第一篇：對浙江省金華市第三民工子弟學(xué)校校長的訪談稿（寫寫幫整理）

對第三民工子弟學(xué)校校長李道軍的訪談

（李：李道軍校長，隊：暑期小分隊隊員）

隊：校長，請介紹一下學(xué)校的大致情況

李：我們學(xué)校是2006年9月1日開學(xué)的，那時只有120多人，07年有春200多人，秋天400多人，第四學(xué)期有500多人，現(xiàn)在接近1000人，授課老師24人，師資是比較薄弱的。隊：老師的來源是怎樣的？

李：學(xué)校都是自己找老師的，老師基本上是大專水平及以上，少數(shù)存在高中學(xué)歷。隊：老師的工資待遇如何？

李：相比較公辦學(xué)校，待遇是比較低的，一般授課老師是1200—1300元每月，班主任則是1300—1700元每月，寒暑假會有一些相應(yīng)的補貼。

隊：學(xué)生是來自哪些地區(qū)？

李：我們學(xué)校的學(xué)生來自全國各地，如貴州，四川，云南，山東等。雖然這里的條件相比較而言不是很好，但是相比較他們老家，那肯定還算不錯的。

隊：學(xué)校開設(shè)了多少班級？

李：我們學(xué)校共有17個班，14個班為小學(xué)，3個班為初中。

隊：那學(xué)校學(xué)生的收費情況又是如何呢?

李：小學(xué)生是500元，中學(xué)生為700元。因為我們學(xué)校為私立學(xué)校，這些學(xué)費中已經(jīng)包括了老師工資和學(xué)校一些雜七雜八的費用了。

隊：那社會有過資助嗎？

李：那是有的，政府補貼和社會捐助都是有的。中國電信捐了3000元，我們都發(fā)給學(xué)生了，還有成泰銀行也有捐助。

隊：相比較城里的學(xué)校，會有哪些差別？

李：你們都看到了，環(huán)境不是很好。還有就是老師的流動性較大。我們的地方也是租來的，所以做社么是都會比較難。

隊：學(xué)校的安全情況如何？

李：我們學(xué)校一向都把安全放在第一位。每天上下課都有校車接送，滿金華市地跑，已經(jīng)做了五年了。每天要跑8趟，我們都會強調(diào)等車時的安全情況。還有如果學(xué)生不舒服，我們都會把他們送到附近的醫(yī)院。還有學(xué)校還是會有監(jiān)控的。

隊：對學(xué)校的規(guī)劃是如何的？

李：我最大的愿望就是把學(xué)校擴大一些，給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是實在是心有余力而不足，因為首先你們也看到了，我們周圍沒有地可擴，再者，這個地方租來的，我們自己并不能隨心所欲，還要向別人請示，因此會比較的難做。但是，根據(jù)實際的情況，盡量辦好，對得起孩子，對得起政府，這還是辦得到的。

隊：校長，您已經(jīng)從事教育事業(yè)那么對年，請講講您的感受吧。

李：看不到孩子吧，心里就挺想的，看到他們，心里就會踏實和充實。我總是會鼓勵那些年輕的老師，要愛護這些孩子，愛自己這份職業(yè)。

我們隊員感想：

不可否認，學(xué)校的發(fā)展很快，短短五年間，人數(shù)從120多人上升到近1000人，這確實是一個大的飛躍?？墒?，其存在的問題也非常嚴重。首先，從學(xué)校的地理位置來說，處于一個新興的開發(fā)區(qū)，眾多正在施建的房子中存在巨大的安全隱患。作為一所私立學(xué)校，缺少可靠的生活來源，又受收費金額的控制，一年下來難有盈余，對未來的發(fā)展極為不利。相對于公立學(xué)校，師資力量相對薄弱，20多個老師管理近千人學(xué)生，平均每個星期近二十節(jié)課，再加上私立學(xué)校的原因，瑣碎繁雜也較多，老師的任務(wù)十分繁重。可由于工資不夠高，易造

成師資的流失，使情況更是雪上加霜。雖然校長一再表示，學(xué)校擴建是他做夢都想完成的事情，但是在資金嚴重不足的條件下，說什么都會顯得心有余而力不足。在一定程度上，社會有所捐贈，但都是杯水車薪，為改變現(xiàn)狀，需要更大的努力，更需用心去開拓。

首所民工子弟學(xué)校成立于20世紀90年代，那時的它，還不能稱之為一所學(xué)校，其性質(zhì)只是一個暑假補習(xí)班，人數(shù)寥寥無幾?？墒?，如今的民工子弟學(xué)校已初具規(guī)模，在全國的多個省市都有不少學(xué)校設(shè)立，究其原因，與社會發(fā)展密不可分。

社會發(fā)展，帶動了大量的勞動力進入城市。外出打工的農(nóng)民工越來越多，相應(yīng)的，帶來了巨大的民工子弟，民工子弟的就學(xué)成了一個巨大的問題。民工子弟學(xué)校的建立，是社會的需要，也是夢想的延伸。打苦工，打零工的他們，風(fēng)吹日曬卻拿著微薄工資的他們，不想自己的孩子再走他們的老路?？墒怯捎趹艨?經(jīng)費等原因，上公立學(xué)校對他們來說是一道打門檻，民工子弟學(xué)校則提供了良好機會。教育是公平的，孩子是平等的，發(fā)展不平衡的狀況不應(yīng)由孩子們來承擔(dān)。當(dāng)想象孩子們坐在破舊搖晃的椅子上，教室狹小的空間連轉(zhuǎn)一圈都困難時；當(dāng)放眼操場只有一個籃球架時；當(dāng)連上廁所都要排起長長的隊伍時；當(dāng)一副乒乓球拍對他們來說是至寶時……

差距總是存在，但我們可以盡力縮短，困難總是存在，但我們必須努力克服。希望社會上的有心之士可以伸出援助之手，也衷心希望李校長的理想盡早實現(xiàn)。希望在不久的將來，孩子們可以在操場上自由玩耍嬉戲，有寬敞明亮的教室，有干凈整潔的廁所……再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這便是教育的真諦。