第一篇：外出學(xué)習(xí)總結(jié)（小編推薦）

時(shí)間：2012年10月22日——2012年10月23日

地點(diǎn)：山東棗莊薛城區(qū)奚仲中學(xué)

主題：山東省教育學(xué)會(huì)科技教育研究專業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨中小學(xué)科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

日程：

2012年10月22日上午：奚仲中學(xué)侯校長(zhǎng)作創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；

2012年10月22日下午：天津市張?jiān)洪L(zhǎng)作科技教育研究報(bào)告； 2012年10月23日：中小學(xué)科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

學(xué)習(xí)體會(huì)：

為學(xué)生打開創(chuàng)新之“窗”

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，科技的競(jìng)爭(zhēng)離不開科技人才的培養(yǎng)。有幸參加了這次山東省科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，聽取了專家的報(bào)告，參觀了為學(xué)生打開創(chuàng)新之“窗”

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，科技的競(jìng)爭(zhēng)離不開科技人才的培養(yǎng)。有幸參加了這次山東省科技創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，聽取了專家的報(bào)告，參觀了棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)，對(duì)科技創(chuàng)新教育的重要性自己的感受頗深。

棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)是有著六十年教學(xué)歷史的老校，開展創(chuàng)新教育也已經(jīng)有十三個(gè)年頭，參觀了短短的兩天的時(shí)間，自己意猶未盡，這所學(xué)校給我留下了深刻的印象。

一、辦學(xué)理念先進(jìn)

棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)以“創(chuàng)造是一種大愛”作為學(xué)校的價(jià)值引

領(lǐng)，倡導(dǎo)“創(chuàng)造無限，大愛無邊”，遵循“與發(fā)現(xiàn)為友，與真理同行”的校訓(xùn)，鼓勵(lì)師生大膽創(chuàng)新，堅(jiān)定地走創(chuàng)新教育之路。因?yàn)樗麄円庾R(shí)到，一個(gè)人善于創(chuàng)造，才會(huì)有更大的能力向社會(huì)奉獻(xiàn)愛，同時(shí)也在愛的奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造力是地球上最寶貴的資源。翟立原教授分析說國(guó)際青少年創(chuàng)新教育形勢(shì)時(shí)，就談到各國(guó)對(duì)科技創(chuàng)新后備人才的重視，因此我們更能體會(huì)到棗莊市薛城區(qū)奚仲中學(xué)辦學(xué)理念的針對(duì)性和前瞻性。

二、文化底蘊(yùn)深厚

一個(gè)富有創(chuàng)造力的人一定是一個(gè)對(duì)生活、對(duì)生命充滿人文關(guān)懷的人。人文精神是想象的源泉，是創(chuàng)造生成的根。走在薛城區(qū)奚仲中學(xué)的文化長(zhǎng)廊中，猶如漫步在書海；課堂上的繪本教學(xué)，有意培養(yǎng)學(xué)生的想象力；邀請(qǐng)名家進(jìn)校園，更是掀起了學(xué)生研究動(dòng)物世界的讀書熱潮。這些文化知識(shí)的積淀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，也喚醒了學(xué)生的生命意識(shí)，豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。

三、注重特色教育

學(xué)校組織的個(gè)性鮮明、獨(dú)具創(chuàng)意的47個(gè)學(xué)生社團(tuán)，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。學(xué)校倡導(dǎo)的小學(xué)階段要體驗(yàn)12個(gè)以上的職業(yè)，了解50個(gè)以上的職業(yè)，可以幫助學(xué)生盡早了解社會(huì)，融入社會(huì)；幫助學(xué)生盡早地了解不同的職業(yè)，學(xué)會(huì)感恩，感恩各行各業(yè)的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學(xué)校文化的創(chuàng)新，也增強(qiáng)了師生的創(chuàng)新意識(shí)，他們認(rèn)為“敢入未

開發(fā)的邊疆，即是開辟精神；敢探未發(fā)明的真理，即是創(chuàng)新精神”。在她們的眼里，“處處是發(fā)明之地，時(shí)時(shí)是發(fā)明之時(shí)，人人是發(fā)明之人”。他們實(shí)施以“開發(fā)創(chuàng)造潛能，激活生命智慧”為主題的課堂教學(xué)改革，激活了師生的創(chuàng)造熱情，獲得了幾百項(xiàng)發(fā)明專利，培養(yǎng)出了一大批“創(chuàng)造小明星”。

創(chuàng)新是科技進(jìn)步的核心，有了大膽的想象，就有希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。古人面對(duì)皎皎圓月，曾想象出嫦娥奔月的神話，而今天神舟飛船的成功發(fā)射已經(jīng)讓登月變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。吳承恩在《西游記》中曾描繪孫悟空拔一撮猴毛變出猴萬個(gè)，成為今天的克隆技術(shù)的雛形。

學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要一定的榜樣激勵(lì)，也需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。作為科技教師，我覺得應(yīng)從以下幾方面做起：

一、抓住契機(jī)，樹榜樣為典范。

以此次參加的創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，將自己在薛城區(qū)奚仲中學(xué)的所見所聞介紹給學(xué)生，將薛城區(qū)奚仲中學(xué)的創(chuàng)新小明星的發(fā)明介紹給學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新發(fā)明并不是遙不可及，要發(fā)明的東西就在身邊，只要肯鉆研，自己也可以做到，也有希望成為“創(chuàng)新小明星”。

二、從改進(jìn)性發(fā)明入手引導(dǎo)。

通過講解讓學(xué)生知道生活中的大部分發(fā)明都是改進(jìn)性的發(fā)明，都是學(xué)生觀察到生活中需要解決的難題，例如哪些東西設(shè)計(jì)的不太如人意？在平凡的生活中睜大自己的眼睛，然后深入思考，大膽創(chuàng)想，勇于實(shí)踐，找到好的解決辦法，這就是一項(xiàng)新的發(fā)明。

三、積極組織開展活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生課余參與探索創(chuàng)新，在班級(jí)中可以開辟出一個(gè)科技創(chuàng)新角，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)新作品在班級(jí)中、在同學(xué)中展示，便于同學(xué)之間互相切磋交流，不斷改進(jìn)。

我們的地方經(jīng)濟(jì)可以不如別人，我們的學(xué)校設(shè)施可以不如別人，但我們的教育理念不能落后，我們學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不能比別人差。只要我們教師能為學(xué)生打開一扇創(chuàng)新之“窗”，相信我們的學(xué)生就會(huì)透過那扇“窗”看到一片新的“天”。

對(duì)學(xué)校的建議：

一、建立科技創(chuàng)新教育的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。注重過程和發(fā)展性評(píng)價(jià)，用人文觀念評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生。每項(xiàng)活動(dòng)、每次競(jìng)賽、學(xué)校都要做好文字和影像紀(jì)錄，評(píng)出獎(jiǎng)次、張榜公布。選擇優(yōu)秀作品做成展板、刻成光盤、作為展示資料保存，以供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

二、依托課堂，在課堂教學(xué)中滲透科技創(chuàng)新教育；拓展，將科技創(chuàng)新教育延伸到課外。

三、學(xué)校益多舉行對(duì)學(xué)生的勵(lì)志報(bào)告會(huì)，再就是在游學(xué)時(shí)可以適當(dāng)多組織學(xué)生走進(jìn)名校和科技館進(jìn)行考察和學(xué)習(xí)。

昌樂外國(guó)語學(xué)校

劉俊生

2012-11-9

第二篇：外出學(xué)習(xí)總結(jié)

英語外出學(xué)習(xí)總結(jié)

彭利紅

2012年10月11日，學(xué)校派我前往韶關(guān)市第二中學(xué)參加由市英語教研室組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，本次研討會(huì)我們聽了韶關(guān)市第二中學(xué)林嵐老師一場(chǎng)關(guān)于定語從句的復(fù)習(xí)課以及其學(xué)校的高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名第一次上高三的年輕教師，通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)高三英語如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解，為自己的高三教學(xué)工作積累了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)：

1．高三英語語法復(fù)習(xí)課可以生動(dòng)化，沒有想象中的那么枯燥無味。我認(rèn)為林嵐老師這場(chǎng)課是一場(chǎng)成功的語法課。其中最大的成功之處是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境。從進(jìn)課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學(xué)生用一些定語從句作關(guān)于這部電影的report，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，吸引了學(xué)生的興趣，為本場(chǎng)課打好了一個(gè)良好的鋪墊。

2將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中來。林嵐老師這場(chǎng)課的一大亮點(diǎn)是將英語和實(shí)際生活聯(lián)系起來。她將自己女兒和學(xué)校的照片展示給學(xué)生看，叫學(xué)生盡量用定語從句翻譯相關(guān)的短文。開啟了情感效應(yīng)動(dòng)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3．教師應(yīng)該要有自己的個(gè)人魅力。林嵐老師無論是從個(gè)人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場(chǎng)課聽上去非常的舒服，而且當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠細(xì)心解答。整場(chǎng)課老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)生和老師的配合很完美。可以看出林老師是一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師。俗話說“親其師，親其道”，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡學(xué)英語呢？

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我一定會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第三篇：外出學(xué)習(xí)總結(jié)

外出學(xué)習(xí)總結(jié)

通過兩天半的外出學(xué)習(xí)，我收獲頗多。具體收獲有以下幾條： 首先，此次學(xué)習(xí)讓我明確了在日常的英語教學(xué)中應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：依托真實(shí)情景，課堂的主句型的語言支撐的創(chuàng)設(shè)，性知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的層次性信息差等。

其次通過幾堂公開課的聆聽，我發(fā)現(xiàn)在課堂的一些小技巧可以讓課堂更加順利。

提高學(xué)生的口語水平在農(nóng)村小學(xué)有些困難，但是，只要老師不辭勞苦，慢慢來，扎實(shí)些，多借鑒錄音，一定也能讓孩子學(xué)一口純正的美語。

作為一名英語教師，我應(yīng)當(dāng)重視新課標(biāo)，仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，仔細(xì)研讀每個(gè)年級(jí)的英語要求，做到有的放矢，讓學(xué)生輕松愉快的去學(xué)習(xí)英語。

2013-4-9

第四篇：外出學(xué)習(xí)總結(jié)

外出學(xué)習(xí)總結(jié)

這周四學(xué)校安排我們新教師和部分老教師去濰坊參加全國(guó)優(yōu)秀教師示范課觀摩活動(dòng)。我本是帶著一種煩躁的心情去的，因?yàn)榘嗬镉刑嗾n沒有趕上，到了那里坐下后，大廳的燥熱把我的心情搞得更是一談糊涂。這一天的整個(gè)上午都是清華附小優(yōu)秀教師的專場(chǎng)授課。我對(duì)自己說：既然來到這里，就安心聽吧！前兩節(jié)課是兩位年輕教師的課，講得確實(shí)不錯(cuò)，但并沒有提起我的興趣。本來覺得這一上午就是寫幾個(gè)聽評(píng)課而已了，但是，第三節(jié)課的時(shí)候，一個(gè)煽情的聲音在我耳旁想起來，我突然有種莫名的興奮，“她是誰？”我問旁邊的同事?！叭珖?guó)特級(jí)名師竇桂梅呀！這你都不知道?！蓖禄卮鹞摇Ｓ谑?，我跟著竇老師走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了故事，我覺得這整個(gè)上午的意義從現(xiàn)在開始了。

竇老師上的是一本非常優(yōu)秀的兒童繪畫讀物——《我的爸爸叫焦尼》。看到端莊優(yōu)雅又不失幽默風(fēng)趣的竇老師用深情的語言讀著故事給同學(xué)們聽，讓學(xué)生們先安靜聽一聽，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生示范讀，一步又一步帶著學(xué)生們思考、品讀、欣賞。從同學(xué)們意識(shí)到文中小主人再熟悉或不熟悉的人面前自豪的重復(fù)著一句話：“這是我的爸爸，他叫焦尼?！睆奈闹羞@句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的一句話中體會(huì)小主人貝母對(duì)爸爸焦尼深深地愛，體會(huì)這簡(jiǎn)單地話語中不同的情感。竇老師把書中各種動(dòng)作細(xì)節(jié)體會(huì)的淋漓盡致，如小貝母那條在冬季隨風(fēng)飄蕩的圍巾讓人親切。竇老師深情的一次又一次的品讀這一層一層的愛意，激發(fā)出了學(xué)生無限的潛能，她對(duì)愛的品味如春風(fēng)化雨一般融化

在學(xué)生的心田，讓我這個(gè)初踏課堂的新教師深深的折服。

我作為一名剛踏入教學(xué)工作新教師對(duì)竇老師可謂一見鐘情，對(duì)她的不了解又實(shí)感慚愧，聽了她的課之后，我回到學(xué)校一刻也等不及的去讀書館找那本竇老師講得如此煽情動(dòng)人的繪畫書《我的爸爸叫焦尼》，去細(xì)細(xì)的品讀回味。然后又去搜集網(wǎng)上關(guān)于竇桂梅老師的授課視頻，她的每一節(jié)課，每一句話，每一個(gè)動(dòng)作、眼神都深深的吸引著我，然我第一次覺得語文課可以有這樣的魅力，而不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)故事本身。我發(fā)現(xiàn)我突然找都了一種語文授課的感到，并且深深地愛上了它。因?yàn)橐淮蔚膶W(xué)習(xí)，一位教師的魅力感染到了我，讓初踏教學(xué)工作的我有了一個(gè)從心底敬畏的標(biāo)桿，使我有激情去引導(dǎo)孩子們愛上語文課堂。

2013年10月12日

第五篇：外出學(xué)習(xí)總結(jié)

馮家學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

在一個(gè)學(xué)期的外出學(xué)習(xí)中，各位老師都能嚴(yán)格按照上級(jí)的通知和學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行外出學(xué)習(xí)任務(wù)，并能及時(shí)的進(jìn)行記錄和總結(jié)，掌握最新的教育教學(xué)形態(tài)，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、基本概況：

學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)是學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵在教師。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要進(jìn)步，沒有一支堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，則是一句空話。在外出學(xué)習(xí)中，各位老師都充分的展示了自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，認(rèn)真完成，認(rèn)真記錄，能夠做到返校后報(bào)教導(dǎo)處審閱，開展好課堂教學(xué)展示，總結(jié)自己的心得體會(huì)，及時(shí)反思自己的教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是所學(xué)內(nèi)容真正的為課堂服務(wù)。其中表現(xiàn)較好的有：張偉芳老師的講座切實(shí)可行，認(rèn)識(shí)深刻，總結(jié)及時(shí)；楊光宇老師的備課能夠及時(shí)結(jié)合所學(xué)先進(jìn)教學(xué)理論，做到查漏補(bǔ)缺，盡善盡美。

二、應(yīng)注意的問題：

1、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

外出學(xué)習(xí)的教師如果有特殊情況不能按時(shí)參加應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。

在外出學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論我們覺得更應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，以先進(jìn)促奮進(jìn)全面提高教師業(yè)務(wù)道德綜合素質(zhì)，培養(yǎng)教師具有一流的的敬業(yè)精神和專業(yè)能力。

三 今后應(yīng)努力的方向

在今后的教學(xué)中，希望各位老師努力做到：

總之，各位老師的外出學(xué)習(xí)，內(nèi)容充實(shí)、效果明顯，相信在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，我們一定會(huì)用學(xué)到的先進(jìn)的教育理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足本職，勤學(xué)習(xí)，多思考，好好工作，教好書育好人。