第一篇：幼兒園高級(jí)教師辦公室主任個(gè)人先進(jìn)材料

我選擇，我無(wú)悔

1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的我被安排到縣城的一個(gè)幼兒園。起初，我自己覺(jué)得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專(zhuān)后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時(shí)學(xué)的技能技巧等幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個(gè)工作

?？僧?dāng)時(shí)又不好更換工作，只好抱著“既來(lái)之，則安之”的想法：先工作再說(shuō)，等以后有機(jī)會(huì)再換吧！可沒(méi)想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時(shí)沒(méi)有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑?ài)上了這個(gè)伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會(huì)更努力地工作，用自己的愛(ài)心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢(mèng)想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹(shù)立了第一塊生命的里程碑。中國(guó)幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門(mén)、陳鶴琴等無(wú)不懷著對(duì)兒童的愛(ài)，對(duì)振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開(kāi)辟了中國(guó)幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財(cái)富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵(lì)著我和幼教同仁們沿著他們走過(guò)的路開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無(wú)怨無(wú)悔。

我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺(jué)到了自己和她人的差距，我有過(guò)失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迅速到來(lái)、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開(kāi)始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫(xiě)規(guī)范的教案，認(rèn)真對(duì)待每一次的教師公開(kāi)教學(xué)開(kāi)始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個(gè)領(lǐng)域教育”、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)、普通話(huà)等培訓(xùn)，并通過(guò)了計(jì)算機(jī)1b、普通話(huà)、教師信息技術(shù)中級(jí)考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個(gè)階段的培訓(xùn)。2000年9月參加幼兒科技活動(dòng)學(xué)術(shù)交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。2002年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識(shí)培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。2003年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。2004年5月參加全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。2005年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專(zhuān)家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國(guó)幼兒科學(xué)教育研討會(huì)；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，加大自身知識(shí)容量，樹(shù)立現(xiàn)代觀(guān)念，隨時(shí)自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢(shì)、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲活動(dòng)的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀(guān)自信、積極向上。

一路勤奮地走來(lái)，我進(jìn)步了。

我探索，我成長(zhǎng)

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長(zhǎng)、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)；兩篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)；兩次被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺(tái)。我熱忱、踏實(shí)地投入課程改革工作之中，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新；鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及個(gè)別差異，結(jié)合課改精神，把握課改實(shí)質(zhì)，將“

第二篇：幼兒園高級(jí)教師辦公室主任個(gè)人先進(jìn)材料

我選擇，我無(wú)悔1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的我被安排到縣城的一個(gè)幼兒園。起初，我自己覺(jué)得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專(zhuān)后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時(shí)學(xué)的技能技巧等幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個(gè)工作?？僧?dāng)時(shí)又不好更換工作，只好抱著“既來(lái)之，則安之”的想法：先工作再說(shuō)，等以后有機(jī)會(huì)再換吧！可沒(méi)想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時(shí)沒(méi)有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑?ài)上了這個(gè)伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會(huì)更努力地工作，用自己的愛(ài)心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢(mèng)想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹(shù)立了第一塊生命的里程碑。中國(guó)幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門(mén)、陳鶴琴等無(wú)不懷著對(duì)兒童的愛(ài)，對(duì)振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開(kāi)辟了中國(guó)幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財(cái)富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵(lì)著我和幼教同仁們沿著他們走過(guò)的路開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無(wú)怨無(wú)悔。我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺(jué)到了自己和她人的差距，我有過(guò)失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迅速到來(lái)、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開(kāi)始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫(xiě)規(guī)范的教案，認(rèn)真對(duì)待每一次的教師公開(kāi)教學(xué)開(kāi)始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個(gè)領(lǐng)域教育”、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)、普通話(huà)等培訓(xùn)，并通過(guò)了計(jì)算機(jī)1b、普通話(huà)、教師信息技術(shù)中級(jí)考試。20xx年7月—20xx年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個(gè)階段的培訓(xùn)。20xx年9月參加幼兒科技活動(dòng)學(xué)術(shù)交流。20xx年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。20xx年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識(shí)培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。20xx年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。20xx年5月參加全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。20xx年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專(zhuān)家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。20xx年3月參加在南京舉辦的第二屆全國(guó)幼兒科學(xué)教育研討會(huì)；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，加大自身知識(shí)容量，樹(shù)立現(xiàn)代觀(guān)念，隨時(shí)自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢(shì)、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲活動(dòng)的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀(guān)自信、積極向上。一路勤奮地走來(lái)，我進(jìn)步了。我探索，我成長(zhǎng)

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長(zhǎng)、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)；兩篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)；兩次被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺(tái)。

第三篇：幼兒園高級(jí)教師辦公室主任個(gè)人先進(jìn)材料

幼兒園高級(jí)教師辦公室主任個(gè)人先進(jìn)材料

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我選擇，我無(wú)悔

1992年9月，畢業(yè)于華南女子學(xué)院兒童教育與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的我被安排到縣城的一個(gè)幼兒園。起初，我自己覺(jué)得有些茫然、不適應(yīng)，原因之一是自己在高中畢業(yè)再讀大專(zhuān)后也同初中畢業(yè)再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當(dāng)老師；原因之二是擔(dān)心自己在校時(shí)學(xué)的技能技巧等幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)不如幼師畢業(yè)生，不知是否能夠勝任這個(gè)工作?？僧?dāng)時(shí)又不好更換工作，只好抱著“既來(lái)之，則安之”的想法：先工作再說(shuō)，等以后有機(jī)會(huì)再換吧！可沒(méi)想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當(dāng)時(shí)沒(méi)有更換工作——因?yàn)樵诠ぷ髦形覑?ài)上了這個(gè)伴著春天和朝霞的職業(yè)！“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育是“根”的教育。每當(dāng)看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會(huì)更努力地工作，用自己的愛(ài)心溫暖著孩子們的心靈。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的小臉，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)激情，責(zé)任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園，在這里實(shí)現(xiàn)他們童年斑斕的夢(mèng)想。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。幼兒教師這支光榮的隊(duì)伍，正是我們用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)幼稚的童心，幫助一代又一代人樹(shù)立了第一塊生命的里程碑。中國(guó)幼教的先驅(qū)陶行知、張雪門(mén)、陳鶴琴等無(wú)不懷著對(duì)兒童的愛(ài)，對(duì)振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚(yáng)的“根”的事業(yè)之中，開(kāi)辟了中國(guó)幼兒教育的大眾化、科學(xué)化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財(cái)富，他們的高風(fēng)亮節(jié)，他們的責(zé)任感和科學(xué)精神，激勵(lì)著我和幼教同仁們沿著他們走過(guò)的路開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇前進(jìn)。我無(wú)怨無(wú)悔。

我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步

回首15年前，我感覺(jué)到了自己和她人的差距，我有過(guò)失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業(yè)的特殊性，就在于除了要具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有良好的教風(fēng)和崇尚的師德，更要不斷充實(shí)完善自我，提高自身素質(zhì)，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代迅速到來(lái)、從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認(rèn)真充電，從認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)幼兒園各學(xué)科教學(xué)法開(kāi)始，從認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，撰寫(xiě)規(guī)范的教案，認(rèn)真對(duì)待每一次的教師公開(kāi)教學(xué)開(kāi)始，珍惜每一次進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1994年我參加福建師范大學(xué)教學(xué)管理本科函授學(xué)習(xí)，于1997年6月畢業(yè)。畢業(yè)后又先后參加“現(xiàn)代教育理論”、“幼兒園五個(gè)領(lǐng)域教育”、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)、普通話(huà)等培訓(xùn)，并通過(guò)了計(jì)算機(jī)1B、普通話(huà)、教師信息技術(shù)中級(jí)考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學(xué)骨干教師三個(gè)階段的培訓(xùn)。2000年9月參加幼兒科技活動(dòng)學(xué)術(shù)交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)專(zhuān)題研討和省幼兒園數(shù)學(xué)和科學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。2002年5月參加由區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的《基礎(chǔ)教育改革》通識(shí)培訓(xùn)；7月參加省信息技術(shù)與課件制作培訓(xùn)；8月參加新《綱要》解讀培訓(xùn)。2003年7月參加區(qū)教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)；10月參加省科學(xué)教育研討；12月參加市英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。2004年5月參加全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。2005年7月，我幸運(yùn)地入選為福建省第三期幼教學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象，盧

家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專(zhuān)家的最前沿的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國(guó)幼兒科學(xué)教育研討會(huì)；7月，整理有關(guān)精神在本園的園本培訓(xùn)中作傳達(dá)。在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真做筆記，摘抄有關(guān)資料，做到不斷補(bǔ)充更新，汲取新的教育理論，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，加大自身知識(shí)容量，樹(shù)立現(xiàn)代觀(guān)念，隨時(shí)自我調(diào)適，從而不斷地保持新優(yōu)勢(shì)、扮演新角色，適應(yīng)和勝任素質(zhì)教育的新任務(wù)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格；新《綱要》倡導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，雖然這些在實(shí)際操作中很難，但是在實(shí)踐中我努力反復(fù)地把這些理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲活動(dòng)的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀(guān)自信、積極向上。

一路勤奮地走來(lái)，我進(jìn)步了。

我探索，我成長(zhǎng)

從畢業(yè)到1996年6月，我一直在尤溪縣城關(guān)幼兒園任教，那里的園長(zhǎng)、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔(dān)了兩次的學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)任務(wù)；自制的教玩具獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)；兩篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)；兩次被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)教師。

1996年8月，我調(diào)入了現(xiàn)在所在的三明市梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺(tái)。我熱忱、踏實(shí)地投入課程改革工作之中，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新；鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及個(gè)別差異，結(jié)合課改精神，把握課改實(shí)質(zhì)，將“教”與“學(xué)”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，采取一定的教育策略適時(shí)做出回應(yīng)，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)在實(shí)踐中反思、調(diào)整、推進(jìn)、總結(jié)。尤其在科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐中，基本形成了以探究為主、整合教學(xué)的模式，不斷有效地促進(jìn)著幼兒的整體性發(fā)展。在這里，我深深體會(huì)到，工作責(zé)任心要很強(qiáng)，不管是區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)還是生活活動(dòng)，都要“眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方”。在這里，每天，我都在繃緊安全這根弦中忙碌著，想著法子和孩子們“玩”著，用母親般的責(zé)任愛(ài)著。在這里，我得到了鍛煉，收獲了經(jīng)驗(yàn)和自信。

我喜歡把孩子們比作幼苗，我悉心的澆灌他、培育他?？粗酌缫惶焯斓爻砷L(zhǎng)，我快樂(lè)；和他們一樣，我也在自信快樂(lè)中成長(zhǎng)著，在成長(zhǎng)中快樂(lè)著。1999年8月我被任命為辦公室主任，兼任幼兒園檔案和信息工作；2001年5月我拿到了幼教高級(jí)職稱(chēng)；2004年10月被任命為黨支部組織兼宣傳委員。與此同時(shí)，我在幼苗的辛勤耕耘中也得到了各級(jí)的肯定，我在園長(zhǎng)和所有同事的支持下獲得了各級(jí)的榮譽(yù)光環(huán)。而今，這些能使我快樂(lè)的光環(huán)讓我倍感自己身上的責(zé)任與重?fù)?dān)，對(duì)比同行的優(yōu)秀學(xué)姐和教育同仁，我背負(fù)著壓力與挑戰(zhàn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將克服不足，在越來(lái)越快的工作節(jié)奏中不斷調(diào)整和順應(yīng)，繼續(xù)以積極進(jìn)取的心去求索，在成長(zhǎng)的道路上盡情敞開(kāi)心扉去擁抱和迎接明天的太陽(yáng)??

近年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)大事記：

在綜合表彰方面：

2003年1月，被評(píng)為梅列區(qū)優(yōu)秀信息員；

2003年9月，被評(píng)為園優(yōu)秀保教工作者、第二批“三明市中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人”；

2004年2月，被評(píng)為梅列區(qū)優(yōu)秀信息員；

2004年9月，被評(píng)為梅列區(qū)先進(jìn)教育工作者、園級(jí)優(yōu)秀保教工作者；

2005年9月，被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀保教工作者；

2006年6月，被評(píng)為梅列區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

2006年1月，設(shè)計(jì)的《動(dòng)物的自我保護(hù)》獲全國(guó)幼兒科學(xué)活動(dòng)案例比賽三等獎(jiǎng)；

2004年4月，獲華東六省一市婦女法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；

2005年8月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2006年6月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽中獲叁等輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

在論文案例方面：

2003年6月，論文《科學(xué)教育中幼兒主體性培養(yǎng)的有效途徑》獲三明市幼兒園“貫徹《綱要》實(shí)施《指南》”專(zhuān)題優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，12月獲省2003年幼兒園課程改革論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；

2003年6月，案例《沿著孩子的興趣點(diǎn)組織活動(dòng)》；主題課例：《中班主題活動(dòng)—兒童自行車(chē)》獲市級(jí)《幼兒園課程改革課例、案例》匯編；

2004年5月，論文《淺談?dòng)懻撛谟變簲?shù)學(xué)教育中的正確運(yùn)用》在第三屆中國(guó)教育新局面的開(kāi)創(chuàng)與探索論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2004、7，發(fā)表在《中國(guó)教育》2004第4期上；

2004年5月，課例《好玩的紙》獲市級(jí)匯編；

2005年4月，案例《關(guān)注、尊重孩子們的興趣》在幼兒園科學(xué)教育地方（園本）課程資源建設(shè)及其師資培訓(xùn)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)及其師資培訓(xùn)”分課題《研究通訊》2005年第1期匯編；

2005年6月，論文《大班科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則能力的實(shí)驗(yàn)研究》在三明市幼兒園“課程改革”論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；

2006年6月，論文《在有效的園本教研中成長(zhǎng)》在三明市幼兒園“游戲與學(xué)習(xí)”論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

在課題研究方面：

自1999年本園被確定為省級(jí)科學(xué)教育研究基地以來(lái)，我積極參加全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《科技活動(dòng)課程的研究和實(shí)驗(yàn)》課題之子課題“幼兒科技活動(dòng)及其師資培訓(xùn)”、“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐及其師資建設(shè)》總課題組舉辦的“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐”培訓(xùn)及科學(xué)教育課題研究；

2002年9月——2003年6月，在市級(jí)課改班開(kāi)展幼兒園課改實(shí)驗(yàn)并參加“科學(xué)教育中幼兒主體性培養(yǎng)”市級(jí)課題的研究，撰寫(xiě)了3篇課例、案例和1 篇論文，結(jié)題時(shí)，本課題獲市級(jí)課題評(píng)選二等獎(jiǎng)；

2003年9月至今，積極參加《在幼兒園教育活動(dòng)中幼兒遵守規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)》省級(jí)課題的研究工作，撰寫(xiě)的論文獲市一等獎(jiǎng)，06年9月將結(jié)題；

2006年2月，負(fù)責(zé)《用整合的思想來(lái)開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題。同年6月參加“園本教研”省級(jí)課題研究。

在指導(dǎo)教師方面：

2002年9月至今，擔(dān)任張麗莉老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)參加三明市幼兒園說(shuō)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《不直接用手移動(dòng)》在園內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比中獲優(yōu)質(zhì)課；小班美工活動(dòng)《漂亮的帽子》進(jìn)行遞進(jìn)式“三研”活動(dòng)，收到了良好效果；

2006年4月，指導(dǎo)王琴眉老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《有魔法的一分鐘》在三明市送教到泰寧實(shí)幼活動(dòng)中獲好評(píng)

第四篇：辦公室主任先進(jìn)材料

俯首甘為孺子牛

——***鎮(zhèn)財(cái)經(jīng)所***同志先進(jìn)事跡

在00縣***鎮(zhèn)財(cái)經(jīng)所，有這樣一位眾人一致稱(chēng)贊的好干部，他并不偉岸，卻在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)；他并不張揚(yáng)，卻用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)在默默奉獻(xiàn)；他并沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，卻在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著俯首甘為孺子牛的諾言，他就是辦公室主任***同志。

以學(xué)固本強(qiáng)素質(zhì)

財(cái)經(jīng)工作涉及面廣，政策性強(qiáng)，情況復(fù)雜，沒(méi)有一個(gè)較高的素質(zhì)難以勝任。自參加工作以來(lái)，他一直注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是精學(xué)精讀原著，提高政治修養(yǎng)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、胡錦濤總書(shū)記“七一”講話(huà)、《州財(cái)政局制度匯編》及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合；二是奉行“三人行，必有我?guī)煛保嬲\(chéng)地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向老干部請(qǐng)教，向同事和群眾學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；三是堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，取其精華。通過(guò)學(xué)習(xí)凈化了思想，陶治了情操，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。

以規(guī)為軸樹(shù)形象

對(duì)一個(gè)單位來(lái)講，辦公室就是窗口、是紐帶、是磨心、是形象，作用重大。作為***鎮(zhèn)財(cái)經(jīng)所辦公室的領(lǐng)頭人，***深知自己擔(dān)子沉重，責(zé)任重大。自上任以來(lái)，他緊緊圍繞抓管理、促養(yǎng)成，抓素質(zhì)、樹(shù)形象的工作目標(biāo)，按照“五抓”的工作思路抓素質(zhì)教育，抓形象建設(shè)。一抓制度建設(shè)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，***主持制定了上下班制

度、值班制度、請(qǐng)假制度、會(huì)議制度、財(cái)務(wù)制度等相關(guān)辦公室規(guī)章制度，自己以身作責(zé)，帶頭遵守，從而促成整個(gè)辦公室工作有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二抓文明服務(wù)。平時(shí)來(lái)辦公室辦事、咨詢(xún)政策的人較多，***又大力推行了服務(wù)承諾制、首問(wèn)責(zé)任制，根據(jù)業(yè)務(wù)分工，公示工作職責(zé)、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事紀(jì)律，要求辦公室全體人員從一張笑臉、一個(gè)座位、一杯清茶、一聲問(wèn)候做起，堅(jiān)決杜絕門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦的封建衙門(mén)作風(fēng)。三抓作風(fēng)養(yǎng)成。要求辦公室全體人員上班時(shí)間必須衣著整潔，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)。四抓厲行節(jié)約、率先垂范。制定了辦公用品、費(fèi)用開(kāi)支等一系列內(nèi)部管理，約束措施，要求大家從一張紙、一瓶墨、一度電、一滴水等點(diǎn)滴抓起，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期的“摳”管家。五抓人文環(huán)境建設(shè)。辦公室堅(jiān)持每周五進(jìn)行一次全所大掃除活動(dòng)，培養(yǎng)以團(tuán)結(jié)為本、以大局為重思想意識(shí)，在財(cái)經(jīng)所內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)良好好的人文環(huán)境，同時(shí)積極搞好與鎮(zhèn)直單位和周邊群眾的關(guān)系協(xié)調(diào)，熱情搞好來(lái)人來(lái)客的接待，為全所營(yíng)造一個(gè)良好的外部工作環(huán)境。因辦公室管理規(guī)范、有序，服務(wù)熱情、周到、文明、高效，受到了社會(huì)各界和上級(jí)部門(mén)的一致好評(píng)，樹(shù)立了財(cái)經(jīng)所新單位良好的新形象。

以苦為樂(lè)促工作

***鎮(zhèn)距縣城較遠(yuǎn)，山大人稀，生活條件差、工作難度較大，很多干部望而生畏，但他認(rèn)為生活條件差、工作難度大是可以通過(guò)人的力量去改變的。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，面對(duì)困難重重的環(huán)境，唯一的選擇就是迎難而上。為解決水電問(wèn)題，自己動(dòng)手修水管道，找供電部門(mén)整改電源；為改善工作環(huán)境，白天走村串戶(hù)搞調(diào)查，晚上回單位搞衛(wèi)生，他既對(duì)轄區(qū)的情況了如指掌，又改善了生活工作環(huán)境。

以勤為徑求發(fā)展

去年12月，他在縣局開(kāi)完會(huì)正準(zhǔn)備趕回所里上班，突感肚子不舒服，被同事送到醫(yī)院被診斷為急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但他堅(jiān)持要回單位參加農(nóng)村合作醫(yī)療基金的征收工作，最后在同事的一再要求下他才住院做手術(shù)，按照規(guī)定要住院休息1至2周，但他在醫(yī)院只呆了5天便出院回單位參加合作醫(yī)療基金的征收工作。由于老百姓對(duì)合作醫(yī)療的片面認(rèn)識(shí)，在征收過(guò)程中存在一些門(mén)難進(jìn)、費(fèi)難收的現(xiàn)象。在所領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大力支持下，他進(jìn)村入戶(hù)，多方了解個(gè)體群眾的疾苦，與其交心談心，為他們出主意、想辦法、牽線(xiàn)搭橋，建立感情，從而得到了理解和支持。通過(guò)努力，他所負(fù)責(zé)的村征收比例達(dá)90%。當(dāng)?shù)匾患Z油加工廠(chǎng)從事簡(jiǎn)單加工，附加值不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)品銷(xiāo)售不暢，他知道后多次到該廠(chǎng)調(diào)查研究、了解情況，主動(dòng)與該廠(chǎng)負(fù)責(zé)人交流，提出注冊(cè)商標(biāo)，打出品牌，實(shí)行精加工，提高糧油檔次，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思路，得到了該廠(chǎng)的高度重視?，F(xiàn)在，“惠農(nóng)”糧油商標(biāo)已順利注冊(cè)，使該企業(yè)拿到了參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“通行證”，企業(yè)銷(xiāo)售形勢(shì)看好。

以情敬業(yè)圖奉獻(xiàn)

家庭誠(chéng)可貴，事業(yè)價(jià)更高。他生在他鄉(xiāng)，在***工作，家里有他的安樂(lè)窩、避風(fēng)巷，還有年邁的雙親，已過(guò)而立之年的他，哪里不留戀家庭的溫馨呢？但作為一名共產(chǎn)黨員，***的工作需要他。他

顧全大局，把對(duì)家庭的依戀，對(duì)父母的深情，深深地埋藏在心里。去年6月12日，母親給他打電話(huà)，說(shuō)他父親病重，要他迅速趕回家，但當(dāng)時(shí)正值所里落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策的緊要關(guān)頭，在工作和親情之間，他毅然選擇了工作，他打電話(huà)找了一位醫(yī)生去給父親看病，自己始終堅(jiān)守在工作一線(xiàn)。于是，他只得在電話(huà)里囑咐母親：“好好照顧父親，等我忙完了在回家看他。”他認(rèn)為，人是需要有點(diǎn)精神的。雖然他長(zhǎng)期工作，聚少離多，但他無(wú)怨無(wú)悔，在事業(yè)與家庭發(fā)生沖突時(shí)，他選擇了事業(yè)。

幾年來(lái)，***同志以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，任勞任怨的工作態(tài)度和顯著的工作業(yè)績(jī)受到了多方的肯定和贊揚(yáng)。他先后受到各級(jí)黨委政府的表彰。他在用真實(shí)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己俯首甘為孺子牛的諾言。

第五篇：辦公室主任先進(jìn)材料

默默耕耘，于細(xì)微處見(jiàn)精神

——XX同志“創(chuàng)文明”城市先進(jìn)事跡

無(wú)論在哪個(gè)單位，辦公室給人的感覺(jué)無(wú)疑是最忙碌的，但同時(shí)，辦公室的成績(jī)卻是最容易被忽視的。在勝利的背后，大家看到的總是為之沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，卻看不到為戰(zhàn)士做飯補(bǔ)衣提供軍需的后勤。而就是在這么一個(gè)默默耕耘的崗位上，他一干就是 年，他就是XX.為保障全系統(tǒng)在創(chuàng)建過(guò)程中無(wú)一個(gè)環(huán)節(jié)掉鏈子，他做了大量細(xì)致而繁雜的工作。

一、注重創(chuàng)建宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

在創(chuàng)建工作中，他精心組織了形式多樣的宣傳活動(dòng)，在系統(tǒng)內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)建氛圍。一是通過(guò)組織送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心、扶老助殘、慰問(wèn)孤兒院、歌唱朗誦、講座演講等形式，著力在振奮干部職工精神、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定上下功夫；二是成立了“志愿者服務(wù)隊(duì)”，主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶隊(duì)深入街道、商店、廣場(chǎng)開(kāi)展了文明勸導(dǎo)活動(dòng)，規(guī)勸群眾不文明行為，引導(dǎo)市民參與到文明創(chuàng)建的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，他還發(fā)揮寫(xiě)作特長(zhǎng)，積極撰寫(xiě)各種宣傳簡(jiǎn)報(bào)和信息，匯報(bào)創(chuàng)建工作進(jìn)度。

二、注重創(chuàng)建細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見(jiàn)精神

開(kāi)展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動(dòng)以來(lái)，為維護(hù)公共秩序，要求對(duì)辦公區(qū)及住所實(shí)行每周一次衛(wèi)生大掃除，而敦促檢查這份苦差就落到了他的頭上。在工作的間隙，他時(shí)常到局里各個(gè)部門(mén)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不愿坐下來(lái)旁觀(guān)，親力親為，協(xié)助大家把衛(wèi)生做好，在他的細(xì)心督促下，全機(jī)關(guān)在創(chuàng)建中做到了文件資料擺放整齊，地面無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污跡，門(mén)窗無(wú)破損，衛(wèi)生無(wú)死角，不隨意亂停亂放和在公共區(qū)域堆放雜物。在他細(xì)致的工作態(tài)度感染下，機(jī)關(guān)全體職工自覺(jué)維護(hù)環(huán)辦公境衛(wèi)生，遵守公共秩序。

三、注重創(chuàng)建服務(wù)，做好后勤保障

創(chuàng)建工作是今年全局工作的頭等大事，為保障全系統(tǒng)完成今年創(chuàng)建目標(biāo)，他以身作則，始終堅(jiān)持“為局領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)”的宗旨，隨時(shí)與各科室主要負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)，并根據(jù)職能分工安排，從細(xì)節(jié)入手，組織分管科室做好相關(guān)后勤保障服務(wù)，確保文明創(chuàng)建任務(wù)按期達(dá)標(biāo)，不走過(guò)場(chǎng)。其工作作風(fēng)多次得到了市上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)肯定和贊揚(yáng)。

對(duì)新來(lái)辦公室的同志，他總是說(shuō)：“辦公室工作很雜，但是辦公室工作很重要，最磨煉人的意志。”在他的精神鼓舞下，XX辦公室獲得了“全市政府系統(tǒng)辦公室工作先進(jìn)單位”。