第一篇：愛(ài)心托管廣告

正陽(yáng)愛(ài)心托管中心開(kāi)課啦??！愛(ài)心托管中心位于城子社區(qū)內(nèi)，中心聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的在職教師面向幼兒園、小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師以“引導(dǎo)”為先任，以“指導(dǎo)”為重點(diǎn)，以“輔導(dǎo)為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更上一層樓。中心選擇城陽(yáng)區(qū)正規(guī)配餐公司，確保學(xué)生的飲食健康，保證食物搭配營(yíng)養(yǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需要。

托管對(duì)象:★幼兒園 小學(xué)生

托管宗旨:為家長(zhǎng)減輕生活工作壓力，為孩子提供快樂(lè)成長(zhǎng)空間；

輔導(dǎo)特色

1.周一到周五下午放學(xué)后有管理老師將學(xué)生帶回，輔導(dǎo)家庭作業(yè)，幫助和督促學(xué)生每天完成家庭作業(yè)，以學(xué)校教材為基礎(chǔ)，同步、綜合、加深各門(mén)課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知。

2.托管包含學(xué)生的放學(xué)后加餐。

3.周六8：30——17：00（含午餐及加餐），上午進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，從聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)方面入手，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及水平；下午根據(jù)孩子實(shí)際情況，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)或技能拓展訓(xùn)練。

飲食安排

1、每天不重復(fù)地營(yíng)養(yǎng)用餐，保證飲食干凈衛(wèi)生。

2、每餐一份主菜加一份副菜（時(shí)令蔬菜）

3、免費(fèi)加餐提供點(diǎn)心、時(shí)令水果。

師資力量

本中心教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任少年宮專(zhuān)業(yè)老師。并聘有專(zhuān)業(yè)素描美術(shù)老師教授美術(shù)培訓(xùn)班。

第二篇：愛(ài)心托管中心

“愛(ài)心托管中心”——留守兒童幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園

四川省蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學(xué)校留守兒童教育側(cè)記

一、開(kāi)辦托管的背景

目前，農(nóng)民外出務(wù)工也成時(shí)代的主流，學(xué)校留守兒童人數(shù)越來(lái)越多，比例高達(dá)90%以上，留守兒童的管教問(wèn)題十分突出，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。一部分留守兒童無(wú)人管教，放任自流，人品扭曲；一部分留守兒童托人代管，缺乏親情，性格孤僻；還有一部分留守兒童隔代教育，溺愛(ài)過(guò)度，方式不當(dāng)，習(xí)慣不好。同時(shí)，留守兒童基本的食宿得不到保障，有的寄宿教師家中，有的食宿于社會(huì)熟人處，而這些托管場(chǎng)所以盈利為目的，加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且存在交通、飲食、消防等諸多安全隱患。加之目前為了教育資料的整合，農(nóng)村學(xué)校的撤并，有的孩子為了上學(xué)甚至每天走上四五公里路。為了破解留守兒童管教難題，減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少家長(zhǎng)每天接送的麻煩，學(xué)校設(shè)想開(kāi)辦學(xué)生“愛(ài)心托管中心”。

二、籌辦托管的過(guò)程

1、召開(kāi)懇談會(huì)。學(xué)校2次邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委政府、人大代表、家長(zhǎng)代表，分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，探討了現(xiàn)代教育的走向，懇談了學(xué)校托管該不該辦，怎么辦，反復(fù)征集意見(jiàn)，最后形成了共識(shí)。

2、完善設(shè)施設(shè)備。設(shè)計(jì)制定了兒童專(zhuān)用鋼制床30架，建立美化了“愛(ài)心托管”寢室、學(xué)習(xí)室、活動(dòng)室、辦公室、圖書(shū)室，購(gòu)買(mǎi)了兒童專(zhuān)用面盆、毛巾（每人一套），安裝了有線閉路電視、空調(diào)、墻面 1 鏡子和情親電話(huà)，添置了溫水瓶、電熱壺、小腳凳、空氣清新劑、兒童常用藥品、日常生活用品等。聘請(qǐng)了兩位托管教師。

3、舉行價(jià)格聽(tīng)證會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、家長(zhǎng)代表，審議了“愛(ài)心托管中心”的運(yùn)營(yíng)方案，根據(jù)市場(chǎng)行情舉行了價(jià)格聽(tīng)證會(huì)，最終形成決議：保本經(jīng)營(yíng)，每生每期預(yù)收一定的托管費(fèi)，期末與家長(zhǎng)結(jié)算。2012年春，學(xué)校正式成立了“愛(ài)心托管中心”。

三、規(guī)范運(yùn)作流程

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，有序運(yùn)作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)，安全后勤處主任為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任、托管老師，班主任為成員的托管機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明，任務(wù)具體，考核落實(shí)，促進(jìn)了托管工作規(guī)范有序的運(yùn)作。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)政策導(dǎo)讀，宏觀策劃，組織聯(lián)絡(luò)，副組長(zhǎng)具體實(shí)施，建章立制，添置設(shè)備，后勤處負(fù)責(zé)日常管理，考核，托管老師負(fù)責(zé)全程陪伴，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)。

二是微笑服務(wù)，有接有送。每周一早晨，兩位托管老師到校門(mén)口迎接托管學(xué)生入校登記后送入教室學(xué)習(xí)，每周五下午把他們送出校門(mén)，送到家長(zhǎng)手中，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

三是全程陪伴，細(xì)心呵護(hù)。留守學(xué)生白天隨班上課，由班主任，任課老師監(jiān)管。下午放學(xué)后，由兩位托管老師把托管學(xué)生接到托管中心，陪吃陪睡，陪學(xué)陪玩，形影不離。晚飯后，托管老師組織留守兒童開(kāi)展30分鐘左右趣味活動(dòng)，然后回專(zhuān)用學(xué)習(xí)室做作業(yè)，托管老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、檢查、簽字，作業(yè)完成后再看少兒節(jié)目。晚睡，托管老師和留守兒童睡在同一個(gè)寢室；睡前，還要給他們燒水洗臉、洗腳、指 導(dǎo)刷牙、打開(kāi)被子；夜間巡邏兩次，給學(xué)生蓋被子，并適時(shí)叫醒部分兒童上廁所。早晨起床后，指導(dǎo)幫助留守學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，陪學(xué)生一起晨練，陪學(xué)生吃早飯，送學(xué)生上學(xué)。

四是注重細(xì)節(jié)，感動(dòng)兒童。留守兒童的毛巾臟了，托管老師及時(shí)清洗干凈，并消好毒；留守兒童生病了，買(mǎi)藥端湯，電話(huà)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，忙里忙外；留守兒童的紐扣掉了，立即給補(bǔ)上；留守兒童的臉花了，手臟了，就不厭其煩地洗干凈；寢室里有蚊子，蒼蠅了，立馬消毒，點(diǎn)蚊煙；冬天學(xué)生被子薄了，衣服少了，電話(huà)告之家長(zhǎng)立馬送來(lái)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了孩子、家長(zhǎng)心中。

五是電話(huà)互動(dòng)，傾情交流。夜晚，留守兒童思念親人了，撥通親情電話(huà)，陪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑?，填補(bǔ)留守兒童缺失的親情，交流他們成長(zhǎng)的狀況，互通信息，共商育人策略，增速家校友情。

“愛(ài)心托管中心”營(yíng)運(yùn)二年來(lái)，發(fā)展勢(shì)頭良好，人數(shù)由少變多（去年17人托管，今年85人托管），家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意，當(dāng)?shù)乩习傩辗Q(chēng)“ 愛(ài)心托管中心”是喚馬鎮(zhèn)的“民心工程”，是家校共育的“連心橋”，曾先后被蒼溪電視臺(tái)、《廣元日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、四川電視臺(tái)等多家媒體專(zhuān)題采訪報(bào)道。

第三篇：愛(ài)心小黃帽廣告策劃

愛(ài)心小黃帽廣告策劃

一、小黃帽的作用和意義

中小學(xué)生一直是大家關(guān)心愛(ài)護(hù)的一個(gè)群體，也是特別需要社會(huì)關(guān)愛(ài)和照顧的弱勢(shì)群體。小黃帽，作為他們的道路標(biāo)識(shí)，采用亮黃色反光面料制成，白天顏色鮮亮、分辨度高，夜晚反光醒目，能高度提醒道路交通參與者注意避讓?zhuān)行Ф糁平煌ㄊ鹿拾l(fā)生。同時(shí)，小黃帽內(nèi)配有學(xué)生身份識(shí)別卡，一旦發(fā)生事故，學(xué)生將第一時(shí)間得到確認(rèn)和救助。

二、小黃帽的推廣和落實(shí)

中華人民共和國(guó)公安部、教育部2005年聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》，指出有條件的地方小學(xué)生要佩戴小黃帽。體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)生交通安全的高度重視。目前，依靠相關(guān)相關(guān)主管部門(mén)，以省、市、區(qū)為試點(diǎn)，以校為單位的河南省“小黃帽”已經(jīng)陸續(xù)推廣落實(shí)到路隊(duì)制。

三、小黃帽的廣告價(jià)值

1、人數(shù)多；

2、廣告持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；

3、范圍廣；

4、廣告的價(jià)格優(yōu)勢(shì)明顯。

四、合作空間大

五、廣告影響力

六、后續(xù)開(kāi)發(fā)潛力

七、前景廣闊

由于確實(shí)有安全的效果，以及鮮艷著色和一定的遮陽(yáng)避光性，大部分孩子在戶(hù)外也會(huì)擁戴，這就給小黃帽的廣告推廣帶來(lái)了廣闊前景。也會(huì)使廣告客戶(hù)在社會(huì)上擁有一定的親和力，達(dá)到預(yù)期效果。

第四篇：首版：寒假+開(kāi)學(xué)托管課程廣告

寒假日托班+春季晚托班

養(yǎng)成好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)力

好成績(jī)，貴在平時(shí)

課后接讀·作業(yè)輔導(dǎo)·疑難解答·習(xí)慣養(yǎng)成·月度反饋

2月8日前報(bào)名享現(xiàn)金直減優(yōu)惠！

第五篇：2021暑期職工子女愛(ài)心托管工作方案

2021暑期職工子女愛(ài)心托管工作方案

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，積極穩(wěn)妥做好職工子女托管服務(wù)工作，幫助職工解決后顧之憂(yōu)，縣總工會(huì)決定與XX縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心聯(lián)合開(kāi)展暑期職工子女愛(ài)心托管服務(wù)工作。

一、實(shí)施時(shí)間:

2021年7月5日至8月10日

二、服務(wù)對(duì)象:

小學(xué)1-6年級(jí)的職工子女

三、服務(wù)內(nèi)容:

在輔導(dǎo)孩子們完成假期作業(yè)之余，組織開(kāi)展興趣類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)等項(xiàng)目，以全方位、多層次的教育和實(shí)踐啟迪孩子們的心靈，提供一個(gè)家長(zhǎng)放心、孩子開(kāi)心的暑期學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

四、師資保障:

職工子女暑期托管班招收學(xué)生30人，每生補(bǔ)助200元，開(kāi)設(shè)美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、乒乓球、籃球等課程，托管班配備班主任1名，同時(shí)根據(jù)教學(xué)安排，配備若干名特長(zhǎng)課專(zhuān)業(yè)教師。

五、報(bào)名時(shí)間:

2021年X月XX日至X月XX日

六、報(bào)名方式:

職工本人持報(bào)名申請(qǐng)表(附件1一式兩份)、職工工會(huì)會(huì)員卡(正反兩面復(fù)印在一張A4紙)、身份證及戶(hù)口頁(yè)復(fù)印件(能證明父母子女關(guān)系)，到XX青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心報(bào)名。工會(huì)聯(lián)系人:XXX，聯(lián)系電話(huà):XXX。

青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心聯(lián)系電話(huà):XXX。

七、XXX總工會(huì)、XXXX青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心托管班地址:

XXX路青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心