第一篇：初一體育教學(xué)心得

初一體育教學(xué)心得

郭 勇

結(jié)合學(xué)校實行的“教學(xué)開放周”活動，特對自己近階段的工作進行心得如下：

一、關(guān)于教學(xué)過程的反思

從教學(xué)過程看，我能在新課程理念指導(dǎo)下進行體育教學(xué)。

1、采用了開放式的體育課模式。就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進行自我評價。學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo)。

2、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學(xué)生的肯定，他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。如采用游戲教學(xué)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教學(xué)質(zhì)量也有所提高。

3、不 “輕視”的體育課的結(jié)束部分。體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用。如：游戲、歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽上一段優(yōu)雅的音樂等。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務(wù)。

4、注重快樂體育教學(xué)氛圍：快樂體育是指從情感教學(xué)入手，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點的生動、活潑、和諧的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生自主性，對學(xué)生進行健全的身體教育、人格教育為目標(biāo)的一種體育教學(xué)思想。它強調(diào)情感、興趣、創(chuàng)造和能力培養(yǎng)，以教師“樂教”、學(xué)生“樂學(xué)”為中介，達成學(xué)生對體育的主動學(xué)習(xí)、愉快發(fā)展；它從生理、心理與社會三維空間來把握體育教學(xué)的特性和整體效益。

從各地區(qū)開展的快樂體育教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)雖然都對過去教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進行了反思，如過分強調(diào)競技，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板等。同

時也對體育教學(xué)的某些方面進行了改革，但許多改革往往只著眼于教學(xué)過程中的某一點，如廣東的快樂體育以教材的更新和評價的改革為切入點，“218課程研究團體”以各年齡段的課程的綜合改革為切入點，江蘇和廣東省湛江市的快樂體育以教學(xué)內(nèi)容和教具的改良為主要內(nèi)容，山東的和樂體育則以營造和睦的教學(xué)氛圍為主要目標(biāo)。對于快樂體育教學(xué)在整個學(xué)校體育中的應(yīng)用模式，卻缺少深入的、進一步的研究。

為此，我在教學(xué)中進行了“快樂體育”教學(xué)活動的研究與實踐。旨在通過實施，達到在學(xué)校體育中實現(xiàn)四個改變的目的，樹立“健康第一”的教育思想，確保學(xué)校體育目標(biāo)的實現(xiàn)，為學(xué)校體育工作的開展提供一種新的模式。

① 是變學(xué)生參加體育鍛煉的“要我練”為“我要練”，提高了學(xué)生參加體育活動的積極性；

② 是變以往單調(diào)、枯燥的體育教學(xué)活動內(nèi)容為多種多樣、寓教于樂的活動內(nèi)容；

③ 是變少數(shù)人參與的體育活動為多數(shù)人參與的體育活動，達到了樂中健體、啟智、培德的教育目的，在學(xué)校體育中體現(xiàn)了素質(zhì)教育的整體目標(biāo)；

④是變以往輕群體健身重競技體育為兩者相輔相成，使發(fā)展廣大學(xué)生身心與提高競技運動水平協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)反思。

二、存在的不足及補救措施

雖然通過不斷的學(xué)習(xí)和探索取得了一點成績，但有時由于個別原因還存在不能完全貫徹新課改精神，沒能體現(xiàn)好學(xué)生的主體地位的，出現(xiàn)好同學(xué)做了一遍又一遍而差生卻只在旁邊看的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，在今后教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的集體力量，使每個學(xué)生都參與，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的力量。今后在便利的網(wǎng)絡(luò)資源的支持下，我會進一步豐富自己的專業(yè)知識，繼續(xù)探尋更好更新穎的教學(xué)方法。

第二篇：初一體育教學(xué)心得

這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一．教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二．兩操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生是剛升初一，有些小學(xué)部交這套新的廣播體操，所以有大部分學(xué)生對這套新廣播操有些陌生，如不及時抓緊學(xué)習(xí)，不抓緊矯正，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

我作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻。

初一體育教學(xué)心得（2）：

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育工作方面

本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實可行的體育教學(xué)工作計劃，并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范，重點是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。

1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初一年級的學(xué)生，讓他們在一個良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、當(dāng)然，在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。

回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作，我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件。

第三篇：初一教學(xué)心得

初一教學(xué)心得

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的初一教學(xué)心得，歡迎大家分享。

初一教學(xué)心得1

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應(yīng)用于下個學(xué)期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認(rèn)真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。

一、 教學(xué)計劃貫徹情況：

在本學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1、教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七個班級的美術(shù)課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學(xué)校教研組的教研活動，認(rèn)真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學(xué)中的難題，改善自己的教學(xué)水平。

3、興趣小組工作情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當(dāng)然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。

三、自身素質(zhì)的提高

在課堂之余，我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

我反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

初一教學(xué)心得2

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育工作方面

本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實可行的體育教學(xué)工作計劃，并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范，重點是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。

1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初一年級的學(xué)生，讓他們在一個良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排

，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、當(dāng)然，在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。

回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作，我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件

初一教學(xué)心得3

一、尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

使學(xué)生主動參.要與學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使學(xué)生有興趣，必須留給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由。自由活動是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。學(xué)生并不只受教于老師，而且自己也獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動的學(xué)習(xí)者。許多教育事實也反映出，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自學(xué)生本身，我們應(yīng)該讓學(xué)生自發(fā)地主動地學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生自己找到并發(fā)現(xiàn)、糾正自己的。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會妨礙他們的主動參與和自主發(fā)現(xiàn)，妨礙他們的發(fā)展。比如，《應(yīng)用題打折銷售》這一節(jié)，如果課堂上就單純地出示例題，然后分析題意，給出解答過程，接著再模仿練習(xí)。最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān)，但學(xué)生卻未必有多大興趣。假若我們設(shè)計一個課堂活動，讓學(xué)生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學(xué)生一定會非常積極踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。而且在此過程中，學(xué)生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，比如標(biāo)價與銷量的關(guān)系，進價、標(biāo)價、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要學(xué)生鞏固、提高的知識可能自然就解決了。

二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。我們不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應(yīng)注意以下幾點：

(1).巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與。

(2).運用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與。

教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅持學(xué)生是探究的主體，根據(jù)教材提供的學(xué)習(xí)材料，伴隨知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程進行探究活動，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與。

(3).運用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動的持續(xù)熱情。

變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同知識點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參與的動力，保持其參與教學(xué)過程

的興趣和熱情

三． 交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形認(rèn)識初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的展開面，我想，如果直接給學(xué)生答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的，于是我讓同學(xué)們從家?guī)碚襟w圖形，讓學(xué)生在課堂上進行剪，彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。

以上就是我的教學(xué)心得，在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)努力，邁上新的臺階。

初一教學(xué)心得4

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一學(xué)期里，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。

一、 把心貼近每一個學(xué)生

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進心

在一個教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”。

二、 把業(yè)授給每一個學(xué)生

1、課堂進度顧及每個學(xué)生

我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，每個同學(xué)有所得。

2、課堂提問針對每一層學(xué)生

重點難點提問中我因勢利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。

三、 不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文，為以后的語文的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

初一教學(xué)心得5

初一寒假是孩子們升入初中的第一個長假期，如果在這個假期中對下學(xué)期內(nèi)容進行有效預(yù)習(xí)，就能夠直接提升知識的連貫性，也可以對初一下學(xué)期的知識打下堅實的基礎(chǔ)。

在寒假學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們建議精力主要集中在代數(shù)部分復(fù)雜的參數(shù)不等式、幾何部分的三角形基本概念和定力以及平面直角坐標(biāo)系三個方面。

首先，參數(shù)和不等式的結(jié)合將是初一代數(shù)部分最難的知識點。同學(xué)們感覺初一上出現(xiàn)的參數(shù)方程非常困難，實際上參數(shù)不等式的難度一點也不亞于參數(shù)方程。而且，參數(shù)的思想對于我們今后學(xué)習(xí)形如y=kx+b這類的函數(shù)非常有幫助。

第二，幾何部分將學(xué)習(xí)全等三角形的基礎(chǔ)--三角形的基本概念和定理。中考時幾何綜合考察的就是全等三角形，難點在于倒角。而全等三角形的基礎(chǔ)和倒角的基礎(chǔ)都應(yīng)該在寒假進行學(xué)習(xí)。這樣才能保證春季學(xué)習(xí)全等三角形的時候游刃有余 初中化學(xué)。

第三，在春季我們將學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系，而春季期末考試考察的內(nèi)容主要是直角坐標(biāo)系的復(fù)雜變換。在寒假我們將介紹直角坐標(biāo)系的基本概念和坐標(biāo)變換方法，為春季復(fù)雜的直角坐標(biāo)系變換打好基礎(chǔ)。

初一教學(xué)心得6

初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)心得初中一年級學(xué)生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析能力仍然較差。鑒此，要提高初一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)效果，務(wù)必要提高學(xué)生的分析能力。這是每一個初一數(shù)學(xué)老師值得認(rèn)真探索的問題。

筆者在應(yīng)用題教學(xué)中采用以下分析方法，取得了較好的效果。

1.圖解分析法

這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數(shù)學(xué)教學(xué)中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調(diào)配問題等，多采用畫圖進行分析，通過圖解，幫助學(xué)生理解題意，從而根據(jù)題目內(nèi)容，設(shè)出未知數(shù)，列出方程解之。(例略)

2.親身體驗法

如講逆水行船與順?biāo)写瑔栴}。有很多學(xué)生都沒有坐過船，對順?biāo)写?、逆水行船、水流的速度，學(xué)生難以弄清。為了讓學(xué)生明白，我舉騎自行車為例(因為大多數(shù)學(xué)生會騎自行車)，學(xué)生有親身體驗，順風(fēng)騎車覺得很輕松，逆風(fēng)騎車覺得很困難，這是風(fēng)速的影響。并同時講清，行船與騎車是一回事，所產(chǎn)生影響的不同因素一個是水流速，一個是風(fēng)速。這樣講，學(xué)生就好理解。

同時講清：順?biāo)写乃俣?，等于船在靜水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等于船在靜水中的速度減去水流的速度。

3.直觀分析法

如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。

其次重要的是上課前要準(zhǔn)備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。

如：一杯含鹽15%的鹽水200克，要使鹽水含鹽20%，應(yīng)加鹽多少呢?

分析這個例題時，教師先當(dāng)著學(xué)生的面配制15%的鹽水200克(學(xué)生知道其中有鹽30克)，現(xiàn)要將15%的鹽水200克配制成20%的鹽水，老師要加入鹽，但不知加入多少重量的鹽，只知道鹽的重量發(fā)生了變化。這樣，就可以根據(jù)鹽的重量變化列方程。含鹽20%的鹽水中，含鹽的總重量減去原200克含鹽15%的總重量，就等于后加的鹽重量。

即設(shè)應(yīng)加鹽為x克，則(200+x)×20%-200×15%=x

解此方程，便得后加鹽的重量。

初一教學(xué)心得7

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。我是初一年紀(jì)一名數(shù)學(xué)教師，一是要掌握初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我認(rèn)為要教好初一年紀(jì)數(shù)學(xué)課，二是要提高教師自己的教學(xué)技能，三是創(chuàng)新教學(xué)方式，做到了這三點，是搞好了教學(xué)工作的必備條件，也是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

一、初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

通過初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深刻地體會到除了一部分學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生存在著一定的缺陷，影響著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。閱讀能力差。這些學(xué)生往往沿用小學(xué)學(xué)法，死記硬背，囫圇吞棗，領(lǐng)會理解能力差，不會應(yīng)變和應(yīng)用，缺乏自學(xué)能力。

2、聽課方法差。這些學(xué)生聽課時抓不住要點，聽不入門，顧此

失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書，掌握不了教師講解的知識。

3、思維品質(zhì)差。這些學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，不

善于分析、轉(zhuǎn)化和作進一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)倍感困難。

4、理解記憶差。這些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式、法則、定理，而不去理解它們的真正含義，也就不會真正應(yīng)用。只滿足于記住結(jié)論，

5、表達能力差。這些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，格式混亂，表達不清。尤其是幾何解證，對“圖形語言、符號語言、文字語言”這三種語言不能融會貫通、相互轉(zhuǎn)換、作圖失準(zhǔn)、條理不清，缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性、條理性。針對上述存在的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們教師要幫助這些學(xué)生樹立信心，強化學(xué)習(xí)動機。對他們進行強化記憶訓(xùn)練，讓其熟練各種記憶方法，篩選適合他們性格和個性的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)進行思維方法的訓(xùn)練，讓其掌握基本的數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)思維品質(zhì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，達到提高數(shù)學(xué)成績的目的。

二、提高教師自己的教學(xué)技能

要教好初一數(shù)學(xué)課，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，教師必須提高自己的教學(xué)技能，這就要認(rèn)真做到下面三點；

1、多參加集體備課。集體備課是提高教師教學(xué)技能的有效途徑，在參加集體備課時要認(rèn)真做好記錄，教師一定要多參加集體備課。沒有把握好的課時立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。同時多發(fā)表自己的見解讓大家討論，學(xué)中。

2、多聽課。只有多聽課，才會提高自己的教學(xué)技能。在聽課中，吸取正確的意見，運用到自己的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。

3、教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

創(chuàng)新教學(xué)方式要抓住兩個關(guān)鍵，一是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，二是創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

一是與學(xué)生多溝通。

主動與學(xué)生多進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育。只有多溝通、多了解，才能更好地掌握學(xué)生情況，做到有的放矢，提高課堂教學(xué)效果。

二是注重組織教學(xué)，

嚴(yán)格要求學(xué)生。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間。所以，教師必須組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生每堂課都有收獲。

三是注重打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師上課時應(yīng)以學(xué)過的內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更容易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容，充分地利用好上課時間，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，然后再學(xué)習(xí)新知識。

作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

四是運用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在初一階段還沒有形成解題的思維習(xí)慣，生更好地解題，教師應(yīng)總結(jié)解題的方法，為了讓學(xué)生分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。通過運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解題思維和解題能力。

2、創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式

一是主動參與，積極合作。

在教學(xué)中，要為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時要適這樣使學(xué)生在充分交流中吸收時地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，了別人的想法，增加了知識面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

二是注重體驗，勤于動手。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅只是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，要注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

三是打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是教師提到教學(xué)成績的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中，學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，次要善于開發(fā)資源，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。只要我們教師打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，就會形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)個別談心對學(xué)生進行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠大的理想和抱負，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的，提高他們的興趣;有些

2、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

3、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會做的教師不講，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上對學(xué)

4、了落實好糾錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認(rèn)真補錯。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)

三、一份耕耘、一份收獲

一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期的教育取得了較好的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃，學(xué)習(xí)興趣較高，課代表認(rèn)真負責(zé)，小組組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，期試兩個班的成績都很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。

四、存在的不足

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀缓懿?，基本處于自然境界，學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死。在下期的教育教學(xué)工作中，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進步。

初一教學(xué)心得8

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。我是初一年紀(jì)一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為要教好初一年紀(jì)數(shù)學(xué)課，一是要掌握初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，二是要提高教師自己的教學(xué)技能，三是創(chuàng)新教學(xué)方式，做到了這三點，是搞好了教學(xué)工作的必備條件，也是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

一、初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

通過初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深刻地體會到除了一部分學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生存在著一定的缺陷，影響著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

1、閱讀能力差。這些學(xué)生往往沿用小學(xué)學(xué)法，死記硬背，囫圇吞棗，領(lǐng)會理解能力差，不會應(yīng)變和應(yīng)用，缺乏自學(xué)能力。

2、聽課方法差。這些學(xué)生聽課時抓不住要點，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書，掌握不了教師講解的知識。

3、思維品質(zhì)差。這些學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，不善于分析、轉(zhuǎn)化和作進一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)倍感困難。

4、理解記憶差。這些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式、法則、定理，往往滿足于記住結(jié)論，而不去理解它們的真正含義，也就不會真正應(yīng)用。

5、表達能力差。這些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，格式混亂，表達不清。尤其是幾何解證，對“圖形語言、符號語言、文字語言”這三種語言不能融會貫通、相互轉(zhuǎn)換、作圖失準(zhǔn)、條理不清，缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性、條理性。

針對上述存在的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們教師要幫助這些學(xué)生樹立信心，強化學(xué)習(xí)動機。對他們進行強化記憶訓(xùn)練，讓其熟練各種記憶方法，篩選適合他們性格和個性的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)進行思維方法的訓(xùn)練，讓其掌握基本的數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)思維品質(zhì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，達到提高數(shù)學(xué)成績的目的。

二、提高教師自己的教學(xué)技能

要教好初一數(shù)學(xué)課，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，教師必須提高自己的教學(xué)技能，這就要認(rèn)真做到下面三點；

1、多參加集體備課。集體備課是提高教師教學(xué)技能的有效途徑，教師一定要多參加集體備課。在參加集體備課時要認(rèn)真做好記錄，遇到?jīng)]有把握好的課時立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。同時多發(fā)表自己的見解讓大家討論，吸取正確的意見，運用到自己的教學(xué)中。

2、多聽課。只有多聽課，才會提高自己的教學(xué)技能。在聽課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式

創(chuàng)新教學(xué)方式要抓住兩個關(guān)鍵，一是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，二是創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

一是與學(xué)生多溝通。主動與學(xué)生多進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育。只有多溝通、多了解，才能更好地掌握學(xué)生情況，做到有的放矢，提高課堂教學(xué)效果。

二是注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間。所以，教師必須組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，充分地利用好上課時間，使每個學(xué)生每堂課都有收獲。

三是注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師上課時應(yīng)以學(xué)過的內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更容易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，然后再學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

四是運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在初一階段還沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，教師應(yīng)總結(jié)解題的方法，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。通過運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解題思維和解題能力。

2、創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式

一是主動參與，積極合作。在教學(xué)中，要為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時要適時地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

二是注重體驗，勤于動手。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅只是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，要注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

三是打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是教師提到教學(xué)成績的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中，學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。只要我們教師打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，就會形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。

初一教學(xué)心得9

初中地理課堂是在有限的時間內(nèi)完成好初中地理知識授課的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極思考地理知識的過程，是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握地理知識體系和知識積累的主陣地，初中地理課堂給師生高效率和高質(zhì)量完成好地理教學(xué)任務(wù)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。當(dāng)前，傳統(tǒng)教育已不再適應(yīng)社會教育的需要，素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育相比，差別較大。新課改下的素質(zhì)教育，要求在教學(xué)中體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)、自主研究、探究學(xué)習(xí)等理念，這是傳統(tǒng)教育不能實現(xiàn)和完成的。素質(zhì)教育要求教師在課堂教學(xué)中要嚴(yán)格執(zhí)行以學(xué)生為教學(xué)主體的理念和指導(dǎo)思想。在實際地理教學(xué)中，素質(zhì)教育教學(xué)思想應(yīng)融入到地理課堂教學(xué)之中，合理安排地理課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，搭配好地理課堂的教學(xué)時間，有效提高地理課堂教學(xué)的利用率，使地理課堂的教學(xué)模式適應(yīng)新課改下素質(zhì)教育的需要。

1、充分做好課前準(zhǔn)備工作

初中地理教師要高度關(guān)注課前的備課環(huán)節(jié)，把備課當(dāng)成講好課的前提和基礎(chǔ)性工作來抓。在課前的備課中，仔細學(xué)習(xí)研究教育大綱所布置的授課內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，學(xué)懂研透重點難點問題，要認(rèn)真研究教材所布置的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律，掌握具體實施環(huán)節(jié)。下大力研究學(xué)生的知識體系和理論要求所達到的實際水平，從學(xué)生的現(xiàn)實出發(fā)，解決好因個體差異所產(chǎn)生的成績變化，設(shè)計好符合學(xué)生現(xiàn)實和實際教學(xué)的計劃和方案。盡其所能的搜集地理教學(xué)的素材和資料，對所搜集的地理文史資料、教學(xué)影片、風(fēng)貌畫冊、圖文資料等認(rèn)真研究和思考，詳細了解當(dāng)?shù)氐牡乩砣宋闹R，對搞不懂的問題，要學(xué)精吃透。在此基礎(chǔ)上，初中地理教師還要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，達到難易結(jié)合、明確重點和資料標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)的進度和變化對學(xué)生進行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，具體指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)的重難點問題，給學(xué)生提供生動的地理知識素材，促進學(xué)生對知識的掌握和理解。強化學(xué)生對問題的認(rèn)識和思考，在最短的時間內(nèi)進入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，從而加強地理學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、為優(yōu)化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)造良好條件

素質(zhì)教育的教學(xué)環(huán)境是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)環(huán)境。教師和學(xué)生在教學(xué)大綱的指引下進行合作式的教學(xué)研究，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)研究中的主觀能動性，要給學(xué)生在課堂中充分展示和表現(xiàn)的機會，使每一名學(xué)生的思想都能在一個團結(jié)合作式的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到充分的交流和碰撞，在相互的學(xué)習(xí)交流體會中成長進步，把學(xué)習(xí)成果向全班共享。還要對課堂提問進行思考和設(shè)計，多提一些有思考性和有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在課堂上思考，回答問題時，也可以采取合作互助的方法，可以綜合多名學(xué)生的意見，也可以相應(yīng)增加問題的難度，觸動學(xué)生思考問題的思維意識。在課堂教學(xué)中，教師要有能力為學(xué)生創(chuàng)造一個快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的環(huán)境，營造一種和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍和理念，明確教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容，針對不同年齡和心理特點的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。針對不同學(xué)生的實際情況，提出有針對性的問題。采用形象的教學(xué)語言對地理知識進行生動描述，并創(chuàng)建富有聯(lián)想力的教學(xué)情境，激起學(xué)生思維理念上的火花，觸動學(xué)生的思想神經(jīng)，增加學(xué)生的才智。地理學(xué)習(xí)中要大力提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，激起學(xué)生在知識探索中的欲望，產(chǎn)生思想上的激勵和碰撞，調(diào)動學(xué)習(xí)地理知識的主動性和能動性。在課堂教學(xué)中增設(shè)和開展一些有意義和有目的的地理情境活動，讓學(xué)生在地理教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)研究地理知識，如:演示天氣預(yù)報過程、地理腦筋急轉(zhuǎn)彎、地理答辯賽、地理手抄報、地理論壇、地理知識演講比賽、地理趣味競賽，等等。

3、自主探究，合作學(xué)習(xí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐能力、合作意識和創(chuàng)新意識，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的自主性，研究參與性的機會，可組織學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，并一起研究實踐合作式探究的方法及手段。學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略來制定學(xué)習(xí)計劃，自建小組來合作學(xué)習(xí)?；顒又邢嗷ソ涣鳌⑻骄?，啟發(fā)思想、積極探索，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，互相的協(xié)作意識也得到了提高和培養(yǎng)，大家集思廣益、開闊思路，達到了合作學(xué)習(xí)，共同進步的目的。

4、在課堂教學(xué)中要有針對性的答疑解惑

在課堂教學(xué)中，教師要提出有針對性的難點重點問題，并適時答疑解惑，還要引導(dǎo)學(xué)生的思維理念，讓學(xué)生開動腦筋，對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價和評估，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們在地理課堂的學(xué)習(xí)中，樹立學(xué)好知識的信心和決心、體會到學(xué)習(xí)所帶來的快樂和成功的喜悅，達到持久學(xué)習(xí)的目的。在研究和分析解決實際地理問題時，要讓每名學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，獲得學(xué)習(xí)方法和手段，同時提高學(xué)會自學(xué)、會學(xué)知識的能力，并在此過程中，學(xué)會獨立思考和獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對地理知識的理解，將講課提綱通多媒體課件或幻燈片投影等方式進行展示。把重點難點問題以創(chuàng)設(shè)情境的方式進行講解，讓學(xué)生以熟練掌握教材和課本知識的方式，通過查閱有關(guān)資料和數(shù)據(jù)完成問題。學(xué)生可通過多種途徑和手段自主進行學(xué)習(xí)研究，并解決問題。這種教學(xué)學(xué)習(xí)探究式的教學(xué)模式是一種終身學(xué)習(xí)研究理念。教師要有多種能力和素質(zhì)作支撐，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行具體指導(dǎo)實踐的同時，合理營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛和氛圍，具備正確認(rèn)識和把握師生關(guān)系和使課堂教學(xué)生動化的能力。

5、地理教師應(yīng)具備經(jīng)常性反思的能力

地理教師應(yīng)在課堂學(xué)習(xí)中，正確掌握教學(xué)方法，對學(xué)生進行及時的學(xué)習(xí)研究和指導(dǎo)，并堅持營造和諧開明的課堂學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在正確的指引下，用正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。教師應(yīng)在設(shè)定地理學(xué)科問題上下功夫，當(dāng)學(xué)生對某一問題提出質(zhì)疑時，一定要給予學(xué)生充足的思考和研究時間，使學(xué)生進行自主思維模式上的訓(xùn)練，由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。自主的學(xué)習(xí)研究并不一定能夠解決好學(xué)生的所有問題，所以，教師的答疑解惑能力也非常關(guān)鍵和重要，可體現(xiàn)教師的教學(xué)才智、能力及水平。當(dāng)然，地理教師的教學(xué)能力還要有教學(xué)上細致入微的觀察能力。如什么時候?qū)W生對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣、什么時候?qū)W生對課堂學(xué)習(xí)有疑問;為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會無所適從;為什么學(xué)生的積極性老調(diào)動不起來，等等，都是地理教師細致入微觀察力的集中體現(xiàn)。

6、結(jié)語

教師要讓學(xué)生成為課堂的主體，充分展示學(xué)生在課堂上的才智和能力，調(diào)動其主觀能動性，使學(xué)生能夠較快的進入角色，從身動到心動，再到神動。

初一教學(xué)心得10

一、根據(jù)地理學(xué)習(xí)的特點，多引導(dǎo)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖

地理教學(xué)要突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，地理圖像是地理信息的重要載體，所以教師應(yīng)重視對地理圖像的運用，通過閱讀、合用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，同時可培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

1、讀圖：地理圖像是地理信息的重要載體，在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生運用地圖獲取所需的地理信息，便于讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)知識，降低難度，讓學(xué)生更易掌握讀圖、用圖的技能，同時有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、用圖：引導(dǎo)學(xué)生讀圖不是說順手拈來，越多越好，教師在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該認(rèn)真考慮怎么使用地圖才以能達到有效教學(xué)的目的。

有效的用圖不僅能降低學(xué)習(xí)難度，同時還能提高學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神，如在人教版七年級地理上冊“海陸變遷”一節(jié)的教學(xué)中，P35圖“大陸的漂移”一共包括三幅圖，分別展現(xiàn)了2億年前、6500萬年前及現(xiàn)在的海陸分布情況。我讓學(xué)生在第三幅圖(目前的海陸分布)中填出七大洲四大洋的名稱，并據(jù)此依次填寫6500萬年前海陸分布圖、2億年前海陸分布圖，提示學(xué)生會在填圖時發(fā)現(xiàn)一些問題。這時學(xué)生很容易就能得出2億年前地球上僅有的那個大洋是太平洋，太平洋的面積會越來越小的結(jié)論。同時他們會好奇地發(fā)現(xiàn)亞歐大陸在兩億年前有兩部分，這兩部分是由于大陸漂移而組成了一整塊。此時教師再進一步追問：小的哪一塊是現(xiàn)在的哪里?這樣不僅與之后的板塊運動學(xué)說聯(lián)系起來，讓學(xué)生主動探究青藏高原的形成原因，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、繪圖：在教學(xué)中讓學(xué)生繪制簡化圖，有利于學(xué)生對圖的記憶和知識點的掌握。

例如在七年級地理上冊“七大洲和四大洋”一節(jié)的教學(xué)中，考慮到讓學(xué)生同時記住它們的名稱、分布和形狀不太容易，而這一內(nèi)容又是以后學(xué)習(xí)區(qū)域地理的重要基礎(chǔ)知識，學(xué)生必須牢固掌握的知識點，所以我采用了首先讀圖了解七大洲四大洋的分布，然后讓學(xué)生繪制簡單的七大洲四大洋分布圖并填圖的方法。這樣首先通過讀圖進行觀察比較，再通過繪圖加強學(xué)生理解和記憶，讓學(xué)生能夠比較容易地掌握七大洲和四大洋的分布及形狀。

二、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來

1、根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)思路，有效地進行啟發(fā)式教學(xué)。

例如在七年級地理上冊“地圖”一節(jié)的教學(xué)中，我以復(fù)習(xí)提問的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生在回答地圖有哪三個基本要素這一問題時，沒有出現(xiàn)我預(yù)想的正確答案，大概有三分之二的學(xué)生回答“地圖三要素是比例尺、指向標(biāo)、圖例”，這是他們從教材13頁地圖中得到的答案，這時候如果我簡單地作一個糾正的話可能會讓學(xué)生不解，于是，我讓他們自己從教材的文字?jǐn)⑹鲋蝎@取正確答案，再提問“指向標(biāo)是屬于哪一個要素的內(nèi)容?”這樣既能讓學(xué)生理解又可加深印象。

在面對這種難度的知識點學(xué)習(xí)時，一般情況下學(xué)生不可能一步到位地得出正確答案，這時，如果老師直接說出正確答案教學(xué)效率不一定高，而且長此以往還會讓學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。所以，在面對這種情況時，我采用教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自我糾正、自我評價的辦法解決問題。在不斷的追問過程中，不僅可以將學(xué)生引導(dǎo)到一定高度，而且還拓展了教師思維，提高應(yīng)急解決問題的能力。

2、注重教材前后內(nèi)容的聯(lián)系，讓地理知識成為一個有機整體，設(shè)置有效提問。

地理學(xué)科的知識點不是零散的、相對獨立的關(guān)系，這些知識其實都是有機的聯(lián)系在一起。教師要擅于尋找這種聯(lián)系，在教學(xué)中體現(xiàn)這種聯(lián)系，這樣才有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)知識的難易程度采取循序漸進的方法切入。

在地圖上判別方向的三種定位法中，按難易程度排列的話依次是：一般定向法、指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法，我的教學(xué)內(nèi)容也按照這一順序進行安排。在學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)定向法時，先讓學(xué)生熟悉并總結(jié)在方格狀經(jīng)緯網(wǎng)上判斷方向的辦法，然后再展示圓弧形經(jīng)緯網(wǎng)，最后展示以南北極為中心的圓弧形經(jīng)緯網(wǎng)。這樣一來由淺入深，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、結(jié)合鄉(xiāng)土地理進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

將抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生熟悉的身邊事物，一方面可以提高學(xué)習(xí)效率，另一方面也可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會將所學(xué)知識運用于實際。

例如在八年級上冊地理《地勢和地形》一節(jié)中學(xué)習(xí)五種地形時，在學(xué)生讀圖后提問：在這五種地形中，哪一種地形是貴州沒有的呢?學(xué)生經(jīng)過思考一般都可準(zhǔn)確回答貴州沒有平原，這時就可以將其余四種地形與實際相聯(lián)系進一步追問，讓學(xué)生了解自己生活的貴陽市就是在云貴高原上的一個小盆地內(nèi)，而貴陽到安順一帶分布著大面積的丘陵，貴州省分布面積最廣的地形就是山地，從而讓學(xué)生掌握這五種地形的特征及差別。

2、關(guān)注時事，將時事與教學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要學(xué)習(xí)對生活有用、對終身發(fā)展有用的地理，地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，反映全球變化形勢、突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。地理課程兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，聯(lián)系實際、關(guān)注時事是有效學(xué)習(xí)地理知識的一種重要方法，并且能激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。

初一教學(xué)心得11

20xx年11月21日，銀川總校組織了所有教師進行了“聽課學(xué)習(xí)”活動。我聆聽了環(huán)球雅思老師們的講課，給我留下了深刻的印象。老師們經(jīng)驗豐富深厚，在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是他們的重要特點。老師們在上課的時候注重能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

老師們的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，他們經(jīng)驗豐富又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他們講課構(gòu)思好，能把許多復(fù)雜的問題簡單化，讓我們學(xué)會了如何在非常輕松愉快的情景中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語，并且學(xué)會設(shè)計多種教學(xué)方式來教會學(xué)生完成單詞的學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到了，要想讓學(xué)生有很大的進步，不僅要有良好的教學(xué)技巧，還要不斷提高自身的個人魅力。

通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

初一教學(xué)心得12

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心

認(rèn)真上好第一節(jié)導(dǎo)言課：為什么學(xué)英語和學(xué)習(xí)英語的重要性。

用英語作簡單自我介紹，引出第一課內(nèi)容：hello!what’s your name?鼓勵學(xué)生回答：hello!my name is …然后師生一問一答，同學(xué)很快就激動起來，所以第一節(jié)課很重要，要鼓勵學(xué)生成為課堂的主人。愛英斯坦說過“興趣是第一愛好”。為了培養(yǎng)興趣，我經(jīng)常組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，把表演帶進課堂，鼓勵每位學(xué)生開口講。尤其是多鼓勵、表揚那些性格內(nèi)向的學(xué)生開口說，大膽說，只要開口就給予表揚，使他們進入角色，產(chǎn)生興趣。初一教材圖文并茂，對話較多，可通過做游戲，唱英語歌曲，畫畫等，使課堂教學(xué)活動豐富多彩，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，利用分層教學(xué)，分組討論，讓幾個學(xué)活躍分子帶動全班?；钴S起來，培養(yǎng)交際能力，使學(xué)生分享成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，消除心理障礙，樹立學(xué)生的自信心。

二、營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

采用肯定性和激動性評價方式來激勵學(xué)生，對于學(xué)生回答的問題，注重發(fā)現(xiàn)其閃光點，并及時反饋給學(xué)生。如：你說得非常好，你回答問題的聲音很響亮，比以前進步多了，等等。鼓勵學(xué)生不要怕錯，人不是圣人，沒有錯就沒有對，錯與對是相輔相成的。在教學(xué)中還要注意關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、師生間形式民主、平等的人際關(guān)系，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，形成積極向上的精神壯態(tài)和健康心理。只有不斷創(chuàng)設(shè)這種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的思維才會不受束縛，他們才會自主學(xué)習(xí)，才可能去探索、創(chuàng)造。

三、課堂要求“五到”，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用

有些教學(xué)方法、手段多樣，教學(xué)內(nèi)容豐富、新鮮，但教學(xué)效果并不令人滿意，這就關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素即自覺意識。我認(rèn)為“五到”是促進因條件轉(zhuǎn)移為內(nèi)因條件的一個過程，，起著橋梁作用?！拔宓健笔侵福貉鄣剑貉劬呙枨鬁?zhǔn)確；耳到：耳朵聽音強語感。音形的結(jié)合是最基本、最好的一種組合形式，它能使頭腦里形成的印象全面、持久；口到：嘴巴勤記憶快?？梢源舐暲首x，也可默讀、心讀；手到：好記性不如爛筆頭。教師傳授的知識，即使學(xué)生當(dāng)時能記住，但隨著時間的推移，內(nèi)容的增多，范圍的擴大，慢慢地就會甚至全部遺忘。做筆記，既可以加強記憶，也可以作為寶貴資料保存下來，以便于他們隨時翻閱和鞏固練習(xí)；心到： 一心一意聚精會神。

四、導(dǎo)練結(jié)合，精講多練

教師應(yīng)以導(dǎo)為主，學(xué)生練為輔，導(dǎo)與練應(yīng)有機結(jié)合。其次要處理好教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把復(fù)雜問題簡單化、抽象問題具體化。分析哪些材料讓學(xué)生自學(xué)，哪些材料由教師講解，哪些是本課材料或本單元的骨髓。要讓學(xué)生學(xué)得會，學(xué)得輕松。每單元的生字都要求聽寫兩遍，要學(xué)好英語把好詞匯關(guān)是關(guān)劍通過一個學(xué)期的努力，使學(xué)生慢慢進入狀態(tài)，進入角色。

最后，作為教師，既要喜歡優(yōu)生，也要喜歡因?qū)W習(xí)接受能力和不良習(xí)慣而造成的所謂差生，不僅要喜歡，實際上作為老師還應(yīng)給他們更多的關(guān)愛和符合其實際發(fā)展需要的嚴(yán)格要求。我深深體會到，教學(xué)中還可以通過分層次教學(xué)，根據(jù)后進生的實際情況出發(fā)，充分挖掘后進生的潛能，低起點的學(xué)生是完全有可能把學(xué)習(xí)搞好的，能夠成為教師教學(xué)中的積極因素，而且我們的教書育人的目的也可以真正達到，因為小孩子的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力已經(jīng)逐漸得以形成。

初一教學(xué)心得13

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，小學(xué)六年級作文并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深進淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到進步?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店往搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的題目作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中往。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

初一教學(xué)心得14

新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)師生互動、生生互動，讓學(xué)生在活動的過程中去感受、去體驗，在活動中培養(yǎng)能力，真正體會到師生之間、生生之間合作分享、探索的樂趣。在初一思品課教學(xué)中讓學(xué)生動起來，我有以下體會：

一、利用多媒體，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官。

利用多媒體進行教學(xué)，可以向?qū)W生呈現(xiàn)豐富多彩的信息，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，調(diào)動學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生不知不覺地在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。例如：在上《世界因生命而精彩》時，通過多媒體展示多姿多彩的生命，讓學(xué)生感受到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望；然后向?qū)W生展示“干涸的世界”，讓學(xué)生感受到?jīng)]有生命的凄涼，沒有生命的世界太可怕了。同時，配上不同的背景音樂，渲染氣氛，從而使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此的生動和精彩，感悟到生命的美好與可貴，激發(fā)起學(xué)生珍愛生命、呵護生命的態(tài)度與行為。再如，在上《人的生命具有獨特性》時，如何發(fā)揮生命的獨特性？使自己的人生更加精彩。在教學(xué)時，我播放歌曲《我的未來不是夢》，同時出示幻燈片：暢所欲言：我的未來不是夢。以歌激情，使學(xué)生在歌聲中激發(fā)出對未來的向往與追求，如何根據(jù)自身的獨特性，選擇適合自己的人生之路。學(xué)生的激情被點燃，學(xué)生的思維在燃燒，收到了意想不到的效果。在上《走進青春》時，面對青春期的一些困惑，可配置動畫，觀察、了解青春期存在的一系列特殊的生理、心理現(xiàn)象，組織學(xué)生通過討論，分析原因，如何預(yù)防等等，幫助學(xué)生認(rèn)識這是正常的生理、心理現(xiàn)象，青春是美好的，成長不煩惱。

二、創(chuàng)設(shè)民主、平等和諧的師生互動氛圍。

實踐證明，在輕松愉快的環(huán)境中，最能激活人的思維，激發(fā)人的潛能，記憶力也最強，學(xué)習(xí)效果最佳。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生互動氛圍，努力把自己融入到學(xué)生之中，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討，產(chǎn)生共鳴，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性調(diào)動起來。例如：在上《我能行》一框時，我設(shè)計了這樣一個活動：讓學(xué)生說自己最深刻的“我能行”！并且提示：你面對的困難是什么？你是怎么想的？結(jié)果如何？你的體會是什么？學(xué)生把自己感受最深的“我能行”說出來與大家分享，不時地博得同學(xué)們的陣陣掌聲。此時，我也被學(xué)生感染著，我對學(xué)生說：“老師有一個感觸最深的‘我能行’想與大家分享，想不想聽？”學(xué)生異口同聲說“想！”，于是，我滔滔不絕地說出了自己讀高中時，有一次參加校運會的小故事，同學(xué)們也報以熱烈的掌聲。當(dāng)時，我感到我已不再是一名老師，而是班級同學(xué)中的一分子，自豪、快樂極了。學(xué)生的積極性也空前高漲，連平時極少發(fā)言的同學(xué)也躍躍欲試了，我當(dāng)然也不會錯過這一絕佳的機會（我又發(fā)現(xiàn)了我的‘我能行’），在這堂課結(jié)束時，我通過多媒體出示了結(jié)束語：讓我們揚起自信的風(fēng)帆，蕩起希望的雙漿，告別自卑，走出自信的誤區(qū)，駛向成功的彼岸，今后，無論我們遇到的困難有多大，挑戰(zhàn)有多大，都讓我們自豪地說出自己的心中響亮的口號：我能行！在展示這段結(jié)束語時，我深有感悟地對學(xué)生說：經(jīng)過這幾天的備課及今天與大家在一起共同探討，我深深地體會到這段話不僅是要送給大家，同時也是送給我自己的，讓我們一起共勉，整個課堂教學(xué)在師生的互動中再次推向高潮。

三、激活教材。

新課程下的教學(xué)要求教師要充分使用教材，發(fā)揮教材的功能，又要科學(xué)地處理好教材與課外材料的關(guān)系，根據(jù)教學(xué)的需要，增補或刪減教材中的內(nèi)容，選取符合學(xué)生實際的并為學(xué)生所熟知、能理解的、可挖掘的學(xué)習(xí)材料，做到“依靠教材又不依賴教材”，從而提高課堂教學(xué)的實效性。教師在備課及制作課件時要對教材內(nèi)容進行整合，引用學(xué)生所熟悉的，貼近學(xué)生的生活材料，變“教材是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教材”，從而激活教材，有效完成課堂教學(xué)。例如：在上《自己的事情自己干》時，教師組織學(xué)生對本校學(xué)生做家務(wù)的情況進行問卷調(diào)查，然后將調(diào)查的結(jié)果進行處理，繪制一份問卷調(diào)查表，制作成幻燈片。這是教師在教學(xué)時最好的第一手材料，同時又鍛煉了學(xué)生的社會實踐能力和分析處理材料的能力。又如：在上《追尋高雅生活》時，讓學(xué)生搜集一些郊游時拍的照片，參加文藝演出或是社區(qū)公益活動時拍的照片，用于課堂教學(xué)讓大家一起來品味高雅的生活情趣。再如，上《世界因生命而精彩》、《豐富多樣的情緒》，鼓勵學(xué)生可以在課后自己用DV去拍攝充滿生機和活力的精彩生命、情緒萬花筒，制作成小專題，上課時，通過多媒體展示出來，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，在活動中成長。這在教學(xué)中是雙贏的，大家不妨試試。

四、精心設(shè)置課堂活動。

新課程理念下的思想政治課教學(xué)氣氛是“動”起來的。美國教育界流行這樣一句話：IHEAR，IFORGET；ISEE，IKNOW；IDO，IUNDERSTAND?。ㄎ衣犃耍彝涣?，我看了，我知道了，我做了，我懂了）。這句話很明白地告訴我們：教師在教學(xué)時應(yīng)充分考慮學(xué)生，不要讓學(xué)生成為聽眾。

初一教學(xué)心得15

九月六日上午，初一英語組的全體教師到怡園中學(xué)參加了20xx---20xx年初一英語年會，通過學(xué)習(xí)，我們知道了本學(xué)年的工作目標(biāo)和任務(wù)：

首先，教研員肖寧老師帶領(lǐng)我們一起疏通了小學(xué)3---5年級的英語教材，使我們明確了哪些內(nèi)容小學(xué)時已經(jīng)學(xué)過，這樣，我們在今后的教學(xué)中知道了哪些應(yīng)該重點講解，哪些可以略講。對于剛升入初中的小學(xué)生，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識小學(xué)英語與初中英語的要求不同，由聽說為主過渡到聽說讀寫兼顧，由簡單句子到復(fù)雜篇章閱讀，課堂學(xué)習(xí)和考試要求均發(fā)生了很變化，要打好基礎(chǔ)。

其次，肖老師又帶領(lǐng)我們把初一上冊Unit1---Unit10的內(nèi)容疏通了一遍，并且告訴了我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)难a充哪些內(nèi)容。要求在教學(xué)單詞時必須按發(fā)音拼讀、拼寫單詞。(單詞訓(xùn)練必須先讀后拼)

學(xué)生掌握基本的拼讀規(guī)則，識讀音標(biāo)以后，教師再利用生詞表教授學(xué)生單詞的讀法。(每單元集中半課時的時間讓學(xué)生先將音標(biāo)和單詞字母的排列對照比較，歸納出字母和字母組合在單詞中的常規(guī)發(fā)音，再把音標(biāo)分解成一個個的音節(jié)讓學(xué)生試讀，并強調(diào)需重讀的音節(jié)，最后連起來讀出整個單詞，讀會單詞以后，就可以較輕松地根據(jù)讀音規(guī)則拼寫記憶單詞了。)長此以往，學(xué)生掌握了單詞的拼讀方法后，就可以隨時自行學(xué)習(xí)生詞，有了最起碼的英語自學(xué)能力了。

最后，肖老師重點給我們講解了應(yīng)該怎樣上好《伴你學(xué)》上的內(nèi)容，并且提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。初一年級應(yīng)該強化：單詞的讀音和拼讀規(guī)則，音節(jié)，單詞的詞性(名詞、代詞、形容詞，介詞和數(shù)詞)，簡單句的基本結(jié)構(gòu)和句子成分；語句朗讀方法；句子英文書寫。

通過年會學(xué)習(xí)，對于我十多年沒有教初一的教師來說感到特別有困難，但為了完成教學(xué)目標(biāo)，我一定虛心向同仁學(xué)習(xí)，掌握教法，提高學(xué)生成績。

第四篇：初一體育教學(xué)工作總結(jié)

初一體育教學(xué)工作總結(jié)1

一、堅持英語教學(xué)的基本素質(zhì)訓(xùn)練。

如：書寫、朗讀、單詞教學(xué)，在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。

1、跟讀

2、記住漢語意思

3、識記單詞的拼寫

二、研究教材、研究學(xué)生、落實基礎(chǔ)。

要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材，研究學(xué)生，落實基礎(chǔ)真的太重要了。在備課上，我一定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，才能真正知道本單元的重難點。同時，上一個新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。要不然，你上課只能是自己一頭熱，學(xué)生沒反映。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。這其實也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實。

三、教師專業(yè)水平要不斷提高

教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績提高，這兩種水平缺一不可。英語教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識。本學(xué)期，我堅持不停的學(xué)習(xí)新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時也提高我課堂內(nèi)容的知識含量。而且，只有你的英語水平好了，才不會去誤人子弟。為了教學(xué)水平的提升，我堅持兩種方法；

1、到網(wǎng)上下載課堂實錄看；

2、是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。再這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進行教學(xué)上的新的嘗試。

四、教中研，研中教，積極投身教研

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境較差，這就要求農(nóng)村的英語教師要想盡一切辦法使課堂充滿活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來自于教師與學(xué)生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此就如何創(chuàng)建“和諧高效，思維對話”型課堂，我校教師進行了鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，每一節(jié)課堂授課，都是我們的一次自我教研活動。備課時，想方設(shè)法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動，設(shè)計好課堂練習(xí)與檢測。平時，我們堅持集體備課，一有時間同年級組的教師就湊在一起，“這單元應(yīng)該怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計什么活動，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會這里……”

學(xué)校的教研活動，更是成了所有人的活動。不管主講人是誰，備課時，獻計獻策者紛至而來。評課時，我們更打破了一一點名發(fā)言的沉悶局面，常常是一個剛提出對某部分的看法，大家紛紛發(fā)表見解“我覺得這環(huán)節(jié)不錯”，“對對……”“我可不這樣認(rèn)為，應(yīng)換一種方式，比如說……”“在這里你應(yīng)該……”常常爭得不亦樂乎。也會出現(xiàn)這樣的情景：這次教研話題剛告一段落，忽見一位教師站起來“我回去想了想，上次我們談到的某某環(huán)節(jié)，我仍覺得那樣做欠妥”。于是又引發(fā)了新一輪的討論。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。

我們同時制定了培優(yōu)計劃措施如：對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。轉(zhuǎn)差計劃措施如：對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的`注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

綜上所述，七年級階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué)，相信我們就能圓滿的完成初中三年的英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)

初一體育教學(xué)工作總結(jié)2

在初中階段，應(yīng)該讓學(xué)生們德智體美共同發(fā)展。健康的體魄讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。

一、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育課堂當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦？”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

二、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如，將學(xué)生分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

三、注重德育教育

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的'意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、積極進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我但任初二年級3個班體育教學(xué)工作。期間；我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀(jì)守法；以“以人為體”為方向作風(fēng)正派；堅持原則；實事求是；工作態(tài)度端正；熱愛學(xué)校；服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個人。積極參加學(xué)校的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要求上進；團結(jié)他人；工作勤勤懇懇；關(guān)心和愛護學(xué)生，助人為樂；不計較個人得失；教書育人；為人師表?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實施辦法》來教學(xué)和測試。在增進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)的同時。使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運動的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，在教師的指導(dǎo)下。使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識與技能，提高身體素質(zhì)并促進身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動。我在提高學(xué)生運動技術(shù)水平過程中，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，按國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動，做好課間操的“巡視工作”。有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課；課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。

尤其，為豐富校園文化、加強體育鍛煉增強體質(zhì)、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，全面推行素質(zhì)教育，將新課改、新課標(biāo)的新理念落到實處，我們開展了大型“快樂校園”體育競賽系列活動，舉行了學(xué)校的廣播操隊列比賽，此次活動不但為我校的體育活動開創(chuàng)了新篇章，更是為全校師生上了一堂生動的德育課。還有，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們積極順利的開展了冬季早鍛煉。讓同學(xué)們知道了什么叫寒冬，在身體鍛煉的同時也督促同學(xué)們好好學(xué)習(xí)文化知識，更鍛煉了同學(xué)們的毅力，升華了同學(xué)們的.人生觀和價值觀，養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣。

為了完善個人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，全勤的參加校本培訓(xùn)和局領(lǐng)導(dǎo)以及教育專家的教育教學(xué)知識講座，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。積極協(xié)調(diào)本年各個班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、眼保健操及學(xué)校內(nèi)外的各種師生體育競賽活動。一個學(xué)期以來，我的教學(xué)工作熱情飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。

通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作完成得比較好，當(dāng)然還有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)4

在本的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時間，積極主動地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自我。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)任車二年級和高一年級-的體育教學(xué)工作，周課時15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對他們進行嚴(yán)格的集合整隊的隊列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動，并進行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時也鍛煉和凝聚了高一年級的團隊意識和班級凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級，我與鄭可珍主任和閆振年級組長積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵和表揚。新高為進一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級和高一年級-教學(xué)中繼續(xù)開展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項目對學(xué)生進行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的'教學(xué)效果。同時我對初二-的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。

二、科研方面

由于多年來一直堅持學(xué)習(xí)和實踐新課改的理論，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫論文和教學(xué)體會，先后有《長跑測試項目中巧用編隊跑集體戰(zhàn)術(shù)》發(fā)表在《體育教學(xué)》20xx年第12期。該文先后在20xx年2月本校13-論文評選獲得一等獎，20xx年3月獲北京市13-度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎;《我對快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20xx年10月，被評為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1——-14、3、31、20xx年12月14日參加“20xx中國教育學(xué)會體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評審活動”《軟式壘球》課時計劃榮獲一等獎。20xx年3月我的課例《立定跳遠的預(yù)備姿勢和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選。

三、課余訓(xùn)練方面

多年來我一直堅持課外體育運動隊的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點地給學(xué)生訓(xùn)練。20xx年3月，在20xx年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運動會上，我校又獲得空前的好成績，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績。短短三個學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，與沈淑蘭組長的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與我和同事們的協(xié)同配合分不開。

我所帶的運動員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四;董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名;莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五;劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名;李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名;孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。

20xx年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運動會上，我校代表隊又獲得了驕人的戰(zhàn)績，繼續(xù)譜寫著育新學(xué)校體育堅實的篇章。

本學(xué)，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級繼續(xù)普及開展了軟式壘球教學(xué)探索實踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進行有益的探索研究工作。

20xx年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊管理規(guī)章制度》，并進行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時聯(lián)系年級組長和班主任，共同做好棒球運動員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，管理初見成效，受到各個方面的好評。20xx年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請自帶隊參加比賽，比賽取得了良好的成績。

一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計體育節(jié)比賽項目，周密策劃實施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運動會的單項和集體項目的預(yù)賽以及運動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運動會和迎新春晚會的裁判工作。

回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書育人的實踐過程中發(fā)揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)5

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育課堂當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有意識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如，將學(xué)生分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

四、注重德育教育

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的`重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、積極進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)6

我擔(dān)任的是七、八、九年級和中專二的體育教學(xué)工作。這本學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了不少的經(jīng)驗?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真工作

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲的運動，通過體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。

教師實施體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達到體育教學(xué)的真正目的。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、教學(xué)工作

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的`教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在教研和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真搞好了體育工作，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

四、特色活動

本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生的特色課活動更豐富，更精彩，我每周二、三、四、五下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進行籃球活動與魔鬼訓(xùn)練，使學(xué)生們籃球水平有了更大的進步。學(xué)校四名優(yōu)秀的女學(xué)生被省女籃隊選中了，并參加省隊集訓(xùn)，為了我的光榮，感到自豪。以后努力多培養(yǎng)學(xué)生籃球發(fā)展，以后有用的人才。

從這本學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)7

20xx春季學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁。

一、主要任務(wù)與成績

本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級體育教學(xué)工作，在教學(xué)中我仍一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到了上好每一節(jié)體育課。這學(xué)期，我很榮幸的參加了縣、市組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了很多見識，那些豐富的內(nèi)容和花樣的課堂，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。成功的組織了學(xué)生參加了“鄖縣20xx年中小學(xué)藝術(shù)節(jié)閉幕式”展演。

二、基本經(jīng)驗和做法

在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真搞好了實習(xí)生的實習(xí)工作，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

三、主要問題

在過往的體育教學(xué)中，只片面地對學(xué)生體質(zhì)的練習(xí)，忽視了學(xué)生能力的`培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達到其目的。

四、奮斗目標(biāo)

1、高度重視，全員參與

如廣播操和集體舞應(yīng)做到：整齊、劃一、優(yōu)美。我相信，在這樣一種青春、健康、積極向上、而又充滿活力的校園氛圍中，我們會多么的舒心!

2、過程比結(jié)果更重要

追求一種過程，體驗一種經(jīng)歷，享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛;我們培養(yǎng)了頑強、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神;我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收獲。

3、繼承和發(fā)揚比賽精神

嚴(yán)肅認(rèn)真地對待，認(rèn)真做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié)，每次集隊像比賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳躍的生命、整齊的步伐、矯健的動作成為校園文化中一道永恒的風(fēng)景，同時也希望同學(xué)們把這種頑強、刻苦、拼搏、認(rèn)真、奮發(fā)向上的精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，滲透到我們的生活中，工作中，我相信，在我們成長的路上會收獲很多的陽光和精彩!

初一體育教學(xué)工作總結(jié)8

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學(xué)期我依然擔(dān)任的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設(shè)了籃球第二課堂。接下來，我對上學(xué)期工作做以下幾點總結(jié)。

一、建設(shè)游戲課堂，營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍

游戲?qū)牒驼n堂游戲都是體育課堂中學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，畢竟學(xué)生們還處在愛玩的年紀(jì)，游戲?qū)λ麄儊碚f有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應(yīng)該抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學(xué)期當(dāng)中，我的課堂中游戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學(xué)生在上課時有時積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動學(xué)生的積極性提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，建設(shè)快樂的體育課堂。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生們的體育知識涉獵范圍

過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學(xué)校布置的任務(wù)來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學(xué)期里主要學(xué)習(xí)了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在接下來的新學(xué)期當(dāng)中我會加入一些球類的基本訓(xùn)練和一些素質(zhì)練習(xí)，進一步提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。

三、關(guān)于第二課堂的訓(xùn)練

經(jīng)過上一學(xué)期的第二課堂籃球訓(xùn)練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數(shù)少，學(xué)生的水平參差不齊，還有個別學(xué)生動作畸形。針對這些問題我會在下學(xué)期采取以下幾點措施：1、增加第二課堂報名人數(shù)；2、對個別學(xué)生做針對訓(xùn)練安排；3、增加視頻教學(xué)，讓學(xué)生生動的了解教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動作。

四、工作反思

上學(xué)期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設(shè)計并不新穎，屬于老一套的教學(xué)模式。我會在接下來的時間里，好好設(shè)計課堂教學(xué)部分，把我的游戲課堂帶給每一位學(xué)生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當(dāng)，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的.缺點，知識面窄。我會多讀書、認(rèn)真讀、真正意義的讀書，并為我之用。增強自己的教學(xué)能力和知識能力最好的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學(xué)生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學(xué)期的書寫達標(biāo)活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯(lián)系，堅持每天練字。

過去的一個學(xué)期已經(jīng)畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學(xué)期，我會繼續(xù)跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學(xué)生們后悔，也不讓自己后悔。

初一體育教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期來，我認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度，工作責(zé)任心強，愛生如子，不歧視、不體罰學(xué)生，工作勤勤懇懇，任勞任怨，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。本人擔(dān)任了八年級的體育教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我校在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想工作

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，熟悉教材及教學(xué)法、掌握教學(xué)方法，抓住重點，突出難點，明確教學(xué)目的和要求，準(zhǔn)確、生動、形象地給學(xué)生傳授知識與技能。開學(xué)初有計劃并能按計劃行事，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，向四十分鐘要質(zhì)量。還認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動，使學(xué)生各方面得到發(fā)展。此外本人認(rèn)真鉆研教材，積極探索教學(xué)新路子，根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求、結(jié)合學(xué)生的實際水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，使學(xué)生充滿興趣地學(xué)，開開心心的學(xué)育知識。能根據(jù)學(xué)生的差異，做好學(xué)生的教育工作，找后進生談心，了解他的情況，做好轉(zhuǎn)化工作，盡力引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵多練習(xí)，多鍛煉，給當(dāng)面演練，結(jié)合學(xué)生實際制定周密的學(xué)習(xí)計劃，實施素質(zhì)教育，做到即教書又育人。我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。

首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

三、早操工作

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。

第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的

四、課外活動工作

與科組的`教師一起開展有意義的課外活動：如班際拔河比賽、男女籃球賽、足球比賽等活動。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生玩中學(xué)、學(xué)中樂。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，本人工作盡職盡責(zé)、勤勤懇懇，取得了良好的教育教學(xué)效果，做到了一個教師應(yīng)該做的一切。但在知識不斷更新的今天，在教學(xué)教改要進一步深化的時代里，我還要繼續(xù)不斷的實踐、不斷的學(xué)習(xí)新知識、不斷總結(jié)，力爭把工作搞得更好。

總之，在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓(xùn)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們。當(dāng)然，在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

第五篇：初一體育教學(xué)工作總結(jié)

七年級體育教學(xué)工作總結(jié)

體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風(fēng)，提高文化素質(zhì)有著重要的意義，現(xiàn)就一期來自己的學(xué)科教學(xué)進行總結(jié)。

一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，形成良好的習(xí)慣。

體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主，沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實施教學(xué)活動。期初定出的課堂常規(guī)，通過學(xué)生的努力基本達到如下要求。

1、穿運動服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數(shù)。

3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進行活動。

4、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。

5、下課檢查人數(shù)，清點器材。

二、完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

針對初一級學(xué)生的特點，根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如，娛樂性的乒乓球、籃球、足球項目，競技性的中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展，使學(xué)生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，人人喜愛，積極參與。由于課堂被隊列、隊列跑操、田徑運動會的準(zhǔn)備所占用時間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，興趣未能充分調(diào)動，達不到預(yù)期的設(shè)想；競技性的項目有待進一步學(xué)習(xí)和提高。

三、積極配合，組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動。

本期學(xué)校開展的隊形隊列跑操比賽比等，本人能積極組織和配合班主任的工作，組隊|——訓(xùn)練——比賽，可喜的是學(xué)生對運動參與的熱情較高。

四、安全第一、嚴(yán)防事故的發(fā)生。

在本期的教學(xué)中，始終能按教學(xué)常規(guī)進行上課，通過在學(xué)生當(dāng)中的多講，嚴(yán)要求，使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認(rèn)識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。

五、認(rèn)真總結(jié)，展望未來。本期未能達到預(yù)期目的有如下：

1、跑操、隊列有質(zhì)的變化。

2、足球、籃球?qū)W生的興趣未能有效形成。

3、自覺鍛煉未能體現(xiàn)。

下期計劃首先在思想使學(xué)生認(rèn)識到課間操的重要性，使學(xué)生自覺進行約束自己，在出隊，做操有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。其次培養(yǎng)學(xué)生足球、籃球的運動興趣，使足球、籃球、乒乓球運動在學(xué)生當(dāng)中比翼齊飛，達到終身運動，終身受益。

鄭嘉敬 2015.1.20