第一篇：那一次我真的很棒,作文指導(dǎo)

拓寬教師教學(xué)思路，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內(nèi)容：題眼：棒

人稱：第一人稱我范圍：只寫(xiě)一件事

三、寫(xiě)前準(zhǔn)備：說(shuō)說(shuō)你表現(xiàn)最棒的一件事（小組交流，班內(nèi)交流）

四、注意事項(xiàng)：

1、寫(xiě)真事，內(nèi)容要有真情實(shí)感，要積極向上，不許寫(xiě)電腦游戲等無(wú)意義的事件。

2、選材范圍要廣泛，比如：

A、攻克數(shù)學(xué)難題，背熟了英語(yǔ)課文，寫(xiě)出了好的文章等。

B、學(xué)會(huì)了太極拳，參加了元旦節(jié)目表演，游泳，輪滑，鋼琴過(guò)級(jí)，書(shū)法大賽，繪畫(huà)

比賽等。

C、精選班干部，當(dāng)小組長(zhǎng)等。給同學(xué)講會(huì)了一道數(shù)學(xué)題，幫助后進(jìn)同學(xué)改變不好習(xí)

慣。

D、干家務(wù)、幫助他人、幫助同學(xué)戰(zhàn)勝挫折等

E、改掉了自己的壞習(xí)慣，克服了自己的弱點(diǎn)，漂亮的實(shí)踐了第一次。

F、學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，學(xué)會(huì)了溝通。

3、詳略得當(dāng)：詳寫(xiě)我表現(xiàn)最棒的那一刻的動(dòng)作心理，突出我的棒；還可以詳寫(xiě)為了那一

刻的棒，我付出的艱辛努力。

4、記敘的順序：可順敘，可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過(guò)渡，還要注意回憶后又回到眼前。

5、注意點(diǎn)題，突出棒。

6、可用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托我的棒。如：掌聲，微笑，點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言，動(dòng)作豎拇指，拍

肩膀等。

1作文《那一次，我真的很棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

初一語(yǔ)文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞

拓寬教師教學(xué)思路，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 五.教師個(gè)人補(bǔ)充：

六.批閱記錄

（一）亮點(diǎn)：

（二）存在問(wèn)題：

初一語(yǔ)文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞

第二篇：那一次我真的很棒,作文指導(dǎo)

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內(nèi)容：

題眼：棒

人稱：第一人稱我范圍：只寫(xiě)一件事

三、寫(xiě)前準(zhǔn)備：說(shuō)說(shuō)你表現(xiàn)最棒的一件事（小組交流，班內(nèi)交流）

四、注意事項(xiàng)：

1、寫(xiě)真事，內(nèi)容要有真情實(shí)感，要積極向上，不許寫(xiě)電腦游戲等無(wú)意義的事件。

2、選材范圍要廣泛，比如：

A、攻克數(shù)學(xué)難題，背熟了英語(yǔ)課文，寫(xiě)出了好的文章等。

B、學(xué)會(huì)了太極拳，參加了元旦節(jié)目表演，游泳，輪滑，鋼琴過(guò)級(jí)，書(shū)法大賽，繪畫(huà)比賽等。

C、精選班干部，當(dāng)小組長(zhǎng)等。給同學(xué)講會(huì)了一道數(shù)學(xué)題，幫助后進(jìn)同學(xué)改變不好習(xí)慣。

D、干家務(wù)、幫助他人、幫助同學(xué)戰(zhàn)勝挫折等

E、改掉了自己的壞習(xí)慣，克服了自己的弱點(diǎn)，漂亮的實(shí)踐了第一次。F、學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了自我批評(píng)，學(xué)會(huì)了溝通。

3、詳略得當(dāng)：詳寫(xiě)我表現(xiàn)最棒的那一刻的動(dòng)作心理，突出我的棒；還可以詳寫(xiě)為了那一刻的棒，我付出的艱辛努力。

4、記敘的順序：可順敘，可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過(guò)渡，還要注意回憶后又回到眼前。

5、注意點(diǎn)題，突出棒。

6、可用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托我的棒。如：掌聲，微笑，點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言，動(dòng)作豎拇指，拍肩膀等。

第三篇：那一次,我真 作文指導(dǎo)

那一次，我真

一、教學(xué)目標(biāo)

1、寫(xiě)出真實(shí)的心情。

2、側(cè)重心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

審請(qǐng)題意按要求補(bǔ)充詞語(yǔ)

三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入

半命題作文在學(xué)習(xí)中是經(jīng)常出現(xiàn)的作文類型。這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)半命題作文的寫(xiě)作。

（二）、指導(dǎo)審題

題目：那一次，我真

要求：（1）、在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。

（2）、圍繞中心寫(xiě)具體，要注意條理清楚，語(yǔ)句通順。

（3）、600字左右。

①指名讀后判斷，這是什么類型的作文題？（半命題作文）

②我們先要把題目補(bǔ)充完整，要按要求和提示補(bǔ)充詞語(yǔ)，注意寫(xiě)作的具體要求。）

過(guò)渡：我們一起審一審這道半命題作文。

③橫線上要求我們填什么詞語(yǔ)？（表示心情的詞語(yǔ)：高興、激動(dòng)、佩服、后悔??）

我們就“高興”為例分析這個(gè)命題，“我真高興”要我們寫(xiě)什么？（體裁：寫(xiě)事）；表現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞是哪個(gè)呢？為什么？（重點(diǎn)：“高興”，圍繞它為什么高興寫(xiě)具體就達(dá)到了突出中心的目的）；它的寫(xiě)作范圍是什么？（范圍：是“我”自己高興，不是別人；從“真”可以看出，這件事應(yīng)選特別令人高興的）；中心：我的真實(shí)心情；另外，我們還要注意要求中提到的怎樣寫(xiě)、字?jǐn)?shù)是多少。

從以上分析中，我們知道半命題作文和命題作文有什么區(qū)別？討論后回答。（半命要把題目補(bǔ)充完整，就可以按命題作文的審題方法做）

（三）指導(dǎo)選擇材料。

提示：材料要表現(xiàn)我的真實(shí)心情。讓學(xué)生寫(xiě)出自己所寫(xiě)的材料。交流，點(diǎn)撥。

（四）、指導(dǎo)列提綱。提示：（1）寫(xiě)出首尾，首尾應(yīng)該點(diǎn)出題目，結(jié)尾應(yīng)該呼應(yīng)開(kāi)頭，并點(diǎn)明中心。（2）中間部分寫(xiě)出梗概。

（五）、寫(xiě)作要求。

（1）應(yīng)該寫(xiě)出我的真實(shí)心情。（2）應(yīng)該側(cè)重心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

（3）橫線上所填詞語(yǔ)應(yīng)該慎重選擇，應(yīng)該與材料吻合。

（六）范文點(diǎn)評(píng)。

那一次，我真尷尬

回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長(zhǎng)吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再?gòu)闹蝎@得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺(tái)前??

從初中的第一節(jié)課開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就給我們定下了一個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學(xué)們來(lái)做口頭作文。老師說(shuō)，這是為我們寫(xiě)作打基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見(jiàn)。它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外。

可是再怕，誰(shuí)也不能不講?。〔皇恰霸摮鍪謺r(shí)就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了??

“叮鈴鈴??”隨著鈴聲的響起，我開(kāi)始萬(wàn)分緊張起來(lái)——它的響起，意味著語(yǔ)文課到了，更意味著我做口頭作文的時(shí)間到了。

語(yǔ)文老師依舊踏著鈴聲準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨后，我機(jī)械地走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下我的作文題目?！緞?dòng)作描寫(xiě)】

寫(xiě)的時(shí)候，我努力告訴自己：“放松啊，放松啊！”【心理描寫(xiě)】可一轉(zhuǎn)回頭，面對(duì)大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那么一點(diǎn)記憶，于是，沒(méi)頭沒(méi)腦地講開(kāi)了。聲音雖是細(xì)若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當(dāng)高潮部分，記憶突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點(diǎn)東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場(chǎng)。望著講臺(tái)下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了?！拘睦砻鑼?xiě)】

嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。手下意識(shí)地從前面背到后面，還不停地擦著滿手心的汗?！緞?dòng)作描寫(xiě)】臉是已經(jīng)燒得火燙，想必是滿臉通紅?！旧駪B(tài)描寫(xiě)】

【時(shí)間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲?！俊经h(huán)境描寫(xiě)】 我下意識(shí)地又搓了搓手，張嘴終于說(shuō)出話，卻又只是重復(fù)?！緞?dòng)作描寫(xiě)】 “提醒提醒她吧！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。

后來(lái)，我將當(dāng)時(shí)的一些尷尬情緒寫(xiě)進(jìn)隨筆中，本只想教訓(xùn)教訓(xùn)自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來(lái)??尷尬的場(chǎng)面也許會(huì)是你終身受益的鞭策?！?/p>

誰(shuí)說(shuō)不是呢？自此以后，我不斷鼓勵(lì)自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說(shuō)敢做而不懈努力著。

人的一生本不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來(lái)；也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“竿越高，你也跳得越高”的含義。

兩個(gè)月后，我們初中同學(xué)將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會(huì)記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷。我記得那一次，我真尷尬。老師點(diǎn)評(píng)：

在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快樂(lè)，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，而每件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”??

本文的小作者選取了生活流程中的那一次口頭作文難忘的“尷尬”。選材精當(dāng)，令人信服。

文中詳細(xì)描寫(xiě)了那次口頭作文的情形，未曾上臺(tái)，已“嚇得夠嗆”，上臺(tái)之后，大腦“一片空白”，講著講著，“記憶嘎然而止”，在同桌的提示下，才“草草收尾，匆匆回座”。敘事很有層次，一環(huán)扣一環(huán)，生動(dòng)具體的把事情發(fā)展過(guò)程描繪出來(lái)。

神態(tài)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)較成功地刻畫(huà)出一位臨場(chǎng)張惶的女孩子的形象，“放松啊，放松啊！”是在安慰自己，又是在給自己壯膽；匆匆回座，“覺(jué)得我像一株‘夾竹桃’??”既是心理描寫(xiě)也是神態(tài)描寫(xiě)，一舉兩得，可謂巧也。本文立意較高，它不只是消極地記錄了一次“尷尬”的慘敗，而是從中悟出積極的人生哲理，敘事后的議論是對(duì)文章主題的深化，同時(shí)也是作者感情的升華?！耙苍S奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！”這種認(rèn)識(shí)是深刻的，是積極向上的。

第四篇：那一次,我真的很棒(700字)作文

精選作文:那一次，我真的很棒(700字)作文

人生并非一帆風(fēng)順，而是坎坷的，遭受挫折也是在所難免的。但是只要勇敢面對(duì)挫折，冷靜對(duì)待，就會(huì)成功。

有一次，雯雯姐姐約我一起去吃飯，回來(lái)時(shí)路過(guò)一家拼圖店，出于好奇我們就決定去看看。

一進(jìn)去我們就被五彩繽紛的展示的拼圖給吸引了，這些不同于平常的拼圖平常的拼圖只有四五十片，可這里的一幅里面就有幾百塊！出于好奇雯雯姐姐決定買(mǎi)一幅1000塊的自己拼。

才過(guò)了一星期就聽(tīng)雯雯姐姐說(shuō)，她已經(jīng)拼好了！這讓我十分驚訝，1000塊啊，雯雯姐姐就花了一星期，我便讓爸爸也給我買(mǎi)一幅，我爸爸就給我買(mǎi)了一幅《我愛(ài)下午茶》是504塊，當(dāng)天買(mǎi)來(lái)的晚上我便興致勃勃的拼了起來(lái)，今天拼框，明天拼茶杯，后天拼小貓&&就這樣天天拼一點(diǎn)，已經(jīng)拼了三分之一了。

可就在這時(shí)我被一個(gè)問(wèn)題給難倒了，后半部分很模糊，要從幾百塊里找這樣幾塊可是十分難的！我有點(diǎn)想放棄。這是爸爸說(shuō)：都說(shuō)了你從不堅(jiān)持完成一樣?xùn)|西！我聽(tīng)了可不服氣了，心想既然你不信那我就拼給你看！不要小瞧我！

我問(wèn)堂姐拼圖的技巧，并于她一起討論，我找雯雯姐姐讓她教我，與我一起拼。終于在兩位姐姐的幫助下我最終完成了那幅504塊的拼圖，爸爸說(shuō)：嗯，這次很好堅(jiān)持完成了這幅拼圖，要知道做任何事都貴在堅(jiān)持！你看看著自己堅(jiān)持勞動(dòng)的成果，是不是?。苦?！我高興的回答到。

這讓我想起一句名言在你孤獨(dú)不受誘惑時(shí)，建立你的決心。本瑟姆

因?yàn)閳?jiān)持而必須忍受的孤獨(dú)與付出的代價(jià)。如果你就此放棄，那前面的堅(jiān)持又是什么呢？這時(shí)候的你，更應(yīng)該要下定決心去堅(jiān)持對(duì)的事情，相信自己的價(jià)值。

那一次，我堅(jiān)持了，我真的很棒！六年級(jí):小心曉雪 篇一：那一次我真的很棒,作文指導(dǎo)

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內(nèi)容： 題眼：棒

人稱：

五.教師個(gè)人補(bǔ)充：

六.批閱記錄

（一）亮點(diǎn)：

（二）存在問(wèn)題： 2 初一語(yǔ)文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞

篇二：那一次我真的很棒

那一次我真的很棒

我是一棵細(xì)小的樹(shù)苗，無(wú)時(shí)不刻的都要吸收著陽(yáng)光、雨露成長(zhǎng)。如果說(shuō)社會(huì)、教師、父母的關(guān)愛(ài)是我成長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露的話，那我們的努力向上伸展枝葉、穿過(guò)堅(jiān)石把根扎入地下的精神，就是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

很多道理我們都懂得，但是做起來(lái)真的不是想的那么簡(jiǎn)單。那件小事已經(jīng)過(guò)了兩周有余了，但它還像印在腦海中一樣，或許是我成長(zhǎng)的原因吧。那時(shí)候我們班正在出版報(bào)，我前桌就是主要負(fù)責(zé)出板報(bào)的同學(xué)。因?yàn)槲业臇|西都散放在桌上，他們就總是借我的文具來(lái)畫(huà)板報(bào)。不得不承認(rèn)的是我的這些東西弄得都很亂，但我又把這些常用的東西都放在同一個(gè)地方，我上數(shù)學(xué)課時(shí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么找不到的，大概是過(guò)了一兩天的數(shù)學(xué)課上，“借下橡皮”。我把書(shū)桌右側(cè)的書(shū)全拿了出來(lái)——書(shū)箱的右側(cè)是我藏“槍”的地方?！霸趺凑也坏搅恕蔽以谘宰哉Z(yǔ)的說(shuō)道。接著我腦海中不由自主的閃現(xiàn)出，那天前桌和我借橡皮的情景。人都說(shuō)“君子與小人只在一念之間”。世界是否真的有能夠稱之為君子者？“上次我借給你們出板報(bào)后，你們沒(méi)還給我吧”？（這句反問(wèn)句勞煩您放一下）

“哦！是啊，不好意思了”。然后就一笑而過(guò)了。

其實(shí)我是一點(diǎn)也不在乎一個(gè)橡皮的啦，但令我佩服的是我前桌面對(duì)錯(cuò)誤的坦然。就在我說(shuō)了下文那句話的晚上，我躺在宿舍樓的床上，鑒于上次一夜夢(mèng)醒，就免了一頓飯。就在我找飯卡的時(shí)候，居然找到了那塊橡皮，我實(shí)在不是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，面對(duì)錯(cuò)誤還是不能坦坦

蕩蕩，明日吾將怎么和人說(shuō)?..次日中午，她坐下來(lái)時(shí)，我便找了一個(gè)機(jī)會(huì)，“那塊橡皮我找到了”?！笆菃幔吭谀睦锬?？”我笑了一下，說(shuō)：“是我忘在口袋里了，真是對(duì)不起了。”“對(duì)不起？”

她竟能如此坦蕩，我卻是覺(jué)得有愧了。不過(guò)，我也沒(méi)有像以前一樣不知所措。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？世界上有君子，就是那些能坦然面對(duì)一切的人。

根向深處扎去，樹(shù)葉更茂盛了，吾真的很棒。

姓名： 吳子杰

班級(jí)：初一（3）班

日期：2013年3月27日

篇三：那一次我真的很棒,作文指導(dǎo)

一、題目：那一次，我真的很棒

二、審題：

1、體裁：記敘文

2、內(nèi)容： 題眼：棒

人稱：篇四：那一次,我真的很棒

那一次，我真的很棒

那一次，我真的很棒！公元2010年9月30日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得銘記的日子。

三點(diǎn)十分，初中女子3000米檢錄，我在好朋友的陪同下走向檢錄處。馬上就要面臨“決戰(zhàn)”了，內(nèi)心忐忑不安，我不停的做深呼吸，努力讓自己平靜下來(lái)。

“砰！”隨著號(hào)令槍的聲音，其他運(yùn)動(dòng)員都開(kāi)始猛跑，只有我沒(méi)有急著往前沖，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，長(zhǎng)跑需要耐力，一開(kāi)始不能太急。

第五篇：小學(xué)那一次我真的很棒作文

小學(xué)那一次我真的很棒作文1

舞臺(tái)如人生，人生如舞臺(tái)，敢面對(duì)舞臺(tái)，就敢面對(duì)人生。那一次的演講比賽，我真的很棒。

那是校園的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們班舉行了“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的演講比賽，大家踴躍報(bào)名，我也參加了這次比賽。為了在演講比賽上不怯場(chǎng)，我做了充分的準(zhǔn)備，每天練習(xí)三四遍，有時(shí)練著練著就會(huì)想起以前參加比賽時(shí)出的洋相—忘詞，想起來(lái)總是心驚膽顫，就怕這次也會(huì)象那次一樣。

在我充分準(zhǔn)備下，終于迎來(lái)了演講比賽，班頭葉請(qǐng)了教育局的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有許多老師來(lái)當(dāng)評(píng)委。那場(chǎng)面真叫一個(gè)壯觀，小小的班級(jí)，成了大舞臺(tái)。主持人說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白后，比賽正式開(kāi)始，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到演講者的聲音，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得很認(rèn)真。幸好我是8號(hào)，還有一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，我還沒(méi)看稿子，1號(hào)選手的演講已經(jīng)結(jié)束，我更緊張了。沒(méi)過(guò)多久就聽(tīng)見(jiàn)主持人讀到我的名字。我愣了下，稍作調(diào)整，急忙大步挺胸地走上臺(tái)去。

說(shuō)也奇怪，我很快進(jìn)入了狀態(tài)，幾乎達(dá)到了忘我，我是被觀眾熱烈的掌聲震醒的。下臺(tái)后我很激動(dòng)，我較同學(xué)最大優(yōu)勢(shì)還在于脫稿。

頒獎(jiǎng)時(shí)，結(jié)果讓我十分激動(dòng)，第一名屬于我，我高興極了，心里想，我真的很棒！

小學(xué)那一次我真的很棒作文2

在人生中，都會(huì)發(fā)生許許多多的事，有些事會(huì)令我傷心，而有些事會(huì)令我自豪。尤其是那一次，那一次我真的很棒很棒。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我正走在去補(bǔ)習(xí)班的路上。我一會(huì)走得快一會(huì)走得慢，走得累了就坐在草地上休息一會(huì)兒。突然我發(fā)現(xiàn)草地上靜靜地躺著一張一百元人民幣，我馬上把它撿了起來(lái)準(zhǔn)備交給警察叔叔。當(dāng)我想著警察叔叔表?yè)P(yáng)我的情景時(shí)，我都會(huì)樂(lè)呵呵地笑起來(lái)。走著走著，我突然聞到了一股香味，恰巧我這時(shí)也餓了，于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是一家肯德基店?？粗锩娴娜耸娣某灾系禄也唤谒剂髁讼聛?lái)。

可是我沒(méi)帶錢(qián)啊，咦，剛剛不是撿了一百元嗎，可以用它來(lái)買(mǎi)啊?？墒?，那不是我的錢(qián)，我要把它交給警察叔叔的，而且老師常常教育我們做人要講誠(chéng)信，不能用啊。這時(shí)，我的心中出現(xiàn)了一個(gè)魔鬼和一個(gè)天使。魔鬼說(shuō)：“快去買(mǎi)吧，你不是最愛(ài)吃肯德基嗎，而且你撿錢(qián)的時(shí)候又沒(méi)有人看見(jiàn)，神不知鬼不覺(jué)的?！碧焓拐f(shuō)：“不能買(mǎi)，這不是你的錢(qián)，做人要講誠(chéng)信?！?/p>

于是，他們打了起來(lái)，最終天使打敗了魔鬼，我的理念打敗了欲望，我決定不去買(mǎi)肯德基了。我轉(zhuǎn)回了頭，向著前方走去。不一會(huì)兒，我見(jiàn)到了警察叔叔，我把錢(qián)交給了警察叔叔，警察叔叔表?yè)P(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。

那一次我真的很棒！

小學(xué)那一次我真的很棒作文3

我小時(shí)侯特別怕毛毛蟲(chóng)，它們既惡心又恐怖。直到我11歲那年。我才真正克服它。

我至今還記得，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和小伙伴在玩游戲。那是我們自創(chuàng)的游戲，它有一個(gè)規(guī)則，那就是輸了的必須接受懲罰。那天，和我一同輸了的還有一個(gè)小女孩兒，她恰好也格外怕毛毛蟲(chóng)。男孩子們知道女孩的這個(gè)毛病，怕“下令”我們兩個(gè)各逮一個(gè)毛毛蟲(chóng)，并把毛毛蟲(chóng)放手臂上待30秒。我原以為女孩兒會(huì)嚇哭的，但她沒(méi)有。

男孩兒們說(shuō)完工后，就開(kāi)始起哄讓我們?nèi)プ矫x(chóng)。那個(gè)出主意的男孩對(duì)我說(shuō)：“喂，你不是天不怕，地不怕嗎？怎么還不去捉，你不會(huì)也怕毛毛蟲(chóng)吧?！闭f(shuō)完。還用審訊的曝光看了我一眼，我馬上便瞪了回去。

那個(gè)季度，毛毛蟲(chóng)隨外都有。所以我超討厭的外面逛?？上肫鹉莻€(gè)男生挑畔的目光，我便一咬牙，一閉眼，拎起來(lái)一條毛毛蟲(chóng)就走過(guò)去了，那個(gè)男生剛開(kāi)始一愣，后來(lái)又開(kāi)始計(jì)時(shí)，那30秒，我覺(jué)得比一年時(shí)間還長(zhǎng)，看著惡心的毛毛蟲(chóng)在我手臂上亂爬，我就想吐，等30秒過(guò)后，我都出虛汗了，樣子十分狼狽。

那個(gè)男生嘲笑了我一番，便和其他人又繼續(xù)完了，下課后，我很想報(bào)復(fù)一下那個(gè)男生，就向其他人借了九條毛毛蟲(chóng)，放到他文具盒里，當(dāng)我聽(tīng)到他的一聲慘叫后，才釋然了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，毛毛蟲(chóng)也并不可怕，不過(guò)，那一次我很勇敢，也很棒。

小學(xué)那一次我真的很棒作文4

上課鈴聲響了------該輪到我上臺(tái)主持，我連忙把捏的滿是皺背的爛熟于心的主持詞放進(jìn)了口袋里，起身走向講臺(tái)。每一個(gè)腳步都似乎踏響一個(gè)聲音。我的同桌鼓勵(lì)我說(shuō)：這回就看你的.了，不要為我們小組丟臉啊。語(yǔ)文老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，放輕松點(diǎn)?！蔽业男姆路鹛酶訁柡Γ坪跸蛎媾R著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。來(lái)到講臺(tái)前，我的目光與臺(tái)下的無(wú)數(shù)道目光撞出一片閃亮的火花，大腿不禁有些發(fā)抖，在點(diǎn)開(kāi)幻燈片的那一瞬間，我的腦子了集合時(shí)一片空白，原本背的滾瓜爛熟的主持詞，現(xiàn)在卻一字也記不得了?！鞍?，怎么搞的，這下完了，真是急死人了”微風(fēng)吹在臉上竟毫無(wú)了感覺(jué)---------臉燙的的像是著了火，鼻尖上流了一滴滴汗水。

“大祥，快點(diǎn)啊，別老站著啊?！蔽蚁乱庾R(shí)的咬了咬嘴唇，下定決心不能在這樣僵持下去了。我望著老師那炯炯有神的目光，似乎對(duì)我充滿了肯定。同學(xué)那堅(jiān)定的眼神，似乎對(duì)我充滿了期待。我整理了一下自己的頭緒，我的心被這肯定的眼神燒的蓬蓬勃勃。我點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，講解著那一張張圖片的含義，看著那一張張可愛(ài)的笑臉，那一雙雙對(duì)圖片充滿了好奇感的眼神我笑了。那似乎給予了我無(wú)窮的力量。使我順利的解讀完了所有的圖片與文字。也許是書(shū)的新穎，讓我們組獲得了滿分。在走下講臺(tái)的那一刻，我對(duì)自己說(shuō)了聲：“啊，我的好棒”

小學(xué)那一次我真的很棒作文5

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，而我的特長(zhǎng)當(dāng)之無(wú)愧是電腦了。大家千萬(wàn)別以為我只是玩游戲厲害，下面我就介紹我的三大電腦拿手絕活!

第一個(gè)絕活是做幻燈片，這是我自學(xué)的。雖然現(xiàn)在老師已經(jīng)教了我們做幻燈片，不過(guò)在那之前，我便已經(jīng)靠著自己的鉆研學(xué)會(huì)了。這個(gè)絕活可不是自夸，可有證據(jù)說(shuō)明的，要是我們班有什么活動(dòng)，那些幻燈片都是我制作的哦!不過(guò)可能這些還不夠，我還有證據(jù)!上次媽媽過(guò)生日，我也做了一個(gè)幻燈片《游戲嘉聯(lián)華》作為禮物，那里面有音樂(lè)，有背景、有游戲、有超鏈接……我自己都覺(jué)得真是太完美了!

第二個(gè)絕活是做動(dòng)畫(huà)片，這也是我自學(xué)的。開(kāi)始對(duì)這有興趣還有原因呢!在幾年前，我無(wú)意間看到姨姨正在用一個(gè)軟件做動(dòng)畫(huà)，那時(shí)也沒(méi)太注意，只覺(jué)得很好奇。直到上次在網(wǎng)上無(wú)意間看到那個(gè)做動(dòng)畫(huà)的軟件，然后想到了那時(shí)，就試著學(xué)了起來(lái)。不過(guò)這個(gè)還沒(méi)鉆研得太透徹，只會(huì)做些小球動(dòng)來(lái)動(dòng)去的動(dòng)畫(huà)，不過(guò)我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)會(huì)做，所以覺(jué)得自己還是很厲害的。

第三個(gè)絕活是QB編程，有一次，我在電腦上看到了編程班的報(bào)名通知，我一看就對(duì)這很有興趣，便讓爸媽給我報(bào)了編程班。在班上我表現(xiàn)出眾，深受老師喜愛(ài)。而且我還應(yīng)用了老師教的內(nèi)容制作了一些程序，比如猜數(shù)字的小游戲，讓你做題目并找出錯(cuò)誤給出正確答案和分?jǐn)?shù)的程序等等。

聽(tīng)了這么多，你一定也會(huì)覺(jué)得——我真棒!不過(guò)我還會(huì)繼續(xù)努力，做得更好!

小學(xué)那一次我真的很棒作文6

人生道路上，總會(huì)有那么幾個(gè)高聳而令人驕傲的山峰，但那并不意味著是永遠(yuǎn)，它只是暫時(shí)的，翻過(guò)那座山，前方或許是盆地?！}記

一次的成功，一次的精彩，一次的勝利，并不意味著現(xiàn)在是成功的，也不會(huì)意味著過(guò)去是精彩的，更不會(huì)意味著未來(lái)是勝利的。

那次，我真的很棒，憑借優(yōu)異的成績(jī)，贏得了老師贊賞的目光，獲得了同學(xué)驚羨的神情，我很自豪。

雖然，那一次我真的很棒，但我不能驕傲，時(shí)刻將：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后作為自己的座右銘，看淡曾經(jīng)的榮譽(yù)，過(guò)去的輝煌，腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)進(jìn)步。我不想做一個(gè)失去理想的英雄，去不厭地夸耀著當(dāng)年的功績(jī)。曾經(jīng)的成就再大，終歸是曾經(jīng)，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)什么都不是，只有繼續(xù)努力，才能讓成功延長(zhǎng)。

因?yàn)?，那一次我真的很棒，所以我要繼續(xù)努力，要繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取這一次超越那一次，因?yàn)橹挥性诓粩喑阶晕业倪^(guò)程中，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷使自身得以提升，只有不停地奔跑才能不被超越，如果稍作休息，甚至是稍微一減速，就很有可能落后。那一次的輝煌，不是我人生樂(lè)譜上的休止符。在不斷奔跑中前進(jìn)，在不斷奔跑中創(chuàng)造輝煌。

我不相信奇跡，但我相信努力會(huì)創(chuàng)造輝煌。

雖然，人生是一條坎坷不平的路，一路上有令人驕傲的山峰，也有讓人失落的盆地，但我相信，只要我努力了，只要我對(duì)我所做的事全力以赴了，我的人生將是一片高原。

那一次我真的很棒，我相信這一次，下一次我將會(huì)更棒！