第一篇：計算機(jī)組成原理綜述論文

計算機(jī)組成原理綜述論文

前言：計算機(jī)組成原理是一門很重要的基礎(chǔ)課，特別對于考研的同學(xué)來說就更為重要，因為計算機(jī)組成原理和這學(xué)期一起學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法都是考研的必考科目！而且計算機(jī)組成原理也是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要課程之一！這門課程我們用的教材是唐朔飛的第二版教材，按照系列教材總體規(guī)劃的要求，本書側(cè)重與講授計算機(jī)基本部件的構(gòu)造和組織方式，基本運(yùn)算的操作原理以及部件和單元的設(shè)計思想等！本書突出介紹計算機(jī)組成的一般原理，不結(jié)合任何具體機(jī)型，在體系結(jié)構(gòu)上改變了過去自底向上的編寫習(xí)慣，采用從外部大框架入手，層層細(xì)化的敘述方法，即采用自頂向下的分析方法，詳述了計算機(jī)組成原理，這將使讀者更容易形成計算機(jī)的整體概念！如今已到學(xué)期末，對這門課程我也有了一定了解！所以在老師的要求下我寫了這篇綜述論文！

主題：計算機(jī)組成原理主要注重原理的介紹，把我們經(jīng)常接觸到的有關(guān)計算機(jī)的功能，將其內(nèi)部原理進(jìn)行了科學(xué)的介紹！通過這門課程的學(xué)習(xí)使我們懂得了不少知識，那就是對于計算機(jī)知識的理論水平，只有明白其中原理和規(guī)律，在應(yīng)用時才能真正得心應(yīng)手，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力做到理論與實踐相結(jié)合！所以下次做計算機(jī)組成原理的實驗時我一定會提前好好預(yù)習(xí)，把每個問題都搞懂，并在做實驗時與實際相結(jié)合，以進(jìn)一步深刻的了解計算機(jī)組成的原理！

詳細(xì)來講，該課程主要講解簡單、單臺計算機(jī)的完整組成原理和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，包括運(yùn)算起部件、控制器部件、存儲器子系統(tǒng)、輸入/輸出子系統(tǒng)（總線與借口等）與輸入輸出系統(tǒng)設(shè)備，圍繞各自的功能、組成、設(shè)計、實現(xiàn)、使用等知識進(jìn)行介紹；此外，該課程的工程性、實踐性和技術(shù)性比較強(qiáng)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手動

腦能力、開創(chuàng)與創(chuàng)新意識、實驗技能，這些要求更多的是通過作業(yè)、教學(xué)實驗等環(huán)節(jié)完成，要求學(xué)生有意識地主動加強(qiáng)這些方面的聯(lián)系與鍛煉。

本課程的理論教學(xué)主要從計算機(jī)系統(tǒng)概論、運(yùn)算起和運(yùn)算方法、存儲系統(tǒng)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線系統(tǒng)、外圍設(shè)備和輸入輸出設(shè)備這八個方面講解計算機(jī)基本組成原理和常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、ALU原理，常用的同步時序電路，寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：ROM，PLA，PAL及門陣列的原理與使用。數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實例。計算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計；控制器的功能、組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的控制器實例。多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲器實例，CACHE存儲器的運(yùn)行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理；計算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備；計算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與DMA的請求、響應(yīng)和處理的設(shè)計方法。培養(yǎng)學(xué)術(shù)基本的分析問題和解決問題的能力！

總結(jié)：通過這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了單臺計算機(jī)硬件系統(tǒng)各部件的組成及工作原理，知道了各部件組成整機(jī)的工作原理，較好地建立了計算機(jī)的整體概念。所謂整機(jī)概念，簡單地說，就是在腦子里有一臺運(yùn)轉(zhuǎn)起來的計算機(jī)。它包括運(yùn)轉(zhuǎn)起來的計算機(jī)各部件組成整機(jī)的方法及執(zhí)行指令過程各部件之間的信息流動（空間概念）和各

部件在時間上的密切配合及協(xié)調(diào)工作（時間概念）。并總結(jié)了一些本課程 學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)習(xí)本課程必須弄清硬件系統(tǒng)各部件的組成及工作原理，要在理解的基礎(chǔ)上記住有關(guān)的原理、概念和術(shù)語。

2.解決各章的順序漸進(jìn)學(xué)習(xí)和各部件緊密相關(guān)的問題，解決的方法主要是通過聽課和不斷的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，有意識有目的地圍繞“整機(jī)概念”這一最大的難點主動地學(xué)習(xí)。

3.理論聯(lián)系實際，實踐出真知。

4.認(rèn)真聽課，依時按質(zhì)完成一定量的習(xí)題，解決似懂非懂的問題。

當(dāng)然在這門課程的學(xué)習(xí)中，我也碰到了一些問題，在學(xué)到第六張的時候，由于內(nèi)容有點難，而老師又上的比較快，使得我有時還沒聽懂，老師就去講下一個內(nèi)容，等我反應(yīng)過來，已經(jīng)不知老師講什么東西了！不僅我如此，同學(xué)們也普遍反映第六章過后就開始學(xué)得很吃力了，所以我建議老師前面章節(jié)老師能講快點，這樣后面較難的章節(jié)就可以講慢點了，這樣教起來估計效果會更好

第二篇：計算機(jī)組成原理論文

合肥學(xué)院

課 程 論 文

題

目 系

部 專

業(yè) 班

級 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師

計算機(jī)組成原理課程綜述 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

嵌入式 11級計本（2）班

*** 張向東

2013 年 5 月 20 日

計算機(jī)組成原理課程綜述

內(nèi)容摘要

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系嵌入式專業(yè)中非常重要的基礎(chǔ)專業(yè)課程，是以“數(shù)字邏輯”等專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)的一門課，同時也是“計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“操作系統(tǒng)”、“計算機(jī)接口技術(shù)”等專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)橫行的年代，計算機(jī)組成原理有著十分廣泛的應(yīng)用，也與我們的日常生活密不可分。日常生活中的科學(xué)計算與數(shù)據(jù)處理就是其最為廣泛的應(yīng)用之一，又如，電子商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教育，人工智能等現(xiàn)今熱門的領(lǐng)域也都是以其為基礎(chǔ)的。作為計算機(jī)系的學(xué)生，我們必須學(xué)好計算機(jī)組成原理這門課程。本文旨在對這門課程的學(xué)習(xí)上進(jìn)行一些討論。

為此，我們需要從計算機(jī)的基本概念、計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及基本功能著手, 學(xué)習(xí)計算機(jī)的各個基本組成部件及控制單元的工作原理,掌握有關(guān)軟、硬件的基本知識,尤其是各基本組成部件有機(jī)連接構(gòu)成整機(jī)系統(tǒng)的方法,為培養(yǎng)自身對計算機(jī)系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)和使用能力打下基礎(chǔ)。

一． 計算機(jī)組成原理課程綜述

計算機(jī)組成原理這門課程主要介紹了計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，計算機(jī)硬件系統(tǒng)，中央處理器和控制單元。課程主要研究CPU、主存儲器、I/0接口和輸入/輸出以及總線的結(jié)構(gòu)和功能。通過對本門課程的學(xué)習(xí),可以在自己的腦中建立計算機(jī)的整機(jī)概念，深入了解計算機(jī)的工作原理，掌握計算機(jī)組織與實現(xiàn)的技術(shù)和方法，以及計算機(jī)系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計的方法，從而為計算機(jī)專業(yè)以后要上的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

計算機(jī)組成原理從內(nèi)容上看有以下幾個特點：一是雖然計算機(jī)的五大部件自成體系，較為獨(dú)立，但是從整機(jī)來看，整個課程具有明顯的整體性；二是某些設(shè)計思想可應(yīng)用于不同部件，具有相通性，比如并行性思想；三是課程內(nèi)容相對固定，但也有新的技術(shù)理論不斷出現(xiàn)，需要關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展。

二． 課程主要內(nèi)容和基本原理

（一）計算機(jī)系統(tǒng)

計算機(jī)系統(tǒng)是由“硬件”和“軟件”兩大部分組成。所謂“硬件”，是指計算機(jī)的實體部分，它由看得見摸得著的各種電子元器件，各類光、電、機(jī)設(shè)備的實物組成，如主機(jī)、外部設(shè)備等。所謂“軟件”，它看不見摸不著，由人們事先編制的具有各類特殊功能的程序組成。此外，馮·諾依曼認(rèn)為，計算機(jī)由運(yùn)算器.存儲器.控制器.輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大部件組成。

（二）計算機(jī)系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)

在這一章節(jié)中我們需要掌握的有系統(tǒng)總線，存儲器和輸入輸出系統(tǒng)。在系統(tǒng)總線這一章節(jié)中，我們要重點掌握的有計算機(jī)總線的功能與組成，總線的概念、連接方式、總線的仲裁、總線的定時以及總線接口的概念和基本功能?？偩€是連接多個部件的信息傳輸線，是各部件共享的傳輸介質(zhì)。總線可以分為片內(nèi)總線，系統(tǒng)總線和通信總線。

而在存儲器這一章節(jié)中，應(yīng)重點掌握隨機(jī)讀寫存儲器的字位擴(kuò)展情況，主存儲器的組成與設(shè)計，cache存儲器的運(yùn)行原理以及虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)。

在輸入/輸出系統(tǒng)中，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成，總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與DMA的請求、響應(yīng)和處理是我們要著重學(xué)習(xí)的。

（三）中央處理器

中央處理器這一單元是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，需要重點掌握的有計算機(jī)的運(yùn)算方法，指令系統(tǒng)，CPU的功能與基本組成等。計算機(jī)的運(yùn)算方法中定點運(yùn)算尤為重要，其中補(bǔ)碼運(yùn)算需要重點掌握。在指令系統(tǒng)里指令的一般格式和尋址方式是重點。而CPU的功能與基本組成中的中斷系統(tǒng)則應(yīng)好好學(xué)習(xí)。

（四）控制單元

這章介紹了控制單元的功能和設(shè)計，其中要對微程序和微操作應(yīng)做為重點掌握。

三． 實際應(yīng)用

自ENIAC問世后將近30余年的時間里，計算機(jī)一直被作為大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的嬌貴設(shè)備。在20世紀(jì)70年代中后期，大規(guī)模集成工藝日趨成熟，微芯片上集成的晶體管數(shù)一直按每3年翻兩番的Moore定律增長，微處理器的性能也按此幾何級數(shù)提高，而價格也以同樣的幾何級數(shù)下降，以至于以前需花數(shù)百萬美元的機(jī)器（如80M FLOPS 的 CRAY）變得價值僅為數(shù)千美元(而此類機(jī)器的性能可達(dá)200M FLOPS)，至于對性能不高的微處理器芯片而言，僅花數(shù)美元就可購到。正因為如此，才使得計算機(jī)走出實驗室而滲透到各個領(lǐng)域，乃至走進(jìn)普通百姓的家中，也使得計算機(jī)的應(yīng)用范圍從科學(xué)計算，數(shù)據(jù)處理等傳統(tǒng)領(lǐng)域擴(kuò)展到辦公自動化，多媒體，電子商務(wù)，虛擬工廠，遠(yuǎn)程教育等，遍及社會，政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，科技以及個人文化生活和家庭生活的各個角落。

四． 心得體會

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異，可是，不管它如何發(fā)展，都離不開計算計組成原理的理論支撐。而對于計算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為重點是理解，老師也常常教導(dǎo)我們不要死記硬背，而要理解，這樣學(xué)習(xí)效率才會提高。例如，定點運(yùn)算中的補(bǔ)碼運(yùn)算，如果光靠死記硬背的話，我想學(xué)起來是十分痛苦的。但是，如果理解之后再去運(yùn)算那就容易很多了。

此外，我覺得任何一門工科課程都要有動手實驗的環(huán)節(jié)，計算機(jī)組成原理實驗也是十分重要的。可是我覺得這個學(xué)期開設(shè)的組成原理實驗課程太少了。通過實驗，我們可以能夠更加深入地了解計算機(jī)的組成、結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高對計算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計的能力。再者，實驗更是我們創(chuàng)新思維的源泉，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型計算機(jī)專業(yè)人才的重要保障。通過實驗可以加強(qiáng)我們的動手能力，加深對課程的認(rèn)識，加大學(xué)習(xí)的熱情和興趣。總之，我覺得實驗是課程學(xué)習(xí)重要環(huán)節(jié)之一。

五． 結(jié)語

剛開始學(xué)習(xí)這門課程的時候，覺得這門課程應(yīng)該是一門特別簡單的基礎(chǔ)理論課程，就像計算機(jī)導(dǎo)論一樣，所以開始時，對待這門課的態(tài)度其實也沒有那么認(rèn)真。不過因為張老師是個十分認(rèn)真的老師，所以上課的時候還是蠻認(rèn)真聽講的。在開實驗課之前，我還沒有對這門課有興趣，但是開了實驗課之后，我覺得計算機(jī)組成原理也挺有意思的，就有了興趣。只是可惜，實驗課開的太晚了，而且也不多。此時的我，也慢慢意識到了計算機(jī)組成原理這門課的重要性。同時，我堅信，這門課程對我以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

六． 參考文獻(xiàn)

【1】.《計算機(jī)組成原理》第二版，唐朔飛 高等教育出版社 2008.1

第三篇：計算機(jī)組成原理論文

合肥學(xué)院

課程綜述論文

題 目

系 部 專 業(yè)班 級

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計科系12級計本（3）班

程浩帆

學(xué)生姓名

2014 年 5 月 6 日

計算機(jī)組成原理課程綜述

摘要

計算機(jī)從產(chǎn)生到現(xiàn)在不過短短60多年。但它已經(jīng)深入到人類生活的各各角落，現(xiàn)在人類的生活如果離開了計算機(jī)是難以想象的，而對于一個計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計算機(jī)組成原理卻也是至關(guān)重要的。本綜述論文主要講述計算機(jī)組成原理課程綜述課程主要內(nèi)容和基本原理、實際應(yīng)用，以及學(xué)習(xí)的心得體會?；疽笫鞘刮覀冋莆沼嬎銠C(jī)常用的邏輯部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)計中的入門性知識，掌握維護(hù)、使用計算機(jī)的技能。【關(guān)鍵詞】 CPU 總線 存儲器 指令系統(tǒng) 控制單元

（一）計算機(jī)組成原理課程綜述：

本書突出介紹計算機(jī)組成的一般原理，采用從外部大框架入手，層層細(xì)化的敘述方法，即采用自頂向下的分析方法，詳細(xì)講述了計算機(jī)組成原理。通過對計算機(jī)系統(tǒng)概述、系統(tǒng)總線、存儲系統(tǒng)、輸入輸出系統(tǒng)、中央處理器、控制單元的深入剖析和詳細(xì)講解，使得我們可以更形象更好地理解計算機(jī)的基本組成和工作原理。

從總體看全書共分為4篇,第1篇(第1、2章)介紹計算機(jī)的基本組成、發(fā)展及應(yīng)用;第2篇(第3、4、5章)介紹系統(tǒng)總線、存儲器(包括主存儲器、高速緩沖存儲器和輔助存儲器)和輸入輸出系統(tǒng);第3篇(第6、7、8章)介紹CPU的特性、結(jié)構(gòu)和功能,包括計算機(jī)的算術(shù)邏輯單元、指令系統(tǒng)、指令流水、RISC技術(shù)及中斷系統(tǒng);第4篇(第9、10章)介紹控制單元的功能和設(shè)計,包括時序系統(tǒng)以及采用組合邏輯和微程序設(shè)計控制單元的設(shè)計思想與實現(xiàn)措施。通過本書的學(xué)習(xí)，可以對計算機(jī)的原理有個整體的概念，這將有助于我們以后能夠更好的與計算機(jī)打交道。同時在以后工作中，我們遇到的計算機(jī)的問題都可以用我們在這本書中學(xué)到的原理來解釋和應(yīng)用。

（二）課程主要內(nèi)容和基本原理：

本書中主要講到常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、ALU的原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法，數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯糾錯碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計；典型機(jī)的運(yùn)算器實例。計算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設(shè)計；控制器的功能、組成與設(shè)計，典型機(jī)的控制器實例。多級結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設(shè)計，典型機(jī)的內(nèi)存儲器實例，cache存儲器的運(yùn)行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。計算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；典型機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與DMA 的請求、響應(yīng)和處理。在中央處理器中，剖析CPU的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，講述CPU的功能，包括計算機(jī)的運(yùn)算、指令系統(tǒng)、指令流水、時序系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)及控制單元。計算機(jī)之所以能協(xié)調(diào)的工作，是由控制單元（CPU）統(tǒng)一指揮的。本章著重分析控制單元為完成不同的指令所發(fā)出的各種操作命令。這些命令（又稱控制信號）控制計算機(jī)所有部件有次序的完成計算機(jī)相應(yīng)的操作，已達(dá)到執(zhí)行程序的目的。第十章以十條機(jī)器指令為例，介紹控制單元的兩種設(shè)計方法，組合邏輯設(shè)計和微程序設(shè)計。

（三）實際應(yīng)用：

在計算機(jī)誕生并逐步成熟以來，計算機(jī)一直被作為大學(xué)和 研究機(jī)構(gòu)的嬌貴設(shè)備。在20世紀(jì)70年代中后期，大規(guī)模集成工藝日趨成熟，微芯片上集成的晶體管數(shù)一直按每三年翻兩番的Moore定律增長，同時微處理器的性能也按此幾何級數(shù)提高，而價格也以幾何級數(shù)下降。正因為如此，才使得計算機(jī)走出實驗室而滲透到各個領(lǐng)域，乃至走進(jìn)普通百姓的家 中，也使得計算機(jī)的應(yīng)用范圍從科學(xué)計算，數(shù)據(jù)處理等傳統(tǒng)領(lǐng)域擴(kuò)展到辦公自動化，多媒體，電子商務(wù)，虛擬工廠，遠(yuǎn)程教育等，遍及社 會，政治，經(jīng)濟(jì)，軍事，科技以及個人文化生活和家庭生活的各個角落。

在計算機(jī)普及的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面產(chǎn)生了巨大影響。而計算機(jī)的知識更新的速度非常的快，這就使得我們這些學(xué)計算機(jī)的面臨著要不斷的更新自己關(guān)于計算機(jī)的知識，以適應(yīng)市場的需要。

（四）心得體會：

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一?；疽笫鞘刮覀冋莆沼嬎銠C(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡單、完備的單臺計算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計算機(jī)設(shè)計中的入門性知識，掌握維護(hù)、使用計算機(jī)的技能。通過學(xué)習(xí)《計算機(jī)組成原理》的過程中，我也了解到很多計算機(jī)方面的知識，知道計算機(jī)有層次結(jié)構(gòu)和組成結(jié)構(gòu)，計算機(jī)在各個組成結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作下完成很多人很難完成的功能。還了解到CPU的工作原理，CPU還可以處理很多突發(fā)事件比如：突然斷電，死機(jī)時保存數(shù)據(jù)，硬件故障等等。在本書的最后章節(jié)還講到了微指令和節(jié)拍，深入到CPU內(nèi)部，讓我們更好的知道計算機(jī)的工作原理?？傊?，在這本書中，我學(xué)到了非常多的有關(guān)計算機(jī)方面的知識，使我從一個對計算機(jī)一點都不了解的盲人，變成了一個初學(xué)者。這也給了我很大的感想，可以說在學(xué)習(xí)《計算機(jī)組成原理》的過程中，讓我受益匪淺。

（五）結(jié)語：

對于計算機(jī)組成原理的知識整理，我深刻了解到計算機(jī)組成原理在計算機(jī)學(xué)習(xí)中的重要性，加深了對計算機(jī)組成原理的認(rèn)識和了解。同時通過知識整理讓我彌補(bǔ)了上課時很多沒聽懂的地方，收獲極大。我相信這次的學(xué)習(xí)會對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生非常大的影響力。同時我也將繼續(xù)努力對計算機(jī)組陳原理方面進(jìn)行是深入的研究，了解更多計算機(jī)方面的知識，為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（六）參考文獻(xiàn)

【1】唐俊飛.計算機(jī)組成原理[M].北京：剛等教育出版社，2000.【2】白中英,等.計算機(jī)組成原理[M].3版.北京：科學(xué)出版社，2002.【3】孫德文，等.微型計算機(jī)技術(shù)[M].修訂版.北京：高等教育出版社，2006 【4】張晨曦，等。計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)【M】.2版.北京：高等教育出版社，2006

第四篇：計算機(jī)組成原理論文

合肥學(xué)院

課 程 論 文

題 目

計算機(jī)組成原理課程論文

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)工程

系 部 專 業(yè)班 級

學(xué)生姓名

2013 年 12 月 24 日

計算機(jī)組成原理課程綜述

一、內(nèi)容摘要：

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的硬件專業(yè)基礎(chǔ)課，該書主要突出介紹計算機(jī)組成的一般原理。本課程具有極強(qiáng)的綜合性，所以在之前我們就學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，數(shù)字邏輯等一些相關(guān)課程，為學(xué)好這門可打下基礎(chǔ)。它的主要教學(xué)任務(wù)是要求學(xué)生能系統(tǒng)地理解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的邏輯組成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的分析、應(yīng)用、設(shè)計及開發(fā)能力。

二、計算機(jī)組成原理課程綜述：

計算機(jī)組成原理這門課主要是通過對計算機(jī)系統(tǒng)概述、總線系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)（包括主存儲器，高速緩沖存儲器和輔助存儲器）、輸入輸出系統(tǒng)、中央處理器（包括運(yùn)算方法和運(yùn)算器、指令系統(tǒng)、cpu結(jié)構(gòu)及功能）、控制單元（包括器功能和組合邏輯以及微程序控制單元的設(shè)計思想和實現(xiàn)技術(shù)）的深入剖析和詳細(xì)講解，使我們能形象地理解計算機(jī)的基本組成和工作原理。

三、課程主要內(nèi)容和基本原理：

第一章 計算機(jī)系統(tǒng)概論：

本章主要介紹計算機(jī)的組成概貌及工作原理,旨在使讀者對計算機(jī)總體結(jié)構(gòu)有個概括的了解,為深入學(xué)習(xí)以后各章打下基礎(chǔ)。計算機(jī)軟硬件概念、計算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)、計算機(jī)的基本組成、馮?諾依曼計算機(jī)的特點、計算機(jī)的硬件框圖及工作過程、計算機(jī)硬件的主要技術(shù)指標(biāo)和本書結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)指南。計算機(jī)系統(tǒng)是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)，它由“硬件”和“軟件”兩大部分組成。必須清楚地認(rèn)識到“硬件”和“軟件”各自在計算機(jī)系統(tǒng)中的地位和作用，以及它們相互之間的依存關(guān)系。

第二章 計算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用

本章簡要的介紹計算機(jī)的發(fā)展史以及它的應(yīng)用領(lǐng)域，旨在使讀者對計算機(jī)有一個感性的認(rèn)識，以及計算機(jī)的應(yīng)用，例如在數(shù)據(jù)處理，工業(yè)控制，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的應(yīng)用，最后這一章還展望了計算機(jī)的未來，可以想象幾十年后，計算機(jī)給人類帶來的絢麗多彩的生活和人類社會的美好憧憬絕不是幻想。

第三章 系統(tǒng)總線

本章著重介紹系統(tǒng)總線的基本概念及其分類、結(jié)構(gòu)和總線控制邏輯?？偩€是連接多個部件的信息傳輸線，是各部件共享的傳輸介質(zhì)?？偩€主要分為片內(nèi)總線，系統(tǒng)總線，通信總線。片內(nèi)總線是指芯片內(nèi)部的總線。系統(tǒng)總線是指cpu、主存、I/O設(shè)備各大部件的信息傳輸線，其中又可以分為數(shù)據(jù)總線，地址總線和控制總線?？偩€具有一些特性，比如機(jī)械特性、電氣特性、功能特性、時間特性。而衡量總線性能的指標(biāo)有總線帶寬，總線寬度，時鐘同步/異步，總線復(fù)用等。為了使系統(tǒng)設(shè)計簡化，模塊生產(chǎn)批量化，確保其性能穩(wěn)定可靠，實現(xiàn)可移化，便于維護(hù)，人們還設(shè)立了總線標(biāo)準(zhǔn)?？偩€結(jié)構(gòu)又可以分為單總線結(jié)構(gòu)和多總線結(jié)構(gòu)。

第四章 存儲器

本章重點介紹主存儲器的分類、工作原理、組成方式以及與其他部件的聯(lián)系此外還介紹了高速緩沖存儲器、磁表面存儲器等的基本組成和工作原理。旨在使我們真正建立器如何用不同的存儲器組成具有層次結(jié)構(gòu)的存儲系統(tǒng)的概念。存儲器是計算機(jī)系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，用來存放程序和數(shù)據(jù)。存儲器主要分為主存儲器，高速緩沖存儲器，輔助存儲器。其中主存儲器中包括隨機(jī)存取器和只讀存儲器。高速緩沖存儲器主要就是要掌握它與主存之間的地址映射。輔助存儲器主要就是磁盤存儲器，只需要簡單了解一下它的工作原理即可。

第五章 輸入輸出系統(tǒng)

除了cpu和存儲器兩大模塊外，計算機(jī)硬件系統(tǒng)的第三個關(guān)鍵部分是輸入輸出模塊，又稱輸入輸出系統(tǒng)。隨著計算機(jī)系統(tǒng)的不斷發(fā)展，應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，I/O設(shè)備的數(shù)量和種類也越來越多，它們與主機(jī)的聯(lián)絡(luò)方式及信息的交換方式也各不相同。因此，輸入輸出系統(tǒng)涉及的內(nèi)容極其復(fù)雜，既包括具體的各類I/0 設(shè)備，又包括各種不同的I/0設(shè)備如何與主機(jī)交換信息。本章重點就是分析I/0設(shè)備與主機(jī)交換信息的三種控制方式，分別為程序查詢方式，程序中斷方式，DMA方式，以及相應(yīng)的接口功能和組成，對幾種常用的I/O設(shè)備也進(jìn)行了簡單介紹，例如鍵盤，鼠標(biāo)，打印機(jī)等。

第六章 計算機(jī)的運(yùn)算方法

本章主要介紹參與運(yùn)算的各類數(shù)據(jù)（包括無符號數(shù)和有符號數(shù)，定點數(shù)和浮點數(shù)等），以及它們在計算機(jī)中的運(yùn)算方法。使我們進(jìn)一步認(rèn)識到計算機(jī)在自動解題過程中數(shù)據(jù)信息的加工處理流程，從而進(jìn)一步加深對計算機(jī)硬件組成及整機(jī)工作原理的理解。本章還涉及到了一些原碼，補(bǔ)碼，反碼方面的知識，而且與我們在數(shù)字邏輯中接觸的算法有所不同，這就需要我們能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用本章學(xué)習(xí)到的知識了。

第七章 指令系統(tǒng)

本章主要介紹機(jī)器指令系統(tǒng)的分類，常見的尋址方式，指令格式以及設(shè)計指令系統(tǒng)時應(yīng)考慮的各種因素。機(jī)器語音是由一條條語句構(gòu)成的，每一條語句又能準(zhǔn)確表達(dá)某種語義。指令一般是由操作碼和地址碼兩部分組成。此外本章還對RISC技術(shù)也進(jìn)行了簡要介紹，使我們進(jìn)一步體會指令系統(tǒng)與機(jī)器的主要功能以及與硬件結(jié)構(gòu)之間存在的密切關(guān)系。

第八章 cpu的結(jié)構(gòu)和功能

CPU 是計算機(jī)進(jìn)行運(yùn)算的核心, 主要性能指標(biāo)有字長、頻率、高速緩存、前端總線頻率、超線程技術(shù)的應(yīng)用、支持的擴(kuò)展指令集等對整個計算機(jī)的性能起著至關(guān)重要的作用。在計算機(jī)的使用中常見的CPU 超頻故障、計算機(jī)感染病毒使CPU 性能大幅度下降,偶伴隨死機(jī)等現(xiàn)象, 逐步掌握CPU 主要性能與故障的排除技巧, 達(dá)到舉一反三的效果。CPU的主要功能是執(zhí)行指令，控制并完成各種操作，包括運(yùn)算操作、傳送操作、輸入輸出操作等。CPU具備以下四個方面的功能：指令控制：保證機(jī)器按順序執(zhí)行程序是CPU的首要任務(wù)。操作控制：CPU根據(jù)指令的要求，產(chǎn)生需要的操作信號。時間控制：對各種操作信號進(jìn)行定時，即進(jìn)行時間控制。數(shù)據(jù)加工：對數(shù)據(jù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算。完成數(shù)據(jù)的加工處理，是CPU的核心任務(wù)。

第九章 控制單元的功能

本章結(jié)合指令周期的四個階段，著重分析控制單元為完成不同指令所發(fā)出的各種操作命令，這些命令控制計算機(jī)的所有部件有次序的完成相應(yīng)的操作，已達(dá)到執(zhí)行程序的目的，使讀者進(jìn)一步理解指令周期、機(jī)器周期、時鐘周期和控制信號的關(guān)系，進(jìn)一步體會控制單元在機(jī)器運(yùn)行中所起到的核心作用，為下一章設(shè)計控制單元打好基礎(chǔ)。

第十章 控制單元的設(shè)計

本章主要介紹了兩種設(shè)計方法，一是組合邏輯設(shè)計，二是微程序設(shè)計，旨在使我們能夠初步掌握設(shè)計控制單元的思路，本章可以說是整本書最難的一章，它要求我們能夠運(yùn)用上一章學(xué)習(xí)的知識來完成控制單元的設(shè)計，這對于我們來說真是一個不小的挑戰(zhàn)。

四、實際應(yīng)用：

由于我們是網(wǎng)絡(luò)過程專業(yè)的學(xué)生，我就舉一個計算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用。就拿現(xiàn)在很火的電子商務(wù)來說，電子商務(wù)的含義是任何一個組織機(jī)構(gòu)可利用Internet來改變他們與客戶、供應(yīng)商、合作伙伴和內(nèi)部員工的交流，也可以認(rèn)為是消費(fèi)者、銷售者和結(jié)算部門利用Internet完成商品采購和支付的過程這種簡潔、可靠的商品銷售方式可從根本上改變傳統(tǒng)的銷售方式，提高了效率，節(jié)省了人力。

五、心得體會：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，計算機(jī)組成原理這門課給我的第一感覺就是很難，因為它對于學(xué)生的綜合知識要求的比較高，涉及的知識面也比較廣，如果之前的一些學(xué)科沒有學(xué)好的話，學(xué)起來還真有點吃力。但是這本書有循序漸進(jìn)的帶我們了解了計算機(jī)的組成，從淺入深，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做題，多理解，學(xué)起來還算過得去。對于前幾章的學(xué)習(xí)我還能夠跟得上，但是從機(jī)器語言開始我就感覺有些力不從心了，它要求對知識的理解程度相當(dāng)高，簡單的模仿是肯定不行的，尤其是最后一章的控制單元的設(shè)計，這對于我們來說真的是個坎。不管怎么說通過學(xué)習(xí)這本書我了解到很多計算機(jī)方面的知識，知道計算機(jī)有層次結(jié)構(gòu)和組成結(jié)構(gòu)，計算機(jī)在各個組成結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作下完成很多人很難完成的功能。這就是我最大的收獲。

六、結(jié)語： 通過對計算機(jī)組成原理知識的學(xué)習(xí)和整理，我深刻了解到計算機(jī)基礎(chǔ)的重要性，加深了對計算機(jī)基礎(chǔ)的認(rèn)識，了解到了計算機(jī)的組成和基本功能。掌握了計算機(jī)總線、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)、計算機(jī)運(yùn)算方法、指令系統(tǒng)、CPU、控制單元等發(fā)面的知識。我相信這次的學(xué)習(xí)會對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生非常大的影響。

七、參考文獻(xiàn)：

【1】唐朔飛 《計算機(jī)組成原理》（第二版）高等教育出版社，2008.1

第五篇：計算機(jī)組成原理論文

課 程 論 文

題

目 系

部 專

業(yè) 班

級 學(xué)生姓名 學(xué)

號

計算機(jī)組成原理論文 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

2012 年 5 月 16 日

計算機(jī)組成原理課程綜述

內(nèi)容摘要

計算機(jī)組成原理是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的主干硬件專業(yè)基礎(chǔ)課，本書突出介紹計算機(jī)組成的一般原理，不結(jié)合任何具體機(jī)型，在體系結(jié)構(gòu)上改變了過去自底向上的編寫習(xí)慣，采用從外部大框架入手，層層細(xì)化的敘述方法，即采用自頂向下的分析方法，詳述了計算機(jī)組成原理，使讀者更容易形成計算機(jī)的整體概念。此外，為了適應(yīng)計算機(jī)科學(xué)發(fā)展的需要，除了敘述基本原理外，本書還增加了不少新的內(nèi)容，書中舉例力求與當(dāng)代計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，考慮到不好學(xué)校不設(shè)外部設(shè)備課程，故本書適當(dāng)?shù)卦黾恿送獯婧屯獠吭O(shè)備的內(nèi)容。通過本書的學(xué)習(xí)，可以對計算機(jī)的原理有個整體的概念，能有個大概的了解，對待不同的機(jī)型以后也會好掌握的。

計算機(jī)組成原理課程綜述

在計算機(jī)普及的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面產(chǎn)生了巨大影響。而計算機(jī)的知識更新的速度非常的快，這就使得我們這些學(xué)計算機(jī)的面臨著要不斷的更新自己關(guān)于計算機(jī)的知識，以適應(yīng)市場的需要。其實在大學(xué)四年里，我們并不能學(xué)到很多的知識，我們學(xué)習(xí)的只不過是如何學(xué)習(xí)的能力，大學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的地方。在大學(xué)里學(xué)到的知識很多是你以后走上社會用不到的。這就要求我們在學(xué)習(xí)課本上的理論知識的同時，還應(yīng)從中學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的能力。

計算機(jī)組成原理是硬件系列課程中的核心課程，是計算機(jī)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它對其它課程有承上啟下的作用，它的先修課程為“匯編語言”、“數(shù)字邏輯”，它又與“計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“操作系統(tǒng)”、“計算機(jī)接口技術(shù)”等課程密切相關(guān)。它的主要教學(xué)任務(wù)是要求學(xué)生能系統(tǒng)地理解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的邏輯組成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的分析、應(yīng)用、設(shè)計及開發(fā)能力。它既有自身的完整理論體系，又有很強(qiáng)的實踐性。該課程具有知識面、內(nèi)容多、抽象枯燥、難理解、更新快等特點。

課程主要內(nèi)容和基本原理

(一)本書的主要內(nèi)容 該課程主要講解簡單、單臺計算機(jī)的完整組成原理和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，包括運(yùn)算器部件、控制器部件、存儲器子系統(tǒng)、輸入/輸出子系統(tǒng)（總線與接口等）與輸入/輸出系統(tǒng)設(shè)備，圍繞各自的功能、組成、設(shè)計、實現(xiàn)、使用等知識進(jìn)行介紹。

(二)本課程的特點

這本書擺脫了傳統(tǒng)，死板的編寫方法，采用從整體框架入手，自頂向下，由表及里，層層細(xì)化的敘述方法，通過對計算機(jī)系統(tǒng)概述，總線系統(tǒng)等的深入剖析和詳細(xì)講解，使我們能形象的理解計算機(jī)的基本組成和工作原理。而且為了適應(yīng)計算機(jī)科學(xué)發(fā)展的需要，除了敘述基本原理外，書中還增加了新的內(nèi)容，書中舉例力求與當(dāng)代計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。

而且該課程的工程性、實踐性、技術(shù)性比較強(qiáng)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力、開創(chuàng)與創(chuàng)新意識、實驗技能，這些要求更多的是通過作業(yè)、教學(xué)實驗等環(huán)節(jié)完成，要求學(xué)生有意識地主動加強(qiáng)這些方面的練習(xí)與鍛煉。(三)本課程的作用

計算機(jī)組成原理課，對于許多必須學(xué)習(xí)這門課的學(xué)生來說都會感到困難和不理解，為什么要學(xué)習(xí)這門課，本人在這里可以打個比喻。在過去每個人都會造人，但是都不清楚他的詳細(xì)過程，現(xiàn)在由于科學(xué)家的工作，使得我們都清楚了他的過程，就使得我們能夠創(chuàng)造出來比較優(yōu)良的人來了。用計算機(jī)的過程和這個差不多，當(dāng)我們明白了計算機(jī)的組成和工作原理以后，我們就可以更好的使用好計算機(jī)，讓它為我們服務(wù)。

實際應(yīng)用

首先我認(rèn)為在《計算機(jī)組成原理》這本書中學(xué)到的有關(guān)計算機(jī)原理方面的知識，對我們以后了解計算機(jī)以及和計算機(jī)打交道，甚至在以后應(yīng)用計算機(jī)時，都可能會有很大的益處，計算機(jī)原理的基本知識是不會變的，變也只是會在此基礎(chǔ)上，且不會偏離這些最基本的原理，尤其是這本計算機(jī)組成原理介紹的計算機(jī)原理是一種一般的計算機(jī)原理，不是針對某一個特定的機(jī)型而介紹的，下面我們來談?wù)勏到y(tǒng)總線的發(fā)展和應(yīng)用。

定義 總線，英文叫作“BUS”,即我們中文的“公共車”，這是非常形象的比如，公共車走的路線是一定的，我們?nèi)魏稳硕伎梢宰曹嚾ピ摋l公共車路線的任意一個站點。如果把我們?nèi)吮茸魇请娮有盘?，這就是為什么英文叫它為“BUS”而不是“CAR”的真正用意。當(dāng)然，從專業(yè)上來說，總線是一種描述電子信號傳輸線路的結(jié)構(gòu)形式，是一類信號線的集合，是子系統(tǒng)間傳輸信息的公共通道[1]。通過總線能使整個系統(tǒng)內(nèi)各部件之間的信息進(jìn)行傳輸、交換、共享和邏輯控制等功能。如在計算機(jī)系統(tǒng)中，它是CPU、內(nèi)存、輸入、輸出設(shè)備傳遞信息的公用通道，主機(jī)的各個部件通過主機(jī)相連接，外部設(shè)備通過相應(yīng)的接口電路再于總線相連接。

工作原理

系統(tǒng)總線在微型計算機(jī)中的地位，如同人的神經(jīng)中樞系統(tǒng)，CPU通過系統(tǒng)總線對存儲器的內(nèi)容進(jìn)行讀寫，同樣通過總線，實現(xiàn)將CPU內(nèi)數(shù)據(jù)寫入外設(shè)，或由外設(shè)讀入CPU。微型計算機(jī)都采用總線結(jié)構(gòu)?？偩€就是用來信息的一組通信線。微型計算機(jī)通過系統(tǒng)總線將各部件連接到一起，實現(xiàn)了微型計算機(jī)內(nèi)部各部件間的信息交換。一般情況下，CPU提供的信號需經(jīng)過總線形成電路形成系統(tǒng)總線。系統(tǒng)總線按照傳遞信息的功能來分，分為地址總線、數(shù)據(jù)總線和控制總線。這些總線提供了微處理器(CPU)與存儲器、輸入輸出接口部件的連接線?？梢哉J(rèn)為，一臺微型計算機(jī)就是以CPU為核心，其它部件全“掛接”在與CPU相連接的系統(tǒng)總線上。這種總線結(jié)構(gòu)形式，為組成微型計算機(jī)提供了方便。人們可以根據(jù)自己的需要，將規(guī)模不一的內(nèi)存和接口接到系統(tǒng)總線上，很容易形成各種規(guī)模的微型計算機(jī)。分類：

總線分類的方式有很多，如被分為外部和內(nèi)部總線、系統(tǒng)總線和非系統(tǒng)總線等等，下面是幾種最常用的分類方法。按功能分

最常見的是從功能上來對數(shù)據(jù)總線進(jìn)行劃分，可以分為地址總線、數(shù)據(jù)總線、和控制總線。在有的系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)總線和地址總線可以在地址鎖存器控制下被共享，也即復(fù)用。

地址總線是專門用來傳送地址的。在設(shè)計過程中，見得最多的應(yīng)該是從CPU地址總線來選用外部存儲器的存儲地址。地址總線的位數(shù)往往決定了存儲器存儲空間的大小，比如地址總線為16位，則其最大可存儲空間為216（64KB）。

數(shù)據(jù)總線是用于傳送數(shù)據(jù)信息，它又有單向傳輸和雙向傳輸數(shù)據(jù)總線之分，雙向傳輸數(shù)據(jù)總線通常采用雙向三態(tài)形式的總線。數(shù)據(jù)總線的位數(shù)通常與微處理的字長相一致。例如Intel 8086微處理器字長16位，其數(shù)據(jù)總線寬度也是16位。在實際工作中，數(shù)據(jù)總線上傳送的并不一定是完全意義上的數(shù)據(jù)。

控制總線是用于傳送控制信號和時序信號。如有時微處理器對外部存儲器進(jìn)行操作時要先通過控制總線發(fā)出讀/寫信號、片選信號和讀入中斷響應(yīng)信號等。控制總線一般是雙向的，其傳送方向由具體控制信號而定，其位數(shù)也要根據(jù)系統(tǒng)的實際控制需要而定。按傳輸方式分

按照數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆绞絼澐郑偩€可以被分為串行總線和并行總線。從原理來看，并行傳輸方式其實優(yōu)于串行傳輸方式，但其成本上會有所增加。通俗地講，并行傳輸?shù)耐藩q如一條多車道公路，而串行傳輸則是只允許一輛汽車通過單線公路。目前常見的串行總線有SPI、I2C、USB、IEEE1394、RS232、CAN等；而并行總線相對來說種類要少，常見的如IEEE1284、ISA、PCI等。按時鐘信號方式分

按照時鐘信號是否獨(dú)立，可以分為同步總線和異步總線。同步總線的時鐘信號獨(dú)立于數(shù)據(jù)，也就是說要用一根單獨(dú)的線來作為時鐘信號線；而異步總線的時鐘信號是從數(shù)據(jù)中提取出來的，通常利用數(shù)據(jù)信號的邊沿來作為時鐘同步信號。發(fā)展簡史

計算機(jī)系統(tǒng)總線的詳細(xì)發(fā)展歷程，包括早期的PC總線和ISA總線、PCI/AGP總線、PCI-X總線以及主流的PCIExpress、HyperTransport高速串行總線。從PC總線到ISA、PCI總線，再由PCI進(jìn)入PCIExpress和HyperTransport體系，計算機(jī)在這三次大轉(zhuǎn)折中也完成三次飛躍式的提升。與這個過程相對應(yīng)，計算機(jī)的處理速度、實現(xiàn)的功能和軟件平臺都在進(jìn)行同樣的進(jìn)化，顯然，沒有總線技術(shù)的進(jìn)步作為基礎(chǔ)，計算機(jī)的快速發(fā)展就無從談起。業(yè)界站在一個嶄新的起點：PCIExpress和HyperTransport開創(chuàng)了一個近乎完美的總線架構(gòu)。而業(yè)界對高速總線的渴求也是無休無止，PCIExpress2.0和HyperTransport3.0都將提上日程，它們將會再次帶來效能提升。在計算機(jī)系統(tǒng)中，各個功能部件都是通過系統(tǒng)總線交換數(shù)據(jù)，總線的速度對系統(tǒng)性能有著極大的影響。而也正因為如此，總線被譽(yù)為是計算機(jī)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞。但相比CPU、顯卡、內(nèi)存、硬盤等功能部件，總線技術(shù)的提升步伐要緩慢得多。在PC發(fā)展的二十余年歷史中，總線只進(jìn)行三次更新?lián)Q代，但它的每次變革都令計算機(jī)的面貌煥然一新。

心得體會

自從上了大學(xué)后，進(jìn)入這個專業(yè)后才能這么經(jīng)常的接觸到電腦，才能學(xué)到有關(guān)電腦方面的知識。正因為接觸這類知識比較的晚，所以學(xué)習(xí)這方面的知識感覺到吃力。學(xué)習(xí)了這門課后覺得，計算機(jī)組成原理確實很難，隨著計算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)的飛速發(fā)展。計算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜和龐大而且高度集成化。這使的我們普遍感到計算機(jī)組成原理這門課難學(xué)、難懂、概念抽象、感性認(rèn)識差。在計算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，新技術(shù)、新理論從提出到實際應(yīng)用的周期大大縮短。我們很難在有限的教學(xué)時間內(nèi)．在理解掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，很難增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣。也就更談不上能夠利用基本原理解決在學(xué)習(xí)過程中所遇到的新問題。

當(dāng)進(jìn)入第四章，存儲器的學(xué)習(xí)時，各種問題就不斷的出現(xiàn)，尤其在進(jìn)行存儲器容量擴(kuò)展時，很多的問題都是似懂非懂的，在做題目時，也是犯各種各樣的錯誤。在第五章的學(xué)習(xí)中，對于I/O設(shè)備與主機(jī)交換信息的控制方式中的程序查詢方式，程序中斷方式和DMA方式有了點了解。最難的就要數(shù)中央處理器和控制單元了。對于計算機(jī)運(yùn)算方法，這個沒太搞懂，像定點運(yùn)算中的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算，又是用的什么原碼一位乘、原碼兩位乘、補(bǔ)碼一位乘、補(bǔ)碼兩位乘?？傊沂潜焕@暈了。還有就是控制單元的設(shè)計方法微程序設(shè)計，這個知識點也是不太懂，總的來說這門課程，學(xué)得不是很好。可是通過這門課的學(xué)習(xí)，我也學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識：計算機(jī)都有些什么硬件，都有哪幾類總線，總線在計算機(jī)中又扮演著什么角色。計算機(jī)中的存儲器有哪些等等。讓我對計算機(jī)有了一個大致的了解。至少我不再像以前那樣對計算機(jī)什么也都不懂。

結(jié)語

通過學(xué)習(xí)這門課程，我們能夠從中得到有關(guān)計算機(jī)方面的知識，但是更多的是這門課程可以培養(yǎng)我們以下能力： 系統(tǒng)級的認(rèn)識能力。建立整機(jī)概念，掌握自項向下的問題分析能力，既能理解系統(tǒng)各層次的細(xì)節(jié)，又能站在系統(tǒng)總體的角度從宏觀上認(rèn)識系統(tǒng)，然后將系統(tǒng)很好的分解為功能模塊。這種理解必須超越各組成部分的實現(xiàn)細(xì)節(jié)，而認(rèn)識到計算機(jī)的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及它們建立和分析的過程，這一過程是應(yīng)該以深入理解計算機(jī)組成原理為基礎(chǔ)的。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。計算機(jī)實踐教學(xué)是計算機(jī)課程的重要環(huán)節(jié)，學(xué)好計算機(jī)僅靠理論知識是不夠的，課堂講授是使學(xué)生掌握計算機(jī)的基本知識和基本技能，而計算機(jī)實踐教學(xué)的目的是要通過實際操作將所學(xué)到的知識付諸實際，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。計算機(jī)設(shè)計與實踐就是從理論、抽象、設(shè)計三個方面將計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部處理器、存儲器、控制器、運(yùn)算器、外設(shè)等各個部分聯(lián)系起來，達(dá)到互相支撐、互相促進(jìn)進(jìn)。

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