第一篇：班主任工作總結(jié)初一1班

2013-2014年上學期班主任工作總結(jié)

初一11班班主任

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我擔任了初一（11）班的班主任工作。下面是我這個學期擔任班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。剛開學，我讓班里每個孩子自愿當一天班長，通過老師和學生觀察和分析，經(jīng)過民主選舉，在十月一前選出五位最得意的班委。這五位學生關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對班級個別學生對學習積極性不高，上課時有講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行思想教育，告訴他們要學會尊重別人，做到認真聽課，遵守課堂紀律。我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求。在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、關(guān)心住校生的生活、學習。在我初一（11）班，住校生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響大。因此，住校生是我工作中一項必不可少的功課。首先要把真誠的愛給予住校生、尋找出每住校生學習的特點。我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍 班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

第二篇：初一班2008—2009學第二學期班主任工作總結(jié)

初一（1）班2008—2009學第二學期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年，在這一年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責任的推動下，我積極解決了問題，堅定了自己努力的方向。作為一名新教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。

一、制定班級公約，抓好班級常規(guī)管理。

初一的第二學期，對于學生來說已經(jīng)適應了初中的學習，并且熟悉了學校環(huán)境及老師的教育。剛開學時，班里學生較為浮躁，總是不能夠很快進入學習狀態(tài)，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規(guī)，讓班級盡快進入狀態(tài)。以前也制定過班級公約，但是由于懲治力度不夠，學生從思想上不夠重視。開學幾周后，班級暴露出很多小毛病，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習慣寫出來。我統(tǒng)計后在班會上分析給大家。統(tǒng)計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀律問題、學習問題、素質(zhì)問題。班會上大家認識班級存在的問題，并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認識這些壞習慣，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理，按照學生自己的制定的懲罰措施進行監(jiān)督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家，時刻提醒大家。在每次的周一班會都會拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣，并把它從表中刪掉。這樣堅持下來，對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。

二、加強班級展板的建設，營造良好的學習氛圍。

以前的展板只是粘些通知、成績單等，沒有規(guī)劃整理。本學習為了營造更好的學習氛圍，我把展板分為了三塊，左側(cè)是“常規(guī)”，右側(cè)是“成績欄”，中間是“天天向上”。常規(guī)一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。讓學生更加清楚了解學校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況，以及每天小測滿分的同學.可以鼓勵當天表現(xiàn)好的同學，也激勵其他同學。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言，營造良好的團結(jié)和諧的氣氛，增強班級的凝聚力。這學期展板的有效利用，對班級的工作施展提供很好平臺，也提供很多便利。

三、建立學習小組，加強班級互助學習。

本學期的學習任務比第一學期重，而且知識明顯加難，如果光憑老師一盯一進行輔導，對整體成績的提高并不明顯，老師也不能一一輔導。這時建立學習小組非常重要，可以鍛煉學生的自學能力，培養(yǎng)他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負擔。

在建立學習小組時，采取既自愿又強制的原則。因為完全自愿，可能會導致學習小組的成績層次有明顯分差，所以強制將學生按照成績分為四等級，再讓他們分別從四個等級中各挑一個人組成學習小組。這

樣分出的小組里面各個層次的學生都有，他們可以互助學習，更好的幫助老師落實基礎薄弱的學生。學習小組的形式更好激發(fā)了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作。每天組內(nèi)完成任務既省時又有效，組長還可以輔導未完成任務的學生。我想如果可以更好利用學習小組，并在思想和方法上指導學生，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績。

四、工作的不足及努力方向。

由于總是有著“對學生不放心”的心態(tài)，導致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培養(yǎng)學生的自制能力，所以當我顧及不暇時，班級容易發(fā)生問題，學生缺少自控能力。下學期進入初二，學習任務和班級管理會更加繁重，所以需要加強日常的管理，培養(yǎng)學生的自控能力。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績。

本學期就這樣過去了，有很的問題出現(xiàn)，也學會了解決很多問題，這些經(jīng)驗教訓是我繼續(xù)前進的鋪墊。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中。

王姍姍

2009年10月9日

第三篇：初一班工作總結(jié)

2011學年第一學期

龍崗學校初一（1）班班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學期的工作，我有收獲的方面，也有不足的地方?，F(xiàn)把本學期工作情況總結(jié)如下：

一、周詳部署計劃，明確工作重點。

1、了解每一個學生的情況，工作有針對性，我班共有學生41人，其中男生21人，女生17人。面對著這41個新面孔，需要了解每個學生的學習情況、性格特征、家庭狀況，因此我利用開學前新生國防教育的五天時間，通過觀察、與學生本人交談、與其他學生了解等了解情況，并在開學第二周分兩批召開家長會，及時了解學生的家庭情況，然后把這些資料整理，建立了系統(tǒng)的學生檔案資料，這些有利于日后開展各項教育工作。例如對于曾煒杰這個成長于單親家庭、性格倔強的學生，我往往采用迂回的方式來教育他。

2、組建班干部隊伍，培養(yǎng)班集體的領(lǐng)軍人物。

在開學第一周，我組織全班學生通過自薦、競選、民主選舉流程組建一支工作能力強、熱愛集體的班干部隊伍，并明確班干部的具體分工與職責。因為這些班干部是經(jīng)過自薦、競選、民主選舉流程組建的，并進行過就職演講，我也為他們頒發(fā)了崗位聘書，他們十分珍惜機會。因此他們對班務工作很認真負責，學校和課任老師布置的工作，他們都能積極主動完成，為老師減輕了很多的負擔。涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的班干部，例如班長李文靖、宣傳委員曾穎琪、紀律委員曾令鋒、文娛委員曾翠婷，英語課代表曾穎怡、學習委員謝芷欣等等，他們工作認真負責，積極主動，任勞任怨。通過一個學期的班干部工作鍛煉，他們的工作能力有了很大的提升。

3、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。另外督促學生做好清潔衛(wèi)生工作；經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，對遲到、追逐打鬧等違紀現(xiàn)象，要及時教育，堅決制止打架現(xiàn)象的出現(xiàn)；經(jīng)過反復提醒、教育，全班學生都能做好個人儀表的規(guī)范化，穿規(guī)范校服，佩戴規(guī)范校卡，學生能遵守紀律，做到文明有禮。因此我班每月都能拿到流動紅旗。

4、思想教育，學生心靈的觸動。

由于初一學生是新生，各方面還不熟悉，因此，要加強對學生進行愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德等思想教育。因此除了加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣外，我還利用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用主題班會、課余活動將行為規(guī)范訓練落到實處。例如結(jié)合學校的安排，組織學生在每周升旗儀式前進行誦讀弟子規(guī)；在第11周組織學生到洪秀全故居愛國主義教育基地參觀，每個學生都有感悟，并寫出感謝；組織學生進行國慶文藝表演，并獲得精神文明獎；在第13周組織學生參加第一屆學校運動會，并獲得第一名；利用佛山小悅悅事件進行教育，學生得到心靈的觸動幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。為了整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力，設立了班級口號：讀書快樂，快樂讀書。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

本學期我除了加強對學生的心理輔導，把有可能導致厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少而外，還為使學生學得更好、考得更好，引導學生在學習上“笨鳥先飛”，學會主動學習，提高學習效率，而且對每一次素質(zhì)檢測做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵先進，樹立學習榜樣，鞭策后進，確立努力方向。例如曾令佳和范啟龍兩位同學，是我長期追蹤的對象。另外，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育。例如，班主任多次協(xié)助科任老師對曾煒杰和曾榮建兩位同學進行思想教育。加強學生自我管理，設立6個學習小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作。

6、安全第一，防范首要。

每周的班會課時間都特別進行各項安全教育，還利用課余時間來教育學生不要追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉；注意交通安全、游泳安全，確保不出安全事故，所以本學期班級沒有出現(xiàn)安全責任事故。

二、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，例如曾煒杰同學出現(xiàn)多次參與打架事件；對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安?？傊?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

2012年1月6日

第四篇：初一班工作總結(jié)

大街中學2012-2013學年初一（1）班工作總結(jié)黃正轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任七年級（1）班的班主任工作。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題

到了初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀

針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同

各位領(lǐng)導和任課教師多方面、多角度地開導激發(fā)學生。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中

班干部實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

2012年7月

第五篇：初一班5月份班主任工作總結(jié)(譚蘭蘭)（范文）

初一（4）班班主任工作5月份工作總結(jié)

學生問題反應：

1.發(fā)現(xiàn)班級里面學生的思想動態(tài)比較大，開始發(fā)現(xiàn)初一學生里面有個別學生開始談戀愛，開始上課發(fā)呆！

2.個別自走的學生中午沒有回去睡覺或者吃飯而是在網(wǎng)吧里面，下午上課精神不集中，打瞌睡。

3.班級之間串班的現(xiàn)象比較多，在教師里打鬧的現(xiàn)象也比較多，男生女生喜歡在教師里追趕打鬧，然后由小事引起的矛盾也增加了！工作要加強的方面：1.學生的日常工作必須緊抓不放，還有很多學生對?？ú恢匾暎瑏G?？ê托？▔牡舻默F(xiàn)象還是很多。2.學生的課堂紀律還需想辦法緊抓，部分學生開始對自己松懈，對學習開始厭煩，對學習內(nèi)容開始模糊。