第一篇：班主任工作交流匯報材料

班主任工作交流匯報材料

自擔(dān)任班主任以來，時間在忙忙碌碌不知不覺中已過去近兩個月，我就擔(dān)任班主任工作以來的一些做法與大家交流一下。

一、教師以身示范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；正人先正己，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。

二、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。關(guān)心學(xué)生身體健康，有孩子感冒發(fā)燒，我會用額頭貼著他的額頭詢問他的病情；有孩子肚子疼我會用熱乎乎的手暖他的小肚子問他好點沒；有孩子摔倒了我會心疼的望著他的傷鼓勵他勇敢些；除此之外還需引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。我還關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時，我為了讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，我還不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我即親近又崇拜，即認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會“親其師，信其道”，這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，我班扎實有效地對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、做操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練對一年級學(xué)生來說是很不容易的，我們統(tǒng)一口號，統(tǒng)一行動，時時練，事事練，練了兩個月初見成效，他們安靜有序上課能堅持十分鐘，大部分能按時出操主動排成行，主動揀紙打掃衛(wèi)生，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓

反復(fù)。訓(xùn)練可以通過集體或個人，單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體、服從口令”的思想，具有自我約束能力，形成習(xí)慣。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。

四、樹立榜樣 激發(fā)學(xué)生的競爭意識

榜樣的力量是巨大的，同樣競爭也是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表揚守紀(jì)律的鄭相贏，愛學(xué)習(xí)的王一如，有責(zé)任心的王剛，愛勞動的陳展等并由他們組成班委會，樹立他們的形象，激發(fā)其他人向他們學(xué)習(xí)并努力超過他們與他們競爭班干部，掀起激烈的、持久的競爭活動。其目的就是取得全班孩子的進(jìn)步。

五、重視主題班會與主題隊會的開展

班隊會的有效開展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動之中，通過一個個主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行專項的教育，讓學(xué)生在活動中得到教育，健康成長。

我在開展主題班隊會的時候，都要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，例如：一年級入學(xué)第三天，我讓一個學(xué)生撿起地上的碎紙片，他抬頭質(zhì)問我：“老師紙不是我扔的憑什么讓我揀？”當(dāng)時我一愣，事后就這個“憑什么”召開主題班會對孩子進(jìn)行美好環(huán)境靠大家的教育；孩子小做事沒輕重，沒是非觀，昨天他刮傷臉，今天他磕

傷頭，明天又有人摔傷腿就此問題我班又召開課間活動怎樣注意安全主題班隊；課下有孩子啐別人身上唾沫，罵人，隨地而臥打滾壓摞就此不文明現(xiàn)象我班又召開講文明話做文明事主題班隊會隊。這些主題隊會都收到良好的效果。平常也開展一些跟班級建設(shè)有關(guān)的活動，讓活動促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

班主任工作千頭萬緒，他需要我們耐心，細(xì)心，精心的付出才會有收獲。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識和簡單的一些做法，目的只是和大家共同探討，共同進(jìn)步

第二篇：班主任管理工作交流匯報材料

保岱德育中心組區(qū)域班 級管理經(jīng)驗交流會材料

用情感化學(xué)生，用愛喚起心靈

輝耀學(xué)區(qū)輝耀寄宿制小學(xué) 祁曉天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

我是輝耀寄宿制小學(xué)四（2）班班主任祁曉天，2011年9月參加工作，擔(dān)任班主任工作2年多時間。借今天區(qū)域德育活動的機(jī)會向大家匯報我班主任工作的一點感觸。我匯報的題目是：《用情感化學(xué)生，用愛喚起心靈》。

提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)的班主任，每天面對著一群即活潑又頑皮的孩子，我們既要做良師，又要做益友，有時候感覺真的很累，很累。特別是有時候面對教學(xué)現(xiàn)狀，感到壓力很大，甚至是束手無策。如何正確應(yīng)對現(xiàn)實帶來的這一切呢？在此，我和大家分享自己的一點經(jīng)驗。

一、建立一個活潑，健康，向上的班集體，有利于搞好各項教育工作。

首先是要尊重、關(guān)愛學(xué)生，讓“師愛”深入學(xué)生心頭。這不僅是班主任應(yīng)具備的職業(yè)道德,而且是保證良好教育效果的前提。在班級管理中我努力扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色。平時與學(xué)生相處過程中我隨時注意學(xué)生心理動向，積極了解學(xué)生的家庭情況、愛好等等。我曾經(jīng)在石門教過一個情況特殊的學(xué)生張凱翼。平時她跟奶奶生活，她父母離異且雙方矛盾很深，父親這邊不許母親

探望她，電話打到家里奶奶有時都不讓她接。我了解情況后首先很心疼這個孩子，小小的年紀(jì)就要承受父母離異之苦，不能得到完整的家庭之愛。于是我借幫她達(dá)成生日愿望的機(jī)會幫她與媽媽取得了聯(lián)系，并和她的媽媽約定每周一下午放學(xué)后是她們母女的親情熱線時間，她打我的手機(jī)號碼就可以了。之后張凱翼的母親經(jīng)常和我電話聯(lián)絡(luò)，了解她在校的生活學(xué)習(xí)情況，張凱翼也把這件事情告訴了奶奶這邊，漸漸地奶奶也允許她接來自媽媽的電話了，過節(jié)時也允許來看望張凱翼了。直到我來中心校上班的那個開學(xué)日張凱翼的媽媽還打電話和我聊她假期的婚姻變化，請我多照顧凱翼，然而我不在石門了，就把凱翼的情況和他們的新班主任交代了。這是我在當(dāng)老師之前不曾有過的體驗，我深刻地認(rèn)識到每個人都經(jīng)歷過小時候，而每個孩子都應(yīng)該得到關(guān)愛。來到中心校我依然努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的交流，和他們聊天談心，讓他們展示兒童應(yīng)有的天真活潑、好奇心，漸漸學(xué)生也喜歡和我在一起，喜歡和我說心里話了。但是如果學(xué)生犯了錯誤，我還是會嚴(yán)肅的教育他們，正確的引導(dǎo)他們。在樹立了老師的威信以后，學(xué)生對我的話是很聽的，下次就不會再犯了，對待學(xué)生的寬也是有限度的，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)。

二、在班級管理中，應(yīng)該全身心投入自己的情感。

作為班主任，要以真摯的感情激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。我是這樣做的：

（一）加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第三篇：班主任交流匯報演講稿

累并快樂著

--一年級二班

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家中午好，首先感謝給我搭建了一個向大家學(xué)習(xí)與大家交流的平臺，今天我交流的題目是“累并快樂著”。

這學(xué)期當(dāng)我聽說自己又一次接一年級，而且還是班主任時，郁悶和忐忑無語言表，因為我曾深切的體會到教一年級，還當(dāng)班主任的不容易。深深的知道這是一件透支體力消耗智力的苦差事。但是，自己清楚，既然已經(jīng)接下了這個任務(wù)，就要努力盡心做好，當(dāng)我懷著惴惴不安的心情走進(jìn)一年級二班教室的時侯，36張稚嫩的小臉上忽閃著一雙雙好奇的眼睛盯著我看，突然心里的那份怨言沒有了，取而代之的是由衷的喜悅，心想可以陪伴這么可愛的小天使們一起成長是何等幸福的事情。放下了不悅的心情，開始邊學(xué)習(xí)邊探索邊實踐的去管理自己的班級，也從中摸索出了一些帶低年級的心得和感想，拿出來和大家一起交流。

首先我認(rèn)為培養(yǎng)孩子應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。作為一名一年級的班主任，要做很多非?，嵥榈墓ぷ?，需要不斷的對學(xué)生進(jìn)行重復(fù)教導(dǎo)，而收到的效果卻不是很好。在與學(xué)生的相處中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各方面同步要求和進(jìn)行，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，都要詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意運用評比臺，采取獎勵小印章的方式表揚做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。現(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好，雖然保持的時間不長，但我相信，只要多糾正，他一定能成長為一個規(guī)范的小學(xué)生。衛(wèi)生方面：責(zé)任到人，誰負(fù)責(zé)什么地方是固定的，每天我會去察看，誰的衛(wèi)生區(qū)不干凈我會要求他馬上整改，誰的衛(wèi)生區(qū)干凈我會在評比臺上給他加上一個小印章。你還別說，收到的效果還真不錯，現(xiàn)在雖然我不在教室盯著，學(xué)生也能很好的完成自己衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)，把教室收拾的干干凈凈。每當(dāng)這時都會覺得自己的累值得,從心底

里發(fā)出會心的微笑。通過這些零零碎碎的小事，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了良好的發(fā)展。除了每天對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育外，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時給予指導(dǎo)?！傲?xí)慣決定一生”，說得有點夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。在給學(xué)生樹立良好的習(xí)慣這一方面，我認(rèn)為要理論、經(jīng)驗與實踐想結(jié)合，我會在網(wǎng)絡(luò)上找很多關(guān)于低年級習(xí)慣培養(yǎng)的信息，吸取他們很多好的教育方法，還向其他班主任請教吸取他們的經(jīng)驗心得，在根據(jù)自己班級內(nèi)的具體情況進(jìn)行具體操作。

再次要學(xué)會做有心人，細(xì)心觀察、因材施教，用愛心、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過每一天。一年級的孩子，對老師是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停的說著發(fā)生在自己身邊的一些小事，我會試著去仔細(xì)的聆聽并認(rèn)真回答他的問題，他們通常會很高興，心情變得更加愉快。剛開學(xué)時，我會抽時間和她們說說話、聊聊天，像對待自己的孩子一樣去牽牽他們的小手，摸摸他們的頭，讓他們消除對新環(huán)境的陌生感，讓他們習(xí)慣并熱愛上這個新的集體，接受新的老師。只要付出就有回報，有時孩子們就會很親切的拉著我的手說一些悄悄話，讓我覺得學(xué)生很信任我；朱盈盈是一個內(nèi)向，問題都會卻不愿意回答的小姑娘，上課時我就提一個別人都不會，而我在巡視時卻看到她會的問題。并對學(xué)生們說：“怎么樣，難住你們了吧，這個問題啊，我們還是請朱盈盈同學(xué)來回答吧，看看人家有多棒?！彼忝銖?qiáng)強(qiáng)的站起來，把答案說了出來。這時，我會表現(xiàn)出驚訝和興奮的樣子，對學(xué)生說：“多厲害啊！掌聲！”同學(xué)們都對她投來羨慕和驚訝的目光，這時你會看到她高興卻不想表露的神情。慢慢的上課舉手的人群中多了這個小女孩的身影。讓我覺得我的行為也給了她信心。班級管理工作管理的就是這些瑣碎而繁雜的小事：兩操中學(xué)生的表現(xiàn)，每天學(xué)生學(xué)習(xí)的衛(wèi)生環(huán)境，放學(xué)時是否排隊出教學(xué)樓門，以及各類突發(fā)事件。天天都是些小事，可這些小事一旦處理不好，就會出大事。而學(xué)生特別是低年級學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛的心來對待學(xué)生。在學(xué)生需要幫助時拉一把；在學(xué)生停止不前時，推一把。讓每一個學(xué)生在老師、同學(xué)的一言一行，一舉一動中感受到真誠與愛。從而鼓起勇氣，奮發(fā)努力。對于班主任的工作，要做到心中有數(shù)，要時時刻刻地關(guān)注學(xué)生。于是我要求自己對每個孩子都要注意到，哪些孩子是在學(xué)校吃飯的，哪些是要家長接送的；課間哪里是他們的活動區(qū)域，哪里又是他們不能去的地方；學(xué)生的身體狀況、家庭情況等都要了解。做到這些才能做好工作，而讓我做到這些情感理由就是出自對學(xué)生的愛，只有真心的愛才能做好每一件事。

其三就是要捕捉學(xué)生身上的閃光點，鼓勵上進(jìn)。捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點，哪怕時沒有優(yōu)點，做為班主任也要找出他的優(yōu)點。劉梓翾就是一個令人頭疼的孩子，學(xué)習(xí)不太理想，紀(jì)律更是差的驚人，沒有一秒鐘是老老實實坐著座位上的時候，一會兒和同桌說說話，一會兒把腿跪在板凳上，一會兒又低頭擺弄自己抽屜里的什么東西，總之就是沒一刻安穩(wěn)的時候。針對這點我可是下了功夫，每節(jié)課我都會去留意他，看到他這會兒做得好了，我馬上表揚，讓別人向他學(xué)習(xí)。一節(jié)課我要別人向他學(xué)習(xí)兩次，在我的不斷鼓勵下，紀(jì)律一天天的好了起來，可見只要多鼓勵，每個孩子都會有進(jìn)步的。

其四要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度。我會不斷的去觀察那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、又勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。先從收發(fā)作業(yè)，帶學(xué)生們午餐后刷碗開始，一點一點的培養(yǎng)他們的管理和處事能力，讓他們來分擔(dān)我的工作。做得現(xiàn)在，班干部會代替我來檢查教室里的衛(wèi)生誰還沒打掃干凈，代替我來檢查晚上我要求背誦的課文，代替我來批改學(xué)生每天晚上抄寫的生字。我也輕松了許多，學(xué)生們的管理能力也得到了培養(yǎng)，我何樂而不為呢？

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我在班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見。

第四篇：班主任工作交流文檔

班主任工作交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

很高興與大家坐在一起進(jìn)行工作交流。以下說說我做班主任工作的一些心得體會，說得不好的地方，希望大家體諒。

我認(rèn)為，當(dāng)好班主任的確很不容易。首先學(xué)生方面：因為初中學(xué)生的獨立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這給班主任的教育工作帶來一定的難度。

其次工作方面：作為班主任，除了要做好本身的學(xué)科教學(xué)工作外，要做的班主任工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，經(jīng)常性帶領(lǐng)學(xué)生大清潔，早上提前到班檢查人數(shù)，組織早讀等。各種集體活動，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，體藝節(jié)活動、學(xué)生手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，請假追蹤等瑣事，耗費的時間、精力無法計算。

班主任的工作，我主要從以下幾個方面來做。

一、用好班干部。

作為班主任要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，班中的事學(xué)生能干的一定要讓學(xué)生干。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我班的事情一般由班長負(fù)責(zé)，具體工作分工到班委。宿舍、教室、包干區(qū)清潔安排人負(fù)責(zé)檢查，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表、小組長負(fù)責(zé)。大清潔把任務(wù)分工到人，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。當(dāng)然，我會隨時隨地作檢查指導(dǎo)，哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)救。平時我會對班中的事情及時作出總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。

二、充分利用“班規(guī)”。

作為一個女班主任，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”，靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據(jù)”。所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī)，然后逐條列出來進(jìn)行學(xué)習(xí)，再張貼出來。這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理。

三、教育學(xué)生“虛心接受批評”

初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話，他們“愛理不理”，有時還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強(qiáng)調(diào)，無論老師什么時候教育你，批評你，這是老師對你負(fù)責(zé)任，所以，你在接受教育時，應(yīng)“虛心接受批評”。這其實也是一種感恩教育。

四、允許學(xué)生犯錯誤。

“人非圣人，孰能無過？”所以面對學(xué)生的錯誤，我們要有一顆平常心，要正確面對，如果我們要求過于苛刻，勢必會使自己工作難做。學(xué)生來自不同的家庭，智力水平不一樣，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了。作為老師，不能用同一個模式去要求學(xué)生。我們應(yīng)根據(jù)他們自身的特點，因材施教。

ɡuī

kēmóshì下面再說說本校班主任工作管理的個人看法：

1、班主任對班中學(xué)生有教育責(zé)任，但我認(rèn)為，班主任非圣人，并非所有的kòu大小事都能兼顧得好，希望學(xué)校不要把扣班分扣錢掛在口邊，管理班主任。例如，班中的臺凳損壞，宿舍公共財物的損壞，有些是自然損壞的，當(dāng)然有些是學(xué)生損壞的，但有時事太多，未必能留意得到是自然損壞還是學(xué)生損壞。但按學(xué)校的管理，到期末時是要扣班主任的錢的。

2、文明班評選，我認(rèn)為不是絕對公平、公正。有些班經(jīng)常做好事，對班主任來說，反而造成一個惡性循環(huán)，影響班主任間的團(tuán)結(jié)。

3、我認(rèn)為，在座沒有班主任對學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的，有時只是有心無力。希望學(xué)校對班主任工作要多一點理解，多一點包容，多一點分擔(dān)，少一點指責(zé)。

以上是我對班主任工作的一點膚淺體會，說得不對的地方希望大家批評指正。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

第五篇：班主任工作交流

班主任工作交流——聯(lián)盟?；顒雍営?/p>

發(fā)表日期：2012-10-25 12:44:49 發(fā)布者：zhangdongmei 點擊量：16

3班主任工作交流——聯(lián)盟?；顒雍営?/p>

金秋十月，聯(lián)盟校第三十小學(xué)邀請我們實驗小學(xué)和他們進(jìn)行班主任工作交流活動。我校的紀(jì)新喚老師和張冬梅老師參加了此次活動。

10月23日下午，在我校何主任的安排下，在三十小德育楊主任的組織下，該校所有的語文教師包括雙語教師，積極來到多功能廳聆聽了此次講座。兩位老師從班主任工作技巧、家校合力、家委會工作等方面做了《如何做好班主任工作》的講座，細(xì)致地講解贏得與會教師的贊賞與認(rèn)同。

此次活動圓滿結(jié)束，今后聯(lián)盟校將繼續(xù)交流合作，共同提升教育教學(xué)水平。