第一篇:二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃(下)
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
一、學(xué)生情況分析:
本班學(xué)困生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,貪玩,上課注意力不集中,傾聽習(xí)慣差,作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),拖拉作業(yè)常有發(fā)生。其中家庭教育因素和智力因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低,期望水平低,他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少關(guān)心,放縱孩子,這大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長長年在外打工,孩子在家無人管束。家庭因素使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了一定的干擾,造成了學(xué)習(xí)上的困難。因此,本學(xué)期轉(zhuǎn)差的任務(wù)比較艱巨。
二、指導(dǎo)思想:
為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為了讓培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行轉(zhuǎn)差活動,提高整個班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績。.針對班級學(xué)生具體情況,特制定本學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差具體計劃。
三、具體措施:
1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué) 1
生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。
3、課堂教學(xué)中,鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試,使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
4、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。與差生多談心,進(jìn)行心理溝通,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的積極性和成功感。
5、實行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生,開展“一幫一互助活動”。充分利用早早讀和課余時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。
6、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,又要兼顧培優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè),可分層要求。如*號題,有些學(xué)生要做,有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了,有些學(xué)生要求用多種方法解答。
7、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
8、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。
9、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)
常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,要分清楚是什么原因,是懶惰造成的,還是有其他原因。比如①學(xué)生自己不會做。②不敢向同學(xué)或老師請教。③不認(rèn)真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí)。
10、平時多與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象:
培優(yōu)對象: 黃學(xué)倫,洪偉杰,李思凌,洪妍瑜等
轉(zhuǎn)差對象:孟天亮,段橋貴,張玉婷,歐張莉等
2014-2-13
第二篇:景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃下A
景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃
(2010-2011學(xué)第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生47人,從入學(xué)學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。10.采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
甘益洋 2011-4-3
第三篇:二年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差交流材料
二年級培優(yōu)轉(zhuǎn)差交流材料
一、指導(dǎo)思想:
對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,老師決不鄙視、歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
培優(yōu)主要是挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。
二、具體方法:
1、每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中,對于學(xué)習(xí)能力困難和較強的學(xué)生都要顧及到。不要學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊,也不讓學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。
2、采用激勵機制,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老師喜歡你——”也能樹立他們的自信心。課堂上多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。同時在挑選班干部時也應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
3、合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉、多管齊下。
合作學(xué)習(xí)也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。我們根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。同時,給予他們特別的幫助,選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,進(jìn)行一對一地幫助,對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo),盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
4、家校合作,齊抓共管
教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生,才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合,來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,若得不到家長的支持,將缺乏針對性,難保其轉(zhuǎn)化效果。所以要充分發(fā)揮家長的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進(jìn)步。
第四篇:景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃下B
景山實驗學(xué)校中學(xué)八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃
(2011-2012學(xué)第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想:
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,年級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,且在班級學(xué)習(xí)習(xí)慣方面能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我們年級組數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。
老師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。
另外,由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會付之東流。有言道:親其師,才能信其道。只有達(dá)到心理相容,他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達(dá)到教育的良好效果。要做到這一點,教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,用摯城的情點燃他們自信和進(jìn)取的火種,達(dá)到“精神所至,金石為開”的奇特效應(yīng)。
總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)輔差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
甘益洋 2012-9-14
第五篇:數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
四年數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
鄭海燕
一、指導(dǎo)思想:
以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。全方位、多渠道、多層次挖掘?qū)W生多方面的因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使優(yōu)等生更優(yōu),并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步。“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”,對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、培優(yōu)輔差原則:
優(yōu)等生更優(yōu),中等生優(yōu)化,后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。
三、培優(yōu)輔差的對象:
優(yōu)等生培養(yǎng)對象:陳婷
姚文彬
雷文丹
陳正雨
學(xué)困生輔導(dǎo)對象:鐘文財
紀(jì)育恒
葉紫怡
朱德孝
四、輔導(dǎo)措施:
1、每周強化對優(yōu)生的訓(xùn)練,爭取一周一張能力提高題讓他們進(jìn)行練習(xí),并找時間進(jìn)行講評,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的,動機教育,培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,自覺性。
5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
6、采用“1+1”的方法。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。多利用課余時間給予輔導(dǎo),作業(yè)盡可能的做到面批。
10、采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
白琳二小數(shù)學(xué)教研組工作計劃
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“有效整合課內(nèi)外資源,構(gòu)建生命化課堂”為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動。
4、進(jìn)一步加強教研工作:
(1)認(rèn)真開展并切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動安排:
2月
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、開展集體備課活動。3月
1、教學(xué)研究活動。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。4月
1、開展公開課教學(xué)活動。
3、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
2、進(jìn)行期中考試。
5月
1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
6月
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
4、做好教研組工作總結(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)個性化的研究課題研究計劃
(2011—2012學(xué)年第二學(xué)期)
白琳二小
鄭海燕
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、科研力度,認(rèn)真開展《有效整合課內(nèi)外資源構(gòu)建生命化課堂實踐研究》課題的研究工作。我打算做好以下工作。
(一)進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí),穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革
以深入學(xué)習(xí)理論為突破口,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對課程改革適應(yīng)力,努力搞好課堂教學(xué)研究,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)服務(wù)等日常工作。
(二)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì),加強數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要進(jìn)行扎實的專題或課題研究,從而加強教師的研究意識,提高自己的研究能力。
本課題的研究計劃如下:
三月份:
1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃、課題計劃。
2.認(rèn)真研究教材,備好每一課,重點設(shè)計好課堂練習(xí)。3.建立好博客,按時上傳各級各類的資料。
四月份:
1、教師解讀教材。
2、認(rèn)真開展《有效整合課內(nèi)外資源構(gòu)建生命化課堂實踐研究》課題研究工作,堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。
3、積極準(zhǔn)備迎接研討課,并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn)真評課。
4、參加教學(xué)開放日活動。
五月份:
學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍,理論指導(dǎo)自己的教學(xué),提高自己的教育教學(xué)水平,推進(jìn)課程改革實驗。
六月份: 撰寫教學(xué)論文