第一篇：學(xué)校2010-2011學(xué)年第一學(xué)期“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃（本站推薦）

更多資料在五石兒童教育網(wǎng)上維吾爾文：http://漢文：http://cn.baxtax.cn 學(xué)校2010/2011學(xué)年第一學(xué)期

“雙語(yǔ)”教學(xué)工作計(jì)劃

為了大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)，不斷提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“民漢兼通”人才，加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐，根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、縣委，縣教育局等管理部門有關(guān)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下計(jì)劃：

1、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革加快少數(shù)民族教育發(fā)展的決定》和自治區(qū)黨委人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》的精神，大力發(fā)展“雙語(yǔ)”教育，不斷提高少數(shù)民族教育教學(xué)質(zhì)量和勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)，為推動(dòng)我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)，教育教學(xué)質(zhì)量，素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展定基礎(chǔ)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加理論學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)研究和課題探討等活動(dòng)。教研活動(dòng)由形式單一向形式多樣轉(zhuǎn)變，將“上傳下達(dá)”活動(dòng)改為共同探討，集體研究活動(dòng)，將不規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)為有計(jì)劃，有目的，有制度的有效活動(dòng)，不斷提升教師自身素質(zhì)，錘煉教學(xué)內(nèi)涵，努力提高本校教學(xué)整體質(zhì)量。

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二、基本情況：

我校有三個(gè)雙語(yǔ)班一共有121名學(xué)生，是一年級(jí)一班共39名，二年級(jí)一班42名，三年級(jí)一班40名，有4名雙語(yǔ)教師。

三、工作重點(diǎn)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》精神，以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念。

（１）牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者和促進(jìn)者的思想觀念，一平等，寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

（２）改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感，態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。

（３）促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中的主體的體驗(yàn)過(guò)程。

２.關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我們將一新的理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課教后分析和反思。

３，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語(yǔ)水平的提高。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)課習(xí)慣，漢語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。思維的嚴(yán)密性，解題的規(guī)范化，課外時(shí)間的合理利用等方面。學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)率達(dá)到70%‘漢語(yǔ)教學(xué)率達(dá)到80%。

四、具體措施：

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1，開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》精神和《雙語(yǔ)課程設(shè)置方案》中的各項(xiàng)要求，并制定雙語(yǔ)工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2，加強(qiáng)備課，強(qiáng)化備課活動(dòng)紀(jì)律。

3，對(duì)單元教案尤其是習(xí)題教案加強(qiáng)檢查督促力度，力求規(guī)范，使用。

4，督促教師認(rèn)真候課，授課，書(shū)寫(xiě)教案等。

5，在教務(wù)處安排下，采取定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合的方式檢查教案，聽(tīng)課筆記及作業(yè)批改情況。

6，作業(yè)批改要有針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)加強(qiáng)課題研究管理，提高教學(xué)水平。

1，教研活動(dòng)為公開(kāi)課，認(rèn)真做好評(píng)課記錄，聽(tīng)課者必須真誠(chéng)地提出意見(jiàn)。

2，為了促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的整體提高，安排口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，數(shù)學(xué)比賽，歌唱比賽。

(三)做好青年雙語(yǔ)教師的培養(yǎng)工作。

加強(qiáng)對(duì)青年雙語(yǔ)教師的培養(yǎng)提高工作，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽(tīng)課，使青年雙語(yǔ)教師盡快成長(zhǎng)為本學(xué)科教學(xué)骨干。培養(yǎng)青年雙語(yǔ)教師奮發(fā)進(jìn)取的精神和勤奮治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn) 治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

1，抓青年雙語(yǔ)教師的幫帶，促教師素質(zhì)整體提升。青年雙語(yǔ)教師繼續(xù)與骨干雙語(yǔ)教師結(jié)成《傳幫帶》對(duì)子，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師進(jìn)一步指導(dǎo)青年教師的備課，上課以及科研工作，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平，提高科研能力。學(xué)期未組織青年教師匯報(bào)講課，并作為評(píng)價(jià)幫帶效果的指標(biāo)之一。

2，抓考核評(píng)比促青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中提高。進(jìn)一步完善青年雙語(yǔ)教師培訓(xùn)制度，多層次，多渠道開(kāi)展師資培訓(xùn)，提高青年雙語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展“青年雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)考核”工作，對(duì)青年雙語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力從以下幾方面要求：一，聽(tīng)課：每個(gè)學(xué)期多組織聽(tīng)青年雙語(yǔ)教師的平常課；二，查作業(yè)批改和備課；三，看教學(xué)效果，即查看考試結(jié)果。

平時(shí)多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績(jī)。指出不足，提出指導(dǎo)改進(jìn)意見(jiàn)

（1）給機(jī)會(huì)。要多給青年雙語(yǔ)教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。

（2）給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。

（3）給時(shí)間。對(duì)青年雙語(yǔ)教師的成才不能急 求成，要給予他們充分的信任，給予它們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

(四)做好雙語(yǔ)工作檔案，參與雙語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。

學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)人負(fù)責(zé)收集本學(xué)校教學(xué)改革方面的各種資料和信息，如經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，課例分析，優(yōu)質(zhì)研究課，示范課，說(shuō)課，賽課等的教案，課件或光盤，論文，試題，教材，大綱，上級(jí)業(yè)務(wù)門發(fā)的各種文件資料等，特別是試題（單元測(cè)試，考試卷），不僅收集，還要注意試卷的分析，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有助于我校雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線。為此，我校貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，采取有效措施，按計(jì)劃、按目標(biāo)大力推行“雙語(yǔ)”教學(xué)。同時(shí)，與其他學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫教制度，積極承擔(dān)少數(shù)民族教師“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)習(xí)和教學(xué)培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，相互溝通，積極配合為盡快提高教師漢語(yǔ)教學(xué)能力營(yíng)造有利環(huán)境。

第二篇：學(xué)校第一學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作即將結(jié)束，我們又面臨新學(xué)年的開(kāi)始，為使新學(xué)年的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端，現(xiàn)將本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

首先我校根據(jù)師生自身情況，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都以計(jì)劃為主，本著從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)取得較大成績(jī)，努力提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

一、努力營(yíng)造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校加大校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感受到強(qiáng)烈的漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)處處看到漢語(yǔ)、聽(tīng)到漢語(yǔ)、使用漢語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段，1、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。有名人名言等，供學(xué)生在課間和午休時(shí)學(xué)習(xí)交流。

2、校園內(nèi)的標(biāo)牌、文化墻、班級(jí)文化墻等盡量用漢語(yǔ)呈現(xiàn)。例如歡迎詞，標(biāo)牌，板報(bào)等。

3、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，布置力求做到有主題，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；設(shè)立圖書(shū)角，添置一些少兒漢語(yǔ)讀物；黑板報(bào)上設(shè)置“每周一句”。

4、師生盡量用漢語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，如見(jiàn)面語(yǔ)、課堂用語(yǔ)和日常會(huì)話，讓學(xué)生隨處聽(tīng)到漢語(yǔ)，用到漢語(yǔ)。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播做好“每日一句”的活動(dòng)。

6、讓學(xué)生自編手抄報(bào)、作文、讀后感等張貼在班級(jí)櫥窗里，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了雙語(yǔ)教學(xué)的需要，學(xué)校每學(xué)期制定全員培訓(xùn)計(jì)劃，要求學(xué)校教師參加校級(jí)漢語(yǔ)培訓(xùn)。期末組織漢語(yǔ)達(dá)標(biāo)考核，使大多數(shù)教師都能用較流利的漢語(yǔ)組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通，用漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教案，讓漢語(yǔ)時(shí)時(shí)處處存在，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的漢語(yǔ)氛圍。

對(duì)教師除了進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還分期分批選送雙語(yǔ)教師外出培訓(xùn)，加強(qiáng)和提高雙語(yǔ)教師的綜合教學(xué)能力。對(duì)于民考民教師在校本培訓(xùn)方面，要求其參加所教學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，同漢族教師一樣，在學(xué)期末統(tǒng)一參加考試，考試成績(jī)合格者可進(jìn)行下一期培訓(xùn)，成績(jī)不合格者給一定的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后參加補(bǔ)考，如補(bǔ)考成績(jī)還不合格者，將依據(jù)學(xué)校制定的相關(guān)培訓(xùn)制度進(jìn)行處罰，年終考評(píng)將予已減分，旨在推出一批優(yōu)秀雙語(yǔ)教師，建立一支強(qiáng)有力的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。并鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加高一等級(jí)的漢語(yǔ)等級(jí)考試。

三、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)

針對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)校定期展開(kāi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、共同備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課。加強(qiáng)雙語(yǔ)教師之間的溝通，探討遇到的問(wèn)題，商討相應(yīng)的解決辦法，并適時(shí)地進(jìn)行交流總結(jié)。

1、精心備課。鼓勵(lì)教師用漢語(yǔ)備課，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書(shū)、后記等。此外在教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也要用漢語(yǔ)表達(dá)。這樣大大促進(jìn)了教師用漢語(yǔ)進(jìn)行授課，完成教學(xué)任務(wù)。

2、積極聽(tīng)課。本學(xué)期我校在三大教研組中，開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課、校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，授課教師須提前進(jìn)行說(shuō)課，完成集體備課，并對(duì)教案認(rèn)真修改后，方可進(jìn)教室上課，課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，授課教師也要及時(shí)自我反思。

3、教學(xué)研討。每周二定為集體備課日；教師必須參加并在本學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，從中挑選1－2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開(kāi)一次教學(xué)公開(kāi)研討課，組織教師觀摩評(píng)課交流，每學(xué)期末雙語(yǔ)教師要有階段性總結(jié)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、歌詠比賽、心算、口算比賽、漢語(yǔ)朗讀比賽、組詞比賽等活動(dòng)。

以上是我校在雙語(yǔ)教學(xué)工作方面所做的一些常規(guī)工作，與其他學(xué)校還存在一定的差距，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，努力提高我校的雙語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，使雙語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第三篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期雙語(yǔ)教育教學(xué)工作計(jì)劃

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期雙語(yǔ)教育教學(xué)工作

計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族青少年的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。

二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《雙語(yǔ)》教學(xué)建立了學(xué)校《雙語(yǔ)》領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：何榮康

副組長(zhǎng)：熱孜宛古麗·居麥洪(副校長(zhǎng))。

組員：米吉提、米日古麗·吾守爾、居曼古麗、艾麗曼、阿迪力江、米克熱阿依、依米提古麗。

三、具體要做的工作

1.今年九月份開(kāi)設(shè)24個(gè)雙語(yǔ)班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的學(xué)生.2.開(kāi)設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為雙語(yǔ) 教學(xué)班開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語(yǔ)授課，母語(yǔ)文用民語(yǔ)授課。3.加強(qiáng)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我校老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國(guó)統(tǒng)一的漢語(yǔ)水平考試，不斷更新自我水平。

4.為了加強(qiáng)雙語(yǔ)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)雙語(yǔ)教師開(kāi)展研討會(huì)活動(dòng)，雙語(yǔ)教師和漢族教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)教師之間的雙語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流。6.為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。

7.為了激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校在各個(gè)雙語(yǔ)班要進(jìn)行寫(xiě)作比賽和朗讀比賽。

9.為了加強(qiáng)雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

10.根據(jù)教務(wù)處的安排，組織雙語(yǔ)教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力。

四、本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)要求

1．教案。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語(yǔ)老師堅(jiān)持寫(xiě)雙語(yǔ)教案，可以逐年段的增加雙語(yǔ)讀本的使用量。

2．上課。在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語(yǔ)教學(xué)課堂有效性，將雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語(yǔ)教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的積極學(xué)習(xí)時(shí)間，提高雙語(yǔ)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說(shuō)漢語(yǔ)，最大限度地進(jìn)行口語(yǔ)鍛煉。因此，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語(yǔ)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.3.聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排，提前做好上課、聽(tīng)課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng)。

以上是雙語(yǔ)教育教學(xué)工作計(jì)劃，我們將力保完成以上內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)步伐。

和靜縣第五小學(xué)教務(wù)處

2014年8月25日

第四篇：第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

（16-17第一學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教學(xué)工作會(huì)議的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開(kāi)展嘗試教學(xué)，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量，打造高效課堂。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、一課一研和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、參加新課堂講課賽

3、做好教育均衡發(fā)展工作

4、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。

(2)抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，抓好中考信息的采集和整理以及新課程改革的實(shí)施。

5、抓教學(xué)研究

(1)加強(qiáng)對(duì)如何提高一課一研及集體備課的效率的研究。(2)加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。

(3)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

6、抓師生閱讀工程

(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過(guò)程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況。(3)每個(gè)教師須參與讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。

7、建立完善教學(xué)資源庫(kù)，為教師所用。

8、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。

9、深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

10、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)管理、抓常規(guī)、重落實(shí)、促提升”工作思路，提高教育教學(xué)管理水平。

2、七年級(jí)重在知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡，八年級(jí)重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，九年級(jí)重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。

3、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。強(qiáng)力提師能，建設(shè)新課堂。

5、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

6、教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

7、學(xué)生初步能用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)毛筆字。本學(xué)期進(jìn)行兩次抽查。

8、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期檢查。

9、抓好控輟保學(xué)工作。

10、加強(qiáng)學(xué)籍管理。

11、突出“教育質(zhì)量提升”主題，努力實(shí)現(xiàn)今年縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)有一個(gè)新的突破。

四、教學(xué)工作管理

1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的以結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法為主的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生會(huì)學(xué)，做到當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書(shū)筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特

別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);二是認(rèn)真上課，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化一課一研和集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄，有反思。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反愧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)方法上做到“五個(gè)關(guān)鍵步驟”（讀、議、展、點(diǎn)、練）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”(常考點(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市、縣同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期中、末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌;同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)區(qū)與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本期教師聽(tīng)課不少于40節(jié)，教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。組織好教師的論文撰寫(xiě)、交流、評(píng)比、推廣工作。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

五、主要活動(dòng)安排

九月份 負(fù)責(zé)單位

1、教師培訓(xùn) 教務(wù)處

2、教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃交流 教務(wù)處

3、檢查常規(guī) 教務(wù)處

4、公開(kāi)課、觀摩課 教研組

5、教學(xué)常規(guī)檢查 教務(wù)處

6、七年級(jí)新生入學(xué)安排

校委會(huì)

7、慶祝教師節(jié) 校委會(huì)

8、各年級(jí)學(xué)生、教師座談會(huì)

校委會(huì)

9、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 校委會(huì)

10、月考及成績(jī)分析會(huì) 年級(jí)組 十月份

1、參加新課堂優(yōu)質(zhì)課講課賽 教務(wù)處

2、公開(kāi)課、觀摩課 教研組

3、檢查常規(guī)

4、優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文教學(xué)案例評(píng)選

5、課題申報(bào)

6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查

7、全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通報(bào)

8、新生建檔

9、各年級(jí)師生座談會(huì)

10、月考及成績(jī)分析會(huì)

11、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作十一月份、期中考試、期中考試成績(jī)分析會(huì)

3、參加新課堂優(yōu)質(zhì)課講課賽

4、各教研組優(yōu)質(zhì)課觀摩

5、檢查常規(guī)

6、專室管理檢查

7、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 十二月份

教務(wù)處 教研組 課題組 科教室 教務(wù)處 教務(wù)處 校委會(huì) 年級(jí)組 校委會(huì) 教務(wù)處 校委會(huì)

教務(wù)處 教務(wù)處 教務(wù)處 科教室 校委會(huì)

2

1、參加新課堂講課賽 教務(wù)處

2、月考及成績(jī)分析會(huì) 年級(jí)組

3、常規(guī)檢查 教務(wù)處

4、課題調(diào)度會(huì) 課題組

5、座談會(huì)：七年級(jí)師生

校委會(huì)

6、做好教育均衡發(fā)展迎檢工作 二0一七年一月份

1、期末考試

2、迎接年終檢查

3、安排放寒假有關(guān)事宜

4、學(xué)期工作總結(jié) 校委會(huì) 教務(wù)處 校委會(huì) 校委會(huì) 校委會(huì)

第五篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以提升教師素質(zhì)、專業(yè)化水平為重要抓手，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性。以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立教師新形象。

組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，樹(shù)立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，做到既教書(shū)又育人，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，講奉獻(xiàn)，顧大局的思想。立足于本質(zhì)，安心教學(xué)工作，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。

組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，<蓮~山 課件 >不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作水平，以適應(yīng)新形式下的教育需要。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周四下午舉行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要認(rèn)真落實(shí)，有安排、有主題、有計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程的材料教研室要經(jīng)常檢查。

指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。教師要養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)要有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。本學(xué)期，要開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，每位教師要做到：通讀一本教育理論專著；訂閱一本教育雜志；在教研組內(nèi)執(zhí)教一堂課改教研公開(kāi)課；學(xué)習(xí)一遍教學(xué)大綱和考綱；有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表（獲獎(jiǎng)）。教師要建立每日讀書(shū)制度，并及時(shí)記錄對(duì)自己有啟發(fā)、受益的內(nèi)容，要求每月至少完成一篇讀書(shū)筆記或教學(xué)隨筆，讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)每月不少于5000字。學(xué)校要每月檢查，學(xué)期結(jié)束組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記評(píng)比活動(dòng)。

二、細(xì)化常規(guī)管理，推進(jìn)教學(xué)上質(zhì)量。

以教育教學(xué)為中心，提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子要把主要精力放在教學(xué)工作上，經(jīng)常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅(jiān)持聽(tīng)課。

嚴(yán)抓備、講、批三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)管理，精備精講精練，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程手段和效果。

1、備課。每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，教案撰寫(xiě)要體現(xiàn)課改理念，努力錘煉“家常課”教學(xué)的基本功。備課要用學(xué)校的專用備課紙。要認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、課堂訓(xùn)練等，要及時(shí)進(jìn)行課后反思。做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資源、備思想教育。要求備課時(shí)數(shù)至少是所帶課時(shí)數(shù)的1/2。作文間周一次備課。實(shí)訓(xùn)課也要有教案。

2、上課。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師要認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序，教書(shū)育人，大膽管理、嚴(yán)格要求，以愛(ài)心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我的課堂我負(fù)責(zé)，我的問(wèn)題我解決，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調(diào)課，杜絕無(wú)故缺課現(xiàn)象，有事認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，通過(guò)教導(dǎo)處調(diào)整課程，保證正常的教學(xué)秩序，堅(jiān)決杜絕教師上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要關(guān)注“四個(gè)五”：

“五個(gè)盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

“五個(gè)要”：每一節(jié)課一要有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二要有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏；三要有生活，有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；四要有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué)，有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋，提高實(shí)效；五要有情感，有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流，要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評(píng)”，環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

“五有”是指：課堂教學(xué)要“有的、有法、有趣、有序、有效”。

“五沒(méi)有”是指：一是沒(méi)有學(xué)生遲到、早退、曠課；二是沒(méi)有學(xué)生上課睡覺(jué)；三是沒(méi)有學(xué)生上課玩手機(jī)、玩游戲；四是沒(méi)有學(xué)生上課

看閑書(shū)；五是沒(méi)有學(xué)生不完成作業(yè)。

3、批改。教研組要加強(qiáng)作業(yè)研究，對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn)，加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

4、實(shí)訓(xùn)。要求教師備好實(shí)訓(xùn)課，上好實(shí)訓(xùn)課。要有計(jì)劃，有安排，有檢查，有落實(shí)。

5、考試。端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試的作用，達(dá)到考試的目的，認(rèn)真組織好學(xué)生階段性練習(xí)。對(duì)于練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況，首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因，然后給學(xué)生具體的指導(dǎo)，包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

學(xué)生的成績(jī)從三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，即平時(shí)成績(jī)、專業(yè)技能考核、期末考試成績(jī)。

平時(shí)成績(jī)主要從學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、參與課堂活動(dòng)、作業(yè)完成等方面評(píng)價(jià)，按20%記入期末成績(jī)。

專業(yè)技能考核，每學(xué)期進(jìn)行一次，時(shí)間在每學(xué)期的第十六周、第十七周進(jìn)行。也按100分記入期末總成績(jī)。

6、監(jiān)督與檢查。教導(dǎo)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

(1)對(duì)每天各班的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。

(2)對(duì)教案進(jìn)行定期檢查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案每月檢查一次，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下還將直接到各辦公室對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課；查教案是否齊全，是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。

(3)對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過(guò)教學(xué)管理人員推門聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿意程度。

(4)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況進(jìn)行撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)布置與批改情況、階段性測(cè)試情況每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期至少抽查四次，并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè)，檢查是否及時(shí)進(jìn)行階段性測(cè)試。

三、開(kāi)展校本教研，營(yíng)造課改氛圍。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校教科研的基層組織。教研組要科學(xué)地制訂工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃要有周期性和連續(xù)性，計(jì)劃要具有科學(xué)性、合理性和實(shí)效性，按要求各教研組每周活動(dòng)一次。活動(dòng)必須做到“四落實(shí)，兩固定”，即計(jì)劃，組織，內(nèi)容，目標(biāo)落實(shí)，地點(diǎn)，時(shí)間固定。計(jì)劃要實(shí)在，要通過(guò)召開(kāi)教研組成員會(huì)，民主制定，力求人人參與，各展所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。各教研組活動(dòng)要求有主題，要有書(shū)面記錄。并且能不斷完善教研組內(nèi)容，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。進(jìn)一步提升教研組長(zhǎng)的理論水平，每位教研組長(zhǎng)在學(xué)校的教師校本培訓(xùn)中進(jìn)行一次以“提質(zhì)增效”為主題的講座與交流活動(dòng)。

加強(qiáng)常態(tài)課的研究。緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，使教師在新課程改革中，[蓮山課 件 ]不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念，采用“做中學(xué)、做中教”的行為導(dǎo)向教學(xué)法，積極營(yíng)造“民主、和諧、生動(dòng)”的教育氛圍，努力構(gòu)建“行為導(dǎo)向式”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，認(rèn)真落實(shí)雙基，落實(shí)三維目標(biāo),不斷提高常態(tài)課的優(yōu)課率。本學(xué)期科研室將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真組織開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學(xué)”系列活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、輻射作用，繼續(xù)擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將給不同層次的老師提供展示和鍛煉的平臺(tái)。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師上示范課，中青年老師上研究課，30周歲以下老師上匯報(bào)課，外出觀摩學(xué)習(xí)的老師上移植課、匯報(bào)課等。

開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。為了學(xué)校各課程得到落實(shí)，各教研組通過(guò)教材解讀、研討課、觀摩課、專題研討等活動(dòng)，使教師熟悉教學(xué)大綱和教材，應(yīng)用新課程理念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，實(shí)行課程評(píng)價(jià)。本學(xué)期深入開(kāi)展 “教師如何教”和“學(xué)生如何學(xué)”的研究活動(dòng)。為了讓青年教師更快的熟悉教材，真正理清教材的體系，學(xué)校將組織30歲以下教師進(jìn)行“說(shuō)教材”比賽，選手們要求用“知識(shí)樹(shù)”來(lái)講解自己對(duì)教材的理解和處理設(shè)想。

組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加教科研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。還要結(jié)合上級(jí)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教案、案例等評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷發(fā)展和完善專業(yè)水平。

繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”。本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”。一批思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師給青年教師做師傅。師傅要從政治思想上和教學(xué)業(yè)務(wù)上給青年教師引路子、做榜樣。按照師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)的具體要求開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，有計(jì)劃有階段的分段實(shí)施，幫助青年教師不斷地提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。徒弟每學(xué)期至少要在校級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。

四、研究年級(jí)特點(diǎn)，突出年級(jí)特色。

年級(jí)不同，教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，我們加強(qiáng)研究，突出特色。

高一年級(jí)要努力開(kāi)好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過(guò)渡期。教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。

高二年級(jí)要努力實(shí)踐學(xué)校的“更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開(kāi)展有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，力避教學(xué)的低效、無(wú)效，提升有效教學(xué)的水平。加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)科集體的建設(shè)，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

高三年級(jí)全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)工作。抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，[ /Article/List/List_17.htm]為對(duì)口高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身到對(duì)口高考復(fù)習(xí)、備考中。

五、加強(qiáng)教輔工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

圖書(shū)室、閱覽室、文印室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房等各功能室要在做好常規(guī)工作，服務(wù)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性。教輔人員要按時(shí)參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)參與交流研討，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。積極參加各種集體活動(dòng)，遵守活動(dòng)要求和紀(jì)律，認(rèn)真完成所承擔(dān)的活動(dòng)任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失。不遲到、不早退、不曠工，按要求參加值日值宿。工作期間不參與和工作無(wú)關(guān)的娛樂(lè)活動(dòng)。服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，有大局意識(shí)。本學(xué)期各室要認(rèn)真研究新情況，出臺(tái)使用制度和管理辦法，做到既方便服務(wù)師生閱讀和操作，又確保安全、有序、高效。

老師們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，讓我們充分利用好學(xué)校的發(fā)展平臺(tái)，盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?cè)谛袆?dòng)中研究，在研究中反思，在反思中行動(dòng)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，讓我們每位教師的科研成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，不斷做精、做細(xì)、做強(qiáng)各自的工作，為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?nèi)翰呷毫?，不?jì)個(gè)人得失，顧全大局，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)，我自尊，我自強(qiáng)，用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向更新更高的層次！