第一篇：金楠 影子培訓反思

“影子培訓”反思總結

咸陽市淳化縣城關小學金楠2012年10月，我們學員的“影子培訓”開始了。進行了緊張的集體備課后，我們在黎老師的帶隊下，進入了臨潼的三所小學實地學習。我們學員一起參觀了學校的校園，熟悉了校園環(huán)境，充分感受到了學校深厚的文化底蘊，領略了學校的校園文化建設。

臨潼鐵一小創(chuàng)建于1955年，座落在風景秀麗的驪山腳下，美麗的華清池畔。學校占地面積3345平方米，綠化面積4680平方米。學校于1985年和日本明石市中崎小學建立了書道交流友好關系，并兩次派代表東渡日本參加中日書道交流活動。1998年原任校長一行三人赴美國參加國際書法研討會，并受到原駐美大使、現外交部部長李肇星的接見。國家教育部體藝衛(wèi)司、鐵道部、鄭州鐵路局、西安鐵路分局及陜西省、西安市教委的有關領導多次親臨學?？疾熘笇Чぷ?，對學校的素質教育工作給予了高度的評價。

西安市臨潼區(qū)華清小學位于西安市臨潼區(qū)書院街東段，是臨潼區(qū)教育局直屬小學，西安市一級小學。學校占地16625平方米，建筑面積約8860平方米。學校前身是始建于宋神宗熙寧年間的橫渠書院,1950年定名為臨潼縣華清小學,1997年臨潼撤縣設區(qū)后，更名為西安市臨潼區(qū)華清小學。長期的工作實踐，使學校逐漸形成了“尚德、和諧、勤思、創(chuàng)新”的校風，取得了可喜的成績。參加省、市、區(qū)各類競賽多次獲二等獎以上獎勵；連年被區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局評為“學校工作優(yōu)勝單位”、“綜合目標管理先進學?！?、“教學評估一

等獎”；被省、市、區(qū)政府及有關部門授予“文明校園”、“藝術教育示范學校”、“體育傳統(tǒng)項目學校”、“優(yōu)秀家長學?！?、“現代化教育技術裝備先進學?！?、“標兵紅旗大隊”、“素質教育評估優(yōu)秀學校”、“平安校園”、“綠色校園”“先進職工之家”等多種榮譽稱號。

10月22日、23日、24日，我們分別觀摩了臨潼三所小學5位老師的精彩授課，使我感同身受。各位任課老師嚴謹的教學態(tài)度、扎實的教學基本功、熟練的駕馭課堂的能力都使我受益匪淺。

臨潼鐵小二年級語文老師楊麗萍，教學基本功扎實，課前準備充分，課堂秩序的維持恰當而又不失時機（低年級同學活潑好動），語氣親切溫和。

溫智民老師，語言親切，幽默?！澳氵@小子，真聰明！”“你說的太高深了，我都聽不懂。”學生回答問題聲音小，他會說“聲音這么小，是不是沒見過這么多人?！睂W生答錯了，他說“我恨你?！庇哪恼Z言中透露著對學生的愛，激勵著學生。輕松地課堂氣氛活躍了學生的思想。恰當的使用多媒體教學，把圖形的周長的相關知識演繹得生動、形象、直觀、具體。

華清小學張引奇老師的六年級習作課《讓作文題目“靚”起來》。很自然的導入新課：“父母給你們起名字時是那么費盡苦心，因為你們是父母的結晶，我們平時作文時也應該起個好名字?！蓖瑢W們在老師的引導下，在熟練掌握了擬題方法后，用自己的語言、自己的情感、自己的內心去思考作文題目。他們以“地震”為話題擬題目；以“關

愛老人”為話題擬題目。充分體現了小學生不俗的文化基礎，和習作潛力。

張老師的評比方式也非常有個性。由于他教學的對象是陌生的學生，不知道名字。于是，他按照學生的座位，把他們分成三組，“精英組，骨干組，白領組?！闭n上完后，選出班上表現優(yōu)秀的“白骨精”。學生對這個“稱號”興趣非常高。

縱覽幾節(jié)課，幾位老師的授課各具特色，異彩紛呈，使我受到了很多啟發(fā)。短短的十幾天的培訓結束了，但留給我思考的太多太多。我們需要反思，需要思考，需要提高。如何把這次培訓作為一個自我提高的平臺，上出一節(jié)有思想的課堂，需要我更多的努力。

第二篇：影子培訓的反思

“國培”小學數學班“影子研修”的所思所悟

長春高新一間堡小學：高曉微

時間過得真快，為期40天的“影子研修”培訓結束了。在即將告別我的“影子學?！?----長春市寬城區(qū)天津路小學，回顧這40天的培訓學習，特將我的收獲與反思總結如下。

我們數學學科的五位學員與其它學科的15名學員先后接受了寬城區(qū)教師進修學院安排的“學習培訓”“觀摩感悟”“實踐體驗”“交流展示”四個研修階段的培訓學習。

在“影子”研修第一階段，我們在導師的帶領下，一道深入“影子學校”課堂，陸續(xù)傾聽了長春市寬城區(qū)天津路小學教師們的常規(guī)課、示范課、研究課和競賽課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識??這無不體現了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。

在“影子”研修第二階段，我們積極地參與觀課議課，圍繞生本課堂，感悟了“三課”特點，不斷思索如何完成課堂的有效性，觀摩了數學課堂中怎樣改進教學方式?！耙陨鸀楸尽笔俏磥頂祵W教學的靈魂，寬城區(qū)率先引領各校進行“生本教育”的研究，且開展得如火如荼。在新的教學理念、新的教學形式下，寬城區(qū)的數學教師在教學中要努力為學生營造一種最適合學生學習的氛圍。教師進修學院為學員們提出了“四個問題”——“一堂課讓學生獲得多少？讓學生用多長時間獲得？讓學生怎樣獲得？是否讓每個學生都達成了教學目標？”也就是分別研究內容目標、課堂效率、學習方式和課堂評價四個問題。

帶著這四個問題，學員們分赴到謝家灣小學、建設二小和田壩小學三個賽點去觀了三天的賽課活動。觀課的賽課內容有《9的乘法口訣》，《倍的認識》、《分數的初步認識》、《一個因數中間有0的乘法》和《商的變化規(guī)律》、《復式條形統(tǒng)計圖》、《組合圖形面積》、《梯形的面積》、《扇形統(tǒng)計圖》、《折扣》等10個課題，且皆以“同課異構”的形式開展比賽，這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。10月9日，我們又觀摩了以“以人為本，減負提質”為主題的課堂教學改革研討會。觀摩后，大家不由自主地針對各教學環(huán)節(jié)開展了議課活動。學員們感受到“生本課堂”所帶來的全新變化，讓學生感受了快樂幸福的學習生活，全面展示了數學教學的藝術美。

在“影子”研修第三階段，我們在導師的指導下，認真參與了實踐體驗活動，人人上一堂實踐課，感受生本課堂的本質，體驗有效課堂的實質，感悟教學策略實施的技巧，并帶著自己研究的小課題思考學員的每節(jié)實踐課。教學設計中，我們注意了教學不僅有廣度，還有深度，更有厚度。課堂上重視激活學生的已有經驗，始終圍繞學生身邊的事來研究學習，讓學生感到數學就在我們身邊，我們身邊處處是數學。指導學生的學習方式也向多樣化方向發(fā)展，把自主探索、合作交流作為學生最重要的學習方式，力爭把數學教學變成了學生經歷的數學活動的過程。教學探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得發(fā)展。課堂上，教師大量采用同桌討論，小組合作等合作方式，同樣沒忽視學生的獨立思考學習方式，教師們很好的將兩者有機結合。小組代表大膽上臺講述探究中的發(fā)現，師生

們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當的氛圍，創(chuàng)設必要的情景，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才干，提高能力。課堂氣氛寬松和諧，學生靈感有了發(fā)揮的空間。教師充分利用數學去激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數學美，去主動追求數學美。課堂上要彰顯出學生的個性，讓學生個性得以飛揚。

影子研修，大家均有收獲，累并快樂著！

第三篇：影子培訓

影子培訓

眼睛向外學習先進為我所用

---2011教育部—中國移動“影子培訓”甘肅省內培訓總結

2011年11月12日開始，我有幸參加了2011年教育部—中國移動“影子培訓”甘肅省內的校長培訓。能有機會參加這次培訓，我倍感榮幸，也深感責任重大。此次培訓，無論從主辦方的組織還是基地學校的配合，都使我學到了很多東西。

在進行完為期兩天的集中培訓以后，11月13日下午，我們分別來自蘭州、張掖、嘉峪關和慶陽市的五位校長來到了所接受培訓的基地學?！m州東郊學校，受到了校方的熱情接待。當日下午，我們在東郊學校少先大隊大隊輔導員趙莉老師的引導和陪同下，參觀了東郊學校的校園，熟悉了校園環(huán)境，充分感受到了東郊學校深厚的文化底蘊，領略了東郊學校的校園文化建設。

基地學?；厩闆r：蘭州東郊學校是一所有著60多年辦學歷史的隴上名校。學校占地4.7萬平方米，校園布局為仿古庭院式對稱結構，紅柱綠欄，雕梁畫棟，富有詩情畫意，更主要的是學校能夠根據學校自然環(huán)境及建筑風格特點，按照小學生的年齡認知、心理學識等內在需求，分五個板塊來構建校園文化。一是開辟學生自己書寫繪畫、北院“做人”為主題、南院“學習”為主題的“學生天地”文化長廊，學生的有些書法繪畫作品裝框上墻，無處不彰顯著學生成長的足跡。二是聘請名家潑墨題詞，以“教書育人”為主題裝點學校的辦公樓、辦公室及接待室等。學校接待室懸掛的省文化廳原廳長楊德儒書寫的書法長幅《沁園春?雪》揮灑自如、氣勢恢宏，遒勁有力。其他一些名家的作品也為校園文化增色不少。三是以“快樂生活”和“暢想科學”為主題，用學生繪畫作品來壁掛裝飾富有現代科技特征的電教樓，學生的繪畫作品或稚嫩、或成熟，畫風不同，風格迥異，無不令人嘆服。四是設計了富含人文內涵的宣傳標語，增設了大幅的宣傳櫥窗，給校園花草樹木掛簡介牌，使校園既古樸典雅又富現代氣息，處處散發(fā)著濃濃的文化氣息，洋溢著活潑向上的人文情趣。五十各班的教室布置也各具特色，但又無不突出著一個“愛國主義、集體主義和積極向上”的主題。各班都自行設計了具有班級精神和班級特色的學習園地，為同學們提供了充分展示自我的平臺，創(chuàng)設了一個恬靜、幽雅、舒心的學習生活環(huán)境。

感悟：通過在東郊學校的參觀，我們對東郊學校有了一個初步的印象，使我感觸良多。置身校園，無不令人陶醉，無不給人以美的享受，同時也有助于我們進一步端正辦學思想，更新辦學理念，在以后的工作中向東郊學校學習。

11月14日上午，在參加完學校的升旗儀式后，我們參訓的五位影子校長參加了由東郊學校主持召開的學校領導班子和中層干部參加的見面會。會上，東郊學校校長魏萬寶介紹了東郊學校的發(fā)展概況、學校的機構組成、學校工作的開展情況以及校本課程的研發(fā)等方面的工作。主要介紹了學校注重對青年教師的培養(yǎng)這方面的工作。學校堅持“以人為本”的辦學主導思想，鼓勵青年教師進行學歷進修、采用“拜師傅、結對子”、外出考察、參加各類競賽、聘請專家培訓、校園崗位練兵等一系列行之有效的活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。通過幾年的努力，學校青年教師進步很快，一批全市乃至全省有名的青年骨干教師脫穎而出。這些

青年教師的工作也帶動了學校的整體工作的健康協(xié)調持續(xù)發(fā)展。學校先后榮獲“蘭州市教育系統(tǒng)先進集體”等多項殊榮。

校長感言：“一切為了教師的發(fā)展，一切為了學生的發(fā)展。只有有了教師的發(fā)展，才能有學生的發(fā)展”。

感悟：細細咀嚼魏校長的“只有有了教師的發(fā)展，才能有學生的發(fā)展”這句話，我的內心受到了觸動。是的，只有教師發(fā)展了，學生才能受益，學生才能得到實惠，學校才能健康和諧發(fā)展。魏校長的這句話道出了基礎教育發(fā)展的真諦，為我們基礎教育特別是農村基礎教育指明了發(fā)展的方向。在基礎教育這個大車輪快速滾動的今天，知識的更新日益加快，從教師的層面來說，不進則退，“慢牛還需快鞭打”。所以，我們要加強對教師的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造各種條件為他們的發(fā)展提供平臺，不斷提高廣大教師的教育技術和教育技能，使其更好的為教育服務。

11月15日、16日上午，我們分年級分科目分別觀摩了東郊學校六位老師的精彩授課，使我感同身受。各位任課老師嚴謹的教學態(tài)度、扎實的教學基本功、熟練的駕馭課堂的能力都使我受益匪淺。一年級語文老師郭自東，教學基本功扎實，課前準備充分，課堂秩序的維持恰當而又不失時機（低年級同學活潑好動），語言生動活潑幽默（該老師在11月21日舉行的全省優(yōu)質課競賽中獲得一等獎）。金燕老師的英語課、羅娟娟老師的音樂課、豆曼源老師的體育課，不論是室內還是室外課，老師的教學態(tài)度一樣的嚴謹而一絲不茍。曹林老師的三年級習作課《最好的朋友》，把我們帶到了同學們充分發(fā)散思維、展示自我的樂園。同學們在老師的引導下，用自己的語言、自己的情感、自己的童音抒發(fā)著對身邊的最好的朋友的喜歡和愛戴，透視出了三年級小同學之間那種天真無邪的純真友誼。老師不失時機的把同學們的抒發(fā)串成一段話，連成一篇文，令我嘆服。每一個同學的表達最后都成了一篇美文。樊君老師恰當的使用多媒體教學，把平行四邊形的面積的相關知識演繹得生動、形象、直觀、具體。透過大容量的課后練習題可以看出學生對知識的掌握有多么的扎實。

感悟：縱覽幾節(jié)課，幾位老師的授課各具特色，異彩紛呈，使我受到了一些啟發(fā)。專業(yè)教師扎實的專業(yè)技能令人折服，這與我們這些山區(qū)學校是無法比的。因為英語老師欠缺，我們的英語課只能從四年級直接開設，老師的教學難度可想而知。音樂體育美術等專業(yè)老師更是為零，只能兼職掛課，這些更顯現出了城鄉(xiāng)教育的差距。補充適量的專業(yè)教師，教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的專業(yè)技能是當前基層農村學校基礎教育發(fā)展亟待解決的問題。

11月16日至20日，我們先后與學校辦公室、教導處、教研室、少先隊大隊和總務處等科室負責人就學校的日常管理、教育教學管理及課程設置、教師專業(yè)化發(fā)展及青年教師的培養(yǎng)、學校德育工作及少先隊工作和學校后勤保障等工作進行了座談交流。

教導處工作：教導處主任薛丹平介紹，學校在教師的專業(yè)化培養(yǎng)、青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的卓有成效的工作。學校對部分課程進行了調整，把調整出的課融入到校本課程之中，制定了教師的《我的成長足跡》手冊，一學年一本，旨在“把懂的東西說出來，把說的東西做出來，把做的東西寫出來，把寫的東西放在開放的平臺上展示出來”，使人耳目一新。通過教師的看、聽、摘、記，日積月累來促進他們的專業(yè)化發(fā)展。在培養(yǎng)青年教師方面，學校把這項工作作為一

項常規(guī)工作來抓，前學期主要進行課堂教學能力培養(yǎng)，包括做課、說課、聽課、評課、外出觀摩參賽、校內互評等多種形式，加強對青年教師的鍛煉、培養(yǎng)和提高；后學期主要進行專業(yè)技能的訓練提高，主要包括“三筆字”競賽、演講比賽、課改論文評選等，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能。

教研室工作：教研室主任閆海麗介紹，學校在教研活動方面開展的工作亮點頗多。教研室的課程研究等工作與教導處的一些工作合并進行。比如同課異構，通過集體備課、交流完成后進行展示，展示完成后進行互評，推出優(yōu)質課，進行二次備課、反思、做課，完成最后的觀摩課，供大家交流學習。每年進行兩次。學校的校本課程研發(fā)也成效顯著。校本課程一共開設了五大類12門課程，包括自然與科學（了解家鄉(xiāng)、了解校園）、繪畫（手工、寫意、工筆）、體育（健美操、少年足球）、英語、經典誦讀等方方面面，學生教師全員參與，全員選拔。學校每位老師每年都要根據自己的實際申報縣級、市級、省級甚至國家級實驗課題，學校對該項工作給予人力財力上的大力支持。學校先后完成為期三年的國家級實驗課題一個，省級實驗課題三個，現均已結題。通過這些工作的開展，促進了教師業(yè)務水平和教學技能的不斷提高，從而保證了學校的可持續(xù)發(fā)展。

德育工作：學校少先大隊輔導員趙莉介紹，學校德育工作立足于“小一點、近一點、實一點”的原則，加強和改進未成年人思想道德建設。養(yǎng)成教育為基礎，少先隊活動為載體，班主任工作為依托，開展豐富多彩的活動，營造健康、積極、和諧的德育氛圍。學校把課堂教學工作作為少年兒童思想教育的主渠道，培養(yǎng)他們孝敬父母、關愛他人、熱愛科學、勤于動手、樂于思考、善于創(chuàng)新的思想情操。學校利用國旗下的講話、“紅領巾電視臺”、櫥窗、板報、學習園地、校園文化長廊等陣地，宣傳時事，校園動態(tài)，新人新事，傳統(tǒng)美德，加強人文建設。學校關注每一個孩子的健康成長，從細處入手，注重實效，有針對性地將行為習慣的養(yǎng)成教育滲透到課堂教學中，滲透到日常管理中。滲透到學生的日常生活中。通過嚴抓、細抓、實抓，達到了“五無”（地上無痰跡、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生五死角）和“五有”（課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）的要求。

感悟：學校堅定不移地以教育教學為中心，以教育質量為生命來辦學，教學常規(guī)管理細密嚴實，學科教學過程優(yōu)化，教研活動方興未艾，教師的專業(yè)素質得到了加強，業(yè)務素質得到了提高。學校德育工作活力顯現，實效突出。這些工作都是值得我們借鑒、學習和推廣的。學校的教育教學工作，只有方向明確了。思路清晰了。各項工作都能夠做到細、實，我有理由相信，我們的基礎教育工作一定會越做越好，教育教學質量也一定會上一個大臺階。

11月15日下午16點，我們參訓的五位校長現場觀摩了東郊學校青年教師“成長杯”專業(yè)競賽活動------“愛滿校園傾情未來”師德演講競賽。這次競賽的目的是為了更快地提高青年教師的素養(yǎng)，塑造良好的教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范。參與演講的28位青年教師，以身邊的真實事例、生動的語言、充滿激情的演說，表達了“愛校如家、愛生如子”的真摯情感，贊揚了教師熱愛教育、德高業(yè)精、善為人師、與時俱進的光輝形象。演講者個個精神飽滿，激情四射，以“小故事見大道理”的形式，充分表達每位參賽者的思想和觀點，充分展示了新時代青年教師志存高遠、奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌。演講現場不時響起陣陣熱烈的掌聲。

感悟：青年教師是學校可持續(xù)發(fā)展的希望所在。因此，加強對青年教師的培養(yǎng)就尤為重要。東郊學校領導班子，審時度勢，站在教育發(fā)展的制高點上，把好新進教師的入口關，通過談話、培訓、指定專人指導、匯報課等多種形式，幫助他們盡快入門。通過開展各類競賽活動提高在職青年教師的教學水平。通過在教師中開展“拜師傅、結對子”活動，青年教師拜骨干教師為師，骨干教師帶徒弟的方式促進青年教師快速成長，成為學校教育教學工作的中流砥柱。這些經驗和做法，很值得我們各級各類學校借鑒和學習。

11月18日，恰逢東郊學校首屆科技活動月階段性工作成果展示?；顒觾热葚S富，有學生的科技手抄報展示，有科幻繪畫作品展示，有科技紙模型展示。下午，學校還舉行了首屆紙飛機競時比賽。我們參訓的五位校長有幸觀摩了上述活動。

站在科技知識手抄小報的展示墻前，仿佛把我們帶到了科技知識的王國里。在這里，我們知道了什么是“冬蟲夏草”，我們知道了太陽能手機電池是怎么問世的，我們還知道了世界上最長的河流是哪條河，我們知道了很多很多。一張張版面設計新穎，字跡工整清晰，內容充實詳細的手抄小報，無不反映出東郊學校的教育成果。一塊塊科幻繪畫作品展示板，把我們帶向了未來，同學們稚嫩的畫筆，豐富的想象，合理的猜想，無不透視出同學們對生活的熱愛，對地球的熱愛。無不透視著一個主題“保護環(huán)境吧，地球只有一個！”?？萍技埬Ｐ驼故荆}材新穎，內容豐富多樣，主題突出，制作精美。有高大地建筑物模型，有靈巧的機器人模型，有新穎的高科技的武器模型，很多很多??

感悟：每一張手抄小報，每一幅繪畫作品，每一件模具模型，無不滲透著老師、同學們的心血和汗水，無不彰顯著東郊學校輝煌的教育教學成果。通過這些喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動，為同學們提供了學習、體驗、交流和展示的機會和舞臺，使同學們在活動中增長見識，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長。什么事素質教育，素質教育怎么做，素質教育的成效如何，在蘭州市東郊學校，我們找到了答案。作為基層學校的負責人，我們要帶頭學并要學以致用，輻射帶動更多的學校向更高的層次邁進。

短短的十幾天的培訓結束了，但留給我們的太多太多。我們需要反思，需要沉淀，需要提煉。如何把這次培訓作為一個發(fā)展的契機，大量的工作還有待我們更好地去探索和實踐。

第四篇：影子培訓自我鑒定

篇一：影子培訓總結

“國培計劃”影子教師培訓總結

蘇靜果

為期一周的“國培計劃”影子教師培訓即將結束，在這里，要向廣泰中學的領導和老師表示衷心感謝！

回想一周來在廣泰中學的學習和生活，感觸頗多，廣泰中學的方方面面都為我留下了很深的印象。

到校開始，學校領導組織了見面歡迎會，推心置腹、開誠布公地向我們介紹了學校的相關情況，實事求是，毫無保留，讓我們倍感親切；當我們得知指導老師個個都相當優(yōu)秀，是各自學科的骨干和中堅力量時，頓覺廣泰中學領導的精心安排和對我們培訓的高度重視。之后，為解決我們的辦公和休息問題，特意給我們準備了休息備課室。

在培訓過程中，指導老師是最辛苦的。他們在教中學生的同時還要照顧指導我們。他們精心備課，認真上課，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力，每節(jié)課都是在為我們做最好的示范，課后又同我們交流經驗。

最后，讓我再次代表全體培訓學員，向各位領導，各位指導老師表示最誠摯的謝意！篇二：影子培訓心得體會

影子教師心得體會

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。

（二）關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。

作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關系，變成“我們”的關系。

通過影子學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

（三）要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。

新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣古固寨二中 王文琴

二○一二年十二月十六日

篇三：影子校長培訓報告總結

參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓

總結報告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實驗小學影子校長培訓總結報告

我非常認真，積極參加培訓，自己擔任小學校長五年，培訓了兩次。前一次是理論上的學習，而這一次是具體學校的實際工作的培訓學習。因此，本著學習借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學校領導介紹的學校辦學目的，辦學思想，學校管理，德育工作等。

一、大理州實驗小學開展素質教育，促進學生全面發(fā)展

從校長介紹的學校管理，以及教導主任介紹的教育教學管理來分析。學校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學課程標準要求的小學階段課程全面開設，有專職的教師擔任相應課程。打破了傳統(tǒng)語文、數學的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學生明白，各門課程都需要學習，都一樣列入教育教學管理考核的范疇。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風的形成

實驗小學高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細化落實到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊都體現。大處著眼，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質，規(guī)范學生的言行，讓學生遵守《中小學生守則》。細處入手，學生在校內一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學生的道德品質培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風就形成，因此，德育工作至關重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務素質

實驗小學對教育科研情有獨鐘，有一系列明文的教育科研制度。據介紹教研組分為三組：即語文組、數學組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學習，取人之長，補己之短，共同研究、激勵的機會，形成了一種習慣，時間長了，不經意間教師的業(yè)務素質就提高。

到課題的本質，無法有新的觀點，理念。

四、加強對青年教師的培訓，培養(yǎng)優(yōu)質的教師隊伍

學校把對青年教師的培訓工作納入學校工作的范圍。我們有幸參加了學校組織的對青年教師的培訓，領導親自掛帥，青年教師認真學習，執(zhí)教教師準備充分，針對青年教師的需求點，對青年教師認真教學培訓，學習效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務能力。青年教師素質提高了，學校的師資隊伍建設好，學校的教育教學質量就有了鐵的保障。

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學校周一舉行的莊嚴的升旗儀式，由推選的品學兼優(yōu)的隊委主持。主持人宣布上周少先隊綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學，提醒班主任學生，指出今后的努力方向。學校人數很多，達1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。

我們學習。我的學校有6個班，隊委能當面批評同學的勇氣信心沒有。所以隊委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學，不敢批評同學，那么升旗儀式就不再那么莊嚴，滋生了壞習慣的產生。

六、優(yōu)化課程教學，關注三維目標

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學校的老師精心備課，充分準備。備課能備到教材，備到學生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨特，真正體現了以學生為主體，教師為主導的思想，關注到學生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標，充分發(fā)揮學生的作用。

總之，此次小學影子校長培訓活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實驗小學的優(yōu)秀的領導，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。篇四：影子教師培訓總結

影子教師培訓總結

9月3日，我們開始了在影子教學將近一個月的學習，在43中，我們開拓了視野，見識到了什么是現代化教育，深刻感受到了鄉(xiāng)村教育與這里的差距有多大；深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越，感受到鄉(xiāng)村孩子的不足。這里又優(yōu)厚的教育資源，先進的教育理念，最重要的是還有一批優(yōu)秀的教師隊伍。我羨慕他們，羨慕這里的孩子擁有這么多優(yōu)勢，他們已經在起跑線上領先一步；我可憐我們鄉(xiāng)下的孩子，可憐他們教育資源貧乏，他們沒有競賽就已經輸人一籌。同樣都是祖國的花朵，怎么差距就這么大呢！抱怨再多有什么用，絲毫不會有所改變。

感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學習機會，感謝國培給我們提供了成長的機會。機會難得，我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學校，決不放棄每一節(jié)聽課的機會，積極參與影子學校的每一次教學活動。

在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難，但其中的白眼，嘲諷，冷遇還是有的。我覺得為了學習到更多有用的東西，為了提高自己的教學水平，為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現狀，就得放下自己本并不高貴的尊嚴。

我們的努力是沒有白費的，國培的飯是沒有白吃的！在這里我們學到了很多東西。第一，在教學理念上有了新的轉變。過去，我上課是照本宣科，每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩，幾乎每一篇課文都是千篇一律地講。每一篇文章都是要講到讓學生掌握重點字詞，熟讀文章，分析文章的結構，段落大意，中心思想，修辭方法，語言特點，分析文章中重難點問題等等。43中老師告訴我，每一篇課文都有自己獨特的價值，沒有必要千篇一律地講，結構不清晰、不突出完全可以放棄精講，只突出文章重點就行了?；A知識可以讓學生在課下以作業(yè)的形式完成，老師檢查就行了。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西。我豁然開朗。第二，在備課方面，一定要做到厚積薄發(fā)。于老師告訴我，如果對文本不多30遍到70遍就不給學生上課。并且于老師還在課前還查閱了大量相關資料，做了大量筆記、旁批，僅一篇《陋室銘》，于老師就做了4萬多字的筆記，令人汗顏！想想自己，比比專家，自愧不如。為什么我上課時辭藻是貧乏的，語言是干癟的？原因就在自己平時讀書少，積累得少！這就要求我以后，多讀書，多做筆記，多參加教研活動，多聽別人的課！第三，注重學生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上，不是老師一味的去講，學生也不是以為的去聽。正如孔子所說的：“學而不思則罔?！苯虒W就要學與思考相結合，要給學生思考時間，讓學生自己動手解決問題，培養(yǎng)學生這種能力。教師應在課堂上設置問題引導學生分析問題，解決問題，教師應在適時給予學生點撥、總結。第四，注重語文學科人文性的教學。人文性教學是我長期以來所忽視的，原來一切向考試看齊，考試考哪里，我們就練向哪里那里。很多時候學生對語文都很厭煩，就是因為沒有讓學生感知到語文的人文性，沒有把學生的感情深入到文本，沒有心靈火花的碰撞。

篇五：影子培訓總結

國培計劃（2010）——重慶文理學院初中物理班

隨名師導航 揚教學風帆

重慶市涪陵第十六中學校 張生云

一．教學技能得到全方位提高

我在廣泛聽課、大量參加教研活動的基礎上，每天至少備一節(jié)課、每天至少聽一節(jié)課、每天至少批改一組作業(yè)、每周至少上一節(jié)課、每周至少寫一篇教學反思。在上研究課的過程中，經歷了備課—說課—改課—上課—評課—課后反思等一系列過程。我還聽其他科目優(yōu)秀教師的公開課、協(xié)助班主任工作、協(xié)助批改試卷等。可以說，進行了全方位的學習。影子培訓是“一種真正與名校名師零距離、全程、如?影子?般的研修學習方式，苦樂兼?zhèn)洌屛覀償[脫了家庭和工作負擔，全身心地投入到學習中，有種回到學生時代的感覺，研修取得了很好的效果”。這種新型的培訓模式有效地避免了已往培訓中出現的理論與實踐脫節(jié)的現象，可以很快地學以致用。我以前雖然也有機會到市里參加一些教研活動，但大多是走馬觀花，從未這樣深入、近距離地了解“外面的世界”。在訪談中，一位學員談到：“我在來研修之前，工作于偏遠山區(qū)的農村中學，學生層次很低。長期以來，由于教學受限，我的教學水平日漸下降，而且最令人恐懼的是我的思想日益封閉，甚至產生了一種停滯不前的思想，認為自己原有的教學水平足能對付初中學生的需要，開始有了?吃老本兒?的傾向。

在指導教師潛移默化的影響下，我的教學理念得到了提升。以前我總是埋怨學生不配合自己，埋怨學生給我出難題。但是現在我感到，備課就是要真正備學生，從學生的角度出發(fā)。我們的目的是讓學生會，不能只從教師的角度備課。現在我深刻理解了新課程?以學生為主體，教師為主導?的含義。

二．教學研究得到加強

集體備課是教學研究的一個重要環(huán)節(jié)。主要內容有兩方面：一是總結上一周教學的得失。二是討論下周教學的內容，教學重點、難點、目標的定位，教學方式和方法，統(tǒng)一教學進度。

針對一個具體知識點備課，主講人負責分析和歸納本單元的每一個細小的知識點，全面、具體、精心地配以習題和注釋。當一個教師說到某個重點的時候，其他教師會認真地記錄，并不時地提出自己的看法或疑問。大家各抒己見，共享資源：認真討論，確定教學重點以及解決方式，根據學生的實際考慮教學難點及處理方法，大家共同制定計劃，統(tǒng)一進度，并確定每課練習的統(tǒng)一出題人。教師則根據本班學生的實際情況對集體備課的教案加以調整，形成體現分層、符合本班實際的個性化教案和學案。我所在學校的教研氛圍不夠濃厚。因此參與永川中學的集體備課，我感到收獲特別大。自己不僅在專業(yè)上有很大的收獲，能夠更深地挖掘教材，開闊視野；而且更被永川中學教師在教研活動中敢于探討、人人參與、資源共享、共同進步的氛圍所感染。在學員研修期間，永川中學請區(qū)里的特級教師、高級教師講示范課，或請教研員解讀復習方法、考試綱要。這些活動涉及教師的自我認識、職業(yè)認識，課改環(huán)境下的教學設計、班主任管理、教學管理等有關教師成長的多個主題。我一次不落地認真學習，被專家和名師那精湛的教學藝術、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服。

三、轉變傳統(tǒng)型師生觀，建立民主、平等的師生關系

通過一個月的影子培訓，我深深地認識到傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。

的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師獨角戲占據課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。

借著國培的東風，付出我的努力，提升我的教育能力，這是我遠道而來的目的。經過的三個多月的辛苦培訓、反思，收獲頗多。

第五篇：培訓小結李楠

培訓小結

李楠 63號

短短的兩個星期很快就過去了，從先開始的什么都不適應，什么都不懂到現在的大致了解業(yè)務流程只是用了10天。就在這短短的10天我學到了很多的知識，了解到銀行的業(yè)務流程。通過這幾天的學習真心的覺得在銀行上班是如此的不容易，沒有我想象的那么輕松那么容易。一直以來我都知道作為一名銀行工作者最需要的就是責任與謹慎，我也想象過自己將從事柜臺基礎業(yè)務的不易。但當我開始第一天的培訓時便知道，今后的路可能比想象的還要困難：一切都將從零開始。

在這幾天中我們每天都要練習基本技能，因為第一天上午有考試，所以我是下午才到的金融學校，當我看到那一把把嶄新厚實的練功券和傳票時，心中竟有些害怕。這是我完全沒動過的東西，我能在這短短的幾天里達到要求嗎？就我這手我都懷疑我是否能拿得住那些練功券。果不其然在下午學習的時候我是充滿了迷茫和沮喪，但是看得出，我們組的同學都和我一樣沒有基礎，大家?guī)е┰S新奇開始學習手工機器點鈔、翻打百張傳票等前臺基本功。第一天的下午在老師們耐心又到位的講解，甚至一對

一、手把手、不厭其煩地教我們，看著老師捆鈔時龍飛鳳舞的瀟灑樣子，我真的是由衷的羨慕，感嘆自己什么時候才能達到這種爐火純青的境界。一天結束，累得手酸臂麻但又絲毫不敢懈怠。也就是從這天起，為了考試達標，也為了今后能在工作崗位上做出成績，我開始了見縫插針、數錢數到手抽筋的點鈔練習，終于在入理的練習下我的點鈔有了很大的進步。點鈔是不用太發(fā)愁了但是我的翻打百張讓我很是憂心，記得第一次接觸翻打百張還是在第一次測驗上，以為之前一直沒有接觸考試的時候還十分的緊張，但是讓我沒有想到的事情出現了，我的翻打百張竟然全對，雖然沒有打完但讓我很是驕傲，于是我就有點不知所以然了，驕傲的心里出現了，就得自己沒問題隨便練練就行，可是就在第二天我的心就被狠狠的打擊了，我在底下自己練習竟然沒有一組全對，這讓我很是沮喪，最讓我徹底服氣的是那場技能比賽，當時我就慌張了，連字都不會寫了，我真的瞬間覺得我要好好連心我的翻打百張，努力練好正確率。

說完基本技能，再說說業(yè)務上的操作，我真的覺得那些代碼好多真的很不好記，記著記著就亂了，這讓我甚是擔憂我的機考，我之前一直以為銀行的工作無非就是存存錢，取取錢沒什么難的，可是當我上完課我覺得銀行工作真的很不簡單，不但工作量大還要面臨著很多的風險，我相信那些老師們不是危言聳聽，我現在也不敢小瞧銀行的工作的，這立馬就讓我整個人緊張起來，一定要踏踏實實的一步一步、按部就班的完成每項工作，這銀行的工作真的挺鍛煉人的。這要進了柜臺真的挺緊張的，記得第一次模擬銀行本來就知道不是真的還告訴自己不用緊張，可是當走進柜臺里坐在那我就什么也不知道了，腦袋完全懵了真的不知道該干什么了。不過我相信我以后在柜臺上一定能夠很好的完成業(yè)務的。

在學校這幾天狗的真的很舒服，我想這可能應該是我們最輕松的時候了，在以后等待的我們的是無數的未知，在這里我業(yè)內沒有什么建議，就是希望金融學校越辦越好等我們再回來的時候同樣有這份輕松愉悅的感覺。

10天的學習很快就結束了，但我知道我們的學習生涯才剛剛開始，今后到支行各網點一線進行工作后，我們還需繼續(xù)扎實練好前臺基本功，熟悉銀行各項業(yè)務，將優(yōu)質服務放在第一位，滿足客戶的多方面需求，每天都是不斷提升自我的過程。營業(yè)網點的工作雖然瑣碎，但也是最考驗一個銀行職員的，它需要耐心、細心、責任心、和良好的職業(yè)操守，無論我們將來會從事前臺營銷崗位還是后臺支持崗位，這都是必不可少的基本素質，此時不練，更待何時。我相信我們都會成為一名優(yōu)秀的員工，能在自己的崗位上充分的發(fā)揮自己的特長，相信以后我們會在工行里散發(fā)出我們的光彩！