第一篇：2013-2014學年度第二學期文科教研組工作總結(jié)

2013——2014學年第二學期初中文科組工作總結(jié)

本學期，本學期，我們文科教研組在學校教務處的正確領導下，以新的課程標準為指導，深化教學改革，群策群力，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展各項工作。作為教研組長，本人現(xiàn)將本學期文科教研組的工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量

在日常教學活動中，嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、反思、作業(yè)等方面落實各項考核與檢查，配合學校教務處做好教學常規(guī)檢查，實行教學常規(guī)月檢查制度，狠抓課堂教學常規(guī)的落實。教研組配合教導處通過每次的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。新學期組內(nèi)還配合教導處的安排，結(jié)合本校的具體實際，曾先后派出孟丹、楊達志兩位老師參加了全縣思品和語文教學比武活動。進一步落實了教師培訓，轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵了教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。也鼓勵了初

二、初三的老師也積極關注新課標改革的新動向。

二、加強課題研究，推廣小組合作學習，探求教學新模式。

本學期，按學校課改要求，有針對性嘗試在七年級開展以“小組合作學習、先學后教”為特征的活力課堂教學模式。各科任老師從各學科特點出發(fā)，有的放矢嘗試編寫“導學案”，摸索“導學案”編寫的基本環(huán)節(jié)和教學設計的備課模式和管理辦法，取得一定

成效，尤其是孟丹老師，充當急先鋒，勇于探索，大膽嘗試，成果顯著，深獲好評。

三、認真開展組內(nèi)教研活動，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

本學期，我們切實開展集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。除了孟丹、李繼揚、范文棣、張玉媚、等老師各自上了一節(jié)教學示范課之外，本組每位教師都積極承擔組內(nèi)公開課，通過授課、自評、互評這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。本科組每周定期開展一次教研專題講座，在坦誠熱烈的和諧氛圍中各學科的教師通過交流學習互相促進提高。同時，按照學校統(tǒng)一部署，實行“請進來，走出去”理念，先后配合學校組織本組成員去龍溪中學、橫河中學、博羅實驗學校等兄弟學校參觀學習，大開眼界，提升了專業(yè)素質(zhì)。

四、協(xié)助教務處辦好學校?？⒄J真開展第二課堂活動

新學期，語文組一如既往地協(xié)助教育處辦好了學校?？堕L城文學》，將我校獨特的育人環(huán)境、優(yōu)良的校風、學風、師風通過《長城文學》宣傳給了上級教育主管部門、學生家長及其他社會人士，更好地宣揚我校的育人宗旨和辦學特色。配合校教務處教學安排，本組開展了一系列校本課程開講活動，取得不俗的成效。按學校要求，本組開展了教師讀書活動，每人讀一本好書，每人寫一篇讀后感，積極營造學習型文化組織。除此之外，我組還配合教導處和政教處開展了“通話推廣周”活動、“百敬孝為先”演講比賽、時政小論文征文、地理拼圖比賽以及第十五屆讀書月現(xiàn)場作文競賽等活動，獲得了廣泛好評，收到了預期的效果。

五、教研成果捷報頻傳。

本學期，孟丹老師參加縣思品高效課堂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎；楊達志老師參加縣語文高效課堂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；蒲建知老師的《多媒體技術在初中作文教學中的合理有效運用》一文榮獲省三等獎。

六、今后努力的方向。

1、提高教研組長的綜合素質(zhì)。

2、充分利用學校圖書館的學習資源，加強對學生課外閱讀和積累的指導，豐富學生的寫作素材和思想底蘊。

3、做教學的有心人，鼓勵老師多做教學研究，多寫教學心得。

4、繼續(xù)探索課堂改革的途徑。

5、充分利用好學校安排的每周教研活動時間，多參觀其他科組的教研活動，多進行一些隨堂聽課。

6、重視學生預習習慣的養(yǎng)成，切實提高學生的自主學習能力?！皩W無止境、教無止境、研無止境”將是我們教學教研的方向，在今后，我們還會繼續(xù)通過不同的途徑開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。

長城學校中學文科組

2014-6-25

第二篇：2015—2016學年第二學期綜合文科教研組工作總結(jié)

2015—2016學年第二學期綜合文科教研組工作總結(jié)

里村中學綜合文科教研組在教導處的直接領導下,在全體教師密切配合下，以新《課程標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高文科教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員均閱訂一份報刊。平時，閱讀一些學科刊物，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。

二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率

（一）落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。

1、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各教師認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

（1）授課前認真編寫教案。

（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

（3）在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。

3、認真上課

作為文科教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤朝讀課上要使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

6、重視教學評價

（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

（3）做好年青教師的傳、幫、帶工作。

（4）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

里村中學綜文組

2016年9月

第三篇：2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃

石梁鄉(xiāng)中學2012—2013學第二學期文科

教研組工作計劃

一、指導思想

為了積極做好“班班通”工程的實施，讓教師能充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源服務于教學。認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。

二、主要工作及目標

積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。開展分層次教學：整班復習與學困生復習有機結(jié)合。提高班級整體實力,提高班級合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學科特點，在課堂中對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。加強教、學、研工作，提高教、學、研水平。鼓勵教師自覺地對課堂教學實踐和學生問題行為進行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進行交流；結(jié)合新教材實驗和教改實踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡，做好教學資源的搜集工作，努力使教師成為實踐型、學者型、研究型人才。

三、實施措施

抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以漁，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。

加強校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽課、評課，反思課堂教學取長補短，在互相學習中提高。深入開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報

課活動。抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要

用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大

計，不定期進行集體備課活動。

第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)

秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。

第三、每月對教師的教學工作檢查一次。主要為：檢查教師的教

案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結(jié)等情況。

第四、作好階段性的復習準備工作，要求最少有兩周的時間復習。

要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。

第五、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在課上體現(xiàn)德

育滲透內(nèi)容。

在新學期中，我們要在校領導的關心和支持下，在各組員的努力

和配合下，把我們會將文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為

學校發(fā)展出力，為自身素質(zhì)的提高而努力。

具體活動日程安排見附表

石梁鄉(xiāng)中學文科教研組

2013年3月6日

第四篇：2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃

2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃

一、指導思想

端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。

二、主要工作及目標

積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。開展分層次教學：整班復習與學困生復習有機結(jié)合。提高班級整體實力,提高班級合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學科特點，在課堂中對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。加強教、學、研工作，提高教、學、研水平。鼓勵教師自覺地對課堂教學實踐和學生問題行為進行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進行交流；結(jié)合新教材實驗和教改實踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡，做好教學資源的搜集工作，努力使教師成為實踐型、學者型、研究型人才。

三、實施措施

抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以漁，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內(nèi)，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。加強校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽課、評課，反思課堂教學取長補短，在互相學習中提高。深入開展匯報課活動。抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。具體做法是：分科進行。

第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。

第三、迎接學校有關部門開展的教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結(jié)等情況。

第四、作好段考的復習準備工作，要求最少有兩周的時間復習。段考結(jié)束后，要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。

第五、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學科的特點，在課上體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。

在新學期中，我們要在校領導的關心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們綜合文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為學校發(fā)展出力。

文科教研組2012-3-1

第五篇：2007—2008第二學期文科綜合教研組工作總結(jié)

2007—2008第二學期 文科綜合教研組工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)中

岳長春

本學期教研工作在學校教研指導思想下，積極鉆研學科理論，組織帶領我校文科綜合組教師，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質(zhì)提高、指導教師教學工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

一、堅持理論學習，做好基礎教育課程改革的指導工作。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們長期堅持學習《教育創(chuàng)新素質(zhì)與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學歷史教學參考》《歷史教學問題》等學科刊物，了解教研教改信息。通過長期的學習，我組老師的理論水平有了很大提高，把自身的學習體會寫成文章，發(fā)表在省級刊物上。

當今，課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務，認真做好課改的指導工作。

1、進一步宣傳發(fā)動，提高對課程改革的認識。對基礎教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高教師的認識。轉(zhuǎn)變教師角色，在學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中，努力探索出一條適合本校實際情況的教學之路。

2、指導課堂教學，把新的教學理念應用于教學實踐。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學期，我組結(jié)合教學常規(guī)工作、管理檢查，互聽互評等形式，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維目標的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學指導中，以老教材為載體，以義務教育階段的新理念帶動課改，為新教材實驗做好觀念上的準備。

3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學復習的途徑，提高歷史教學的效率以“卷”帶改，推動新課程理念付諸實踐。每年開學初，學校都要提供學習目標與評價測試卷，期中、期末進行統(tǒng)考，各年級教師都非常關注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質(zhì)量關，在試卷中體現(xiàn)新課改的目標與精神，體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實踐活動也在卷中反映出來，探究學習、自主學習的知識也在卷中充分體現(xiàn)，達到以試卷帶動課改，推動新課程實施的目的。本學期，初三組織了四次模擬考試，組織了四次月考，我組教師積極配合學校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。

二、積極參加和開展教研活動，按時按質(zhì)按量完成各項教研任務，取得學科教研優(yōu)異成績。

在學期初制定了詳細的教研活動計劃，完成每一教研活動都有總結(jié)。

（1）本學年圓滿完成了本學科各級各類活動。如：中考歷史復習研討會；月考分析會等；開展了“說課”活動；參加學校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評（丁秀艷老師榮獲二等獎）；組織了初二年級歷史學科競賽（其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名）

（2）長期堅持聽、評課，改進教師教學方法與手段，提高課堂教學效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，堅持長期開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。學期初在聽課中要求教師開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認真評課，對設計教案，上課中的優(yōu)點與不足互相切磋，如教學內(nèi)容安排否恰當；難點是否突破，教法是否得當；新的教學手段，新的教學思想、方法是否滲透；是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念，老師的教學基本功等方面是否中肯等進行全面的評論、探討。聽評課活動促進了廣大教師的教學水平提高。

三、加強網(wǎng)絡教研活動

為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，本學期加強網(wǎng)絡教研活動，表現(xiàn)在：

（1）參加學校信息技術組主辦的全員培訓（博客、QQ的使用、課件制作等）。（2）進行教學設計的網(wǎng)上交流。（3）進行了空中課堂聽、評課活動。

四、配合縣教研室做好各項綜合教研活動。

（1）配合并參與市教研室的活動有：組織、參加；組織歷史學科教師參加全縣中考歷史復習研討會，參加毛莊初中的聽課教研活動。

（2）配合并參與校教研室的活動有：三年級的歷史復習研討；三年來課改經(jīng)驗總結(jié)、交流；論文獲獎情況統(tǒng)計。

五、成就：

在今年的中考中，文科綜合科取得了相當優(yōu)秀的成績，100分以上的學生達到了62人之多，為我校中考工作保駕護航。而且培養(yǎng)了全縣中考狀元。在今年的工作中，我校的趙東杰老師講了縣級優(yōu)質(zhì)課。

六、不足與有待提高之處

1、師資配備嚴重不足，導致教師工作量偏大，難以有更充足的精力投入到教研活動中。

2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

3、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠，需加強力度指導。