第一篇：優(yōu)化育人環(huán)境塑造良好形象自查報(bào)告

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)入最后階段，根據(jù)上級(jí)黨組織決定安排，要進(jìn)行更深層的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，要在各單位繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把黨的科學(xué)發(fā)展觀真正作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，既指導(dǎo)宏觀，也指導(dǎo)微觀，既指導(dǎo)我們服務(wù)教育教學(xué)工作，更能指導(dǎo)我們完善自我、提高自身素質(zhì)。因?yàn)椋茖W(xué)發(fā)展觀在其第一要義、核心、基本要求、根本方法等方面都包含著人本身的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。我們要以科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，傳承康縣文化，打造德育品牌，優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立良好的育人形象，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)踐生本教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校作為社會(huì)的一細(xì)胞，加強(qiáng)校園自然環(huán)境和人文環(huán)境的規(guī)劃與建設(shè)，創(chuàng)建有利于師生身心健康和發(fā)展的校園文化，是學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)，是全面貫徹教育方針、深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)需要?，F(xiàn)就學(xué)校及自己在優(yōu)化育人環(huán)境，塑造良好形象方面所做的工作、存在的問(wèn)題、想法、意見(jiàn)和建議報(bào)告如下

一、我為優(yōu)化育人環(huán)境塑造良好形象的作為

1、突出環(huán)境育人功能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境。

“蓬生叢中，不扶自植”，優(yōu)美的校園自然環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品格的形成具有潛移默化的影響。加強(qiáng)自然環(huán)境建設(shè)，做好校園的綠化美化工作，學(xué)校建設(shè)和其它附屬設(shè)施定期維護(hù)、粉刷，做到景點(diǎn)設(shè)置精心自然，校舍建筑美觀別致，總體上達(dá)到平、凈、齊、綠、美的要求，提高校園景觀的文化品位，營(yíng)造濃厚的人文氛圍。

加強(qiáng)校舍建設(shè)，維護(hù)好附屬設(shè)施。建立校產(chǎn)定期維修制度，安排專門部門和個(gè)人，加強(qiáng)對(duì)校舍的維護(hù)和整修。每年油漆粉刷一次，確保普通教室和遠(yuǎn)程教育教室功能齊全，堅(jiān)固耐用，美觀大方。室內(nèi)桌椅、門窗、插座、照明、電教器材等配套設(shè)施齊全完備，合理使用，教育師生做好維護(hù)工作。宿舍、廁所等其它生活用房有專人負(fù)責(zé)，定期維護(hù)，及時(shí)排查事故隱患，保證使用安全。

做好綠化美化和環(huán)境整理。我校從實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況和周邊環(huán)境，做好綠化美化工作。在校園內(nèi)適當(dāng)設(shè)置集中綠地、花壇、景點(diǎn)，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，形成庭園美化效果。學(xué)校主道平整潔凈，用水泥硬化。師生安排工作把環(huán)境衛(wèi)生做為重點(diǎn)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理和自我服務(wù)能力，做好校園清潔工作，努力達(dá)到“四無(wú)”要求，即：無(wú)雜草雜物、無(wú)積水、無(wú)散養(yǎng)家禽、水泥地面無(wú)塵土。廁所定期沖洗，垃圾定點(diǎn)入坑，校舍天天打掃，校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角。

合理配置設(shè)施，建設(shè)好教育陣地。學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的旗桿、旗臺(tái)，建設(shè)適應(yīng)學(xué)校規(guī)模的宣傳櫥窗。學(xué)校的校門、臺(tái)階、花園等輔助建筑體現(xiàn)出了學(xué)校特色，從形式到色彩都力求發(fā)揮愉悅學(xué)生身心和文化影響的功能。同時(shí)，我校在適當(dāng)位置設(shè)立體現(xiàn)學(xué)校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)等永久性標(biāo)語(yǔ)，以及內(nèi)容健康、富有教育意義的標(biāo)語(yǔ)牌，通過(guò)隱性教育環(huán)境的暗示和潛移默化作用，不斷規(guī)范師生行為，提高師生人文素養(yǎng)。

綜合整治周邊環(huán)境。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要陣地，但它不是真空地帶。每一個(gè)教育工作者都要清醒地認(rèn)識(shí)到，不論是校內(nèi)小環(huán)境，還是校外大環(huán)境，都存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，特別是黃、賭、毒及腐敗現(xiàn)象和社會(huì)治安問(wèn)題。為此，我校自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的建設(shè)，努力凈化校園環(huán)境、抵制消極思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展。積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹С?，?lián)合派出所加強(qiáng)綜合整治，清除學(xué)校200米以內(nèi)的商業(yè)攤點(diǎn)及其它影響學(xué)校教育秩序的場(chǎng)所，下決心治理好學(xué)校內(nèi)部和周邊環(huán)境，努力為師生創(chuàng)設(shè)一種安靜、和諧、健康的教育氛圍，保證學(xué)校整體環(huán)境上的清凈幽雅。

2、營(yíng)造濃厚的人文氛圍，優(yōu)化校園教育環(huán)境。

校園文化建設(shè)要堅(jiān)持從教育工作的特點(diǎn)出發(fā)，以教育原則來(lái)組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施，把著重點(diǎn)放在引導(dǎo)師生提高人文素養(yǎng)、全面貫徹教育方針上，全面優(yōu)化校園教育環(huán)境。

加強(qiáng)理想信念教育，強(qiáng)化師生政治信仰。學(xué)校的根本任務(wù)是育人。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)黨和國(guó)家的教育方針，緊緊圍繞培養(yǎng)合格人才這個(gè)根本任務(wù)展開(kāi)，一切著眼于“人的發(fā)展”。要加強(qiáng)思想政治工作，及時(shí)地開(kāi)展形勢(shì)教育活動(dòng)，分析形勢(shì)、講解政策、透視國(guó)內(nèi)外政治熱點(diǎn)問(wèn)題；借助節(jié)日、紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展各種紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)師生撫今追昔，聆聽(tīng)歷史旋律、了解社會(huì)發(fā)展；利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，強(qiáng)化師生的思想教育，幫助師生解決思想認(rèn)識(shí)上的偏差，提高道德素質(zhì)。

大力宣揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確規(guī)定，要“建設(shè)以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)的校園文化”。民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德和人文品質(zhì)，具有重要的教育作用。學(xué)校遵照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)讀書活動(dòng)、故事會(huì)、文化講座、辯論會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族自信心、自重感，以及熱愛(ài)民族優(yōu)秀文化、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情。

要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)?！督逃母锖桶l(fā)展綱要》指出，“要建設(shè)健康的、生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。學(xué)校除了在適當(dāng)位置設(shè)置體現(xiàn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)標(biāo)牌以外，還組織了各種形式的討論學(xué)習(xí)活動(dòng)，使師生真正明確其基本內(nèi)涵，并通過(guò)強(qiáng)化管理，使之內(nèi)化為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)。在學(xué)校范圍內(nèi)，要大力倡導(dǎo)刻苦讀書、誠(chéng)實(shí)守信、勤于實(shí)踐的良好風(fēng)氣，宣揚(yáng)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)勤奮好學(xué)風(fēng)氣的形成和發(fā)展，積極塑造學(xué)校教書育人、教師為人師表、學(xué)生文明守紀(jì)的良好形象。

健全管理制度。校園制度文化是歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一，是師生員工活動(dòng)的準(zhǔn)則，是教育教學(xué)工作得以正常有序進(jìn)行的重要保證。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的管理理念，重視發(fā)揮師生的主體作用，制定教師、學(xué)生管理常規(guī)，建立健全教學(xué)、科研、生產(chǎn)和生活等規(guī)章制度。重視民主管理，建立教代會(huì)制度和校務(wù)公開(kāi)制度，設(shè)置校長(zhǎng)信箱，暢通師生傾訴渠道。重視學(xué)校管理工作的過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范師生校園行為，人人爭(zhēng)做校園文明使者。

3、積極開(kāi)展教育活動(dòng)，樹(shù)立和形成學(xué)校校園精神。

我校在校園文化建設(shè)的過(guò)程中，盡量發(fā)掘?qū)W校的人力、財(cái)力、物力，大力開(kāi)展豐富多彩、積極向上的、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)和主題明確的教育活動(dòng)，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)造一種健康的文化環(huán)境，吸引學(xué)生廣泛參與。通過(guò)學(xué)校正確的導(dǎo)向，把學(xué)生淺層次文化引向高品位，沉淀為校園精神，不斷提高師生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化的辨析能力。主要包括以下內(nèi)容：

開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。活動(dòng)是文化的載體，校園文化的主旨只有通過(guò)活動(dòng)才能充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校定期組織了讀書實(shí)踐教育活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，舉辦宿舍文化、文明班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，提高師生審美水平，凈化校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生心理健康指導(dǎo)。結(jié)合形勢(shì)發(fā)展和學(xué)校中心工作周密安排。突出活動(dòng)主題，內(nèi)容健康有益，活動(dòng)規(guī)模因地、因時(shí)制宜，保證活動(dòng)質(zhì)量和教育效果。堅(jiān)持開(kāi)學(xué)、放假、畢業(yè)舉行典禮，定期組織表彰、授獎(jiǎng)、少先隊(duì)宣誓儀式并形成傳統(tǒng)，積極創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。

樹(shù)立校園精神，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。校園精神是校園文化的靈魂，是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的文化價(jià)值的表現(xiàn)，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量。樹(shù)立校園文化精神，著手實(shí)、立意高，切忌

抽象、模糊的價(jià)值導(dǎo)向，做到“培養(yǎng)一個(gè)、帶動(dòng)一片”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從自我做起，嚴(yán)于律己，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，重視培養(yǎng)師生的責(zé)任感、歸屬感和集體榮譽(yù)感，積極創(chuàng)設(shè)良好的輿論環(huán)境、健康的心理環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)校的爭(zhēng)先意識(shí)、教師的敬業(yè)意識(shí)、學(xué)生的文明意識(shí)。

二、當(dāng)前在優(yōu)化育人環(huán)境、塑造良好形象中存在的一些問(wèn)題

當(dāng)前，從學(xué)生人文素質(zhì)的現(xiàn)狀、學(xué)校常規(guī)管理的水平來(lái)看，我校校園文化建設(shè)工作仍然存在薄弱環(huán)節(jié)，只重視“教書育人”、忽視環(huán)境、文化育人功能的現(xiàn)象仍然存在，大部分教師對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還只是停留在膚淺的層面上。主要表現(xiàn)為：一是對(duì)校園文化建設(shè)的重要意義認(rèn)識(shí)不足；二是學(xué)校對(duì)社會(huì)文化缺乏積極有效地反饋，在學(xué)校當(dāng)中“讀書無(wú)用論”、講享受、搞攀比、出入電子娛樂(lè)場(chǎng)所等非理性文化傾向成為時(shí)尚；三是在學(xué)校中占主要地位的是學(xué)生自發(fā)形成的通俗文化、淺層次文化，如校園童謠、流行歌曲，與學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的要求和校園的主導(dǎo)文化有較大的距離，需要正確的引導(dǎo)；四是學(xué)校組織的教育活動(dòng)的形式過(guò)于單調(diào)，不注重普及性，對(duì)學(xué)生缺乏應(yīng)有的吸引力和凝聚力；五是師生在校園文化中的積極性和潛能未充分的發(fā)揮出來(lái)，需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)；六是教師文化素質(zhì)不能適應(yīng)校園文化建設(shè)的要求，教師隊(duì)伍自身的問(wèn)題亟需解決，如講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)的風(fēng)氣淡薄了，無(wú)心施教的現(xiàn)象近年來(lái)有所發(fā)展；七是校園建筑、環(huán)境布置缺乏文化風(fēng)格，校舍校貌零亂，綠化美化缺乏文化品位，發(fā)揮不了物質(zhì)文化的教育功能。八是教育質(zhì)量還處在中下之勢(shì)并且不夠穩(wěn)定。九是還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)校、教師、學(xué)生的良好形象就是辦學(xué)的最優(yōu)質(zhì)資源。

三、在優(yōu)化育人環(huán)境塑造良好形象方面的今后打算

1、深刻認(rèn)知觀念文化，如師生的價(jià)值觀念、行為模式、道德規(guī)范、校風(fēng)傳統(tǒng)等；

2、科學(xué)發(fā)展制度文化，包括學(xué)校規(guī)章、管理機(jī)構(gòu)、師生常規(guī)要求等；

3、優(yōu)化物化形式，指學(xué)校建筑、環(huán)境布置、教育設(shè)施等。概而言之，是教師文化、學(xué)生文化、課程文化、學(xué)校物質(zhì)文化和制度文化的綜合體，具有非強(qiáng)制性、潛在規(guī)范性、影響持久性等三個(gè)主要特征，在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮著認(rèn)識(shí)、鑒別、陶冶情操、愉悅身心的功能。在優(yōu)化育人環(huán)境的實(shí)踐中，學(xué)校要從文化的角度來(lái)審視，以研究的態(tài)度來(lái)操作，既加強(qiáng)物質(zhì)文化的建設(shè)，更應(yīng)加強(qiáng)精神文化的提高，防止只重硬件建設(shè)，而忽視軟件提高的傾向。

4、從我校實(shí)際出發(fā)，提出校園文化建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)，同時(shí)，利用教職工代表大會(huì)、學(xué)生大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，及教育陣地的宣傳輻射作用，使廣大師生和家長(zhǎng)明確優(yōu)化育人環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和文明行為的要求，自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，始終堅(jiān)持高品位、深層次、求實(shí)效的原則，與規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程和學(xué)校布局調(diào)整相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校的軟、硬件建設(shè)。

四、在優(yōu)化育人環(huán)境塑造良好形象實(shí)踐活動(dòng)中的一些想法和建議

1、以教育活動(dòng)促發(fā)展，塑造良好形象

人是要有點(diǎn)精神的，同樣人要有良好的形象，這精神和形象既是一種高尚的品質(zhì)、可貴的境界，也是穩(wěn)定性教育的一種力量，這種精神怎么塑造，取決于學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。學(xué)生的形象就是教師的形象，教師的形象就是學(xué)校的形象。學(xué)校的形象在于教育質(zhì)量，教師的形象在于教師人格魅力，學(xué)生的形象在于好學(xué)、文明誠(chéng)信。

立足實(shí)際對(duì)教師開(kāi)展職業(yè)道德教育，我校師德教育應(yīng)以弘揚(yáng)六種精神為主體。即：做人正派、積極向上的求是精神；樂(lè)于吃苦，默默辛勞的奉獻(xiàn)精神；銳意改革，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神；目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一心的協(xié)作精神；腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神；立足實(shí)際，面向未來(lái)的開(kāi)拓精神。以塑造良好教師形象為目標(biāo)，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、品質(zhì)好的師資隊(duì)伍。

與時(shí)俱進(jìn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展一系列教育活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”教育，我校應(yīng)以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，使校園洋溢著積極健康的校園文化。

2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)促提高，營(yíng)造書香校園

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。常年堅(jiān)持引導(dǎo)教師圍繞一個(gè)目標(biāo)（實(shí)施素質(zhì)教育），開(kāi)展兩個(gè)方面研究（學(xué)生發(fā)展研究和教學(xué)研究），探索三個(gè)結(jié)構(gòu)（學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)），落實(shí)四個(gè)常規(guī)（教、學(xué)、研、管常規(guī)），扎實(shí)開(kāi)展五課（備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課、改課）活動(dòng)。以此促使教師著眼于學(xué)生的發(fā)展而教，著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而教，只有堅(jiān)持這樣做，學(xué)生到了初高中之后潛力才大，同時(shí)也能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師。

開(kāi)展學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)。、骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，如何發(fā)揮他們的才能，展示他們的才華，真正起到學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校要求他們每學(xué)年必須圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念撰寫論文，進(jìn)行專題講座。其目的有三：①、給青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)、培訓(xùn)年輕教師。②、營(yíng)造一種文化氣息，引導(dǎo)教師深入地鉆研和學(xué)習(xí)，樹(shù)品牌、樹(shù)典型。③、給學(xué)科帶頭人、骨干教師加壓，向更高層次邁進(jìn)。

開(kāi)展教案作業(yè)剖析活動(dòng)。對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師，一般教師的教案作業(yè)進(jìn)行剖析，指出教案的優(yōu)缺點(diǎn)，引領(lǐng)教師站在備課的制高點(diǎn)。學(xué)生的能力是在教學(xué)過(guò)程中和諧發(fā)展的，如果教師認(rèn)為自己的任務(wù)是僅僅教給學(xué)生一定范圍的知識(shí)，那么教師的備課只會(huì)停留在知識(shí)的層面。就不會(huì)在發(fā)展兒童能力上下功夫進(jìn)行備課。這樣就會(huì)影響學(xué)生的和諧發(fā)展。我們的教師在備課中考慮了哪些，是否對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)了如指掌；是否站在學(xué)生的角度選擇教學(xué)方法；是否對(duì)教材的內(nèi)容爛熟于心；對(duì)課堂中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的不同情況進(jìn)行預(yù)設(shè)等等。開(kāi)展教案作業(yè)剖析活動(dòng)就是要解決教師備課作業(yè)批閱中的這些問(wèn)題，從而改進(jìn)課堂教學(xué)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。每學(xué)期學(xué)校要求教師學(xué)習(xí)、讀書、豐富自己的精神世界。讀書筆記不少于5000字，體會(huì)不少于2000字。今秋，又開(kāi)展了讀名家、特級(jí)教師書籍活動(dòng)。走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己。通過(guò)名家、特級(jí)教師的理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，豐富教育內(nèi)涵。把自己由一名普通教師鍛造為一名優(yōu)秀名師或教育專家。

3、以重建管理文化，構(gòu)建文明和諧校園

管理就是一種文化，各校的管理方式大同小異，各有千秋。因?yàn)樾Ｇ椴煌?，地域不同，學(xué)校之間的管理也不相同。現(xiàn)代的管理是以教師學(xué)生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，人人樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，人人樹(shù)立尊重意識(shí)，既要以人為本，也要注重規(guī)范，在管理方面具體做到：

①完善教職工代表大會(huì)制。教職工代表大會(huì)，由開(kāi)始的模索階段到日后日臻成熟。學(xué)校大事與教師切身利益息息相關(guān)的制度規(guī)定，交由教代會(huì)代表討論，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議，代表們?cè)谡{(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出議案，由議案組篩選提交學(xué)校支部討論，最后拿出解決的辦法。召開(kāi)教職工代表大會(huì)，體現(xiàn)了教職工主人翁意識(shí)，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了和諧。

②優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立和諧的師生關(guān)系。新課程改革把“以人為本”作為基本的課程理念，怎樣才能創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，建立和諧的師生關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)研究，討論得出共識(shí)，課堂教學(xué)必須得到優(yōu)化，具體做到：師生活動(dòng)——教師要精講，學(xué)生要多練、巧練、講練有機(jī)結(jié)合，教師提供條件，創(chuàng)設(shè)情景，形成師生之間、學(xué)生之間的多向交流。主要環(huán)節(jié)。導(dǎo)入——要有目的性、趣味性、藝術(shù)性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景；提問(wèn)——要明確，內(nèi)容集中，表達(dá)簡(jiǎn)明，時(shí)機(jī)適宜，教師既適當(dāng)點(diǎn)撥，又鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表創(chuàng)造性的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的回答要有明確的結(jié)論；討論——要保證時(shí)間，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)特的看法，適時(shí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的生命價(jià)值觀?，F(xiàn)代課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師和學(xué)生而言，都是他們生命里程中重要的組成部分，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)與教師完美人生實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是展示個(gè)人才華、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活和體現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方式和方法。教師要面向全體學(xué)生，肯定學(xué)生的一切努力，想辦法促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，贊揚(yáng)學(xué)生的一切正確結(jié)論。要發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，保護(hù)、激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，要改變學(xué)生模仿思維，改變學(xué)生根據(jù)教師的表情、神態(tài)知道答案的現(xiàn)象。制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。制度的制定要有管理者與師生共同參與制訂。并在實(shí)踐中不斷修改和完善，規(guī)章制度要切合學(xué)生實(shí)際，便于操作，也有利于教師執(zhí)行，不切合實(shí)際的制度最好不要。學(xué)校制度可歸納為三類：

標(biāo)準(zhǔn)制度——標(biāo)準(zhǔn)制度是要求全體教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須遵守的最基本的準(zhǔn)則，是共同的規(guī)范，有利于教師思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的整體提高。如學(xué)?？记诠芾碇贫龋己酥贫?，績(jī)效工資發(fā)放辦法，教師職業(yè)道德行為規(guī)范和教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等。

評(píng)估制度——評(píng)估制度是學(xué)校為了完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)，而對(duì)教師的教育教學(xué)過(guò)程和教育教學(xué)行為及教育教學(xué)效果進(jìn)行的單項(xiàng)或綜合性評(píng)估，督促教師工作順利、優(yōu)質(zhì)的完成，學(xué)生素質(zhì)、水平有較大幅度的提高。如：《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》，《優(yōu)秀教師評(píng)比細(xì)則》等。

激勵(lì)制度——激勵(lì)制度是學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在教師很好地完成自己本職工作的同時(shí)，在某一方面的研究和教學(xué)又取得相應(yīng)的成果，學(xué)校給予相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓教師樹(shù)立積極向上、爭(zhēng)當(dāng)一流的精神和努力拼搏、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。如：《優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)勵(lì)》、《校本課程開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)》、《優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)勵(lì)》等。

通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)化育人環(huán)境、塑造良好形象” 實(shí)踐活動(dòng)。提高了學(xué)校的知名度和形象，提高了教師的自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著學(xué)校和黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，樹(shù)立良好的形象。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動(dòng)工作的落實(shí)。謀求文化立校、內(nèi)涵發(fā)展，從物質(zhì)文化的營(yíng)造到教師、學(xué)生文化、課程文化和管理文化的規(guī)范，由全校師生共同營(yíng)造有自己特色的校園文化，到在校園文化建設(shè)的耕耘中綻放文明和諧的校園文化之花。為營(yíng)造良好的教育環(huán)境，塑造良好的學(xué)校形象進(jìn)言獻(xiàn)策。

第二篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象自查報(bào)告

優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境自查自糾材料

在全市開(kāi)展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”主題實(shí)踐活動(dòng)，是市委準(zhǔn)確把握隴南現(xiàn)階段基本市情，為加快全市科學(xué)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的宏偉目標(biāo)而做出的一項(xiàng)重大決策。這一重要部署符合當(dāng)前隴南社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、文化建設(shè)環(huán)境、外部輿論環(huán)境以及當(dāng)前全市干部群眾思想狀況實(shí)際，是全市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)的重要載體和重大創(chuàng)新，也是我們干部群眾特別是黨員干部全面改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的強(qiáng)大武器和有力抓手，更是全市上下進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)取項(xiàng)目、科學(xué)發(fā)展的第一需要和重要舉措。所以，我們必須以高度的政治責(zé)任感，立足自己工作崗位和思想實(shí)際，從自身做起，從小事做起，認(rèn)真分析查找問(wèn)題，明確努力方向，全面整改落實(shí)，切實(shí)解決影響隴南科學(xué)發(fā)展軟環(huán)境方面存在的突出問(wèn)題。

一、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)重視不夠。客觀上，常常忙于具體性事務(wù)，工作任務(wù)多，時(shí)間緊張，沒(méi)有擠時(shí)間撲下身子精研細(xì)讀，沒(méi)有抽時(shí)間深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)；主觀上，自己學(xué)習(xí)上存在一定的惰性，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)方法不多，總以為自己的理論功底還過(guò)得去，可以抵擋一陣子，平時(shí)工作當(dāng)中用到那就查到那，需要什么就查找什么，對(duì)學(xué)習(xí)不深不透，走馬觀花，有時(shí)只粗略瀏覽新聞和他人文章，拾人牙慧，偶有所得，便沾沾自喜，自以為是，忘記了古訓(xùn)，少卻了馬克思主義學(xué)風(fēng)，放松了對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，使自己的學(xué)習(xí)思想環(huán)境存在一些不良不優(yōu)甚至是有害的灰塵。

2、思想觀念不新。自己的思想觀念和萬(wàn)千變化的發(fā)展形勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)的高要求、流行的世風(fēng)時(shí)風(fēng)相比較起來(lái)，都或多或少地存在一定的差距，思想解放程度還不夠高，頭腦固化，思維單一，觀念保守，缺乏敢想、敢說(shuō)、敢闖、敢冒“敢為人先”精神。在日常工作中，認(rèn)為只要盡心盡力做好自己份內(nèi)的事就行了，只做不說(shuō)，滿足與完成某一項(xiàng)工作任務(wù)，小

滿即安，目光短淺，不求上進(jìn)，存在“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的消極思想。

3、工作能力不強(qiáng)。工作放不開(kāi)手腳，不夠大膽，不善于創(chuàng)新，工作能力不強(qiáng)，有怕越位、怕出頭、怕得罪人的好人主義思想，實(shí)際工作水平、工作能力、工作方式方法和工作作風(fēng)與領(lǐng)導(dǎo)要求、工作重任、發(fā)展大局相比，還存在一些的差距，跟不上時(shí)代步伐，滿足不了形勢(shì)需求。在具體工作中，只會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排認(rèn)真去做，只是完成了任務(wù)，質(zhì)量不高、效益不明顯，沒(méi)有掌握搞工作的方法與措施，有時(shí)更是生搬硬套，頭腦不夠靈活，性格脾氣太直，缺少隨機(jī)的應(yīng)變能力和靈活的待人處事方式。

二、今后努力的方向

首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。黨的十七屆四中全會(huì)提出：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。我認(rèn)為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，做為個(gè)人，很重要的一點(diǎn)也是要抓好學(xué)習(xí)。“學(xué)以立德”、“學(xué)以增智”?；畹嚼蠈W(xué)到老，學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。有人說(shuō)，21世紀(jì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種很重要的能力。學(xué)習(xí)出效益、學(xué)習(xí)出生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力。自己要重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，更加追求學(xué)習(xí)，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、超越自我、有所作為的理念；要把個(gè)人的學(xué)習(xí)融合到單位集體學(xué)習(xí)之中，向書本學(xué)習(xí)，精研細(xì)讀市委發(fā)展思路、重大部署，做到耳熟能詳；向?qū)嵺`和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們待人接物的技巧、工作干事的方法、優(yōu)良上進(jìn)的品行；要在學(xué)習(xí)中真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值變?yōu)樗茉靻挝还餐己眯蜗竦男袆?dòng)。

其次，要轉(zhuǎn)變觀念。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，這就要求自己在工作中做到：多檢討自己，必須把鏡子對(duì)準(zhǔn)自己，并嚴(yán)格審視自己，反思自己，主動(dòng)尋找自己的不足。多提建設(shè)性的意見(jiàn)，必須要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，積極主動(dòng)地與同事交流和溝通，增強(qiáng)包容意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)忍耐和寬容，維護(hù)集體形象，正確地看待矛盾，化解矛盾。多承擔(dān)責(zé)任，解放思想，更新觀念，放手工作，學(xué)會(huì)“換位思考”，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的發(fā)展著的眼光思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第三，要勤奮工作。俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙。今后自己要有“笨鳥(niǎo)先飛早入林”的精神，肯吃苦，比奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，在平時(shí)工作當(dāng)中努力做到腳勤、手勤、腦勤，為領(lǐng)導(dǎo)肯出點(diǎn)子，多想辦法，力爭(zhēng)使領(lǐng)導(dǎo)騰出更多的精力謀劃更大的事情。要把“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”這一主題實(shí)踐活動(dòng)，做為自己的一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，圍繞市委思路，盡力用心工作、腳踏實(shí)地做人，認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

一要積極同省文明辦協(xié)調(diào)處銜接，及早著手做好明年精神文明創(chuàng)建工作的要點(diǎn)及重點(diǎn)工作安排。二要結(jié)合省、市即將召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議精神，扎實(shí)抓好“文明單位、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明縣城”三大創(chuàng)建工作。三要精心設(shè)計(jì)一些“文明單位論壇”、征文和演講大賽等等重要載體，把文明單位打造成為全市“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”的先進(jìn)典型。

三、對(duì)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的建議

團(tuán)結(jié)出穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)增力量。大到一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)家庭，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是發(fā)展的基石，是搞好一切工作的必要條件。一種樂(lè)器再悅耳動(dòng)聽(tīng)，也總是沒(méi)有一個(gè)交響樂(lè)隊(duì)震撼人心。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，團(tuán)隊(duì)的智商大于個(gè)人的智商。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，很重要的一點(diǎn)就是要把“團(tuán)結(jié)”做為深入開(kāi)展這項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)的的有效載體，堅(jiān)持打造和培育團(tuán)結(jié)和諧的黃金團(tuán)隊(duì)，才能營(yíng)造有利于干事創(chuàng)業(yè)、共謀發(fā)展的良好氛圍，才能塑造更好的發(fā)展環(huán)境。此外，還應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制。要探索優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的新路子，不斷完善優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的制度，建立獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，也只有這樣，才能真正在全市上下形成一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神搞建設(shè)的發(fā)展局面。

第三篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象自查報(bào)告

優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境自查自糾材料

在蘇木開(kāi)展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”主題實(shí)踐活動(dòng)，是旗委準(zhǔn)確把握蘇木現(xiàn)階段基本情況，為加快全旗科學(xué)發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)旗的宏偉目標(biāo)而做出的一項(xiàng)重大決策。這一重要部署符合當(dāng)前我蘇木、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、文化建設(shè)環(huán)境、以及當(dāng)前蘇木干部群眾思想狀況實(shí)際，是全旗深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)的重要載體和重大創(chuàng)新，也是我們干部群眾特別是黨員干部全面改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)的強(qiáng)大武器和有力抓手，更是全蘇木上下進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)取項(xiàng)目、科學(xué)發(fā)展的第一需要和重要舉措。所以，我們必須以高度的政治責(zé)任感，立足自己工作崗位和思想實(shí)際，從自身做起，從小事做起，認(rèn)真分析查找問(wèn)題，明確努力方向，全面整改落實(shí)，切實(shí)解決影響蘇木科學(xué)發(fā)展軟環(huán)境方面存在的突出問(wèn)題。

一、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)重視不夠?？陀^上，常常忙于具體性事務(wù)，工作任務(wù)多，時(shí)間緊張，沒(méi)有擠時(shí)間撲下身子精研細(xì)讀，沒(méi)有抽時(shí)間深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)；主觀上，自己學(xué)習(xí)上存在一定的惰性，學(xué)習(xí)方式單一，學(xué)習(xí)方法不多，總以為自己的理論功底還過(guò)得去，可以抵擋一陣子，平時(shí)工作當(dāng)中用到那就查到那，需要什么就查找什么，對(duì)學(xué)習(xí)不深不透，走馬觀花，有時(shí)只粗略瀏覽新聞和他人文章，拾人牙慧，偶有所得，便沾沾自喜，自以為是，忘記了古訓(xùn)，少卻了馬克思主義學(xué)風(fēng)，放松了對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，使自己的學(xué)習(xí)思想環(huán)境存在一些不良不優(yōu)甚至是有害的灰塵。

2、思想觀念不新。自己的思想觀念和萬(wàn)千變化的發(fā)展形勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)的高要求、流行的世風(fēng)時(shí)風(fēng)相比較起來(lái)，都或多或少地存在一定的差距，思想解放程度還不夠高，頭腦固化，思維單一，觀念保守，缺乏敢想、敢說(shuō)、敢闖、敢冒“敢為人先”精神。在日常工作中，認(rèn)為只要盡心盡力做好自己份內(nèi)的事就行了，只做不說(shuō)，滿足與完成某一項(xiàng)工作任務(wù)，小滿即安，目光短淺，不求上進(jìn)，存在“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的消極思想。

3、工作能力不強(qiáng)。工作放不開(kāi)手腳，不夠大膽，不善于創(chuàng)新，工作能力不強(qiáng)，有怕越位、怕出頭、怕得罪人的好人主義思想，實(shí)際工作水平、工作能力、工作方式方法和工作作風(fēng)與領(lǐng)導(dǎo)要求、工作重任、發(fā)展大局相比，還存在一些的差距，跟不上時(shí)代步伐，滿足不了形勢(shì)需求。在具體工作中，只會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排認(rèn)真去做，只是完成了任務(wù)，質(zhì)量不高、效益不明顯，沒(méi)有掌握搞工作的方法與措施，有時(shí)更是生搬硬套，頭腦不夠靈活，性格脾氣太直，缺少隨機(jī)的應(yīng)變能力和靈活的待人處事方式。

二、今后努力的方向

首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。我認(rèn)為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，做為個(gè)人，很重要的一點(diǎn)也是要抓好學(xué)習(xí)?！皩W(xué)以立德”、“學(xué)以增智”?；畹嚼蠈W(xué)到老，學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。有人說(shuō)，21世紀(jì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種很重要的能力。學(xué)習(xí)出效益、學(xué)習(xí)出生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力。自己要重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，更加追求學(xué)習(xí)，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、超越自我、有所作為的理念；要把個(gè)人的學(xué)習(xí)融合到單位集體學(xué)習(xí)之中，向書本學(xué)習(xí)，精研細(xì)讀市委發(fā)展思路、重大部署，做到耳熟能詳；向?qū)嵺`和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們待人接物的技巧、工作干事的方法、優(yōu)良上進(jìn)的品行；要在學(xué)習(xí)中真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值變?yōu)樗茉靻挝还餐己眯蜗竦男袆?dòng)。

其次，要轉(zhuǎn)變觀念。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，這就要求自己在工作中做到：多檢討自己，必須把鏡子對(duì)準(zhǔn)自己，并嚴(yán)格審視自己，反思自己，主動(dòng)尋找自己的不足。多提建設(shè)性的意見(jiàn)，必須要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，積極主動(dòng)地與同事交流和溝通，增強(qiáng)包容意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)忍耐和寬容，維護(hù)集體形象，正確地看待矛盾，化解矛盾。多承擔(dān)責(zé)任，解放思想，更新觀念，放手工作，學(xué)會(huì)“換位思考”，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的發(fā)展著的眼光思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第三，要勤奮工作。俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙。今后自己要有“笨鳥(niǎo)先飛早入林”的精神，肯吃苦，比奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，在平時(shí)工作當(dāng)中努力做到腳勤、手勤、腦勤，為領(lǐng)導(dǎo)肯出點(diǎn)子，多想辦法，力爭(zhēng)使領(lǐng)導(dǎo)騰出更多的精力謀劃更大的事情。要

把“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”這一主題實(shí)踐活動(dòng)，做為自己的一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，圍繞市委思路，盡力用心工作、腳踏實(shí)地做人，認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

一要積極同省文明辦協(xié)調(diào)處銜接，及早著手做好明年精神文明創(chuàng)建工作的要點(diǎn)及重點(diǎn)工作安排。二要結(jié)合省、市即將召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議精神，扎實(shí)抓好“文明單位、文明蘇木”兩大創(chuàng)建工作。三要精心設(shè)計(jì)一些“文明單位論壇”、征文和演講大賽等等重要載體，把文明單位打造成為全市“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”的先進(jìn)典型。

三、對(duì)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的建議

團(tuán)結(jié)出穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)增力量。大到一個(gè)國(guó)家，小至一個(gè)家庭，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是發(fā)展的基石，是搞好一切工作的必要條件。一種樂(lè)器再悅耳動(dòng)聽(tīng)，也總是沒(méi)有一個(gè)交響樂(lè)隊(duì)震撼人心。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，團(tuán)隊(duì)的智商大于個(gè)人的智商。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象，很重要的一點(diǎn)就是要把“團(tuán)結(jié)”做為深入開(kāi)展這項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)的的有效載體，堅(jiān)持打造和培育團(tuán)結(jié)和諧的黃金團(tuán)隊(duì)，才能營(yíng)造有利于干事創(chuàng)業(yè)、共謀發(fā)展的良好氛圍，才能塑造更好的發(fā)展環(huán)境。此外，還應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制。要探索優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的新路子，不斷完善優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的制度，建立獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，也只有這樣，才能真正在全市上下形成一心一意謀發(fā)展、聚精會(huì)神搞建設(shè)的發(fā)展局面。

第四篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 塑造良好形象

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境 塑造良好形象”自查報(bào)告

市委決定在全市開(kāi)展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”活動(dòng)，非常及時(shí)，也非常必要。毛澤東同志曾在黨的七屆二中全會(huì)報(bào)告中指出：“我們有批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)馬克思列寧主義的武器。我們能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。”這次以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”為主題的教育活動(dòng)對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，目的就是要通過(guò)教育從思想上、工作上、作風(fēng)上去掉不良的東西，牢固樹(shù)立環(huán)境意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、包容意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，大力倡導(dǎo)人人關(guān)心發(fā)展環(huán)境、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)隴南主人、齊心協(xié)力塑造隴南良好形象的新風(fēng)正氣，為營(yíng)造良好地寬松地發(fā)展環(huán)境創(chuàng)造更加有益的條件。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照市委王書記的講話精神和隴南加快發(fā)展的客觀需要，自己感到本身還存在不少不足的東西，需要去掉的東西，需要在大家的幫助教育、監(jiān)督下，拿起批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)馬克思列寧主義的理論武器，通過(guò)組織教育、大家教育及自我教育來(lái)去掉，來(lái)彌補(bǔ)。

當(dāng)前，經(jīng)過(guò)自我分析，感到自身存在問(wèn)題比較多，其中歸納起來(lái)集中有以下三點(diǎn)：

一是重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)。由于自己經(jīng)常忙于業(yè)務(wù)工作，所以在業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)上化的時(shí)間多一些，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上的時(shí)間少一些。其次，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有計(jì)劃性，用到什么學(xué)什么；有些必須掌握的技能沒(méi)有掌握。探索的文章多，記筆記得也少，寫心得體會(huì)就更不用說(shuō)少了。因此，對(duì)發(fā)展變化的形勢(shì)、對(duì)新事物不能很好地掌握。不能處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，沒(méi)有把學(xué)習(xí)和自我素質(zhì)的加強(qiáng)結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和理論長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，只看到眼前的東西。再則是缺乏持之以恒的精神，在沒(méi)有人監(jiān)督的情況下，有時(shí)也有放任自流的現(xiàn)象。

二是工作上缺乏創(chuàng)新精神。如組織安排的、領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，堅(jiān)決完成。除此則看到了做一點(diǎn)，想起來(lái)了做一點(diǎn)，興趣來(lái)了做一點(diǎn)，與利益有關(guān)的做一點(diǎn)，其余則概不考慮。又如在工作上有時(shí)馬馬?；＃粔蚣?xì)心，麻痹大意，往往出錯(cuò)較多，過(guò)后自己也知道錯(cuò)了，但事后仍然經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤，其三是工作中滿足于完成任務(wù)，在方法上缺乏研究，在深層上向一個(gè)高度發(fā)展缺乏思維，也就是說(shuō)缺乏創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的意識(shí)。因此工作上表現(xiàn)得平平淡淡，四平八穩(wěn)，沒(méi)有多大的起色或突出的特色。特別是在當(dāng)今高科技飛速發(fā)展的時(shí)代，自己的知識(shí)面和技能遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，在這方面下功夫不夠，工作起來(lái)障礙就很多，給工作也帶來(lái)很大的影響。如此等等，分析原因主要就是責(zé)任心、事業(yè)心、自覺(jué)性和奉獻(xiàn)意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)不高，平時(shí)考慮自己的事情多了，考慮工作少了，平時(shí)玩的多了，干得工作少了，研究個(gè)人生活方式多了，研究工作方式少了。

三是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。如在遵守上下班時(shí)間上，有時(shí)遲到五分鐘，早退十分鐘，自己感到?jīng)]有人查、沒(méi)有人過(guò)問(wèn)，也就無(wú)所謂了，認(rèn)為反正把自己份內(nèi)的工作干完就行了。分析存在這些問(wèn)題的主原因是缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)自己的思想和行動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格地自我約束。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，為了進(jìn)一步糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，在以后需要從以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)改進(jìn)和提高。

一是要努力學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，在加強(qiáng)個(gè)人基本素質(zhì)上狠下功夫。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平和“三個(gè)代表”的重要論述，特別是在當(dāng)前要認(rèn)真學(xué)懂學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)和掌握黨的路線方針政策，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，從思想上、認(rèn)識(shí)上、理論水平上適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)要求。尤其是在平時(shí)，除積極參加集體集中學(xué)習(xí)之外還要不斷加強(qiáng)自學(xué)，抽時(shí)間、擠時(shí)間，用更多的時(shí)間，學(xué)習(xí)各類理論知識(shí)，并通過(guò)記筆記、寫體會(huì)性文章，加深理解，加強(qiáng)理論消化，以提高更深、更牢固地認(rèn)識(shí)、分析研究事物的能力，為完成各項(xiàng)工作任務(wù)創(chuàng)造更加有力地條件。

二是要牢固樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神做好工作，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成好各項(xiàng)任務(wù)。首先要樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做每一項(xiàng)工作看是否有利于國(guó)家、社會(huì)、大局和集體，要以這一點(diǎn)為前提，確定自己工作的目標(biāo)、方法、決心、座標(biāo)。其次，要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。不能事事為自己打算，處處只為自己考慮、著想。共產(chǎn)黨人最大特點(diǎn)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)，可以說(shuō)沒(méi)有老一輩的無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)我們今天的幸福生活。黨對(duì)每個(gè)黨員的要求就是要自覺(jué)地奉獻(xiàn)而不圖回報(bào)，更不能索取。個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)只有建立這種概念，才能夠把各項(xiàng)工作做好，把各任務(wù)完成好。第三要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。無(wú)論做什么事要緊密結(jié)合實(shí)際超前考慮，超前思維，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)和技術(shù)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。第四要樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)。與科學(xué)發(fā)展要求相比，我們的水平還很低很低。因此，要做好工作，就要用新的知識(shí)和技術(shù)把自己包裝起來(lái)，武裝起來(lái)，使自己成為時(shí)代發(fā)展的強(qiáng)人，成為工作上的“萬(wàn)能手”。第五要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。在工作上，對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)是一致的，對(duì)工作不負(fù)責(zé)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人生活在這個(gè)大家庭里，把工作做好了，大家都有好日子過(guò)。責(zé)任是和利益連在一起的。工作上都不負(fù)責(zé)，都不認(rèn)真，都做不好，求得利益只能是一名空話。對(duì)工作負(fù)責(zé)特別重要的是要從我做起，只有自己負(fù)責(zé)了，整體工作才能出成績(jī)。出效益。

三是要加強(qiáng)紀(jì)律性。紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律就是規(guī)章、規(guī)程，管理就是用紀(jì)律、用規(guī)章規(guī)程進(jìn)行約束。管工程就是用施工設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督檢查，管人就是用日常生活、辦公規(guī)章制度約束每個(gè)人的行為，這是我們做好工作的根本保證。因此，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格用制度衡量、檢查自己的言行，保證自己在紀(jì)律上不出格，不犯錯(cuò)誤。特別是要注意紀(jì)律養(yǎng)成，從點(diǎn)滴做起，從一時(shí)一事做，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要克服自由散漫習(xí)氣，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。

第五篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象

關(guān)于“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境塑造良好形象”的自查報(bào)告

成縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局

縣優(yōu)化辦：

為了加強(qiáng)各改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率，提升服務(wù)水平，我縣黨組決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)縣委黨組要求，我局在全體職工中開(kāi)展了自查活動(dòng)。通過(guò)第一、二階段優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展，做為一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)我?guī)ь^認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容深入剖析自己在思想、學(xué)風(fēng)、工作、領(lǐng)導(dǎo)和生活作風(fēng)中存在的問(wèn)題，尋找差距、彌補(bǔ)不足，取得了階段性性的效果，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)的擠時(shí)間學(xué)習(xí)。即使學(xué)習(xí)也只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握得還不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距。

2、宗旨觀念有所淡化。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠強(qiáng)，思想作風(fēng)抓得還不夠緊，深入基層指導(dǎo)幫助企業(yè)，為企業(yè)提供信息服務(wù)做得還不夠。遇到新情況，新問(wèn)題不能 1

積極主動(dòng)地想辦法解決，思想不夠解放，改革創(chuàng)新精神還不夠，而強(qiáng)調(diào)客觀困難居多。

3、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

4、民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。工作中聽(tīng)取他人意見(jiàn)還不夠，有時(shí)以自己的意見(jiàn)為上，沒(méi)有集思廣益，對(duì)職工的批評(píng)和建議有時(shí)沒(méi)有做到虛心接受。

5、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面樂(lè)于做和事佬，有時(shí)對(duì)本部門同事中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。

二、分析問(wèn)題存在的原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性。思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，停于形式，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了進(jìn)行某一方面理論研究的需要，或是為了應(yīng)付工作上的需要，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高。

2、為企業(yè)服務(wù)觀念弱。認(rèn)為自己工作時(shí)間比較長(zhǎng)，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，造成了思想上忽視群眾、忽視企業(yè)的主體地位、忽視企業(yè)的根本利益，在工作上淡漠群眾。

3、工作方法簡(jiǎn)單。有時(shí)處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

4、民主意識(shí)淡薄?？傉J(rèn)為自己工作經(jīng)驗(yàn)豐富，接觸到的事情比較多，對(duì)一些意見(jiàn)和建議沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取。平時(shí)總因工作忙，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)下基層，對(duì)企業(yè)的情況沒(méi)有深入實(shí)地去體驗(yàn)和考察。

5、紀(jì)律認(rèn)識(shí)不夠高。對(duì)有關(guān)紀(jì)律的制度、規(guī)定要求得不夠，對(duì)紀(jì)律、制度的擬定比較多，但對(duì)認(rèn)真執(zhí)行檢查得較少，對(duì)個(gè)別同志不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象沒(méi)有給予及時(shí)批評(píng)，有時(shí)自我要求也不夠高。

由于以上問(wèn)題的存在，最終造成在一些工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作的難度，導(dǎo)致在工作中有時(shí)不能達(dá)到十分滿意的效果。

三、今后努力的方向

隨著優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)自查，使我更

清醒的認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)以致用。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、學(xué)習(xí)效果落實(shí)，反對(duì)圖形式，走過(guò)場(chǎng)。把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索工作新思想和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新塑形象。

2、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念。理想信念是人生安身立命的根本，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、秉持高度的政治責(zé)任感，樹(shù)立踏實(shí)的工作作風(fēng)。以高度的使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開(kāi)拓工作新局面。

4、密切聯(lián)系群眾，樹(shù)立親民、愛(ài)民之心。廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，以人民群眾滿意不滿意作為衡量工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，與基層保持密切的聯(lián)系，聽(tīng)取來(lái)自基層的聲音，讓

自己的行為時(shí)時(shí)刻刻、方方面面都處于群眾的監(jiān)督之下。

5、事事以身作則，加強(qiáng)工作紀(jì)律。工作中處處嚴(yán)格要求自己，起帶頭模范作用。要求別人做到的，自己首先要做到，引導(dǎo)大家自我改造積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)。使自身的綜合素質(zhì)都能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要?？傊?，面對(duì)新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)為黨為人民多作貢獻(xiàn)。

二0一0年五月五日