第一篇：學校精細化管理實施方案[定稿]

學校精細化管理實施方案

一、指導思想

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學校行政管理

學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領(lǐng)導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。

學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。

3、教學管理

質(zhì)量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，按“學習—備課—上課—作業(yè)批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習匯報制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質(zhì)量。

4、教師管理

強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。

5、總務(wù)后勤管理

總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理

繼續(xù)開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

四、實施步驟

第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本?！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學校實施精細化管理領(lǐng)導小組，成員名單如下：

成員名單組長：郭文春

成員：張永利

徐連仲

吳長吉

史國

2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉(zhuǎn)變觀念，重視管理過程中的“尊重、關(guān)心、信任、激勵”等人文性細節(jié)管理。

第二篇：學校精細化管理實施方案

學校精細化管理實施方案

計劃u>計劃u>

2、教育教學管理：(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。（3）嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六

一、感恩節(jié)等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學校前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務(wù)教學，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

四、工作措施：

1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：組 長：副組長：成 員：全體教職工

2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。方案二：學校精細化管理實施方案

一、指導思想以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學校行政管理學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃u>

2、教育管理德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結(jié)u> 在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。

3、教學管理質(zhì)量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案u>

4、教師管理強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性學校精細化管理實施方案學校精細化管理實施方案。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。

5、總務(wù)后勤管理總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入賬、開支的預算、教學設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理繼續(xù)開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

四、實施步驟第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本?！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學校實施精細化管理領(lǐng)導小組，成員名單如下：成員名單 組長：郭文春成員：張永利徐連仲吳長吉史 國

2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉(zhuǎn)變觀念，重視管理過程中的“尊重、關(guān)心、信任、激勵”等人文性細節(jié)管理。方案三：太原市第五十九中學校養(yǎng)成教育精細化管理工作方案根據(jù)太原市教育局有關(guān)養(yǎng)成教育精細化管理文件精神和要求，力求學校管理精細化和科學化，結(jié)合我校實際，特制訂學校精細化管理工作方案。

一、指導思想根據(jù)太原市教育局有關(guān)養(yǎng)成教育精細化管理文件精神和要求，力求學校管理精細化和科學化，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的理念，落實“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和職工身上，做到處處有人管，事事有人抓。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、教職工生活設(shè)施齊全。

3、教職工敬業(yè)愛崗，為人師表，無私奉獻。

三、具體內(nèi)容

1、學校行政管理學校制定發(fā)展規(guī)劃和學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校制定的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到科室、年組中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材學校精細化管理實施方案文章學校精細化管理實施方案出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育管理教育管理工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風，每學期制定工作計劃并做好總結(jié)工作。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。在每個節(jié)假日放假前，學校利用例會、晨會對全校師生進行安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領(lǐng)導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件制度和預案

3、教師管理強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制。通過績效工資考核方案以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展平臺，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮教職工的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進黨性教育的長效機制。

4、服務(wù)管理總務(wù)處要做好資金的收入入賬、開支的預算、教學設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。建立健全門衛(wèi)制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。辦公室等其他職能科室要履行好科室職責，為學校的發(fā)展服務(wù)。

四、實施步驟第一階段：動員階段（2—3月）。組織全體教師認真學習《太原市教育局關(guān)于印發(fā)進一步加強學校精細化管理工作實施意見的通知》，制定本?！毒毣芾韺嵤┓桨浮?，提高全校教職工對精細化管理的認識。第二階段：實施階段（4—6月）。各部門全面落實《精細管理實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校教職工都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。第三階段：督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學校實施精細化管理領(lǐng)導小組，成員名單如下：組 長：陳文斌副組長：韓鎖柱成 員：李延茂 史瑞霞 秦 娟 楊志峰 侯太林 樊藝文 劉雅娜 王良敏 郭志紅 劉國華

2、實施“塊狀”管理，以決策中心、安全與教育質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉(zhuǎn)變觀念，重視管理過程中的“尊重、關(guān)心、信任、激勵”等人文性細節(jié)管理總之，學校通過精細化管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。方案四：精細化管理實施方案

一、指導思想為進一步提高我校管理的規(guī)范化和精細化水平，不斷提升學校管理層次與教育質(zhì)量，實現(xiàn)“精品教育，和諧校園”的總體目標，根據(jù)根據(jù)蛟河教育局和烏林九年制學校的要求，“要全面提升學校綜合管理水平，促進教育教學質(zhì)量有新的提高”之精神，結(jié)合我校的具體情況的，特制訂我校的“精細化管理實施方案”。

二、工作目標天下大事必作于細，天下難事必成于易。校園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，處處楷模。應(yīng)把學校建成最安全的地方，家長最信任的地方，學校的工作管理工作，就要在在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。通過開展“精細化管理年活動”，激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”。

三、具體內(nèi)容學校如何抓精細化管理，一是要繼續(xù)強化學校綜合管理，二是要重視管理細節(jié)，三是要后勤管理精細化，四是要師生工作精細化，五是要校園文化建設(shè)精細化、高品味，因此我校決定在以下六個方面著重抓好精細化管理。

1、校園管理建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到凈化、美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

2、隊伍管理（1）加強班子建設(shè)，堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。（2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不搞有償家教。組織教師學習和落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面執(zhí)行“七條禁令”。

3、學生管理（1）加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、誠實守信、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生開展班、隊活動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。（2）規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育學校精細化管理實施方案活動方案。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。重點抓好《一日常規(guī)》的落實，建立少先隊輔導員、值周教師每日巡視制度，學生兩操及認真評選每周語言及行為流動紅旗班級。

4、教學管理（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。（2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。（3）減輕學生過重課業(yè)負擔。

1、2年級作業(yè)當堂完成，原則上不留書面課外作業(yè)；中、高年級課外只布置語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)總量中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。（4）規(guī)范教學質(zhì)量管理。加強月考考風考紀建設(shè)，改進教學評價工作，建立科學的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學質(zhì)量。重點抓好《蛟河市中小學教學常規(guī)》的落實，加大“推門進課堂”的力度，提高遠程教育資源的運用率。

5、教科研管理健全校本教研制度。加強學科教研組建設(shè)，建立理論學習和分級備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結(jié)合，促進教育教學質(zhì)量的提高。抓好教師個人課題的研究，提高教師科研的管理力度，用科研的理念科學的指導教育教學，提高其質(zhì)量。

6、安全管理（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防雷擊、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應(yīng)急措施。（3）加強校園封閉管理，禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園WiseMedia（4）組織學生戶外活動要有請示、要有安全應(yīng)急預案。

四、工作措施

1、成立學校精細化管理領(lǐng)導小組組 長：馬玉春副組長：劉長業(yè)馬紅云成 員：何兆梅、高春生、倪曉霞、徐文本、閆成霞、張鳳有、劉兆霞、陳桂芬、齊海紅、劉紅芝

2、各班級要針對本方案中具體內(nèi)容列出的條目和重點，結(jié)合工作實際，制定工作的精細化管理實施細則，于20xx年9月15日之前拿出切實可行的操作性辦法。

3、校長要負責精細化管理要求作全面解讀、指導分管處室制定精細化管理實施細則并督促落實。

4、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

5、學校所有工作都要圍繞精細化管理來落實，我們寄希望通過學校精細化管理，能真正促進學校管理更趨科學、規(guī)范，從而使教師素質(zhì)、教學質(zhì)量、教育軟實力得到質(zhì)的提升。最近更新：學校群眾路線整改方案陽光體育2+1實施方案小學數(shù)學小課題方案校企合作實施方案學生作業(yè)評比活動方案小學三級課程實施方案天貓雙十一活動方案高效課堂改革實施方案工作作風個人整改方案小學讀書活動實施方案校園文化建設(shè)規(guī)劃方案養(yǎng)殖合作社實施方案學校目標管理實施方案學校陽光體育活動方案初中主題班會設(shè)計方案查看更多>>免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。

第三篇：學校精細化管理實施方案

金川區(qū)雙灣中學精細化管理實施方案

一、指導思想

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學校行政管理

學校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領(lǐng)導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。

學校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。

3、教學管理

質(zhì)量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，按“學習—備課—上課—作業(yè)批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習匯報制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質(zhì)量。

4、教師管理

強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協(xié)議，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。

5、總務(wù)后勤管理

總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入賬、開支的預算、教學設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理

繼續(xù)開展以綠色文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

四、實施步驟

第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本?！秾W精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、加強領(lǐng)導，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導，學校成立精細化管理領(lǐng)導小組，負責學校精細化管理的組織、實施和考核。領(lǐng)導小組為：

組 長：楊恒林

副組長：梁航久 趙會昌 楊述強 組 員：許國鵬 吳尚榮 甄世賢 肖立誠

楊守祥 楊政澤 郭文濤 毛爾斌

2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點。圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。

5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

金川區(qū)雙灣中學 二〇一二年十月九日

第四篇：學校精細化管理實施方案

武平縣下壩中心學校精細化管理實施方案

為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，進一步深化教育改革和提升教師隊伍素質(zhì)，全面提高課堂教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，根據(jù)教育局文件要求，結(jié)合我校實際，特制定我校的“精細化管理實施方案”。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等各級法規(guī)文件精神，按照“質(zhì)量求生存、創(chuàng)新求發(fā)展、科研求品牌”的總體要求，以“德育為首，安全為重，教育為中心，質(zhì)量為核心，發(fā)展為要務(wù)，與時俱進，構(gòu)建安全和諧的教育工作氛圍”為辦學理念。通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，落實“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的分管誰負責”的崗位責任制。從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造和諧校園和精品學校。

二、工作目標

大事必作于細，難事必成于易。校園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，處處楷模。教育管理要在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。

（一）把班子成員思想認識統(tǒng)一起來，把班子成員的智慧和力量凝聚到實現(xiàn)學校教育工作目標任務(wù)上來。

（二）打造愛崗敬業(yè)、師德高尚、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。

（三）學生文明守紀，主動學習，健康成長。

（四）學校制度健全，措施得力。

（五）精細化管理，教育質(zhì)量突出。

三、領(lǐng)導組織

強化組織領(lǐng)導，確?！皩W校精細化管理”工作取得實效，成立我?！皩W校精細化管理”工作領(lǐng)導小組。

組 長：賴宣榮

副組長：邱文光 林偉貴 鄭昌祿

成 員：邱清強 廖相明 邱仲書 潘冬榮 劉慧芳

四、內(nèi)容與措施

（一）隊伍管理精細化

1.領(lǐng)導班子管理。領(lǐng)導班子是一個學校的領(lǐng)導核心，更是辦好一所學校的前提和保證。班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響著校風、教風、學風，決定著學校辦學理念、發(fā)展狀態(tài)。因此，加強學校領(lǐng)導班子管理，提高班子成員的整體素質(zhì)，打造一支心往一處想，勁往一處使的“鋼班子鐵隊伍”。

（1）分工清晰，責任明確。以“創(chuàng)新管理、提升質(zhì)量”為理念，精誠團結(jié)、步調(diào)一致、遇事不推諉、不扯皮，各司其職。努力做到“一要齊心，二要垂范，三要實干”。

（2）組織紀律性強，保持政令暢通。

（3）加強學習，提高班子成員素質(zhì)。中心學校定期組織班子成員開展學習政治、法律法規(guī)和上級有關(guān)精神，做到知法守法、科學工作，同時具有一定的政治素質(zhì)。

（4）以“為民工程”為契機，以“黨的群眾路線教育實踐活動”為載體，端正思想，建立嚴謹、務(wù)實、高效的工作作風。

（5）班子成員必須具有奉獻精神，對工作要滿腔熱情，積極作為，為教師樹立榜樣。

（6）班子成員必須做到心胸坦蕩，不計名利，遇事不斤斤計較，在榮譽和利益面前不計得失，不與群眾爭搶。

（7）真誠關(guān)心與服務(wù)職工，及時了解職工的困難，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

（8）定期召開領(lǐng)導班子民主生活會，充分發(fā)揮集體的智慧，開展批評與自我批評，查找不足，共同提高。

（9）建立健全切實可行的學校領(lǐng)導班子成員工作評價機制，并與評優(yōu)、評模、年終考核掛鉤。

2.教師隊伍管理。沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。因此,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。

（1）大力加強師德師風建設(shè)、爭創(chuàng)師德建設(shè)先進集體。

一是每學期定期組織教師開展師德師風學習教育活動，首先從思想上提高認識，并在實際工作中嚴格要求自己，為學生、家長樹立教師的良好形象，視生如子，將一片愛心獻給學生。教師的出勤情況，實行周統(tǒng)計、學期匯總，并與年終考核掛鉤。

二是根治“三亂”行為及教師直接或間接招收住宿生問題，以制度的貫徹實施來約束教師。

三是嚴禁體罰或變相體罰學生，要尊重學生人格，不準歧視、排擠學困生。

四是嚴禁接受學生家長的饋贈或吃請，不準暗示或誘導學生及家長利用節(jié)慶日送禮。

五是嚴肅懲治為達個人目的而違背原則和師德規(guī)定的寫黑信、告黑狀的行為。

（2）完善制度，強化管理。以激勵為目的，以客觀公正、優(yōu)勞優(yōu)酬為原則，制定實施各項管理制度和評價考核辦法，充分發(fā)揮制度管理及考核評價的功能與作用。

（3）加強教師教育教學業(yè)務(wù)管理。教育教學工作是學校工作的中心，主要從以下抓起：一要提高教育教學工作在老師考評中的分數(shù)比重，鼓勵老師自覺提高業(yè)務(wù)能力；二要抓好“三課評比”工作，有計劃、有總結(jié)、有獎勵，樹立教學先進，互相促進提高；三要落實轉(zhuǎn)差培優(yōu)，減負和興趣小組活動開展，鍛煉提高教師的課外輔導能力；四要多走出去學習，盡可能為教師多搭建外出學習、聽課的平臺，有重點培養(yǎng)個別教師，并最終以點帶面、實現(xiàn)教學水平全面提高；五要從基礎(chǔ)抓起，嚴格教案、課堂教學、教具使用、課件制作等教學常規(guī)，先讓教師在具有堅實的教學基本功后，再有所提高。

（4）建立培訓制度。根據(jù)縣教育局教師及進修校培訓活動安排，督促相關(guān)教師積極參加，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。強化對青年教師的培養(yǎng)，尤其是特崗教師。一是為特崗教師確定指導教師，使其避免走彎路，合理確定階段指導計劃；二是要求特崗教師自勉自強，積極學習管理及教學方法；三是特崗教師定期上匯報課；四是為特崗教師創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)學習的條件；五是開展特崗教師間的教學比武，促進其提高與成長。

（5）注重班主任管理工作，打好學校管理基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的班主任，必能帶出一個優(yōu)秀的班級，多個優(yōu)秀的班級，就構(gòu)成了一個優(yōu)秀的學校。以班主任管理工作為重點，督促班主任參加培訓，進

行業(yè)務(wù)學習，增強工作能力和責任感，完善班主任考核制定，每周都對班級考評、月底匯總再綜合評出優(yōu)秀班級，并發(fā)放相應(yīng)班主任補助。

（二）學生管理精細化

1.強化管理，提升文明素質(zhì)，創(chuàng)建省級文明單位。

（1）以德育為主線，以升旗儀式、班隊會、重大節(jié)日、紀念日為載體，開展養(yǎng)成教育和三觀教育，抓住每個教育契機，讓各種活動成為了解歷史的窗口，開闊交流途徑。有意識的引導學生注重學習習慣、行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育。

（2）利用開發(fā)校本課程等進行養(yǎng)成教育和禮儀教育，使學生樹立正確的價值觀、人生更和世界觀。

（3）在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。為強化日常生活中良好行為習慣訓練，開展星級評比活動，培養(yǎng)敢為人先，積極向上的精神，加強了學生的思想教育和行為規(guī)范，增強遵紀守法觀念。

（4）結(jié)合“四進”活動，引導學生融入自然融入社會，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學的探究方法，拓展綜合運用知識的能力，促進身心和諧發(fā)展。

（5）積極開展“四有”、“四無”校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛(wèi)生負責到班、到人，定期檢查評比，制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。

（6）建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，共同為學生營造健康、良好的發(fā)展空間。

（7）多角度評價學生，促進學生全面發(fā)展，期末評選出“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“學習積極分子”等多個獎項，堅持正面教育、促進全面發(fā)展的教育原則。

2.加強學籍管理，嚴格按照縣教育局有關(guān)文件要求，規(guī)范學生休、留、轉(zhuǎn)程序，如實上報教育局。

3.加強住宿生管理。針對我校的住宿生，制定了《住宿生管理

制度》，并在每個宿舍門外安裝住宿生一覽表，在表里能明確看出每個學生的基本情況（姓名、班級、床位及照片等信息），方便宿舍教師的日常管理工作，同時，規(guī)范了住宿生食堂就餐、早晚自習、上課、課間課余活動制度等，落實住宿生管理責任制。

4.班級設(shè)立意見箱，加強師生交流。各班設(shè)立“老師，我想對你說”意見箱，由班主任負責，將學生對任課老師的意見收集并轉(zhuǎn)發(fā)，加強師生間的交流溝通，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

負責人：欒宏偉 成員：張鐵軍 胡楠楠

（三）教學管理精細化

教學質(zhì)量是學校的生命線，要立足向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量的基石，嚴格按照《省中小學課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課 程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。

1.嚴格按規(guī)定開齊開足課程。開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、書法課等。培養(yǎng)學生的科學精神和藝術(shù)素養(yǎng)。宣傳欄、宣傳櫥窗等及時更新，內(nèi)容健康。舉辦“書香校園”活動，開展多形式的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)匯演，深入開展“2+1”項目和“陽光體育”活動，確保每個學生每天鍛煉一小時。

2.重視教學常規(guī)管理。積極開展教研活動，組織各種形式的教學比武活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量評價體系。對教師備課、上課、布臵批改作業(yè)、輔導學生、考試和成績評定等各項教學規(guī)程，進行嚴格要求和檢查，以達到教學管理的整體優(yōu)化，提高整體教學質(zhì)量。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

（1）備課管理。

要切實加強個人備課和集體備課管理，個人備課必須做到有一周的提前量，備課目標明確，流程設(shè)計科學、合理，課堂容量適度，探究、合作設(shè)計合理、有層次，教學反思必須及時記錄。教導處每月檢查一次個人備課情況，教導主任簽字并做好檢查統(tǒng)計，檢查結(jié)果計入教師年終考核。集體備課，每兩周一次，主備人與同組教師形成二次教案，并實行備、聽、評一體化，業(yè)務(wù)校長、教導主任必須親自參加，并發(fā)表意見。集體備課情況作為優(yōu)秀教研組評定重要依據(jù)。

（2）上課管理。

一是必須遵守教學時間，上課不遲到、不拖堂，中途不準擅自離開課堂。

二是必須按照課程表上課，禁止私自調(diào)課。

三是教師上課要保持飽滿的精神狀態(tài)，以自身的情緒去感染、調(diào)動學生。

四是教師著裝要端莊大方，舉止得體，不化濃妝。

五是嚴禁教師在課堂吸煙、接打手機，不準坐著講課。

六是尊重學生的個性規(guī)律，對獨特的理解要適當給予鼓勵，對正確的見解要充分肯定。

七是必須精心設(shè)計課堂練習，要有梯度，有典型題訓練。

八是必須堅持自主、合作、探究教學模式，課堂教學目標明確，環(huán)節(jié)合理、節(jié)奏緊湊。

（3）作業(yè)的布臵與批改

一是嚴格按照上級要求布臵作業(yè)量。小學1、2年級作業(yè)當堂完成，原則上不留書面課外作業(yè)；中、高年級課外只布臵語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)總量中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

二是布臵作業(yè)目的要明確，作業(yè)量要適度，內(nèi)容要嚴格精選。三是作業(yè)要全收全批，一周作業(yè)批改次數(shù)不少于3次。

四是作業(yè)批改要注明日期，根據(jù)學生年齡加注鼓勵性評語。五是教師要認真做好作業(yè)批改記錄，準確記錄作業(yè)內(nèi)容、存在問題及修正措施。

（4）課后輔導。

一是教師輔導要有針對性，分層次進行輔導，優(yōu)秀學生強化提高輔導，鼓勵其發(fā)揮特長，提高自身能力，對有困難學生要強補差輔導，要有耐心，注重培養(yǎng)學科興趣，培養(yǎng)正確的學習方法。

二是課外輔導要因材施教，做到課內(nèi)與課外輔導相結(jié)合，集體輔導與個別輔導相結(jié)合。

（5）質(zhì)量檢測。

一是嚴格控制考試次數(shù)，小學每學期在期末由學校組織一次學科考試。

二是檢測教學效果要注重檢測內(nèi)容的多元性，注重學生綜合素質(zhì)評價，尊重學生之間差距，不以分數(shù)論英雄。

三是加強非考試學科監(jiān)督與考查工作，采取相應(yīng)措施促進薄弱學科教學成績不斷提高。

四是各學科教師要對考試檢測進行質(zhì)量分析，并形成書面材料，試卷分析包括考試概況、命題結(jié)構(gòu)、成績分析、教與學存在問題及今后教學中改進意見。

五是加強考風考紀建設(shè)，嚴格執(zhí)行考試制度。

3.加強實驗室管理，按照有關(guān)規(guī)定配備實驗儀器設(shè)備，及時維護保養(yǎng)，確保教學儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，設(shè)臵警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

4.加強對圖書室、電腦室等功能教室的管理，由專職人員負責對各種器材要經(jīng)常檢查、養(yǎng)護，出現(xiàn)故障要及時維修。

5.提高學校設(shè)施設(shè)備使用率。建立設(shè)施設(shè)備使用制度，安排好學期使用計劃，并認真實施，實現(xiàn)學校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。

（四）安全管理精細化

校園安全工作堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的思想意識，認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》和《福建省學校安全管理條例》等法律法規(guī)精神，多措并舉，高效管理，爭創(chuàng)縣級安全工作先進單位。

1.加強組織，落實責任。成立由校長為組長的安全工作領(lǐng)導組織，落實“誰主管誰負責”和“一崗雙責”制度。

2.加強校園內(nèi)部安全管理。嚴格落實外來人員登記、車輛問詢、安全保衛(wèi)、課間巡視等制度。

3.認真開展消防安全活動和“清剿火患”戰(zhàn)役行動，定期排查整治校園火災隱患，不斷完善校園消防設(shè)施設(shè)備，確保設(shè)備完好、正常使用，嚴防校園火災事故發(fā)生。

4.加強學生交通安全管理，開展交通安全知識講座，讓學生了解交通知識，按規(guī)矩行走或騎車，平安上、放學；經(jīng)常告誡家長、教育學生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員車輛，不坐摩的、貨車、拖拉機等非營運車輛，自覺抵制各類交通違法行為，嚴格執(zhí)行帶班領(lǐng)導、值日教師送路制度。

5.定期檢查樓道、樓梯、扶手、樓梯間和疏散標志照明設(shè)施完

好情況，及時清理整治樓道、樓梯間的堆集物，不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖，確保樓道、樓梯通暢。加強學生上操、集合等上下樓梯的安全管理，防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。

6.每學期初層層簽訂安全責任書，強化安全意識。每學期的開始和結(jié)束，校長與主管校長、主管校長與主管主任、主管主任與班主任、班主任與學生都要簽訂安全責任書，明確責任、強化意識，將安全工作滲透到學生騎車的路上和課外活動、校外活動時間內(nèi)，落到實處。

7.加強校舍及基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查。主要定時排查校舍及基礎(chǔ)設(shè)施、學生寢室內(nèi)的安全隱患、排水系統(tǒng)、供電線路及消防器材等設(shè)施，及時上報并采取措施，保證教師和學生的安全。

8.建立健全安全教育制度。安全教育，是全體教育工作者義不容辭的責任，各任課教師，要結(jié)合教學滲透安全教育，教給學生自救自護方法，同時，學校結(jié)合消防日等對學生進行專項安全教育，把安全教育滲透到日常教育教學中。

9.強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用對全校師生進行安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育并以“致家長一封信”和“告知書”的形式發(fā)放到每位家長手中。平時利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。制定校園突發(fā)事件應(yīng)急預案，每學期至少組織2次以上應(yīng)急演練，使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法。

（五）后勤及財務(wù)管理精細化

１.進一步加強管理，創(chuàng)建高標準食宿環(huán)境。

一是完善食宿管理制度。建立健全食堂衛(wèi)生安全管理制度，嚴格遵守食堂工作人員持證上崗制度，嚴格堅持餐具消毒制度；宿舍嚴格執(zhí)行請假登記、晚點名、查寢、夜間巡查及住宿生返校登記制度。

二是加大內(nèi)部管理力度。嚴把食品采購、貯存及加工等關(guān)口，確保師生用餐清潔、衛(wèi)生與安全。食堂小賣部嚴格按照文件要求出售學生日常用品和食品，學校對小賣部經(jīng)營范圍進行不定期抽查；宿舍必須嚴格執(zhí)行通風消毒制度，保持安全通道暢通，完善防盜和消防設(shè)施，嚴禁在宿舍內(nèi)燃點明火、私拉亂接電線、違規(guī)使用電器。

三是逐步改善食宿條件。加大資金投入，為食堂及宿舍的各項改造和升級提供有力保障。

2.加強財務(wù)和后勤管理工作，嚴格履行財、物管理制度。一是嚴格按照有關(guān)規(guī)定辦理財務(wù)手續(xù)，有計劃開支，杜絕資金浪費。

二是財務(wù)公開透明化。對財務(wù)支出進行公示，增強透明度，接受全體師生的監(jiān)督。

三是建立健全學校財產(chǎn)管理制度。學校在開學初登記班級物品，期末對照檢查，并對學生宣傳教育，做好班級物品管理。各實驗室及其它功能室的器材，都要分類造冊，定期清潔保養(yǎng)。新增的固定資產(chǎn)，要及時入庫入賬，對學校固定資產(chǎn)每學期末進行盤點，做到賬、物相符。嚴格遵守管理制度，更好地服務(wù)于教學。

五、工作要求

1.中心學校要切實按照本方案的工作要求，結(jié)合校情，有的放矢，方位推進認真貫徹實施，中心學校將結(jié)合每學期的常規(guī)檢查進行督查。

2.中心學校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，校長是本學校第一責任人，要全面領(lǐng)導和組織實施活動，要帶頭講課、說課、評課議課、導課，認真組織班子成員走訪特殊學生家庭，組織開展豐富多彩的社會實踐活動，為全體師生樹立榜樣，校長要定期檢查指導本校各項工作實施情況。

3.加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4.建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5.學校所有工作都要圍繞精細化管理來落實，通過學校精細化管理，能真正促進學校管理更趨科學、規(guī)范，從而使教師素質(zhì)、教學質(zhì)量、教育軟實力得到質(zhì)的提升。

武平縣下壩中心學校 2013年9月1日

第五篇：學校精細化管理實施方案

學校精細化管理實施方案

大通縣第二完全中學 二○一二年四月十日

學校精細化管理實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《青海省中小學管理規(guī)范》，全面細化學校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學質(zhì)量。教育教學精細化管理是全面提升學校教育教學質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)學校管理由粗放式向精細化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過精細化管理要樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”超凡脫俗的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，誰的宿舍誰負責”“誰的班級誰負責”“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實力效率校，辦素質(zhì)教育明星園。

二、工作目標

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人

做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、主要內(nèi)容

（一）制度化

1、制度健全

（1）組織教職員工學習相關(guān)法律、法規(guī)和《青海省中小學管理規(guī)范》，深入學習和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學習、教育、領(lǐng)會的過程。

（2）根據(jù)學校的實際，結(jié)合《青海省中小學管理規(guī)范》，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

（3）制定相應(yīng)的考核標準和考核辦法，并將考核標準

細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執(zhí)行

（1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。

（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。

3、制度監(jiān)督

（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

（2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。

（二）規(guī)范化

1、規(guī)范校務(wù)管理

（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

（2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

（3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導管理機制。學校領(lǐng)導班子，結(jié)構(gòu)合理，學歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

（4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規(guī)范校園管理

建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布臵富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規(guī)范安全管理

（1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外

機動車輛進入校園。組織學生戶外活動要有安全應(yīng)急預案。

（3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

4、規(guī)范隊伍管理

（1）加強班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風、行風，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

5、規(guī)范學生管理

（1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

6、規(guī)范教學管理

（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

（2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布臵批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

（3）減輕學生過重課業(yè)負擔。小學、初中學生每天在?；顒涌偭糠謩e不超過6小時、7小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時。

（4）規(guī)范教學質(zhì)量管理。加強考風考紀建設(shè)，改進教學評價工作，建立科學的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學質(zhì)量。

7、規(guī)范教科研管理

健全校本教研制度。加強學科教研組建設(shè)，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結(jié)合，促進教育教學質(zhì)量的提高。

8、規(guī)范總務(wù)管理

（1）健全學校財務(wù)管理制度。嚴格財務(wù)管理，嚴肅財

經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行財務(wù)預算與決算?；椖堪匆?guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。

（2）建立健全學校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

（三）人文化

1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。

2、關(guān)愛學生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學生的學習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；關(guān)愛每一位學生的成長，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學生的生活，使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。

3、關(guān)注生命。建立學生成長導師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實走好人生的每一步。

（四）特色化

1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學目標，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學風格。

2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學校整體工作創(chuàng)新。

3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學校擁有其他學校難以復制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

四、具體方法：

（一）德育管理

（1）成立德育工作領(lǐng)導小組，由政教處、總務(wù)處、團總支、班主任、家長等有關(guān)負責同志參加領(lǐng)導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學校實際，制定德育

工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結(jié)交流制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、晨會等制度。

學校日常的德育工作由政教處具體組織實施。其主要任務(wù)是：提出執(zhí)行學校德育工作計劃，組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學校德育工作的整體水平。

（2）充分發(fā)揮各科教學滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學，開足課時，上好課程，不斷豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，改進教學方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學科特點，充分挖掘教學中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔負起教書育人的職責。重視對學生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓練和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)。重視體育，美育在學生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學質(zhì)量，加強體、音、美教師培訓，保證教學活動設(shè)施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。

（3）積極開展德育活動。根據(jù)國內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊作為學校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學校落實德育的各項要求。

（4）加強德育基地建設(shè)。各學校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。

（5）建立健全學校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)、形成合力。

（6）考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學校每學期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。

學校對學生的思想品德考核每學期進行一次，考核結(jié)果要填在學生素質(zhì)報告單中，讓學生帶回家告知家長。

（二）教學常規(guī)

教學思想

（1）教學要全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行上級制訂的教學計劃，面向全體學生。要嚴格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化

建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

（2）在教學中，教師要明確培養(yǎng)目標，應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，既面向全體學生又承認學生的個性差異；教學要教育領(lǐng)先，把德育滲透于學科教學之中；做到素質(zhì)教育學科化，突出學科特點，提高學科教學質(zhì)量；在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識和基本技能；教師要發(fā)展地看學生，積極啟發(fā)引導，充分挖掘?qū)W生的潛能；教師應(yīng)認真學習，努力完成教學任務(wù)，達到教學要求標準。

備課

（1）加強集體備課。每單元或章節(jié)都要堅持教研組同年級同學科集體備課。

（2）編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學結(jié)構(gòu)，并要充分考慮教學中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設(shè)計、教后小結(jié)。具體要求如下：

A．教學目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；

B．準確把握重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；

C．教學方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

D．精心設(shè)計教學過程：充分估計學生的知識基礎(chǔ)、學習狀態(tài)等實際情況，精心設(shè)計好教學活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

E．板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。

F．每節(jié)課后要及時做好總結(jié)，寫出符合實際的教學反思。（3）教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。

上課

（1）教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學生課前準備情況,使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

（2）遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。

（3）教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。

（4）教學思想要端正。尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學生的坐姿和視力。

（5）教室上課一律不許使用通訊工具。

（6）教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健

康規(guī)范化的語言，準確地向?qū)W生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當處理好教材、教法、學法三者之間的關(guān)系，要充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。

（7）課堂教學要面向全體學生，堅持因材施教原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務(wù)，并通過檢查及時反饋。合理安排教學內(nèi)容，加強“雙基”訓練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時，培養(yǎng)學生的效率感，啟發(fā)學生主動地獲取知識。

（8）教師要不斷改革教學方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段和教具、學具的作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維，使課堂教學生動活潑。

（9）教師要錘煉自己具有與時代要求相適應(yīng)的較高的教學基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，有效地輔助課堂教學，以增強教學效果，提高課堂教學效率。

（10）加強輔導。輔導要講究方法，因人而宜，對差生

做到補知識補態(tài)度，以鼓勵為主進行“成功教育”。

作業(yè)

(1)學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設(shè)臵。

(2)作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布臵清楚。具體要求如下：A．作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。B．作業(yè)內(nèi)容要精當。要符合教學要求和學生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學生鞏固和深理解所學的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。C．作業(yè)分量要適當。語文（包括基礎(chǔ)訓練）、數(shù)學課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每兩周一次，（以每單元訓練為主）； D．作業(yè)要求要嚴格，使學生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質(zhì)，按量完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育、指導。

(3)教師每次作業(yè)要及時、認真批改，并應(yīng)使用等級和帶有激勵性的標志做出公正的評價。批語書寫要工整，為學

生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關(guān)注學生良好習慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

教研組

認真落實教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學質(zhì)量，增強教師的參與、協(xié)作意識，調(diào)動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

(1)學期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃等)，尤其加強對《新課程標準》的學習，明確本學科各年級的教學任務(wù)、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學計劃。

(2）組織教師搞好理論學習和業(yè)務(wù)學習，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，引導他們自覺地做好本職工作。

（3）積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學習等)。每學期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據(jù)學科教學的要求和課改要求參與組織評課活動。每周一晚上為教研

組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。

（4)集體備課。教師必須按學校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結(jié)合個人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導處進行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學計劃執(zhí)行情況，掌握本學科各班的教學進度，按時檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

考勤制度

1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執(zhí)行作息時間，按時到位。

2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。

3、全體教職工嚴格履行崗位職責，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。

聽課制度

教師每周至少聽課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節(jié)。

（三）班級管理（含紀律衛(wèi)生）

1、學校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保

潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學期放假、開學前或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進行全面清理。

2、班級的各項職責及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。

3、學校非班主任教師全部安排負責各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。

（四）后勤及安全

1、后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

2、學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購臵，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

3、學校要建立以校長為組長的學校安全工作領(lǐng)導機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預案，落實工作責任。

4、要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。

5、建立學校值班制度，落實值班人員，認真做好值班

記錄。

6、建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。

7、學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關(guān)、主管教育部門報告。

8、實行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

（五）抓好檔案資料管理

學校的教育教學設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按分類立卷，專人專柜保管。學校應(yīng)有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

五、工作要求

1、加強領(lǐng)導，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導，學校成立精細化管理領(lǐng)導小組，由馬越校長任組長，李鵬輝任副組長，其余領(lǐng)導同志為成員。建立校長

每天校園巡查制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時交辦，限時整改，不留死角。領(lǐng)導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核，保障學校精細化管理工作的順利進行。

2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點 圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布臵、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。

5、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

大通縣第二完全中學 二○一二年四月十日