第一篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對照山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，逐條逐項的進(jìn)行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順?biāo)悸?，找?zhǔn)問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。

一、自評情況匯報

1、課程理念

學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實開展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校

利用有限的資金，購買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。

2、課程開設(shè)

學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。

3、課程資源

加強師資隊伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實加強對考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。各任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。

4、課程實施

在教學(xué)研究方面，教研機構(gòu)健全，社語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃開展教學(xué)研究工作。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實質(zhì)。

在教學(xué)活動方面，對備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測工作制度進(jìn)行重新修訂與完善。強化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達(dá)到精致、精細(xì)化要求。

在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強對學(xué)生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。

在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學(xué)生每天一小時體育活動納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實。

5、課程評價

學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學(xué)生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評 價 方 案》，不以學(xué)生考試成績作為評價或獎

懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)。

6、學(xué)校特色

學(xué)校規(guī)劃體育特色項目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動定為學(xué)校的特色體育運動。同時，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實效的集體活動，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動場所，每天三十分鐘的陽光活動，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動中。

學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進(jìn)行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動全體師生積極參與10個“好”活動的熱情。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對此項自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實施水平自評整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

上傳者：dhxxmh

第二篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

回顧過去幾年多來的新課程實施，我們精心組織，扎實工作，積極開展新課程實施工作。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小學(xué)課程實施水平評估，我校依據(jù)評估方案認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進(jìn)。

根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮嶉_展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動，指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。

2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。

正副校長堅持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置與管理

1.為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。一——二年級開設(shè)品德與生活，四——六年級開設(shè)品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動技術(shù)教育課，三——六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

3.教師隊伍建設(shè)上，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4.教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、學(xué)校的課時及作息時間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時。

一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。

四、學(xué)校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強調(diào)聯(lián)系實際解決問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；走向社會，學(xué)會理解；學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。

五、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校結(jié)學(xué)生采用等級制，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置業(yè)。

六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況

1.學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。對學(xué)生的評價既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

2.每學(xué)期將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通知家長，注重過程性評價，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。

3.對學(xué)生終結(jié)性評價，要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，考試內(nèi)容加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)，部分學(xué)科開卷考試，如音、體、美、勞、部分學(xué)科采取筆試加實踐的考試方法，如語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)班級不公開學(xué)生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用等等。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

第三篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

（2015年）

桑 杭 小 學(xué) 2015.10.26.桑杭小學(xué)課程實施水平自評報告

為了更好的加強、提高學(xué)校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學(xué)對自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對本學(xué)期的辦學(xué)水平和管理水平進(jìn)行綜合檢查，根據(jù)小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，采取定性和定量相結(jié)合的方法進(jìn)行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、總體評價：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。按照山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案的要求設(shè)置課程，按要求上齊上足課時，合理的安排作息時間，保證了學(xué)生在校時間不超6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，3-6年級的校外作業(yè)不超一小時。規(guī)范了學(xué)校的考試與評價，對教師不單純以成績評價，學(xué)生實施了綜合素質(zhì)的評價。

二、取得成效：

1.制定課程理念學(xué)習(xí)制度。

為確保學(xué)校順利有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校對教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。

2、加強綜合實踐活動教育，組織學(xué)生走出校門參加社會實踐活動。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調(diào)查，開闊學(xué)生的視野，認(rèn)識農(nóng)作物的生長特點和規(guī)律。定期組織學(xué)生到周遍進(jìn)行白色污湮、環(huán)境污湮調(diào)查，到學(xué)校路口當(dāng)路邊小交警，把教學(xué)搬進(jìn)社會大課堂，如：身邊的浪費現(xiàn)象研究、早餐的重要性、釘紐扣、有關(guān)家庭節(jié)能的調(diào)查，飲食習(xí)慣調(diào)查、制賀卡花卉栽培技術(shù)等體驗生活，得分12分。

3、注重學(xué)科滲透。把教學(xué)搬進(jìn)社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學(xué)形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。

4、重視了地方與校本課程的開發(fā)與利用，得分12分

（1）.我校共有任課一線教師26名，教學(xué)經(jīng)驗豐富,有較深厚的學(xué)科教學(xué)底蘊,是校本課程開發(fā)的中堅力量.我們結(jié)合學(xué)校實際和資源，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)。開設(shè)了校本課程，任課教師保證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的活動設(shè)計、申報表及評價要定期上交接受檢查。

（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。當(dāng)發(fā)生某科的班級數(shù)過多時，由班主任和教導(dǎo)處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學(xué)期至少選3個專題。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。

5.為強化小學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為，完善對學(xué)生的評估過程，用評價機制引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校圍繞《公民道德建設(shè)綱要》和《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實際，本學(xué)期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設(shè)教育征文比賽，較好地規(guī)范了學(xué)生的日常行為。得分10分

6、發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。我校以民族精神教育、紀(jì)律法制教育、學(xué)雷鋒精神，做文明小公民、等教育為活動主題，開展了學(xué)習(xí)、討論，針對每個主題舉辦手抄報、進(jìn)行征文比賽定期更換宣傳櫥窗黑板報等，進(jìn)行宣傳、鼓勵、表揚。同時還舉行了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識競賽、法制教育知識競賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識競賽。得分10分

7、認(rèn)真落實課程計劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。得分255分

（1）、認(rèn)真實施市教研室下發(fā)的課程實施方案，開齊課程，上足課時，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整或挪用課時，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護(hù)學(xué)生）定時或不定時地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細(xì)則予以處罰，并納入教師考核積分。

（2）、加強教學(xué)常規(guī)管理以及教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。

實行先周備課和教導(dǎo)主任審閱制度，每月底由教導(dǎo)主任對所有備課進(jìn)行審閱、做記錄。于校例會時，將備課中的優(yōu)點及所存在的問題反饋給全體教師。對優(yōu)點要發(fā)揚下去，并相互學(xué)習(xí)；對存在的問題要及時地整改。

對作業(yè)批改、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)及家訪等實行月檢查、月反饋制度。建立了教學(xué)常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對我校教學(xué)常規(guī)的落實起到了一定的作用。

（3）、加大教學(xué)改革力度，按學(xué)期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。本學(xué)期，我校于每周四下午進(jìn)行集體備課，針對此次的備課要求，確定時間進(jìn)行講課，大家聽課、評課、再改課。這樣，從教學(xué)理論到教學(xué)實踐，使教師在教學(xué)方法上有了更新的認(rèn)識，同時，增強了教師參與教研的主動性和積極性。本學(xué)期，我校舉行大型的教研活動三次，通過活動教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（4）、加大科研力度，我校申報的市級“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。此基礎(chǔ)上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學(xué)校的研究，為使教師適應(yīng)新課改的潮流又邁出了新的一步。

（5）、從校本培訓(xùn)入手，切實提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個一活動，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評課，并將成績納入年終考核。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。（4）圍繞學(xué)校的“節(jié)約型學(xué)校的研究”實驗課題，開展了每人一個子課題的研究，并于期中、期末進(jìn)行課題總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，以待提高。

（6）、加大了新教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。通過教師自學(xué)、學(xué)校集中輔導(dǎo)及參加市級培訓(xùn)等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學(xué)方法，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，爭取早日適應(yīng)新課程的實施。

8、進(jìn)一步加強規(guī)范化管理。得分20分

（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。本學(xué)期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設(shè)備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對班班通的認(rèn)識，使用班班通設(shè)備教學(xué)省勁、省力、直觀形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對于其他儀器按學(xué)科編制目錄，以利于教師充分利用教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率。同時，由學(xué)習(xí)委員記錄教師使用儀器情況。學(xué)期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進(jìn)了教師應(yīng)用儀器的自覺性，同時，增強了教學(xué)的直觀性，提高了課堂教學(xué)效率。

將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個教室，便于學(xué)生借閱。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。

(2)、按要求加強實驗教學(xué)。學(xué)期初，制定了實驗教學(xué)計劃，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，組織好實驗教學(xué)，注重了學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。

(3)、修訂完善了學(xué)校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。每學(xué)期初，我校在學(xué)校修訂、完善制度匯編的基礎(chǔ)上，又制定了具體的校本培訓(xùn)制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細(xì)化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導(dǎo)向，按制度辦事，使學(xué)校管理逐步走向制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學(xué)的路子。

(4)、加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學(xué)期繼續(xù)完善導(dǎo)護(hù)班級值周制，建立起了集學(xué)習(xí)、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實行校風(fēng)巡查制、文明班級評選制等，從而形成了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的良好校風(fēng)。

(5)、強化控流措施，切實解決學(xué)生流失問題。學(xué)期初，班主任制定出控流計劃，與學(xué)校簽定目標(biāo)責(zé)任書，以及為達(dá)到目標(biāo)所要采取的措施。學(xué)期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達(dá)防微杜漸之目的。學(xué)期末，按目標(biāo)責(zé)任書中內(nèi)容進(jìn)行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時，表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)，使不斷進(jìn)步。因此本學(xué)年全校無一名學(xué)生流失。

(6)、加強了平安校園的建設(shè),成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導(dǎo)護(hù)教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責(zé)任制。我校根據(jù)上級文件精神，開展了“關(guān)愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報、征文等形式，提高了全體師生的自護(hù)自救能力和安全意識。同時對學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進(jìn)行進(jìn)行了檢查，加強了對學(xué)生放學(xué)路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)走向平安。

3、我校目前存在的問題和不足。

一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢的要求。二是雖然進(jìn)行校本培訓(xùn)，但是仍有部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育理念不能很好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。有的教師對學(xué)習(xí)計算機沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學(xué)習(xí)，但不能用于教學(xué)實踐當(dāng)中去。三是在學(xué)校管理上，雖然每學(xué)期都制定了較齊全的制度，但落實得不夠扎實、不夠徹底。四是對教師、學(xué)生的評價還有待于不斷地探索。

4、今后的整改措施：

學(xué)校根據(jù)自己的實際情況探究科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。從本校教學(xué)實際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強改革意識，并注意實效的教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

本次自查結(jié)果，總分為479分。一分為二地評價過去的成績、經(jīng)驗和問題，就是對工作有一個清醒的認(rèn)識和正確的估計。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅定信心，解放思想，與時俱進(jìn)，增強責(zé)任感和緊迫感，真抓實干，才能克服問題和困難，從而不斷地進(jìn)步。

桑 杭 小 學(xué) 2015年10月26日

第四篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

轆轤小學(xué)

2012年9月

轆轤小學(xué)2012年課程實施水平自評報告

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施；確保學(xué)校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學(xué)校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照教體局下發(fā)關(guān)于落實《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)校工作，進(jìn)行全面自查，現(xiàn)將自查情況進(jìn)行匯報。

一、自評過程：

1、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》明確自評的指標(biāo)，掌握自評的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認(rèn)識，充分調(diào)動教職工的積極性。

2、分工細(xì)致，責(zé)任到人，學(xué)校按照《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》細(xì)致的分工，逐條落實到各部門，落實到人，使每一位自評小組成員都能明確任務(wù)，做到項項有人抓、條條有人管，并隨時逐條核實其落實情況，確保我校的辦學(xué)行為能有較大幅度的提高。

3、對照評估方案，認(rèn)真組織自查，查漏補缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認(rèn)真分析，找出原因；及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時糾正、改進(jìn)，確保自評工作沿著正確的軌道順利進(jìn)行。

4、自評領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點總結(jié)工作中的成績與經(jīng)驗，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。

5、對于自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時匯報，邊查邊改，不斷提高辦學(xué)水平。自評小組深入學(xué)校工作的各個領(lǐng)域獲得一手資料后，在自評領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，一起匯總情況，在此基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化、改進(jìn)，最后形成自評報告。同時，對于自評結(jié)果有辦學(xué)實際差距較大的一些指標(biāo)要進(jìn)行整改，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢查、自評，使評估發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

二、總體評價及取得成績自評總分310分

（一）課程理念

1、理念學(xué)習(xí)自評得分19分

為使活動開展的有成效，我校成立了以校長馬文為組長的自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，以侯賀珍、郭長城兩位副校長具體負(fù)責(zé)自查自評工作的檢查、整改工作，從而保證了自查自評工作健康有序的進(jìn)行，并使這項工作進(jìn)行的富有效果。

1.1.1、學(xué)習(xí)制度自評得分5分

1.1.2、學(xué)習(xí)記錄自評得分5分

1.1.3、學(xué)習(xí)效果 自評得分4分

2、理念體現(xiàn)自評得分19分

新課程的推進(jìn)需要學(xué)校、家長、教師與其他社會成員的共同努力。因此，在學(xué)校里，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等素質(zhì)教育、課程改革的文件，領(lǐng)會新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)的政策措施等；在校外我們通過向家長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學(xué)校特色。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)都體現(xiàn)了新的教育思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。

1.2.1、宣傳理念自評得分8分

1.2.2、校園文化自評得分3分（因新校還未統(tǒng)一布置）

1.2.3、辦學(xué)思想自評得分8分

（二）課程開設(shè)自評得分83分

2.1、國家課程自評得分40分

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》設(shè)置課程。開設(shè)國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26課時，三至六年級30課時，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表完全一致，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間，學(xué)生的在校時間不超過六小時。

2.2、地方課程自評得分25分

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。這些課程均設(shè)有兼職教師，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。同時為了豐富學(xué)生生活，學(xué)校組織學(xué)生開展了閱讀、信息技術(shù)、體育、音樂等興趣小組活動。

2.3、學(xué)校課程自評得分18分

嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。把寫字作為學(xué)校課程。

（三）課程資源自評得分25分

3.1、教師隊伍自評得分6分

加強教師的管理和配備。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程兼職教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、等各科均為專職教師，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品生、品社、等各科均為兼職教師，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師年齡職稱結(jié)構(gòu)基本合理，具有中級職稱4人，小學(xué)一級教師8人。科學(xué)4合理搭配學(xué)科教師，做到老中青結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)結(jié)合，并建立了相應(yīng)的激勵機制，鼓勵教師從事一線教學(xué)，積極開展教學(xué)改革和教學(xué)研究。

3.2、辦學(xué)條件自評得分6分

加大教學(xué)設(shè)置的配備，充分利用教學(xué)設(shè)施設(shè)備。學(xué)校各室齊全，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配各項設(shè)施和設(shè)備，達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校具有圖書室一處，達(dá)到生均20冊的配備標(biāo)準(zhǔn)，建有實驗室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機教室、音樂教室等各項教學(xué)場所和功能用室。同時，學(xué)校加大各室的管理和運用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設(shè)備設(shè)施的作用。

3.3、其他資源自評得分13分

合理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家校學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。建立學(xué)生家庭檔案，教育教學(xué)工作家校互補，按需求引領(lǐng)家長組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。學(xué)校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學(xué)生實際，在周邊社區(qū)組織學(xué)生開展社區(qū)活動。

（四）課程實施自評得分89分

4.1、教學(xué)研究自評得分4分

扎實開展教學(xué)研究。做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建立教研組長負(fù)責(zé)制，擴(kuò)大教研組長的管理權(quán)限，做到分工明確、職責(zé)分明，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論，傳遞教學(xué)信息及開展組內(nèi)的備課、上課、聽課、說課、評課活動。抓好集體備課及教研活動，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實效。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊。教研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了優(yōu)異成績。

4.2、教學(xué)活動自評得分15分

教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是上好課的先決條件。各學(xué)科強化集體備課，建立“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。教師的教學(xué)設(shè)計能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點、難點分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設(shè)置合理，批改及時，有記錄分析，并及時進(jìn)行反饋和矯正。

4.3、教育活動自評得分20分

教育活動豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學(xué)校充分利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

4.4、課業(yè)情況自評得分50分

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時睡眠時間，作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。

（五）課程評價自評得分94分

5.1、學(xué)科課程自評得分70分

積極改進(jìn)學(xué)科課程的評價。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末終結(jié)評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。

5.2、綜合實踐活動自評得分12分

積極探索綜合實踐活動和地方課程的評價。學(xué)校制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5.3、地方課程與校本課程自評得分12分

為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達(dá)，有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

（六）學(xué)校特色：為了弘揚民族文化，全面實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。

1、開發(fā)了校本課程《寫字》，還專門為教師配置了教學(xué)的輔助資料。學(xué)校從計劃、教案、上課、抽測等方面加強寫字課程的常規(guī)管理。學(xué)校成立教研小組，定期開展課題研究。開展配套的系列教育活動。校本課程的設(shè)置適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。

2、我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗成功和快樂，樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、存在問題及整改措施

1、教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。

2、在綜合課程開設(shè)方面還存在認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，學(xué)校會加強管理力度，積極學(xué)習(xí)上級的文件精神。

3、在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)校的特色方面還有待于進(jìn)一步加強，學(xué)校要組織一個團(tuán)隊繼續(xù)研究開發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。

5、學(xué)校計算機嚴(yán)重不足，目前無法開展課堂教學(xué)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進(jìn)，不斷發(fā)展.我們要加大教師培訓(xùn)力度，切實做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階。

第五篇：課程實施水平自評報告

課程實施水平自評報告

我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實施行為，促使我校全面落實國家課程方案。

一、課程理念

學(xué)校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會和教研組會議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時通過校報《文苑報》、學(xué)校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報道。學(xué)校提出 “全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色，構(gòu)建 “精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。

二、課程開設(shè)

按照國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實際，有管理措施，有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施，同時學(xué)校成校本課程開發(fā)小組，《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面，舉辦了2010春、秋季運動會，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。每個藝術(shù)苑的開展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動開展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

三、課程資源

學(xué)校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強教師培訓(xùn)，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次全體學(xué)生家長會，在家長會的召開形式上，學(xué)校實行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點和班級學(xué)生的特點，不定期的召開不同層次的學(xué)生家長會，并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開展座談會。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識。

四、課程實施

學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計劃，并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進(jìn)行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月

份，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開展，學(xué)校組織全體教師公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進(jìn)行評課，活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行研討，“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級活動安排和我校實際，相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動，通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。

在學(xué)校常規(guī)活動月中，各教研組骨干教師進(jìn)行了示范課活動，同時組織評選了十佳優(yōu)秀教案，十佳作業(yè)，教師十佳綜合材料；班級之間進(jìn)行了韻律操比賽、班級文化評比、紀(jì)律衛(wèi)生評比等各項活動評比。評選出韻律操優(yōu)勝班級各年級一名，優(yōu)秀領(lǐng)操員共五名，班級文化優(yōu)勝班級五名，紀(jì)律衛(wèi)生優(yōu)勝班級各年級一名。

學(xué)校按《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》要求，嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每班除三節(jié)體育課外星期二、四課外活動為陽光體育活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間1小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

為加強功能室的管理與使用，學(xué)校安排8名教師負(fù)責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護(hù)方法的知識，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護(hù)和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。

學(xué)校教室內(nèi)多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機的微機室，一個設(shè)施功能齊全的多媒體教室，有達(dá)國家二類標(biāo)準(zhǔn)的音美、體、儀器室，有軟硬件設(shè)施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。規(guī)定教師每周至少到多媒體或語音室上課一節(jié)，應(yīng)用電教課節(jié)數(shù)超過50%，并嚴(yán)格考核。音樂、美術(shù)、科學(xué)專用教室使用率高，大大提高了課堂效率。各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的利用率均超過市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范、記錄齊全。

圖書室藏書10690余冊，實現(xiàn)了微機管理，生均約18冊，定閱報刊60余種，教師們每人都訂刊物一份以上，學(xué)生訂少年報、數(shù)學(xué)報、英語報等300份。各教室內(nèi)安裝書架，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書。每周五下午為閱讀課，在班內(nèi)自由借閱，據(jù)統(tǒng)計低年級每生年均借閱6--8冊，中高年級每生年均借閱圖書15冊以上。

課程評價

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占20%，大大減輕了教師的精神負(fù)擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。

五、學(xué)校特色

“學(xué)名人，圣賢為友；讀經(jīng)典，書香為伴”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。我校制

定長期的特色發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，包括延續(xù)至今已經(jīng)是第十二屆的古詩文背誦比賽、詩配畫比賽、課本劇表演等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。走進(jìn)二小的校園，到處迷人的詩情畫意。在教學(xué)樓二三層有學(xué)生的藝術(shù)作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學(xué)生的主陣地。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。我校還將經(jīng)典誦讀活動由學(xué)校開展到社會，由學(xué)生帶動家長，由建設(shè)書香校園到形成書香社會，并成功組織了第二屆書香家庭的評選活動，社會反應(yīng)熱烈，該項活動還在鄒平電視臺進(jìn)行了報道，擴(kuò)大了我校的影響力，并成為特色辦學(xué)的極大動力。

七、存在的問題和不足

1、硬件條件的制約

教學(xué)設(shè)施資源配備不足，班級多媒體配置、圖書、教學(xué)儀器的更新有待加強，嚴(yán)重制約著課程改革的實施。

2、師資配備有待加強，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。

3、評價改革問題

雖然學(xué)校積極進(jìn)行評價改革，但改革的力度不大，效果不明顯。學(xué)生無分?jǐn)?shù)評價還需得到家長和教師的認(rèn)可。

八、反思與改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強新課程培訓(xùn)。

繼續(xù)加強對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)各學(xué)

科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是綱目式、簡約化的，教師們理解和研究起來有一定的困難。因此，應(yīng)該定期組織對課程標(biāo)準(zhǔn)的研討與解讀，只有課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求、精神實質(zhì)被廣大教師所理解、所接受，才能在日常的課堂教學(xué)中得到落實。應(yīng)進(jìn)一步加強教材培訓(xùn)。要逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容。例如，積極參加各種理論培訓(xùn)和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓(xùn)的實效性。

2、加快研究、建立適應(yīng)新課程的評價體系。

評價體系是否科學(xué)、合理，是制約課程改革能否順利進(jìn)行的瓶頸。要根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議和課程改革的新理念，加快研究和建立適應(yīng)新課程的評價體系，以引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

人類社會已進(jìn)入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)資源以其豐富、便捷、傳遞快等優(yōu)勢正在改變著我們的生活。教育作為為未來社會培養(yǎng)人的活動，必須與時俱進(jìn)，要引導(dǎo)廣大教干、教師，改變過去的一些不適應(yīng)時代發(fā)展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)和工作方式，養(yǎng)成適應(yīng)信息時代工作和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。