第一篇：2013-2014學(xué)年理化教研組教研工作總結(jié)

2013-2014上學(xué)期理化教研組培訓(xùn)材料

立足反思，強(qiáng)化教研，倡導(dǎo)合作

推進(jìn)理化教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足反思，夯實(shí)理化教研基礎(chǔ)

暑假期間，學(xué)校就要求全體理化教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人讀一本教育專著，寫一篇讀書心得、做一本中考綜合練習(xí)。開學(xué)以后，學(xué)校又利用每周一晚上的教研活動對全體教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，新的理念正在影響全組教師的教學(xué)行為。到目前為止，備課組的全體同志已先后學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教導(dǎo)處工作意見、年級組工作計(jì)劃、2011年中考說明等，討論研究了2010年理化中考的趨勢，并及時(shí)“走出去”與兄弟學(xué)校進(jìn)行溝通交流，取長補(bǔ)短，及時(shí)了解教學(xué)動態(tài)。通過學(xué)習(xí)研究，大家的新課程意識、中考意識、教研意識普遍得了加強(qiáng)。

二、降低起點(diǎn)，放慢節(jié)奏，分層要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭大面積提高教學(xué)效益近年來，我校生源結(jié)構(gòu)在不斷變化，我們適時(shí)采取了“降低起點(diǎn)，放慢節(jié)奏，分層要求，全面優(yōu)化”的策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、認(rèn)知水平等因素進(jìn)行綜合分析，力爭使所有學(xué)生的求知欲得到滿足，確保在最近發(fā)展區(qū)都能有所發(fā)展。新授課教學(xué)既注重基礎(chǔ)，又放眼中考，不能過深，但也不僅僅著眼于課本。在素質(zhì)教育新理念的指導(dǎo)下，適時(shí)調(diào)整授課起點(diǎn)，力求做到兩個(gè)90％，即90％學(xué)生上課能接受教師授課90％的內(nèi)容。

具體的措施有：①目標(biāo)分層，根據(jù)設(shè)定的不同層次確定不同的教學(xué)目標(biāo)（A類目標(biāo)），確保學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)定較高層次的目標(biāo)（B類目標(biāo)），同時(shí)做到“劃一性”與“層次性”兩者相輔相成。②教學(xué)分層，教學(xué)有明確的層次目標(biāo)，問題設(shè)計(jì)有梯度，較易的基礎(chǔ)性題目讓A層學(xué)生回答，較難或難的思維分析綜合題讓B層學(xué)生回答。每節(jié)課利用10分鐘時(shí)間進(jìn)行鞏固拓展。③作業(yè)分層，作業(yè)分成兩個(gè)層次，為基礎(chǔ)性作業(yè)和應(yīng)用性作業(yè)。在統(tǒng)一完成基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況可自主選擇其他作業(yè)。④輔導(dǎo)分層，重點(diǎn)輔導(dǎo)選擇A層學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手。對選擇B層學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生則主要是立足教會學(xué)法，培養(yǎng)其綜合分析、實(shí)踐運(yùn)用能力，逐步提高其自學(xué)能力。并指導(dǎo)他們通過參加各類興趣小組，以豐富其思維、想象和創(chuàng)造力。⑤檢測分層，檢測內(nèi)容分設(shè)必做題和選做題，選做題可設(shè)置不同難度的題組，學(xué)生根據(jù)情況選擇作答。對選擇雙層者按最高分計(jì)入，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行高一層的嘗試。⑥評估分層，建立學(xué)生“成長記錄袋”，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從多方面、多角度加強(qiáng)對學(xué)生動態(tài)的綜合評估。分層評價(jià)主要從教育教學(xué)質(zhì)量基數(shù)發(fā)展、班級總體水平、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、各類

學(xué)生系數(shù)變化、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢、教科研能力等方面展開評價(jià)。以發(fā)展性評價(jià)取代定性評價(jià)。做到真正的因材施教，整體提升。

三、重視實(shí)驗(yàn)與直觀教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

開學(xué)以來，我們一直重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。凡課本規(guī)定的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)每個(gè)必做，演示實(shí)驗(yàn)也是精心準(zhǔn)備，努力調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的興趣和課堂積極性。對實(shí)驗(yàn)效果不好的或者無法完成的實(shí)驗(yàn)，備課組老師都能熟練運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，豐富了課堂的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理化組還開展了學(xué)科資源庫的建設(shè)，重點(diǎn)做好了同步試題的收集和編制，同時(shí)整理和建設(shè)了學(xué)科課件資源庫，方便本組教師備課需要。

四、堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案

切實(shí)加強(qiáng)備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧和力量。俗話說的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮。”一個(gè)人的力量終究是有限的，但人再多，如果人心不齊，勁不向一塊使也是沒用的。我們強(qiáng)化了集體備課。先個(gè)人備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上每周進(jìn)行兩次集體備課（周一與周四），每次集體備課時(shí)間不少于1小時(shí)。對新上理化的教師實(shí)行“師徒結(jié)對”，要求他們先聽課后備課再上課。這些做法保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。組內(nèi)教師之間的進(jìn)度不允許超過2課時(shí)，以便統(tǒng)一檢測。

學(xué)案以鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為主，精選習(xí)題，力爭做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時(shí)，重視過程與方法的探究，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注社會及科技的發(fā)展，充分體現(xiàn)時(shí)代信息。學(xué)案是全組人智慧的體現(xiàn)，是各方信息的精華體現(xiàn)。學(xué)案提前1天發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)案也是教學(xué)方案，同學(xué)科不同教者所用的預(yù)習(xí)練習(xí)、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等所有教學(xué)內(nèi)容都必須在學(xué)案中得到統(tǒng)一，不得另搞一套。課堂教學(xué)中，教師必須充分利用學(xué)案的知識要點(diǎn)和鞏固練習(xí)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮出最大的效益。

備課組內(nèi)充分發(fā)揮了優(yōu)勢教師的作用，努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標(biāo)只有一個(gè)：對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，提高本組的整體成績。

第二篇：理化教研組工作總結(jié)

理化教研組工作總結(jié) 高里中學(xué)分校

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長和教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，在學(xué)校的月查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，本學(xué)期物理李艷峰老師、化學(xué)王洪飛老師的備課及作業(yè)受到了表彰，被評為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課。

兩個(gè)學(xué)科備課組都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。

4.認(rèn)真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5．各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生能力。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果，在中考實(shí)驗(yàn)考試中，我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)良，有79人次取得了滿分，總體成績明顯高于周邊幾個(gè)兄弟學(xué)校，為學(xué)生取得良好的中考成績奠定了基礎(chǔ)。

二、教研組活動開展

1．堅(jiān)持開展好教研組活動的各種活動。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本學(xué)期先后開展了“理、化”學(xué)科教學(xué)示范課、化學(xué)觀摩課、新聘（特崗）教師診斷課和教學(xué)匯報(bào)課、與高里中學(xué)開展了理化復(fù)習(xí)交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業(yè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)”及“如何利用多媒體搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等專題研討活動。在活動中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

本學(xué)期中，我組幾位老師先后參加了縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動、物理教學(xué)大獎(jiǎng)賽、畢業(yè)班教學(xué)研討會等活動。通過活動，能幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3．組織好組內(nèi)聽、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組宋玉茹、李艷峰老師等分別上了公開課和示范課及匯報(bào)課，全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到10次以上。

4．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我組張文革老師主持申報(bào)了縣級科研課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的提高初探》，目前已申報(bào)成功，已開展前期的工作。同時(shí)，利用教研組活動時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

三、老師專業(yè)發(fā)展 1.積極參加培訓(xùn)。

本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

3.積極撰寫教育教學(xué)論文。

根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級論文評比。目前，所寫論文及課件都全部完成上交到中心校。

4．青年教師培養(yǎng)。

本組李艷峰為新聘教師，雖然知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足，針對這種情況，本組各位老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫助盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使他們不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。

四、今后的打算

今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

第三篇：理化教研組工作總結(jié)（范文模版）

理化教研組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

（一）教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

（二）教研組活動開展情況

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，教研組組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

2．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。

3．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

（三）教師專業(yè)發(fā)展成績

1.教研組教師積極開展各項(xiàng)培優(yōu)活動取得較好成績。物理教師張新華輔導(dǎo)的朱江、吳晗同學(xué)獲得全國物理競賽省級二等獎(jiǎng)；化學(xué)教師張慧輔導(dǎo)的朱江同學(xué)獲得全國化學(xué)競賽省級三等獎(jiǎng)；生物教師劉喜寶輔導(dǎo)的兩位同學(xué)獲得市級一等獎(jiǎng)。

2.教師論文發(fā)表成績有所突破，物理教師張新華教師發(fā)表的《如何提高學(xué)生課堂創(chuàng)新意識》一文在國家級刊物物理教學(xué)上發(fā)表。

（四）教研組建設(shè)的打算

今后，我們教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

第四篇：理化教研組工作總結(jié)

理化教研組工作總結(jié)

盛星

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對理化課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。

一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈

兩個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。

2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行各項(xiàng)活動

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。各位教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開課，并在課下進(jìn)行了溝通與評課，使大家都有所收獲。同時(shí)，我們抓住機(jī)會，抓緊平時(shí)的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，1 學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

四、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

2012年1月

第五篇：理化教研組工作總結(jié)

理化生教研組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我組教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)踐活動，現(xiàn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。

面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織學(xué)習(xí)了《如何評課》、《如何上課》、《如何提高課堂教學(xué)效益》，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、利用聽評公開課改進(jìn)教學(xué)。

我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課。執(zhí)教教師先講課，后說課，同組教師聽課，同組評課，然后同科教師共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

二、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。

1、嚴(yán)肅聽課、評課材料上交等制度紀(jì)律，全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。

2、嚴(yán)格評價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u細(xì)則，做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生實(shí)驗(yàn)的記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的上交等工作，這樣提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神。

我們理化生教研組有九位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，四、教學(xué)成果

楊子江老師在本學(xué)期期中檢測中成績優(yōu)秀，榮獲我?！敖虒W(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)”

總之，經(jīng)過大家的不懈努力，一學(xué)期以來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在教學(xué)中還較為膚淺，有待進(jìn)一步提高。

3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對這一學(xué)期以來工作的總結(jié)，在以后的工作中我組全體教師會進(jìn)一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個(gè)新的臺階。