參與等等。發(fā)展是必然的，前進(jìn)的道路是曲折的，在挫折中鍛煉自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。

3今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山里清晨的空氣真的可以用清和新來(lái)形容。集合完后的自由活動(dòng)中拿著相機(jī)到處拍照，發(fā)現(xiàn)自己拍照的技術(shù)不知不覺(jué)中提高了很多，不僅拍靜圖不會(huì)出現(xiàn)抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結(jié)束后第一節(jié)課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背后給孩子們有一起商議，說(shuō)完“上課”

后孩子們一起大聲說(shuō)“我們好喜歡彭老師的課”，突然心里一陣感動(dòng)，一股熱熱的感覺(jué)從心里涌上來(lái)，本來(lái)因?yàn)檫@幾天的休息不足而感到有些倦意，聽(tīng)到這句話后突然就來(lái)了干勁。今天的英語(yǔ)課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動(dòng)的時(shí)候孩子們基本上都參與到了其中，大家學(xué)得特別有激情。在二班上課大家也都學(xué)得很快很有激情，看到孩子們賣(mài)力地讀著，我也顧不上喉嚨是否會(huì)再次感到不適，吼叫著帶著孩子們讀著單詞。下完課后終于感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。

休息完醒來(lái)后我在一二班之間不斷走動(dòng)，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個(gè)孩子想要我給他們起英文名，看著越來(lái)越多的孩子和我親近信任、對(duì)英語(yǔ)感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來(lái)越好，我要不斷創(chuàng)新，繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。

明天所有人休假去游賀龍故居和九龍洞，希望天公作美

4天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有陣雨，昨天還擔(dān)心去賀龍紀(jì)念館和九天洞的計(jì)劃會(huì)不會(huì)落空，看到早上并沒(méi)下雨后，懸著的心才落了下來(lái)。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了。這支冰棒一塊錢(qián)，對(duì)于寄宿在學(xué)校里的孩子們而言，我知道一塊錢(qián)相當(dāng)于他們一天的零用錢(qián)。吳輝是一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，卻又很想學(xué)好英語(yǔ)的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那里跟她說(shuō)，能不能讓我給他補(bǔ)習(xí)一下英語(yǔ)。我一向認(rèn)為在動(dòng)畫(huà)片里學(xué)英語(yǔ)是孩子學(xué)英語(yǔ)的最好途徑之一，回想了一下小時(shí)候我所看過(guò)的，挑了一套洪恩的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，昨天晚自習(xí)的時(shí)候帶著吳輝在辦公室里學(xué)習(xí)。小孩子的模仿能力強(qiáng)，雖然吳輝的基礎(chǔ)很差，在看了兩遍動(dòng)畫(huà)，不斷跟讀、抄寫(xiě)后，也基本上掌握了所學(xué)的what’s your name,how are you和good-bye等問(wèn)句。

在跟孩子們交待完事情后，五九夏行一行隊(duì)員一起踏上了游玩之路，我們一路游經(jīng)紅四軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、賀龍紀(jì)念館和九天溶洞，這是我第一次游溶洞，同時(shí)也是我第一次感受到大自然空調(diào)的神奇。從九天洞百里外的大門(mén)里走進(jìn)去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來(lái)，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進(jìn)去，只見(jiàn)滿地都是積水，抬頭便是倒吊下來(lái)的鐘乳石，再往里走到蓮花廳，有一小池，里面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟著導(dǎo)游繼續(xù)往里走，有大道，有岔路，時(shí)而寬闊敞亮，時(shí)而狹窄幽暗，但不論怎么走都能看到別樣的一番洞天。我們?cè)谧吡艘粋€(gè)小時(shí)后休息了一下，然后坐了溶洞里的木船。水潭不大，劃船從這頭到那頭只要五分鐘，游船戲水卻也其樂(lè)無(wú)窮。游船后回到休息點(diǎn)，然后繼續(xù)前進(jìn)，一路經(jīng)歷了溫柔石、絆腳石、臥龍?zhí)丁⑻礻I、梅花樁、幸福門(mén)和洞房門(mén)等景點(diǎn)，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

大概兩個(gè)小時(shí)后大家回到了洞口，在洞內(nèi)一路不停歇地奔走卻沒(méi)有出汗，雖然很累，但大家都是滿心歡喜地回到了學(xué)校。晚上回到學(xué)校后下起了暴雨，不由感嘆，天公待我們真的不薄。

累并快樂(lè)著，大雨竟也如此暢快。

5張家界開(kāi)始迎來(lái)了天氣預(yù)報(bào)所顯示的連續(xù)幾天的雨天，早操因此也取消。今天早上跟xx互換了口語(yǔ)課，在三班繼續(xù)上了關(guān)于身體的各部位的單詞，雖然三班人數(shù)不多，但孩子們上英語(yǔ)課的熱情也還不錯(cuò)。接下來(lái)在二班上了關(guān)于職業(yè)的單詞，也許是因?yàn)樗痰膯卧~有點(diǎn)多，十二個(gè)，讓孩子們有些接受不來(lái)，孩子們學(xué)得有點(diǎn)吃力，我自己感覺(jué)上課也有些吃力。

也許是因?yàn)樽蛲頉](méi)吃晚飯，今早吃得也不多的緣故，兩節(jié)課下來(lái)覺(jué)得比較虛弱，手在動(dòng)鼠標(biāo)的時(shí)候都會(huì)有些發(fā)抖，在找了一些零食下肚后才恢復(fù)過(guò)來(lái)。

中午因?yàn)閭湔n沒(méi)有去休息，下午給二班的孩子們上團(tuán)輔課，坐在孩子們中間一起和他們玩游戲，在“一元幾毫”中和孩子們打成一片，在“蜈蚣翻身”和“快樂(lè)傳真”中跟孩子們互相配合，在“泡泡糖”中指揮孩子們，于是低落了一天的精神被這幫活躍的孩子們又帶動(dòng)起來(lái)了。

團(tuán)輔課后，英語(yǔ)興趣小組上話劇《小紅帽與大灰狼》的課，應(yīng)組織的要求，以后的英語(yǔ)興趣小組就一直上這個(gè)了，在洗墨助教的幫忙下帶著6個(gè)孩子練習(xí)了第一場(chǎng)，大家進(jìn)入角色的時(shí)間比較快，只是大家有些單詞發(fā)音有困難，單獨(dú)來(lái)念沒(méi)問(wèn)題，把整個(gè)句子放在劇里念出來(lái)就會(huì)卡住，在經(jīng)過(guò)帶讀，持稿練習(xí)，幾次脫稿練習(xí)之后大家終于能比較順暢地把第一場(chǎng)演出來(lái)，不得不說(shuō)當(dāng)編導(dǎo)真的不容易，不斷的重復(fù)讓人犯困。不過(guò)看到孩子們慢慢進(jìn)步的成就感和負(fù)責(zé)最終演出的責(zé)任感讓精神始終保持著興奮狀態(tài)。

晚上備好了關(guān)于交通工具的課件，在雨短暫的停了的一段時(shí)間里，趁著下一場(chǎng)暴雨來(lái)之前把澡洗完了。衣服還沒(méi)來(lái)得及洗完，大雨便毫無(wú)預(yù)兆地落了下來(lái)，我、史可、晴姐、慧婕、正亮學(xué)長(zhǎng)和謝偉一起躲在食堂外的棚屋中躲雨。大雨傾盆，木屋的屋頂不能完全阻擋雨水的沖擊，時(shí)不時(shí)的會(huì)有雨水漏下來(lái)，等到雨漸漸小了，大家才陸續(xù)從棚屋轉(zhuǎn)移到了辦公室中，這時(shí)困意已經(jīng)很重，在整理了今天的資料后便休息去了。

早上起來(lái)雨依然下著，早操已經(jīng)停了三天。上午搞錯(cuò)了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班xx來(lái)辦公室找老師才知道自己弄錯(cuò)了，趕快跑去二班。因?yàn)檫t到了，擔(dān)心孩子們學(xué)習(xí)的熱情不會(huì)很高，于是臨時(shí)改變了上交通工具的計(jì)劃，換成了唱歌，是《音樂(lè)之聲》里的Do-Re-Mi，其實(shí)是我一開(kāi)始便想教孩子們唱卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)教的，于是趁此機(jī)會(huì)教給了二班的孩子。本想讓雪紅來(lái)幫忙領(lǐng)唱，無(wú)奈雪紅只會(huì)調(diào)，不會(huì)加詞，于是只好自己扯開(kāi)嗓子帶孩子唱，還好沒(méi)怎么走調(diào)也沒(méi)破音，接下來(lái)在一班同樣也上的這個(gè)課，一班的孩子從前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌，練習(xí)起來(lái)比二班要困難一點(diǎn)，這節(jié)課把歌詞的意思和調(diào)子告訴了孩子們，決定下節(jié)課再帶孩子們上一節(jié)課，看《音樂(lè)之聲》。

兩節(jié)唱歌的課上完后真的不行了，說(shuō)話有點(diǎn)力不從心，中午帶興趣小組的成員排話劇時(shí)打了幾個(gè)呵欠，在帶他們排練完后倒在辦公室桌上立馬睡著了。睡醒后和王碩一起當(dāng)“我是小故事家”決賽的主持人，三個(gè)班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當(dāng)主持人的感覺(jué)還不錯(cuò)~

晚上隊(duì)長(zhǎng)發(fā)了兩件加多寶贊助的衣服，看來(lái)是要應(yīng)戰(zhàn)什么的了，明天下午去采購(gòu)，后勤工作必須搞好，身體好才會(huì)有精力把課上好。

上午依舊是教的英文歌，仍然沒(méi)有把他們教會(huì)，上完兩節(jié)英語(yǔ)課真的已經(jīng)覺(jué)得累了，單詞的發(fā)音和中文意思已經(jīng)全部交給他們，剩下的就看我們的音樂(lè)老師的了T^T明天帶他們看《音樂(lè)之聲》，希望他們看完之后會(huì)對(duì)這首歌產(chǎn)生感覺(jué)……

中午在寢室睡了一覺(jué)，醒后和雪紅、安琪、王碩一起去鎮(zhèn)上買(mǎi)回程的車票和接下來(lái)幾天的零食，桑植縣鎮(zhèn)上還算繁榮，代售點(diǎn)好不容易才找到，悲催的是只有站票了。然后找到一家有三層的超市進(jìn)行大采購(gòu)，好久沒(méi)有在超市買(mǎi)這么多東西了，感覺(jué)好幸福~爆個(gè)照以示嗨皮。

回到學(xué)校后輕手輕腳地把零食藏好了才進(jìn)辦公室，錯(cuò)過(guò)了1、2班的籃球賽，也好，要不身為1、2班的老師的我為哪一邊加油都會(huì)引起孩子們的意見(jiàn)。還好明天是1、3班的比賽，沒(méi)壓力了，果斷地給1班加油，晚上開(kāi)始排練，文藝匯演的舞蹈《最炫民族風(fēng)》，手腳極不協(xié)調(diào)>~<神曲的舞蹈果然不適合我……什么時(shí)候能從五坨屎的隊(duì)伍中脫離出來(lái)??！

早操在三天后又開(kāi)始了，清晨跑圈的感覺(jué)好舒服，帶孩子跑完圈后把他們交給xx回辦公室拿U盤(pán)，前三節(jié)課就是帶著1、2班的孩子們看《音樂(lè)之聲》，學(xué)校的多媒體設(shè)備不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文藝片的緣故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，讓我詫異的是二班的xx安安靜靜地從頭看到尾，既沒(méi)睡覺(jué)也沒(méi)跟別人打鬧，這個(gè)孩子真的很有學(xué)英語(yǔ)的潛力。

中午帶興趣小組演話劇，演大灰狼的xx在前幾次發(fā)揮都不是很好，沮喪加上壓力讓她拒絕去排練，問(wèn)她原因的時(shí)候她也不再和我親近，只是冷漠地說(shuō)：我不去了。我先愣了一下，然后叫其他同學(xué)先上去，再問(wèn)陳倩是否太難，她點(diǎn)點(diǎn)頭。

我安慰了一下xx，還是帶著她上樓去排練了，考慮到她的壓力，我想把她和英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的xx換角色，沒(méi)想到我剛說(shuō)出我的想法她的眼睛就紅了，我意識(shí)到她不是真心想放棄這個(gè)角色，于是我又安慰了她許久，她的好朋友xx和xx也一起安慰她，xx的淚水一下子就涌出來(lái)了，無(wú)聲地抽泣，這證明了這個(gè)孩子的堅(jiān)強(qiáng)和善良。在繼續(xù)安慰了一陣后xx的情緒逐漸穩(wěn)定了下來(lái)，為了讓大家放松，我?guī)е鴦〗M出學(xué)校買(mǎi)東西吃，大家都很高興，因?yàn)樗麄兿胱屛艺?qǐng)客很久了，在店里，xx終于被逗笑了，我心里的大石也終于落了下來(lái)。

回到學(xué)校繼續(xù)準(zhǔn)備排練，這時(shí)候xx在寢室樓上叫住了我們，原來(lái)她找了我們一陣都沒(méi)找到。在我和xx的共同努力下孩子們第一二場(chǎng)都已經(jīng)可以脫稿排練了，xx也比以前進(jìn)步了很多，無(wú)論是從稿子的熟悉度還是動(dòng)作表情上都有所提高，在排練了兩次第三場(chǎng)后，今天的排練就結(jié)束了。凡事都有一個(gè)結(jié)，陳倩的心結(jié)此時(shí)業(yè)已解開(kāi)，經(jīng)歷過(guò)挫折打擊才會(huì)更加強(qiáng)大，接下來(lái)只剩最后一場(chǎng)的排練，我會(huì)和她們一起努力，我也相信她們能夠成功。

下午五一班和五三班打了一場(chǎng)籃球賽，五三班雖然有體育生，但一班只以兩分的劣勢(shì)輸?shù)舯荣悾€是不枉我舉了好久的牌牌~一班好棒

做完早操下起了小雨，本來(lái)還想著今天xx代課，我沒(méi)課可以輕松一下，結(jié)果由于感冒不得不還是由我自己來(lái)上。在二班仍然是教唱歌，因?yàn)樯ぷ拥脑蛳肽弥娔X給他們聽(tīng)原聲，結(jié)果由于電腦音效不給力還是得自己來(lái)。孩子們這次比前幾次配合很多，可能是由于我說(shuō)了我嗓子不適的緣故，xx、xx和xx3個(gè)女生已經(jīng)能完整地合唱下來(lái)，男生學(xué)得比較困難，但全班一起合唱還是沒(méi)有問(wèn)題，看到二班學(xué)得差不多，雖然已經(jīng)灰常疲憊還是感到蠻欣慰的。。只是，這歌是絕對(duì)不能再教下去了，連我都感到疲憊，更不用說(shuō)不停在學(xué)的孩子們了。

第二節(jié)課幫xx學(xué)長(zhǎng)帶班看電影《冰河世紀(jì)3》，賺了罐旺仔牛奶。腦子有點(diǎn)暈暈的，結(jié)果用忘了自己上第三節(jié)課，電影看完后就去寢室休息去了，xx在辦公室，跟我換了課。第四節(jié)課在一班上課，我宣布今天不學(xué)歌后孩子們一陣歡呼，果然是學(xué)歌學(xué)累了。前幾天備好卻一直沒(méi)上的交通工具的課效果很好，在我發(fā)明的一個(gè)尋找游戲的激發(fā)下，孩子們都很積極地參與了其中。

下午有英語(yǔ)興趣小組的課，中午就不用排練劇本了?；貙嬍颐烂赖乃艘挥X(jué)，一直睡到4點(diǎn)興趣小組的課差不多開(kāi)始的時(shí)候才醒來(lái)。三下鄉(xiāng)以后休息得最好的一天。下午的興趣小組xx又哭著說(shuō)不想去演，看來(lái)她的壓力太大了。我很自責(zé)讓她背了這么大的壓力。劇仍要排下去，陳倩既然不能演下去只好我親自上了。安慰了她一陣穩(wěn)定了她的情緒后我給她安排了當(dāng)?shù)诙园椎娜蝿?wù)。安頓好陳倩后我們擺了道具演了一遍，第一二場(chǎng)基本上已經(jīng)沒(méi)有了問(wèn)題，大灰狼的問(wèn)題已經(jīng)解決，接下來(lái)只剩下獵人的臺(tái)詞還讀不會(huì)了。唉~犯不著心急，心急也沒(méi)用，慢慢來(lái)吧。

第四篇：暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

下鄉(xiāng)初體驗(yàn)

第二天

今天早上一切準(zhǔn)備就緒后，帶著簡(jiǎn)單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。一路上，我們有說(shuō)有笑，唱著紅歌，三個(gè)小時(shí)的路程似乎也很短暫。

在抵達(dá)目的地之后，將寢室衛(wèi)生搞了個(gè)底朝天，簡(jiǎn)單的收拾了下床鋪，大伙便一同奔向廚房，因?yàn)槟壳耙鉀Q的首要問(wèn)題是饑餓。隊(duì)友之間甚至有人調(diào)侃說(shuō)：“我們來(lái)這里不是建設(shè)兩型社會(huì)的，而是建設(shè)饑餓型社會(huì)的。”有的負(fù)責(zé)洗菜，有的負(fù)責(zé)切菜，有的負(fù)責(zé)燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂(lè)乎。

來(lái)到這里的第一印象是——艱苦！由于學(xué)校的自來(lái)水已經(jīng)中斷，所以我們不得不到 1公里以外的某個(gè)泉井取水，雖說(shuō)我們這些大男生個(gè)個(gè)都身強(qiáng)體壯的，但來(lái)回的幾次奔波已經(jīng)把我們累的疲憊不堪，深深的體會(huì)到了水資源的寶貴。當(dāng)我們吃到第一碗熱氣騰騰的堿面的時(shí)候，已經(jīng)顧部上吃相，張開(kāi)大口狼吞虎咽，嘗到自己的勞動(dòng)果實(shí)，怎一個(gè)爽字了得？

來(lái)到這里的第二印象是——欣慰！來(lái)到這里的時(shí)候，小孩子們親切的呼叫我們?yōu)椤袄蠋煛保屛矣悬c(diǎn)受寵若驚，在和他們親密的接觸之后，我在他們身上找到了丟失的童真，我為他們的熱情與真誠(chéng)所感動(dòng)，這一刻，我深深的意識(shí)到這次下鄉(xiāng)一定能給我?guī)?lái)非凡的體驗(yàn)，期待更多的驚喜。

第一天就這么結(jié)束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給他們帶來(lái)快樂(lè)，期待更多的驚喜。

2011年7月16日 星期六

走訪記

第二天

今天是來(lái)到xx的第二天，9：00的啟動(dòng)儀式并沒(méi)有如期舉行，前來(lái)報(bào)到的也只有零零散散的的十幾個(gè)人，讓我們這些滿懷信心的志愿者難免有些意外。

經(jīng)過(guò)大家的一致決定，我們分成三個(gè)小組前往不同的村莊去走訪、調(diào)查，剩下的一部分則繼續(xù)留在學(xué)校給已經(jīng)到校的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，整個(gè)工作進(jìn)行得井然有序。有兩個(gè)五年級(jí)的同學(xué)愿意充當(dāng)我們的向?qū)?，讓我們這些不懂苗語(yǔ)的支教隊(duì)員滿心歡喜，至少我們不缺“翻譯”了,他們的積極配合使我們的工作進(jìn)行得更加順利。

在抵達(dá)魚(yú)井村后，一個(gè)身著襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。據(jù)我們了解，這個(gè)小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務(wù)農(nóng)。當(dāng)問(wèn)及是否愿意去學(xué)校學(xué)知識(shí)時(shí)，他堅(jiān)決地拒絕了我們的好意，任憑我們?cè)鯓涌嗫谄判牡膭裾f(shuō)，他還是選擇在家務(wù)農(nóng)。他甚至告訴我們他沒(méi)有夢(mèng)想，未曾想過(guò)去上大學(xué)，他的堅(jiān)決也讓我們有點(diǎn)吃驚。在“向?qū)А暗膸ьI(lǐng)下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對(duì)于我們的志愿服務(wù)都能表示認(rèn)可，他們的家人也對(duì)孩子表達(dá)出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以對(duì)我們的到來(lái)都表示歡迎。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來(lái)走訪的人一下子由原來(lái)的五、六個(gè)一下子壯大到十五、六個(gè)，儼然一支龐大的“革命軍”。當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還依依不舍的挽留我們，希望我們?cè)俣喽毫羝蹋瑩]手告別之后，又繼續(xù)我們新的征程。。。

雖說(shuō)今天沒(méi)能上課，昨晚趕到12:30的教案也沒(méi)能派上用場(chǎng)，甚至連今天所策劃的一切都未能如期舉行。但是孩子們的表現(xiàn)還是令人相當(dāng)滿意的，在進(jìn)過(guò)一番走訪與調(diào)查后，我們對(duì)他們的興趣愛(ài)好有了更多的了解，至少他們不是想象中的那么調(diào)皮，苗家人也并沒(méi)有外人所說(shuō)的那么“固執(zhí)”，有的，只是一顆淳樸的心。

2011年7月17日 星期日

難忘的一課

第三天

今天是我們下鄉(xiāng)的第三天，經(jīng)歷了幾番波折之后，即將開(kāi)始我的第一堂課。早上九點(diǎn)的時(shí)候帶領(lǐng)孩子們一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，這也是我第一次充當(dāng)旗手，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下是那么自豪......由于之前的準(zhǔn)備還算充分，所以對(duì)于給孩子們上課我不曾感覺(jué)到緊張，只是帶著一份激動(dòng)的心情，渴望早點(diǎn)與孩子們見(jiàn)面。

當(dāng)我跨進(jìn)教室的時(shí)候，我只看到幾張熟悉的面孔，其中還包括“三巨頭”，不過(guò)我已經(jīng)很滿意了，至少我沒(méi)“失業(yè)”。上課的哨聲響過(guò)之后，擦過(guò)黑板，做過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹之后，在黑板上寫(xiě)下我的名字，這也是我第一次以一個(gè)教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急于上課的緣故，我的名字寫(xiě)的不是很好看。在我用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹過(guò)自己之后，他們根本不知道我說(shuō)的是什么，然后又翻譯給他們聽(tīng)，他們?nèi)灾皇谴舸舻耐?，?duì)我這個(gè)男老師感到很好奇，因?yàn)樵谒麄冇∠罄锬猩镞€沒(méi)有教英語(yǔ)的。

第一堂課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：?jiǎn)柡蚺c溝通！我只打算教他們幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如:Good morning/afternoon/evening!附加一句Nice to meet you!他們的接受能力與我想象中的相距甚遠(yuǎn)，一句話要很久才能記住，而且是記住不到兩分鐘又忘了，而我只得在講臺(tái)上一遍遍的重復(fù)。他們也很耐心的學(xué)習(xí)，把我在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字都抄在了本子上，生怕我會(huì)馬上擦掉。由于我刻意把Good morning發(fā)成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動(dòng)給了我深刻的反思，為以后的教學(xué)尋找了捷徑。上課的時(shí)候我盡量保持最集中狀態(tài)，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。<蓮山 課件>不過(guò)時(shí)間總是過(guò)的那么快，40分鐘的課不到一會(huì)就結(jié)束了，而孩子們還沉浸在剛剛的教學(xué)之中，舍不得下課，我也很樂(lè)意的在教室呆了20分鐘，對(duì)幾個(gè)孩子進(jìn)行了特別輔導(dǎo)。當(dāng)他們知道下一堂課是美術(shù)課的時(shí)候仿佛像吃了蜜一樣，興奮得跳了起來(lái)，而我也不得不帶上教案回到辦公室書(shū)寫(xiě)總結(jié)……

雖然這一堂課他們并沒(méi)有學(xué)到太多，也沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容，但是他們的表現(xiàn)已經(jīng)讓我無(wú)可挑剔，這一課，難忘！

2011年7月18日

風(fēng)雨無(wú)阻

第四天

今天是來(lái)到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①課堂新發(fā)現(xiàn)

教室里明顯多了很多新面孔，由原來(lái)的8個(gè)一下子壯大到20來(lái)人左右，讓我感到很開(kāi)心，我知道今天的任務(wù)也會(huì)更艱巨。簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，又開(kāi)始了新的教學(xué)，其實(shí)我很想多停留片刻，為昨天沒(méi)來(lái)上課的孩子“開(kāi)開(kāi)小灶”，但我不得不選擇繼續(xù)傳授新的知識(shí)。我依然以最飽滿的熱情帶著他們大聲朗讀，從簡(jiǎn)單的Good morning!到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的You are handsome/beautiful！孩子們的聲音旋繞在校園的每個(gè)角落，他們的激情吸引了不少老師前來(lái)捧場(chǎng)。不過(guò)從兩次的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是大部分同學(xué)還不是很外向，有點(diǎn)Shy，所以這也是我下面幾堂課需要解決的首要問(wèn)題。

②平凡的感動(dòng)

下午的時(shí)候，我們的志愿者燒好熱水，準(zhǔn)備為這些長(zhǎng)相可愛(ài)的小朋友來(lái)個(gè)大變樣。從頭部一直洗到腳丫子，不放過(guò)任何一個(gè)可見(jiàn)的污點(diǎn)，有的倒水，有的負(fù)責(zé)洗頭，還有的負(fù)責(zé)在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會(huì)很臟，因?yàn)檫@里的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見(jiàn)幾個(gè)身上很干凈的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也臟兮兮的。在給他們清洗過(guò)后，這些五官長(zhǎng)得本來(lái)很端正的小朋友顯得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感動(dòng)…….③風(fēng)雨路無(wú)阻

在給他們清洗干凈之后，我們要送他們回家，因?yàn)樗麄兌际菑暮苓h(yuǎn)的地方趕過(guò)來(lái)上課的，而且讓一群小孩子獨(dú)自回家也不太安全。我們大致分成了三隊(duì)，分別護(hù)送孩子回家。剛剛還熱火朝天的天氣一下子變得不高興起來(lái)，走到半路的時(shí)候下起了豆粒大的雨點(diǎn)，此刻最擔(dān)心的不是我們能否順利回來(lái)，而是能否將孩子們完好送到家，我們也早已作好了被淋成落湯雞的準(zhǔn)備。還好暴雨沒(méi)有立刻撒下來(lái)，一路上也只是這里潑幾粒，那里撒幾顆，所以到家的時(shí)候也并沒(méi)有淋到太多的雨，當(dāng)吳晴三姊妹安全到家的時(shí)候，吳媽媽早已在門(mén)口等待他們的歸來(lái)，看到我們將孩子送回來(lái)了，她會(huì)心的笑了。。

當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候，感覺(jué)雙腿都不是自己的了，連續(xù)幾天的下鄉(xiāng)走訪已疲憊不堪，但我是一名志愿者，這點(diǎn)困難算什么？

2011年7月19日

心靈的震撼

第五天 2011年7月20日

天還是那么藍(lán)，水還是那么清，孩子們的笑臉依然那么可愛(ài)。眨眼，已是支教的第五天！

今天我被震撼了，確切的說(shuō)，是被一個(gè)小男孩感動(dòng)了。我不知道該用什么詞去形容他才好，調(diào)皮？破壞王？學(xué)校霸王？這些帶有負(fù)面影響的詞幾乎通通可以集結(jié)到他身上，在同學(xué)的印象中，他是一個(gè)經(jīng)常以欺負(fù)女同學(xué)，破壞學(xué)校公務(wù)為樂(lè)的壞孩子；在老師的印象中，他是一個(gè)成績(jī)不好的普通生；在我的印象中，他是一個(gè)上課擾亂課堂紀(jì)律，唯恐天下不亂的搗蛋生。而就是這么一個(gè)不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對(duì)他刮目相看。

也許每個(gè)孩子的夢(mèng)想都不同，有的想上大學(xué)，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)老師……在他的愿望紙上他寫(xiě)下了令人意想不到的人生，他說(shuō)：“老師，我長(zhǎng)大后的愿望是坐一名司機(jī)，那樣所有的爸爸都能夠早點(diǎn)回家?！比绻麚Q做是別人，我會(huì)感動(dòng)一陣子，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這句話是出自他這么一個(gè)不太“溫柔”的“小霸王”，因?yàn)樗?，我“靜止”了好一會(huì)，早已被他這種單純的夢(mèng)想所震撼。也許當(dāng)一名司機(jī)談不上什么感動(dòng)，他的愿望只是為了讓更多的爸爸早點(diǎn)回家，僅此而已。

我無(wú)從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬(wàn)萬(wàn)留守兒童中的一個(gè)，有著平凡的夢(mèng)想，成長(zhǎng)在一個(gè)需要被人關(guān)愛(ài)的世界里，卻有著以服務(wù)他人為己任的偉大夢(mèng)想，一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)字的男孩，書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生……

意外的發(fā)現(xiàn)

第六天 2011年7月21日

今天上英語(yǔ)的時(shí)候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺(jué)

實(shí)際效果與我想象中的還是相差很遠(yuǎn)，不止是我這么覺(jué)得，其他的老師也感受到了一種無(wú)形的壓力，壓得我們有點(diǎn)喘不過(guò)氣。

盡管有時(shí)候課堂紀(jì)律不是很好，他們學(xué)到的知識(shí)也不多，但我還是想要堅(jiān)持下去，以最飽滿的激情去傳授每堂課，不管有多累，還是得堅(jiān)持下去，不放棄他們中的任何一個(gè)。所以從一開(kāi)始上課的時(shí)候我還是很有禮貌的向他們問(wèn)好，他們總算沒(méi)辜負(fù)我的苦心，也學(xué)著用英語(yǔ)向我回禮，真是皇天不負(fù)有心人！

今天上課的主題是：我愛(ài)我的家！問(wèn)了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題之后發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)話題還是挺感興趣的，而結(jié)果最終如我所料，這堂課是他們學(xué)得更好的。也許我講的課并不是很好，但是我找到了另他們感興趣的話題，引起了他們心靈的共鳴，這一點(diǎn)值得授課教師好好去反思。由于上課的時(shí)候我在部分單詞下面標(biāo)了一些漢字，看著這些漢字我都覺(jué)得好笑，不過(guò)事實(shí)證明諧音法是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，當(dāng)讀到那些不會(huì)的單詞時(shí)，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯(lián)想到讀音，而事實(shí)再次證明：諧音法有助于對(duì)單詞的記憶！

每個(gè)人都是老師，也許一堂課結(jié)束之后會(huì)讓你輕松很多，感覺(jué)自己又完成了一個(gè)任務(wù)，可以置之不理了，其實(shí)不然，作為一名教師應(yīng)當(dāng)深刻的反省當(dāng)天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)摸索出一套更有效的教學(xué)方案。

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第五篇：三下鄉(xiāng)支教

“三下鄉(xiāng)支教”社會(huì)實(shí)踐心得

在校大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì) 作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)體會(huì)，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也把我學(xué)

到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。，本次下鄉(xiāng)開(kāi)展的活動(dòng)包括了調(diào)研、開(kāi)設(shè)見(jiàn)面會(huì)、教導(dǎo)學(xué)生、舉行晚會(huì)等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一個(gè)任課老師，負(fù)責(zé)教他們醫(yī)學(xué)常識(shí)。

別看他們平常很調(diào)皮搗蛋，一到要正式上課時(shí)，他們就變得好乖好勤奮的。這真的讓我吃驚不少啊。讓他們回答的時(shí)候，他們不僅很認(rèn)真地思考，而且回答得很

好。讓他們做筆記的時(shí)候，那些很調(diào)皮的男孩子都認(rèn)真。課堂上，我還穿插了一

些謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎。這又是讓我很吃驚的地方。他們真的好聰明，對(duì)于那些很

我們大學(xué)生都很難想到的謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們竟然可以在很短時(shí)間內(nèi)回答出

來(lái)。我真的很吃驚，也很欣慰。有很多時(shí)候，我在想，也許不是我教會(huì)了他們多

少知識(shí)，更多的是他們教會(huì)了我很多。從他們身上，我看到了初二時(shí)的自己，想

到苦澀的初中，其實(shí)，比起他們，我真的很幸運(yùn)的了。

通過(guò)這次三下鄉(xiāng)，在組織活動(dòng)，到實(shí)踐活動(dòng)這方面講，我還有以下幾點(diǎn)收獲：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過(guò)這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊(duì)出發(fā)前，我們的一些 活動(dòng)材料還沒(méi)有全部到位，留了一名同學(xué)在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)日程才得正常開(kāi)展，要是不分配下去而是全部留下來(lái)的話，那我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)肯定是不完滿的。

二、團(tuán)隊(duì)精神

雖然這次我是一個(gè)普通的隊(duì)員，但正是這樣我看到了很多作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所 看不到的東西，這對(duì)我以后的工作有很大的幫助?？赡苷媸菓?yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將整個(gè)團(tuán)隊(duì)看的更清楚。從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個(gè)隊(duì)員的角度，不斷的換 位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理?，F(xiàn)在的位置雖然各不相同，但 有一點(diǎn)相同，即我們一直在為他人服務(wù)。因?yàn)槟阄业膷徫桓鞑幌嗤?，崗位因人?異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務(wù)就各式各樣!在眼前的這個(gè)充滿現(xiàn) 實(shí)的物質(zhì)社會(huì)，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實(shí)事就會(huì)千 差萬(wàn)別。有理論、更有實(shí)踐、有講總括的、更有求細(xì)節(jié)的……在前進(jìn)的路上，我 們堅(jiān)定著信仰、把握住正確的航向，對(duì)理論知識(shí)相互學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中公共奮 進(jìn)，通過(guò)交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂(lè)于幫助學(xué)生、互相幫助就是我們 的精神所在，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自 我。的確，我們的共同目的都是為人民為國(guó)家服務(wù)，這也是我們此次下鄉(xiāng)的目的 之一。

三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好?！?這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的。在支教服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦。做就在這 環(huán)境里我意識(shí)到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的十天“三下鄉(xiāng)” 的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)間而過(guò)。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我更深深的體會(huì)到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué) 生的熱烈的歡迎。他們說(shuō)：“我們需要你”這句話給了我無(wú)數(shù)的力量。我隨從的雖 然是支教隊(duì)，我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動(dòng)。給予當(dāng)?shù)鼐用裆?/p>

下了很好的一個(gè)大學(xué)生的形象。做為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行 動(dòng)證明了我們的一切。

四、主動(dòng)提問(wèn)

我們學(xué)生與社會(huì)接觸不多，不好意思主動(dòng)的去找一個(gè)提問(wèn)，有點(diǎn)害羞。沒(méi)有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到。活動(dòng)中會(huì)有很多問(wèn)題，或許是個(gè)人無(wú)法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來(lái)，把自己不懂的提出來(lái)，讓大家一起解決。

話說(shuō)回來(lái)，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。這十天，讓我這個(gè)素未為師的師 范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂(lè)趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開(kāi)課、觀 察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他 們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們 的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是初二的學(xué)生了，竊喜的是覺(jué)得他 們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯(cuò)了。有些 同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為 醫(yī)學(xué)常識(shí)老師，不僅僅自己要會(huì)懂醫(yī)學(xué)常識(shí)，還要會(huì)把自己會(huì)的教導(dǎo)給學(xué)生。真 所謂 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好 或不好。

十天，如白駒過(guò)隙，三下鄉(xiāng)的到來(lái)仿佛就在昨天，而離別卻在今日;十天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍;十天，我們留下了汗水，收獲了歡笑 與喜悅。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩(shī)般的土地。這次活 動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完 整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論 知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)!雖然本次“三下 鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如 既往的開(kāi)展下去。