第一篇：表示并列關(guān)系的句子

表示并列關(guān)系的句子

1、這種文具既美觀，又實(shí)用；既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。

2、他一邊流著淚一邊包扎傷口。

3、他一邊跑步，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

4、它的和聲顯得既嚴(yán)峻又柔和，既憂傷又委婉。

5、王明一邊干活一邊吹著口哨。

6、王師傅一邊說(shuō)著，一邊給我們拿來(lái)兩盤蛋糕。

7、我的作業(yè)既干凈又整潔，字既認(rèn)真又漂亮。

8、我們班長(zhǎng)既是班上學(xué)習(xí)最好的，又是最勤奮的；既是最口才最好的，又是最樂(lè)于助人的學(xué)生。

9、我們老師既溫柔又嚴(yán)厲。

10、我一邊吃飯一邊看電視。

11、他一邊檢討著自己的錯(cuò)誤，一邊觀察大家的臉色。

12、他一邊嚼著口香糖一邊看報(bào)。

13、我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽(yáng)，一邊回憶著往事。

14、我一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫字。

15、西安既是一座歷史悠久的古都，又是一座現(xiàn)代化的城市。

16、一邊日出一邊雨，晴雨無(wú)常四月天。

17、這個(gè)西瓜既新鮮又便宜，既大又甜

18、他像個(gè)瘋子似地一邊咒罵，一邊四處跺腳。

19、他們一邊喝咖啡一邊聊天。

20、他即是少先隊(duì)員，又是我們小組的組長(zhǎng)，還是我們班的三好學(xué)生。

21、媽媽一邊洗碗碟一邊嘮叨個(gè)沒(méi)完。

22、媽媽一邊做飯，一邊講電話。

23、每逢他沒(méi)有擊中目標(biāo)，她總看到他一邊甩帽子一邊大聲怒罵。

24、妹妹一邊吃零食，一邊看動(dòng)畫片。

25、她一邊唱歌一邊跳舞。

26、她一邊流淚一邊講述事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。

27、老師一邊在黑板上寫字，一邊給我們講解課文內(nèi)容。

28、奶奶一邊叮囑我，一邊給我穿衣服。

29、薩姆一邊等著一邊翻閱雜志。

30、爸爸一邊用早餐，一邊讀晨報(bào)上的新聞報(bào)道。

第二篇：并列議論文

并列議論文

并列議論文1

火柴不會(huì)因熄滅而哭泣，因?yàn)樗?jīng)燃燒過(guò)；雄鷹不會(huì)因折翼而沮喪，因?yàn)樗?jīng)飛翔過(guò)；花朵不會(huì)因枯萎而傷感，因?yàn)樗?jīng)綻放過(guò)······我們更不應(yīng)該為了失敗而氣餒，因?yàn)樯膬r(jià)值往往在于過(guò)程，而不在于結(jié)果。所以，享受過(guò)程才能領(lǐng)悟生命的意義。

享受過(guò)程才能看淡得失，獲得快樂(lè)。

居里夫人在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，把獎(jiǎng)?wù)滤徒o了女兒做玩具，她在乎的只是做實(shí)驗(yàn)，探索真理過(guò)程的快樂(lè)遠(yuǎn)比那枚獎(jiǎng)?wù)麓蟮枚?！無(wú)獨(dú)有偶，20xx年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他并沒(méi)有采取沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂(lè)。

熊倪失敗了，居里夫人成功了了，但為什么他們同樣那么快樂(lè)呢？原因就在于他們享受的是過(guò)程，把得失看得很輕，很輕。假如熊倪因失敗而沮喪，居里夫人因成功而滿足，他們還會(huì)快樂(lè)嗎？答案顯然是否定的。是啊，人生之路總是布滿坎坷，但只要我們學(xué)會(huì)享受過(guò)程，那么，一切得與失，名與利，都只是過(guò)眼云煙，這樣我們就能獲得快樂(lè)。

享受過(guò)程才能明確生命的意義，獲得最純真的滿足。

英國(guó)著名作家品特的父親是一個(gè)普通裁縫，但它不因自己地位與兒子的懸殊而感到自卑。他時(shí)常教育兒子：我因給別人做衣服而快樂(lè)，我生命的意義就在于做有益于別人的事。但是古代有一個(gè)國(guó)王，要他的車夫騎馬，馬跑過(guò)的地方就賜給他，但車夫不停地跑，企圖爭(zhēng)到更多的地方，結(jié)果累死在土地上。

品特的父親完全可以依靠品特生活，但他堅(jiān)持自給自足的生活，幫助他人，享受做衣服的過(guò)程。對(duì)他而言，做衣服，是他生命的意義的全部。但是那位車夫呢？貪婪的心讓他不懂得滿足，敢問(wèn)他在騎馬途中享受過(guò)周圍的風(fēng)景嗎？不懂得享受，不懂得滿足，那么，他生命意義何在？

現(xiàn)在有許多學(xué)生高考失利就跳樓的，他們就是不會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，奮發(fā)讀書只是為了一紙文憑，一旦考試失利就跳樓，難道一次考試就把十二年來(lái)的寒窗苦讀全抹殺了嗎？結(jié)果帶給人們往往是一時(shí)的興奮或沮喪，而過(guò)程帶給的是最珍貴的體驗(yàn)。作為青少年的我們應(yīng)該享受讀書的過(guò)程，快樂(lè)的生活，因?yàn)樯谟谶^(guò)程！

并列議論文2

生活是豐富多彩的，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)小有波瀾，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)又免不了飄來(lái)一片陰云……我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧!快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。

我覺(jué)得快樂(lè)是生活中必不可少的一道調(diào)味品，它也是生活中最重要的。如果一個(gè)人整天都烏云滿布，那么這個(gè)人一定不能長(zhǎng)壽。雖然人們每天大多時(shí)間都是痛苦的，但那短暫的幸福又成了他們前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)吧!快樂(lè)到處都有，比如考試取得了好成績(jī)，和好朋友一起玩耍，和父母一起旅游，再說(shuō)讀上一本有益的書，也會(huì)給你帶來(lái)不少的快樂(lè)。

考試，我考得相當(dāng)糟糕，整天悶悶不樂(lè)的，朋友勸我，我根本聽(tīng)不進(jìn)去。在回家的路上，天陰沉沉的，好像馬上就要下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，路邊的花，小草也變得暗淡起來(lái)，我根本受不了這樣的打擊。因?yàn)槲移綍r(shí)非常愛(ài)讀書，到家后，作業(yè)也沒(méi)有寫，就讀起課外書來(lái)了，書中有這么一篇文章，好多著名作家，科學(xué)家都有失敗的時(shí)候，但他們快樂(lè)地去面對(duì)，唱好了這首失敗的歌。不要哭泣，因?yàn)樵谖覀儌纳踔亮鳒I時(shí)，快樂(lè)正向我們朝手。我又重新拾回了自己的勇氣，我也要快樂(lè)地去面對(duì)，我不能讓傷心打倒我，我不怕你。一個(gè)月后，經(jīng)過(guò)了自己的努力，我考到了全班第一名的好成績(jī)，我開(kāi)心地笑了，那種滋味是不能言狀的，我嘗到了快樂(lè)的感覺(jué)。

我很感激那本書，是它又讓我變得快樂(lè)了，我的生活又變得陽(yáng)光燦爛了。書能給人帶來(lái)快樂(lè)，它能使暗淡無(wú)光的生活變得豐富多彩，只有生活充滿快樂(lè)，做事才能成功。當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，我們也要用快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)。如果生活中沒(méi)有了快樂(lè)，那我們會(huì)是多么地難過(guò)，多么地寂寞，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，做什么事就不會(huì)成功。那些整天抱怨的人，給自己的生活帶來(lái)一些快樂(lè)吧!它會(huì)利于你的成功，如果生活沒(méi)有了快樂(lè)，活著就已沒(méi)有意義。讓我們每天都保持快樂(lè)的心情吧!一天都會(huì)很順利的，我們要用一顆快樂(lè)的心去面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界非常美好。

并列議論文3

“命運(yùn)就是曲折離奇，命運(yùn)就算顛沛流離，我不放棄……”請(qǐng)你勇敢點(diǎn)，再一次向前邁步!

每一天，埋首于書山題海中，連呼吸聲也被掀書的聲音所淹沒(méi)。即使是這樣，也沒(méi)法讓我真正靜下心來(lái)，因?yàn)椋瑹o(wú)形的壓力又開(kāi)始一步一步地迫近。何為分?jǐn)?shù)，就是文科生的死記硬背而來(lái)的。開(kāi)始有點(diǎn)厭倦了，白開(kāi)水一樣的生活，淡而無(wú)味?；貞涍^(guò)往，總讓我揚(yáng)起嘴角的弧度，懷念過(guò)去無(wú)憂無(wú)慮的日子?？上?，時(shí)間的漏斗是永遠(yuǎn)沒(méi)法回頭的。現(xiàn)在，只能靜靜地傾聽(tīng)那不斷令人憂傷的歌曲了。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓我有前進(jìn)的勇氣。

每一次，仰望蒼穹時(shí)，總有說(shuō)不出的感覺(jué)，那一份靜謐，讓我遠(yuǎn)離塵囂。那一份閑適，讓我短暫地忘記生活的痛楚。那一種自由，讓我渴望?？上?，時(shí)間永遠(yuǎn)是向前走的，而我，也終會(huì)被拉扯回那不屬于我的世界。離離合合，每一次都讓我有一種鉻心的痛。同桌的毅然離去，使我枯燥的生活更顯乏味了。她，釋放了自己，她，讀懂了自己，她，擁有了自己的理想與幸福，而我，依然一無(wú)所有。

捫心自問(wèn)，大學(xué)真的是自己所追求的嗎?此刻，我真的不知道，什么是理想?我不知道，我只知道，家人永遠(yuǎn)是最重要的，他們的快樂(lè)，便是我生存的動(dòng)力。選擇，我們總是在選擇……在迷惘的人生中選擇一條不可回頭的人生之路。路上或許荊棘滿布，可我卻不能停止前進(jìn)的腳步，只能拖著傷痕累累的軀殼繼續(xù)前進(jìn)。

有時(shí)，我常想，為什么司馬遷能忍受那生不如死的宮刑并寫下了受世人所傳頌的《史記》，而項(xiàng)羽卻過(guò)不了江東?或許，這就是人的不同命運(yùn)吧!而我，完全不同于他們的命運(yùn)，可卻在這里無(wú)聲呻吟。沒(méi)有災(zāi)難的困擾，沒(méi)有生活的艱苦，沒(méi)有情感的束縛，卻依然感受到了那一份不惑之痛。

有走不出的路，只有不去走的路，請(qǐng)你勇敢點(diǎn)，再一次向前邁步!

并列議論文4

翻開(kāi)人類浩繁的史冊(cè)，遠(yuǎn)古的人類經(jīng)過(guò)了艱苦卓絕的奮斗和漫長(zhǎng)的跋涉。超過(guò)了茹毛飲血，超過(guò)了刀耕火種，超過(guò)了揮戈長(zhǎng)舞，超過(guò)了戰(zhàn)火硝煙，超過(guò)了科技革命，……走向了燦爛輝煌的21世紀(jì)。

在此之前，我們已經(jīng)創(chuàng)造了，得到了，擁有了很多……夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，科技的飛速發(fā)展創(chuàng)造了巨大財(cái)富，物質(zhì)生活經(jīng)歷了質(zhì)的飛越。然而，站在新世紀(jì)通往明天的渡口，合上史冊(cè)，掩卷長(zhǎng)恩，我們?cè)谝宦反掖疫M(jìn)取的步伐中又失去了什么呢?是誠(chéng)信。

誠(chéng)信?何為誠(chéng)信?金錢?權(quán)力?地位?榮譽(yù)?不，都不是，誠(chéng)信它是一輪不染塵埃的圓月，惟有以真誠(chéng)的心靈與之對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度;誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定的天平，立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端高山之巔的水，能夠洗盡浮華、洗盡躁動(dòng)、洗盡虛作，留下啟悟心靈的妙諦。我們用生命創(chuàng)造的一切神話，敲開(kāi)了誠(chéng)信的庇護(hù)，都將在歷史的塵埃中坍塌。

黃金屋終有一日會(huì)在風(fēng)雨的洗禮中褪盡顏色，顏如玉終有一天會(huì)枯老成一副朽骨。而誠(chéng)信卻不，誠(chéng)信它是生命的要求，歷盡千年而不失生命的本色。因?yàn)樗侨伺c人交往的基礎(chǔ)，人類有別于獸類就是人間不可磨滅的誠(chéng)信，它與我們和睦相處，共同發(fā)展，親如一家;誠(chéng)信是做人的資本，因?yàn)樗亲晕野盐盏某叨?誠(chéng)信是一種道德上的準(zhǔn)則，因?yàn)樗梢允刮覀儽舜诵湃?，平等相待。每?dāng)誘惑在面前晃動(dòng)，這時(shí)誠(chéng)信便會(huì)閃光，告誡我們背離人生的準(zhǔn)則也就背叛了友人、背叛了自己、背叛了社會(huì)。

“人無(wú)信而不立”，自古以來(lái)，誠(chéng)信是取得他人信任的基礎(chǔ)，是做人的根本、是道德的要求。商鞅變法造就了強(qiáng)大的秦國(guó)，他做的第一件事就是取信于民;劉備托孤于孔明，不就是因?yàn)樗爸倚墓⒐ⅲ\(chéng)信為重”嗎?如果沒(méi)有誠(chéng)信，百年老店怎么會(huì)顧客盈門?劉邦的約法三章還能傳為千古美談嗎?讓我們時(shí)刻提醒自己，誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)已。

盡管我們涉世雖淺，眼光雖薄，心靈雖弱，但憑著一份執(zhí)著，靠著一份不輟，攜著一份堅(jiān)強(qiáng)，我們追求著一份美好的信仰，尋覓著永恒的美德，追求著一種有血有肉的人格魅力這就是誠(chéng)信。

朋友，人間自有真情在!揀起真誠(chéng)也就揀回了自我，揀回了良知，別讓誠(chéng)信哭干了無(wú)助的淚水。我們?nèi)杂幸粭l堅(jiān)定的路可走，那便是從我做起!“不以惡小而為之，不以善小而不為?！庇命c(diǎn)滴之力重鑄中華民族的誠(chéng)信之風(fēng)!

并列議論文5

當(dāng)蛛網(wǎng)無(wú)情的封鎖了我的灶臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下——相信未來(lái)。

——題記

他，曾經(jīng)集失敗于一身：經(jīng)商失敗，公司破產(chǎn)；被女友拋棄；參加競(jìng)選失敗……在這一系列的打擊下，他屈服了么？不！他沒(méi)有，他一次次的爬起，終于站在人生的巔峰。他便是被譽(yù)為“與華盛頓齊名”的林肯。他沒(méi)有被生活中接踵而來(lái)的挫折擊倒。當(dāng)自己被籠罩在失敗的陰霾之下時(shí)，他劃亮了生命的火柴，大步跨出了陰影，最終沐浴到成功的陽(yáng)光。

她，曾經(jīng)被苦難包圍：高位癱瘓，胸部以下都不能動(dòng)彈，只有頭可以勉強(qiáng)轉(zhuǎn)動(dòng)……在這一連串的苦難面前，她低頭了么？不！她沒(méi)有，她咬牙，發(fā)奮學(xué)會(huì)了針灸，學(xué)會(huì)了好幾門外語(yǔ)，最后，被選為殘聯(lián)會(huì)主席。她就是張海迪。他沒(méi)有病魔嚇倒。當(dāng)自己跌倒陰暗的谷底時(shí)，他甩出了生命的繩索，攀著它，一步步離開(kāi)痛苦的深淵，最終享受到迎面而來(lái)的春風(fēng)。

他們，是一群集中營(yíng)里的孩子，他們的前途是黑暗的，等待他們的是噴火的火爐氣室。但即使是這樣，他們也沒(méi)有在死亡的陰影下頹唐嘆息。孩子們握著筆，一句句寫下自己心靈的詩(shī)句。他們寫道“想自由一樣美麗”。是的。他們沒(méi)法逃出死亡的陰影，卻走出心靈的黑暗。

大多數(shù)的時(shí)候，我們畏懼的，躊躇的挫折，其實(shí)是那么的微不足道。而當(dāng)我們縱觀歷史長(zhǎng)河時(shí)，我們更能發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有人的一生能夠一帆風(fēng)順，有陽(yáng)光也有烏云，有微風(fēng)也有暴雨，有花香也有陰霾。

失敗與成功同在，陰影與陽(yáng)光并存。我們的一生要不斷沖破烏云，，執(zhí)著追隨陽(yáng)光的過(guò)程。朋友們，讓我們做一株向日葵，一株能勇敢跨越陰影，且住求著陽(yáng)光的向日葵吧！

并列議論文6

【技法例說(shuō)】

實(shí)用技法之一我們學(xué)習(xí)的是：一個(gè)觀點(diǎn)兩個(gè)論據(jù)式。你千萬(wàn)不要認(rèn)為很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗彩强梢杂泻芏嗟淖兓?，也是可以寫出萬(wàn)千姿彩的好的，請(qǐng)看下面的：

沒(méi)有付出哪有累累碩果？

①生活就像一個(gè)魔方，很多事情都發(fā)生在人們的意料之外，很多人認(rèn)為出人意料的事情都是偶然發(fā)生的，其實(shí)不然。只要我們仔細(xì)分析其前因后果，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的必然性，發(fā)現(xiàn)其實(shí)一切都在情理之中，須知沒(méi)有付出哪會(huì)有累累碩果？

②在今年揭曉的中央電視臺(tái)第二屆“感動(dòng)中國(guó)”的大人物中，有幾位似乎從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)公眾的視野、名不見(jiàn)經(jīng)傳的人物卻在過(guò)去的一年中，和閃光的人物一起感動(dòng)中國(guó)。從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)的徐本禹；危險(xiǎn)中保全試飛樣機(jī)，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬(wàn)?。粋鬟f溫暖匯聚愛(ài)心，揭開(kāi)艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動(dòng)、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當(dāng)這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動(dòng)中國(guó)”的揭曉榜上時(shí)，很多人都感到意外，但試問(wèn)，如果沒(méi)有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有堅(jiān)守困境的頑強(qiáng)精神，沒(méi)有非凡的業(yè)績(jī)和舉動(dòng)，他們何以感動(dòng)中國(guó)？由此可見(jiàn)，一些出人意料的事情究其原因其實(shí)都在情理之中，只有付出了才會(huì)有收獲！

③不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外我們也可以看到很多關(guān)于看似意料之外實(shí)則盡在情理之中的例子。馬克思在窮困潦倒的時(shí)候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家；牛頓發(fā)現(xiàn)能量守恒與轉(zhuǎn)化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學(xué)派；貝爾發(fā)明了電話……這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神是分不開(kāi)的，與他們堅(jiān)持不懈的努力奮斗是分不開(kāi)的。

④大到偉大的科學(xué)家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學(xué)，我們都可以發(fā)現(xiàn)“出人意料和情理之中”的事情，看著成績(jī)單上“黑馬”們的成績(jī)，在羨慕的同時(shí)你可曾想到成績(jī)背后那挑燈苦讀的夜晚、課堂上那全神貫注的表情？機(jī)遇只屬于那些有準(zhǔn)備的頭腦！

⑤出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然與必然性的統(tǒng)一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦——沒(méi)有付出哪有累累碩果？

兩個(gè)論據(jù)不再只是兩個(gè)具體名人的事實(shí)論據(jù)，可以是兩個(gè)方面的論據(jù)。本文就是兩個(gè)方面的論據(jù)，一是國(guó)內(nèi)的，一是國(guó)外的，國(guó)內(nèi)的國(guó)外的都是由多個(gè)單個(gè)的例子組合而成的，同中有異，變化就顯現(xiàn)出來(lái)了，內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更有說(shuō)服力。

上面的例子我們可以看作是并列式的最簡(jiǎn)單的模式，為了豐富議論的層次，掌握多些方法，我們可以使用下面的這一種模式作文。

并列式結(jié)構(gòu)，是考場(chǎng)常用的結(jié)構(gòu)模式。我們所說(shuō)的并列式結(jié)構(gòu)，是指議論文的論證部分的結(jié)構(gòu)，并不是指整篇的結(jié)構(gòu)。無(wú)論哪種結(jié)構(gòu)形式的議論文，在整體結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，都是按“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的三段論結(jié)構(gòu)。

分論點(diǎn)型并列式結(jié)構(gòu)議論文（如例1）中，全文總體上是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇總提出中心論點(diǎn)，中間論證部分以分論點(diǎn)的形式，從幾個(gè)不同的.方面闡述中心論點(diǎn)，結(jié)尾部分總結(jié)中間論語(yǔ)部分的分論點(diǎn)，回應(yīng)開(kāi)頭的中心論點(diǎn)。

并列式結(jié)構(gòu)有兩種形式：分論點(diǎn)并列型和論據(jù)并列型（如例2）。二者的區(qū)別在于：分論點(diǎn)并列式在論證過(guò)程中，有明顯的分論點(diǎn)，論據(jù)是證明相應(yīng)的某個(gè)分論點(diǎn)的，論據(jù)型并列式所有的論據(jù)，直接用來(lái)證明中心論點(diǎn)。

兩種并列式結(jié)構(gòu)，各有什么特色呢？分論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)。中心論點(diǎn)在開(kāi)頭部分已鮮明提出，中間論證部分，又以分論點(diǎn)形式將中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，以相同或相似的結(jié)構(gòu)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，結(jié)尾又對(duì)中心予以重申，這樣，全文的觀點(diǎn)非常鮮明，對(duì)觀點(diǎn)的闡述也十分清晰，論證的層次十分清楚。論據(jù)型并列式則以典型的很有說(shuō)服力的論據(jù)，從不同角度論證中心論點(diǎn)。它是以“事實(shí)”見(jiàn)長(zhǎng)，事實(shí)勝于雄辯。

兩種并列式結(jié)構(gòu)的議論文，適應(yīng)什么場(chǎng)合呢？理論闡述能力強(qiáng)的同學(xué)，最好用分論點(diǎn)并列式。用分論點(diǎn)并列式，有時(shí)可以適當(dāng)彌補(bǔ)事實(shí)不典型，不具體的不足。但是，用此結(jié)構(gòu)的同學(xué)，一旦中心論點(diǎn)有偏差，那大多是全文完蛋了。因?yàn)樗闹虚g部分會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤論點(diǎn)，這等于是反復(fù)提醒閱卷者“我跑題了”。說(shuō)理能力稍有欠缺的同學(xué)，適合選論據(jù)并列式。當(dāng)你在審題構(gòu)思時(shí)，擁有充足的論據(jù)，而對(duì)全文的中心論點(diǎn)不能從幾個(gè)角度（方面）作理解，只知道應(yīng)該是這么一個(gè)中心時(shí)，最好用論據(jù)并列型。用論據(jù)并列型的時(shí)候，應(yīng)該在使用論據(jù)后，用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，緊扣中心論點(diǎn)，展開(kāi)議論。

并列議論文7

并列式結(jié)構(gòu)模式：

引論（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）

論證分論點(diǎn)1+論據(jù)（事例）+分析論證

論證分論點(diǎn)2+論據(jù)（事例）+分析論證

論證分論點(diǎn)3+論據(jù)（事例）+分析論證

結(jié)論（照應(yīng)全文）

結(jié)構(gòu)綱示例：《語(yǔ)言是溝通的鑰匙》

開(kāi)頭部分：起興，提出總論點(diǎn)

第二部分：并列結(jié)構(gòu)

分論點(diǎn)一：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。

分論點(diǎn)二：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。

分論點(diǎn)三：恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。

結(jié)尾部分：深化話題重申觀點(diǎn)

例文：語(yǔ)言是溝通的鑰匙

假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。（總論點(diǎn)）

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。（起興，亮出觀點(diǎn)，闡明語(yǔ)言對(duì)溝通的作用，清晰地讓閱卷者看到文章的中心意思）

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。（分論點(diǎn)一）

誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。（呼應(yīng)標(biāo)題）

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。（分論點(diǎn)二）

高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。（再次呼應(yīng)標(biāo)題）

恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。（分論點(diǎn)三）

文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。（最后再呼應(yīng)標(biāo)題）

再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。

一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。（重申論題，照應(yīng)起首）

[點(diǎn)評(píng)]這篇文章屬于并列式結(jié)構(gòu)的范文。以“恰如其分的表達(dá)，利于XX的溝通?！弊鳛榉磸?fù)重現(xiàn)的句子格式，從三方面展開(kāi)論述。這是典型的“三大三小”式的結(jié)構(gòu)形式。所謂“三大”即全文由三大部分組成；“三小”指的第二部分由三個(gè)并列的段落組成。這樣的行文格式，便于閱卷者迅速把握作者的思路。

并列議論文8

有時(shí)不經(jīng)意間，總有這樣的聲音，會(huì)傳入我耳朵：“學(xué)習(xí)生活太苦，太累了?！鄙踔梁芏嗟耐瑢W(xué)會(huì)抱怨學(xué)校中的一切，學(xué)校在他們眼中竟只是一個(gè)將他們緊緊鎖住的囚牢。他們無(wú)法掙脫，也不能掙脫。

在學(xué)校之中，他們必須穿上“丑陋”的校服，不能夠打游戲打到手抽筋，睡覺(jué)睡到自然醒，必須守著學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)校中的每一分每一秒對(duì)他們來(lái)說(shuō)似乎都非常難熬。

可有時(shí)，卻又另一種聲音回蕩耳畔。母親在耳邊呢喃道：“二十幾年前的學(xué)習(xí)生活，真是讓人懷念哪！”，父親在身邊教導(dǎo)說(shuō)：“你們現(xiàn)在還不想穿校服，校服可是年輕的象征那，我們想穿還穿不了呢！”命運(yùn)可真是捉弄人，永遠(yuǎn)不讓人早些知道自己之所在是多么的快樂(lè)，只讓人失去永遠(yuǎn)尋不回的時(shí)候，再偷偷地在人的耳畔呢喃。那時(shí)的人們才恍然醒悟，可是古來(lái)萬(wàn)事東流水，時(shí)間如同滾滾的東流水一去不復(fù)回，一切都隨時(shí)間流去，留下的只有痛懷與感傷。但是人生的路很長(zhǎng)，快樂(lè)的地方不止一個(gè)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的人，身邊的一切是多么珍貴，不要等到失去才追悔莫及。

《圍城》中有這樣一句話：“圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出去?！卞X鐘書先生的圍城定理似乎放在我們每個(gè)人的身上都是那樣的貼切，每個(gè)人的心中往往都有一種對(duì)待“得到”和“未得”的態(tài)度，一種面臨“好處”和“壞處”的選擇，往往是“好處”吸引著人們?nèi)サ玫剑皦奶帯痹诖偈谷藗內(nèi)ヌ与x。但是頻繁的追逐和逃離只會(huì)使我們身心俱疲，失去頗多。倒不如活在當(dāng)下，享受當(dāng)下。在暑期，一次偶然，我被一部電視劇《大漢賢后，衛(wèi)子夫》深深吸引，其中始終被這樣一段插曲貫穿著：“富亦樂(lè)，貧亦樂(lè)，甜亦樂(lè)，苦亦樂(lè)，同苦同甘，安之樂(lè)之，齊室齊家，心善志堅(jiān)?！泵鎸?duì)人生的曲折，化苦作甘，化苦作樂(lè)，這樣我們不論在何種境地都能嘗甘嘗樂(lè)，這首歌傳達(dá)的就是這樣的一種精神，如果能這樣做，那么不論路途多么崎嶇，至少前途是光明的。

淡淡的秋意伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)而來(lái)，這又是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，是畢業(yè)季，亦是開(kāi)學(xué)季。

人如瓜果，在瓜熟蒂落之時(shí)必將落地，而在成熟之前，我們只有努力成長(zhǎng)，努力地蛻變。畢業(yè)時(shí)我們只有帶著夢(mèng)想離開(kāi)，學(xué)習(xí)時(shí)我們只有攜著夢(mèng)想努力。新的學(xué)期，何不帶著新的態(tài)度去面對(duì)，告訴自己：其實(shí)我很快樂(lè)

并列議論文9

人人都有他們所畏懼的東西，比如爸爸怕蜈蚣，媽媽怕蛇，而我則害怕蜘蛛。不知為什么，面對(duì)蜘蛛那6條時(shí)而細(xì)長(zhǎng)，時(shí)而粗壯的腿和圓圓的身子，剛剛會(huì)讓我感到莫名的驚慌失措。

五歲的時(shí)候打開(kāi)房間時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)墻外似乎扒著一些什么東西，哪知一開(kāi)燈。一只肥頭大兒我的巴掌那么大的一只“巨型”蜘蛛在墻上棲息著。我看見(jiàn)，不禁兩眼發(fā)白，如同小偷見(jiàn)了警察。哇一聲大叫。瘋狂地狂向門外沖，然后上氣不接下氣地對(duì)媽說(shuō)：“蜘…蜘蛛，好大……大一只！”隨后蜘蛛就被處理掉了。但我心中似乎被印下了那么個(gè)印，腦子不斷回想著那只蜘蛛，整天整夜地做著噩夢(mèng)。

虛歲12歲，也就是今年，我再次邂逅了一只蜘蛛，是在澡洗完后，一只拳頭大的蜘蛛，堵在門縫下，似乎很挑釁地對(duì)我說(shuō)：“你不把我處理掉你就出不去了，哈哈?！币?jiàn)此狀，我不寒而栗，把頭一擦，全是冷汗。用企求的目光盯著它，暗暗地說(shuō)：“放了我吧，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們毫無(wú)干系，為什么要攔我的路呢？”蜘蛛沉默著，對(duì)我的企求無(wú)言的“冷笑”著，一只腳動(dòng)彈了一下，讓我嚇了一跳。我心想：完蛋了，這只蜘蛛肯定會(huì)跳過(guò)來(lái)的。怎么辦呢？突然發(fā)現(xiàn)，廁紙就在旁邊，我抓著救命稻草，卷起幾格，用發(fā)抖的手悄悄把紙巾接近蜘蛛?！芭龅搅耍龅搅??！蔽倚闹写蠼小Ｈ缓笪已垡粰M，反手一抓，把他送進(jìn)了沖水馬桶，使盡了最后的力氣，往沖水鍵上猛得一按。傳來(lái)了一陣清脆動(dòng)聽(tīng)的水聲，然后我才舒了口氣，一看兩腿，軟得如面條！這才安心地回去自己的房間。

雖然，這僅是一件常人看來(lái)微不足道的事，但我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@次在困難面前我沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)了它，我似乎感到一種自豪，我自豪，我戰(zhàn)勝了蜘蛛，我自豪，我戰(zhàn)勝了困難，我自豪，我戰(zhàn)勝了自我，12歲的我多了一份勇敢！

并列議論文10

鱗次櫛比的世界是一條柳暗花明的河，流淌著所有人的情感和思緒，傳遞著前人的個(gè)性與不羈！在生生不息的文化中穿越著，翻騰著，把永垂不朽的真理告訴后人。

浮塵礙眼，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常有陰霾，眺綠野常似荒漠，情感縈心，每易欺于謊言，

偏于成見(jiàn)，感于讒言。前人告之曰：“要看清世界，須拭去眼前的塵土，欲明白是非，須放下心中的偏見(jiàn)?！?/p>

古往今來(lái)，多少王朝因奸佞當(dāng)朝，主上昏聵而傾覆，人世千年，又有多少人因受內(nèi)心感情的左右，而失足遺恨，抱撼終身！

漢成帝寵信趙氏姊妹。迷戀于兒女私情，沉溺于聲色之娛，難以明斷國(guó)事，遂導(dǎo)致天怨人怨，兩百年漢室之基，一朝為王莽所篡，牛頓，這位名震環(huán)宇的物理巨擘（bai），在晚年卻為宗教感情糾纏，作出“上帝用拳頭一擊而運(yùn)動(dòng)了地球”的荒謬判斷。劉備，因兄弟之情無(wú)法釋懷，冒然出兵，只落得“火燒連營(yíng)八百里，托孤白帝城”的可悲結(jié)局。

前事不忘后事之師，古人傳遞教訓(xùn)于我們，我們?nèi)粝朊鲾嗍欠牵捅仨氁允窞殍b，以人為鑒，冷靜觀察，周密分析。

于個(gè)人，為前途著想，切忌憑感情盲目做事，若以為相信自己心中認(rèn)定的好友親人，難免會(huì)排斥許多直言凈語(yǔ)。

于國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)當(dāng)廣納諫義，聽(tīng)取民情，唯其如此，方能保國(guó)安民，方可強(qiáng)國(guó)富民。

這便是前人“授之以漁”。學(xué)會(huì)明辨是非，懂得明辨善惡，拭去眼前的塵土，也拭去心中的塵土！

前人開(kāi)著永不關(guān)閉的情理之門，傳遞于后人。

應(yīng)有“觀山則情滿于山，觀海則溢于?！钡暮＜{百川之包容。應(yīng)有陸游“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”的執(zhí)著。譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的無(wú)畏。得以“直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀之心。

今人不見(jiàn)古時(shí)月，古月依舊照今人，古人之簽，傳遞我們情感與真理，涓涓流淌于后人之心。在那些“昨夜西風(fēng)涸碧樹”的時(shí)代，他們獨(dú)上高樓，把真理傳遞與后人！

并列議論文11

梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國(guó)謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?

宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。

沉穩(wěn)從志而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來(lái)，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來(lái)。一個(gè)人若沒(méi)有經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見(jiàn)文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列。沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格，也就無(wú)法取得輝煌的成就。始皇建秦以來(lái)，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無(wú)沉穩(wěn)。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬(wàn)世而為君。

沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)。孟子曰：“無(wú)欲者，可王矣?！睙o(wú)欲就是沒(méi)有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來(lái)佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無(wú)法沉穩(wěn)下來(lái)，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來(lái)。

并列議論文12

快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)之后應(yīng)該就有天晴。如果雨過(guò)之后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷。那么，換一種方式來(lái)面對(duì)，其實(shí)藍(lán)天依然很藍(lán)。

———題記。

剛進(jìn)中學(xué)，一切都是新的，新的老師，新的同學(xué)，新的天地再向我們展開(kāi)。

帶著父母的叮嚀和期望，我開(kāi)始了又一漫漫的學(xué)習(xí)征途。開(kāi)學(xué)的幾次測(cè)驗(yàn)，我都拿到了令自己滿意的成績(jī)。也許是被興奮沖昏了頭腦吧！接下來(lái)的一次小測(cè)試終于對(duì)我亮起了紅燈。接著，聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)、成績(jī)“激流猛退”到中下游……這些消息以排山倒海之勢(shì)向我壓來(lái)。接二連三的打擊像棒球棍一樣打得我措手不及。

回到家，父母關(guān)切的話語(yǔ)又讓自己很不安心。坐在窗前，飄飛的花絮柔柔地拂過(guò)臉龐，好似剛剛做過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)。往昔芬芳的笑臉，歡樂(lè)的笑顏，倏忽間已沉睡在無(wú)意間。心頭，一抹沉重的愁云，沉沉地侵蝕著我的心，心如飛落無(wú)聲的紅雨，淅淅地不斷啜泣，我失去了什么，心會(huì)如此的落寞？一株矗立的野草，在風(fēng)中不斷的搖曳，凄綿地吟著晚秋的歌曲。失去的東西終究像遙遠(yuǎn)的春夢(mèng)消失在朦朧中?！暗民R上采取行動(dòng)了?！蔽覍?duì)自己說(shuō)。

于是，圖書館多了一位翻閱資料的女孩，QQ上少了一個(gè)閃動(dòng)的頭像。又是一次聽(tīng)寫，還是沒(méi)過(guò)關(guān)，怎么辦？該做的已經(jīng)做了，怎么還是這樣，我一度想到了就這樣混下去。

一天，朋友給了我一封信和一盤磁帶，讓我回家去聽(tīng)?；氐郊?，我按下播放鍵，只聽(tīng)到鄭智化深情地唱著《水手》：“……他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚至少我們還有夢(mèng)……”心里猛地一震，便拆開(kāi)了這封信，具體內(nèi)容我不記得了，只依稀記得最后一句話是：抬你的起頭，其實(shí)藍(lán)天很藍(lán)。那晚，我想了很久才睡。是呀，這點(diǎn)傷算什么，只要夢(mèng)想還在。

第二天，我開(kāi)始放松心態(tài)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，一切依然如此美好。

是的，抬起你的頭，其實(shí)藍(lán)天很藍(lán)。

并列議論文13

誰(shuí)的一生沒(méi)有挫折，誰(shuí)又能一生一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意呢?

---題記

挫折對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。挫折既可能使人走向成熟，也可能成為成長(zhǎng)的絆腳石。關(guān)鍵就在于如何對(duì)待挫折的態(tài)度!

孟子曰：“古天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！笨梢?jiàn)挫折才能使人振奮，貪圖享樂(lè)必將失敗。

人在挫折中容易失敗，但經(jīng)歷挫折也是迅速成長(zhǎng)的好方法。且不說(shuō)古人錐刺股，映雪讀之事，就說(shuō)我們大家眾所周知的“發(fā)明大王”--愛(ài)迪生。他在發(fā)明電燈的時(shí)候，他單是為了尋找合適做燈絲的材料，就經(jīng)過(guò)了幾千次的失敗實(shí)驗(yàn)。他最后不是從失敗和挫折中走出來(lái)了嗎?并且成功發(fā)明了現(xiàn)代人類離不開(kāi)的電燈。再說(shuō)說(shuō)著名交響樂(lè)作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作。你可以想象那是怎樣的環(huán)境嗎?最后對(duì)他不是也獲得了世人的認(rèn)可嗎?還有像史蒂文?；艚?、張海迪……他們的成就完全源于他們?cè)谀婢持械呐Α?/p>

偉人的經(jīng)歷無(wú)不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路?？墒怯钟袔讉€(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢?有一些人遇到挫折就退縮，怨天尤人，摔倒了就趴在地上不起來(lái)。這些人做事害怕遇到挫折，祈盼這一生平平坦坦，萬(wàn)事如意。如果人的一生只是在順境中度過(guò)，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的打擊，遇到微風(fēng)就左右搖擺。勇于追求挫折，敢于面對(duì)挫折的人，才是經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花。

沒(méi)有挫折的人生，就沒(méi)有奮斗，人的意志就會(huì)消退，人的精神就會(huì)萎縮。萬(wàn)一人生遇到了什么風(fēng)浪，就經(jīng)不住這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，會(huì)在痛苦中逝去!

我愿做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花，讓挫折伴我同行!

并列議論文14

一支筆，剛畫完前唐的雁落平沙，又滴淌著晚清的紫廖漁歌……

一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘?jiān)?，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)……

歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。

茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過(guò)去、有現(xiàn)在、還有未來(lái)。劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?；武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。然而，項(xiàng)羽是痛苦的，因?yàn)樗チ耍焕钍献谧迨峭纯嗟?，因?yàn)樗鈼壛?；李白是痛苦的，因?yàn)槌皝y了，于是，時(shí)間在追問(wèn)歷史：“何為幸福？”我追著時(shí)間在后現(xiàn)代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”

世界萬(wàn)象，無(wú)所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結(jié)合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對(duì)著丑的一面時(shí)萬(wàn)般痛苦，忘記了翻過(guò)來(lái)，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因?yàn)樗麄兛催@樣的鏡子會(huì)翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。

貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當(dāng)有人問(wèn)他：是否為失聰而痛苦，他說(shuō)：“沒(méi)有，我很幸福！因?yàn)槲覂H僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳、六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。

幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非福”的道理。

求幸福，就要有阿Q的精神。魯迅先生筆下的阿Q，是一個(gè)極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿Q作為一種榜樣。原來(lái)，阿Q也是幸福的。

面對(duì)已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對(duì)死的定義是：酒吧打爛時(shí)我就離開(kāi)！這也是一個(gè)“阿Q”，一個(gè)美國(guó)版“阿Q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，不能定義，幸福與快樂(lè)就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂(lè)。

千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名——人生因此快樂(lè)、因此幸福！

并列議論文15

有時(shí)是一種努力，是一種不甘退縮，是一種與困難搏斗的精神。在生活中，我們?nèi)绱诉@番的努力，掙扎之后，往往會(huì)使我們的自信心大大的增強(qiáng)。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)這樣的“掙扎”。

在三年級(jí)的時(shí)的暑假里，我和兩位同學(xué)相約，一起去了“東方綠舟”玩。我們?cè)凇叭蚴澜纭崩?，遇上了好幾座稀奇有趣的橋，其中一座橋叫“晃板橋”。它是一片木板，一根鐵棍，再一片木板，一根鐵棍。用鐵鏈把它們拴起來(lái)，懸掛在空中，底下是河水，這便成了“晃板橋”。它下面沒(méi)有網(wǎng)攔著，一不當(dāng)心便會(huì)掉下去，慘狀難堪?。?/p>

同伴們都不敢過(guò)橋。我想嘗試一番，便踩上了第一塊木板。那木板晃呀晃，我的心也撲通撲通直跳，我?guī)缀醵寄苈?tīng)見(jiàn)自己的心跳聲了。算了，下來(lái)吧！不！我一定要過(guò)這座橋！再說(shuō)，同學(xué)們還在看著我呢！我硬著頭皮，跨出了第二步?？设F棍比木板晃動(dòng)得更加厲害。我不由自主地尖叫起來(lái)，岸上的同學(xué)也說(shuō)：“青，快回來(lái)吧！否則到了橋中央就來(lái)不及了”。

可是，我心里有個(gè)聲音告訴我不能回去。對(duì)，我已經(jīng)從木板走到鐵棍，剩下的還有多少困難的呢?于是，我艱難地邁出了第三步，第四步，第五步。到了河的中央，我望了望橋下的河水?！绑@濤拍岸，亂石穿空”，呀，我的腦子里突然冒出這句詩(shī)詞。天哪！河水在微風(fēng)的吹拂下顯得更為可怕，似乎我隨時(shí)都會(huì)落入水中。我閉上眼睛，牢牢地抓住鐵鏈，一動(dòng)也不敢動(dòng)?！翱墒牵乙呀?jīng)走一半了呀！再說(shuō)，河水說(shuō)不定很淺呢！”在內(nèi)心中，我拼命的尋找理由來(lái)安慰自己。過(guò)了一會(huì)兒，我做了一個(gè)深呼吸，穩(wěn)定一下自己的情緒。唉，還是走吧！我顫顫巍巍地又向前走了一步，哎呀！由于沒(méi)有把握好重心，身體直往后倒，趕快雙手拼命抓緊鐵鏈，總算穩(wěn)住了重心，好險(xiǎn)啊！我松了一口氣。幸虧剛才及時(shí)抓緊鐵鏈，否則今天真成了名副其實(shí)的“落水狗”了。我重整心情，抬起頭，小心翼翼但又堅(jiān)定的邁出了一步。終于，我走到了對(duì)岸，我成功了！同學(xué)們也拉著我歡呼雀躍。

這時(shí)，我回過(guò)頭再去看看那座“晃板橋”，它還在風(fēng)中輕輕地?fù)u晃，但似乎不那么危險(xiǎn)，不那么可怕了。

媽媽常說(shuō)：“人最難戰(zhàn)勝的往往是自己?！边@一次，我深刻體會(huì)到了，我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。不斷與心中的自我“搏斗”，終于贏得了最后的勝利。

第三篇：日語(yǔ)中表并列關(guān)系的接續(xù)詞和接續(xù)助詞

日語(yǔ)中表并列關(guān)系的接續(xù)詞和接續(xù)助詞

在學(xué)日語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常見(jiàn)到けれども、が、と等等詞匯。它們是接續(xù)詞，又是接續(xù)助詞。接續(xù)詞和接續(xù)助詞是常用的日語(yǔ)詞匯，這兩種詞匯有其共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，我們將在接下來(lái)的文章中對(duì)它們進(jìn)行說(shuō)明。再有，把主要的接續(xù)詞和接續(xù)助詞介紹給大家。接續(xù)詞和接續(xù)助詞前后的關(guān)系，主要有：表示同等的并列關(guān)系、雖然但是的讓步關(guān)系、因?yàn)樗缘囊蚬P(guān)系、表示假如的條件關(guān)系、表示前后的遞進(jìn)關(guān)系等等。下面根據(jù)不同的關(guān)系，一個(gè)個(gè)加以介紹。本文主要介紹日語(yǔ)中表并列關(guān)系的接續(xù)詞和接續(xù)助詞，同時(shí)推薦一款日語(yǔ)學(xué)習(xí)APP——日語(yǔ)入門學(xué)堂。

我們首先需要了解接續(xù)詞和接續(xù)助詞在句中的位置，如下所示：

A：第一句。接續(xù)詞，第二句。

B：從句+接續(xù)助詞，主句。

根據(jù)上面的A可以看出，接續(xù)詞位于兩個(gè)句子當(dāng)中，一般情況下，位于前面句子的句號(hào)后面。接續(xù)詞后面一般用逗號(hào)隔開(kāi)，然后，再引出后面的句子。因此，不同的接續(xù)詞起到以不同的形式連接前后兩個(gè)句子的作用，但是與前后兩個(gè)句子都沒(méi)有直接的關(guān)系。

再看B句。這里表示著接續(xù)助詞在句中的位置。首先看到，有主句和從句，說(shuō)明有接續(xù)助詞的句子是主從句的復(fù)句。從句就是主句的狀語(yǔ)從句。其次，整個(gè)句子中只有最后才有句號(hào)，這說(shuō)明，在使用接續(xù)助詞的句子，是一個(gè)完整的句子，接續(xù)助詞是句子的一部分。再有，在從句中，接續(xù)助詞是緊跟在從句后面，中間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，所以就產(chǎn)生了接續(xù)方式，也就是牽扯到從句謂語(yǔ)的活用形問(wèn)題：不同的接續(xù)助詞要求不同的從句謂語(yǔ)活用形，就給使用帶來(lái)了復(fù)雜的問(wèn)題。

簡(jiǎn)單概括起來(lái)，接續(xù)詞和接續(xù)助詞的共同點(diǎn)是：連接兩個(gè)句子，使之成為有一定關(guān)系的句群，而且形成類似的相互關(guān)系;而不同點(diǎn)是因?yàn)槲恢煤徒永m(xù)方式的不同，在句子結(jié)構(gòu)和復(fù)雜性上造成了區(qū)別。

表示同等的并列關(guān)系的接續(xù)詞和接續(xù)助詞

A，接續(xù)詞有：および、ならびに、また、かつ、あるいは、または、なお、つまり等等。其中有的只是詞與詞的連接。如：および、ならびに等等。

例句：

①彼は優(yōu)れた學(xué)者である。また、有名な小説家でもある。(他是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)者。同時(shí)又是有名的小說(shuō)家。)

②父の兄は娘が一人あります。つまり、わたしは従姉妹があるのです。(父親的哥哥有個(gè)女兒。也就是說(shuō)，我有個(gè)堂姐妹。)

③教室內(nèi)での飲食及び喫煙を禁止する。(禁止在教室里飲食和吸煙。)

④この地方は風(fēng)光明媚で、かつ文化的遺産も多く、観光地として発展してきた。(這一地區(qū)風(fēng)光明媚，而且文化遺產(chǎn)豐富，一直作為旅游地區(qū)發(fā)展著。)

⑤明日はこの會(huì)議室で話し合います。なお、明後日の場(chǎng)所は別に通知します。(明天在這個(gè)會(huì)議室交談。另外，后天的地點(diǎn)另行通知。)

B，接續(xù)助詞有：て、たりたり、し、ながら、つつ、つ、がてら等等。

例句：

①冬は寒くて、夏は暑い。(冬冷夏熱。--て前面要求連用形。)

②卵は安いし、栄養(yǎng)もある。(雞蛋又便宜，又有營(yíng)養(yǎng)。--し前面要求終止形。)

③テレビを見(jiàn)ながら食事をする。(一邊看電視，一邊吃飯。--ながら前面要求連用形。前后2件事，后面是主要的。)

④都市の発展を促進(jìn)しつつ、環(huán)境も改善していく。

(促進(jìn)城市發(fā)展，同時(shí)要改善環(huán)境。--つつ前面要求連用形。前后兩件事，后面是主要的。)

⑤日曜日には小説を読んだり音楽を聞いたりする。

(星期日，讀讀小說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。--たり前面要求連用形，五段動(dòng)詞要音變濁化;后面動(dòng)詞加する，形容詞、形容動(dòng)詞、名詞加する或者です。)

⑥世の中は持ちつ持たれつだ。(世上都是互相幫助。--つ前面要求連用形。)

⑦散歩がてら、買い物をした。(散步的同時(shí)，買了東西。--がてら前面是動(dòng)詞連用形和サ変動(dòng)詞詞干。前后2件事，前面是主要的。)

以上便是日語(yǔ)中表并列關(guān)系的接續(xù)詞和接續(xù)助詞的全部介紹內(nèi)容，感謝閱讀!如果你想關(guān)注更多日語(yǔ)學(xué)習(xí)資訊，歡迎繼續(xù)關(guān)注天天日語(yǔ)網(wǎng)站!

第四篇：表示比較和對(duì)照關(guān)系的句型

表示比較和對(duì)照關(guān)系的句型： 1)A is to B what/ as C is to D(A之于B猶如C之于D).2)Just as..., so...3)A and B have sth in common.4)A is similar to B.The same can be said of（5)The same is true of

?

?

也

是，如此).6)The advantages of A are much greater than B.7)compared with B, A has many advantages.8)The advantages outweigh the disadvantages（利

大

于弊).9)Wonderful as A is, however, it has its own disadvantages too.10)Although A enjoys considerable advantage over..., it can not compete with B in...11)Contrary to widely accepted views, I believe that...12)What people fail to consider is that...13)It is one thing to insist that..., it is quite another to show that...14)Nothing can rival?

(?

?

是無(wú)與倫比的).15)?has drawbacks as well as merits.16)A is superior(inferior)to B.17)...varies from person to person(??是因

人

而

異的)18)A is just the opposite(to B)19)A differs from B in that?(A

不同于

●B

在于?過(guò)

渡

?)20)?性

句is not the same(as)型： 1)this is true that...2)This is true, no doubt, but...3)...also...4)It is one thing to...;it is another to...●描寫圖表和數(shù)據(jù)的句型 1)...rank first(both)in...2)...in proportion to...3)A is by far the largest...4)As many as....5)The number is...times as much as that of...6)The figure has nearly doubled/tripled, as against that of last year.7)It accounts for 35% of...8)By comparison with..., it decreased/increased/fell from...to...9)...rise rapidly(slowly)10)...remain level...11)...reach...12)There is a slight/slow/steady/rapid rise/increase demand./income./population./prices./production./decrease/decline/reduction/fall/drop in 13)be on the increase/decrease/rise/decline(??在不斷的增加,減少,上升,下降)作文庫(kù)大全 小升初中考滿分高考滿分高考零分 ●圖表作文中的過(guò)渡、概

括

句型： 1)As can be indicated in the table,...2)As we could find out later，...3)As is revealed in the table，...4)As the survey results show，...5)This table provides several important points of comparison between，...6)The two graphs depict the same thing in...7)The key findings taken from the surveys are as follows: 8)According to the figures given in the table,...9)This chart shows that...10)As is shown by the graph,...11)It can be seen from the statistics that...12)It is generally believed /accepted/thought/held...●說(shuō)明原

因的句型: 1)There are some/two/many good reasons for.../to do...2)We have two good reasons for...3)The reason for...is that +

從句 4)Among the most convincing reasons given by people for..., one should be mentioned...5)One may think of the trend as a result of...6)The change in...largely results from the fact that...7)There are several causes for this significant growth in...First...8)A number of factors could account for the....9)It is no simple task to give the reason for...10)The cause of /reason for higher prices was an increase in demand.11)Because/As/Now that/Since the demand has increased, the prices are higher.12)An increase in demand causes/results in/leads to/produces higher prices.13)The demand has increased.14)Therefore,/As a result,/For this reason,/Because of this,/Consequently, the prices are higher.15)If there is an increase in demand, then prices rise./go up./boost./are higher.16)Different people look at...in different ways...●表示不同看法的句型: 1)Different people have/hold different opinions/views on the question/problem/matter.Some believe that...;Others argue that...:Still others maintain that...2)They are quite different from each other in their opinions.3)Some people hold the opinion that it is good to....4)They think quite differently on this question.5)Opinions vary from individual to individual, from culture to culture.●表示必須,緊急,有困難做某事的句型: 1)It is important(necessary, urgent, difficult, easy, convenient, comfortable, expensive, desirable, advisable)for sb.to do sth.2)...have trouble/difficulty/a hard time/a difficult time(in)doing sth.(有困 難做某事)●

用

于

文

章

開(kāi)

頭的句型： 1)Faced with...;quite a few people argue that...;But other people conceive differently.2)There is a general discussion today about the issue of....;Those who object to...argue that...;They believe that...;But people who favor..., on the other hand, argue that...3)Currently there is a widespread concern that...4)Now people in growing number are coming to realize that...5)Now it is commonly held that...;they think...;But I doubt whether...6)Recently the issue of...has been brought to public attention.7)One of the great men once said that...Now more and more people share this belief.8)Until recently,...has been regarded as....But people are taking a fresh look at it.9)Sb.argues/maintains /holds/insists/believes that...10)More and more people are realizing /have come to realize...11)There is no denying/doubt that...●用于文章結(jié)尾的句型： 1)From what has been discussed above/taking into account all these factors, we may safely arrive at/draw/come to/reach the conclusion that...2)It is high time that we put considerable/great/special emphasis on...3)We must look for all immediate method, because the present situation of..., if permitted to continue, will sure lead to/result in...4)Many solutions/methods are being offered here, all of them make some sense, but none is quite satisfactory.The problem should be examined in a new way.5)There is no immediate solution to the problem of..., but...might be helpful/beneficial.6)No easy method can be at hand to solve the problem of..., but the general awareness of the necessity/importance of...might be the first step on the right way.7)There is little doubt/denying that...8)It is, therefore, obvious/evident that the task of...require immediate attention.9)As far as...be concerned, I believe/think that...10)In conclusion,...11)In my opinion, I am in favor of...12)Personally, I prefer to...13)In short,...should learn to...;Only in this way can the most difficult problems be solved properly.14)As far as I am concerned, I agree with the opinion that...●用于論證和說(shuō)

明的句型： 1)We may cite/quote/take a single/common example to illustrate...2)Our society abounds with the examples of...3)A recent study indicates/suggests/shows that...4)According to the statistics provided by..., it can be seen that...5)There is good/sufficient evidence to show that...6)This brings out/set forth the important fact that...7)No one can ignore/overlook the fact that...●

常

用

諺

語(yǔ)

（在議

論

文中): 1)As a popular saying goes, “Every coin has two sides”.2)As a proverb says, “Everything has two sides”.On the one hand, physical exercise is good for your health.On the other hand, if you don t deal with it properly, it will do harm to your health.So we should look at the matter from two sides.3)As a proverb says, “Where there is a will there is a way.”(有志者事竟成)4)As a popular saying goes, “A man is known by the company he keeps.”(觀其交友,知其為人)5)As is known to all, “No pains, no gains”.(沒(méi)有苦,就沒(méi)有甜)●辯論中常用的句型: 1)There is no doubt that...2)It is obvious/clear that...3)As is known to all,...4)(It s)no wonder...(難怪)He didn t work hard and no wonder he lost his job.5)It goes without saying that...(不用說(shuō),不成問(wèn)題,很自然

??)6)What is more important,...7)I am convinced that...(我深信?

?)4 寫作常用句型總結(jié) 1.as an old saying goes,....正如一句古老的諺語(yǔ)所說(shuō) 2....be nothing but.......不

過(guò)

就是...3.from where i stand....從我的立場(chǎng)來(lái)說(shuō) 4.give oneself a chance to.....給某人一個(gè)機(jī)會(huì)去...5.i feel sure that...我堅(jiān)信...6....is the best way to make sure that....確保...的最好辦法是...7.we must do our absolute best to....我們必須竭盡全力做...8.there is no denying the fect that...無(wú)可否認(rèn)....9.nothing is more+adj.+than to+v.沒(méi)有比...更重要的了 10.主語(yǔ)+cannot emphasize the importance of....too much 再怎么強(qiáng)調(diào)

..的重

要

性

也

不

為過(guò) 11....pose a great threat to......對(duì)..造成了一大威脅（eg.Pollution poses a great threat to our existance.)12.stole the spotlight from...從...獲得大眾的矚目 13....touch sb.on the raw....觸到某人的痛處 14.it is not uncommon that...這是常有的事兒。15it is almost impossible to do..。。是很困難的 16the recent research has shown that..最近研究表明。17...has/have no alternative but to...除...外別無(wú)選擇 18....between the devil and the deep blue sea 進(jìn)退維谷，左右為難 19.content in the thought that...滿足于...的想法 20(重磅出擊，一般老師都會(huì)感動(dòng)，這個(gè)句子可以千變?nèi)f化，可以替換其中的一些詞）The long,(costly strike)proved to be the last nail in the coffin for(the company),with(its history of financial problems).長(zhǎng)時(shí)期的罷工損失巨大，再加上一直以來(lái)的財(cái)政問(wèn)題，使得該公祠一蹶不振。注：（...)都是可替換的

一、~~~ the + ~ est +

名

詞

+(that)+

主詞 + have ever + seen(known/heard/had/read, etc)~~~ the most + 形容詞 + 名詞 +(that)+ 主詞 + have ever + seen(known/ heard/ had/ read, etc)

例

句

：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海倫是我所

看

過(guò)

最

美

麗的女孩。Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had.張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容詞

+ than to + V

例

句

：Nothing is more important than to receive education.沒(méi)有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么強(qiáng)調(diào)...的重要性也不為過(guò)。)例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò)。

四、There is no denying that + S + V...(不可否認(rèn)的...)

例

句

：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)

每況

愈

下。

五、It is universally acknowledged that + 句子~~(全世界都知道

...)

例

句

：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道樹木對(duì)我們是不可或缺的。

六、There is no doubt that + 句子~~(毫無(wú)疑問(wèn)的...)

例

句

：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫無(wú)疑問(wèn)的我們的教育制度令人不滿意。

七、An advantage of ~~~ is that + 句子(...的優(yōu)點(diǎn)

是

...)

例

句

：An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是它不會(huì)制造任何污染。

八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子(...的原因是...)例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.我們必須種樹的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。

九、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子(如此...以致于...)

例

句

：So precious is time that we can't afford to waste it.時(shí)間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費(fèi)它。

十、Adj + as + Subject(主詞)+ be, S + V~~~(雖然...)例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.{by no means = in no way = on no account 一點(diǎn)也不} 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處 相關(guān)專題

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第五篇：句子的連接、并列復(fù)合句、狀語(yǔ)從句

句子的連接、并列復(fù)合句、狀語(yǔ)從句

1．句子的連接

導(dǎo)言：英語(yǔ)的五個(gè)基本句型，都為簡(jiǎn)單句。如何將兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句連接起來(lái)，就是句子的連接問(wèn)題。

牢牢記?。憾禾?hào)“，”不能連接兩個(gè)句子

這是英語(yǔ)書面語(yǔ)中句子連接的核心思想，如：

錯(cuò)：He is ill, he cannot come to the party this evening.(他病了，今晚不能來(lái)參加派對(duì)。)改：He is ill and he cannot come to the party this evening.或： Because he is ill, he cannot come to the party this evening.或： He is ill so he cannot come to the party this evening.當(dāng)然，還可以有其他幾種改法。但不管怎么改，都必須有“連接詞”，如上句中的 “and”, “because”, “so” 都稱為“連接詞”。不同的連接詞有不同的句法功能，名稱五花八門。為了便于學(xué)習(xí)，講座中將盡量避免使用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，大家只要記住“連接詞”這個(gè)概念就可以了。

上述兩個(gè)句子的連接，如果不用連接詞連接，就必須將其中一個(gè)句子（一般為從句）的謂語(yǔ)動(dòng)詞改為“動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式”，即：

Being ill, he cannot come to the party this evening.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，將在“第五講：動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式”具體討論。

舉出上述例子，是想告訴考生一個(gè)重要的語(yǔ)法現(xiàn)象：當(dāng)考題中出現(xiàn)兩個(gè)句子（或類似兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)）要求連接時(shí)，A，B，C，D選項(xiàng)的正確答案要么是“連接詞”，要么是“動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式”，其他形式都是錯(cuò)的。這個(gè)概念對(duì)于應(yīng)試是非常重要的。

例如：

Some metals are better conductors than others, ______ means that the former has atoms that contain more free electrons than the latter.A.it B.that C.this D.which

不要考慮這個(gè)句子是什么意思，首先看到的是這兩個(gè)句子中間是個(gè)“，”號(hào)，其考點(diǎn)只有一個(gè)，即A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)是連接詞。A，C在英語(yǔ)中不是連接詞，永遠(yuǎn)不可能用來(lái)連接兩個(gè)句子。這是個(gè)“非限制性定語(yǔ)從句”（具體概念見(jiàn)“第四講”），故正確答案為D。

又如：

It ______ fine, all the students went to Xishan for a picnic.A.was B.is C.be D.being 這兩個(gè)句子中間又是個(gè)“，”號(hào)。顯然，這道題的A，B，C，D選項(xiàng)不是連接詞，而是“動(dòng)詞”，只有用“動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式”才能把這兩個(gè)“句子”連起來(lái)，故正確答案只能是D。

一再?gòu)?qiáng)調(diào)的一個(gè)思想是：對(duì)于某些語(yǔ)法題，解題思路比單純認(rèn)識(shí)幾個(gè)英文單詞更為重要。

英語(yǔ)中，句子的連接有以下幾種形式： 1）并列復(fù)合句 2）狀語(yǔ)從句

3）定語(yǔ)從句（含同位語(yǔ)從句）

4）名詞性從句（即主、賓、表語(yǔ)從句）2． 并列復(fù)合句

簡(jiǎn)單地說(shuō)，由簡(jiǎn)單并列連詞and, but, or，或復(fù)合并列連詞both… and…, neither…nor…, either…or…, not only…but also…連接的句子稱為并列復(fù)合句。

重點(diǎn)： 1）and表示“轉(zhuǎn)折” 所以要確定，應(yīng)根據(jù)上下文，特別是兩個(gè)句子中的用詞是“同方向的”還是“反方向的”，前者一般用 “and”, 后者一般用 “but”，.例如：

There was little rain last year______ the farmers still got a bumper crop.這個(gè)句中“l(fā)ittle rain”（少雨）和“a bumper crop”（豐收）是相反方向的用詞，故應(yīng)填“but”。請(qǐng)回憶一下“第一講”中的有關(guān)示例。3）or-解釋為“或者”，表示選擇，但在“非真實(shí)條件句中”解釋為“否則”，引出“含蓄虛擬式” 4）關(guān)于復(fù)合并列連詞，主要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是“數(shù)”，二是句子的“均衡”。

在歷年軍隊(duì)職稱考試中，并列復(fù)合句方面的題出得較少。3． 狀語(yǔ)從句

所謂狀語(yǔ)從句，是指用來(lái)說(shuō)明主句行為（或狀態(tài)）發(fā)生的時(shí)間、原因、條件、地點(diǎn)、目的、結(jié)果及方式等。

1)時(shí)間狀語(yǔ)從句：記住以下連接詞的意思和重點(diǎn)：(1)when / while / as（當(dāng)…時(shí)侯）

注意：while除了做時(shí)間狀語(yǔ)的連接詞外，還解釋為“雖然…”，“而…”。

例如：He is very diligent, while she is very lazy.(他很勤奮，而她卻很懶。)(2)before(after)在…之前（后）

(3)until / not until（直到）注意：not until放在句首時(shí)，往往要求倒裝(4)as soon as / once(一…就…)(5)immediately / instantly / directly 原本是副詞，這里作連接詞，表示“一…就…”，例如： I knew I had made a mistake directly(或用immediately / as soon as)I had done it.(剛做完這件事，我就知道我做錯(cuò)了。)(6)the moment / each time / every time / next time / the first time / the instant / the year原本是名詞或副詞，這里作連接詞用。

(7)hardly(scarcely)…when… / no sooner…than…“一…就…” 注意：這是時(shí)間狀語(yǔ)考試的重點(diǎn)句型，一是不要把兩個(gè)句型中的when和than的搭配搞錯(cuò)了，二是要用倒裝語(yǔ)序。

例如：

Hardly had I sat down when the telephone rang.(我剛坐下，電話鈴就響了。)重點(diǎn)：在時(shí)間（和條件）狀語(yǔ)中，用一般時(shí)代替將來(lái)時(shí)。

例如：

We'll start as soon as the leader ______.(領(lǐng)導(dǎo)一來(lái)就開(kāi)始。)A.comes B.is coming C.will come D.came 根據(jù)英語(yǔ)“時(shí)態(tài)一致性”原則，主句與從句的時(shí)態(tài)應(yīng)一致，答案似乎應(yīng)該是B或C，但是正確答案是A，因?yàn)樵跁r(shí)間狀語(yǔ)中，用一般時(shí)代替將來(lái)時(shí)。將上句改為過(guò)去時(shí)，道理也一樣： He said(that)we would start as soon as the leader _____.A.came B.was coming C.would come D.comes 答案應(yīng)為A 2)條件狀語(yǔ)從句：分真實(shí)條件句和非真實(shí)條件句（虛擬語(yǔ)氣）重點(diǎn)：在條件（時(shí)間）狀語(yǔ)中，用一般時(shí)代替將來(lái)時(shí)（可參見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)從句例子）

虛擬語(yǔ)氣（見(jiàn)“第六講”）

主要連接詞：

(1)if / unless(除非 = if not 如果不)例如：

Children should not be taken into the room of a very sick person ______ there is some special reason for it.A.except B.besides C.unless D.whereas 解題思路：根據(jù)上面說(shuō)過(guò)的連接原則，這里必須是一個(gè)“連接詞”，而A，B都是介詞，因此正確答案只能在C，D中選?！皐hereas”意為“而”，故正確答案為C。（不應(yīng)把兒童帶到重病人房間，除非有某種特殊原因。）

(2)provided / on condition that(跟句子)（如果…）知道這也是連接詞就可以了，一般說(shuō)，當(dāng)考題中出現(xiàn)這種詞時(shí)，應(yīng)傾向選擇。3)原因狀語(yǔ)從句：

主要連接詞：because/ since / as 要點(diǎn)：不要把連接詞 because與介詞短語(yǔ)because of(+ 名詞或-ing形式)相混淆；

不要把表示原因的since與表示時(shí)間的since“自從…”相混淆；

不要把表示原因的as與表示時(shí)間的as“隨著…”相混淆；

順便提一下，because表示直接“因果關(guān)系”，而since, as 是對(duì)事實(shí)的說(shuō)明，主句和從句之間并不一定具有“因果關(guān)系”。

例如：

As you are already 18 years old, you should know what to do and what not to do.(你已經(jīng)18歲了，應(yīng)該知道什么該干什么不該干。)這個(gè)句子用because連接就不太合適。好在軍隊(duì)職稱考試中并不要求作這種分辨。

…for 注意：一般只能放在主句后面，即主句 + for從句，例如： He must have gone to bed, for it is too late.(他肯定已經(jīng)睡了；現(xiàn)在已經(jīng)很晚了。)--該句不能用because now that / seeing that / considering that（由于…）

Seeing that this problem was settled, they proceeded to the next one.（鑒于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決，他們開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題。）n …in that（在于…）一般放在主句后面，例如：

Humans are superior to animals in that they can use languages as a tool to communicate.(人比動(dòng)物高等，因?yàn)槿四芤哉Z(yǔ)言作為工具進(jìn)行交際。)４)讓步狀語(yǔ)從句：

主要連接詞：although（雖然）/ even if(though)（即使）/ while（盡管）后兩個(gè)是考試的重點(diǎn)。no matter what…(= whatever無(wú)論…什么…)/ no matter how…(=however，無(wú)論怎樣…)/ whether…or not（不論…還是…）這是讓步句考試的重點(diǎn)。

例如：

No matter what(或Whatever)may happen, we will not change our plan.(無(wú)論可能發(fā)生什么，我們決不改變計(jì)劃。)No matter how difficult(或However difficult)the journey may be, we will not change our plan.（不管路程有多難，我們決不改變計(jì)劃。）

We should not worry her whether she is well or ill(或whether she is ill or not).（無(wú)論她身體好壞，我們都不應(yīng)使她煩惱。）注意：no matter what后面跟名詞或名詞性結(jié)構(gòu)；no matter how后面跟形容詞或副詞，不要搞錯(cuò)；用了no matter what / no matter how就不能再用whatever / however。

５)比較狀語(yǔ)從句：

這是英語(yǔ)語(yǔ)法必考內(nèi)容，要特別加以重視。

基本概念：兩個(gè)比較級(jí)，三個(gè)或三個(gè)以上最高級(jí)。要對(duì)數(shù)字“2”特別敏感，試選擇： Of Mary and Jane, who is ______? A.smart B.the smartest C.more smarter D.the smarter 解題思路：很顯然這是一道考形容詞比較級(jí)的題目，從句子結(jié)構(gòu)和選題A可以判斷smart是個(gè)形容詞原級(jí)，因此可以斷定C的形式錯(cuò)了（重復(fù)比較，如不能說(shuō)more happier 一樣的道理）。B是最高級(jí)，但句中只有兩個(gè)人Mary 和Jane，因此正確答案只能是D，這是一個(gè)較特殊的比較級(jí)句型，即the + 形容詞比較級(jí) + of(兩個(gè))。

比較級(jí)的主要句型：

(1)原級(jí)比較：as +形容詞或副詞原級(jí)+ as，否定式：not so(或as)+形容詞或副詞原級(jí)+ as 注意問(wèn)題：as…as 之間的形容詞或副詞是否采用了原級(jí)；as…as 之間該用形容詞還是副詞；用as much as 還是用as many as 表示倍數(shù)時(shí)用下面結(jié)構(gòu)，如3倍：three times as …as…

例如：

The size of the island is about ______ that of this one.A.three times as much as B.as three times much as C.as three times greater than D.three times as big as 解題思路：B、C違反了上述句型規(guī)定，A、D的區(qū)別是size（大小 / 尺寸）是與much搭配還是與big搭配，D是對(duì)的。

（2）比較級(jí)：more …than…

注意：

1）比較形式是否正確，如是否有類似“more better”這樣重復(fù)比較的錯(cuò)誤； 2）兩者之間是比較級(jí)，三者以上是最高級(jí)，看看是“兩者”還是“三者或三者以上;3）只有同類的人或物才能比較（可比性）；比較不能包括”自己“，常用other表示排除。

例如不能說(shuō)：

He is taller than any students in this class.而應(yīng)說(shuō)：

He is taller than any other student(s)in this class.4）修飾比較級(jí)的詞有：much, even, far, by far, still, a lot, a bit 等，例如： John did badly in the sports meet.I did even worse(than John did).你能看出下句的問(wèn)題嗎？

His salary as a bus driver is more higher than a teacher.(他是個(gè)公共汽車司機(jī)，他的工資要比教師高。)該句有兩個(gè)大錯(cuò)1）high的比較級(jí)為higher，2）主語(yǔ)his salary（他的工資）而比較對(duì)象是a teacher，兩者不可比，怎樣的表達(dá)才是對(duì)的呢？請(qǐng)選擇： His salary as a bus driver is much higher ______.A.in comparison with a teacher B.than a teacher C.than a teacher's D.than that of a teacher's 正確答案是C，也可以寫成than that of a teacher（請(qǐng)聯(lián)系名詞格的概念想一想）最高級(jí)the most of +比較范圍 / 最高級(jí)+名詞+that（不是which）定語(yǔ)從句，例如： This is the most interesting film that I have ever seen.(這是我看過(guò)的最有趣的電影。)the more…the more…

The longer you wear glasses, the more you depend on them.(眼鏡戴的時(shí)間越長(zhǎng)越有依賴性。)考試時(shí)，一般只要認(rèn)準(zhǔn)”the“ 和比較級(jí)形式就不難判別。

其他表示比較意思的形式

A is superior / inferior to B（A 比B高級(jí) / 低級(jí)）

注意：superior/ inferior前不能再加 more 或者less;用to不是用 than。

例如：

Humans are superior to animals in that they can use languages to communicate.（人比動(dòng)物高級(jí)在于人能用語(yǔ)言進(jìn)行交際。）prefer… rather than(寧可…而不…)例如：

I preferred to stay out in the cold rather than spend the night there.(我寧可呆在外面受冷，也不在那兒過(guò)夜。)Would rather…than…..(用法和意思與上句型差不多)6)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句：

主要連接詞：where / wherever / everywhere 注意地點(diǎn)狀語(yǔ)從句中where與定語(yǔ)從句中關(guān)系副詞where的區(qū)別與聯(lián)系： Put the book where it is.(把書放好，即”把書放在該放的地方。)Put the book in the place where it is.以上兩個(gè)句子的意思是一樣的，第一個(gè)句子是“地點(diǎn)狀語(yǔ)從句”，第二個(gè)句子是“定語(yǔ)從句”（詳見(jiàn)“第四講”），where作關(guān)系副詞修飾the place 7)方式狀語(yǔ)從句：

as按時(shí)（正如…/ 就象…）

Air is to man as water is to fish.要點(diǎn)：不要把a(bǔ)s 與like 混淆，like是介詞，不是連接詞, 如不能說(shuō)：All plants need air like they need water，應(yīng)為：All plants need air as they need water.（所有的植物需要空氣，正如他們需要水一樣。）

as if / as though（好象…）可以是真實(shí)的，也可以是“虛擬”的，如：

The meat tastes as if(though)it has already gone bad.（這肉吃起來(lái)好象變質(zhì)了。--確實(shí)壞了）

He speaks English as though(if)he were an Englishman.(他說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)好象英國(guó)人。--他不是英國(guó)人，動(dòng)詞用的是were)8）目的 / 結(jié)果狀語(yǔ)從句

目的狀語(yǔ)從句：

so that / in order that lest / for fear that(惟恐… / 一以免…)注意：該句型一般使用“should型”虛擬式（見(jiàn)“第六講”）

結(jié)果狀語(yǔ)從句：

so…that / such…that…/ so that / that / so The professor speaks so fast that we find it difficult to follow him.（這位教授講話很快，我們感到很難理解他講話的意思。要點(diǎn)：so + 形容詞或副詞）

He give me such good advice that I finished the task smoothly.(他給了我很好的建議，因此我順利地完成了任務(wù)。要點(diǎn)：such + 名詞)The film was such that everyone was deeply moved.（這部電影如此精彩，每個(gè)觀眾都被深深打動(dòng)了。要點(diǎn)：such在這里做代詞，可以理解為：The film is such a good film that…）

順便提一下，“…，only to do…” 雖不屬于從句，但是是一個(gè)重要的表(意想不到的)結(jié)果的句型，請(qǐng)記住，例如：

For nearly three hours we waited for the decision, only to be told to return the next day.(為這個(gè)決定我們幾乎等了三個(gè)小時(shí)，可結(jié)果被告知第二天返回。)從考試角度看，狀語(yǔ)從句的重點(diǎn)是：時(shí)間、原因、條件、讓步和比較