第一篇：@高二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言@

高二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言

親愛的家長們：

今天很高興大家有機(jī)會(huì)，咱們坐在一起，聊聊我們共同的未來——我們的孩子。

首先先向各位家長匯報(bào)一下上個(gè)學(xué)期的會(huì)考工作。在我們在全體教師的共同努力下，在您的大力支持下，我們一起出色的完成了會(huì)考復(fù)習(xí)工作，并取得了突出的成績，全年級(jí)300多人，物理19人未過，化學(xué)35人未過，歷史16人未過，地理13人未過，我們的通過率趕超二中、五中和八中等學(xué)校，在直屬校中名列前茅。其中，地理科目通過率高達(dá)95%以上。這給我們孩子很大的信心和動(dòng)力。會(huì)考是高考的預(yù)熱，我們也堅(jiān)信：在我們的共同努力下，一定能讓我們的孩子發(fā)揮潛質(zhì)，大幅度地提高成績。

可同時(shí)，我們也看到了，還有部分同學(xué)并不是那么努力，比如：小片練習(xí)不做，推進(jìn)不認(rèn)真，睡覺、玩手機(jī)，甚至推進(jìn)的最后堅(jiān)持不了，自己不去了等等現(xiàn)象的發(fā)生。而當(dāng)看到別人都興奮的呼喊：“我真的過了！”的同時(shí)，他們也低下了頭，后悔莫及。我們希望，今后這樣的事情盡可能少的發(fā)生。接下來，我將本學(xué)期重要的幾項(xiàng)工作，向您做簡要的說明

一、會(huì)考備考工作

面對(duì)成績，我們不驕不躁；面對(duì)問題，我們及時(shí)調(diào)整。在上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，我們本學(xué)期將繼續(xù)利用早讀小片練習(xí)，分層推進(jìn)班等多種形式幫助困難學(xué)生通過會(huì)考，都是利用學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，也減少了您的負(fù)擔(dān)。今年的會(huì)考時(shí)間6月24日，比往年提前了半個(gè)月，所以現(xiàn)在，會(huì)考工作全面啟動(dòng)，本周三給2、4班學(xué)生進(jìn)行推進(jìn)動(dòng)員，7、8班利用早讀時(shí)間在班動(dòng)員，給同學(xué)們加油鼓勁，同時(shí)也針對(duì)學(xué)生現(xiàn)在“吃等食也不張嘴”的現(xiàn)象，也提出了一些要求：比如：上推進(jìn)期間，有玩手機(jī)、遲到、不做作業(yè)、頂撞老師等情況，一次就取消推進(jìn)資格，由學(xué)生的聽課狀態(tài)決定去留。還有上學(xué)期推進(jìn)中出現(xiàn)過問題或上課等聽課等同學(xué)，暫時(shí)步參加推進(jìn)班，調(diào)整好狀態(tài)5月24后經(jīng)過老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入推進(jìn)班。每位家長都想自己的孩子唉推進(jìn)班中能提高成績，紀(jì)律就是成績保障。我們免費(fèi)的給孩子查漏補(bǔ)缺，孩子只有在態(tài)度上做好保障，我們才能一起爭取更好的成績。

二、準(zhǔn)高三意識(shí)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣上的引導(dǎo)

1、這幾天，就是高三學(xué)生報(bào)考的時(shí)間了，他們面對(duì)著那么多的學(xué)校，又有多少是我們能選擇的呢？我們高二年級(jí)，利用這個(gè)大號(hào)的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，“同步直播”工作進(jìn)程，讓學(xué)生同學(xué)哥學(xué)姐進(jìn)行比較，精神上感受緊張氣氛，同時(shí)，我們的任課教師有多年的高三經(jīng)驗(yàn)，在每節(jié)課上也進(jìn)行思想上的滲透，營造未來危機(jī)感，催促目前前進(jìn)的步伐。

2、近期期中考試成績，是非常好的理論依據(jù)。本次考試是我們的學(xué)生第一次，純文純理的排名，既除去了會(huì)考科目，只有高考科目，這更好的說明了學(xué)生在年級(jí)中的位置。同時(shí)也為期末考試結(jié)束后的分班有很大的提示左右。有的同學(xué)想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，那就要加油了，在實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生也不一定還會(huì)留下了，還有美術(shù)班，我們將在高三減到30人左右，并不適合學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)也不用再浪費(fèi)太多的金錢和時(shí)間，全力找到合適的位子。所以，這次的成績，希望家長和老師、學(xué)生一起好好的分析一下

3、由我們學(xué)校牽頭和3、5、8中聯(lián)合，組建4校聯(lián)盟，一起出題，一起分析，一起進(jìn)步，讓學(xué)生更好的了解自己在區(qū)里的排名，分析自己面臨的形式，激

勵(lì)學(xué)生向上的動(dòng)力。本次考試就是聯(lián)考出題，有外校老師，更體現(xiàn)學(xué)生的能力，同時(shí)也無形中加大了學(xué)生的知識(shí)面，減少局限性。學(xué)校在盡量給學(xué)生搭建各種平臺(tái)

三、目前學(xué)生中的問題及應(yīng)對(duì)的辦法

緊張的高二下學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試剛剛結(jié)束，會(huì)考、高考復(fù)習(xí)即將開始。時(shí)間緊、任務(wù)重，但是仍有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、積極性較差，很多不良習(xí)慣影響著孩子們的學(xué)習(xí)。“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

結(jié)合具體情況，年級(jí)將對(duì)下列嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績的不良行為給予嚴(yán)肅處理，現(xiàn)告知家長知情并督促學(xué)生遵守：

1、如學(xué)生多次出現(xiàn)課上睡覺、不聽講、說笑玩鬧、不交作業(yè)、不服從教育等行為將聯(lián)系家長到校處理，如仍屢教不改將給與處分及停課反省處理。

2、晚自習(xí)如學(xué)生多次出現(xiàn)不遵守紀(jì)律、打鬧、不服從管理等現(xiàn)象，屢教不改者將取消住宿資格。

3、上課及早、晚自習(xí)期間學(xué)生手機(jī)須關(guān)閉，如出現(xiàn)使用手機(jī)（包括打電話、發(fā)短信、玩游戲等開機(jī)現(xiàn)象）者，任課教師會(huì)將其手機(jī)沒收并交于班主任，沒收的手機(jī)須由家長來親自取走，不再直接還給學(xué)生。

4、學(xué)生住宿須遵守《住宿生管理?xiàng)l例》，如學(xué)生多次出現(xiàn)熄燈后打鬧、玩手機(jī)、不服從管理等行為，將聯(lián)系家長到校處理，如處理后仍不改正將取消住宿資格；如出現(xiàn)宿舍吸煙、喝酒、打架等嚴(yán)重違紀(jì)行為將取消住宿資格。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時(shí)，常用這樣的語言描述：“上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！睆膶W(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說是高中三年中最難把握的一年。我們的孩子正處于這個(gè)時(shí)期，我們更要加倍的關(guān)注。共同探索管理方法，才能讓他們在未來有更好的前程。在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。

最后，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。”

衷心祝愿:你們的孩子健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

謝謝大家！

2014.5.10

第二篇：高二第一期家長會(huì)發(fā)言材料年級(jí)組長.doc

2010年高二第一學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

年級(jí)組長發(fā)言

各位家長：大家上午好！

首先對(duì)各位家長能夠配合學(xué)校的教育工作前來學(xué)校參加孩子的家長會(huì)，表示衷心的感謝！

我校在上周，進(jìn)行了高二學(xué)年的月考工作，按工作計(jì)劃，昨天各任課教師進(jìn)行了月考成績分析，今天召開家長會(huì)。

家長最關(guān)心的還是我們自己的孩子成績和目前的表現(xiàn)，這次月考的具體情況請會(huì)后到班主任處了解，我主要就向大家介紹一下：我們學(xué)生這段時(shí)間存在的問題及解決問題的辦法：

1、部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重

2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好、身體狀態(tài)不佳

3、部分學(xué)生心理壓力大

4、只苦學(xué)不會(huì)實(shí)干加巧學(xué)

5、不能正確地估價(jià)自己

6、不能正確對(duì)待每次考試

7、無目標(biāo)、無目的的學(xué)習(xí)

8、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠投入，出現(xiàn)上網(wǎng)、看小說、早戀等現(xiàn)象

9、家長對(duì)學(xué)生手機(jī)的處理（上課、自習(xí)、看小說、上qq等，真正用在與家長聯(lián)系的次數(shù)并不多）

這些問題的出現(xiàn)，究竟是什么原因所導(dǎo)致？怎么解決？家長要了解 高二學(xué)生心理特點(diǎn)及對(duì)策 高二的重要地位

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對(duì)老師的依賴還是比較重。直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識(shí)一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動(dòng)接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。

高二年級(jí)是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級(jí)還是新生，對(duì)學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重又面對(duì)文理分班，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最佳時(shí)段。高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。高三的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，所有的新課在高二的時(shí)候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

高二學(xué)生的心理狀態(tài)

人們對(duì)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)研究的比較多，而往往忽視了高二學(xué)生的心理特點(diǎn)的研究。高二學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)如何？ 高二的學(xué)生，大部分都在十七八歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，不僅對(duì)學(xué)生本人，有時(shí)甚至對(duì)親人及朋友，也會(huì)造成非常消極的影響。進(jìn)入高二后，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，但是也有一部分學(xué)生既沒有高一時(shí)的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。主要問題有：

1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。

但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大影響學(xué)習(xí)，甚至成績會(huì)大幅下滑。

每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時(shí)，常用這樣的語言描述：“上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！睆膶W(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感，剛升入高中一年級(jí)時(shí)彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時(shí)由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；高二年級(jí)，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。

給家長幾點(diǎn)建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，請家長參考：

一、與孩子的溝通問題 幫助學(xué)生確定適合自己的理想目標(biāo)：沒有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)定而踏實(shí)。目前，最現(xiàn)實(shí)的就是想考個(gè)什么樣的大學(xué)，這是每個(gè)家長和學(xué)生都必須明確的。

二、、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)對(duì)他的人生意義。心理學(xué)家、教育學(xué)家威爾博特·麥克基說過：態(tài)度決定一切。所以我們家長一定要讓學(xué)生明白端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，明白學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松饬x。

三、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)的人。已經(jīng)高二的學(xué)生了，不能再只是被動(dòng)地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學(xué)什么，而是應(yīng)該告訴他們主動(dòng)去了解自己需要做什么學(xué)什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。

四、從長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績

1、跟以前（高一及第一次月考）的成績對(duì)比

2、看成績不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對(duì)比

3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

五、注意學(xué)生的時(shí)間利用情況

1、學(xué)生自己每天自由支配的時(shí)間不多（早讀、下午自習(xí)、晚自習(xí)）

2、充分利用周末時(shí)間，周末兩天的時(shí)間利用情況直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績（1.5天的作用大于5天半的作用）

3、節(jié)假日的時(shí)間利用

4、午休時(shí)間的利用

六、家長的意識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響

1、不要在學(xué)生面前說老師的壞話

2、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注度，不是只關(guān)注成績，要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)情況

3、多與科任教師聯(lián)系，多了解孩子在校情況（好比看醫(yī)生和看?。?/p>

4、多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由

5、家庭夫妻關(guān)系的和睦

第三篇：高二第二期家長會(huì)發(fā)言材料年級(jí)組長[定稿]

2010年高二第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

年級(jí)組長發(fā)言

尊敬的各位家長先生：

首先謹(jǐn)讓我代表高二年級(jí)組全體師生對(duì)各位家長百忙之中親臨我校共商子女教育大計(jì)表示熱烈的歡迎和感謝。召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。學(xué)校的工作需要各位家長的理解、關(guān)心、支持和配合。我希望也相信，家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我就高二年級(jí)基本情況向各位家長匯報(bào)。

大家都知道，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說是高中三年中最難把握的一年，沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感，所以孩子們在此時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的想法和做法，當(dāng)然也是孩子們最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。那么進(jìn)入高二后，學(xué)生的心里會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，譬如：自我意識(shí)迅速發(fā)展，許多是質(zhì)的變化；自我心理處于易沖動(dòng)階段，格外敏感，情緒起伏變化很大。心靈具有很大的閉鎖性，不愿同他人交流，同時(shí)又埋怨父母不理解自己。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學(xué)生的心理特點(diǎn)

一、高二的重要地位

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對(duì)老師的依賴還是比較重。直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識(shí)一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動(dòng)接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。

高二年級(jí)是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級(jí)還是新生，對(duì)學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重又面對(duì)文理分班，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最 1

佳時(shí)段。高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。高三的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，所有的新課在高二的時(shí)候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

二、高二學(xué)生的心理狀態(tài)

人們對(duì)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)研究的比較多，而往往忽視了高二學(xué)生的心理特點(diǎn)的研究。高二學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)如何？

高二的學(xué)生，大部分都在十七八歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，不僅對(duì)學(xué)生本人，有時(shí)甚至對(duì)親人及朋友，也會(huì)造成非常消極的影響。進(jìn)入高二后，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，但是也有一部分學(xué)生既沒有高一時(shí)的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。主要問題有：

1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。

但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大影響學(xué)習(xí)，甚至成績會(huì)大幅下滑。

每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時(shí)，常用這樣的語言描述：“上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！睆膶W(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感，剛升入高中一年級(jí)時(shí)彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時(shí)由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；高二年級(jí)，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。

那么這個(gè)階段的家長應(yīng)該關(guān)注些什么，應(yīng)該怎么做呢？

第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。

我們不要僅僅把眼睛盯在成績上，放下你的面子和過渡的自謙，仔細(xì)發(fā)掘你的孩子的優(yōu)勢，別吝惜你的鼓勵(lì)與加油，始終站在孩子的背后無條件的支持孩子吧。第二、關(guān)注孩子的交往，加強(qiáng)人際關(guān)系問題的輔導(dǎo)。家長要鼓勵(lì)孩子交往，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人，體諒他人，正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒，用真誠的心關(guān)心人，幫助人，這樣才能獲得真誠的友誼等等。

妥善處理異性交往中的“早戀”問題。關(guān)鍵不粗暴干涉，因人而異正確引導(dǎo)。高二學(xué)生家長自身應(yīng)該做些什么？

第一、塑造和諧寬松的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。

首先要相信自己的孩子，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。

第二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生專心致志。

努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能在繁忙的工作中擠出時(shí)間來親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食，保證每天有足夠的睡眠。

第三、組織積極健康的家庭活動(dòng)，使學(xué)生的剩余精力得到消耗。

學(xué)生的精力充沛，又厭煩枯燥無味的機(jī)械重復(fù)生活，家長就要想辦法，組織豐富多彩的各種活動(dòng)來吸引他們，既要讓他們在業(yè)余生活中得到各方面能力的鍛煉，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，又讓他們多余的精力得到消耗不因無聊而惹是生非。

給家長幾點(diǎn)建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，請家長參考：

一、與孩子的溝通問題幫助學(xué)生確定適合自己的理想目標(biāo)：沒有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)定而踏實(shí)。目前，最現(xiàn)實(shí)的就是想考個(gè)什么樣的大學(xué)，這是每個(gè)家長和學(xué)生都必須明確的。

二、、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)對(duì)他的人生意義。心理學(xué)家、教育學(xué)家威爾博特·麥克基說過：態(tài)度決定一切。所以我們家長一定要讓學(xué)生明白端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，明白學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松饬x。

三、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)的人。已經(jīng)高二的學(xué)生了，不能再只是被動(dòng)地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學(xué)什么，而是應(yīng)該告訴他們主動(dòng)去了解自己需要做什么學(xué)什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。

四、從長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績

1、跟以前（高一及第一次月考）的成績對(duì)比

2、看成績不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對(duì)比

3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

五、注意學(xué)生的時(shí)間利用情況

1、學(xué)生自己每天自由支配的時(shí)間不多（早讀、下午自習(xí)、晚自習(xí)）

2、充分利用周末時(shí)間，周末兩天的時(shí)間利用情況直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績（1.5天的作用大于5天半的作用）

3、節(jié)假日的時(shí)間利用

4、午休時(shí)間的利用

第四篇：高二第一期家長會(huì)發(fā)言材料年級(jí)組長

2013年高二第二學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：大家下午好！

今天是3月3日，是一個(gè)風(fēng)箏飛滿天的日子，更是一個(gè)放飛希望的日子。首先對(duì)各位家長能夠配合學(xué)校的教育工作前來學(xué)校參加孩子的家長會(huì)，表示衷心的感謝！

今天家長會(huì)安排以下議程：

1、級(jí)部主任講話：代表年級(jí)與各位家長做一個(gè)交流

2、學(xué)校付校長講話

3、與會(huì)代表合影留念

4、家長與班主任交流、留下寶貴意見或建議

一、學(xué)校情況簡介

近年來，肥城三中根據(jù)農(nóng)村教育的實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，使學(xué)校的整體教育水平實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。尤其是2004年學(xué)校實(shí)施高中新課程以來，為創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校，打造齊魯名校，學(xué)校加大自身投入力度，積極改善農(nóng)村辦學(xué)條件，推進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校先后提出了“兩翼”、“三?！薄ⅰ皟蓮埫钡挠朔椒?，在實(shí)踐工作中，學(xué)校突出“一二三四五”的工作重心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)素質(zhì)教育及規(guī)范辦學(xué)的新形勢，怎么讓學(xué)生大幅提高學(xué)習(xí)成績，是學(xué)校始終不渝的追求，也是三中“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師生命添彩”的辦學(xué)目標(biāo)。近年來，為打造三中的高效課堂，確保教學(xué)質(zhì)量，確立了基本原則：把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生，把思考的時(shí)間還給學(xué)生，把思維過程還給學(xué)生，把話語權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校提出低起點(diǎn)教學(xué)的基本策略、三案導(dǎo)學(xué)的基本模式、探究+合作的學(xué)習(xí)方式、分層教學(xué)的基本措施，在此基礎(chǔ)上制定了“先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)策略。2009年，隨著《肥城市第三中學(xué)“三段五步高效課堂”教學(xué)法》的誕生，全構(gòu)建起了“課前、課中、課后”，“情境導(dǎo)入、合作探究、精講點(diǎn)撥、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、總結(jié)提升”的高效課堂模式，加快了課堂改革的步伐?！叭挝宀健备咝дn堂模式已經(jīng)成為了學(xué)校的一大品牌特色，它使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越高，學(xué)習(xí)興趣越來越濃。這一創(chuàng)新之舉還得到了山東省專家小組的充分肯定，走出了一條“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造品牌，全速發(fā)展”的特色發(fā)展之路。

學(xué)校先后被授予為肥城市和泰安市“文明單位”、“校園文化建設(shè)AAA單位”、“教書育人先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”、“‘五項(xiàng)全能’大比武活動(dòng)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“讀書活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”、“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，得到了各級(jí)黨委政府的一致好評(píng)。

目前，我校開展的課堂教學(xué)改革是對(duì)我校較為成熟的“三段五步”教學(xué)的深化，全方位促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，謀求師生的生活幸福。今年9月份我校的搬遷，將更大的提高我校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)越的發(fā)展平臺(tái)。

二、工作總結(jié)

過去的一個(gè)學(xué)期，高二年級(jí)教育教學(xué)和管理工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。尤為重要的是我們的學(xué)生，通過一年多的高中學(xué)習(xí)與生活有了可喜的變化和進(jìn)步。

愈發(fā)成熟、穩(wěn)重、懂事、第一，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣、文明禮儀等都有了較大進(jìn)步。遲到、早退、曠課、怪異發(fā)型、上網(wǎng)等基本得到了杜絕，行為更加規(guī)范。第二，學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)更加濃厚，學(xué)習(xí)自覺性得到加強(qiáng)。

絕大多數(shù)同學(xué)都能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，正確分析自己存在問題，積極與老師交流；其次合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。早中晚到教室更加及時(shí)，教室內(nèi)更加安靜，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

第三，學(xué)習(xí)成績、各種能力有了較大提高。

年終考試中年級(jí)整體成績、學(xué)生個(gè)人成績位次在全市、年級(jí)、班級(jí)均有了較大提高和改變。

語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試過關(guān)率均達(dá)到了80%以上。成績的進(jìn)步縮短了與兄弟學(xué)校的差距，鼓足了師生的干勁，為同學(xué)們的升學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們在看到孩子的思想、行為、學(xué)習(xí)取得可喜變化的同時(shí)也要清醒認(rèn)識(shí)到存在的不足：

1、部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象

2、部分學(xué)生心理壓力大

3、不能正確地估價(jià)自己

4、不能正確對(duì)待每次考試

5、無目標(biāo)、無目的的學(xué)習(xí)

6、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠投入，出現(xiàn)上網(wǎng)、看小說、早戀等現(xiàn)象

7、家長對(duì)學(xué)生手機(jī)的處理（上課、自習(xí)、看小說、上qq等，真正用在與家長聯(lián)系的次數(shù)并不多）這些問題的出現(xiàn)，究竟是什么原因所導(dǎo)致？怎么解決？家長要了解，下面做一個(gè)交流

高二的重要地位

高二年級(jí)是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級(jí)還是新生，對(duì)學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最佳時(shí)段。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，獲取知識(shí)一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動(dòng)接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。高三的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，所有的新課在高二的時(shí)候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

高二學(xué)生的心理狀態(tài)

人們對(duì)高一學(xué)生的心理特點(diǎn)研究的比較多，而往往忽視了高二學(xué)生的心理特點(diǎn)的研究。高二學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)如何？

主要問題有：

1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。

違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會(huì)模仿成人談戀愛。但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大影響學(xué)習(xí)，甚至成績會(huì)大幅下滑。

給家長幾點(diǎn)建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，請家長參考：

1、與孩子的溝通問題 幫助學(xué)生確定適合自己的理想目標(biāo)：沒有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)定而踏實(shí)。目前，最現(xiàn)實(shí)的就是想考個(gè)什么樣的大學(xué)，這是每個(gè)家長和學(xué)生都必須明確的。

2、、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)對(duì)他的人生意義。態(tài)度決定一切，所以我們家長一定要讓學(xué)生明白端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，明白學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松饬x。

3、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)的人。

已經(jīng)高二的學(xué)生了，不能再只是被動(dòng)地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學(xué)什么，而是應(yīng)該告訴他們主動(dòng)去了解自己需要做什么學(xué)什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。

4、正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展方向。

作為家長應(yīng)該通過多種渠道，了解當(dāng)前教育的形勢和現(xiàn)狀；通過與孩子的溝通、交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度；通過與班主任的及時(shí)聯(lián)系，了解學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的具體情況。應(yīng)該本著“成人為先，成才為本”的原則，引導(dǎo)、協(xié)助孩子的健康地發(fā)展。不恰當(dāng)?shù)挠^念主要有：孩子管不了，讓老師看管；孩子學(xué)習(xí)不好，混個(gè)畢業(yè)證算了；上大學(xué)還不如早一些去工作等。須知孩子今后的生活發(fā)展關(guān)鍵在于今天；孩子今天的學(xué)業(yè)水平與在校表現(xiàn)，反映了孩子的綜合素質(zhì)，決定了他今后的生活質(zhì)量、交往范圍、發(fā)展方向、人生起點(diǎn)，絕大部分學(xué)生都有機(jī)會(huì)能進(jìn)入高等學(xué)校深造，能擁有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。（正確認(rèn)識(shí)特長的學(xué)習(xí)）

5、從長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績（1）、跟以前的成績對(duì)比

（2）、看成績不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對(duì)比（3）、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處

6、家長的意識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響

（1）家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注度，不是只關(guān)注成績，要注意平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予精神和經(jīng)濟(jì)的支持（成績不好是、參加輔導(dǎo)班時(shí)）

（2）多與班主任、學(xué)科老師聯(lián)系，多了解孩子在校情況（3）多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由（4）家庭關(guān)系的和睦、積極向上的奮斗精神

（5）家庭與學(xué)校的配合（教育思想、教育策略、個(gè)別問題的處理：手機(jī)現(xiàn)象）

三、今后工作努力的方向

1、關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)發(fā)展

我們?nèi)w老師將本著為“學(xué)生的終生發(fā)展”負(fù)責(zé)，為學(xué)生的成才奠基的理念，突出學(xué)生的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)情況。通過“知識(shí)競賽”、“遠(yuǎn)足活動(dòng)”、“明星小組”、“明星成員”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

2、立足課堂，深化發(fā)展

我們將在“三段五步”教學(xué)成功做法的前提上，以課堂為突破口，深化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，改革課堂，使課堂有利于學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力的形成、綜合素質(zhì)的提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力及解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，能夠應(yīng)對(duì)將來社會(huì)對(duì)各類人才的選拔，有利于學(xué)生將來更好的發(fā)展。

3、廣拓渠道，謀求發(fā)展

我們將依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，發(fā)展變化，結(jié)合未來社會(huì)對(duì)各種人才的需求，科學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的成才途徑，積極搭建成才平臺(tái)，文專并行，廣拓渠道。這一點(diǎn)學(xué)生需要家長的支持。

我們剛才交流過一個(gè)觀點(diǎn)：孩子今后的生活發(fā)展關(guān)鍵在于今天；孩子今天的學(xué)業(yè)水平與在校表現(xiàn)，反映了孩子的綜合素質(zhì)，決定了他今后的生活質(zhì)量、發(fā)展方向、人生起點(diǎn)，絕大部分學(xué)生都有機(jī)會(huì)能進(jìn)入高等學(xué)校深造，能擁有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

4、家校聯(lián)合，合力發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成才，離不開家長的關(guān)心和支持。我們將繼續(xù)堅(jiān)持開展家訪活動(dòng)，把老師的想法，學(xué)生的進(jìn)步，匯報(bào)給各位家長；同時(shí)，我們也希望各位家長，來到學(xué)校或者借助電話，與老師、與學(xué)生做好及時(shí)的溝通交流，留下你寶貴的意見，鼓足孩子的信心，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，合力發(fā)展的良好局面。

各位家長，我校發(fā)展的春天已經(jīng)到來，學(xué)生成長的春天就在現(xiàn)在，讓我們承借我校新的跨越發(fā)展的春風(fēng)，攜手教育，為孩子的健康成長，成人成才，共同努力。

謝謝大家！

2013年3月3日

第五篇：高二家長會(huì)發(fā)言

家長會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位家長：

大家好!

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了高二(6)班的教室，首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入高中已經(jīng)一年多了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：

一、班級(jí)基本情況介紹;

二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);

三、家長代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

四、對(duì)家長的希望及建議;

五、想聽取家長的意見和建議;

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生45人，其中男生

人，女生

人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù).但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)基本上靠抄襲完成，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹： 語文：野占武

數(shù)學(xué)：張彥發(fā)

英語：胡玉靈

物理：強(qiáng)登科

化學(xué)：李養(yǎng)峰

生物：楊艷妮

二、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

具體成績分析

三、在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識(shí).8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場合頂撞老師。

對(duì)于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

四、對(duì)家長的希望及建議

高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。

為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長來校交流。

五、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我有信心在一年半后把這45個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年半后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表高二（6）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝!如有不當(dāng)之處請多指正。

謝謝大家!