第一篇：如何上好農(nóng)村學(xué)校體育課

如何上好農(nóng)村學(xué)校體育課

尖山鄉(xiāng)民族小學(xué)：王毅

自學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動以來，本人受益匪淺，這次課內(nèi)比教學(xué)活動給教師們搭建了一個互相交流的平臺。課后，教師們互相討論自己上課之后的體驗、收獲和不足，都能聽取其他教師的意見或建議，爭取進一步完善和提高自己的教學(xué)水平。我在這次活動中，上了一節(jié)體育課，也聽了其他幾個老師的體育課，感觸頗多：在全面推進素質(zhì)教育的今天，體育課是屬于重要課程，體育課對于農(nóng)村學(xué)校來說，不但能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時還能提高運動技能，增強身體素質(zhì)。然而，在農(nóng)村學(xué)校場地狹窄，運動器材不足，直接影響了學(xué)校體育課教學(xué)的正常進行。如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生既學(xué)到知識又受到鍛煉，我認為可以從以下幾個方面著手：

一、充足的準備活動

進行教學(xué)內(nèi)容的鍛煉前，要重視做好準備活動，準備活動能預(yù)先提高身體各器官機能，提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調(diào)能力，加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時身體容易適應(yīng)，是提高課的效果，預(yù)防運動損傷的重要手段。準備活動要有一般活動內(nèi)容，也要根據(jù)課的內(nèi)容選擇一些專門性練習(xí)。

二、課前認真?zhèn)湔n，精心準備

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達到什么教學(xué)目的，整個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課，備課是上好體育課的前提。

三、合理安排課程，激發(fā)學(xué)生興趣

農(nóng)村學(xué)校班級數(shù)量少，但與城區(qū)學(xué)校一樣實行五天授課制，同一節(jié)課兩三個班在同一場地上授課的現(xiàn)象也普遍存在，鑒于這種情況，在安排課程時，要打破以往常規(guī)，將同一節(jié)課內(nèi)幾個班的體育課分散錯開，避免因場地和器材的限制而發(fā)生矛盾，可在課前事先布置好場地器材，提高器材的利用率，保證每一堂體育課的順利進行。

四、重視對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計場地器材，改進教法，從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點，滿足學(xué)生的生理需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”從而系統(tǒng)地掌握體育知識和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。如在課堂上用2—3分鐘時間，讓學(xué)生做“貼膏藥”的游戲，或把器材散放在操場上，用搶占陣地、尋寶等形式的游戲激勵學(xué)生的興趣。使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

五、以身作則，多做示范

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術(shù)難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對教學(xué)不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學(xué)生，處處以實際行動做學(xué)生表率，并通過平時的談吐舉止，結(jié)合教學(xué)實際，做好學(xué)生思想工作使學(xué)生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學(xué)效果。

六、上體育課時，訓(xùn)練要有度

小學(xué)生正在長身體的關(guān)鍵時期，他們身體發(fā)育還沒有完全成熟，所以，我們在上體育課時，訓(xùn)練要注意適度，強訓(xùn)練項目要及時指導(dǎo)并注意休息，不能過分勉強，比如：引體向上教師可適當幫助學(xué)生用力引體，仰臥起坐可適當?shù)貛椭鷮W(xué)生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。

總之，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變，這種學(xué)習(xí)方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，從現(xiàn)在走向未來這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。

第二篇：談?wù)勅绾紊虾棉r(nóng)村體育課

談?wù)勅绾紊虾棉r(nóng)村體育課

體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，體育課的教學(xué)不僅要向?qū)W生進行體育基礎(chǔ)知識與技能的傳授，還要使學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)身心得到健康發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校的體育課教學(xué)，由于學(xué)校條件有限，師生認識不足，教學(xué)方法單一等原因，往往只流于形式，達不到真正的教學(xué)目的。針對缺少場地器材的現(xiàn)實情況，在現(xiàn)有條件下，該如何上好農(nóng)村的體育課呢？

就當前如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果？以下我將從幾個方面談?wù)勛约旱囊恍w會和看法。

一、對體育課樹立正確的思想認識

我們城郊學(xué)校由于學(xué)生少，受教育經(jīng)費條件限制，而且農(nóng)村體育教師一般不都是專業(yè)的體育教師，在一定程度上，對體育課的認識存有誤解，總感覺體育課就是讓學(xué)生玩，對體育教學(xué)內(nèi)容鉆研不透；加之沒有一定的體育器材，導(dǎo)致在進行體育教學(xué)時往往采用放羊式教學(xué)；感覺體育課無內(nèi)容可上，體育課好上，但上好又精力、能力有限。體育課往往只流于形式，達不到真正的教學(xué)目的。所以，要提高體育課教學(xué)效果，教師必須要對體育課有一個正確的思想認識。

首先，要充分認識到體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生全面的發(fā)展具有重要意義。其次，農(nóng)村體育教師的敬業(yè)精神，體育專業(yè)知識技能的掌握水平也是上好體育課的關(guān)鍵，對提高農(nóng)村體育課的教學(xué)效果起到這重要的作用。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較缺乏，這就要求體育教師要結(jié)合學(xué)校的實際情況想方設(shè)法上好體育課。要保證體育課教學(xué)的有效開展，必須要精選有效的合適的教學(xué)內(nèi)容。對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我認為可以從以下兩點入手。

（一）、選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)，具有實效性。例如設(shè)計游戲活動，游戲活動可以調(diào)動課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時，游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的，與教學(xué)中心緊密相連，這樣的游戲才會具有教學(xué)實效性。為了提高學(xué)生的奔跑速度素質(zhì)，我就采用點將賽跑、跑壘等速度奔跑游戲為教學(xué)內(nèi)容。

（二）、選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點。農(nóng)村學(xué)生由于家庭差異、個體差異等原因，學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好等方面也存在著個性差異。所以教師在選擇教學(xué)內(nèi)容前，還要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解學(xué)生體育興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征、實踐能力，針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級，讓學(xué)生選擇練習(xí)，做到因材施教。

農(nóng)村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行，很多教學(xué)內(nèi)容，只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進或變通一下，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣，達到體育課的教學(xué)目的。

三、合理利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，充分挖掘可利用資源

其實在場地、器材方面，農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)，針對場地小、器材少的實際情況來實施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢，也能取得不錯的效果。

農(nóng)村小學(xué)受場地限制，校內(nèi)可教學(xué)體育教學(xué)的范圍不多。就要充分利用起學(xué)校附近的空間，例如我校鄰近遼河大壩，我曾經(jīng)上過這樣一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生的奔跑能力，但是學(xué)校場地小。怎樣才能上好這節(jié)課呢？經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商量和同意，在做好學(xué)生的安全教育工作之后，我就把學(xué)生拉到堤上進行上下坡追逐賽跑的游戲，這樣既調(diào)動了學(xué)生的情緒，又讓學(xué)生體驗了大自然的美麗景色的同時身心得到鍛煉，整堂課收到了良好的效果。就地取材，自制簡易的器材，豐富體育教學(xué)。利用廢、舊物品改善教學(xué)條件，是一個比較積極的好辦法。例如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具。我在教三年級學(xué)生提高投擲能力練習(xí)時，先讓每人課前準備一張紙，上課時讓學(xué)生則想方設(shè)法把紙扔遠，學(xué)生都很聰明，有的折成了飛機，有的揉成了紙團，都開始了扔的練習(xí)。在提高學(xué)生的投擲能力的同時，又發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新意識。還有，每人多制作幾件簡單的活動器械，如：短繩長繩，縫制口

袋費勁，可用不穿的襪裝制作口袋。只要我們給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，任何看似普通平常的材料，都能在體育課上大顯身手。這樣既能解決農(nóng)村學(xué)校體育器材短缺的現(xiàn)狀，又能調(diào)動學(xué)生上體育課的積極性，還能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造思維，并使課堂效率得到最大程度的提高。

四、結(jié)束語

只要我們發(fā)揮出自己的聰明才智，農(nóng)村的體育課一定能上得豐富多彩，一樣能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。在推進學(xué)校體育課程改革、大力實施新課標的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師更應(yīng)克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類體育資源。在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新的知識，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果。

城郊九年一貫制學(xué)校

牛振革

2012年12月

第三篇：淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

怎樣上好小學(xué)體育課

通過近一段時間的學(xué)習(xí)，認真地按照教授們所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在以后教學(xué)實踐中，我認為應(yīng)從以下四個方面入手： 一、教師要打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之時加強鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給學(xué)生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校常常是給體育教師一份計劃表甚至什么也沒有，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個準備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給學(xué)生的體育鍛煉造成了沉重的負擔(dān)。對于小學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給學(xué)生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

首先，體育教師要解決“計劃”的束縛。小學(xué)生對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標準的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡單，富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。

其次，教師要用和風(fēng)細雨般耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內(nèi)涵。例如：在做準備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂而不為了？

再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內(nèi)容時，沒有必要強調(diào)隊伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機。

最后，體育教師還要像導(dǎo)演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內(nèi)容，設(shè)計成趣味無窮情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識，體現(xiàn)體育活動的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學(xué)生厭倦體育課。

二、教師要針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化的發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進行分組。把全班分成若干個興趣小組進行不同項目的練習(xí)。按興趣上課使學(xué)生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。小學(xué)生的可塑很強，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技術(shù)水平會不斷提高。這樣以來，學(xué)生由興趣開始逐漸形成自覺鍛煉的意識。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。女生主要以有氧運動為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球等授課內(nèi)容。通過這樣的授課形式不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以喚醒他們自覺鍛煉的意識，達到“素質(zhì)教育”的要求。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,從而樹立“終身體育”的信念。

最后，一定要對班級中有病變的學(xué)生了如指掌，根據(jù)他們的病情幫助他們制定科學(xué)合理的運動處方。在教師的指導(dǎo)下進行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復(fù)，力爭不讓一名學(xué)生掉隊。三、教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認為在進行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學(xué)生會有目標的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識，也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、教師上體育課時，要有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應(yīng)將那些學(xué)生易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。

民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學(xué)生樹立“健康第一”、“生命在于運動”、“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。所以在“素質(zhì)教育”全面推進的二十一世紀的今天，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教師不可推卸的責(zé)任。

第四篇：淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

官塘完小安遵勇

摘要：

我們教學(xué)一線的教師能夠認真地按照新課程標準所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標準中有關(guān)體育課的新理念、新的教學(xué)方法和教學(xué)手段；如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。

當前，我縣新課程改革正在如火如荼地進行著，并且已長達五年之久的時間了。在這五年里，我們教學(xué)一線的教師能夠認真地按照新課程標準所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標準中有關(guān)體育課的新理念、新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。但是，在我們教學(xué)實踐中，時常聽到一些教師抱怨，現(xiàn)在的體育課真的不好上，我寧愿多帶上其它幾節(jié)課，也不愿帶體育課。追求原因，大多數(shù)教師反映體育課既無教材，又無較好的體育器材和場地，特別是我們偏遠的廣大農(nóng)村地區(qū)。同時，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生一味地在語數(shù)等學(xué)科中掙扎、喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。所以如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。那么怎樣上好一堂小學(xué)農(nóng)村體育課呢？我認為應(yīng)從以下四個方面入手：

一、教師要打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之加強鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給學(xué)生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校常常是給體育教師一份計劃表甚至什么也沒有，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個準備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給

學(xué)生的體育鍛煉造成了沉重的負擔(dān)。對于小學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給學(xué)生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

首先，體育教師要解決“計劃”的束縛。小學(xué)生對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標準的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡單，富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。其次，教師要用和風(fēng)細雨般耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內(nèi)涵。例如：在做準備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂而不為了？

再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內(nèi)容時，沒有必要強調(diào)隊伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機。最后，體育教師還要像導(dǎo)演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內(nèi)容，設(shè)計成趣味無窮情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識，體現(xiàn)體育活動的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學(xué)生厭倦體育課。

二、教師要針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化的發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進行分組。把全班分成若干個興趣小組進行不同項目的練習(xí)。按興趣上課使學(xué)生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。小學(xué)生的可塑很強，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技術(shù)水平會不斷提高。這樣以來，學(xué)生由興趣開始逐漸形成自覺鍛煉的意識。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。女生主要以有氧運動

為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球等授課內(nèi)容。通過這樣的授課形式不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以喚醒他們自覺鍛煉的意識，達到“素質(zhì)教育”的要求。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,從而樹立“終身體育”的信念。

最后，一定要對班級中有病變的學(xué)生了如指掌，根據(jù)他們的病情幫助他們制定科學(xué)合理的運動處方。在教師的指導(dǎo)下進行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復(fù)，力爭不讓一名學(xué)生掉隊。

三、教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認為在進行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學(xué)生會有目標的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識，也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、教師上體育課時，要有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應(yīng)將那些學(xué)生易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。

民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學(xué)生樹立“健康第一”、“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。有一句話說的好：“體育不好是廢品”，的確是這樣。所以在“素質(zhì)教育”全面推進的二十一世紀的今天，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教師不可推卸的責(zé)任。

第五篇：如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課（范文模版）

如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

搞好農(nóng)村小學(xué)體育教育,是當今時代發(fā)展的需要,也是對我國體育教育方針的貫徹。目前，我省體育課程改革正在如火如荼地進行著，但由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及地方政策的影響導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的不平衡，受地方人事制度的制約,專職體育老師的配備遠遠達不到國家規(guī)定的要求，特別是農(nóng)村鎮(zhèn)、村級小學(xué)，問題顯得更加突出。如何上好一堂農(nóng)村小學(xué)體育課呢？我認為應(yīng)從以下四個方面入手。

一、打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

我認為只有保證按課時計劃安排進行教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生體育觀念，建立良好的體育鍛煉理念，打破傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，才能達到“終生鍛煉”的目的。一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體會到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

二、針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進行分組。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全。

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認為在進行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己哪些部位有利，學(xué)生會有目標的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護意識，也懂得合理的運動負荷會使自己更加強健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”。

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。