第一篇：校慶校園解說詞:春風化雨潤桃李書香校園滿生機

校慶校園解說詞:春風化雨潤桃李 書香校園滿生機

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好!

我是xx鎮(zhèn)初中教師XXX，在這里代表全校師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。希望這兒給你留下美好的記憶中。

（一）文化長廊和博智園

相信大家一走進學(xué)校大門，就能感受到我校的辦學(xué)宗旨：全面優(yōu)化育人環(huán)境，努力實現(xiàn)環(huán)境育人。首先請看這滿眼的鳥語花香青草綠樹。不經(jīng)意間它們就能讓你心曠神怡、寵辱偕忘。正對著大門的是學(xué)校的主甬路，甬路邊整齊的文化長廊，訴說著xx初中的光輝歷史和美好明天。第一部分為xx初中校史和從這里走出去的鄉(xiāng)賢達士的人物介紹。這些內(nèi)容不僅讓學(xué)生了解了學(xué)校的歷史，更能讓學(xué)生從成功人士的事跡中受到啟發(fā)，以他們?yōu)榘駱?，激發(fā)學(xué)習的斗志，喚起學(xué)習的熱情，為自己的美好明天而發(fā)奮學(xué)習！第二部分是學(xué)校教師風采錄和優(yōu)秀學(xué)生專版。這些展示可以讓家長和關(guān)心支持我校教育事業(yè)的各界人士更好地了解學(xué)校的師資配備情況，讓學(xué)生認識各年級的優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)習熱情，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。

甬路西邊是一個按照世界陸地自然植物帶布置的植物園，自南向北依次為：熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林。園中各類植物達200余種，各類花草樹木錯落有致，相互掩映成趣，四時鮮花競相開放，香氣襲人，蜂飛蝶舞，鳥語花香。漫步校園猶如置身于一個天然氧吧。不僅為校園增添了一道四季各異的亮麗風景，更為學(xué)生了解地理、生物科學(xué)、歷史等多學(xué)科知識提供了鮮活的教材。

再往前走就是記錄學(xué)校各種活動的展示窗。為豐富學(xué)生生活，對學(xué)生進行全面教育，學(xué)校經(jīng)常組織形式多樣的活動。比如 “感恩勵志報告會”，冬、春季運動會，“青春飛揚”詩歌朗誦比賽、xx文學(xué)社作文競賽等教育教學(xué)活動，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣，使學(xué)校文化生活生機盎然。

（二）綜合樓和女生宿舍

甬路西邊正對植物園的這幢樓是學(xué)校的辦公樓，有會議室、辦公室、理化生實驗室、圖書室和多媒體教室。位于二樓東側(cè)的圖書室藏書兩萬余冊，種類齊全、內(nèi)容豐富、管理規(guī)范，是全校師生感受文化魅力、汲取精神食糧的巨大寶庫，打造書香校園的源頭活水。

與綜合樓相鄰的三層樓是女生宿舍樓。宿舍實行標準化管理，有專職的女生輔導(dǎo)員，每個房間有12個床位，干凈整潔。宿舍內(nèi)學(xué)生親手制作、布置出風格各異的宿舍文化，讓干凈整潔的宿舍充滿了溫馨的文化氣息，洋溢著家的溫暖。

（三）教學(xué)樓

位于綜合樓后面的這幢黃色大樓是教學(xué)樓，共有18個教室，教室布置統(tǒng)一整齊而又各有特色。在這里一屆又一屆的學(xué)生遨游知識的海洋。每個教室的后面和外邊分別設(shè)置了“每日一帖”和“每周一帖”，這是學(xué)校提升學(xué)生基本素質(zhì)的一項重要舉措，學(xué)校還開設(shè)有書法興趣小組，定期有專業(yè)書法教師進行指導(dǎo)。教室內(nèi)左右兩側(cè)的墻壁上是班級星級管理展示欄，每一位同學(xué)取得的點點成績，滴滴進步，由顆顆大小不一的紅星和彎彎的月亮顯示，激發(fā)了同學(xué)們你追我趕的熱情，創(chuàng)造了積極進取的氛圍?！扒趭^學(xué)習，立志成才”的口號不僅喊在口中，更落實在行動中。在星級管理的促進下，全校同學(xué)斗志昂揚，勤奮學(xué)習，正努力讓自己成為最亮的星，校園中可謂是群星璀璨，光彩奪目！

為師生的身體健康著想，2010年秋期開學(xué)時，每個教室都改裝了白板，師生告別了粉筆灰塵的危害，九年級教室安裝配置了先進的交互式電子白板，今年暑假七八年級的教室也安裝配置了更先進的交互式電子白板。先進教學(xué)手段的推廣使用，增大了課堂容量，提高了課堂效率。

教學(xué)樓東側(cè)的兩排展板，記錄了學(xué)校的各項工作。學(xué)校日志，班級量化，周周清檢測情況等各項活動都在這里顯示，真正做到了工作考評透明化，一日一小結(jié)，一周一總結(jié)，全面細致地反映出學(xué)校各項工作的安排落實情況，可以說是學(xué)校工作的一個縮影。

（四）餐廳、教師住宿樓和男生宿舍

校園最西邊面東而建的黃色大樓是今年春期落成投入使用的學(xué)生餐廳。餐廳投資80萬元，寬敞明亮、設(shè)施齊全，是全縣同類學(xué)校中一流的餐廳。在去年秋期學(xué)生食堂進行了經(jīng)營模式改革，實行公司托管經(jīng)營。現(xiàn)有的操作間內(nèi)各種設(shè)施先進、高效、整潔、節(jié)能、污染小、飯菜品種齊全，質(zhì)優(yōu)價廉。本著讓學(xué)生吃飽吃好，讓家長放心的原則，一切為學(xué)生的身體健康為出發(fā)點，切實保障學(xué)生的利益。學(xué)校定期收集學(xué)生意見，對經(jīng)營人員提出改進要求，不斷提高寄宿生生活質(zhì)量。置身于這充滿現(xiàn)代氣息的陽光餐廳，學(xué)生們自覺地養(yǎng)成了文明就餐的習慣，環(huán)境育人的功效也在此得到了驗證。教學(xué)樓后邊的兩排樓房分別是教師住宿樓和男生宿舍樓。辛勤的園丁們在這里工作和生活，默默地奉獻，送走了一批又一批莘莘學(xué)子。

（五）盆景、奇石和園林文化

剛剛從教學(xué)樓前走過時，大家可能被樓前這一盆盆姿態(tài)各異、妙趣橫生的盆景所吸引，這些盆景是我們自己培育修剪而成的。勞技課上，李校長親自帶領(lǐng)學(xué)生認識各種植物，學(xué)習實踐培育技術(shù)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛生命的同時也讓學(xué)生受到了美的熏陶。

除了盆景，我們還能看到甬路邊、花園里一塊塊出自先主山的天然奇石，每塊石頭上都有不同的題字：如 “厚德載物”“誠信”“禮” “善” “和” “真” “雅”時刻提醒同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，“天道酬勤?“競” “精” “恒” “志”默默熏陶著大家學(xué)無止境，“務(wù)實” “儉” “敬” “善” “和” “李”教大家學(xué)會做人、感恩社會。其中位于教學(xué)樓東邊的校訓(xùn)石是最大的一塊，重達十八噸，這塊石頭匯集著先主山的八種礦石，上面鐫刻著由著名書法家張青山校友題寫的，可以作為xx人精神的xx中學(xué)校訓(xùn)“志存高遠，自強不息”。每一塊站著的石頭仿佛都在做著最精彩的解說，每一個看見的人都會體味著其中的意蘊。

奇石、盆景、樹木，校園的每一個角落無不體現(xiàn)著“環(huán)境育人，文化育人”。師生置身于這園林般的校園，受著優(yōu)美環(huán)境的熏陶，發(fā)自內(nèi)心的“關(guān)注自然，熱愛生命”之情就會表現(xiàn)出來，行動起來！

大家可以看到校園除了綠化率高之外，道路硬化率達到了100%，值得一提的是，一部分道路是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們利用休息時間自己動手一塊塊一寸寸鋪就而成，單就這一項為學(xué)校節(jié)省資金兩萬余元。綠化全面，硬化到位，所以才會有這園林般美麗又充滿現(xiàn)代氣息、整潔優(yōu)美的校園。

（六）新女生宿舍樓和操場、廁所

校園主甬路東邊的三層金黃色大樓是正在建設(shè)的新宿舍樓，由中央財政投資140萬。新宿舍樓南面是學(xué)校的操場，設(shè)有籃球場，乒乓球臺、高低杠、雙杠等體育設(shè)施。目前，學(xué)校在鎮(zhèn)黨委政府和xx村委會的支持下正在規(guī)劃擴建標準的新操場，新操場建成后學(xué)校將進一步完善各項體育設(shè)施，使學(xué)生更好地運動健身，更好地成長。

位于新宿舍樓后面的是2010年春投資30多萬修建的水沖式廁所，新建的廁所衛(wèi)生、環(huán)保，并且還能提供沼氣，變廢為寶，一舉兩得，為文明校園增添了一道亮麗的風景。

“環(huán)境育人，文化育人，管理育人”是我們的管理理念，學(xué)校文化建設(shè)的三大主題：讓學(xué)生“關(guān)注自然，熱愛生命”是我們的首要任務(wù)，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習，立志成才”是我們最重要的工作，讓每一位學(xué)生“學(xué)會做人，感恩社會”是我們的終極目標。我們堅信：一份耕耘，一份收獲，xx初中會在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和xx初中人的團結(jié)務(wù)實、奮力拼搏下，攀登新的高度，創(chuàng)造新的輝煌！

我的解說到此結(jié)束，希望大家多提寶貴意見，真誠歡迎你再來做客！

第二篇：經(jīng)典潤校園書香塑情操解說詞

經(jīng)典潤校園書香塑情操

——創(chuàng)“省級經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！苯庹f詞

衡東縣城關(guān)一小 廖雙紅

這是一片明朗寧靜的天空，青山疊翠，綠水悠悠；這是一片培育英才的沃土，綠樹紅花，茁壯成長！我們衡東縣城關(guān)一小就坐落于巍巍楊山下，悠悠洣水旁，成長于革命老區(qū)、羅帥故里。學(xué)校緊緊圍繞?以人為本、和諧幸福?的辦學(xué)理念，堅持走特色辦學(xué)之路，為學(xué)生的幸福人生奠基。

我校自2008年10月以來，就開展了?誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師以飽滿的學(xué)習熱忱積極投身到經(jīng)典誦讀工程中去，以?三個結(jié)合?為切入點，即把經(jīng)典誦讀與德育相結(jié)合，把經(jīng)典誦讀與課程相結(jié)合，把經(jīng)典誦讀與教研相結(jié)合，讓學(xué)生在誦讀中潛移默化地受到性情的陶冶，體會真、善、美，學(xué)會做人，讓經(jīng)典文化扎根在素質(zhì)教育的土壤中。

?踏遍青山人未老，風景這邊獨好。?漫步一小校園，一面面富含古香古韻的的文化墻，一聲聲或稚嫩或雄壯的誦讀之聲如同山澗清泉流淌在校園的每一個角落，孩子們虛懷若谷、博學(xué)上進、儒雅有禮的謙謙形象成為校園一道道最亮麗的風景。

（視頻：孔子雕像、墻壁、櫥窗、走廊上的名人名言、格言名句、《弟子規(guī)》《論語》的具體內(nèi)容；花圃前，樹蔭下，跑道旁，孩子們手捧經(jīng)典高聲誦讀的情景；181班曠驁同學(xué)：?一日不讀經(jīng)典，口生；一日不寫讀書筆記，手生。經(jīng)典誦讀讓我親近中華文化，增加了我對祖國燦爛文化的熱愛。我愛經(jīng)典誦讀，它已經(jīng)成為我日常生活必不可少的一部分。?）

第一章問渠那得清如許，為有源頭活水來

1．智者先知，勇者先達。早在五年前，我校就開展了?誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?活動。學(xué)校組建以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定切實有效的實施方案；將經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與；學(xué)校、年級、班級層層管理，不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，形成了學(xué)校、教研組、班級、教師、學(xué)生、家庭六個層面的立體

經(jīng)典誦讀活動網(wǎng)絡(luò)，全校形成了齊抓共管、創(chuàng)建書香校園的良好氛圍。

（視頻：國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定經(jīng)典誦讀實施方案，召開國學(xué)經(jīng)典誦讀動員會，簽訂班級承諾書，發(fā)放致家長的一封信，讓學(xué)生、老師、家長明白誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義。）

2．?他山之石，可以攻玉?。為了提升教師的古文素養(yǎng)與文化底蘊，我校注重師資培訓(xùn)和學(xué)習外校先進經(jīng)驗。我校語文教研組率先成立了?詩意洣江?讀書社，定期開展經(jīng)典詩文研討活動； 2011年派出劉理榮老師遠赴浙江寧波參加了?弘揚傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》?培訓(xùn)；2012年派出劉理榮、譚玉雙、譚麗娟、胡年香、汪映、趙文勝六位老師赴東莞太學(xué)府學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，并讓外出聽課、學(xué)習的老師對全校教師進行二級培訓(xùn)；還組織全校教師參加了?衡東縣首屆中華傳統(tǒng)文化公益論壇?活動。引領(lǐng)教師研究學(xué)習專業(yè)刊物中的經(jīng)典誦讀經(jīng)驗及網(wǎng)絡(luò)中的精彩案例、教學(xué)設(shè)計，也是我校教師培訓(xùn)的一項重要措施。

3．?隨風潛入夜，潤物細無聲?，營造濃郁的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣是促進誦讀活動的助推器。一面面圖文并茂的文化墻，一塊塊開辟著?經(jīng)典誦讀專欄?的精美板報和網(wǎng)頁，一聲聲黃鶯般甜美的播報聲，讓學(xué)生時時、處處浸潤在經(jīng)典誦讀的美好氛圍中。（視頻：學(xué)校的教室、走廊、主要干道都有經(jīng)典詩文的身影。每一間教室內(nèi)的黑板報上?古詩樂園??今日格言??精彩段落??名人介紹??新書推薦??典故講解?等。學(xué)校大隊部紅領(lǐng)巾廣播站開辟?好書介紹??讀書筆記交流??經(jīng)典跟我一起誦?專欄；學(xué)校校園網(wǎng)站也開辟?經(jīng)典誦讀?專欄，引領(lǐng)學(xué)生積極向校園網(wǎng)站投稿。）

4．水韻悠悠、書香飄飄。學(xué)校全天開放校圖書閱覽室、電子閱覽室，并引領(lǐng)班級建立圖書角，讓全校師生隨時感受書香書韻。書香潤澤心靈，一小人在讀書中超越自我，在讀書中超然灑脫，寧靜致遠。?流動的才是鮮活的?，教育也是一樣。我校經(jīng)典誦讀源頭活水來自于領(lǐng)導(dǎo)的重視、科學(xué)的管理、教師觀念的更新和不斷的學(xué)習培訓(xùn)。提高學(xué)生語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，創(chuàng)新素質(zhì)教育，將活水源源不斷地補充進來，保持思維的靈動，收到了?天光云影共徘徊?似的亮麗與清新。

第二章接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

1．沒有規(guī)矩，不成方圓。堅守國學(xué)課程，確保誦讀時間，有力地推動國學(xué)經(jīng)典活動全面展開。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級讀書會。每天每節(jié)課開展?課前一吟?，師生共同吟誦經(jīng)典，營造書香班級、書香校園的氛圍。每天還開展?晨讀、午誦、暮省?活動。每天早上1０分鐘的晨誦時間，讓學(xué)生在充實中開始一天的學(xué)習生活。在紅領(lǐng)巾廣播站的午讀時間里，學(xué)生靜靜地聆聽廣播，接受經(jīng)典的熏陶。在放學(xué)的路上齊誦經(jīng)典離開校園?；氐郊依?，通過親子誦讀提升家庭品味：（視頻：學(xué)校負責人：?我們學(xué)校給每位家長下發(fā)了《家庭誦讀計劃》，要求家長與孩子共讀經(jīng)典，開展?我和父母共讀書?活動，期末邀請家長一起?詩文大聯(lián)歡?，學(xué)生與家長同臺表演，同臺競賽，評選?最佳學(xué)習型家庭?。這項活動的開展，增進了家長與孩子的感情，拓寬了家庭與家庭、家庭與學(xué)校的溝通渠道，已經(jīng)成為我校最有特色的辦學(xué)經(jīng)驗之一。?家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)：?孩子越來越喜歡閱讀了，越來越懂事了。?）

2．一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)校將經(jīng)典誦讀滲透到各個學(xué)科、各項活動中。體育課上，課外活動時，低年級的孩子誦著詩歌、玩著小游戲，興致正濃；美術(shù)課上，學(xué)生們誦讀著古詩，想象著古詩的意境，為一首首古詩配上精美的圖畫，趣味盎然；音樂課上，老師們給古詩配上曲調(diào)，學(xué)生們吟誦古詩、翩翩起舞；書香離不開墨趣，近年來，我校?譚正彪老師書法工作室?，引領(lǐng)孩子們書寫經(jīng)典；語文課上，?我與經(jīng)典有約?讓國學(xué)經(jīng)典在背誦比賽、讀書筆記與學(xué)生習作中延伸；綜合實踐課上，學(xué)生通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬師生間、生生間的交流；我校還結(jié)合重要節(jié)日、紀念日開展每班每月一主題中隊會，每期開展一次全校大型經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)活動，讓國學(xué)經(jīng)典走向深入，走向?qū)W生的心田。

?留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。?豐富多彩的中隊活動，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了他們的個性，全面提高了他們的綜合素質(zhì)。孩子們的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、藝術(shù)鑒賞能力都得到了極好的錘煉。

3．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。為了表彰在誦讀活動中

涌現(xiàn)出來的先進典型，學(xué)校每月評選?經(jīng)典誦讀之星?及?書香班級”，每期評選?校園十佳書香班級?。學(xué)校對每個孩子實行?星級評價制?，采用自評、生生互評、教師評、家長評等形式，全方位、多角度評價學(xué)生經(jīng)典誦讀學(xué)習情況，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

4．?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。?讀經(jīng)典，悟經(jīng)典，更重要的是踐行真理，實現(xiàn)知行合一。我校近年來，致力于將經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育教育相結(jié)合，先后讓學(xué)生誦讀了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》及《論語》等國學(xué)經(jīng)典，讓這些經(jīng)典來規(guī)范孩子們的言行。學(xué)校大隊部緊緊圍繞這些國學(xué)經(jīng)典設(shè)計一系列的德育主題活動。五年來，學(xué)校開展了系列讀書征文活動。

（圖片：?慶國慶?手抄報比賽和?愛祖國、惜生活，誦讀紅色經(jīng)典?活動；?感恩卡?制作比賽，?感恩行動，點滴日記?日記評比和?感恩心得?征文比賽；結(jié)合世界環(huán)境日組織學(xué)生開展保護母親河的行動，舉行?我眼中的母親河?征文比賽；舉行?讀紅色經(jīng)典?征文比賽和?慶‘六一’紅歌合唱比賽?；倡導(dǎo)博愛、無私奉獻的精神，開展?雷鋒精神代代傳?系列活動；舉行?復(fù)興中華，從我做起?的征文和演講比賽；開展了?講衛(wèi)生、愛校園——爭當衛(wèi)生小明星?、?講方法，愛學(xué)習——爭當學(xué)習小明星?、?講安全，愛生命——爭當安全小明星??勤儉節(jié)約，從我做起?等系列活動。）

2012年上期學(xué)校舉行的?學(xué)國學(xué)精髓，揚傳統(tǒng)美德?的《弟子規(guī)》學(xué)習實踐系列活動，更是異彩紛呈，滌人心智，社會評價很高。一幅幅精美絕倫的配畫作品、一幅幅端莊大氣的書法作品、一篇篇感悟深刻的學(xué)習心得、一張張孩子們在家里踐行《弟子規(guī)》的照片讓人們目不暇接；抑揚頓挫的朗誦競賽、精彩不斷的班隊活動，讓人們記憶猶新；特別是?六一?《弟子規(guī)》展播活動中的文藝演出，更是讓人回味無窮：活動以合唱、節(jié)奏游戲、手語表演、舞蹈、快板、情景劇等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，將《弟子規(guī)》演繹得多姿多彩，將其內(nèi)涵發(fā)揮得淋漓盡致，充分展現(xiàn)了中華經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。整臺演出獲得了社會的高度贊譽。廖雙紅老師根據(jù)自己班級實際創(chuàng)編的情景劇《愛的轉(zhuǎn)變》被五年級孩子進行了完美演繹，催發(fā)了眾多家長與孩子們的眼淚。該劇主要講述留守兒童明明沉迷網(wǎng)絡(luò)，讓撫養(yǎng)自己的祖父母操碎了心，最后在學(xué)校開展的《弟子規(guī)》主題教育中認識到自己的錯誤，從而改過自新，成為了一個學(xué)習上進、孝順長輩的好孩子。一些留守兒童的爺爺奶奶紛紛表示：?這部劇寫到我們心里去了，我們就是這樣帶自己的孫子的。學(xué)校開展了《弟子規(guī)》活動后，我感覺到自己的孫子真的懂事了好多。?許多學(xué)生也紛紛表示要孝敬長輩，勤奮學(xué)習。

?等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。?一項項德育主題活動的開展，讓學(xué)生在自主參與、自主實踐、自主體驗中自覺踐行經(jīng)典，塑造了學(xué)生的高尚情操，促進了文明行為的養(yǎng)成。

5．推行經(jīng)典誦讀，提高教師專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。學(xué)校積極組織青年教師開展以鋼筆字、毛筆字、粉筆字、美文誦讀為內(nèi)容的素養(yǎng)大賽。學(xué)校還組織全體語文教師積極開展?古詩教學(xué)專題?研究，通過開展古詩教學(xué)設(shè)計與教后反思比賽、古詩課堂教學(xué)比武、誦讀競賽等活動，探討教學(xué)方法，推廣教學(xué)經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)成長。我校青年教師李燕紅執(zhí)教《江南》一詩時，制作了美輪美奐的教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生?覓江南芳蹤——賞江南美景——品江南情趣——演江南神韻?，讓學(xué)生在聲像并茂、視聽結(jié)合的情境中，感悟江南的美好，得到美的熏陶，情的陶冶，收到了妙不可言的教學(xué)效果。李燕紅老師也因此獲?縣教學(xué)能手?授課一等獎。

第三章欲窮千里目，更上一層樓

1．育苗樹人不辭勞，春華秋實結(jié)碩果。經(jīng)典誦讀全面提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，成就了我校教師的群體進步，彰顯了我校的辦學(xué)特色。據(jù)初步統(tǒng)計，學(xué)校近五年來，學(xué)生作文競賽獲獎1600多人次，作品發(fā)表1000多篇，其他比賽300多人次。其中，六年級唐梓睿同學(xué)獲?復(fù)興中華，從我做起?演講比賽省一等獎，其演講稿獲國家級特等獎，指導(dǎo)老師劉理榮也因此獲得國家級特等獎。周思睿等6名同學(xué)在衡陽市少年兒童?慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年?紅色經(jīng)典讀書活動展演中獲銀獎。我校語文教師總結(jié)了?品——評——演——誦——唱——畫——書——同題拓展?的古詩教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣。我校教師積極撰寫論文，20余篇文章在省級大賽中獲獎，多篇文章發(fā)表在《教師》雜志、《名師在線》上。六年級166班被授

予?衡陽市2010普通中小學(xué)班級管理工作先進集體?，尹春花老師被評為市?優(yōu)秀班主任?。2011年11月我校被推薦評為?衡陽市第二屆書香校園?。此外，學(xué)校開展的各項活動，絕大多數(shù)被多家網(wǎng)絡(luò)、媒體刊載、報道。

2．?少兒不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇?。國學(xué)經(jīng)典的魅力已經(jīng)逐步內(nèi)化成學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯出一小學(xué)子自尊、自信、自強的新風采。到我校參觀交流的領(lǐng)導(dǎo)、老師這樣說道：?這里的學(xué)生，出操行進個個胸挺臂直；放學(xué)后每個教室桌椅橫豎對齊地面锃亮；每個學(xué)生遇到來賓彬彬有禮充滿自信……這是一群活潑而莊重、博學(xué)而有禮的孩子。?

3．?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。?在談到經(jīng)典誦讀活動在我校的發(fā)展前景時，陳建光校長滿懷希望地說：?我們學(xué)校的發(fā)展愿景是‘打造有文化、有活力的學(xué)?！?，我們的做法就是要依托‘經(jīng)典誦讀’活動，靠讀書提升學(xué)校內(nèi)涵，靠學(xué)習提升教師素養(yǎng)，靠書香培養(yǎng)優(yōu)秀人才。‘經(jīng)典誦讀’特色之路我們將繼續(xù)走下去！?

經(jīng)典潤校園，書香塑情操。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，讓我校煥發(fā)出勃勃生機。如今，經(jīng)典誦讀已深入到一小師生的心靈深處，已成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠帧?乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。?我們堅信，勤勉、奮進的一小人必將收獲更多喜悅，收獲更多殊榮，收獲更多的教育理想。

2013年9月

第三篇：真情大愛建新家春風化雨潤桃李專題片解說詞

真情大愛建新家 春風化雨潤桃李

——武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作專題片解說詞

（一）背景篇

在青藏高原北緣的祁連山脈與內(nèi)蒙古高原南緣之間，有一條長約1000公里，寬約70公里至100公里的狹長地帶，因其位于黃河之西而又形似走廊，得名河西走廊。這條走廊東端的第一重鎮(zhèn)就是全國歷史文化名城涼州。她歷盡滄桑，幾度輝煌，仿佛一朵多彩的浪花，留下了光輝的篇章。在歷史文化名城涼州，有一個特殊的家，年齡最大的16歲，最小的12歲。他們本來應(yīng)該穿著整潔的校服，坐在明亮的教室里朗朗讀書?？墒?，他們卻過早地挑起了生活的重擔,但他們都有一個共同的身份“留守兒童”，這就是武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)“留守兒童之家”。

武南鎮(zhèn)位于甘肅省武威市涼州區(qū)的東南部, 蘭新鐵路穿境而過。全鎮(zhèn)經(jīng)濟主要以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主，各級政府把發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟作為振興當?shù)亟?jīng)濟的主要手段之一。因此農(nóng)民紛紛外出務(wù)工，滯留農(nóng)村的留守兒童越來越多。他們都是父母外出打工，家里無人照料或是家里雖有爺爺奶奶照料，但照顧乏力的兒童。這些外出務(wù)工人員將自己的孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，因此對“留守兒童”的教育管理問題成為社會、學(xué)校教育管理面臨的一個嶄新課題。

（二）目標篇

學(xué)?！傲羰貎和摇惫灿辛羰貎和?61名，其中，男生61名，女生100名?！傲羰貎和敝?，有103名兒童的父母一方在外打工，有56名兒童的父母雙方都在外打工；還有2名孤兒，3名殘疾孩子；有18位孩子是單親家庭。為了使留守兒童有一個溫馨和諧的生活環(huán)境，我校2009年5月創(chuàng)建了“留守兒童之家”，創(chuàng)建“留守兒童之家”以來，為了使留守兒童之家工作有序開展，我們制定了“留守兒童之家”建設(shè)目標：“住有所，食有飯，玩有伴，學(xué)有教，難有幫，心能平，氣能和”。

（三）活動篇

經(jīng)過全校教師群策群力，我們的留守兒童工作從建好四個家出發(fā)，以活動為載體，廣泛開展“4567”主題實踐活動（即營造四個家，做到五掌握，建好六團隊，開展“七個一”活動），努力營造一個留守兒童幸福學(xué)習、生活的樂園。

一 重點營造四個家：

學(xué)校成為“關(guān)愛之家”；教師重點扮演好三個角色:老師、爸爸或媽媽，讓他們感受到學(xué)校家的溫暖。班級成為“溫馨之家” ；心語室成為“圓夢之家”；留守兒童大多心理孤獨寂寞，有話沒處說，有話沒人聽，感覺很無助。為解決這一現(xiàn)實問題，學(xué)校設(shè)立了“心語小屋”。并且組建了一支留守兒童心理咨詢輔導(dǎo)隊伍，為留守兒童提供心理援助；少年宮成為“快樂之家”。為了有更多的少年兒童有更為廣闊的成長空間，學(xué)校創(chuàng)建了鄉(xiāng)村少年宮，購置了鋼琴、二胡、口風琴、笛子、手風琴、腳踏琴、電子琴等設(shè)備，為留守兒童免費提供場所、免費提供器材、免費上課。二 努力做到五掌握：

做到了“五個掌握”，即：掌握留守兒童家庭基本情況，學(xué)生基本情況:即姓名、性別、出生年月、班級、特長、學(xué)習成績、行為表現(xiàn)、心理狀況等項目；掌握留守兒童的托管人基本情況即托管人姓名、性別、年齡、職業(yè)、詳細住址、聯(lián)系電話等項目；掌握留守兒童學(xué)業(yè)成績，及時了解學(xué)習動態(tài)；掌握留守兒童日常行為習慣；掌握留守兒童的困難救助和需求。

三 努力建好六團隊：

學(xué)校在留守兒童的師資上下大力氣組建好六個團隊：

思想品德輔導(dǎo)團隊；學(xué)校聯(lián)系市區(qū)級婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界成功人士、老干部、老黨員、老軍人、老教師、老模范和以及“留守孩子”的鄰居與其“結(jié)對子”，加強同家長和托管人的合作，開辦家長培訓(xùn)班，托管人聯(lián)系會，積極營造深厚良好的育人氛圍。同時學(xué)校還加強對留守兒童在生活、學(xué)習等方面給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“愛心救助”、“結(jié)對幫扶”中來，確保他們順利完成九年義務(wù)教育。

情感交流溝通團隊；開展校長、班主任、課任教師、好學(xué)生以及社會賢達人士與留守兒童的交友活動，把留守兒童的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與留守學(xué)生溝通情感，彌補“留守孩子”親情的缺失。

日常行為監(jiān)護團隊；每天安排相關(guān)老師對留守兒童的“真空時段”進行管理，如組織看電視、閱讀課外書籍等；回家后，通知監(jiān)管人，負責督促完成作業(yè)，照顧飲食起居。生活學(xué)習幫扶團隊；通過愛心媽媽、知心爸爸、生活學(xué)習輔導(dǎo)老師，建立關(guān)愛留守兒童的幫扶團隊。

心理健康指導(dǎo)團隊；通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。

學(xué)校定期聯(lián)絡(luò)團隊：通過建立家?；悠脚_、開好家長會、做好家訪工作、接待家長來訪、邀請家長參與學(xué)校組織的活動、創(chuàng)設(shè)家長學(xué)校等活動，使留守兒童在校在家情況互相知曉，構(gòu)成教育留守兒童的密而不漏的網(wǎng)絡(luò)，防止發(fā)生意外情況。

四 廣泛開展“七個一”活動：

為了使留守兒童享有同別的孩子一樣的花樣年華，學(xué)校開展了豐富多彩“七個一”活動；既每個月進行一次家訪，由班主任和愛心爸爸、愛心媽媽定期到家中及時了解留守兒童的思想、學(xué)業(yè)、心理動態(tài)促進家校溝通；要求學(xué)生每半月給家長寫一封信；向爸爸媽媽匯報學(xué)習及生活情況；為留守兒童開通親情電話，每周與家長通一次電話，促進學(xué)生與父母之間的情感交流，達到家校共教的目的；每月在網(wǎng)上與家長見一次面，利用學(xué)校寬帶網(wǎng)同他們的父母上網(wǎng)交流、視頻聊天，以此來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，保持心情舒暢。每月搞一次社會實踐活動。衛(wèi)生大掃除、植樹造林義務(wù)勞動、石羊河流域綜合治理宣傳活動、保護環(huán)境倡議活動、關(guān)愛老人、社會調(diào)查、郊游等活動；每學(xué)期組織一次趣味運動會或才藝展示，讓孩子們在活動中感受家的溫馨；每學(xué)期組織一次節(jié)日慶?；顒印?/p>

（四）關(guān)愛篇

為了讓留守兒童能健康快樂成長，我們制定了“三個優(yōu)先”的工作原則：一是學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)。農(nóng)村留守兒童家庭環(huán)境的不完整和教育的弱化，孩子成功時得不到應(yīng)有的賞識，失敗時得不到及時的鼓勵，產(chǎn)生了一些學(xué)習負面影響，針對這種情況，學(xué)校對留守兒童的學(xué)習情況進行跟蹤，遇到問題及時解決。班級從學(xué)習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。二是生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心、政府省心。留守兒童患病時，我們及時送診，悉心照料。遇到大風、大雨、大雪天時，在征求孩子托管人的同意下，學(xué)校還專門指派一位生活老師照顧這些孩子的生活、起居，幫孩子做飯、洗衣服、夜間蓋被子、課余作業(yè)輔導(dǎo)等。想辦法為其解決生活難題。平時，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。特殊情況下，如孩子過節(jié)日、過生日等，學(xué)校讓愛心爸媽與留守兒童共慶節(jié)日。元旦時，給他們贈送禮物；過中秋佳節(jié)時，學(xué)校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守兒童感受到生活在學(xué)校大家庭里的溫暖，促進孩子的健康成長。我校留守兒童廉蔭虎同學(xué)，因父溺水而亡，母親改嫁，成為孤兒，生活陷入困境，學(xué)校組織師生為其捐款兩千多元，積極聯(lián)系武南鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，將該孩子納入低保，幫助他解決了學(xué)習、生活等問題，通過幫扶后學(xué)習成績在班上名列前茅，今年該生在高中會考中穩(wěn)居涼州考區(qū)第四名，考入武威六中“宏志班”。三是活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加“第二課堂”等集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力，還能強身健體。在班內(nèi)開展“手牽手”活動，結(jié)成友情對子；積極鼓勵“留守兒童”參與體育運動會、植樹勞動、各科競賽等活動，在文娛表演、書畫比賽等活動中對他們給予特別的關(guān)心和鼓勵。

（五）成績篇

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睈坌囊恍〔?、人類文明一大步。我校自建設(shè)留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童活動以來，受到社會各界的關(guān)注和支持，有市、區(qū)、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及致富女能人130多人與留守兒童結(jié)成了幫扶對子，他（她）們親自將1000多元錢、20套校服、65個書包及25個溫馨禮品等送到留守兒童手中；區(qū)司法局知心爸爸將300元現(xiàn)金捐助給3名殘疾留守孩子，并將23本《漢語詞典》、一套法制教育宣傳光盤、160多本法制教育讀本送到這些孩子手中；特別是區(qū)民政局結(jié)隊幫扶留守兒童80名，捐助校服、書包價值達8000元；武威市海龍電腦科技有限公司陳海龍捐資3萬多元的打印一體機。以上捐助折合人民幣4萬多元。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位家長的支持下，通過全體教職員工的共同努力，我校連創(chuàng)佳績，在09、10、11年的三屆中考中均有多名同學(xué)位居涼州區(qū)前100名，取得了令同行刮目相看的成績，也受到了社會和每一位家長的關(guān)注和好評。在08、09、10年涼州區(qū)教育工作考核中，我校連續(xù)被區(qū)教育局評為“教育教學(xué)先進單位”；2009我校被甘肅省婦女聯(lián)合會評為“甘肅省留守兒童之家”；同時學(xué)校吳琦校長被甘肅省婦女聯(lián)合會評為“甘肅省愛心人士”；2010年，我校被市委、市政府評為“文明單位”和“未成年人思想道德建設(shè)”先進集體；2010年，我校被甘肅省農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)系會議評為“優(yōu)秀留守兒童之家”；2011我校又被區(qū)委、區(qū)政府評為教育系統(tǒng)先進集體。所有這些榮譽都得到了留守兒童、家長及社會各界的廣泛贊譽。我們先后收到感謝信38封、表揚信12封。這項活動既解除了留守兒童父母的后顧之憂，又促進了當?shù)貏趧?wù)經(jīng)濟的長足發(fā)展，更維護了社會的和諧穩(wěn)定。

（六）前景篇

三尺講臺，終歲莫問榮枯事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”我們昨天的努力，換來了孩子們的笑臉，他們快樂、健康。換來了少年的青春煥發(fā)，他們激昂，向上。他們高尚，他們學(xué)業(yè)有成，他們，就是民族的希望！

為了使同一片藍天下的孩子們都能享受幸福的童年和美好的明天，伸出溫暖的雙手，關(guān)愛我們的“留守兒童”，是我們義不容辭的責任，我們要齊心協(xié)力，傾注愛心，為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，以“留守兒童之家”為主陣地；以開展留守兒童與愛心人士結(jié)對幫扶活動為主渠道；以培養(yǎng)留守學(xué)生全面發(fā)展為大目標；不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作方法，繼續(xù)深入開展關(guān)愛活動，使我校的愛心隊伍更加壯大，讓孩子們充分感受到親情的溫暖，讓他們真正覺得心有人愛，身有人護，難有人幫。實現(xiàn)思想上幫貧，生活上幫困，學(xué)習上幫難的目標。使留守兒童的臉上綻放出更加幸福、更加燦爛的笑容。

讓我們共同呵護這朵盛開的民族教育之花，為她插上騰飛的翅膀，她將飛上藍天，飛向那更加輝煌的明天！

真情大愛建新家 春風化雨潤桃李

——武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)關(guān)愛留守兒童工作專題片解說詞

單位：武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)

第四篇：魅力校園滿書香 儒雅師生共成長“書香校園”申報材料

魅力校園滿書香

儒雅師生共成長

——“書香校園”申報材料

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風延伸的基礎(chǔ)。只有每位教師和學(xué)生都覺得讀書像呼吸一樣自然的時候，才會在真正意義上實現(xiàn)書香校園的建設(shè)。為此，我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動??努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習慣。魅力校園滿書香也就成了胡村小學(xué)一道亮麗的風景。

一、培養(yǎng)書香教師，提高文化品位。

“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”。的確，讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認識與自我認識的基本途徑。同樣的，教師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的，這就要求教師先具備“書香”品位，從而為書香校園的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

1、每月一書，豐富教師的閱讀內(nèi)容。

在我校，每位教師的辦公桌上都會有一本書，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、心理健康、社會科學(xué)，甚至是養(yǎng)生保健，這些書都是學(xué)校精心為教師選購的。教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記。通過讀書，教師的視野開闊了，心情愉悅了。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過《陶行知教育名著》《給教師的一百條建議》《做最好的老師》《教師的幸福人生與專業(yè)成長》等二十余本的圖書。當讀書成為一種習慣，我校的教師經(jīng)常利用閑暇時間會走進書店，主動閱讀。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的出現(xiàn)和應(yīng)用，讀書的內(nèi)涵和外延都在拓展，書香的味道更多樣，書香文化的內(nèi)容更豐富。我校建成了電子閱覽室，全體教師利用閑堂時間到電子閱覽室看電子書，看新聞，更快捷更廣泛地閱讀，使教師的閱讀成為了一件時尚快樂之事。

2、每月一文，感悟——總結(jié)——升華。

在每月一書的基礎(chǔ)上，我校要求教師每月結(jié)合實際工作或所閱讀的圖書，撰寫隨筆。教師們由此養(yǎng)成了思考的習慣，通過感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想記錄下來，形成了具有我校特色的教師隨筆集錦。教師的書香味越來越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)就具備了優(yōu)越條件。我校的教師也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，彬彬有禮，外校的領(lǐng)導(dǎo)和客人都說我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書香熏陶的結(jié)果吧。

3、上好語文課，抓實語文科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。我校教師對語文教學(xué)情有獨鐘，閱讀課、古詩課、作文課??上課和聽課都是一種享受。我校李小燕老師、武維晉老師的語文課、作文課多次被評為市、縣優(yōu)秀課，并多次觀摩。

我校的科研課題——《信息技術(shù)與課堂教學(xué)能力的整合》、為教師研究書香校園建設(shè)提供了更深刻的舞臺。所有的教師參加了課題的研究，當教學(xué)與科研緊密結(jié)合，當特色發(fā)展為特長，我校的師生在書香校園里更加游刃有余，迅速成長。

二、打造書香班級，提升學(xué)習質(zhì)量。

1、晨讀朗朗，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

在我校，周一至周五的早晨，各班都進行“美文大家讀”、“一周新聞點評”、“故事會”等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、語言表達、自信樂觀等方面的能力和品質(zhì)。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，我校學(xué)生的閱讀能力有了很大程度的提高，在感情朗讀、分析理解、表情達意等方面，都表現(xiàn)出了比較突出的能力。

2、每周一文，提高學(xué)生的寫作能力。

我校的校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的展示臺，學(xué)生以自己的作品刊登在校園網(wǎng)絡(luò)上為榮。作品來源就是學(xué)生每周一篇的小練筆。我校三——六年級的學(xué)生每周寫一篇作文，教師親自批閱，并精選出優(yōu)秀作品，展示在網(wǎng)絡(luò)平臺上，作文的命題可能就是教師隨時迸發(fā)的靈感。

如今，作文已經(jīng)成為我校學(xué)生的一項基本技能。很多學(xué)生的作文優(yōu)勢在升入中學(xué)之后凸現(xiàn)出來，這是我們深感欣慰的。

3、每班一吧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣。

我校每個班級里都有一個書吧，每個書吧都有一個富有個性的名字。學(xué)生在課間借閱圖書，提前完成作業(yè)的學(xué)生能得到看書的獎勵，放學(xué)后可以把同學(xué)推薦的圖書借回家，晨讀時間再把讀書的心得介紹給大家。書吧里的書經(jīng)常更換，成為一泉活水，滋潤著學(xué)生的心靈。我們經(jīng)常看到有的學(xué)生下課后也不肯離開教室，盡管老師百般催促，他們還是手捧圖書不愿放手，他們把閱讀當作一件快樂的事情，養(yǎng)成了很好的讀書習慣。

三、指導(dǎo)書香家庭，提高教育效率。

幾年來，我校的書香校園建設(shè)卓有成效，這引發(fā)了我們更加深入的思考，如果將書香校園建設(shè)引入家庭，一定可以給孩子們創(chuàng)造一個更有利的成長環(huán)境。

我校的家委會是學(xué)校與家長溝通的橋梁。每學(xué)期開學(xué)初，我校各班都會向家長推薦一些適合家長閱讀的圖書，給家長一些家庭教育的指導(dǎo)意見，介紹學(xué)校近期工作的安排，從而促進“書香家庭”的建設(shè)。

在校園讀書節(jié)上，我校開展了“書香家庭”評比活動。首先通過一封信介紹了評比條件和參評辦法，然后通過“我家的讀書故事”、“書香氤氳，我的孩子快樂成長”征文、家庭申報等活動，共評出“書香家庭”20個，優(yōu)秀征文38篇。在讀書節(jié)閉幕式上，一個個家庭表演的精彩節(jié)目展示了和諧融洽、文化氣息濃厚的家庭氛圍。

我們堅信，孩子們每天在充滿書香的學(xué)校和家庭之間自由行走，同時也快樂健康的成長著。

四、提煉民族情結(jié)，弘揚中華文明。

在我校的德育展廊里，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的圖文展示，有中國古代、近現(xiàn)代、當代著名作家的生平和作品簡介。學(xué)生從入校開始，就熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，以后開始背誦古詩詞，了解中華民族悠久燦爛的文化。

在校園讀書節(jié)活動中，“書香教室”的評比引起了師生的強烈興趣。六年二班的學(xué)生自創(chuàng)對聯(lián)隱含了班級序號：“飽讀詩書領(lǐng)悟六般精髓，博覽萬卷神游三味書屋?！睓M批“開卷有益”；五年組的書吧依次命名為“一味書吧”，意為一心一意專注讀書，“二味書吧”，意味文武雙修德才兼?zhèn)洌叭稌伞?，意為前人對讀書感受的一種比喻，“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢，”??精彩亮點令人驚嘆。學(xué)生通過對聯(lián)創(chuàng)編、書法競賽、書吧命名等活動，對祖國中華文明有了進一步的認識，更加深愛自己的祖國。

五、建設(shè)書香校園，塑造儒雅少年。

在社會迅速發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思獨想。這種浮躁難免會影響到孩子，而閱讀，可助人一臂之力，息心養(yǎng)性，且不說書的內(nèi)容會教我們?nèi)绾戊o心，就閱讀這一形式本身，就能使我們在喧嘩與騷動之中步入靜態(tài)。我校的學(xué)生愛閱讀，樂閱讀，他們在閱讀的內(nèi)容中學(xué)會了知書達理、明辨是非，他們在閱讀的形式中學(xué)會了彬彬有禮、落落大方。

學(xué)校開展的德育活動也少不了作文的形式。

本學(xué)期開展的“當家理財我能行”系列教育活動一共設(shè)計了六項主體活動，在經(jīng)歷了“我眼中的錢”問卷、“知父母勞動不易，做文明理財主人”調(diào)查、“小零花，大計劃”策劃、“寶貝當家”實踐、“理財智多星”預(yù)算等系列活動之后，在“我的理財故事”征文活動中，孩子們發(fā)自肺腑的寫出了自己理財?shù)恼鎸嶓w驗。

在塑造“現(xiàn)代文明人”活動中，評選20名校園“文明小主人”，將他們的照片和事跡展示在校宣傳欄里?！俺砷L的背后”感恩故事，讓學(xué)生在成長的路上邊走邊想，是誰為自己默默付出，是誰引導(dǎo)著前行的方向。學(xué)生滿懷感激，制作感恩卡送給自己最感謝的人，用文字抒發(fā)自己的感恩之情，家長們看了孩子們的一篇篇飽含深情的文章，紛紛發(fā)來電子郵件，表達對學(xué)校教育的感激。

幾年來，我校遵循著“突出特色教育，帶動全面發(fā)展”的發(fā)展思路，把“書香校園”建設(shè)作為學(xué)校的特色教育，書香特色深入人心，學(xué)校的校園文化建設(shè)、德育活動、教學(xué)工作、教師隊伍建設(shè)??無時無處不是書香彌漫。書香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。相信在胡村小學(xué)全校師生共同努力下，定會是魅力校園滿書香，儒雅師生共成長！