第一篇：初一家長會歷史學(xué)科強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

初一家長會歷史學(xué)科強(qiáng)調(diào)內(nèi)容

一、正確認(rèn)識歷史這門學(xué)科

進(jìn)入初一以后，由小學(xué)的三門文化學(xué)科增加到了七門文化學(xué)科，有的同學(xué)和家長憑著原有的認(rèn)識，想當(dāng)然的認(rèn)為歷史是一門副科，不重視，認(rèn)為平時不用好好學(xué)，到考試時臨時抱佛腳背背就行，有著這樣的認(rèn)識自然不會有理想的成績。首先，要了解歷史學(xué)科的重要性。它是一門和語數(shù)英一樣的基礎(chǔ)學(xué)科，不分主、副科，考試時作為獨立一科劃分等級，在中考中占有和其它學(xué)科一樣的等級。

其次，在課程改革的今天，歷史學(xué)科已經(jīng)是發(fā)展到考查學(xué)生的綜合能力。所以必須改變歷史學(xué)科是死記硬背就能學(xué)好的，要想考高分必須掌握有效的學(xué)習(xí)方法和考試技能。

二、講究方法，輕松學(xué)歷史

雖然我們常常說學(xué)習(xí)沒有固定的方法，但是好的方法可以使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。

（一）做好學(xué)習(xí)三步驟：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單了解，并找出不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認(rèn)真聽講，這是理解和掌握知識的關(guān)鍵。

課上要勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。在聽講時還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，除了老師的板書以外，還要培養(yǎng)對一些重點內(nèi)容作記錄，如老師多次重復(fù)的內(nèi)容，課本中一些思考題的答案等等。（溫馨提示：歷史課堂筆記記在書上，方便復(fù)習(xí)。特別是老師的板書是本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)和重難點標(biāo)注，有利于對知識進(jìn)行

整體把握和掌握重難點?！议L可據(jù)此檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固情況）最后就是“溫故而知新”。根據(jù)心理學(xué)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，我們對歷史知識的復(fù)習(xí)應(yīng)采用分散記憶法：每天晚上把當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，一周后再復(fù)習(xí)第二遍，一個月后再重復(fù)復(fù)習(xí)第三遍，記得就會比較牢固。（平時的作業(yè)就是這樣布置的，因為是口頭作業(yè)，學(xué)生不重視，完成的同學(xué)都較少。）

（二）掌握科學(xué)的記憶方法

對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無從談起。記憶不是機(jī)械的死記硬背。背書要講究方法講究技巧，應(yīng)首先弄懂它的意思（課堂聽講至關(guān)重要），然后再去背誦記憶，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用，這樣就會有事半功倍的效果。

特別強(qiáng)調(diào)：

歷史一周只有兩節(jié)課，老師課堂大多講授新課和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程大多在課后進(jìn)行，由于初一孩子主動性較差，所以需要家長幫助孩子檢查和提問。

家長可翻看孩子的歷史課本，90%的學(xué)生上課聽講和課堂筆記都很認(rèn)真（個別學(xué)生上課存在忘帶書和思想開小差現(xiàn)象），考試成績的差距在于課后的及時復(fù)習(xí)和鞏固。

為了孩子的未來，讓我們攜手共同努力。請家長在每個周末抽半個小時的時間幫助孩子檢查一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能堅持做到的家長，孩子的成績一定會有較大程度的提高。

祝我們的孩子天天進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！

第二篇：初一家長會內(nèi)容簡要

初一（8）班第一學(xué)期期中考試家長會 簡要內(nèi)容：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”

一，教師的聯(lián)系方式

英語:楊老師(班主任:***)

數(shù)學(xué):孫老師(***)語文:王老師(***)

建議：每兩周聯(lián)系一次，有話則長，無話則短。

二，學(xué)期工作重點

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競爭意識

三，班級教學(xué)理念

關(guān)注每一個學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步

不看中一時成績希望每個人都有進(jìn)步

四，表彰一期中考試7課總分前十名：

1，李云龍2，周恬3，邢晨璐4，孫雨辰5，陸 儀6，吳維揚(yáng)7，于欣如8，鄧 妍9，李小龍10，李博文

表彰二期中考試3課總分前十名：

1，周 恬2，李云龍3，陸儀4，邢晨璐5，孫雨辰6，吳維揚(yáng)7，于欣如8，李小龍9，鄧 妍10，李博文

表彰三單科第一

語文：孫雨辰（84/100）數(shù)學(xué)：李云龍（98/100）

英語：李云龍，周恬，邢晨璐，吳維揚(yáng)，李博文（97/100）

地理：李云龍，邢晨璐（50/50）歷史：孫雨辰，鄧妍（56/60）生物：周恬（47/50）思品：鄧妍（57/60）

表彰四語文成績80分以上的：

孫雨辰84，陸儀82，周恬81，鄧妍80，李芳芳80；

數(shù)學(xué)成績95分以上的：

李云龍98，邢晨璐97，周恬96，陸儀95；

英語成績95分以上的：

李云龍97，邢晨璐97，周恬97，吳維揚(yáng)97，李博文97，鄧妍96，姜燕96，陸儀95，于欣如95；

表彰五，光榮榜

7科總分進(jìn)入全年級前130名的同學(xué)：

李云龍 6周恬19邢晨璐 20孫雨辰3

3陸儀 33吳維揚(yáng)68于欣如 86鄧妍9

1李小龍 101李博文107楊琦 114程宗晟119

3課總分進(jìn)入全年級前130名的同學(xué)：

周恬 5 李云龍 10陸儀 13邢晨璐 33孫雨辰 36吳維揚(yáng) 58于欣如 75李小龍 83鄧妍 89李博文 121 徐溁 12

5五，考后顯露出的問題：

1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，各科發(fā)展不平衡；

2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性；

3.基礎(chǔ)掌握不扎實，基礎(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過多；

4.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點沒落實到位。

六，成績背后的問題：

1，個別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容；

2，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)錯誤多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯；

3，個別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，競爭意識不強(qiáng)，時間觀念較差，不能做到及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出；4，每天在家學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散；

5，有個別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂

效果；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學(xué)，時間一長就有放棄的心理。

七，考試之后我們做的1，落實學(xué)生的成績情況之后，通過談話幫助學(xué)生分析試卷找出原因，尋找薄弱科目，介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；

2，通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時時跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步；

3，加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學(xué)們加油鼓勁；

4，幫助學(xué)生確定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)競爭意識；

5，加強(qiáng)自習(xí)課，中午時間的整體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

八，對家長的希望：重視了解關(guān)心鼓勵督促配合九，希望家長配合的工作

1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動安全、飲食安全等）；

4、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè)，不要放棄。注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展，對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。

5，控制零花錢，在校吃飯用飯卡，食堂不進(jìn)行現(xiàn)金交易，不讓孩子在外面吃飯。6，注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

7，引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的 在校情況； 十，幾點建議：

1，要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

2，良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。

3，要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)

校的人交朋友。

4，家長最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時了解學(xué)校對學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。

5，不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

6，科學(xué)的分析子女的學(xué)習(xí)成績。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

7，抓好子女在家的行為習(xí)慣：如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。十一，需要注意十問 ：

1、在外留宿；

2、回家很遲；

3、帶同學(xué)住宿；

4、打電話時間長，次數(shù)多；

5、受傷回家；

6、超消費(fèi)；

7、超出友誼的行為；

8、成績突然下降；

9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默；

10、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書。

結(jié)束語

每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

第三篇：初一下學(xué)期家長會內(nèi)容

2013—2014七年級上學(xué)期初家長會發(fā)言稿

一、歡迎辭及自我介紹

各位家長朋友們，大家下午好，歡迎各位在百忙之中，抽出時間來參加此次家長會。我認(rèn)為教育是雙向的，必須是家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在這里首先,我代表初一（3）班所有的學(xué)生和任課老師，對在座的家長表示感謝!感謝大家一直以來，對我們工作的支持與關(guān)心！謝謝！

二、本次家長會的目的

當(dāng)然，在私下調(diào)查的時候，許多同學(xué)不愿意開家長會，他們說每次家長會后，家長總會給我加餐，“皮帶炒肉絲”，皮帶就是家長的褲腰帶，肉絲就是孩子的肉了。

然而，為了讓家長們多了解一下班級的管理，和孩子在校的真實表現(xiàn)，我也不得不忍痛割愛，強(qiáng)行召開了。因為不論如何，我們有一個共同的目標(biāo)，那就是讓孩子在金馬學(xué)校學(xué)得更好，成長的更好，進(jìn)而取得更好的成績。

三、本次家長會的主要內(nèi)容

（一）一學(xué)期以來班級的整體情況

（二）上學(xué)期期末考試情況

（三）下一步工作的重點

（四）需要家長配合的地方

（五）個別交流

本次家長會，大概需要兩個小時的時間。

（一）一學(xué)期以來班級的整體情況

1、班級基本情況。

上學(xué)期，我班人數(shù)為69人，寒假期間，我和個別家長做了交流和溝通，退學(xué)2人，在上周我班又新增2名男生，建制恢復(fù)成上學(xué)期一樣，現(xiàn)在男生為35人，女生為34人，仍然是年級中的大班。（此前，很多家長跟我個別透漏，家里就1個孩子，管不了，孩子根本不聽話，那么各位可以想一下，69個孩子如果沒有些非常措施，我該怎么管理）。然而，到目前為止，我初一3班仍然處于一種穩(wěn)定當(dāng)中，向上發(fā)展的狀態(tài)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在評價我的班主任工作時，曾說過這樣一句話“有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生，三班學(xué)生越來越具有老戴風(fēng)范了?！?/p>

（1）我班學(xué)生非常團(tuán)結(jié)，同學(xué)們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，對于3班這個集體有比較深的感情。多數(shù)學(xué)生能夠熱愛集體，關(guān)心集體，能積極參與集體活動。比如在去年舉行的運(yùn)動會上，我班不論是在競賽成績上，還是精神文明上，可以說獲得了雙豐收；在去年冬季學(xué)校組織的拔河比賽中，我班依然本著要么不參與，參與就得拿第一的精神，再次摘得桂冠；而在很多人認(rèn)為三班學(xué)生四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單的時候，在學(xué)校組織的“日行一善”活動中，我班依然憑借作文、書法、繪畫活動，成為獲獎最多的班級，用事實向其他班級和老師證明，我們不是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，而是腦體并用，多才多藝。

這些對提高學(xué)生多方面能力，培養(yǎng)其健康向上的心態(tài)，有非常積極的作用。（2）我班是年級中最穩(wěn)定的班級，沒有中途開除勸退過任何學(xué)生，學(xué)生在校規(guī)校紀(jì)方面表現(xiàn)良好，沒有抽煙、喝酒、上網(wǎng)、打架等惡劣現(xiàn)象的發(fā)生，甚至連遲到早退、校服、胸卡、頭發(fā)不合格的同學(xué)都極少，課上玩耍手機(jī)現(xiàn)象基本沒有，我在辦公室處理違紀(jì)事件也是最少的，叫家長也是最少的。很多問題都被我扼殺在萌芽狀態(tài)，這一點，對學(xué)生穩(wěn)定學(xué)習(xí)和成長，創(chuàng)造了非常有利的環(huán)境。

（3）我班的班干部，包括科代表、小組長都能主動、積極地做好本職工作，使得班級各項事務(wù)都能夠順利開展。各個崗位的同學(xué)基本能夠認(rèn)真地完成班干部交代的各項任務(wù)，很多同學(xué)都能發(fā)揮互助互愛、團(tuán)結(jié)合作的精神。班內(nèi)同學(xué)之間能夠和睦相處，共同建設(shè)三班這個集體。這一點對學(xué)生發(fā)揮自身能力，參與班級建設(shè)，有重要的幫助。在這里，我對以趙丹琪、侯璐彤、董一博、孫韻涵、柳強(qiáng)、索亞倩為代表的所有班干部一學(xué)期以來的努力和付出，表示真誠的感謝。（4）我班的學(xué)習(xí)氛圍較濃，每天我們在早上和中午，比其他班級要早到半個小時，在此期間各科的課代表都能按部就班組織學(xué)生背誦、默寫相關(guān)知識，課上絕大多數(shù)同學(xué)反映積極，能配合老師的教學(xué)，課下能積極的完成老師布置的作業(yè)，這一點對促進(jìn)學(xué)生成績的提高，有重要的作用。

（二）上學(xué)期期末考試情況

1、試卷情況。本次期末考試，使用的是新城區(qū)教研室的試卷，從試題類型和試卷難度上，對于從來沒答過新城區(qū)試卷的學(xué)生來說，偏難一些，特別是數(shù)學(xué)和生物，題型和難度都上去了。

2、成績總體情況。我班在面對這種情況的考卷，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。全年級來說，拿本次考試年級第一的七班來做對比，530分以上我班30名，七班31名，而440分以下的學(xué)生我班20人，七班僅有7人。落實到具體同學(xué)身上，年級第一名是七班的郭甜甜，總分622分，而我班的郭慧妮同學(xué)是年級第二名619分。然而七班的最后一名索志超總分337分，而我班最后一名的成績是219分。也就是說，我班同學(xué)在同一套老師，同一個學(xué)習(xí)環(huán)境，卻出現(xiàn)了較大的差距。特別是很多同學(xué)不分主課、副科，都存在不及格的現(xiàn)象。

3、語文成績。由于平時付出的精力較多，我班在本次期末考語文成績還不錯。平均分年級第2，優(yōu)秀率年級第3，特別是成績在75—85這一階段的學(xué)生我班占24名，從全年級角度來說不錯。

但是我們將來的競爭對手是全市學(xué)生，面對的是中考試題，如果從中考語文試題來衡量的話，我們的成績還需要加強(qiáng)很多，比如孩子們基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)同學(xué)相對扎實，44分的基礎(chǔ)大多能拿到35分以上，可是閱讀26分，很多同學(xué)只拿到6、7分，作文總分30分，很多同學(xué)只拿到17分左右。所以，需要加強(qiáng)的東西，還很多，但我對我班學(xué)生的語文還是非常有信心的。

4、如何看待這次考試成績（1）初中成績與小學(xué)成績有所不同（任何家長以后，不要在跟我提以前學(xué)生成績有多高，現(xiàn)在不行了）；

（2）成績不是學(xué)習(xí)的全部；先成人再成才！要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

（3）初一只是打基礎(chǔ)，暫時的成績說明不了沒什么（4）不要總和其他人比，只要比過去有進(jìn)步就好?。?）不要只看到不足之處；

（6）對于認(rèn)真學(xué)習(xí)但成績不理想的：鼓勵為主；對于成績不理想態(tài)度不認(rèn)真的：多多督促；對于成績較好但沒什么沖勁的：定高目標(biāo)；對于成績好習(xí)慣好態(tài)度認(rèn)真的：穩(wěn)定提高；

5、表彰表揚(yáng)。為了促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)競爭力，在考試前我對學(xué)生制定了表彰政策。表彰設(shè)： 班級總分前10名（1本-筆芯）

郭慧妮 孫韻涵 李樹森 付 娟 趙丹琪 樊鵬翔

任 晉 劉思宇 李 穎、趙

鵬 語文上80分以上 6名（本夾子）

師成龍、李樹森、趙丹琪、肖 宇、張 悅、張 芳 進(jìn)步獎 10名（2本-尺規(guī)）

王強(qiáng)、霍燕、陳雨萌、孟江偉、薛惠榮、張奇、張宏宏、侯捷、柳強(qiáng)、白昊 班級特殊貢獻(xiàn)獎 7人（3好本、4個本夾子）

侯璐彤、索亞倩、秦思英、董一博、包達(dá)林、陳小茹、楊寶璽

（對在期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生及特殊貢獻(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)并頒獎。）

6、批評建議。通過考試以及平時的積累觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不同的問題，都有待解決，接下來，希望我提到的學(xué)生出現(xiàn)的問題，能引起家長的重視，我們共同來幫助孩子，改掉壞習(xí)慣，真正的學(xué)起來。

（1）個別同學(xué)上課自以為是，學(xué)習(xí)不扎實,不能落實到實處.不夠?qū)Ｐ模踔僚紶柍霈F(xiàn)開小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。如劉宇翔、張宏宏、馬旭輝、王澤偉、高波、池淯靜、王麗娜、李美娜、劉宇翔、黃艷慧、董一博、陳世龍等。

（2）有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。如姚紅紅、劉宇翔、王澤偉、薛蒙、張海峰、項佳樂等

（3）競爭意識不強(qiáng)，尤其是成績處于中游的學(xué)生自我滿足，沖勁不足，甚至成績出現(xiàn)了大幅度下滑。如：索亞倩、馮璐、段曉昕、馬森、李睿勃、杜金龍、韓新宇、于怡琴

（4）晚自習(xí)學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散、粗心大意。如張海峰、高波、劉曉珂、陳樂、趙小燕（5）另外，還有部分同學(xué)，同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象、不能合理安排時間、個別同學(xué)自覺性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會違反自習(xí)紀(jì)律。如張宏宏、馬森、雷昊旭、任德民、張巧玉、李美娜、劉巧梅、李嘉龍、劉曉珂等。

7、考試信息。不達(dá)到出庫線，不允許上普高；生物地理會考，初二結(jié)課；語文將來高考加分，英語降分；體育加分，或到50分。

（三）下一步工作的重點

1、繼續(xù)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。不論成績好壞，都不應(yīng)一概而論，而我們關(guān)注更多的應(yīng)該是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如上課認(rèn)真聽，不懂積極問，認(rèn)真對待每一次作業(yè)，按時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我相信孩子的成績總是會進(jìn)步的。

2、鼓勵學(xué)生多學(xué)多問，不擇手段提高學(xué)生成績，不要害羞，不要顧面子。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理。現(xiàn)在自習(xí)課和課前的紀(jì)律，比上學(xué)期要好很多，但是還有很多同學(xué)不自覺，學(xué)習(xí)并不主動，下課活躍的要命，上課死氣沉沉，沒有活力，在自己不學(xué)習(xí)的同時，還影響他人，這是我堅決不允許的，畢竟我們班的潛力還是非常大的，誰都不要當(dāng)這個班的“罪人”。

4、嚴(yán)肅住校生的紀(jì)律。根據(jù)生活老師交流，我班住校生不像想象中那么優(yōu)秀，中午不睡覺，看閑書、說閑話，織圍脖，跟其他宿舍同學(xué)追逐打鬧，直接影響休息和學(xué)校的管理。所以，下一步誰違紀(jì)，你就自己找地方出去住，開除住宿資格，同時班級、年級組內(nèi)做公開檢討。

5、手機(jī)堅決不要往學(xué)校帶，住校生手機(jī)放在宿舍內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)在教室玩手機(jī)、或者手機(jī)響了，一律摔碎，絕不姑息。

6、堅決杜絕在校期間，男女生談對象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定嚴(yán)肅處理。首先警告處分，不改的直接辦理退學(xué)手續(xù)，堅決不允許不正之風(fēng)在班內(nèi)蔓延。

7、嚴(yán)格履行病假、事假手續(xù)，有事情的必須家長給我打電話，這也是確保學(xué)生安全的重要措施。

8、關(guān)于管理學(xué)生方面。我的管理理念就是先嚴(yán)后松，可能我會動用很多方法來批評教育孩子，包括著了急打幾下，如果有家長認(rèn)為我的孩子不能管，不能打，不能罵，您可以在會后給我提出來，以后我針對您的孩子，采取其他別的方式教育。

9、加強(qiáng)文化、禮儀教育。購買了錢文鐘《弟子規(guī)》；金正昆《禮儀教育》，因為學(xué)校既是教書，也是育人的地方，學(xué)生能力有高低，將來會從事各行各業(yè)的工作，但是在這個社會生存，需要各種能力，既能讓學(xué)生換換腦子，也能增強(qiáng)語文與度方面的素材和理解能力。

10、關(guān)于座位，我依舊會按照“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則搭配，目的很簡單，不放棄任何一名同學(xué)，而且有效果（孟江偉、李睿勃、薛慧榮、白昊、劉宇翔）希望各位不要辜負(fù)我對學(xué)生的良苦用心。如果死不悔改，那也沒辦法，別耽誤好學(xué)生。

（四）需要家長配合的工作

我已經(jīng)在盡心來管，起早貪黑，空自習(xí)、晚自習(xí)、作業(yè)作文（頸椎?。?，歷史地理。但一個人的能力畢竟有限，不可能面面俱到，所以需要家長的配合，69個學(xué)生既是我的孩子，也是你們的孩子。需配合地方：

1、檢查家庭作業(yè)（完成情況、是否更正、練習(xí)冊），安排課外習(xí)題或課外閱讀（學(xué)有余力）、安排課外活動時間（體鍛、上網(wǎng)、游戲、外出）、安排作息時間（準(zhǔn)時休息、不熬夜、準(zhǔn)時上學(xué)）、提醒孩子注意安全（人身、交通、飲食等）。

2、不要過于溺愛孩子。家庭情況好的溺愛一下，家庭不好的也溺愛的不行，家長總有老去的一天，孩子一點動手能力也沒有，該怎么辦，這是愛呢，還是害呢。所以，自己的事情讓他自己去做，自己制造的后果，自己承擔(dān)責(zé)任。

3、留心一下十件事。在外留宿；回家很遲；帶同學(xué)住宿；電話、短信或QQ時間長，次數(shù)多；情緒低落或鼓著氣回家；超常消費(fèi)、愛打扮、攀比；

異性超友誼交往；

成績突然下降、學(xué)習(xí)無心情、容易情緒化；奇裝異服，愛好打扮，突然變得沉默寡言；沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)。一旦有類似情況，隨時跟我溝通。

4、關(guān)于學(xué)生零花錢的問題。學(xué)校每一次收費(fèi)，我都會以短信的形式告知給家長，所以家長還是能控制給學(xué)生的零用錢數(shù)量的。這一點上，不管家庭好壞，都不要讓學(xué)生養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，誰家的錢也不是大風(fēng)刮來的，要讓學(xué)生學(xué)會節(jié)約。

5、關(guān)于學(xué)生下一步的補(bǔ)課問題。

作為班主任及任課老師，我有責(zé)任告知家長學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。現(xiàn)狀已經(jīng)給大家做了分析，下一步語、數(shù)、外三大主課的老師還會在周末給學(xué)生加課。一來可以將學(xué)生的閑散時間利用起來，二來等于幫助家長管理學(xué)生，第三自己的老師比較了解學(xué)生，便于學(xué)生成績的提高。

可能有的學(xué)生已經(jīng)在外面補(bǔ)著課呢，這我也不反對，只要是為了學(xué)習(xí)成績的提高，什么辦法都可以使用。但有一點，任何一個家長一天見學(xué)生的時間，比不過見老師的時間長，某種程度上，不如自己的老師了解學(xué)生，老師再不行，也比學(xué)生強(qiáng)。另外，大人少打一圈麻將，少抽一盒煙的錢，讓學(xué)生多學(xué)點，我覺得也不過分。

所以，下一步，我會做一個統(tǒng)計，準(zhǔn)備開課。家長可根據(jù)學(xué)生的實際情況和家庭的經(jīng)濟(jì)情況選擇補(bǔ)或不補(bǔ)，這是大家的自由嘛。

（五）祝福語

由于時間關(guān)系，可能沒能夠面面俱到的點到每一名同學(xué)，下一步我會根據(jù)學(xué)生特點，分批召開家長會，屆時請接到通知的家長，還能及時到校參與。當(dāng)然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。

總的來說，不管發(fā)生什么事情，我請大家記?。何覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長！只要學(xué)生不放棄努力，家長不放棄配合，我就絕不會放棄每一個學(xué)生！

最后，祝愿各位家長身體健康，萬事如意！

第四篇：初一家長會語文學(xué)科發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

各位家長下午好，首先，非常感謝大家在過去的一個學(xué)期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長會，由于我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流，今天借此機(jī)會和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。

荀子在《天論》中有這樣的一段話。

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。

這段話的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情；后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。

家長、老師、孩子在語文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)該各司其職，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。三個方面和大家聊聊：交流——融合——提升 一 交流

（1）我們的孩子為什么學(xué)語文？

孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。

大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么？

“因為考試要考語文，語文分值初中120分、高中150分、未來幾年后會升到180分?！?/p>

那如果中考、高考不考語文，你還學(xué)嗎？

我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，因為功利并不是語文的特性。

首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會交流。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。

其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！闭Z文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，逐漸培養(yǎng)他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力、思考能力、探究能力、內(nèi)省能力等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。（2）如何正確看待中學(xué)語文？

小學(xué)語文與中學(xué)語文的區(qū)別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應(yīng)用。1.能力要求的改變。

小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語知識。初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法的改變。

在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的知識會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個知識點都過關(guān)。學(xué)生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績。而初中課時緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨立的完成作業(yè)。

在學(xué)方面，升入初中后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。所以，自覺自主是孩子們初中語文學(xué)習(xí)的主旋律，如果還坐等老師的各個把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語文就會非常吃力。

二 融合

作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么？ 1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。

家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課費(fèi)在數(shù)學(xué)、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成績的同時，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時的點點滴滴，督促孩子把功夫下在平時，相信有付出才會有收獲。2.彼此信任——樹立語文老師的威信。

信任既是無形的力量，也是無形的財富。各位家長，如果您希望您的孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學(xué)科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。

而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書，比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機(jī)。

讀什么書？名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書興趣，除看名著外，平時也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨??這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西。如果哪天時間緊，抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)該是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬?？傊?，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。

三 提升

語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應(yīng)該就在您的手邊吧。請您仔細(xì)看看孩子們的語文試卷，您能看出什么問題嗎？

這次語文試題并不難，但是想考個高分不容易，一方面，是因為考題本身的考點非常細(xì)，每個題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得非常得嚴(yán)格，所以，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù)，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。

1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣

五個選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在這些題目上都出錯，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ?，有很多點都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過的。

我不教基礎(chǔ)知識，但我重視基礎(chǔ)知識的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人”。

2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力 “讀”和“練”缺一不可。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。

作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴，及時記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)該反復(fù)修改，改中會有很大的提高。

關(guān)于練的另一個重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時候，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。

關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣。基礎(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，只要把這個觀點弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。所以樂觀的心態(tài)要時刻保持，考好了，不驕不躁，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補(bǔ)起來。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。

啰哩啰嗦說了這么多，如果有一點您聽進(jìn)去了，就足夠了。總之，我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來。

最后，我布置一下寒假語文作業(yè)。

第五篇：初一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃

初一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃

2008---2009學(xué)下學(xué)期

一、學(xué)生狀況分析

初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。初一（2）、(3)班課堂比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學(xué)生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。初一（1）班上課紀(jì)律較好，但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。

二、教材簡析

本學(xué)年講授第2冊中國歷史，主要以課為單位，第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時，其中有*的為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可根據(jù)學(xué)生情況，靈活掌握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活掌握，每課課文由引導(dǎo)框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中動腦筋和課后練習(xí)，活動與探究等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

三、教學(xué)目標(biāo)

初一歷史教學(xué)要使學(xué)生增強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

四、重點工作及措施

（一）重點工作：

1、抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化對課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與課題研究，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。

（二）措施：

1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。