第一篇：麗水市教育局辦公室關(guān)于做好2011年杭州綠城育華學?！昂曛旧闭猩扑]工作的通知[范文模版]

麗水市教育局辦公室關(guān)于做好2011年杭州綠城育華學校

“宏志生”招生推薦工作的通知

麗教辦基〔2011〕40號

各縣（市、區(qū)）教育局、開發(fā)區(qū)分局，市直屬有關(guān)學校（單位）：

為回報社會，幫助家境貧困、品學兼優(yōu)的學生繼續(xù)升學成才，杭州綠城育華學校今年繼續(xù)向我市招收部分“宏志生”。為做好推薦工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、招生對象與報名條件

招生對象和報名條件為我市各縣（市、區(qū)）應(yīng)屆初中畢業(yè)生中家境貧困、品學兼優(yōu)的學生。

二、推薦名額

蓮都、縉云、青田各5～6名，龍泉、遂昌、松陽、慶元、景寧、云和各4～5名。市直各初中學校2名。

三、招生辦法

1.學生申請，學校推薦。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)摸底情況，將杭州綠城育華學校的招生信息通知相關(guān)學校，動員符合條件的學生自愿申請，經(jīng)學校填寫推薦意見后報當?shù)亟逃帧?/p>

2.縣（市、區(qū)）教育局審核?？h（市、區(qū)）教育局對照招生條件對學校推薦上報的學生名單進行初審。重點把握該生家庭是否真正貧困，日常表現(xiàn)和學習成績是否優(yōu)秀，推薦過程是否公平公正，手續(xù)是否完備等。初審后等額確定推薦名單，填寫意見后，于5月30日前報市教育局基礎(chǔ)教育處。

3.杭州綠城育華學校組織綜合測試。具體時間、地點另行通知，考生憑當年的初中畢業(yè)生學業(yè)考試準考證入場。

4.錄取。杭州綠城育華學校以初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績?yōu)橹鳎ㄟ_到當?shù)刂攸c高中的錄取分數(shù)線），結(jié)合綜合測試成績，確定錄取名單，并于6月下旬與我市普通高中同步發(fā)放錄取通知書。

四、學生待遇

被杭州綠城育華學校錄取的學生，高中三年的學雜費、住宿費、服裝費、裝備費、醫(yī)療保險等由學校支付，生活費由綠城集團員工集體捐資，按月定額補助?？忌现攸c大學的，綠城集團將繼續(xù)給予一定的資助。

五、工作要求

各縣（市、區(qū)）教育局要高度重視，把此項工作作為扶貧助學和招生工作的一項重要任務(wù)抓緊抓實，認真負責地做好各項工作。

附件：杭州綠城育華學校“宏志班”學生入學推薦表

二○一一年五月十八日

（此件公開發(fā)布）

第二篇：杭州綠城育華學校自主招生工作安排

杭州綠城育華學校自主招生工作安排

一、招生領(lǐng)導小組

組長：陳建國

副組長：潘堅烽

組員：方正建陸小芳陳潔徐馳波劉莎莎

二、2006年自主招生計劃：

（一）藝術(shù)特長生：共5名。

招生項目：小提琴、大提琴、低音提琴、短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、小號、長號、大號、爵士鼓、鋼琴。

招生范圍：初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦的藝術(shù)競賽（現(xiàn)場比賽）個人項目前六名者；初中教育階段獲杭州市中小學生藝術(shù)節(jié)中學組獨奏、重奏、協(xié)奏、齊奏（四人以下）現(xiàn)場比賽個人項目獲獎?wù)摺?/p>

（二）體育特長生：高中面向全省招收4名

招生項目：田徑（100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、跳遠、鉛球、標槍、鐵餅、三級跳遠）、籃球、足球。

招生范圍：參加杭州市2007年杭州市中小學生田徑運動會城區(qū)初中男子組和女子組各單項比賽，成績達到前六名，或測試成績達到前六名者；招生所列項目初中階段獲國家二級運動員及以上稱號者；2006年市區(qū)中學籃、足球比賽初中組冠、亞軍隊主力隊員。

三、招生辦法

1、報名

時間：杭州市區(qū)初中畢業(yè)生在5月22日—23日向所在學校報名；5月26日向所在初中學校領(lǐng)取《專業(yè)適應(yīng)性測試證》。

報名要求：杭州市區(qū)初中畢業(yè)生按《2007年杭州市區(qū)各類高中學校提前自主招生工作實施辦法》要求實施。

2、考試和錄取

杭州市區(qū)初中畢業(yè)生按《2007年杭州市區(qū)各類高中學校提前自主招生范圍》規(guī)定在5月27日上午憑《專業(yè)適應(yīng)性測試證》和《身體素質(zhì)測試證》來我校參加專業(yè)適應(yīng)性測試。體育類測試相應(yīng)項目按體育成績擇優(yōu)錄取，藝術(shù)類須經(jīng)我校對學生進行公開統(tǒng)一考核，按專業(yè)分數(shù)、面試成績擇優(yōu)錄取。非杭州市區(qū)學生憑獲獎證書和特長證明經(jīng)學校統(tǒng)一的專業(yè)測試和面試擇優(yōu)錄取。經(jīng)考核錄取的杭州市區(qū)初中畢業(yè)生與我校簽署《杭州市區(qū)高中提前自主招生報名表》并簽訂《杭州綠城育華學校招收體育特長生協(xié)議書》《杭州綠城育華學校招收藝術(shù)特長生協(xié)議書》

3、監(jiān)督

所有擬定錄取學生在校園網(wǎng)上公示一周，接受社會監(jiān)督。

杭州綠城育華學校

2007.4.22.

第三篇：杭州綠城育華學校成立于1993年

杭州綠城育華學校成立于1993年，是一所以優(yōu)良的校風、學風，超一流環(huán)境著稱的浙江省重點中學，也是杭州唯一一所市直屬純私立學校。學校以“仁愛求真”為校訓，以培養(yǎng)“具有理性精神，健全人格，深厚文化素養(yǎng)和高度責任

特色化、現(xiàn)代型”的辦學方意識的公民”為己任，堅持“優(yōu)質(zhì)化、科研化、國際化、向，堅持以人為本，近年來先后被命名為“杭州市首屆平安示范校園”、“全國平安示范學?！薄ⅰ昂贾菔芯C合治理先進單位”、“全國教育科研?十五?規(guī)劃重點課題實驗研究基地”、“國際公認的中國十佳民辦學?！?、“杭州市文明單位”、以本校為龍頭組建的“杭州綠城育華教育集團”，被市政府評名的杭城兩大名校集團之一。

2011年入學的新生收費標準

學校本著“成本核算，收支平衡，面向大眾，服務(wù)社會”的宗旨2011年初中收費標準如下：①學 費：每學期6900元；

②住校生住校費：每學期1600元（通校生不繳）。

學校地址：文一西路532號杭州綠城育華學校（蔣村公交總站斜對面

咨詢電話：

可隨時播打招生咨詢電話

88477542/88477990梁老師、計老師

杭州外國語學校創(chuàng)建于1964年

招生辦公室：85280026

杭州市錦繡中學是一所2005年創(chuàng)辦的學校，其校長是育才中學的郜晏中。我校屬于民辦公助性質(zhì)的初級中學，學校校址位于杭州市余杭塘路。學?，F(xiàn)有17個班級，1094名學生，85名教職員工。師資在學歷結(jié)構(gòu)上，有博士生、碩士生、本科生。在年齡結(jié)構(gòu)上，我校教師中青年教師所占的比例較大，我校教師來自全國各地不同的學校，帶來了各校優(yōu)良的作風和教學方法，對于我校培養(yǎng)復合型人才是一個很有利的因素。

第四篇：杭州綠城育華學校2010學年第二學期期中考試

杭州綠城育華學校2010學年第二學期期中考試（初二）科學試卷（問卷）命題人：陳勇

考生須知：

1．本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分為150分，考試時間100分鐘；

2．答題前必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫學校、班級和姓名；

3．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)

4．考試結(jié)束后，只需上交答題卷；

有關(guān)原子量：H:1C:12N:14O:16Ca:40Cl:35.5Mn:55Fe:56

一、選擇題（每題3分，共66分）

1．下列選項不屬于模型的是（▲）

2．下列是日常生活中的一些變化，其中屬于物理變化的是（▲）

A．榨取果汁B．米釀成醋

C．消化食物D．剩飯變餿

3．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中的分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（▲）

ABCD

4．m個H3PO4分子與n個P2O5分子中磷原子的個數(shù)比為（▲）

A．m ：nB．m ：2n

C．2n ：2D．2 ：1

5．下列實驗操作正確的是（▲）

A．將大理石放入試管B．配制氯化鈉溶液

C．氧化銅和稀硫酸反應(yīng)D．二氧化碳驗滿

6．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（▲）

A．HB．O2

C．FeD．CO2

7．有關(guān)空氣的說法正確的（▲）

A．空氣中含量最多的氣體是氧氣

B．空氣由氮元素、氧元素組成C．大雨過后潔凈的空氣是混合物

D．空氣中的各種氣體成分都是單質(zhì)

8．二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，下列過程在X處不合理的是（▲）

A．人和動物的呼吸

B．發(fā)展利用核燃料

C．化石燃料的燃燒

D．植物的呼吸作用

9．下列化學方程式的書寫不正確的是（▲）

A．CaCO3高溫CaO+CO2↑

B．CH4＋O2＝CO2＋H2O

C．4Al+3O2點燃2Al2O3

D．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

10．下列各組物質(zhì)前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（▲）

A．硫粉二氧化錳

B．紅磷甲烷

C．水二氧化碳

D．木炭氯酸鉀

11．假如把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進行光合作用的動力、原料、產(chǎn)物、場所分別是（▲）

A．光能、二氧化碳和水、有機物和氧氣、葉綠體

B．光能、有機物和氧氣、二氧化碳和水、葉綠體

C．光能、二氧化碳和水、有機物、葉綠體

D．光能、有機物和氧氣、氧氣、葉綠體

12．在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因不可能的是（▲）

A．收集到的氧氣量太少或純度太低

B．鐵絲生銹

C．集氣瓶底部沒有鋪一薄層細砂

D．鐵絲的溫度沒有達到著火點

13．下列關(guān)于化學反應(yīng)X2+3Y2==2Z的敘述錯誤的是（▲）

A．Z的化學式為XY3

B．該方程式可表示1個X2分子與3個Y2分子反應(yīng)生成了2個Z分子

C．若 X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別是M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為（M+N）

D．若a g X2完全反應(yīng)生成 b g Z，則同時消耗（b –a）g Y2

14．“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（▲）

①用酒精去掉葉綠素②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒

A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥

C．②③④⑤①⑥D(zhuǎn)．②④③⑤⑥①

15．常用燃燒法來測定有機物的組成?，F(xiàn)取3.2克某有機物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4克CO2和3.6克H2O，則該有機物中（▲）

A．可能含有C、H、O三種元素

B．一定含有C、H、O三種元素

C．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素

D．只含有C、H兩種元素，不含有O元素

16．人體在呼吸時呼吸系統(tǒng)中會有以下變化：①膈肌收縮；②膈肌放松；③膈上升呈拱形；④膈下降變扁平；⑤胸腔體積擴大；⑥胸腔體積縮??；⑦肺內(nèi)壓力增大；⑧肺內(nèi)壓力減小，則屬于吸氣的選擇為（▲）

A．①③⑤⑧B．①④⑤⑧

C．②③④⑦D．②③⑥⑦

17．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)為a℅，其隨時間t的變化規(guī)律，用以下圖像表示正確的是（▲）

18．下表是國家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系表（▲）

污染指數(shù)50以下51～100101～200201～250251～300300以上

質(zhì)量級別IⅡⅢIV(1)IV(2)V

質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染

2011年除夕，杭州市區(qū)的空氣污染指數(shù)為115-170，根據(jù)以上信息判斷杭州市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是（▲）

A．I級好B．Ⅲ級輕度污染

C．Ⅱ級良好D．V級重度污染

19．類推的思維方法在化學學習中應(yīng)用廣泛，例如：水（H2O）過氧化氫（H2O2）氧化鈉（Na2O）過氧化鈉（Na2O2）由此推斷，過氧化鋇的化學式為（▲）

A．Ba2OB．BaO2

C．Ba2O2D．BaO3

20．某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請根據(jù)你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長（▲）

21．有一種新型“即熱飯盒”，其飯盒底部分為兩層，一層盛有水，另一層盛放鎂和鐵的混合物。使用時打開隔離層，即發(fā)生反應(yīng)：Mg+2H2O 催化劑 Mg(OH)2+X↑。根據(jù)上述信息可以推斷物質(zhì)X屬于（▲）

A．單質(zhì)B．化合物

C．有機物D．混合物

22．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)描述不正確的是（▲）

物質(zhì)MNQP

反應(yīng)前質(zhì)量（g)181232

反應(yīng)后質(zhì)量（g)X2621

2A．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

B．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4

D．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

二、填空題（共52分）

23．（8分）

（1）請用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

2個氫原子▲；

硝酸根離子▲；

硫酸鈉▲；

氫氧化鉀▲。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

①鐵在氧氣中燃燒▲；

②高錳酸鉀分解制取氧氣▲。

24．（6分）概念圖在對一些概念較多的主題進行整理時是十分有用的。下圖是對物質(zhì)的組成和構(gòu)成進行整理的概念圖，請你將它補充完整。

25．（4分）建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^現(xiàn)象，可以更簡單明了地表示事物。

（1）甲圖是人體中元素質(zhì)量分數(shù)模型，則A代表的一種元素是 ▲（用符號表示）。

（2）小明模仿甲圖構(gòu)建了NH4NO3中各元素質(zhì)量分數(shù)的模型（如乙圖），則乙圖中表示氮元素的是▲。

26．（8分）新華網(wǎng)報道：3月29日，京滬高速公路淮安段一輛滿載液氯的液罐車和對面來車相撞，大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述：“一股黃綠色的氣體就像探照燈光一樣，‘唰’地射向高空，足有5米高，并有刺鼻的味道”。事發(fā)后消防隊員不斷地用水槍噴射，但時值西南風，氯氣迅速向西南方擴散，造成350人中毒進醫(yī)院救治，另有28人中毒死亡的特大事故。根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）氯氣的物理性質(zhì)有：▲、▲（寫出2點）；

（2）氯氣可用于自來水消毒是因為氯氣與水反應(yīng)生成了次氯酸（HClO）。次氯酸（HClO）

中氯元素的化合價為▲；

（3）實驗室多余的氯氣可用NaOH溶液吸收。試完成化學方程式

Cl2 + 2NaOH▲+ NaClO + H2O

27．（4分）有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是沒有顏色沒有氣味的氣體。B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸人到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。由此可推斷A是▲，B是▲，C是▲，D是▲。（用化學式表示）

28．（10分）根據(jù)實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的過程，回答下列問題：

（1）下列操作順序合理的是▲（填序號）；

①先加藥品、再檢查裝置的氣密性②先檢查裝置的氣密性、再加藥品

（2）將KClO3與MnO2混合前，稱得實驗中KClO3為a克，MnO2為b克，加熱一段時間后剩余固體的質(zhì)量為c克，則其中MnO2為▲克，反應(yīng)中生成氧氣▲克；

（3）實驗結(jié)束后，查資料發(fā)現(xiàn)KClO3和KCl均易溶于水，MnO2難溶于水，若要回收反應(yīng)后剩余固體物中的MnO2，則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)▲、▲、洗滌、干燥等操作加以回收。

29．（4分）右圖所示裝置用于測定蝗蟲呼吸作用的速率。實驗裝置足以維持實驗期間蝗蟲的生命活動，瓶口密封。圖中的NaOH溶液能夠充分吸收瓶中的CO2氣體，據(jù)圖回答：

（1）30分鐘后，U形管中的水柱向▲瓶

（填“A”或“B”）移動；

（2）B瓶有什么作用？▲。

30．（8分）右圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請分析回答：

（1）曲線AB段表示▲時肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）曲線發(fā)生BC段變化時，胸廓的前后、左右、上下徑都▲。（填“變大”“變小”或“不變”）

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標系中的▲點，此時肺內(nèi)氣壓值▲大氣

壓值（填“>”、“<”或“=”）。

三、實驗、分析題（共24分）

31．（12分）某科學興趣小組的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好。②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內(nèi)的長導管伸到瓶底，長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時放熱。④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是▲。

（2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系▲。

（3）小組成員小冰對實驗前“集氣瓶里裝進適量a體積的水”不理解，咨詢老師之后，他終于明白“a體積的水”的作用，它除了吸收生成的“白煙”外，另有兩處作用分別是：▲；▲；

（4）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅。這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論，小玉認為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性，但小張馬上

反對：空氣中二氧化碳的含量很少，而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請根據(jù)正確的觀點，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：

▲。

（5）上述實驗中，若集氣瓶內(nèi)的導管沒有被液面封住，則導致測量的結(jié)果將▲（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

32．（12分）冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題：

（1）菜農(nóng)常采用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使▲增強，降低溫度可使▲

減弱，從而增加有機物的積累。

（2）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是▲。

（3）某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫

室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如下圖所示。試

分析：

曲線b～c大幅度下降的原因是▲，曲線c～d的成因是▲。

檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風。你認為每天通風的時間最好選在曲線▲區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進行。

四、計算題（共8分）

33．（8分）育華學校初二科學興趣小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水，雜質(zhì)中不含鈣元素）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量150 g12 g157.6 g

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為▲g。

（2）反應(yīng)中生成氯化鈣多少克?

（3）該石灰石中含鈣為多少克?

（有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl錯誤！未找到引用源。CaCl2+H2O+CO2↑）

第五篇：杭州綠城育華小學與諸暨市青山小學城鄉(xiāng)學?；ブ餐w章程

杭州綠城育華小學與諸暨市青山小學城鄉(xiāng)學校互助共同體章程

為了認真貫徹科學發(fā)展觀，進一步促進學校辦學健康有序發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，共建共享“品質(zhì)教育”，實現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”的目標。進一步推進城鄉(xiāng)教育一體化進程，縮小城鄉(xiāng)教育差別，全面提升杭州綠城育華小學和諸暨市青山小學辦學水平和教育質(zhì)量，結(jié)合兩校實際情況，制定以下共同體章程。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進教育均衡、構(gòu)建和諧教育為總體目標，通過建立學?；ブ餐w，創(chuàng)建學?；ブl(fā)展的平臺，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提高教育的整體水平。

二、工作目標

1.兩校通過建立學校共同體，實施城鄉(xiāng)學校聯(lián)校行動，發(fā)揮杭州綠城育華小學示范引領(lǐng)作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村學校延伸；

2.兩校建立有效合理的資源共享方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；

3.在共同體內(nèi)實施統(tǒng)一的教育教學管理模式，實施輪崗教師、干部流動考核評價等新機制；

4.提升諸暨市青山小學管理水平，推動青山小學教師專業(yè)發(fā)展，提升辦學質(zhì)量和辦學水平，使城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小。

三、工作內(nèi)容

以杭州綠城育華小學為基地，建立城鄉(xiāng)教育共同體，實施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動，構(gòu)建“不同法人單位、聯(lián)校協(xié)調(diào)管理“的新機制，實現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享、優(yōu)勢互補、相互促進、共同提高，推動城鄉(xiāng)學校均衡和諧發(fā)展。

（一）育華小學充分發(fā)揮指導、帶動作用，在尊重青山小學辦學自主權(quán)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮育華小學在學校日常管理、制度建設(shè)、教育教學管理、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面已有的優(yōu)勢和經(jīng)驗，加強對青山小學的統(tǒng)一管理和科學指導，具體履行以下職責：

1.建立學校管理互通平臺。將青山小學校長列為育華小學行政會議成員，安排其定期、不定期參加育華小學學工作計劃制定、教學業(yè)務(wù)研究、日常教育管理、教師評聘、教育評價考核等學校重要工作的研究與討論。育華小學校長每學期至少參加一次青山小學行政會議；每學期至少一次到青山小學指導檢查學校管理工作；每學期在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對青山小學的學校管理、教育教學指導、校園文化建設(shè)、學校發(fā)展等方面提出富有針對性的意見和建議，并協(xié)助其有效實施到日常管理工作之中。

2.全面開放育華小學教育資源，讓青山小學教師積極參與聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動，同時，育華小學每學年派1-2名教師到青山小學進行公開課、示范課、交流先進教育理念、教學方式和方法，促使青山小學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念、提高課堂教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。制定嚴密的城鄉(xiāng)學校共同教科研工作計劃，把捆綁結(jié)對子雙方學校教科研工作有機結(jié)合，建立統(tǒng)一的教科研活動制度，以項目合作的形式共同開展教科研活動，研究改進青山小學教育教學發(fā)展的策略，以教科研為抓手帶動青山小學提升教育管理能力和教育教學方法，提高教育質(zhì)量。

3.實施統(tǒng)一的學校教學管理和指導。在教學進度的把握、教學過程管理、教學質(zhì)量的檢測等方面制定統(tǒng)一的制度，實施統(tǒng)一的管理。

4.開展教師和中層管理干部交流活動。育華小學學每學期中層必須到青山小學，直接參與青山小學教育教學管理，指導檢查學校工作，傳播先進的教育思想、管理方法和教學經(jīng)驗。深入開展名師帶教活動，育華小學每學期安排學科帶頭人、教壇新秀等優(yōu)秀教師“結(jié)對子帶教”青山小學教師，并為青山小學結(jié)對子教師來校學習提供便利條件。

5.育華小學通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源城鄉(xiāng)共享。積極開展面向青山小學師生的教育教學活動和校園文化活動，增進兩校廣泛的師生交流、合作和學習。

6.育華小學對青山小學每學年從教學設(shè)備、幫助農(nóng)村特困學生等方面給予一定的資助和支持。

（二）青山小學積極接軌育華小學，借勢發(fā)展，具體履行以下職責：

1.主動接受育華小學的帶動幫扶，積極引進先進的管理模式、教育方法，引進骨干教師來校開展幫扶活動。青山小學要定期或不定期參加育華小學行政會議，參與重要工作研究與討論。要安排育華小學校長每學期不少于1次參加本校行政會議，指導重要事項的決定，以及開展有關(guān)教育管理和教學業(yè)務(wù)的檢查，并根據(jù)本校發(fā)展提出建設(shè)意見，調(diào)整改進學校的管理制度。2.積極對接和介入育華小學教研、科研網(wǎng)絡(luò)，科學合理制定好教研計劃，安排本校教師到育華小學參加集體備課、聽課、評課、名師研討、教師培訓等活動。積極發(fā)揮本校教師優(yōu)勢，以項目形式參與育華小學課題研究，提高學校教科研水平。

3.每年安排本校中層以上管理干部到育華小學參與學校管理學習；安排相應(yīng)教師參與育華小學交流任教。要組織年輕教師參與育華小學“名師帶徒”活動，以“1對1”的結(jié)對“跟教”提升青年教師業(yè)務(wù)水平。

（三）城鄉(xiāng)教育共同體學校履行以下共同的職責：

1.構(gòu)建合作交流的平臺。共同體學校建立由育華小學牽頭的學校日常教學管理和學校發(fā)展通報、研討例會制度，不定期開展學校管理的專項研討活動，對共同體內(nèi)難點問題、重點事項進行研究、交流和決策，形成統(tǒng)一的意見。

2.建立科學統(tǒng)一的教育教學管理制度。實行相對一致的學校日常管理、學生管理、質(zhì)量管理、教師評價考核等，把育華小學先進的管理模式、學校文化建設(shè)的經(jīng)驗移植到青山小學，提升青山小學管理水平和校園文化層次。

3.建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，對共同體學校實施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測和管理。開展統(tǒng)一的教研、科研、技能比武等活動，加強育華小學與青山小學的教育交流，提高共同體學校的管理水平和教師業(yè)務(wù)技能。

四、工作要求

1.提高認識，強化責任感。建立城鄉(xiāng)教育共同體是把對口幫扶工作進一步系統(tǒng)化、制度化，推進教育均衡化的重要舉措，使幫扶引領(lǐng)更廣泛、更深入。同時改變由過去偏重于改善辦學條件，偏重于單一“注入式”的幫扶方法轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾暪餐w內(nèi)學校的整體發(fā)展，更加強化資源整合。建設(shè)互助共同體，牽頭學校要發(fā)揮龍頭帶動作用，在保持自身高質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分利用學校已有優(yōu)勢和經(jīng)驗，加強對成員學校的指導和支持；成員學校也要在繼承自身傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗的同時，抓住機遇，借勢發(fā)展，增強“造血”機能，實現(xiàn)學校各項工作全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。育華小學和青山小學要把建設(shè)城鄉(xiāng)學校互助共同體工作作為全面推進城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展，實現(xiàn)教育公平、公正的重大戰(zhàn)略決策。

2.切實加強領(lǐng)導，推進城鄉(xiāng)學?；ブ餐w行動。共同體要建立管理委員會，由共同體育華小學校長任管理委員會主任，青山小學校長任副主任。管理委員會負責制定共同體內(nèi)學校行政管理交流、教師交流、教科研交流等計劃，研究解決共同體內(nèi)重大的管理問題，有效開展共同體內(nèi)的各項工作，促進共同發(fā)展。同時要建立健全各項制度，做好工作臺賬，按照中小學城鄉(xiāng)學?；ブ餐w工作的總體要求，每項工作定人、定時、定內(nèi)容，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)、有考核，切實落實各項任務(wù)，提高工作實效。

3.積極實踐，努力創(chuàng)新，提高城鄉(xiāng)學?；ブ餐w行動的效益。育華小學和青山小學要加強實踐，勇于探索，不斷優(yōu)化其組織機制、組織形態(tài)及活動內(nèi)容形式，推動辦學理念、管理制度、教改經(jīng)驗、科研成果共享交流，要加強合作、強化互動，尋找共同發(fā)展目標，找到相互間最佳結(jié)合點，以共同發(fā)展創(chuàng)造新成果，以新成果推動新發(fā)展，真正實現(xiàn)交流發(fā)展的“雙贏”。（此章程一式三份，雙方學校各一份，上級主管行政部門一份）

杭州綠城育華小學 諸暨市青山小學

2013年11月