第一篇：08_09下學(xué)期寫字教學(xué)

寫字教學(xué)工作研究總結(jié)

中國這個(gè)泱泱大國，漢字從形成到現(xiàn)在，至少已有四千五百年了。文字是文化的載體，是一個(gè)民族歷史文化傳統(tǒng)得以延續(xù)的主要手段，也是一個(gè)民族的民族性和民族認(rèn)同的核心內(nèi)容。中華文明多虧漢字才得以延綿不斷地發(fā)展了幾千年。所以，為了讓我們的學(xué)生能夠繼承并發(fā)揚(yáng)我們的漢字文化，我力爭讓學(xué)生們寫一手好字。

常言道：根不牢，地動(dòng)山搖。寫字的根基就是習(xí)慣，每個(gè)練書法的學(xué)生都不可缺少。多高的墻多深的基，好習(xí)慣相當(dāng)重要。而好習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴，一舉一動(dòng)著手。一個(gè)人的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可奏效的，良好的習(xí)慣是千百次訓(xùn)練的結(jié)果，而訓(xùn)練應(yīng)是有序的、生動(dòng)的、扎實(shí)的。

首先，我要求學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的例字，告訴他們?cè)谔镒指裰袑懽?，要注意的事情太多了。左上格、右上格、左下格，右下格，橫中線、豎中線、對(duì)角線??哪筆畫寫在哪里，哪個(gè)部件寬些，哪個(gè)部件窄些，有主筆的漢字中哪個(gè)筆畫是主筆，哪些字內(nèi)緊外松等等，平時(shí)沒有明確的嚴(yán)格要求，沒有不懈的精益求精，就讓學(xué)生把字寫好，顯然是不太可能的。

如何能讓學(xué)生們有意識(shí)地把字寫好呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.標(biāo)示突出，有效記憶

在書上的例字上標(biāo)紅線劃出間距，以及哪個(gè)筆畫是最靠左的，哪個(gè)筆畫是最向右伸展的，哪個(gè)筆畫位于田字格中心點(diǎn)，示范書寫時(shí)要學(xué)生跟著同步練習(xí)，在投影中，我邊寫邊講解，我寫一筆，他們寫一筆，示范書寫后，還要讓學(xué)生復(fù)述字的關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置。這樣可以起到有效地記憶效果。記住了，也就能寫出來了。雖然每節(jié)寫字課學(xué)生練寫的字不是很多，但每個(gè)同學(xué)本子上的字都有了很大的進(jìn)步。這不正是我們想要的結(jié)果嗎? 在書寫時(shí)我要求學(xué)生進(jìn)入平穩(wěn)而安靜的書寫狀態(tài)，告訴他們：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

2.表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)

榜樣的力量是無窮的。因?yàn)槊篮玫氖挛?，永遠(yuǎn)都是值得向往、值得追求的。從學(xué)生中找出榜樣，讓他們把自己的本子展示在投影儀下，進(jìn)行好字展覽，榜樣在身邊，大家學(xué)榜樣，做榜樣，在活動(dòng)與互動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生寫好硬筆字的興趣。在表揚(yáng)優(yōu)秀的同時(shí)，我時(shí)常用這句話激勵(lì)其他同學(xué)：“寫好你的字吧！任何時(shí)候能寫一手好字都能提升你的整體形象，增強(qiáng)你的自信心。”

3.組織學(xué)生爭當(dāng)“超級(jí)美容師”，促進(jìn)學(xué)生向自主研究性習(xí)字過渡

寫字課大多是教師示范，學(xué)生書寫，教師講學(xué)生聽，一筆一畫，指導(dǎo)不可謂不細(xì)、不認(rèn)真，工夫花了不少，一部分學(xué)生確實(shí)把指導(dǎo)過的字在田字格里寫得不錯(cuò)，但是當(dāng)他們遇到新的教師沒指導(dǎo)過的生字就又無法寫美觀了。于是，我組織學(xué)生自主習(xí)字，在課堂上開展?fàn)幃?dāng)“超級(jí)美容師”的互評(píng)作業(yè)，矯正作業(yè)中的“畸形字”活動(dòng)。當(dāng)老師在實(shí)物投影儀上展示某某學(xué)生書寫制造出的殘字、“畸形字”時(shí)，書寫水平高的學(xué)生可以前來給其整形，并在課下監(jiān)督指導(dǎo)某某學(xué)生重新練習(xí)。課堂教學(xué)過程中我總會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴同學(xué)們：寫一手漂亮的漢字其實(shí)并不難，只要你用心練用心寫總會(huì)成功的，當(dāng)一名“超級(jí)美容師”要有必要的專業(yè)技能，注意專業(yè)的執(zhí)筆和寫字姿勢“大指食指捏在前，中指下面頂筆桿，名指、小指曲并攏，骨節(jié)外突好運(yùn)轉(zhuǎn)。（握鋼筆）” “頭要正、肩放平，上身稍前傾，兩腿分開腳放平，‘一尺一寸一拳’遠(yuǎn)，不得駝背近視眼?！?當(dāng)學(xué)生練字耐性動(dòng)搖時(shí)，我會(huì)及時(shí)帶領(lǐng)他們做一做手部、腕部、肘部自編操，并告訴學(xué)生寫字還可以強(qiáng)身健體，練字時(shí)頭正身直、屈臂伸手，指腕并用，對(duì)于你們自身的生長發(fā)育也有極好的鍛煉作用。這些措施使學(xué)生更為活躍，敢于思考，樂于思考，成為研究書法、研習(xí)寫字的主人。

4、軟筆書法訓(xùn)練循序漸進(jìn)

開學(xué)初我就計(jì)劃先帶個(gè)書法興趣小組，進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)地指導(dǎo)及訓(xùn)練，在五年級(jí)5個(gè)班中各選出3到5名有這方面特長的同學(xué)來組成書法興趣小組。一段時(shí)間后爭取以點(diǎn)帶面，使全體五年級(jí)學(xué)生的書寫規(guī)范性及書寫藝術(shù)性均達(dá)到一定成效。為了提高和突破“軟筆書法”這一小學(xué)書寫教學(xué)上較薄弱的環(huán)節(jié)，我犧

牲中午休息的時(shí)間和每周二至四下午放學(xué)后的40分鐘，訓(xùn)練我校的書法興趣小組，方法是視頻加投影示范，學(xué)生練習(xí)過程中我巡視個(gè)別輔導(dǎo)。一點(diǎn)一滴，每天突破一個(gè)字，每星期掌握一個(gè)筆畫，我循序漸進(jìn)的努力著，學(xué)生循序漸進(jìn)的練習(xí)著??

一學(xué)期來我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但是在今后的工作中我會(huì)努力盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活?；厥淄?，當(dāng)我用心品味每一個(gè)忙碌、充實(shí)的日子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)畫面、每一個(gè)瞬間都沒有模糊，依然清晰如昨，驀然發(fā)現(xiàn)自己在這半年里的悲喜與驚嘆、感悟和啟示絕不是三言兩語和寥寥幾筆所能表達(dá)的，沉淀心底的不僅僅是感動(dòng)和收獲，還有那足以豐滿我人生的磨礪??

第二篇：寫字教學(xué)總結(jié)下學(xué)期

五年級(jí)下學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，在全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

我們都知道，寫字是語文的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的寫字習(xí)慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為重要。新教材雖提出識(shí)寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有一定的質(zhì)量。

小學(xué)階段，是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在低年級(jí)的寫字練習(xí)中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個(gè)格子分割成了四個(gè)小格，而每次書寫時(shí)，都有一定的例字先讓學(xué)生描，熟悉了一定筆畫、掌握了一定的規(guī)律后，才能自己根據(jù)例字在田字格中書寫。雖然對(duì)于剛開始握筆的低年級(jí)學(xué)生而言，寫字有一定興趣，但作為一個(gè)貫穿始終的教學(xué)環(huán)節(jié)，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐心、善于觀察、善于分析。所以，在高年級(jí)的寫字教學(xué)過程中老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)也起著很大的作用，我在五年級(jí)的寫字教學(xué)中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享。

一、善觀察、會(huì)分析

對(duì)于書本上給出的例字，首先要教會(huì)學(xué)生觀察，學(xué)會(huì)分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對(duì)例字有一個(gè)大概的框架。有了骨架，就要把血肉充實(shí)進(jìn)去，例字的某一個(gè)部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個(gè)小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個(gè)字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會(huì)走樣。最后，還要勾勒出經(jīng)脈。那就是找準(zhǔn)每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個(gè)間架結(jié)構(gòu)，把字寫漂亮應(yīng)該問題不大。

二、會(huì)比較、善總結(jié)

如果把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對(duì)可以輕松一些。當(dāng)要書寫一個(gè)字時(shí)，除了上面提到的一點(diǎn)外，還要學(xué)會(huì)比較與總結(jié)。如，針對(duì)某一個(gè)字，例字中哪個(gè)筆畫要寫的長，哪個(gè)筆畫必須寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛觀察出來，有時(shí)候?qū)懗鰜砗?，再和例字進(jìn)行一下比較，會(huì)感到自己的寫出的字說不出哪個(gè)部件出了問題。其實(shí)，問題就在與沒有抓住關(guān)鍵的、特殊的筆畫。如果應(yīng)該長的寫短了，應(yīng)該捺的寫成了點(diǎn)了，這樣的字當(dāng)然會(huì)看不順眼，所以當(dāng)字寫出來后，還要進(jìn)行一定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規(guī)律，寫出來的字就漂亮了。最后，通過一段時(shí)間的書寫，可以讓學(xué)生自己總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如，三點(diǎn)水旁的字，都是左窄右寬的；品字結(jié)構(gòu)的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經(jīng)驗(yàn)既是學(xué)生通過自己一段時(shí)間的書寫總結(jié)出來的，也有老師把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他們的，這樣就有一個(gè)教學(xué)相長的過程，也更好的發(fā)揮了學(xué)生對(duì)于寫字的能動(dòng)性，提高了他們的觀察與分析、總結(jié)的能力，同時(shí)也是一次良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的過程。總之，要把寫寫好，是一個(gè)系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。

第三篇：2013-2014學(xué)下學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)下學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃

訥河市興旺中心小學(xué)

2014.32013-2014學(xué)下學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃

（2014.03——2014.07）

根據(jù)《訥河市“寫字教學(xué)工作”深入開展三年行動(dòng)計(jì)劃》的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校上學(xué)期寫字教學(xué)情況和目前本校實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

三、工作要點(diǎn)

(一)對(duì)學(xué)校的要求

1、完善制度。成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2、營造氛圍。每月班級(jí)內(nèi)利用板報(bào)積極開辟學(xué)生優(yōu)秀書法作品展示專欄，定期舉行學(xué)生作品展覽，每月將教師寫字作品在走樓廊內(nèi)展出。營造濃厚的書寫氛圍。

3、確保時(shí)間。確保每天中午第一節(jié)課前10分鐘的伴隨音樂練字時(shí)間，每周上好一節(jié)寫字課，一至三年一起上、四至六年一起上，在多媒體，利用課件，一名教師主講，2名教師指導(dǎo)。

（二）對(duì)教師的要求

（1）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。每天上交一篇鋼筆字，每周出2板粉筆字。

（2）認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。

（三）對(duì)學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

3、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、具體實(shí)施措施：

（一）師生方面

1、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

2、注重師生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

3、每天中午上課前有10分鐘的伴隨音樂練字時(shí)間。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展書法作品展覽。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。每月教務(wù)處檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，將學(xué)生的字分占教師得分的一半。

（三）措施獎(jiǎng)勵(lì)

1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

2、通過家長會(huì)或致家長一封信的形式，調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持。

五、具體工作安排：

（三月份）

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃；

2、寫字教學(xué)研討會(huì)。

3、月末教師學(xué)生寫字作品展。

（四月份）

1、寫字教學(xué)示范課研討。

2、月末教師學(xué)生寫字作品展。

（五月份）

1、舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

2、月末教師學(xué)生寫字作品展。

（六月份）

1、慶祝興旺中心小學(xué)建校49周年書法繪畫剪紙攝影作品展；

2、月末教師學(xué)生寫字作品展。

（七月份）

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)、學(xué)生評(píng)比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

第四篇：二年級(jí)下學(xué)期《寫字》教學(xué)計(jì)劃

二、三年級(jí)硬筆書法社團(tuán)計(jì)劃

利民學(xué)校

杜彥萍

一、學(xué)生基本情況分析:

整體來看，學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ)，基本能把筆畫寫規(guī)范，學(xué)會(huì)觀察，掌握一些偏旁的寫法，注意了字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫在格中的位置。一部分同學(xué)筆畫寫得規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，字形美觀。但仍然加強(qiáng)筆畫的練習(xí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)要指導(dǎo)寫字方法和技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

主要有以下一些：王、土、女、身、舟、雨、廴、辶、礻、衤、月等

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），在學(xué)生每次寫字練習(xí)時(shí)，以背兒歌，對(duì)口訣的形式強(qiáng)化，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、要不折不扣上好寫字課，認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4、開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)，同學(xué)之間互相督促，互相檢查，形成競爭向上的局面，以達(dá)到提高審美能力和寫字水平的目的。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、展開競賽。以年級(jí)班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

第五篇：四年級(jí)下學(xué)期寫字教案

四年級(jí)下學(xué)期寫字教案----上下結(jié)書寫練筆（王煥賦）

教學(xué)目標(biāo)：掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種筆畫結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種筆畫結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。

2.寫好本課例字。

教具準(zhǔn)備：字帖、毛、紙、墨汁。

教學(xué)過程:

一、檢查導(dǎo)入：1.激發(fā)興趣，查學(xué)具準(zhǔn)備。2.前面學(xué)的是漢字部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，今天我們將學(xué)寫一個(gè)字整體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、新知學(xué)習(xí)：

三、出示范字，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師示范，學(xué)生觀察。

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

四、學(xué)生臨寫（學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)）

五、評(píng)優(yōu)表彰：

1.展示學(xué)生臨寫的字，比看誰寫的平穩(wěn)、端正。

2.評(píng)出優(yōu)者，作品上墻展覽。

五、作業(yè)：對(duì)照課本范字，認(rèn)真書寫大仿一頁。