第一篇：學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)劣勢

學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)劣勢

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰(zhàn)略工程的重要組成部分和起始階段。黨的十七大報告從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”戰(zhàn)略高度，鮮明地提出要“重視學(xué)前教育”，并且將其與基礎(chǔ)教育和高等教育放置在了同一高度。十七屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定的》中提出“發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”，我國進(jìn)入21世紀(jì)的第一個教育規(guī)劃綱要——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中學(xué)前教育備受關(guān)注，并作為規(guī)劃的20個重大問題之一。種種跡象表明，學(xué)前教育發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。當(dāng)前的國際國內(nèi)市場給學(xué)前教育專業(yè)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。

—、當(dāng)前國際國內(nèi)市場給學(xué)前教育專業(yè)帶來新的機遇

1、早期教育的市場潛力擴大了對幼教專業(yè)的需求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出：學(xué)前教育對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，全面普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。政府的政策導(dǎo)向激活了社會辦學(xué)的熱情，為不斷滿足社會和家庭對早期教育日益增長的需求提供了政治保證。目前已形成了以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)

教育結(jié)合的發(fā)展格局。隨著公辦、民辦教育蓬勃發(fā)展，在多元辦園體制并存的格局下，社會對高素質(zhì)專業(yè)幼師人才的需求必然會越來越大。

2、中國——東盟文化交流加強，華語幼兒教師嚴(yán)重匱乏。隨著“中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立和發(fā)展，“漢語熱”在東南亞亞國持續(xù)升溫，華語教學(xué)范圍正在從以原來的大學(xué)、中學(xué)為主轉(zhuǎn)向以小學(xué)、幼兒教育為主。印度尼西亞東爪哇華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)教研處主任何宜仙稱，現(xiàn)在海外華語教育已經(jīng)發(fā)展到“要從娃娃抓起”，但面臨的最突出的問題就是幼兒師資嚴(yán)重匱乏，僅印尼一地，華語教師包括華語幼兒教師的缺口就超過2萬。

3、隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的不斷加快和城市化程度的不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)人才相對不足的矛盾日益突出建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，積極發(fā)展公辦幼兒園，大利挾持民辦幼兒園。目前學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上不能完全滿足社會需求，在層次上更確山社會需求的高學(xué)歷高綜合素質(zhì)的專業(yè)師資人才。同時說明社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求日益旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、社會對學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)眾所周知，幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專業(yè)技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面也發(fā)揮著主體作用。由于

對幼教市場普遍看好。示范與那小學(xué)前教育在不斷擴招，非師范院校注入高職高專也在增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育畢業(yè)生將逐年增加。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教育基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。”高素質(zhì)專業(yè)化的幼師隊伍待加強。隨著幼師師資力量的增加，用人單位優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢將日益明顯。用人單位除了注重應(yīng)聘者的專業(yè)水平外，還要求應(yīng)聘者具有較強的公共關(guān)系能力、合作能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應(yīng)用能力。隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。近年來全國各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，據(jù)中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學(xué)校專業(yè)審批結(jié)果，今年全國730余所高校共計新增普通本科專業(yè)1662個。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在這些專業(yè)中，有10個專業(yè)20至30所高校同時新增，成為熱門專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)位列第九位。盡管當(dāng)前經(jīng)濟(jì)有些不景氣，很多用人單位的職位預(yù)算控制相當(dāng)嚴(yán)格，各地大學(xué)生就業(yè)都有些難度，但許多城市的幼師畢業(yè)生身價并未受金融危機影響，反而逆市上漲，待遇也比往年有所提高?！白钍且荒甏汉脮r”，乘著這股強勁的東風(fēng)，我們對學(xué)前教育的發(fā)展前景充滿信心。在今后的工作中，文

化傳媒系將繼續(xù)引進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)教育理念，以社會需求為導(dǎo)向，拓展高等教育領(lǐng)域，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)課程，為現(xiàn)代幼兒園以及相關(guān)教育機構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)實用型人才，在我國基礎(chǔ)教育體制改革與發(fā)展中做出積極貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育專業(yè)《數(shù)學(xué)》教學(xué)大綱（第二冊）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學(xué)歷層次上移成為大趨勢，數(shù)學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門主要課程。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)能夠處理數(shù)據(jù)、觀測資料，進(jìn)行計算、推理和證明，可提供自然現(xiàn)象、社會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型。隨著社會的發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產(chǎn)勞動和學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)；它在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用；它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。它是學(xué)習(xí)其它學(xué)科以及參加社會生產(chǎn)、日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學(xué)生在專科階段繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對于提高全民族素質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒教育所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分必要的。

一、教 學(xué) 目 的學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是：使學(xué)生學(xué)好從事幼兒教育和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并形成基本技能；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義觀點

基礎(chǔ)知識是指：學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。

運算能力是指：會根據(jù)法則、公式正確地進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)，并理解算理；能夠根據(jù)問題的情景，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大??；能夠想象幾何圖形的運動和變化；能夠從復(fù)雜的圖形

中區(qū)分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系；能夠根據(jù)條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質(zhì)。

解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題；會使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、進(jìn)行交流，形成用數(shù)學(xué)的意識。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行探索和研究。

良好的個性品質(zhì)主要是指：正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)中所培養(yǎng)的辯證唯物主義觀點主要是指：數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選那些在現(xiàn)代社會生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中、幼兒教育中有著廣泛應(yīng)用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學(xué)生所能接受的知識。在內(nèi)容安排上，既要注意各部分知識的系統(tǒng)性，注意與其他學(xué)科的相互配合，更要注意符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，還要注意與初中數(shù)學(xué)內(nèi)容相銜接。

學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)分三冊，每學(xué)年一冊，總計280課時，每學(xué)年至少安排一個研究性課題。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

1．平面向量（12課時）

向量、向量的加法與減法、實數(shù)與向量的積、平面向量的坐標(biāo)表示、平面向量的數(shù)量積、平面兩點間的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標(biāo)的概念，掌握平面向量的坐標(biāo)運算。

（5）掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時）

平面及其基本性質(zhì)。平面圖形直觀圖的畫法。

平行直線。對應(yīng)邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質(zhì)。直線和平面垂直的判定與性質(zhì)。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質(zhì)。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握平面的基本性質(zhì)，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關(guān)系的圖形，能夠根據(jù)圖形想象它們的位置關(guān)系。

（2）了解空間兩條直線的位置關(guān)系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關(guān)系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關(guān)系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理。

（5）進(jìn)一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。

（6）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點。

3.多面體與旋轉(zhuǎn)體（16課時）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學(xué)目標(biāo)

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質(zhì)，會畫直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質(zhì)，會畫正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導(dǎo)出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關(guān)系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標(biāo)法研究幾何問題的方法。

（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程、圓的參數(shù)方程、橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數(shù)方程、雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程。

（2）掌握橢圓的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì)；理解橢圓的參數(shù)方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和雙曲線的簡單幾何性質(zhì)。

（4）掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和拋物線的簡單幾何性質(zhì)。

（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應(yīng)用。

（6）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行運動、變化觀點的教育。

（7）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對立統(tǒng)一觀點的教育。

6．推理與證明（16課時）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學(xué)目標(biāo)

（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運用

7、研究性課題（8課時）

研究性課題主要是指對某些數(shù)學(xué)問題的深入探討，或者從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活中和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主活動和合作活動。研究性課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實際。課題的選擇提倡教師和學(xué)生自已提出問題。

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會提出問題和明確探究方向。

（2）體驗數(shù)學(xué)活動的過程。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。

（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學(xué)會交流。

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)

Xxx

申請開設(shè)學(xué)前教育普通中專專業(yè)的調(diào)研報告

一、學(xué)前教育專業(yè)的市場分析

開發(fā)區(qū)的發(fā)展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發(fā)區(qū)與青島市區(qū)的距離，而且開發(fā)區(qū)還有很多得天獨厚的優(yōu)勢，海陸空交通便利，世界五百強多家大型跨國企業(yè)入駐開多發(fā)區(qū)，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業(yè)都在開發(fā)區(qū)如火如荼的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學(xué)的要求，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，盡管近年來我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、學(xué)校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專成立于1981年，是

全區(qū)唯一一所公辦職業(yè)中專，也是一所具有自身辦學(xué)特色的“國家級重點職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越、擁有現(xiàn)代化的辦公教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、公寓化宿舍樓、學(xué)生餐廳共7棟，建有數(shù)控、汽修、車工、鉗工等實訓(xùn)車間和電力拖動、PLC、焊接、網(wǎng)絡(luò)搭建、財會、物流、計算機、舞蹈、鋼琴等專業(yè)實驗室。最先進(jìn)的數(shù)碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)機

電、數(shù)控、多媒體、旅游管理與服務(wù)等15個專業(yè)86個教學(xué)班4500多名學(xué)生。其中幼師專業(yè)學(xué)生7個教學(xué)班，300多名學(xué)生。

2、師資配備情況。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業(yè)，專業(yè)課教師70%以上具有中高級專業(yè)技術(shù)職稱。

3、課程設(shè)置。針對幼師專業(yè)的特殊性，進(jìn)行如下設(shè)置：

文化課: 語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、計算機等

專業(yè)課: 鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術(shù)、手工、口語、健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。為學(xué)生在校期間理論方面的儲備奠定基礎(chǔ)。

4、就業(yè)形勢及聯(lián)合辦學(xué)情況。學(xué)校成立了招生安置辦公室，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和畢業(yè)生、實習(xí)生安置工作。學(xué)校辦學(xué)初注重抓教學(xué)質(zhì)量，把辦學(xué)目標(biāo)定在培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型服務(wù)人才。并與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園等建立長期合作關(guān)系，并把它們作為學(xué)生的校外實習(xí)基地。畢業(yè)后是從事社區(qū)幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓(xùn)教師（英語、感統(tǒng)訓(xùn)練等）的最佳師資力量。

通過以上分析，整個開發(fā)區(qū)迫切需要大量幼師專業(yè)人才。而我校的硬件設(shè)施、教育教學(xué)質(zhì)量、師資配備、就業(yè)實習(xí)等方面都已具備開設(shè)幼師專業(yè)的條件與水平，開設(shè)此專業(yè)的條件已成熟，因此申請開設(shè)幼師專業(yè)。

2012年3月8日

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)宣講材料

1、宣講人自我介紹

2、提問：選擇幼師專業(yè)的原因

3、幼兒教師的角色（3-

6、7歲幼兒的教師）

幼兒眼中的老師：舞蹈家、歌唱家、畫家、故事大王、能夠解決一切問題的超人，是小朋友最信賴的人、勝過自己的父母。

家長眼中的幼師：愛心、耐心、細(xì)致入微、多才多藝，是自己寶貝的啟蒙者，照顧孩子一日生活的“恩人”。

幼兒教師的角色定位：

（1）生活中的母親

（2）學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師

（3）游戲中的伙伴、（4）困難中的朋友

學(xué)前教育專業(yè)是通過探究兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運用怎樣生動而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，同時，協(xié)助家長和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)兒童全方面發(fā)展。

一、我校學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科

《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動設(shè)計》。

二、我校學(xué)前教育專業(yè)主要課程

琴法（琴法基本功與幼兒歌曲即興伴奏）、聲樂（樂理、視唱、練耳、幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編）、舞蹈（舞蹈基本功、民族舞、兒童舞蹈表演與創(chuàng)編）、美術(shù)（素描、簡筆畫、手工制作、書法）

三、我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向

1、師資，即為各類師范院校及托幼機構(gòu)培養(yǎng)師資；

2、兒童工作者，即學(xué)前教育有關(guān)機構(gòu)工作人員，如學(xué)前教育行政工作者、早教教師、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員、兒童讀物編輯及兒童廣播與電視節(jié)目編導(dǎo)等；

3、為學(xué)前專業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源（升學(xué)）。

四、我校學(xué)前教育專業(yè)師資簡介

聲樂教師：楊帆 聲樂專業(yè)，專業(yè)方向（美聲）舞蹈教師：寶葉紅 舞蹈專業(yè)，專業(yè)方向（民族舞）鍵盤教師：

專業(yè)課教師：張媛 學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園一線工作經(jīng)驗（蒙特梭利特色教育教師經(jīng)歷、早期教育教師經(jīng)歷）

五、我校實踐教學(xué)與就業(yè)

定期組織學(xué)生到學(xué)前教育實習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)、聽課調(diào)研，通過與幼兒接觸、與幼兒教師座談，感知幼兒的身心特點，體驗幼兒教師的工作特點，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

六、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。男幼師更是極為緊缺。

我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向簡介 05級畢業(yè)生：王慧 工作于南區(qū)幼兒園 馮曉丹 工作于滿洲里市機關(guān)幼兒園 11級畢業(yè)生：蔡佳琪 工作于滿洲里市機關(guān)幼兒園 我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生升學(xué)去向簡介

于婉瑩 就讀于呼倫貝爾學(xué)院（本科）

七、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備素質(zhì)：

1、對專業(yè)由衷的熱愛和敬畏之情

2、拓寬知識領(lǐng)域

3、駕馭幼兒活動的組織能力

4、良好的體態(tài)語言

5、因材施教的能力

滿洲里中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張媛

2014-9-2

第五篇：Skopdo學(xué)前教育專業(yè)

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)縣及縣以上骨干幼兒園的骨干教師及管理人員。畢業(yè)生要求具有扎實的幼兒心理、生理和教育的理論和技能。

主要專業(yè)課程：幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲、幼兒園課程、幼兒園教育環(huán)境設(shè)計，幼兒園語言、健康、社會、科學(xué)與藝術(shù)教育活動設(shè)計等。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試資格證（二級甲等以上），全國英語應(yīng)用能力考試A級證書，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)就業(yè)前景：幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機構(gòu)工作人員、幼教大眾傳媒策劃與制作人員及與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷人員。

報考要求：招收文化基礎(chǔ)扎實、無傳染性疾病的初中畢業(yè)生、高考考生和中職對口考生。

學(xué)前教育專業(yè)（幼兒園管理方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)能在幼兒教育機構(gòu)或教育行政機關(guān)從事學(xué)前教育管理的人才，兼顧培養(yǎng)幼兒園骨干教師。畢業(yè)生要求具有幼兒園教育教學(xué),以及幼兒園開辦、經(jīng)營、管理與科研等能力。

主要專業(yè)課程：幼兒園人力資源管理、幼兒園經(jīng)營管理、幼兒園財務(wù)管理、幼兒園運作管理、幼兒園戰(zhàn)略管理、幼兒園電子教務(wù)管理、幼兒園教育教學(xué)的有關(guān)理論等。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試資格證（二級甲等以上），全國英語應(yīng)用能力考試A級證書，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)前景：在幼教領(lǐng)域日趨市場化的大背景下，對骨干幼兒園大專層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。

報考要求：招收文化基礎(chǔ)扎實、無傳染性疾病的高考考生。

英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)核心能力：培養(yǎng)既具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)又能從事學(xué)前或小學(xué)英語教育的復(fù)合應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生語音、語調(diào)正確，語法概念清楚，掌握5000個以上單詞和詞組，具有聽、說、讀、寫、譯的基本技能和較強的語言交際能力，了解英語國家的社會文化與風(fēng)俗民情，具有較強的學(xué)前與小學(xué)英語教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)技能方面有1-2門專長。

主要課程：英語語音、英語口語、英語綜合英語、英語聽力，英語翻譯、學(xué)前（或小學(xué)）英語活動設(shè)計、英語歌曲與表演、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、鋼琴與歌曲即興伴奏、舞蹈與舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與環(huán)境布置、手工制作與創(chuàng)作等。

主要職業(yè)資格證：全國大學(xué)英語四級證書，劍橋少兒英語三級證書，普通話水平測試二級乙等，全國計算機考試一級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生能勝任幼兒園與小學(xué)英語教學(xué)。日前，社會對幼兒園和小學(xué)英語教師的需求量非常大，學(xué)生就業(yè)前景十分廣闊。

報考要求：招收文化基礎(chǔ)扎實、無傳染性疾病的初中畢業(yè)生和高考考生。

應(yīng)用英語專業(yè)（商務(wù)英語方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)中高級復(fù)合型涉外商務(wù)專門人才。畢業(yè)生具有較強的英語聽、說、讀、寫綜合能力，能準(zhǔn)確理解和翻譯各種外貿(mào)函電；熟悉各種商務(wù)活動中的法律知識和各種外貿(mào)規(guī)則；能熟練操作現(xiàn)代化辦公設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)貿(mào)易活動；普通話標(biāo)準(zhǔn)，禮儀得體，公關(guān)和工作協(xié)調(diào)能力強。

主要專業(yè)課程及實踐環(huán)節(jié)：綜合英語、經(jīng)貿(mào)英語閱讀、英語視聽說、商務(wù)英語、經(jīng)貿(mào)實用文體翻譯、外貿(mào)函電、英語國家概況、國際貿(mào)易、對外貿(mào)易實務(wù)、國際商法、市場營銷學(xué)、商務(wù)談判技巧、商務(wù)結(jié)算基礎(chǔ)與實務(wù)、公關(guān)和商務(wù)禮儀。學(xué)生在第5學(xué)期到省內(nèi)外涉外企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)。

主要職業(yè)資格證：全國大學(xué)英語四級證書，中級秘書證，報關(guān)員證，外銷員證，劍橋商務(wù)英語證書，普通話水平測試二級乙等，全國計算機考試一級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)就業(yè)前景：可在各外貿(mào)公司、外資企業(yè)、涉外企事業(yè)單位從事文秘、翻譯、貿(mào)易助理和管理工作。

報考要求：招收文化基礎(chǔ)扎實、五官端正的高考考生和中職對口考生和初中畢業(yè)生。

涉外旅游專業(yè)（國際旅游方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游行業(yè)發(fā)展需求的涉外旅游專門人才。畢業(yè)生有較強的從事酒店前廳、客房、餐飲等部門服務(wù)和管理工作的能力以及涉外英語洽談、溝通、講解和翻譯等跨文化交際能力。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：旅游英語精讀、情景英語導(dǎo)游、旅游美學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游法規(guī)、導(dǎo)游實務(wù)、模擬導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營管理、世界經(jīng)濟(jì)地理、涉外酒店服務(wù)與管理、旅游景觀、涉外禮儀與形體訓(xùn)練、主要客源國概況、旅游市場營銷與策劃、旅游電子商務(wù)等。學(xué)生在校期間到四星級以上酒店或旅行社、外事、經(jīng)貿(mào)等涉外旅游企業(yè)實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：全國導(dǎo)游人員資格考試（英語）合格證，普通話水平測試二級甲等以上，全國大學(xué)英語四級證書，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)就業(yè)前景：在國際旅行社、涉外旅游飯店以及其他旅游企業(yè)從事國際導(dǎo)游、飯店服務(wù)與管理、外事接待、翻譯等工作。

報考要求：招收容貌氣質(zhì)較好，語言表達(dá)能力強的高考考生和初中畢業(yè)生。要求男身高1.68米以上，女身高1.55米以上。

涉外旅游專業(yè)（酒店管理方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)具有嫻熟的酒店服務(wù)技能和先進(jìn)的現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理理念的中高級應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能全面掌握酒店服務(wù)與管理的基本理論和技能，酒店前廳、餐飲、客房、康樂的基本營運流程和相關(guān)實操技能，酒店市場營銷的基本理論及旅游市場的

調(diào)研與開發(fā)方法，熟悉我國酒店旅游產(chǎn)品開發(fā)策略、經(jīng)營手段，具備較強的酒店業(yè)務(wù)實踐能力，熟悉應(yīng)用計算機管理和相關(guān)軟件運用。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：酒店禮賓禮儀、酒店專業(yè)英語、酒店服務(wù)心理學(xué)、酒店前廳服務(wù)與管理、酒店客房服務(wù)與管理、酒店人力資源管理、康樂部運行與管理、旅行社經(jīng)營管理、酒店電子商務(wù)、酒店市場營銷與策劃、酒店服務(wù)日語、中外飲食文化、飯店美學(xué)等。學(xué)生在北京、廣東、上海、海南及長沙四星級以上酒店實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：星級飯店客房服務(wù)、前廳服務(wù)、餐廳服務(wù)（中級）資格證，全國導(dǎo)游人員資格考試（普通話）合格證，普通話水平測試二級甲等以上，全國大學(xué)英語三級證書，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生能勝任涉外酒店前廳、餐飲、客房及康樂部等中高級服務(wù)崗位群；酒店初中級管理崗位、旅行社等相關(guān)旅游企業(yè)服務(wù)及管理等工作。行業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。

報考要求：招收容貌氣質(zhì)較好，語言表達(dá)能力強的高考考生。要求男身高1.68米以上，女身高1.55米以上。

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，具備計算機網(wǎng)絡(luò)工程師知識和能力的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生具有基本的外語應(yīng)用、熟練的計算機操作，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的編程，計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、構(gòu)建、實施和維護(hù)等能力。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：微機原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、Linux系統(tǒng)安裝及維護(hù)、JAVA程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)硬件配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)軟件實訓(xùn)等，各課程均按1：1進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)與訓(xùn)練。

主要職業(yè)資格證書：CISCO（思科）CCNA、微軟的MCSE系統(tǒng)認(rèn)證工程師證書，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師，網(wǎng)絡(luò)程序員，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師等。

就業(yè)前景：可在商業(yè)、金融、企事業(yè)單位、政府部門、計算機公司從事基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)上廣告制作、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)辦公自動化軟件設(shè)計與維護(hù)等工作；也可獨立創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)開發(fā)公司、商用網(wǎng)站等。

報考要求：招收理科高考考生和中職對口考生。

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(電子商務(wù)技術(shù)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、計算機及網(wǎng)絡(luò)知識，在企事業(yè)單位從事網(wǎng)站建設(shè)、管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷及調(diào)研的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能全面掌握計算機網(wǎng)絡(luò)及經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本原理，熟練掌握電子商務(wù)的運作過程，了解國內(nèi)外的電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動態(tài)，具有對網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)的分析能力，電子商務(wù)事業(yè)的開拓能力，熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷管理和開發(fā)。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與實踐、電子商務(wù)英語、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、現(xiàn)代物流管理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)法、市場調(diào)研與預(yù)測、商務(wù)軟件應(yīng)用、電子商務(wù)模擬公司實訓(xùn)等，各課程均有相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)與訓(xùn)練。

主要職業(yè)資格證書：電子商務(wù)師，物流管理師，網(wǎng)站設(shè)計師等。

就業(yè)前景：企事業(yè)單位、政府部門從事電子商務(wù)的策劃、運營、維護(hù)與管理以及教學(xué)、培訓(xùn)，IT行業(yè)從事電子商務(wù)的設(shè)計與開發(fā)等。

報考要求：招收高考考生和中職對口考生。

玩具設(shè)計與制造專業(yè)（智能控制方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)從事智能玩具開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和營銷的高級技術(shù)人才。畢業(yè)生要求掌握兒童心理、生理和教育的理論、智能控制理論、電子技術(shù)、工業(yè)設(shè)計的理論和技術(shù)，并運用這些理論和技術(shù)進(jìn)行高級精密智能玩具的開發(fā)和設(shè)計的能力，以及智能玩具的生產(chǎn)工藝管理及其營銷的能力。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：電子技術(shù)、電子CAD、儀器儀表的使用、傳感器、單片機、電氣控制技術(shù)、PRO/E、模型、雕塑設(shè)計與制作、兒童色彩與圖案、三大構(gòu)成、玩具造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計、智能玩具設(shè)計與制作、玩具的安全標(biāo)準(zhǔn)與檢測、金工實習(xí)、電工實習(xí)、制圖測繪、課程設(shè)計、玩具智能控制實訓(xùn)、電子玩具裝配實訓(xùn)等及相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)。

主要職業(yè)資格證書：湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書，玩具設(shè)計師，高級繪圖師，電子技術(shù)技能高級證。

行業(yè)及就業(yè)前景：智能玩具涉及絕大部分消費性高級精密電器，使用人群覆蓋幼兒到成人，其開發(fā)和生產(chǎn)是集教育、數(shù)字電子、信息工程、智能控制、工藝美學(xué)于一體的高技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)。我國是世界上最大的玩具生產(chǎn)基地，擁有數(shù)百萬產(chǎn)業(yè)工人，急需各類技術(shù)人才。我校的玩具專業(yè)在全國開辦最早、影響最大、實力最雄厚，已同廣東等地的多家跨國企業(yè)和行業(yè)協(xié)會簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實行“訂單式” 培養(yǎng)。

報考要求：招收理科和美術(shù)類高考考生。

玩具設(shè)計與制造專業(yè)(數(shù)字電子技術(shù)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)從事智能玩具開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和營銷的高級技術(shù)人才。畢業(yè)生要求掌握兒童心理、生理和教育的理論、智能控制理論、電子技術(shù)、工業(yè)設(shè)計的理論和技術(shù)，并運用這些理論和技術(shù)進(jìn)行高級精密智能玩具、數(shù)字電器開發(fā)和設(shè)計的能力，以及智能玩具和數(shù)字電器的生產(chǎn)工藝管理及其營銷的能力。

主要專業(yè)課程：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、微機原理及應(yīng)用、接口技術(shù)與匯編語言、電工實驗與實訓(xùn)、電子電路實驗與實訓(xùn)、數(shù)字設(shè)備及應(yīng)用、單片機應(yīng)用及開發(fā)、電子CAD等。

主要職業(yè)資格證書：電子CAD設(shè)計師，電子電工維修工程師，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書，高級繪圖師。

行業(yè)及就業(yè)前景：智能玩具涉及絕大部分消費性高級精密電器，使用人群覆蓋幼兒到成人，其開發(fā)和生產(chǎn)是集教育、數(shù)字電子、信息工程、智能控制、工藝美學(xué)于一體的高技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)，而數(shù)字電子玩具又是智能玩具發(fā)展的最新階段。我國是世界上最大規(guī)模的玩具生產(chǎn)基地，擁有最大規(guī)模的數(shù)字電子企業(yè)群，急需各類技術(shù)人才。我校的玩具專業(yè)在全國開辦最早、影響最大，實力十分雄厚，數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)已同廣東等地的多家跨國企業(yè)和行業(yè)協(xié)

會簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實行“訂單式” 培養(yǎng)。

報考要求：招收理科高考考生。

音樂教育專業(yè)（學(xué)前音樂教育方向）

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：培養(yǎng)城鎮(zhèn)骨干幼兒園的音樂、舞蹈教師，兼顧培養(yǎng)城鎮(zhèn)小學(xué)的音樂和藝術(shù)教師，以及企事業(yè)單位和藝術(shù)團(tuán)體的藝術(shù)人才。學(xué)生具有扎實的音樂基本理論和技能，較強的音樂欣賞、創(chuàng)作和表演能力、扎實的音樂教學(xué)能力；一定的舞蹈理論和技巧，舞蹈欣賞、創(chuàng)作和表演能力，較強的舞蹈教學(xué)能力。

主干課程與實踐環(huán)節(jié)：聲樂、器樂、基本樂理、視唱練耳、和聲、音樂史、音樂欣賞、歌曲即興伴奏、兒童歌曲創(chuàng)編、奧爾夫音樂教學(xué)法、舞蹈、美術(shù)等課程。學(xué)生在校期間到示范性幼兒園、小學(xué)和青少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體等單位實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試二級甲等以上，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向：在幼兒園、小學(xué)、社會藝術(shù)團(tuán)體等從事教育、表演、專業(yè)培訓(xùn)等工作。隨著社會的發(fā)展，幼兒園、中小學(xué)、藝術(shù)團(tuán)體和企事業(yè)單位對藝術(shù)教育、表演人才的需求越來越旺盛，我校此類畢業(yè)生歷來供不應(yīng)求。

報考要求：招收有一定音樂素養(yǎng)的初中畢業(yè)生和高考考生。高考考生須參加藝術(shù)聯(lián)考，要求男身高1.68米以上，女身高1.55米以上。

音樂教育專業(yè)（學(xué)前舞蹈教育方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)城鎮(zhèn)骨干幼兒園的舞蹈、音樂教師，兼顧培養(yǎng)城鎮(zhèn)小學(xué)的音樂和藝術(shù)教師，以及企事業(yè)單位和藝術(shù)團(tuán)體的藝術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的舞蹈基本理論和技能，較強的舞蹈欣賞、創(chuàng)作和表演能力、扎實的舞蹈教學(xué)能力；一定的音樂理論和技巧，音樂欣賞、創(chuàng)作和表演能力，較強的音樂教學(xué)能力。

主干課程與實踐環(huán)節(jié)：古典舞身韻訓(xùn)練、中華民族民間舞蹈訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈賞析與排練、兒童舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒童舞蹈教學(xué)法、聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、音樂欣賞、美術(shù)等課程。學(xué)生在校期間到示范性幼兒園、小學(xué)和青少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體等單位實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試二級甲等以上，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向：在社會藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行舞蹈表演；在幼兒園、小學(xué)藝術(shù)教育和社區(qū)兒童、群眾文化藝術(shù)教育等崗位工作。隨著社會的發(fā)展，幼兒園、中小學(xué)、藝術(shù)團(tuán)體和企事業(yè)單位對藝術(shù)教育、表演人才的需求越來越旺盛，我校此類畢業(yè)生歷來供不應(yīng)求。

報考要求：招收有一定音樂素養(yǎng)的初中畢業(yè)女生和高考女生。高考考生須參加藝術(shù)聯(lián)考，要求身高1.55米以上。

音樂教育專業(yè)（綜合藝術(shù)教育方向）

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)面向幼兒園、兼顧小學(xué)和社會團(tuán)體的從事音樂、舞蹈、美術(shù)等綜合藝術(shù)教學(xué)和表演的藝術(shù)人才。畢業(yè)生具有扎實的音樂、舞蹈、美術(shù)基本理論和技巧，以及綜合進(jìn)行鑒賞、創(chuàng)作、表演的理論和技能，綜合進(jìn)行教學(xué)、組織藝術(shù)活動的理論與技能。

主要專業(yè)課程與實踐環(huán)節(jié)：聲樂、鋼琴與伴奏、樂理與視唱、基礎(chǔ)和聲、合唱指揮、奧爾夫音樂教學(xué)法、兒童歌舞創(chuàng)編、素描、色彩、中國畫、美學(xué)概論、藝術(shù)概論、戲劇欣賞、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)與研究、設(shè)計藝術(shù)與工藝制作、電腦美術(shù)、藝術(shù)精品賞析、少先隊工作與班級管理等課程。學(xué)生在校期間到示范性幼兒園、小學(xué)和青少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體等單位實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試二級甲等以上，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)前景：藝術(shù)的本質(zhì)是綜合的，特別是在幼兒園、小學(xué)、藝術(shù)團(tuán)體，音樂、舞蹈、美術(shù)三者密不可分，而且目前小學(xué)的音樂、美術(shù)課程已合并為《藝術(shù)》，社會對綜合藝術(shù)人才需求旺盛。

報考要求：招收有一定音樂素養(yǎng)的高考考生。須參加藝術(shù)聯(lián)考，要求男身高1.68米以上，女身高1.55米以上。

舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)核心能力：培養(yǎng)具有舞蹈表演的專業(yè)知識和舞蹈編導(dǎo)能力，掌握舞蹈表演的專業(yè)技能，能進(jìn)行舞蹈表演的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生熟練掌握專業(yè)技能技巧，具有較好的舞蹈表演和創(chuàng)編能力；把握藝術(shù)教育的一般規(guī)律和基本理論知識；有較強的組織管理能力，了解演出管理的基本模式。

主干課程與實踐環(huán)節(jié)：舞蹈基本訓(xùn)練、古典舞身韻訓(xùn)練、中華民族民間舞蹈訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈賞析、劇目排練、成人舞蹈訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈解剖學(xué)、演出管理、基本樂理、音樂欣賞等。學(xué)生在校期間到國有大中型企業(yè)的藝術(shù)團(tuán)體，各地、市的藝術(shù)學(xué)校、群眾文化藝術(shù)館以及示范性幼兒園、小學(xué)和青少年宮等單位實習(xí)。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試二級甲等以上，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

就業(yè)方向：在社會藝術(shù)團(tuán)體、群眾文化藝術(shù)館從事舞蹈表演、教育和本專業(yè)的有關(guān)工作；從事社區(qū)兒童、群眾文化藝術(shù)的教學(xué)及普及輔導(dǎo)工作；為高等舞蹈藝術(shù)院校輸送后備人才。

報考要求：招收有一定舞蹈基礎(chǔ)的初中畢業(yè)女生。要求身高1.55米以上。

動漫設(shè)計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：培養(yǎng)具備電影、電視動畫創(chuàng)作需的基礎(chǔ)知識及理論，能在電影、電視等媒體單位，動畫、游戲、廣告等公司以及科研院校，從事動漫畫繪制、創(chuàng)意、設(shè)計、游戲研發(fā)等方面工作的專業(yè)人才。

主干課程和實踐環(huán)節(jié)：動畫概論、動畫技法、動畫運動規(guī)律、原畫、動畫造型設(shè)計、分鏡頭、劇作、立體造型、計算機二維動畫、計算機三維動畫、數(shù)碼表現(xiàn)技法、影視特效、漫畫技法、四格/多格漫畫、商業(yè)插畫、游戲角色設(shè)計、游戲場景設(shè)計、動畫短片創(chuàng)作等。依托國家動漫產(chǎn)業(yè)基地，實行“校企合作”，與日本娛樂媒體綜合學(xué)院聯(lián)手引進(jìn)國際先進(jìn)動畫教育體系，強調(diào)教學(xué)與實踐相結(jié)合，走“產(chǎn)學(xué)研”一體化道路，以實際項目帶動教與學(xué)。

主要職業(yè)資格證書：Discreet三維動畫師國際認(rèn)證證書，英語應(yīng)用能力考試A級證書，全國計算機等級考試二級證書。

就業(yè)方向與行業(yè)前景：就業(yè)領(lǐng)域廣泛，能在動畫公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、電子出版公司、電視臺、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計公司等從事電視動畫制作、網(wǎng)絡(luò)動畫制作、游戲設(shè)計、電子讀物出版、吉祥物設(shè)計、漫畫插畫制作、影視廣告制作等工作。

報考要求：招收有一定美術(shù)基礎(chǔ)的高考考生。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：培養(yǎng)具有一定藝術(shù)素養(yǎng)，掌握藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，在各級各類藝術(shù)設(shè)計、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作和高級技術(shù)應(yīng)用性人才；兼顧培養(yǎng)動畫制作人才。

專業(yè)核心課程：設(shè)計概論、計算機輔助設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)、家具、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、字體與標(biāo)志設(shè)計、版式設(shè)計、CI企業(yè)形象策劃、商業(yè)攝影（基礎(chǔ)）、印刷工藝、建筑制圖、房屋建筑、景觀設(shè)計、裝飾預(yù)算、裝飾材料、網(wǎng)絡(luò)動畫與網(wǎng)頁設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計與展覽等。

主要職業(yè)資格證書：室內(nèi)設(shè)計師國際認(rèn)證或Adobe平面設(shè)計師國際認(rèn)證認(rèn)證書，英語應(yīng)用能力考試A級證書，全國計算機等級考試（二級）證書。

行業(yè)及就業(yè)前景：可在室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、商業(yè)廣告、文化傳播、企業(yè)策劃、包裝裝潢設(shè)計、數(shù)字娛樂設(shè)計、出版業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司、動畫公司等多種行業(yè)從事藝術(shù)設(shè)計和生產(chǎn)制作。

報考要求：招收有一定美術(shù)基礎(chǔ)的高考考生和初中畢業(yè)生。

美術(shù)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)核心能力：培養(yǎng)面向幼兒園、兼顧培養(yǎng)小學(xué)教師和廣告藝術(shù)設(shè)計、廣告動畫制作等應(yīng)用美術(shù)人才。畢業(yè)生掌握多種繪畫的作畫規(guī)律及表現(xiàn)技能，熟練掌握手工制作規(guī)律，能使用各種工具材料表現(xiàn)事物，熟練掌握設(shè)計軟件進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計的能力，掌握少年兒童發(fā)展的心理與教育的基本規(guī)律和技能。

主要課程：素描、速寫、色彩、圖案設(shè)計、國畫、手工制作、電腦美術(shù)設(shè)計、學(xué)校環(huán)境布置、音樂、舞蹈、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、初等教育學(xué)、課程與教學(xué)論、少先隊工作與班級管理、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)與研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

主要職業(yè)資格證書：教師資格證，普通話水平測試二級乙等以上，英語應(yīng)用能力考試A級證書，湖南省計算機應(yīng)用水平二級證書。

行業(yè)及就業(yè)前景：畢業(yè)生主要面向幼兒園、小學(xué)從事美術(shù)教育工作，或在企事業(yè)、教育機構(gòu)從事美術(shù)宣傳工作。

報考要求：招收對美術(shù)有興趣，無色盲、色弱，無傳染性疾病的初中畢業(yè)生。