第一篇：教研室小學部2013上半年工作總結(jié)

教研室小學部2013年上半年工作總結(jié)

現(xiàn)將2013年上半年工作總結(jié)如下：

一、加強校長培訓，努力提高農(nóng)村小學校長管理水平

為了提高農(nóng)村小學校長的管理水平，加強學校之間的溝通與學習，今年3月21日——27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓活動，有12名農(nóng)村校長到汶城實小參加了為期一周的培訓，參訓校長全程參與學校管理工作，包括列席班子例會、參與常規(guī)管理、聽課評課、觀摩升旗儀式、大課間活動等。通過觀察、體驗、座談、交流等形式，領悟優(yōu)秀學校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗，從管理理念與實踐操作兩個層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。

另外，搭建平臺，組織開展了單位之間“手拉手”活動，劉杜教辦和汶城實小、新甫實校和向陽實校、龍廷中小和一實小等單位，多次進行交流互動，相互取長補短，相互激勵促進，對于提高管理水平，推動“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。

二、召開農(nóng)村小規(guī)模學?，F(xiàn)場會，促進均衡發(fā)展

為了推動我市農(nóng)村小規(guī)模學校的提升和發(fā)展。6月4日，教研室組織召開了全市“推進幸福教育，提升小規(guī)模學校管理水平”現(xiàn)場會，會議在汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小召開，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員和小規(guī)模學校校長共計160余人參加。與會人員參觀了汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小的“六園”和“六藝”校園文化建設，觀摩了該?！懊佬g(shù)班”、“象棋班”和“書法班”等社團課程的開展情況，觀看了陽光大課間等養(yǎng)成教育 1

開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。

現(xiàn)場會的召開，將會進一步推動農(nóng)村小規(guī)模學校在“一校一品”上下功夫，實行精細化管理，讓文化見于學校的細微之處，打造小而精、小而美的精品學校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進幸福教育工程的實施。同時也將進一步推動我市教育均衡發(fā)展。

三、以提高教師業(yè)務素質(zhì)為核心，大力開展教學研究活動。

一是組織開展了小學英語單元教學研討會、語文片區(qū)教學研討會、語文同課異構(gòu)等活動，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學科教學的經(jīng)驗及困惑，研究提高課堂教學效率的最佳路徑，促進了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實開展。

二是以促進教師專業(yè)發(fā)展為著眼點，認真組織了小學數(shù)學、品德優(yōu)質(zhì)課評選、英語口語比賽等活動。為督促中老年教師積極參加教研活動，今年首次實行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評。我市推選的教師參加泰安市級優(yōu)質(zhì)課評選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級優(yōu)質(zhì)課比賽。

三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實新課標精神，推動素質(zhì)教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場作文比賽，從全市小學師生中選拔出的60多名教師和140多名小學生同場、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點，既是一次對全市小學師生寫作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動了全市小學語文

寫作教學的發(fā)展。

四是組織參加了泰安市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學語文教師參加，期中平陽實校薛虎老師獲特等獎第一名，向陽實校張慧老師獲得一等獎。

四、分層管理，強化考核，分層推進

為了促進薄弱學校的提高，促進均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學校根據(jù)強弱平均分為ABC三個層次，每學期的視導檢查（納入評估的檢查），抽取同一層次的學校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間A與A比較，C與C比較，本學期，重點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)C類學校進行了集中視導，結(jié)合《小學教育教學評估方案》，對所查學校的教學常規(guī)、干部管理、德育管理、活動課開展等方面進行了全方位檢查和評估，促進了薄弱學校管理的規(guī)范，同時也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對該類學校的重視。

第二篇：××年教研室工作總結(jié)

××年教研室工作總結(jié)

××年教研室工作總結(jié)2007-02-06 09:44:28

××年教研室工作總結(jié)

圍繞教育局××年工作要點的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學研究要質(zhì)量，向師資建設要效益，深化教學改革，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強化管理，抓本務實，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，現(xiàn)將具體工作匯報一下。

一、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

新課程方案全面啟動，高考改革在不斷深化，新的教學理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采?。?/p>

加快“名師工程”的實施，發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業(yè)務水平的全面提高，每個教研員通過深入學校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定名本學科的培養(yǎng)對象，明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標，除了在本校、本區(qū)拜師學藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區(qū)的教學舞臺上，提供展現(xiàn)自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有個學科名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的成績；名參加煙

臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學研討會上開設示范課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發(fā)了廣大教師努力學習、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務能力得到了相應的提高。

開展形式多樣的教學研究活動，促進廣大教師業(yè)務能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、規(guī)律方法進行剖析、概括和總結(jié)；二是進行教法、學法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；三是開設示范課，探索課堂教學最優(yōu)方式，倡導現(xiàn)代教學手段的使用，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能

力；四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范課，現(xiàn)身說法。本學期共開設示范課節(jié)，舉辦教材分析次，教法學法理論講座次。

建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學法，教研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統(tǒng)一試題，學校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。

二、落實以人為本的教育理念，深化教學改革。

改革才能發(fā)展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：

小學課改實驗。新課程計劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。小學課改作為山東省五個實驗區(qū)之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，學生積極參與意識和探究學習有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領導，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實；二是組織校長、教師的全員培訓，通過通識培訓，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學科培訓，增強專任教師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，張揚學生個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識；三是轉(zhuǎn)變教與學的方式，教師由習慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指導者、促進者，學生學習的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W習、合作學習、探究學習，大大調(diào)動了學生學習的主動性和積極性；四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設“綠色環(huán)?！?、“社會實踐”、“航天科普”等校本課程，構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據(jù)課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認真研究，及時改進。

在高中開展研究性學習。研究性學習是國家規(guī)定的必修課程，同時研究性學習能夠培養(yǎng)學生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調(diào)查等多種能力，所以我們非常重視研究性學習的開展。先后到上海大同中學、寧波一中等學校學習取經(jīng)，制定我區(qū)研究性學習的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關(guān)的研究課題，由學生自愿選取感興趣的題目，自愿結(jié)合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學習，在此基礎上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬

泛，目前我區(qū)高中的研究性課題有多個，其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學模型在實際中的應用”的研究很具現(xiàn)實意義。在開展研究性學習的過程中，我們強調(diào)過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學習的開展，讓學生明確了科學研究的方法和步驟，培養(yǎng)了學生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了團結(jié)合作的良好習慣，明白學會學習的重要性，三中的研究性學習，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學習在煙臺市高中教學會議上作專題交流，得到與會學者的高度評價。

學科教學改革：本學期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導下，以體現(xiàn)“兩主”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為原則，全面實施教學改革。中學語文先后進行了變換式閱讀教學、點評式

教學法、三階作文教學法，為煙臺市高中語文教學開創(chuàng)了一條新路，高中數(shù)學“導學解疑”教學法，以培養(yǎng)學生自學能力和求異思維為指導思想，教會學生如何學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，為全市提供示范課。初中政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學生、任課教師、班主任多種評價方式，找準了德育與政治教學的切入點，較好地實現(xiàn)了政治與德育的整合，把日常行為準則變?yōu)閷W生具體行為。地理、生物學科結(jié)合本學科的特點，積極開展多媒體輔助教學實驗，具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學勞動技術(shù)發(fā)展研究》、《科學教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學數(shù)學創(chuàng)新教學的理論與實踐是煙臺市科學研究十五重點課題，從教學設計、學習方式、實踐活動、教學評價等個方面比較全面系統(tǒng)地對小學數(shù)學教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改

實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學校第一線，聽課了解課堂教學情況，本學期幾乎走遍全部中小學，聽課余節(jié)。

三、加強文科教學和音體美教學，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

理科教學始終是我們的工作重點，各科教研員根據(jù)教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學習新課程標準，進行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內(nèi)容的考查形式，考查難易程度及所占權(quán)重進行具體統(tǒng)計和總結(jié)，在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗的基礎上，不斷開拓創(chuàng)新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學在信息學全國競賽成績優(yōu)異，被選為省集訓隊，在全國信息學奧賽決賽中，獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟

同學在全國化學奧賽中成績突出，被選入山東省集訓隊，國家化學奧賽冬令營。

多年來，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學的路子，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，但從全區(qū)的高考工作來看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據(jù)學生的個性特長，加強文科和音體美教學，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現(xiàn)狀，對學生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據(jù)學生的學習特點，進行文、理學生比例的適當調(diào)整。同時加強文科教學研究，正視文科的教學的規(guī)律特點，還時間給學生，讓他們有充分時間閱讀自學、總結(jié)概括、反思感悟，形成多種方式并舉的學習習慣，培養(yǎng)自身的分析歸納、解決問題能力。

在音體美教學方面，我們首先明確政策導向，把音體美高考上線數(shù)記入學校重點院校上線數(shù)，作為評價學校高考工作的一個重要指標，鼓勵加強音、體、美教學。根據(jù)學生的特長愛好，確定高考專業(yè)，由專人輔導，現(xiàn)在美術(shù)生較多，有望在明年的高考中取得較好成績。

第三篇：教研室小學部2014年工作思路

教研室小學部

2014年工作思路

新的一年，我縣小學段教研工作將緊密圍繞教育局2014年的工作重點，認真貫徹落實市教研室工作要點，強力推進“構(gòu)建健康快樂的小學課堂教學”這一中心工作，加大區(qū)域聯(lián)動教研的力度，推動教研網(wǎng)絡的快速運轉(zhuǎn)，深化校本教研的廣度和深度。

重點完成以下幾項工作：

一、落實教學常規(guī)，促進常規(guī)教學進一步規(guī)范

1、進一步落實《小學教學評估考核細則》、《小學教學常規(guī)》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《細則》和《常規(guī)》貫穿到常規(guī)教學的每一個環(huán)節(jié)。不斷完善教學評價體系，加強教學評估，促進學校進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

2、加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員和學校教科室主任對常規(guī)業(yè)務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。充分利用《**教育科研》網(wǎng)絡交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”。

3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。新學年教研室將繼續(xù)加大對全縣小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。

二、推進健康課堂，促進教學質(zhì)量進一步提升

1、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“健康課堂”。新學年將在繼續(xù)總結(jié)“高效課堂”經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合“回歸教育”課題實驗，大力開展“健康課堂”教學研究，積極探索有效、健康、快樂的小學課堂教學模式，引導小學課堂回歸快樂，回歸健康。

2、教研員堅持深入課堂，加大對健康快樂課堂模式的研究力度，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂教學研究活動，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

三、強化骨干引領，促進教師專業(yè)進一步發(fā)展

1、加大對骨干教師的跟蹤培訓、管理使用工作力度。

對選拔出的骨干教師，進行跟蹤指導，以加強骨干教師的理論修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力。增強骨干教師的責任感和使命感，要使骨干教師認識到，一所學校的教育教學質(zhì)量的提升和教師的專業(yè)發(fā)展，都與骨干教師的專業(yè)引領作用息息相關(guān)。骨干教師要深入課堂，與學科任課教師，尤其是青年教師共同探討教學問題，幫助教師提高教學能力。

2、開展全縣骨干教師講課比賽活動，比賽選手從現(xiàn)有骨干教師中隨機確定，組織新教師觀摩學習。比賽成績進入骨干教師管理檔案。

3、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校要組織骨干教師搞好調(diào)研聽課，繼續(xù)舉行有利于廣大師生發(fā)展的基本素質(zhì)、實踐技能、創(chuàng)新能力等競賽活動

4、加強教師培訓。每學期初，要繼續(xù)做好教師培訓工作，為本學期的教學工作打好基礎。培訓基本思路：教材——教法——課標——課例——研討——講座相結(jié)合；培訓的主要對象是年輕教師，尤其是新進教師，要使培訓確實起到幫助教師理解教材，開啟教師教學新路，提高教師專業(yè)水平的作用。

四、開展專題研究，促進校本教研進一步落實。

1、要加強對各級立項課題的研究。加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果，杜絕課題研究走形式的做法。

2、要結(jié)合學校實際，做好校本課題的研究。激發(fā)教師開展小課題研究，鼓勵教師把研究過程和結(jié)論寫成教研論文。

第四篇：生物化學教研室2009 年工作總結(jié)

期刊文獻

生物化學教研室2009年工作總結(jié)

一、教學任務

本生物化學教研室共承擔2008級校本部和珠海校區(qū)醫(yī)學相關(guān)本科（臨床、護理、麻醉、婦產(chǎn)、急救、檢驗專業(yè)）、生物工程、藥化專業(yè)和成教《生物化學》以及社會體育專業(yè)《運動生物化學》共2766學時的教學任務，其中理論學時數(shù)為870學時，實驗學時數(shù)為1896學時。學生人數(shù)2649人。研究生課程包括《醫(yī)學分子生物學》理論、《分子生物學技術(shù)》實驗課和在職研究生（本院、平壩、貴陽）《分子生物學》理論共796學時的教學任務，其中理論學時為252學時，實驗學時為544學時。學生人數(shù)680人。具體承擔教學任務情況如下：

本科及成人教育

課程名稱 課時數(shù) 學生人數(shù)

運動生物化學40（理論）7

272（實驗）生物化學（護理）128（理論）32

1320（實驗）

生物化學（醫(yī)本科、藥化）528（理論）1148

1344（實驗）

生物化學（珠海校區(qū)）102（理論）500

160（實驗）

生物化學（成教）

472 生物化學（成教）

合計

研究生教育

課程名稱 課時數(shù) 學生人數(shù)

108醫(yī)學分子生物學37

3544 150 分子生物學技術(shù)

分子生物學（本院在職）

36分子生物學（平壩在職）

4236分子生物學（貴陽在職）30

合計

二、教學改革活動

針對新教材對教學大綱及習題集進行了修改；對教研室網(wǎng)頁進行了更新，增加了師生互動欄目及完善教學錄像。發(fā)表教改及教學相關(guān)文章2篇。

理論:870實驗:1896 2649 680 理論:252實驗:54

42009年生物化學教研室教學改革文章

2008級護理本科和社會體育專業(yè)及醫(yī)學相關(guān)本科教學相長會分別在2009年4月及11月舉行，詳情見教學相長會總結(jié)報告。根據(jù)教學相長會中同學提出的問題針對性地進行了整改。

四、精品課程建設

教研室對精品課程網(wǎng)頁進行了全面的補充和更新，精品課程通過貴州省教育廳的復審，并受到學校的表揚。

五、教研室的科研活動

2009年生物化學教研室在研課題情況

目前教研室在研各級科研課題有14項。其中，國家自然科學基金1項、省廳級研究項目3項、遵義市科技局研究項目1項、遵義縣科技局研究項目1項和院級碩士啟動資金研究

六、雙語教學情況

在2009級研究生《醫(yī)學分子生物學》理論教學中采用了少量雙語教學。

七、培訓及學習交流活動

范芳于2009年6月19至23日參加在浙江省杭州市召開的《第一屆中華眼科中青年論壇》，會議交流論文1篇；錢民章教授研究組2009年共有3份研究摘要被《第十屆全國動脈粥樣硬化性疾病學術(shù)會議》接受并進行了大會交流；陸紅玲于2009年4月11日至12日在北京參加國家級精品課程建設研討會；張勇完成在中科院藥物所作為西部之光訪問學者的學習計劃返回教研室工作。

八、本學年的收獲 1.在教學上的收獲：

教研室長期堅持集體備課和青年教師試講制度及聽課制度，使青年教師的教學水平得到很好的提高。2.在科研上的收獲：

2009 年教研室共發(fā)表學術(shù)論文15篇，其中國外期刊3篇(SCI收錄2篇)；中文核心期刊5篇；省級期刊7篇。葛正龍研究組(葛正龍、范芳、李長福、馬衛(wèi)列、林宏華)關(guān)于《白內(nèi)障發(fā)生的分子機制及反義寡核苷酸對白內(nèi)障抑制的實驗研究》獲貴州省科技進步3等獎。３.其他獲獎情況：

1)教研室集體榮獲遵義市職工職業(yè)道德建設先進班組和遵義醫(yī)學院五好基層黨組織稱號；

2)余曉獲基礎醫(yī)學院“優(yōu)秀黨務工作者”稱號； 3)朱欣婷獲基礎醫(yī)學院“優(yōu)秀黨員”稱號； 4)劉喜平獲基礎醫(yī)學院“優(yōu)秀教師”稱號；

5)陳佳瑜獲珠海校區(qū)生物工程系“教學課件制作優(yōu)秀獎”;6)李長福獲遵義市九三學社“優(yōu)秀社員”稱號。

2009年生物化學教研室獲得的科研項目情況

國家級基金資助1項，24萬元；省級基金資助4項，共21萬元；市區(qū)級1項，6萬元；院級1項，10萬元；共計61萬元。

九、明年的工作計劃

1、緊緊抓住教學質(zhì)量不放松，積極進行教學改革，把生物化學各層次的教學提高到一個新的水平，明年擬申報教改課題一項；編寫本科實驗講義一本。鼓勵青年教師撰寫教改論文。

2、鼓勵１到２名青年教師攻讀博士學位以及出國留學深造，爭取選派１名教師參加國內(nèi)學習培訓，以進一步提高教研室的師資學歷層次和知識更新。

3、教研室擬申報國家自然科學基金或青年基金２～３項和省級研究項目２～３項；積極配合學院財務處申報中央財政專項基金，進一步完善教研室教學和科研實驗平臺，提高研究生教學和科研水平。力爭發(fā)表科研論文10～15篇。

4、配合支部組織形式多樣、內(nèi)容豐富的學術(shù)和文化活動。在教研室內(nèi)開展定期系列教學、科研報告，交流教學和科研的方法和經(jīng)驗，提升教師的教學科研水平；具體擬開展學術(shù)報告和讀書活動20次，努力營造良好的科研氛圍、提升科研水平，促進教研室和諧發(fā)展。

基礎醫(yī)學院生物化學教研室

2009.12.3

歐剛衛(wèi)

第五篇：2016---2017下期教研室小學部教研計劃

2016---2017上街區(qū)教科研中心下學期

小學教研工作計劃

本期我區(qū)小學教研工作繼續(xù)堅持以深化課程改革、全面提升教育教學質(zhì)量為中心，聚焦基層學校、教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，大力推進教研創(chuàng)新，積極實現(xiàn)教研工作的轉(zhuǎn)型，強化專業(yè)引領，提升服務質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮研究、引領、指導、服務的職能和作用，為全區(qū)教育發(fā)展提供專業(yè)支撐。工作重點：

一．做好教師專業(yè)發(fā)展工作，提高教師隊伍整體教學水平

1.抓培訓，促教師的專業(yè)發(fā)展。努力做好省、市、區(qū)、教研區(qū)、校教研組五級培訓，今年的語文和道德與法制兩門學科要緊跟省市級的培訓計劃，及時跟進培訓進度，高效完成培訓任務。

本期，語文學科以教研區(qū)、學校為單位在一年級進行教材教法培訓培訓，數(shù)學學科在全區(qū)進行一次教材教法培訓，一次六年級質(zhì)量分析。（具體培訓時間另行通知）

2.抓學習，提高教研專業(yè)引領水平。一是拓寬學習途徑，多讓教研員、骨干教師“走出去”，把學習心得“請進來”；二是搭建交流平臺，讓區(qū)級名師、骨干教師通過教學示范、教學引領等活動發(fā)揮示范帶動作用；三是加強校際之間的聯(lián)系，促進教研區(qū)經(jīng)常交流互動，努力形成上下協(xié)調(diào)、渠道暢通、反饋及時、和諧發(fā)展的學習機制。

本期，語文、道法學科首先要做好市級優(yōu)質(zhì)課的錄制、上傳工作，參加市級素養(yǎng)大賽的選拔工作。數(shù)學、科學學科進行鄭州市基于標準的教學的觀摩研討等工作。

二、開展教研視導，促進薄弱校和新教師快速成長

本期小學部將有重點地開展聽評課活動，堅持兩個側(cè)重：從學校層面上，側(cè)重于偏遠學校；從教師層面上，側(cè)重于新教師和年輕教師。1

通過兩個側(cè)重，確保師資力量相對薄弱的學校得到更有力的教研指導和扶持，確保我區(qū)小學教師隊伍后繼有人。每學科教研員每學期重點跟蹤指導二至三名新教師和年輕教師，通過案例分析、教學設計探討、提供學習機會和展示機會等方式，把年輕教師推到教學研究的最前沿，促使他們快速成長。

三、開展主題教研，促進教研與師訓雙收益

各學科要結(jié)合學科教學特點，提煉教研課題，開展“解決問題”的主題教研活動，通過主題研討梳理教材、研究策略，切實解決教學中的焦點和熱點問題，使教師在活動中有感悟，有收獲，有提高，使每一次教研活動都成為一次有效的教師培訓活動。本期，我們將繼續(xù)深化以下四種教研活動：

1.校本化特色教研(負責人：吳金煥)校本教研是學校的主體教研活動，活動的質(zhì)量、實效性直接影響到學校課堂教學水平的發(fā)展。每周的周二下午是數(shù)學校本教研時間，周三是英語的校本教研活動時間，周四是語文校本教研時間。這三個下午，我們教研員都要參與學校的教研。（本周五5點之前把學校教研工作安排發(fā)送到小學部公共郵箱）

2.幫扶式發(fā)展教研(負責人：吳淑娟)

本學期，我們繼續(xù)堅持求真務實的原則，精心準備，周密實施，扎實開展好幫扶式教研活動，各校、各教研區(qū)確保每個青年教師都有一支高質(zhì)量的傳幫帶梯隊。本期，我們將在新入職的30名教師中挑選出語文2名、數(shù)學1名、英語1名、體育、音樂、美術(shù)2名教師在全區(qū)作匯報課展評。具體方案如下：

首先在上學期聽課調(diào)研的基礎上，我們將對這30名教師進一步深層次聽評課，在聽課過程中，我們會和新教師的師傅及時溝通，為他們量身制定他們的成長方案。經(jīng)過教研組、學校、教研員考察選拔2

出六位新教師在全區(qū)做研討課展示。時間大約是4月11日下午和4月13日下午。聽評課安排：

3.15 金華小學（共1人，語文1）3.16 通航小學（共1人，語文1）

3.17 外國語小學（共2人，英語1，美術(shù)1）

3.21、22 實驗小學（共4人，語文1，數(shù)學1，英語1，體育1）3.24 新建小學（共6人，語文3，數(shù)學2，音樂1）

3.28 中心路小學（共3人，數(shù)學1人，音樂1人，體育1人）3.29 鋁城小學（共3人，語文2，音樂1）3.30 曙光小學（共2人，語文1，體育1）

3.31、4.1 丹江路小學（共7人，語文4，數(shù)學1，英語1，體育1）

3.課題式專業(yè)教研(負責人：李杰)

各學科要結(jié)合學科教學特點，通過課題研討梳理教材、研究策略，切實解決教學中的焦點和熱點問題，使教師在活動中有感悟，有收獲，有提高，使每一次教研活動都成為一次有效的教師培訓活動。語文：群文閱讀（負責人：周曉紅）數(shù)學：命題策略（負責人：吳淑娟）英語：微課程（負責人：吳金煥）

4.問題式主題教研(負責人：周曉紅)為提高教研活動的效率，找準教學中的問題，找對教學中的真問題，我們本期繼續(xù)開展問題式主題教研。希望各學校，各教研區(qū)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題及時反饋給我們，以便我們帶著問題深入到學校進行教研。教學中，要求每一位教師主動去發(fā)現(xiàn)、記錄問題，發(fā)現(xiàn)問題后進行集中篩選，這樣我們才能舉行切實有效的教研。

三月二十三日，我們在金華將小學舉行一次“以讀代講”的專題觀摩教研。屆時市教研室教研員許睿老師親臨指導。解決的問題把“以讀代講”這個理念落實到每一位語文教師的每一節(jié)語文課堂的教學中。本次活動由他們學校的主任申淑玲、鄧星輝老師共同執(zhí)教一節(jié)五年級的課文《冬陽童年駱駝隊》這樣的課例，以便大家研討。

四月初，鄭州市教研室連坷主任將專程來我區(qū)通航小學調(diào)研，調(diào)研的主題是數(shù)學課堂中的目標分層，屆時朱利輝校長親自為大家上示范課例，具體的教研流程還在協(xié)商之中。

四、繼續(xù)深化評價改革實驗探索

本期，我們繼續(xù)以評價改革推進課程改革，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系，引導學校、教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀。大力開展各學科不同學段的學業(yè)質(zhì)量評價標準，提高學業(yè)評價的科學性、專業(yè)性，強化評價的診斷與改進功能，不斷促進全區(qū)各學科教育教學水平的提升。本期，小學數(shù)學將在全區(qū)舉行小學生口算比賽，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數(shù)感的全面提升，望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)良好的計算習慣。

上街區(qū)教育科學研究中心 2017.3.1