第一篇：網(wǎng)線接頭順序說明

網(wǎng)線接頭順序說明

基本的接發(fā)就是兩種，T586A和T586B

586B的接線順序從左到右 橙白 橙 綠白 藍(lán) 藍(lán)白 綠 棕白 棕

586A 綠白 綠 橙白 蘭 蘭白 橙 棕白 棕

雙絞線兩頭一樣的接法是直通。

否則是交叉。

網(wǎng)卡與路由器，交換機(jī)，集線器之間進(jìn)行連接用直通線，網(wǎng)卡與網(wǎng)卡之間或集線器與集線器之間用交叉線相連。列順序和普通的網(wǎng)線并不直通線，以雙絞線為例，直通線的做法：按白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕 順序并排整齊后用鉗子剪整齊，然后插入水晶頭，水晶頭有卡的一面向下。交叉線的做法是在直通線的基礎(chǔ)上將網(wǎng)線另一頭按1.3，2.6，對(duì)調(diào)。具體就是： 白綠，綠，白橙，白藍(lán)，橙，白棕，棕。

最后用人頭線鉗夾緊水晶頭就可以了.TX+（傳輸）白橙TX-（傳輸）橙RX+（接收）白綠沒有使用 藍(lán)沒有使用 白藍(lán)RX-（接收）綠沒有使用 白棕沒有使用 棕

雙絞線一共八根線，八根線的布線規(guī)則是1236線有用，4578線閑置。將水晶頭面向自己（小尾巴在背面），從左到右線序

568A標(biāo)準(zhǔn)：白綠 綠 白橙 藍(lán) 白藍(lán) 橙 白棕 棕

568B標(biāo)準(zhǔn)：白橙 橙 白綠 藍(lán) 白藍(lán) 綠 白棕 棕

當(dāng)雙絞線兩端使用的是同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，為平行線，用于連接計(jì)算機(jī)與交換機(jī)、HUB等；當(dāng)雙絞線兩端分別使用不同的標(biāo)準(zhǔn)，為交叉線，用于連接計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)，交換機(jī)與交換機(jī)等。在通常的工程中做平行線時(shí)，用B標(biāo)準(zhǔn)的更多一些。

第二篇：網(wǎng)線順序接法

網(wǎng)線順序接法網(wǎng)易博客 默認(rèn)分類 2010-07-24 21:25:12 閱讀12 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

雙絞線的接法按照10/100 BASE T的規(guī)定應(yīng)該是有兩種固定的標(biāo)準(zhǔn)，這就是T568A和T568B。實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，大家只要把這兩種標(biāo)準(zhǔn)記清楚了就可以和幾乎任何人合作組建網(wǎng)絡(luò)——因?yàn)榇蠹叶际褂眠@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以不存在兼容和錯(cuò)誤的接法——除非他不遵守規(guī)則。

T568B：橙白、橙、綠白、藍(lán)、藍(lán)白、綠、棕白、棕

T568A：綠白、綠、橙白、藍(lán)、藍(lán)白、橙、棕白、棕

這兩種線是怎么用呢？大家知道網(wǎng)線應(yīng)該是兩頭都要做RJ45頭的。而兩種接線的方法就可以做出兩種線來——一種是平行線（也叫直連線）一種是交叉線。所謂的平行線（又叫直連線）實(shí)際上就是線的兩頭采用同樣的做法——要么兩頭都用T568A來做，要么兩頭都用T568B來做。而交叉線就是一頭T568A而另外一頭就用T568B——也就是兩頭不一樣的做法——但是有一點(diǎn)，請(qǐng)遵循連線的規(guī)范。平常實(shí)際應(yīng)用中是怎么使用這兩種線的呢？

對(duì)于568A和568B，二者沒有本質(zhì)的區(qū)別，只是顏色上的區(qū)別，本質(zhì)的問題是要保證：

（1）

1、2線對(duì)是一個(gè)繞對(duì)

（2）

3、6線對(duì)是一個(gè)繞對(duì)

（3）

4、5線對(duì)是一個(gè)繞對(duì)

（4）

7、8線對(duì)是一個(gè)繞對(duì)

（1）用HUB或交換機(jī)相互組網(wǎng)時(shí)，一根線的兩頭必須用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)制作，在同一個(gè)HUB或交換機(jī)上最好只用一種標(biāo)準(zhǔn)制作網(wǎng)線；

（2）當(dāng)只有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)不用HUB或交換機(jī)時(shí)，網(wǎng)線的一頭需采用568A標(biāo)準(zhǔn)，另一頭則應(yīng)采用568B標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)榫W(wǎng)卡的腳1和腳2用作發(fā)送數(shù)據(jù)，而腳3和腳6用作接收數(shù)據(jù)引腳。兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)正好和腳1、2、3、6相對(duì)應(yīng)。

（3）不管兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的物理位置多近，實(shí)踐證明，網(wǎng)線的長度應(yīng)大于1.5米，否則也會(huì)發(fā)生數(shù)據(jù)傳輸時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象。以下情況必須使用交叉線：

1、兩臺(tái)計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)卡直接連接（即所謂的雙機(jī)直連）時(shí)；

2、以級(jí)聯(lián)方式將集線器或交換機(jī)的普通端口連接在一起時(shí)；

以下情況必須使用直通線：

1、計(jì)算機(jī)連接至集線器或交換機(jī)時(shí)；

2、一臺(tái)集線器或交換機(jī)以Up-Link端口連接至另一臺(tái)集線器或交換機(jī)的普通端口時(shí)；

3、集線器或交換機(jī)與路由器的LAN端口連接時(shí)；

以下情況既可以使用直通線，也可使用交叉線：

1、集線器或交換機(jī)的RJ-45端口擁有極性識(shí)別功能，可以自動(dòng)判斷所連接的另一端設(shè)備，并自動(dòng)實(shí)現(xiàn)MDI/MDI-II間的切換；

2、集線器或交換機(jī)的特定端口MDI/MDI-II開關(guān)，可通過撥動(dòng)該開關(guān)選擇使用直通線或交叉線與其他集線設(shè)備連接。

第三篇：《制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭》教案設(shè)計(jì)

《直通線T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線制作》教案

阜陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

周建宗

一、教案背景

1、面向?qū)W生： 中職

2、學(xué)科：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》

3、課時(shí)：1節(jié)

4、課前準(zhǔn)備：

（1）學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，了解制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的內(nèi)容

（2）教師準(zhǔn)備：上百度搜索相關(guān)圖片、視頻資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備工具材料

5、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室

6、工具材料：網(wǎng)線鉗、測線器、超五類雙絞線、水晶頭

二、教材分析

《制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭》這一節(jié)是《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》基礎(chǔ)內(nèi)容，是在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)上，向?qū)W生演示如何制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭。在本節(jié)內(nèi)容中，制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的操作是重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠掌握操作步驟。本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的拓展和延伸，又是為以后學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)布線打下基礎(chǔ)，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)后面的相關(guān)知識(shí)十分重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解各類工具材料的名稱及作用

（2）了解網(wǎng)線“直連線”和“交叉線”的區(qū)別（3）了解T568B標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)線排列順序

2、能力目標(biāo)

（1）掌握使用網(wǎng)線鉗制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭

（2）掌握使用測線器測量網(wǎng)線是否連通（3）掌握在制作過程中排除故障的技巧

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、相互協(xié)作能力

（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線排列順序、掌握T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的制作、掌握網(wǎng)線是否連通的測量判斷

2、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線排列順序、掌握T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的制作

五、教學(xué)方法與策略

1、教學(xué)方法：

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)操為主，教師引導(dǎo)和示范為輔

2、教學(xué)策略：

（1）情境導(dǎo)入法：通過提問生活中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲（2）示范演示法：通過教師的示范演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)和操作技巧（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：學(xué)生通過親自實(shí)操練習(xí)，理解重點(diǎn)知識(shí)，掌握操作步驟

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共4頁（4）課件學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀看多媒體課件，鞏固其所學(xué)知識(shí)（5）抽查檢驗(yàn)法：抽查部分學(xué)生的實(shí)操成果，檢驗(yàn)教學(xué)的效果

（6）教師點(diǎn)評(píng)法：教師對(duì)學(xué)生實(shí)操過程中遇到的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生理解

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

【調(diào)查展示】

通過對(duì)網(wǎng)民的調(diào)查，展示當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展給人們生活、工作和娛樂帶來深刻的影響

【提出問題】

同學(xué)們，在我們的生活工作中，一般會(huì)通過什么的方式上網(wǎng)呢？

【學(xué)生討論】

（1）、家庭一般通過ADSL網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)

（2）、企業(yè)單位一般通過光纖上網(wǎng)

（3）、手機(jī)用戶一般通過WIFI或4G上網(wǎng)

【教師引導(dǎo)】

在我們生活工作中，可以通過多種方式上網(wǎng)。有線上網(wǎng)可以通過雙絞線和光纖，無線上網(wǎng)可以通過WIFI、4G和衛(wèi)星。但是現(xiàn)在比較成熟和廉價(jià)的上網(wǎng)方式是通過雙絞線上網(wǎng)，今天我們就介紹如何用雙絞線制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭。

（二）、講授新課

1、雙絞線的結(jié)構(gòu)

【教師活動(dòng)】教師通過展示在“百度圖片”中搜索到的雙絞線結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生講解雙絞線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（1）雙絞線的結(jié)構(gòu)：

雙絞線電纜由兩股彼此絕緣、而又?jǐn)Q在一起的的導(dǎo)線組成，雙絞線的目的是為了抵消電纜中由于

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共4頁 電流流動(dòng)而產(chǎn)生電磁場的干擾。為了提高雙絞線的抗干擾能力，還可在雙絞線的外殼上加一層金屬屏蔽護(hù)套，因此它可分為無屏蔽雙絞線和屏蔽雙絞線兩種。

（2）雙絞線的顏色：

UTP雙絞線電纜都是8芯，分成4對(duì)，4對(duì)中兩兩對(duì)絞，分別是：橙色、綠色、藍(lán)色和棕色。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過對(duì)雙絞線實(shí)物和雙絞線結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)雙絞線內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、水晶頭的結(jié)構(gòu)

【教師活動(dòng)】教師通過展示在“百度圖片”中搜索到的水晶頭內(nèi)部圖，向?qū)W生講解水晶頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

RJ45水晶頭是連接非屏蔽雙絞線的連接器，為模塊式插孔結(jié)構(gòu)，它為設(shè)備的連接提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插頭。RJ-45接頭一共有8個(gè)引腳槽（線槽），稱為8Pin，鍍金引腳也有8個(gè)，稱之為8C。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過水晶頭實(shí)物和水晶頭內(nèi)部圖進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)雙絞線內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3、“直連線”與“交叉線”的接法

【教師活動(dòng)】教師通過展示在“百度圖片”中搜索到的“直連線”與“交叉線”的接法圖，向?qū)W生講解“直連線”與“交叉線”的接法。

（1）“直連線”的兩端都是用T568B制作而成?！爸边B線”一般用于PC機(jī)和集線器、交換機(jī)、路由器等的連接。

（2）“交叉線”一端用T568B標(biāo)準(zhǔn)制作，而另一頭用T568A標(biāo)準(zhǔn)制作?！敖徊婢€”一般用于PC機(jī)和PC機(jī)、集線器和集線器等兩個(gè)相同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的連接。

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【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過一邊觀看“直連線”和“交叉線”接線圖，一邊實(shí)踐雙絞線的“直連線”與“交叉線”的排線練習(xí)。

【任務(wù)】教師利用FLASH課件抽查學(xué)生對(duì)“直連線”與“交叉線”的接法的掌握程度。

4、使用網(wǎng)線鉗制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭

【教師活動(dòng)】教師通過展示在“百度視頻”中搜索到的使用網(wǎng)線鉗制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的視頻，向?qū)W生講解T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的制作步驟。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看使用網(wǎng)線鉗制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭視頻后，實(shí)踐制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭。

【師生互動(dòng)】教師一邊巡查，一邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操。

【任務(wù)】教師抽查學(xué)生制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的操作。

5、使用測線器測量網(wǎng)線接頭是否連通

【教師活動(dòng)】教師通過展示在“百度視頻”中搜索到的使用測線器測量網(wǎng)線接頭是否連通的視頻，向?qū)W生講解判斷網(wǎng)線接頭是否連通的方法。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生實(shí)踐使用測線器測自己制作的網(wǎng)線接頭是否連通。

【師生互動(dòng)】教師通過測線器檢查學(xué)生網(wǎng)線制作的效果，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）教學(xué)總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)實(shí)踐，大家掌握了制作T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線接頭的方法，并且學(xué)會(huì)使用測線器對(duì)網(wǎng)線接頭進(jìn)行測量。在這節(jié)課中，T568B標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線的排列順序是重點(diǎn)內(nèi)容，如果排線方向弄錯(cuò)了，就會(huì)使網(wǎng)線不通。另外，大家應(yīng)該學(xué)會(huì)使用測線器對(duì)制作的網(wǎng)線是否連通進(jìn)行判斷。

（四）課外作業(yè)

1、利用課外時(shí)間上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)制作光纖接頭的資料

2、利用課外時(shí)間上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)WIFI上網(wǎng)的資料

七、教學(xué)反思

本教案設(shè)計(jì)遵循中職學(xué)校 “以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中注重操作技巧的講解，培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力。在教學(xué)中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的使用，課堂上引進(jìn)圖片、視頻和FLASH互動(dòng)課件等資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本節(jié)課利用在百度搜索的資料進(jìn)行講解演示，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)教學(xué)資料進(jìn)行實(shí)踐，老師可以騰出更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也體驗(yàn)了互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

本節(jié)課還有一些方面需要改進(jìn)，比如：

1、課堂上需要控制好學(xué)生的上網(wǎng)行為。

2、課堂上時(shí)間的分配和掌握還需改進(jìn)。

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第四篇：說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

A、先總說后分說：總—分；分—總；總—分—總 B、先主要后次要。

C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

說明文常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

梳理文章說明順序就是了解作者的寫作思路。如何理清說明順序?

一、認(rèn)清說明對(duì)象，分析說明順序。說明對(duì)象的特點(diǎn)決定了采用的說明順序。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。例如，《故宮博物院》就是沿著參觀路線，按照從南到北的空間順序，有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。

二、把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。要學(xué)會(huì)通過文章全篇的首尾部分、每一段的首尾部分、文中的設(shè)問句、過渡句以及領(lǐng)起使用說明方法的句子來理清文章的結(jié)構(gòu)順序。事實(shí)上，以時(shí)間順序?yàn)檎f明順序的文章多用表時(shí)間變化的詞語，以空間順序?yàn)檎f明順序的文章多用表方位的詞語，以邏輯順序?yàn)檎f明順序的文章多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，有助于順利地理清說明順序。在梳理文章內(nèi)容、了解說明順序的過程中，應(yīng)盡量利用原文的字、詞、句，因?yàn)檎f明文語言的特點(diǎn)是較為簡練、準(zhǔn)確。例如，《蘇州園林》開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值，指出蘇州園林的共同點(diǎn)：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！贝撕缶头謩e從各個(gè)方面對(duì)蘇州園林的這個(gè)共同點(diǎn)作具體解說。

三、分清主次，綜合歸納。有時(shí)一篇文章不僅僅采用一種說明順序，而是將幾種方式糅合起來，交叉使用幾種說明順序。如《中國石拱橋》一文，除了按先古后今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明。至于《說“屏”》這樣帶有說明性質(zhì)的小品文的順序，顯然必須具體情況具體對(duì)待了。《說“屏”》中，作者從屏風(fēng)的作用、分類、屏風(fēng)的設(shè)置三個(gè)方面介紹了屏的相關(guān)知識(shí)，一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。倘若一定要說出是什么說明順序，看來這篇也就是邏輯順序無疑了。說明文是中學(xué)生必須掌握的文體之一。它是以介紹說明為主要內(nèi)容，往往說明某一事物的形態(tài)、構(gòu)造、成因、效果和事物間的關(guān)系。無論哪種類型的說明文，都是對(duì)事物、事理做介紹、解說、闡釋，具有說明性、知識(shí)性和客觀性，都要求抓住說明對(duì)象的特征，安排合理的說明順序和結(jié)構(gòu)形式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。寫好說明文，首先要抓住說明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：

１．時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過程中“做胎――掐絲――燒制――點(diǎn)藍(lán)――燒藍(lán)――打磨――鍍金”的時(shí)間順序來說明的。

２．空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮??御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。

３．邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》，都是運(yùn)用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

以上是說明文幾種常見的說明順序。針對(duì)不同的說明對(duì)象，我們應(yīng)用不同的說明，但實(shí)際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運(yùn)用，只是以哪種說明順序?yàn)橹髁T了。在考慮運(yùn)用何各說明順序時(shí)，既要注意客觀事物本身的特點(diǎn)，又要遵循人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。只有合理地運(yùn)用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更好。

第五篇：圖文《千兆百兆網(wǎng)線水晶頭排線順序》

實(shí)用學(xué)圖《千兆百兆網(wǎng)線排線順序》圖文

（適用百兆千兆網(wǎng)線做法，兩頭要相同的做法，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通享）

網(wǎng)絡(luò)課，教學(xué)生們做網(wǎng)線水晶頭，學(xué)生們記不住網(wǎng)線的排線規(guī)則，于是我就在互聯(lián)網(wǎng)上，找了截圖，來加深學(xué)生們的理解記憶，網(wǎng)線排線顏色規(guī)則：水晶頭彈片向下，從左到右排列。并配上主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備介紹PPT，小知識(shí)分享，請(qǐng)下載郵件附件，并能多多的轉(zhuǎn)發(fā)中專、大專、技校，供學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的師生們，真的很實(shí)用，嘻嘻！請(qǐng)見如下圖：

排線顏色規(guī)則：水晶頭彈片向下，從左到右排列。（適用百兆千兆網(wǎng)線做法，兩頭要相同的做法，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通享）