第一篇：帶著微笑上課

帶著微笑上課

我的教學(xué)生涯已踏上第27個(gè)年頭了。在這些年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解，幫助我在教師崗位上成熟、成長(zhǎng)起來。

說來也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生的事情。20歲那年，我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課堂上，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤，還免不了的批評(píng)幾句。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r(shí)間后，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁了，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想，第二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我，說“你知道嗎，同學(xué)們說，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好，從帶微笑一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說，你笑得時(shí)候真好看?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定對(duì)孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

從那以后，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的題目的，也有跟我說說班級(jí)里的一些情況的。

教師的愛與責(zé)任

作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛心，愛學(xué)生、愛事業(yè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。參加工作以來，我對(duì)師愛、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，作為一名教師，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。

其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對(duì)學(xué)生的熱愛，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對(duì)待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說一些過火的話。

學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》之后，我意識(shí)到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德

狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

第二篇：帶著微笑出發(fā)

從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求寫作。

1、以“帶著微笑出發(fā)”寫一篇文章。要求：⑴要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲。⑵除詩(shī)歌外文體不限。⑶不少于600字。⑷書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2、我眼中的要求：填充文題，自由作文；字?jǐn)?shù)不少于600字。

第三篇：帶著微笑出發(fā)

帶著微笑出發(fā)

夜悄無聲息地從屋檐滑落，眼前是杯茶透過煙氣，我仿佛看到自己的微笑。然而夜是寂寞的，無法驅(qū)走我的愁思??

一場(chǎng)重大的考試中，我的成績(jī)太不理想。為此，我的生活變得灰暗，不僅僅同學(xué)們對(duì)我百般挖苦，就連老師也冷言冷語地說我的未來是個(gè)夢(mèng)，淚水已奪眶，何來微笑？

清晨，我漫步在樓下的小園中，看見一棵蒼勁的大銀杏樹，“嗯？”我疑惑這園中何時(shí)有了一棵如此高大的銀杏樹。倚在樹上靜靜回憶，噢，這棵樹從我小時(shí)候便在這園中了，只是那時(shí)它僅是棵弱不禁風(fēng)的小樹，家人看它病懨懨的便沒有給它太多的關(guān)注，由它自生自滅。沒有想到短短的十幾年，它已經(jīng)長(zhǎng)得如此高大挺拔，我的心中頓時(shí)涌起一陣敬佩與感動(dòng)。

我與它同樣在這兒生活了十幾年，它如此強(qiáng)壯出色，而我??我有些傷感，邁開腳步，慢慢地繞著銀杏樹走，不由自主地伸出手輕觸那粗糙硬朗的樹干，思緒如云海翻涌而滔滔不絕。我感受著，想象著這樹在過去歲月里所經(jīng)歷的種種挫折與磨難，它曾經(jīng)是多么弱小??！被人一踹就快折斷了。有那么多的風(fēng)雨之夜是它的噩夢(mèng)吧。大風(fēng)與大雨都想擊垮它，但它甩開它們，借它們的力量磨練自己，讓自己更強(qiáng)??

十幾年了，他經(jīng)歷了數(shù)不盡的挫折和打擊，但它并沒有倒下盡管極少有人會(huì)為他加油鼓勁，它依然微笑面對(duì)，微笑著成長(zhǎng)，它知道自己是可以的??“唔？”我突然注意到樹干上有一些非正常的凹陷。我停下腳步，收回思緒，用手撫著那凹痕，湊近仔細(xì)觀察?！斑@是??這個(gè)，額??是個(gè)‘李’字！”我恍然大悟并驚訝地大叫。然后，我又吃力地辨出了另一個(gè)字，這兩個(gè)字正是我的名字！我又開始努力思索，終于憶起這正是我小時(shí)候請(qǐng)別人刻上去的——幼時(shí)的我很喜愛這棵樹，我覺得它和我一樣，外表很脆弱，而內(nèi)心卻很堅(jiān)強(qiáng)。

至此，我不禁抬頭仰望這棵粗壯的銀杏樹，翠綠的葉兒像一把把小扇子，在枝頭顫動(dòng)，葉片上還閃著亮光。一陣微風(fēng)掠過，拂起我嘴角上揚(yáng)，我驚訝地看到，銀杏樹竟也在笑??

人生的旅途，有漫長(zhǎng)也有短暫，有挫折也有收獲，無論別人如何懷疑你，無論遭受怎樣的困難與不幸，都應(yīng)像這銀杏，帶著微笑出發(fā)。

第四篇：帶著微笑出發(fā)

帶著微笑出發(fā)

微笑似一杯香茗，散發(fā)著令人心曠神怡的氣味，品味過后就難忘它的醇香；微笑如一陣細(xì)雨，滌蕩出人們純凈的心靈，感受之后就難忘它的寧?kù)o。

湛藍(lán)的天，天邊偶爾飄來的白云在自由的變換著他們的圖案。此時(shí)你緩緩站住，閉上雙眼，張開雙臂，昂起頭，輕輕的送給天空一個(gè)微笑??此時(shí)你心里裝的，就是滿滿的快樂。

低頭走過鄉(xiāng)間的小徑，踩著落下的黃葉，斑駁的陽(yáng)光在葉間穿行著。一陣微風(fēng)，葉兒颯颯的響著。一個(gè)淺淺的微笑足以將你融入到這如畫的場(chǎng)景中，體會(huì)著前所未有的寧?kù)o。

淺淺的藍(lán)，是大海的顏色。從沙灘的這一頭跑向另一頭，或獨(dú)自，或結(jié)伴。驀然回首，那深深淺淺的腳印被白色的海浪輕輕帶走。靜靜的凝望，淡淡的微笑，似乎所有的哀愁傷痛都已隨那浪花而去，一直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??而心中僅保留著一份難得的適然。

好喜歡一個(gè)人躲在花園，守望著花兒的開放。然后媽媽的一句“開飯了”使我再也耐不住誘惑，跑向餐桌。與爸媽相視一笑，便開始了幸福的補(bǔ)充。我總記得桌上有一團(tuán)環(huán)繞而上的云霧，帶著我們的微笑，帶著我們的幸福，一直升騰著，升騰著，升騰到記憶的最深處??

人生如此長(zhǎng)久，我們?cè)搸е⑿Τ霭l(fā)。在茫茫的人生路途中要微笑著快樂，微笑著幸福，微笑著面對(duì)一切。出發(fā)吧，這旅途中風(fēng)景正等著你用微笑去發(fā)現(xiàn)呢??

昌樂河頭中學(xué)初三：滕浩

審核老師：郭紅紅

http://souke.jiajiaoban.com/teachers/index/ff80808129a82cbe0129b1563d96188f/91710F3C61566336E040007F0100414B

第五篇：帶著微笑出發(fā)

２００７年南通市中考作文題析及優(yōu)秀作文選評(píng)

崔益林

【文題展示】

以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。

要求： ①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲。②除詩(shī)歌外文體不限； ③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【寫作導(dǎo)引】

（一）準(zhǔn)確地審題?！皫е⑿Τ霭l(fā)”這是一個(gè)偏正關(guān)系的短語，其中“出發(fā)”是中心語，這應(yīng)當(dāng)是審題的關(guān)鍵，雖然“出發(fā)”是一個(gè)動(dòng)詞，但是我們的考生在審題對(duì)“出發(fā)”的理解千萬不能太過于狹隘，我們可以理解為“上陣”“參與”“面對(duì)”“追求”“感恩”等等。而“帶著微笑”是一個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的動(dòng)詞短語，它在整個(gè)文題中充當(dāng)狀語，盡管是個(gè)狀語，但是在這個(gè)狀語中的“微笑”卻是我們?cè)趯忣}時(shí)又一個(gè)不容忽視的地方，至于對(duì)“微笑”的理解，我們同樣可以作擴(kuò)散性理解，比如，我們可以把它理解為“勇往直前的態(tài)度”“積極參與的熱情”“從容恬靜的心態(tài)”“滿懷希翼的追求”等等。

（二）精心地選材。在認(rèn)真審題之后，我們就可以圍繞文題要求中“要有自己的體驗(yàn)和感悟”這一要求進(jìn)行選材，比如我們可以寫“放下包袱，輕裝上陣”，可以寫“擺正心態(tài)，笑傲人生”，可以寫“滿懷感恩，快樂啟程”，可以寫“滿懷熱情，樂觀參與”，總之，我覺得“帶著微笑出發(fā)”應(yīng)該說在材料的選擇上有很大的寬泛性，我們不應(yīng)當(dāng)過分拘泥于“微笑”和“出發(fā)”本身固有的內(nèi)涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那實(shí)在是太難了。

（三）巧妙的構(gòu)思。在這個(gè)命題作文中，雖然“微笑”是個(gè)附加成分，但是我們考場(chǎng)上出彩的作文，恰恰就是對(duì)“微笑”的巧妙安排，這就涉及到一個(gè)構(gòu)思的問題，如何巧妙地安排“微笑”，我認(rèn)為不外乎這樣三種情形：一是“微笑”貫穿全文的始終；一是前文不點(diǎn)微笑，甚至寫自己的沮喪，為后文寫“微笑”作鋪墊；一是僅在文章的最后點(diǎn)“微笑”。三種情形，我倒覺得第三種情形更為出彩。事實(shí)上也的確如此。

（四）文體的確定。這道命題作文，更多的是考查考生的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，是考“微笑”的經(jīng)過和“出發(fā)”的過程，所以在文體的選擇上，我覺得應(yīng)當(dāng)首選記敘類文體，至于不少考生寫成議論性文體，雖然也不錯(cuò)，但是要想出彩卻不是太容易。

總之，作為考生，在作文之前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去審視這一道命題作文，力求在最短的時(shí)間內(nèi)寫出最為出彩的佳作。

【優(yōu)秀作文一】

帶著微笑出發(fā)

南通市一考生

那是一個(gè)冬日，天氣如同我的心情一樣，一直陰沉沉的，云層壓得很低，路上冰冷冰冷的，大雪馬上就要從天而降。

我獨(dú)自一個(gè)走在這毫無生氣的街道上，看著來往的人群和車流，心里更加煩悶。于是，走進(jìn)了一家茶館，想喝杯茶來解悶。

我漫不經(jīng)心地喝著茶，透過明亮的玻璃窗，可以窺見外面的繁華與喧鬧?！吧成成场?，一陣刺耳的腳步聲打斷了我的思緒。轉(zhuǎn)眼一看，是一位穿著舊紅色上衣和深藍(lán)色的打了幾個(gè)補(bǔ)丁的褲子的鄉(xiāng)村姑娘，她頭上的辮子梳得很低，一雙穿著破布鞋的腳緩緩向前挪動(dòng)著，直奔服務(wù)員的柜

臺(tái)前。

她漲紅了臉對(duì)服務(wù)員說：“小姐，你這兒——這兒有事做嗎？俺想找點(diǎn)事做?！?/p>

女服務(wù)員不屑一顧，繼續(xù)埋頭做手頭的事。姑娘見服務(wù)員沒有反應(yīng)，繼續(xù)有禮貌地打聽著。最后，服務(wù)員不耐煩地說：“你煩不煩啊，沒看見我在工作嗎？別老賴著，懂嗎？”

她的語氣是那樣兇，我還真看不出，平日這些禮貌文雅的服務(wù)員今日怎么變得這般粗魯。姑娘還是不愿放棄，仍然誠(chéng)懇地說：“干粗活，俺啥都會(huì)，俺肯吃苦的，請(qǐng)你相信俺?！闭f完，隨手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服務(wù)員連忙搶過她手中的拖把，惡狠狠地說：“誰叫你拖的，再臟也用不著你來拖，快走吧！”

看著姑娘那瘦弱的臉上充滿了無奈，我的感情細(xì)胞像被針刺了一般。但面對(duì)這種場(chǎng)面，我卻沒有勇氣去幫助這位姑娘。我只能眼睜睜地看著她一步一步地離開這家茶館。

我思忖著，這姑娘要不是生活所迫，怎么會(huì)在這么寒冷的大雪天出來討工作呢？又不幸碰上一個(gè)沒有同情心的服務(wù)員，她心里該多難受啊！這一走，不會(huì)出什么事吧。我正為她擔(dān)心，猛一抬頭，透過明亮的玻璃窗，我看見了她的背影，她轉(zhuǎn)過身來，也看見了我，正對(duì)我微微一笑，我也情不自禁地對(duì)她笑了。這個(gè)微笑，穿過人群的嘈雜與喧鬧聲。這個(gè)微笑，包含了多少含義，一時(shí)令我無法理解。她漸漸地消失在人群中。我箭一般地沖出茶館，想再見她一面，可她已經(jīng)消失了。我站在人群中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她走去的方向。

這時(shí)，天空飄起了雪花，雪花飄呀飄，它似乎在洗滌著這個(gè)似清似濁的世界。我終于明白，人世間有許多艱辛和無奈，無論怎樣也要執(zhí)著地走完自己的人生之路，帶著微笑出發(fā)，何嘗不是一種享受，何嘗不是一種對(duì)待生活的態(tài)度和樂趣，想到此，我的心情暢快了許多??

點(diǎn)評(píng)：我們說來自生活的往往是最為真實(shí)的，這篇考場(chǎng)作文可以說對(duì)生活真實(shí)的反映，感情真摯，語言流暢。文章開頭的景物描寫為全文渲染了氣氛，也奠定了全文的感情基調(diào)，中間部分?jǐn)⑹碌湫停瑢?duì)人物形象的刻畫也較為細(xì)膩，結(jié)尾的議論既點(diǎn)明了中心，又深化了文章的主題。綜觀全文，的確為一篇較好的考場(chǎng)作文。

【優(yōu)秀作文二】

帶著微笑出發(fā)

南通市一考生

有一首詩(shī)中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地打過來，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開??它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋?！?/p>

讀了這首詩(shī)，會(huì)令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。海上的任何一只航船，都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上，無論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？朋友，當(dāng)挫折來臨時(shí)，你會(huì)如何面對(duì)它呢？告訴你，面對(duì)挫折一定不要愁眉不展，而應(yīng)勇敢無畏地帶著笑容去面對(duì)！請(qǐng)你相信帶著微笑出發(fā)，收獲的也將是微笑。

挫折只不過是強(qiáng)者成功路上的一塊墊腳石。這是因?yàn)椋麄冊(cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，并不畏縮，而是微笑著迎接這一切。這微笑并不是漫不經(jīng)心的，相反地，它恰恰反映了一個(gè)人有足夠的勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)。這樣，他們才能清醒地審視挫折，從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，然后想方設(shè)法在今后去修正與彌補(bǔ)。同時(shí)，在努力戰(zhàn)勝挫折的過程中，他們鍛煉出更頑強(qiáng)的意志，鑄就了更堅(jiān)利的精神之劍，更有助于在今后的路上披荊斬棘，勇往直前，最終摘取成功的桂冠。

有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為自己遭受挫折很大，但是和雙腿殘廢、雙目失明后仍堅(jiān)持以寫作進(jìn)行斗爭(zhēng)的保爾·柯察金比一比；和身患絕癥卻依然樂觀面對(duì)生活的抗癌明星們比一比；和在腥風(fēng)血雨的革命年代里義無反顧地赴湯蹈火的先烈們比一比，我們的挫折又算得了什么呢？我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折，勇敢地向困境挑戰(zhàn)么？

所以，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，應(yīng)該是微笑著、勇敢地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美的天空。反之，如果你面對(duì)挫折只會(huì)嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓束縛，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒。

年輕的朋友們，讓我們微笑著去面對(duì)人生道路上每一個(gè)挫折吧！

請(qǐng)你堅(jiān)信：帶著微笑出發(fā)！收獲的將永遠(yuǎn)是微笑。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇考場(chǎng)難得一見的議論文?？忌鷱囊皇仔≡?shī)起筆，的確出手不凡，緊接著圍繞這首小詩(shī)緊扣“帶著微笑出發(fā)”這一文題點(diǎn)擊我們應(yīng)如何面對(duì)生活中的挫折以及對(duì)待挫折的態(tài)度，有理有據(jù)，論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，分析精辟，能在考場(chǎng)上見到這樣的議論文實(shí)屬不易。