第一篇：豐樂寄宿制小學2012年元旦賀詞

豐樂寄宿制小學2012年元旦賀詞 彈指一揮間，我們送走了碩果累累的2011年，即將迎來充滿希望的2012年。在這辭舊迎新之際，我代表學校領導班子向大家致以節(jié)日的祝賀。對一年來辛勤工作在教學教研、學校管理、后勤服務等各方面的同志表示衷心的感謝！祝各位身體健康，生活愉快，工作順利！并通過你們，向多年來默默支持你們工作的家人問好，并致以崇高的敬意。

過去的一年里，在教育局的正確領導下，我校教育工作堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞教育高水平均衡發(fā)展的主線，以加強教育內(nèi)涵建設為重點，內(nèi)抓管理，外樹形象，堅持以科研為先導，提高教師素質(zhì)，深化課程改革，強化教學管理，以質(zhì)量為生命線，以管理為保證，提高學校的核心競爭力，促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校德育工作。以“成人、成才”為目標，強化德育常規(guī)管理，注重校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學生基礎文明素質(zhì)的改進和提高。開展了一系列活動。學生養(yǎng)成教育取得明顯的成效。

學校教學工作。加強常規(guī)管理，深化教學改革，圍繞“知識上有進步，能力上有提高”的教學目標，教師認真落實階段目標，促進了教學效益的提高；其次創(chuàng)造條件增加設備設施、曾加技術指導人員，讓學生有條件練，有時間練，確保技能提高變?yōu)楝F(xiàn)實。

后勤工作，本年度學校后勤工作量和難度很大，從事此項工作的同志克服困難，超前運作，千方百計確保了學校正常工作的需要。

老師們、同志們，由于學校師生的共同努力成績是明顯的、困難和問題也是同時存在的，展望新的一年，我們充滿希望與信心，學校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)“完善各類設施，規(guī)范新校布局，強化常規(guī)管理，提高教育效益，辦出學校特色”，努力將我校建設成為學生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全、家長放心的和諧學校，成為全體師生員工共有共享、共生共榮的美好家園，譜寫學校事業(yè)的新華章。

為了充滿希望的2012年、為了豐樂寄宿制小學美好的明天，我提議，大家共同干杯！

第二篇：豐樂寄宿制小學匯報材料 2

匯

報

材

料

一、學校簡介

民樂縣豐樂寄宿制小學前身是民樂縣豐樂中學，成立于2011年8月。學?，F(xiàn)有10個教學班，在校學生383人。教職工28人，其中專任教師25人，教師學歷合格率100%。學校占地面積48804平方米（折合73.2畝），校舍建筑面積8311平方米，生均建筑面積18.5平方米；硬化面積5400平方米；綠化面積5100平方米，綠化面積占校園面積的10.4%；體育用地面積7150平方米，建有200米環(huán)形跑道和100米直道各一個，籃球場2個，排球場2個，羽毛球場4個，乒乓球臺6副。體育場地器材基本達到規(guī)定標準。

學校裝配多媒體教室2個，電子白板教室2個，基本能夠滿足正常教育教學的需要。建有圖書室1個，閱覽室1個，圖書室藏書4645冊。

學校建有儀器室2間，建筑面積60平方米；實驗室3間，建筑面積81平方米。有微機室2個，配置電腦91臺，生機比例4.3:1。

新成立的豐樂寄宿制小學教師隊伍實現(xiàn)了年輕化，任課教師專業(yè)也更趨科學化、合理化。領導班子成員的年輕化也為學校的長足發(fā)展奠定了基礎。新的一任領導集體決心攻堅克難，秉承原校優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚新?；盍?yōu)勢，把豐樂寄宿制小學打造成一所窗口學校，辦人民滿意的教育。

學校以“博愛、篤學、啟智、求真”為校訓，發(fā)揚“啟迪有方、治學嚴謹、愛生育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“求知、創(chuàng)新、全面發(fā)展、擁有責任感”作為培養(yǎng)學生的目標，逐步形成了“面向全體、分層教學、培優(yōu)補差、人人成才”的辦學模式。

二、學校開展的特色活動

（一）把握時代脈絡，加強小學生德育工作 第一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。第二、營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展了“讀一本好書”活動，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園。

第三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操、路隊等四項常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)等各種節(jié)日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

第五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

（二）關愛留守兒童，廣泛開展心理健康教育

由于我們的學生大部分屬于留守兒童，他們的父母常年在外打工，家里只有爺爺奶奶，由于這些留守孩子缺乏與父母溝通交流的機會，存在嚴重的“親情饑渴”，而其他監(jiān)護人替代不了父母應該要履行的完整的監(jiān)護職責。所以留守孩子在遇到成功、失敗、進步、憂郁、悲憤、孤寂等不同的情形時，沒有自己信賴的長輩可以傾訴和指導，往往只能自己處理。尤其當他們遭遇挫折時，他們不愿意與監(jiān)護人交流，在心理、性格上很容易走上極端。為此，學校專門設立了心理咨詢室，而這些前來咨詢的學生，大部分是留守兒童，他們的問題多表現(xiàn)在：

1、逆反心理嚴重，2、存在孤僻心理與人際交往障礙，3、有被遺棄的感覺，4、對父母充滿怨恨，5、柔弱無助，6、道德品行問題等。針對孩子們的心理問題，心理咨詢教師耐心的和他們進行溝通，了解問題并解決。我們具體做法如下：

通過心理咨詢老師的認真詢問，了解學生的心理問題，并就這種問題進行分析，程度重的，就對他們進行不定期的觀察、詢問與談心，有必要的話與其班主任或家長進行溝通；程度輕的學生，除了對他們進行輔導之外，還豐富他們的課余文化生活，吸引他們參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除他們的孤獨感、自卑感。并且定期與他們外出打工的父母、監(jiān)護人聯(lián)系溝通，指導他們開展正確的家庭教育，加強留守兒童的家庭教育工作，加強對他們父母和臨時監(jiān)護人的家庭教育指導，關心他們的思想、學習和行為習慣。使監(jiān)護人有更好的心情和更多的精力去照顧與他們的生活起居和學習。

（三）傳承中華文化，開展經(jīng)典誦讀 第一、科學安排，營造氛圍。

1、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

第二、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前20分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出兩節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。第三、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。

（四）突出環(huán)境育人功能，搞好校園文化建設

第一，優(yōu)美環(huán)境大家建設

1、整理整頓操場，清除雜草，使學生文體活動空間增大。

2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、教學樓上鑲嵌著校訓、校標；各樓層都貼有偉人圖像：鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒??。

4、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色，全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力；各樓道的醒目處都貼有警示標語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰??。

5、每周組織一次衛(wèi)生大掃除，清潔美化校園。

以上這些，時時鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活、養(yǎng)成什么樣的習慣、做一個什么樣的人。

第二、豐富多彩的活動強化活動效果

1、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出《晨鐘》和《萌芽》、《揚帆》、《苗苗》等手抄報專欄系列評比活動。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲，以兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的教育。

3、為了增強學生的安全意識，加強學生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責任意識，結合當前學校安全教育工作，開展對自然災害、人為災害的認識和自我保護為主題的教育活動；以“責任、安全、和諧”主題的班會活動；以“為生命護航”自然災害演練活動。

4、切實開展了學科興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，營造了良好 的學習氛圍，為學生學習專業(yè)知識拓展了空間。

5、組建了學校體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。以“七彩陽光”為主，大力開展了課間活動和課外活動。

三、存在的問題

1、師資缺乏：①學校在編教師29人，請長期病假1人，跟兄弟學校相比教師教學負擔相對較大。②學科教師結構不合理，特別是“音體美”專業(yè)課師資缺乏，遏制了學生非智力因素開發(fā)與發(fā)展。

2、學校運動場需整治，天晴泥土重、灰塵大影響師生健康；下雨操場排水不暢、積水多，師生行走不便，曾出現(xiàn)過學生在水泥地上摔折手臂的情況。每次組織重大活動時因硬件設施達不到要求而使活動效果大打折扣。（譬如運動會）

3、教學設備設施缺乏：①學校雖然有電腦91臺，但這些電腦配置較低，（2000年左右配備電腦20臺，但是電腦配置很低，還有一個30臺電腦的微機室是90年代建起的無盤工作站，運行很慢，面臨淘汰。）②辦公室基本無辦公電腦，教師辦公所用電腦都是教師自己購買的③教室尚未實現(xiàn)班班通，我校學生全部為住校生，學生沒機會觀看新聞，了解國際國內(nèi)相關時事。

4、圍墻急需維修

豐樂寄宿制小學圍墻始建于76年，為黃土夯筑而成，多年風雨侵蝕，雖幾經(jīng)搶救維修，但效果不明顯，存在嚴重的安全隱患，亟待維修。然而修建800米圍墻至少需資金24萬元。

三、請求政府解決的問題

為了讓學生有一個寧靜和諧的學習環(huán)境，讓學校有更長遠發(fā)展，讓人民有更放心的教育，請求政府幫助解決：

1、配齊師資，解決學科教師結構不合理問題

2、整治學校運動場。

3、加強教學設備設施建設，讓學生享受公平的教育

4、維修圍墻，排除安全隱患。

第三篇：豐樂寄宿制小學專題教育工作計劃

豐樂寄宿制小學專題教育工作計劃

（2013—2014學年第二學期）

一、指導思想

以《中共中央關于加強未成年人的思想道德建設若干意見》為指導，貫徹落實縣局會議精神，結合我校具體實際，以強化德育教育為核心，以培養(yǎng)學生良好行為學習習慣、創(chuàng)新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓校園文化建設，體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口，以培養(yǎng)學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我校主題班會工作，開創(chuàng)我校專題教育工作新局面。

二、目的意義：

專題教育是中小學教育體系的重要組成部分，對促進學生素質(zhì)全面發(fā)展和提高社會文明程度具有十分重要的意義。

1．開展專題教育是積極應對社會發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)廣大學生健康文明的生活方式，保護兒童青少年健康成長的重要途徑。

2．專題教育作為基礎課程的必要補充，反應了社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，有助于學生身心健康發(fā)展。

3．開展專題教育能有效培養(yǎng)學生良好的公民基本素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，提高學生的社會適應能力，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好基礎。

三、實施原則

1.在教育觀念上，要體現(xiàn)時代性。樹立以人為本的觀念，樹立效益意識。

不搞形式主義，發(fā)揚實事求是的作風，做學生的朋友，及時把握學生的思想動態(tài)，有針對性開展主題教育，不斷提高工作實效性。曉之以理、動之以情，尊重人、理解人、關心人，以情感人，以事明理，以活動育人。

2.在教育途徑和目標上，要體現(xiàn)整體性。構建學校、家庭、社會三位一體的主題教育的立體網(wǎng)絡模式，互為補充，互相配合，形成合力，力求

取得綜合整體效應。發(fā)揮學校在教育中的主陣地作用，以各門學科滲透為主，以課外活動為輔，相互促進，并將對活動與學生的日常行為規(guī)范的要求相結合，開展學生基本道德養(yǎng)成教育。家長的道德水平直接影響孩子的道德觀念的養(yǎng)成,指導家長以自己言傳身教教育和引導孩子樹立尊老愛幼、孝順父母、勤勞節(jié)儉等意識，教會孩子為人處世的基本道理。

3.教育方法上，要體現(xiàn)多樣性。堅持正面教育為主要教育手段；堅持實踐育人的手段。把主題教育內(nèi)容通過學生喜文樂見的生動活潑的藝術形式體現(xiàn)出來，寓教于樂，取得事半功倍的效果。

四、專題工作措施

1.專題教育活動要做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。

2.學校統(tǒng)一時間進行，主題少先隊大隊部制定，起到競爭激勵、團結奮進的作用。

4.開展形式新穎、主題鮮明的專題教育活動。積極擴展活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育；以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。并通過建立“學生成長檔案”等措施鞏固德育教育的成果，形成學校主題班會工作特色。

五、具體安排

三月份：文明禮儀伴我行活動；

感恩教育。

四月份：禁毒知識講座；

緬懷革命先烈，經(jīng)典誦讀活動；

五年級“文明禮儀伴我行”主題班會。

五月份：勞動最光榮”專題教育；

法制教育講座。

六月份：六年級“我的中國夢”主題班會；

反邪教知識講座；

感恩主題教育。

豐樂寄宿制小學2014年2月26日

第四篇：豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

豐樂寄宿制小學五年級組工作總結

何 增 邦

一學期以來，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布臵的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組有10位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，配合學校的行規(guī)教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”“對違紀學生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。2.組織好一次學生大會，少先隊大隊部為我級學生作了一次題為《學法守法，走好人生每一步》的講座。大隊輔導員陳靜老師告誡學生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學生感觸頗深。3開展“責任心”討論充分發(fā)揮學生主體活動，重新制定體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。4寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑。5關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

三、提高效率，把好質(zhì)量

語、數(shù)、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。

4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望五年級組全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。

第五篇：豐樂寄宿制小學語文教研組工作計劃

豐樂寄宿制小學語文教研組工作計劃

（2012—2013年第一學期）

一、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，認真學習，大膽實踐。

（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量。

1.課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

3.加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1.加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。

2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

4.提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。

四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始，教研組要多組織教師進行集體備課，采取教研組人員全部聽課的方法，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。

教研活動內(nèi)容安排：

（1）制定“教研組工作計劃”、“備課組教學計劃”。（2）常規(guī)備課、課堂教學。（3）北師大版六年級語文教材解讀。（4）集體備課。

（5）作業(yè)、教案常規(guī)檢查。（6）網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)課觀摩。

（7）如何指導小學生課外閱讀經(jīng)驗交流。(8）集體備課。（9）骨干教師示范課。(10)作業(yè)、教案大檢查。

（11）“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”觀摩研討活動。（12）集體備課。（13）對比教學。（14）作業(yè)、教案大檢查。（15）寫好教研組教學總結。