第一篇：恢復(fù)被禁用的任務(wù)管理器三個小方法

方法一：利用組策略：

開始/運(yùn)行/gpedit.msc,在用戶配置-管理模板-系統(tǒng)-CTRL+ALT+DELE選項，在左邊找到“刪除任務(wù)管理器”

雙擊打開，設(shè)置為未配置，或者禁用。

方法二：打開記事本，把下面的內(nèi)容保存成.reg文件，然后雙擊導(dǎo)入恢復(fù)。

REGEDIT4

[HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies＼System]“DisableTaskmgr”=dword:00000000.(最后一行留一空行)

方法三：修改注冊表。打開注冊表，展開到：

[HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies＼System]找到“DisableTaskmgr”把dword值設(shè)置為00000000。

第二篇：任務(wù)管理器使用小技巧

任務(wù)管理器使用小技巧

在Windows XP中按下“Ctrl＋Alt＋Delete”組合鍵時，就打開了任務(wù)管理器窗口。一般情況下，只是在任務(wù)管理器中查看當(dāng)前運(yùn)行的各種程序信息而已。其實，任務(wù)管理器還有很多不同尋常的用途。下面，就跟隨筆者一起來看看任務(wù)管理器還有那些簡易用法，利用這些應(yīng)用潛能更好地發(fā)揮任務(wù)管理器的作用。讓W(xué)indows XP關(guān)機(jī)更快速

當(dāng)使用Windows XP的時間長了，在系統(tǒng)中安裝和運(yùn)行的軟件越來越多，系統(tǒng)的運(yùn)行速度逐漸降低。當(dāng)執(zhí)行關(guān)機(jī)操作時（包括點擊“開始/關(guān)閉計算機(jī)”、或者運(yùn)行命令“shutdown –s –t 0”、或者利用各種常用軟件提供的自動關(guān)機(jī)功能等），系統(tǒng)的反映速度有時很遲鈍，往往長時間出現(xiàn)“Windows正在關(guān)閉”畫面，甚至系統(tǒng)停止響應(yīng)，只有按下機(jī)箱上的開機(jī)鍵強(qiáng)制關(guān)機(jī)，時間長了難免損壞機(jī)器。這種情況大多是由于某些軟件修改了系統(tǒng)設(shè)置，以及大量的系統(tǒng)服務(wù)程序和各種內(nèi)存駐留程序（例如殺毒軟件的實時監(jiān)控等）在后臺運(yùn)行造成的。

這時，只需在任務(wù)管理器窗口中按下Ctrl鍵，同時點擊菜單“關(guān)機(jī)/關(guān)閉”，就可以輕松將運(yùn)行中的各種程序和服務(wù)強(qiáng)行中止，從而實現(xiàn)快速關(guān)機(jī)。當(dāng)然在此之前，首先應(yīng)保存好各種打開的文件，以免數(shù)據(jù)丟失。輕松排列桌面窗口

當(dāng)系統(tǒng)中運(yùn)行了很多程序后，在桌面上就會堆滿了各種窗口。如果想對打開的窗口重新進(jìn)行排列，一般的方法是在任務(wù)欄上點擊右鍵，在彈出菜單中選擇“層疊窗口”、“橫向平鋪窗口”、“縱向平鋪窗口”等項，實現(xiàn)窗口的排列操作。但是這種方法是針對所有打開的窗口進(jìn)行的，相比之下，在任務(wù)管理器的“應(yīng)用程序”面板中根據(jù)需要選中所需的程序名稱，在右鍵菜單中點擊“層疊”、“橫向平鋪”、“縱向平鋪”等項就能實現(xiàn)對指定的窗口進(jìn)行排列了。

完美切換程序窗口

有時當(dāng)在玩各種游戲時（例如CS），因為各種原因（例如按下了“Alt＋Tab”組合鍵或者觸發(fā)了防火墻規(guī)則等）就可能會造成程序窗口最小化，跳回Windows XP桌面。重新點擊任務(wù)欄上的程序圖標(biāo)返回游戲常會發(fā)現(xiàn)游戲功能受到了影響（如沒有聲音效果等），而這時如果退出并重新啟動程序的話，難免讓人掃興。

其實，一旦遇到這種情況，先不要急于返回原程序窗口，在任務(wù)管理器中的“應(yīng)用程序”面板中選中該程序，再在右鍵菜單中選擇“切換至”項，就能完美的返回原程序窗口，并且對原程序的功能沒有任何影響。為任務(wù)管理器解鎖

如果一不小心運(yùn)行了來路不明的程序，再按下“Ctrl＋Alt＋Delete”鍵時，系統(tǒng)有時就會提示任務(wù)管理器已經(jīng)被系統(tǒng)管理員禁用了，并且任務(wù)欄右鍵菜單上的“任務(wù)管理器”項也會處于灰色狀態(tài)。這主要是惡意程

序為了隱藏自身的運(yùn)行，修改了系統(tǒng)配置，禁用了任務(wù)管理器，讓用戶無法通過任務(wù)管理器阻止其運(yùn)行。有時甚至連開始菜單中的運(yùn)行、注銷、關(guān)機(jī)等項都被禁用了。其實，為任務(wù)管理器解鎖很簡單，打開記事本程序，輸入以下內(nèi)容：

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem]

“DisableTaskMgr”=dword:00000000

將其保存為.reg文件，例如unlock.reg。然后雙擊該文件，將其導(dǎo)入注冊表，任務(wù)管理器就恢復(fù)如初了?！半[秘”運(yùn)行程序

如果當(dāng)前系統(tǒng)中存在多個賬戶的話，可以先以當(dāng)前用戶登錄系統(tǒng)，運(yùn)行各種程序，這時所有的進(jìn)程在任務(wù)管理器中均一覽無遺。然后點擊“開始/注銷”，點擊“切換用戶”按鈕，以另一個用戶名登錄Windows XP，之后重新切換回當(dāng)前的用戶環(huán)境，在任務(wù)管理器中的“用戶”面板中選中另一個已經(jīng)登錄的用戶名（如圖2），在右鍵菜單中點擊“連接”，輸入該用戶的登錄密碼，然后就立即切換到了該用戶的運(yùn)行環(huán)境中了，之前在當(dāng)前用戶中運(yùn)行的一切程序在任務(wù)管理器中都“隱身”了?；謴?fù)的方法很簡單，切換回當(dāng)前用戶環(huán)境，在任務(wù)管理器中的“進(jìn)程”面板中勾選“顯示所有用戶的進(jìn)程”項，這樣所有用戶的進(jìn)程信息都顯示出來了。

除了以上介紹的各種用法以外，有些用戶在使用任務(wù)管理器時，還會發(fā)現(xiàn)任務(wù)管理器窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄都消失了，只保存了單一的功能面板。這時，不用著急，只需在功能面板邊框的空白處雙擊鼠標(biāo)，就可以回到正常的顯示界面了，當(dāng)然，重復(fù)執(zhí)行同樣的雙擊操作，還可以在兩種界面之間自由切換

第三篇：三個讓自己堅持跑步的小方法

三個讓自己堅持跑步的小方法

Run with others 和別人一起跑步

Whether it's in an organized road race, with a running group, your significant other, or even your dog, having others around you will definitely help keep your mind occupied and also give you a motivation boost.不論你是在公路上和一群人賽跑，或是和你的另一半一起跑，亦或是帶著你的狗跑，有別人和你一起跑步會讓你的腦子閑不下來，并令你在跑步時充滿動力。

Change your run time or your route 改變你的跑步時間和路線

If you normally run in the morning, go for a sunset run.If your running route is getting stale, shake it up and find a new trail to run on.如果你平常都在早上跑步，那么試試在晚上跑。如果你的路線太過固定，那么就選一條你沒跑過的路線吧！Do a form check 注意身形

Take a few minutes to evaluate your upper body form.Are your shoulders moving up toward your ears? If so, roll your head, push your shoulder blades together, and let your shoulders drop.Drop your arms and shake them out.Then re-position them at a 90-degree angle.Your arms should swing at your side, not crossing over your chest.Try to keep your hands and wrists relaxed.Checking your form will not only help you run more efficiently and comfortably, but it shifts the attention away from your mind and helps you get more in tune with your body.在跑步時，花幾分鐘想想你的上半身。你的肩膀靠進(jìn)你的耳朵嗎？如果是，那么搖搖你的腦袋，靠攏肩胛，然后降低你肩胛的位置。放低你的雙臂，并用力擺動雙臂，然后令你的雙臂成90度角。你的雙臂應(yīng)該在你身體的兩側(cè)擺動，而不應(yīng)該在胸前擺。放松手和手腕。時刻注意身形不僅能讓你跑得更有效率和更舒服，還能轉(zhuǎn)移你的注意力，令你的思維和身體和諧工作。

原文來自 必克英語

第四篇：三個小方法教你輕輕松松做父母

子女教育：三個小方法教你輕輕松松做父母

文章來源：網(wǎng)絡(luò)

做家長難，做好家長更難，這是現(xiàn)代許多為人父母者的同感。在此分享三點，家長做到了，孩子一定會健健康康的快樂成長。

一、做學(xué)習(xí)型的家長

推薦書：《卡爾威特的教育》——[德]卡爾?威特/著，劉恒新/譯。三個世紀(jì)前的教育經(jīng)驗在現(xiàn)今仍具有很大的參考價值。作者關(guān)注家庭教育,尤其是父母對孩子的影響。卡爾威特的教育理念有：

1、培養(yǎng)孩子良好的品格和行為習(xí)慣：樂于助人和行善，有同情心，與人為善，活潑開朗，禮儀訓(xùn)練，以及生活規(guī)律性的訓(xùn)練等等，訓(xùn)練方法十分實用。

2、培訓(xùn)孩子智商速成: 父母的教育方式起到?jīng)Q定性作用，以事半功倍的各種有效方法，快速有計劃有目的地幫助孩子快樂學(xué)習(xí)各種知識。引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，早慧的大門是比較容易進(jìn)入的。

3，加強(qiáng)孩子的體質(zhì)訓(xùn)練: 健康的體魄是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，書中特別提到小孩不能暴飲暴食，否則影響健康和智力，這對現(xiàn)今增多的肥胖兒童的家庭會有啟迪。

4、聲樂和美術(shù)教育：以聲樂和美術(shù)教育的熏陶，鑄就孩子的高尚情趣。

5、灌輸勞動光榮的概念：教導(dǎo)孩子創(chuàng)造并珍惜勞動成果；只有付出才有收獲，不能不勞而獲。

相信此書對諸多父母會有啟迪。

推薦書：《情緒管理》——[美]艾伯特.J.伯恩斯坦博士著。范蕾等譯。情緒爆發(fā)和衣食住行一樣是我們每個人都會遇到的常見情形。當(dāng)面對怒不可遏、悲痛欲絕、情緒低落的朋友、家人、同事時，我們都希望能伸出援助之手，然而不適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ú粌H不會起到幫助作用，反而可能推波助瀾。該書針對每種情緒爆發(fā)，分析了其生理和心理原因，給出了一系列的幫助方法和治療手段。其針對現(xiàn)代生活中由緊張的工作環(huán)境的壓力帶來的各種情緒問題，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度，融合了典型的案例，給出了解決情緒問題的相應(yīng)方案。學(xué)會處理各種情緒是快樂生活的基本保證。在壓力重重的現(xiàn)代社會，該書對家長學(xué)習(xí)自我情緒管理和教孩子學(xué)習(xí)控制情緒會很有幫助。

推薦書：《愛的教育》——[意]亞米契斯著 夏丏尊譯?！稅鄣慕逃芬粫?意大利文直譯為《心》，是一部以一個意大利小學(xué)生日記形式為主的小說。小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的故事。作者大量描寫人物的心理活動，通過他們來頌揚(yáng)愛的美德和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。作者力圖在每一篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔。書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，社會之同情揭示了教育的真諦——情和愛，曾讓譯者邊譯邊流淚，特別值得家長一讀。

二、恰當(dāng)使用親子溝通中的激勵、表揚(yáng)用語

許多家長都知道運(yùn)用激勵、表揚(yáng)的方式對孩子的健康成長極為重要，常見的激勵、表揚(yáng)用語中有“你讓父母真高興”，也有家長認(rèn)為應(yīng)該用“我為你高興，我為你自豪”。上述二種表揚(yáng)用語從字面上分析含義比較接近，但從受表揚(yáng)者的心理感受角度而言，其感覺會有很大不同。前者鼓勵孩子的進(jìn)步重點放在讓家長快樂之上，偏離了應(yīng)以受表揚(yáng)者為主的本意；后者的關(guān)注重心在于孩子，在于受表揚(yáng)的主體。運(yùn)用前者的方式會對孩子產(chǎn)生誘導(dǎo)——你所做的一切都要讓父母高興，而父母不高興的事一概不能做。在這樣的教育下，我們孩子的獨立性，創(chuàng)意思維存在的空間只可能逐漸變窄，如果父母的家庭教育屬于專制類型的話，很有可能培養(yǎng)出一個沒有自己的思想，只會為了取悅上位者的人。

這樣的孩子在學(xué)校通常會得到老師的喜歡，因為他（她）不會做讓老師不開心的事，如果老師也屬專制型，孩子的個性發(fā)展則會受到極大的壓制。若孩子不善溝通，如此長期的壓抑不僅對其心理的健康發(fā)育不利，在未來社會的競爭中缺乏獨立思想的人也是很難取勝的，但這樣的情況目前并未引起家長的足夠重視，這可以從許多家長囑咐孩子的話語中感受到——你要好好聽老師的話（不管老師說得是否正確，都要聽話），當(dāng)然在家更要聽家長的話。

如果對家長、老師的話可以置疑、允許提問，孩子的思維才有創(chuàng)意的可能，但這對家長、老師的要求會比較高，不僅要求其有一定的自身知識儲備量，對故意刁難的提問有足夠的容忍和耐心，更能鼓勵孩子進(jìn)行思考和探索，但目前滿足這樣條件的家長和老師數(shù)量不多。

還有一種激勵的話也是常見的——你要爭取做得比某某好，你要爭取做第一，這在很多家庭是習(xí)以為常的。因為我們已經(jīng)習(xí)慣了在比較中成長，在比較中生活。個人每時每刻都在和別人相比，小的時候比學(xué)習(xí)成績，長大了比收入，比住房，比汽車等等，這樣的比較常會讓人的心理失衡，許多心理問題隨之產(chǎn)生。正確的激勵用語應(yīng)該是這樣的——做好自己，DO YOUR BEST。這可以讓受者增強(qiáng)信心，每時每刻和自己的過去比較，有進(jìn)步就會感受到快樂。在這樣的激勵 2 中成長的孩子對自己會有信心，對別人的進(jìn)步會欣賞，身心發(fā)育會健康。

三、給你的孩子立界線

現(xiàn)在的家長溺愛孩子的情況居多，而且往往不知其后果。在許多經(jīng)濟(jì)條件富裕的家庭中，負(fù)責(zé)家務(wù)的是保姆或鐘點工。家長為了讓孩子得到很好的照顧，會請其負(fù)責(zé)做好孩子本身應(yīng)該自己完成的個人料理乃至家務(wù)，認(rèn)為這樣孩子就可以專心讀書，一心向上了。殊不知如此設(shè)計安排只會讓孩子越來越懶，責(zé)任心消失。這是因為家長不懂需要給孩子立邊界，也即立規(guī)矩的重要。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，孩子越小越容易立規(guī)矩，但在家庭教育中，許多家長認(rèn)為孩子太小，不懂事、不會做。家庭教育實際是一個先給孩子設(shè)定行為的界限，隨著其的成長，界限慢慢變成孩子自律行為，到其成年界限已成為內(nèi)心戒律的過程。但如果家長對此不加關(guān)注，當(dāng)孩子年幼時允許其自由行動、為所欲為，就象脫韁的野馬；而當(dāng)其長大后，卻試圖教其行為規(guī)范，約束其已經(jīng)蠻化的行為，這會象給野馬套上韁繩一樣困難。

從許多咨詢案例中發(fā)現(xiàn)，家長沒有確立有效的界線常常是家庭教育中的共性問題。對年幼的孩子，界線需要制定得明確易懂。其衣食住行都應(yīng)設(shè)立界限，比如按時上床睡覺、吃飯；自己的事自己做，見人用尊稱打招呼等等。給孩子立界線能幫助孩子成為一個有好品行的人，當(dāng)然前提是立正確的界線。

第五篇：改進(jìn)高中語文作文教學(xué)的三個方法

改進(jìn)高中語文作文教學(xué)的三個方法

[摘 要]提高學(xué)生的寫作水平和能力，一直是語文教師感到困惑的問題。教師可以嘗試進(jìn)行一課一法一訓(xùn)練、名家名作名文、好詞好句好文等三方面練習(xí)，探求作文教學(xué)的有效方法。

[關(guān)鍵詞]作文；語文教學(xué)；方法

都說高考作文在全卷中占據(jù)“半壁江山”，這話一點也不夸張。怎樣教學(xué)生寫作文，如何提高學(xué)生的寫作水平和能力，這一直是讓很多語文教師感到困惑的問題。

一、一課一法一訓(xùn)練，有針對性練習(xí)

近年來江西卷對于作文文體的要求非常明確，四不像的文章是考場作文的一大禁忌。語文課本編排中的“表達(dá)交流”這一個知識板塊，對記敘文和議論文文體的訓(xùn)練指導(dǎo)，針對性很強(qiáng)。充分利用這一板塊的知識，真正做到一課一練，一練一得，對于提高學(xué)生的考試作文水平是非常有幫助的。比如在進(jìn)行“學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)”這個訓(xùn)練中，可以選擇某個話題讓學(xué)生借助資料和已有的知識羅列論據(jù)，同時把他們的論據(jù)收集在一起，師生共同討論評價這些論據(jù)是否選取得當(dāng)，哪些不太好，哪些很恰當(dāng)，等等。并且要學(xué)生講出自己的理由，在這個過程中，教師注重學(xué)生的自主思考，目的是在這一過程中提高學(xué)生的思辨能力。同時注意結(jié)合學(xué)生的具體情況，突出重點難點，在學(xué)生不會的環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，使其真正掌握和運(yùn)用。有了一練一得，那么相信學(xué)生的寫作能力也會有相應(yīng)的提高。

二、名家名作名文，借鑒寫作技法

在課堂教材教學(xué)中，教師要十分注重作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練的滲透。在教科書上有很多都是名家名作名文，是經(jīng)典優(yōu)秀文章。這樣的文章在筆法上有很多值得學(xué)習(xí)借鑒之處。并且經(jīng)過對文章的學(xué)習(xí)和感悟，學(xué)生對方法的感悟和理解也更為深刻，這樣進(jìn)行的有針對性的訓(xùn)練收到的效果更佳。

比如在《記梁任公的一次演講》教學(xué)中，教師可以設(shè)計一個題目叫“猜猜他（她）是誰”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒文中描寫刻畫人物的手法（語言描寫、動作描寫、肖像描寫）來寫大家身邊的同學(xué)或老師。而在學(xué)習(xí)《項脊軒志》時，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中于細(xì)節(jié)處見真情的特點，要求學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)來寫自己深愛或敬重的一個人。而《六國論》是一篇典范的議論文，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握議論文的寫法。

三、好詞好句好文，學(xué)習(xí)好文采

如果說好的題材是作品搏動的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言就該是作品美麗的面龐了。考生依托語言的載體，向閱卷老師展示自己的寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。所以如果引導(dǎo)學(xué)生平時在習(xí)作中有意識地“包裝”自己的語句，會使作文生色不少，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。因此在作文教學(xué)中，教師要特別注重引導(dǎo)學(xué)生在語言上下工夫。

教師可以給學(xué)生展示高考作文中有文采的高分、滿分作文，讓他們體味其語言的優(yōu)美。讓他們意識到注重訓(xùn)練自己的語言，使之有文采的重要性。然后指導(dǎo)他們具體從哪些方面包裝自己的語言。比如說善用比喻、排比等修辭手法，比如學(xué)會引用化用優(yōu)美的詞句，比如學(xué)習(xí)用整句和對稱句，等等。

當(dāng)然，理論上說很容易，掌握和實踐卻并非易事。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為了提高學(xué)生的語言功底，可以要求每個學(xué)生備有一個摘抄本，指導(dǎo)他們將在平時閱讀中碰到的好詞好句好文摘抄在本子上?？臻e時多讀讀，多看看。同時有意識地進(jìn)行一些仿寫、擬寫的訓(xùn)練也是必要的的。比如有同學(xué)“仿寫”了這樣一段話：信任，也是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅(qū)趕痛苦的一盞心燈。在這個仿寫訓(xùn)練中，學(xué)生可以練習(xí)到排比的句式使用。

經(jīng)過長期的堅持和訓(xùn)練，班上學(xué)生的語言在文采方面有了不小的提高。

有人說過多的指導(dǎo)和規(guī)范會限制學(xué)生的思維和個性而寫出千篇一律的“八股文”。但筆者認(rèn)為，高中作文就是要帶著鐐銬的舞蹈，如若沒有遵照一定的規(guī)則就很難寫出打動閱卷老師的好文章來。況且如若學(xué)生真正將方法學(xué)到家了也就能夠運(yùn)用自如了。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！辈粩嗟亻喿x，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累是提高寫作的水平和能力的關(guān)鍵，與此同時，如果掌握一些方法，并且靈活運(yùn)用于作文，相信能夠取得事半功倍的效果。

責(zé)任編輯 周正旺