第一篇：對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的建議

對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)的建議

一）在政治上要擁護(hù)黨的基本路線，遵守國(guó)家的法律法規(guī)；不得有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。

（二）在工作上要全面貫徹國(guó)家的教育方針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確評(píng)價(jià)學(xué)生；不公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。要密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，經(jīng)常家訪；不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

（三）在紀(jì)律上要嚴(yán)于律己，廉潔從教；不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物，不利用職務(wù)謀取私利。

（四）在社會(huì)上要模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；不參與“六合彩”等賭博，不酗酒，言行不違反社會(huì)公德；要關(guān)心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽(yù)和不利同志團(tuán)結(jié)的事。

（五）在生活上也要以師表風(fēng)范從嚴(yán)要求自己，工作以外、節(jié)假日休息時(shí)間不做違反師德師風(fēng)的事。

第二篇：我對(duì)師德師風(fēng)的看法和建議

我對(duì)師德師風(fēng)的看法和建議

教師的職業(yè)是神圣的，也是勤奮的。在新時(shí)代的復(fù)雜環(huán)境下，我們要進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作與教育事業(yè)的興旺發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。同時(shí)，我們要進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德水平。自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的思想情操和道德風(fēng)范。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦。教師的高尚職業(yè)，決定著自身不能沾染絲毫社會(huì)不良風(fēng)氣，要禁得住誘惑，有極強(qiáng)的自尊、自律意識(shí)。我們應(yīng)著力防范和解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，杜絕譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，杜絕對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無(wú)心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)，以及在校外從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)，杜絕在教學(xué)工作中違背規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果的不文明行為。積極向教師行業(yè)中的先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，大的方面靠齊全國(guó)“道德模范”“感動(dòng)中國(guó)”人物，小的方面趕超本地“優(yōu)秀教育工作者”“皖西好老師”“江淮好老師”等等。

教師，教學(xué)乃是第一要?jiǎng)?wù)，必須扎根校園，扎根講臺(tái)，要教出好學(xué)生，要培養(yǎng)出自己滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的人才，讓學(xué)生成才與成人并舉。我們應(yīng)樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量，讓“辦人民滿意的教育”不成為一句空話。堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)力攻關(guān)，共同進(jìn)步。教師的工作不是孤立的，要放得下身架，要不恥下問(wèn)、不羞上問(wèn)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有合作精神。在工作和生活中注重與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動(dòng)溝通，做到心胸寬廣、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、和善待人。同時(shí)，要加強(qiáng)自我改造，提高自身綜合素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。著力提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)美感和藝術(shù)魅力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)建議

師德師風(fēng)建設(shè)建議

師德師風(fēng)建設(shè)是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分，受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)文明生態(tài)的制約，同時(shí)因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性，師德師風(fēng)又對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，因而必然會(huì)受到社會(huì)的普遍關(guān)注。

師德提升同樣應(yīng)遵循著“知-情-意-行”的一般結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)可從這些方面入手：

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳和全員培訓(xùn)，特別是抓好新入職教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步細(xì)化師德規(guī)范，使全體教師明確職業(yè)道德規(guī)范和行為底線（唯道德認(rèn)知是可以量化考核的）。

二要營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，弘揚(yáng)教師群體正能量，喚醒教師群體向善向上的情感、良知與動(dòng)力，構(gòu)建尊師重教的社會(huì)氛圍。

三要強(qiáng)化監(jiān)督和懲處，對(duì)失德失范行為加大懲戒力度，要像治理酒駕、治理腐敗一樣治理有償家教等失范行為，嚴(yán)肅師德的規(guī)范性。但也要避免因個(gè)別教師的失范行為讓全體教師跟著受罰，避免加重學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)。

師德師風(fēng)建設(shè)工作并非一句口號(hào)，而是需要每一位教育人共同奮斗，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

師德師風(fēng)是長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，需遵循規(guī)律，系統(tǒng)施策，常抓不懈，久久為功。

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的建議與對(duì)策

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的建議與對(duì)策

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此，師德是教師的核心和靈魂，是教師立身之本。師德建設(shè)也就成了學(xué)校最重要的也是最常規(guī)的工作，是教師思想政治教育的重要組成部分。近幾年來(lái)，我十分重視師德建設(shè)工作，令人欣慰的是我校教師的師德水平由原來(lái)的參差不齊，到現(xiàn)在提升到了一個(gè)較高的水平?，F(xiàn)在就學(xué)校的師德建設(shè)工作作些分析。

一、師德師風(fēng)失范的原因

1、受社會(huì)不良因素的影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活質(zhì)量的不斷提高。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負(fù)面的、消極的社會(huì)沉渣泛起，以各種途徑對(duì)我國(guó)公民進(jìn)行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，眾多學(xué)校少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲念擴(kuò)張。

2、學(xué)校管理出現(xiàn)盲區(qū)，其具體表現(xiàn)為四個(gè)方面：⑴重智輕德。有的學(xué)校仍然只重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)。⑵不能堅(jiān)持師德師風(fēng)管理制度。⑶對(duì)違紀(jì)教師姑息遷就。有的學(xué)校明知個(gè)別教師存在體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題，不及時(shí)批評(píng)教育，不嚴(yán)格按制度進(jìn)行處罰。⑷師德評(píng)議弄虛作假。個(gè)別學(xué)校對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)議時(shí)，你好我好大家都好，人人滿意，個(gè)個(gè)滿分。

3、教職工忽視了學(xué)習(xí)、反思、修身。有些教師鼠目寸光，自以為是，看不清形勢(shì)，思想信仰動(dòng)搖，教育教學(xué)行為滑坡，甚至出現(xiàn)違法違紀(jì)法規(guī)的事。其主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：⑴心理失衡。由于缺乏學(xué)習(xí)，抵制不住誘惑，心理上出現(xiàn)了扭曲和失衡，價(jià)值觀和事業(yè)觀被拋到九霄云外。⑵小視小節(jié)。有的教師存在說(shuō)得多、做得少，計(jì)劃多、落實(shí)少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問(wèn)題多、談具體細(xì)節(jié)少等現(xiàn)象。⑶工作不敬業(yè)。有的教師“身在學(xué)校心在商”，搞第二職業(yè)時(shí)全身心投入，干教育工作時(shí)馬馬虎虎；有的老師知識(shí)貧乏，教法陳舊，誤人子弟。⑷法律意識(shí)淡溥。有的教師不認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán)，體罰和變相體罰學(xué)生；有的老師參與社會(huì)賭博，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象。

二、教師應(yīng)該有怎樣的師德

教師的勞動(dòng)是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格，要教育好學(xué)生教師必須首先要有高尚的道德品質(zhì)——勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)正直、遵紀(jì)守法、關(guān)心集體助人為樂(lè)、明禮誠(chéng)信等?！皩W(xué)深為師、德高為范，五育并舉、德育為首，”凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)做到，只有道德品質(zhì)高尚的教師才能塑造出道德品質(zhì)高尚的學(xué)生來(lái)。

三、師德建設(shè)的內(nèi)容和途徑

師德建設(shè)工作要當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，要有內(nèi)容，有方法，有針對(duì)性，有步驟地進(jìn)行：

1、認(rèn)真組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)

思想政治素質(zhì)是師德的重要組成部分，她支配著教師的其他素質(zhì)，教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是育人，所以教師是當(dāng)代政治思想的自覺(jué)擁護(hù)者，故而教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地用高尚的理論武裝自己。把《教師職業(yè)道德規(guī)范》單列作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，以不斷地提高教師的理論水平和理論修養(yǎng)。

2、幫助教師樹(shù)立正確的世界觀和人生觀

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀是奠定教師思想道德素養(yǎng)的基石，尤其是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要引導(dǎo)教師樹(shù)立全心全意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要耐得住寂寞和清貧，樹(shù)立科學(xué)的高尚的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。

3、幫助教師樹(shù)立崇高的敬業(yè)精神

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高精神是教師思想道德素質(zhì)的實(shí)質(zhì)。教師只有立志獻(xiàn)身教育，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能做好教育工作。

4、幫助教師培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神

教育是科學(xué)、是藝術(shù)、是創(chuàng)造性的事業(yè)，特別是我國(guó)在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的東風(fēng)勁吹之時(shí)，如何從根本上革除應(yīng)試教育的種種弊端，如何構(gòu)建素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)體系，都需要教師創(chuàng)造性地工作，因此教師要有“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的老黃?！本?，勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新。

四、師德建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)“結(jié)合”

1、師德建設(shè)要和國(guó)情、校情教育結(jié)合起來(lái)

作為教師要熟知國(guó)情和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，牢記黨的囑托和國(guó)家的使命，作為教師要熟知校情和學(xué)校的發(fā)展共榮辱。首先給教師講明校情，分析原因，開(kāi)展“學(xué)校要發(fā)展、我該怎么辦”的大討論。通過(guò)“校榮我榮、校衰我恥”的書(shū)法比賽和演講比賽，使老師們牢記這八個(gè)大字，并逐步內(nèi)化成自己的動(dòng)力，從而幫助教師樹(shù)立正確的榮辱觀和價(jià)值觀，校情教育是師德建設(shè)常談常新的話題，也是師德建設(shè)永不過(guò)時(shí)的話題。

2、師德建設(shè)要和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

馬克思主義為：生產(chǎn)實(shí)踐是培養(yǎng)全面發(fā)展，腦體相結(jié)合的必然途徑，它有助于人了解社會(huì)的意義，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)和形成集體主義。師德建設(shè)不能光靠口頭空洞的說(shuō)教，必須通過(guò)有趣和豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)教師的集體主義精神，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，意志力和對(duì)工作、學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

3、師德建設(shè)要和紀(jì)律教育結(jié)合起來(lái)

常言道：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有鐵的紀(jì)律我們將一事無(wú)成，我們就形不成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，養(yǎng)不成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。

4、師德建設(shè)要和心理健康教育結(jié)合起來(lái)

教師首先是人師，只有有健康的人格，健康的心理的老師才能培養(yǎng)出健全人格的人，心理健康是優(yōu)良道德品質(zhì)的基穿特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的心理健康教育就越來(lái)越顯得重要，沒(méi)有健康的心靈，師德建設(shè)也就無(wú)從談起。

5、師德建設(shè)要和人文管理結(jié)合起來(lái)

“管理出效益”。嚴(yán)格、正規(guī)、有水平的人文管理會(huì)引導(dǎo)教工塑造自己高尚的師德，創(chuàng)造出更大的效益?，F(xiàn)代生活中，也要考慮到教師首先也是人，也要滿足教師生理心理和物質(zhì)的需求，要淡化那些高壓政策，多一些人文關(guān)懷，解決教師的后顧之憂，讓教師心情愉快地走上工作崗位，主動(dòng)地去工作。這樣教師的高尚品德也就逐漸地顯露了出來(lái)。

五、師德建設(shè)過(guò)程中注意引導(dǎo)教師正確處理以下幾種“關(guān)系”

1、正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。集體是指為實(shí)現(xiàn)公有價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)，嚴(yán)密組織起來(lái)的有紀(jì)律、有心理凝聚力的群體，對(duì)教師而言，主要是教師群體，良好的集體對(duì)師德形成的心理作用是：⑴培養(yǎng)集體主義思想，集體主義思想必須在集體中培養(yǎng)，教師在集體中能親自體會(huì)到集體力量比個(gè)人大，意識(shí)到個(gè)人的努力程度會(huì)影響到集體的成敗，而集體的失敗會(huì)影響到個(gè)人利益。⑵有助于輿論的形成，促使個(gè)人調(diào)節(jié)自己的行為。⑶有助于道德認(rèn)識(shí)的提高，促進(jìn)道德評(píng)價(jià)的發(fā)展。這就要求當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾和沖突之時(shí)，要讓自己做出讓步，甚至犧牲個(gè)人的利益，集體活動(dòng)中，不能高估自己的能力，讓教師認(rèn)識(shí)到，有時(shí)候一個(gè)人脫離了集體將寸步難行。

2、正確處理好上下的關(guān)系。能否認(rèn)真地、有效地執(zhí)行上級(jí)決議、決定，服從領(lǐng)導(dǎo)、分清上下級(jí)關(guān)系，是衡量一個(gè)人思想政治素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師要把服從領(lǐng)導(dǎo)，下級(jí)服從上級(jí)，當(dāng)成提升自己的師德水平的重要指標(biāo)來(lái)抓好。

3、正確地處理好同志之間的關(guān)系?！巴尽本褪侵就篮现?，同志之間要以誠(chéng)相待，要嚴(yán)于律已，寬以待人，古人說(shuō)：“君子求諸己、小人求諸人”“已所不欲、勿施于人”，做為教師要牢記的古訓(xùn)，做寬宏大量的君子，做團(tuán)結(jié)友善的楷模。

4、處理好家庭成員之間的關(guān)系。家庭是我們工作的后防，要教育好教師認(rèn)真處理好與丈夫（妻子）與公婆等家庭成員間的關(guān)系，只有家庭和睦，我們工作起來(lái)才更順心、舒心。

5、引導(dǎo)教師處理好與學(xué)生家長(zhǎng)、鄰居的關(guān)系。作為教師不能只把為人師表放在校內(nèi)，教師應(yīng)是美的化身，因此要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和鄰居搞好團(tuán)結(jié)、互相幫助，但不能自私自利，貪圖小便宜，利用家長(zhǎng)為自己謀私利。

六、師德師風(fēng)建設(shè)的近期目標(biāo)

1、樹(shù)立一切為學(xué)校著想，一心服務(wù)于學(xué)生的師德意識(shí)。

2、自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

3、杜絕上課接打手機(jī)的陋習(xí)。

師德建設(shè)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新時(shí)期的師德建設(shè)工作還需我們與時(shí)俱進(jìn)，不懈努力。

教師史小榮

第五篇：學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)

南海路小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育的實(shí)施方案。

二、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

結(jié)合教育局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)”，進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我們學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師的基本權(quán)利和義務(wù)》、《教師考核方案》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師禮儀規(guī)范》“七不準(zhǔn)和十條禁令”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。在全校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，倡議全校師生每月至少讀一本，鞭策激勵(lì)自己。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展對(duì)照檢查，整改。

1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為沒(méi)有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

四、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園建設(shè)等方面得到了家長(zhǎng)及主管部門的很好的評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。