第一篇：羅亞麗小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)

仁懷市周林學(xué)校2010——2011學(xué)年度年第一學(xué)期

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任四語(yǔ)文的教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我本著愛(ài)學(xué)生的態(tài)度，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的總結(jié)：

開(kāi)學(xué)前我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

在語(yǔ)文教學(xué)中，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時(shí)，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開(kāi)班里的小干部，對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生，幫助他們樹(shù)立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)有事及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎(chǔ)。我讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，在課外閱讀時(shí)積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄。

本學(xué)期我還著重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范的意識(shí)。寫(xiě)好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和毅力，增強(qiáng)學(xué)生做人做事的責(zé)任感，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：“‘字如其人’，能寫(xiě)一手好字的人，會(huì)給人們留下良好的印象?！币?guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)因此，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常重視。在每節(jié)課學(xué)習(xí)生字時(shí)，都挑選出比較有特點(diǎn)的字，全班學(xué)生一起分析字的結(jié)構(gòu)，哪一筆長(zhǎng)哪一筆短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特別注意的，并告訴學(xué)生寫(xiě)漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后，在再生字本上工工整整地寫(xiě)上字頭。每次收回的作業(yè)及時(shí)批閱，并針對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)本上的問(wèn)題寫(xiě)上不同的評(píng)語(yǔ)，如“你的作業(yè)進(jìn)步很大，如果再工整些就更好了”，“自己試一試女字旁的撇再長(zhǎng)一點(diǎn)是不是更好看？”

在語(yǔ)文教學(xué)中我力爭(zhēng)做到以課堂教學(xué)為核心認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，接著，讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批，不同的練習(xí)錯(cuò)誤，個(gè)別指出，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后，及時(shí)予以鼓勵(lì)。

一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

羅亞麗

2010年1月

第二篇：語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)羅麗娜

601，602班語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

2012—2013第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 羅麗娜

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的相關(guān)工作安排下，我們六年級(jí)繼續(xù)以學(xué)案的進(jìn)行教學(xué)。為此，我依然延續(xù)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，按照期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，大力培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)“自主化”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展了學(xué)生的智力，提高了學(xué)習(xí)效率。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、學(xué)生從“苦學(xué)”到“樂(lè)學(xué)”

課堂上，我創(chuàng)設(shè)一種愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)釋疑、說(shuō)理。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極大膽參與學(xué)習(xí)小組內(nèi)的活動(dòng)，敢于談?wù)?，?zhēng)辯，并以1號(hào)種子選手為首，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)

2、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的能力。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以漁，教給方法，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的難題，少數(shù)能自覺(jué)通過(guò)上網(wǎng)查找資料、查找工具書(shū)、有關(guān)書(shū)本、報(bào)刊、聯(lián)系實(shí)際等手段來(lái)得以解決，化難為易，事半功倍，大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作的能力。借助小數(shù)影響大部分，組內(nèi)成員分工合作，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的興趣。

3、啟發(fā)了學(xué)生的思維。

在教學(xué)過(guò)程中，“教”完全是為了“學(xué)”，教師的“教”，要服從學(xué)生的“學(xué)”。沒(méi)有學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的“學(xué)”，積極的實(shí)踐，無(wú)論教師怎樣教，學(xué)生都是很難完成教學(xué)任務(wù)的。教學(xué)中，我從早讀課出發(fā)，要求以學(xué)習(xí)小組為單位決定早讀課的早讀內(nèi)容，確定早讀課的目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交還給學(xué)生。在課堂實(shí)際教學(xué)中，更為注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力讓學(xué)生獲得了更多的自學(xué)機(jī)會(huì)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能。這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，自學(xué)能力增強(qiáng)了，師生、生生相互作用，課堂活躍而又有秩序，大大提高了教學(xué)效果。本學(xué)期，在我有意識(shí)的培養(yǎng)下，學(xué)生的思維較為活躍、分析課文、品詞析句的欣賞能力、審美能力也有較大的提高，為初中的學(xué)習(xí)打下較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

4、學(xué)生的閱讀能力及寫(xiě)作能力明顯提高。

作文，是語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容之一。是學(xué)生表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，是字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練。因此，閱讀寫(xiě)作是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生對(duì)此都大傷腦筋。本學(xué)期，我充分利用新概念的每課一篇課外閱讀，在課堂上上抓起，當(dāng)堂完成，并從開(kāi)始的適當(dāng)講解做題的方式方法到最后學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生的自學(xué)能力得到較大的提高。掌握了自學(xué)方法后，我又聯(lián)系每周一篇周記的要求，或者給個(gè)題目，或者半命題的作文，要求他們上網(wǎng)查詢，聯(lián)系實(shí)際挑選最為滿意的一篇而抄寫(xiě)下來(lái)。有了這樣的要求，他們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)比較。廣泛地閱讀大量的文章，大量的積累為寫(xiě)作的鋪墊良好的基礎(chǔ)，同時(shí)汲取了作者的各種寫(xiě)作方法，因此，下筆的時(shí)候也就“如有神”了。學(xué)生的寫(xiě)作能力普遍提高。在作文中還出現(xiàn)了“佳詞妙句”，寫(xiě)作時(shí)也能夠多角度地選材，有的甚至頗有新意。

一期來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在很多不足，相信在今后教學(xué)工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好。

第三篇：三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(楊亞麗)

三(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中心小學(xué) 楊亞麗

今年上半年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，向?qū)W生全面講解義務(wù)教育階段，學(xué)生所需的綜合知識(shí)、技能和課外素質(zhì)養(yǎng)成，始終緊扣教材，講練結(jié)合，巧練重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視考點(diǎn)，立體講授，步步提高，較好地完成了本學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就我本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

三(2)班共有學(xué)生42人，其中：男生21人，女生21人。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本班大部分學(xué)生已能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，且能夠自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，例如，夏陽(yáng)、李澤成等同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差且比較懶惰，特別是書(shū)面表達(dá)能力較差。

二、注重常規(guī)教學(xué)

1.廣學(xué)研修，常規(guī)教學(xué)堅(jiān)持不懈。我在教學(xué)工作中堅(jiān)持備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2.多維共促，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是三年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，兩月?lián)Q一次語(yǔ)文小組代表，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。此外，每日組織語(yǔ)文課代表領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

3.多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始，通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，這是培育和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的根本所在。一是為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話、想象文為主，盡量適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。二是積累大量的語(yǔ)匯，把握寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事、作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生多閱讀各類書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣同時(shí)每天課間讓學(xué)生交流自己最近閱讀的好書(shū)或者積累的好詞句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯 的提高。

4.強(qiáng)基固本，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)功力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字課對(duì)學(xué)生專門進(jìn)行寫(xiě)字規(guī)范指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，促使學(xué)生書(shū)寫(xiě)功力明顯提高。

三、注重教研教改

本學(xué)期我積極參加學(xué)區(qū)及學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)促進(jìn)自身水平的持續(xù)提高。一是今年5至6月參加了平?jīng)鍪袑I(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，考試考核合格。二是積極參加縣局、學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)15余節(jié)，開(kāi)闊了教育教學(xué)理念和視野。三是經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，彌補(bǔ)了自身的不足，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

四、注重質(zhì)量抓建

一方面，我把課堂作為學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我在這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，我不但做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在課堂上努力融入和嘗試一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛。始終以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能既取得進(jìn)步，更產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，現(xiàn)在本班學(xué)生很喜歡上我的語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

五、存在主要問(wèn)題

本學(xué)期，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有:

（一）個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生生活習(xí)慣方面存在問(wèn)題：寫(xiě)字習(xí)慣差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。也有的學(xué)生作 業(yè)不能按時(shí)上交.或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

（二）寫(xiě)作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加以克服。

（三）在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、今后 努力方向

今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作，盡力做到更好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果而努力奮斗!

第四篇：羅燕麗二下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

YAOHUA EXPERIMENTAL SCHOOL

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一部

羅燕麗

2013—2014學(xué)對(duì)于每一位耀華人來(lái)說(shuō)，都是充滿挑戰(zhàn)，頗具壓力，同時(shí)又是一個(gè)充實(shí)而又有意義的一個(gè)學(xué)年。期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二國(guó)（2）（4）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。二國(guó)2班的學(xué)生比較有個(gè)性，課堂較難掌控。特別是學(xué)生的朗讀習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀熱情和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一直成為我努力的方向。二國(guó)4班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，在幾個(gè)孩子的激情帶動(dòng)下，課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。

在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，升級(jí)。做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。在課堂中尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。

二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

另外，我結(jié)合自身的優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)中充分運(yùn)用范讀、引讀、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把孩子們帶入課文情境中。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

三、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：合體字的加一加，減一減、換一換，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的?！缎W(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一”，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置；“臨”指照范寫(xiě)臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了調(diào)動(dòng)孩子們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的態(tài)度和培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我每周都要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)之星的評(píng)比，派發(fā)表?yè)P(yáng)信促進(jìn)學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。

四、培優(yōu)補(bǔ)差工作。

本學(xué)年，對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的重中之重，除了在課堂上，積極調(diào)動(dòng)優(yōu)生的積極性帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還不忘關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，通過(guò)不同的激勵(lì)手段來(lái)鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有了信心。同時(shí)利用課間、中午、下午7、8節(jié)課的作業(yè)時(shí)間以及晚自習(xí)，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，進(jìn)行字詞過(guò)關(guān)、閱讀能力的培養(yǎng)等方面的訓(xùn)練。二國(guó)四班的洪耀成是二年級(jí)來(lái)我校就讀的新生，剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)拼音一竅不通，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)每次考試寫(xiě)不了兩個(gè)。我每天利用課外時(shí)間從拼音的字母到音節(jié)的拼讀補(bǔ)起，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，他現(xiàn)在已較熟悉地掌握拼讀的方法，能讀拼音寫(xiě)出需掌握的生字。二國(guó)2班的梁雋熙聰明，但個(gè)性強(qiáng)，上課經(jīng)常不聽(tīng)講，本學(xué)期的第一次月考成績(jī)不佳，書(shū)寫(xiě)還被評(píng)為歸零卷。我除了在課堂上用得印章的方式激發(fā)他上課的熱情，還鼓勵(lì)他的書(shū)寫(xiě)，聰明的他現(xiàn)在課堂的熱情較高，完成作業(yè)的速度和質(zhì)量都有了很大的提高，在期中和第二次月考中，都取得90分以上的高分。

四、總結(jié)

工作中的不足以及今后努力的方向：

1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。今后的課堂工作中，我要認(rèn)真研讀教材，突出教學(xué)的重點(diǎn)。在授課中，更要由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，特別是那些不被人關(guān)注得孩子，需運(yùn)用各種各樣的評(píng)比方式去吸引孩子，能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情。

2、在教學(xué)沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。今后的教學(xué)中，要精簡(jiǎn)自己的教學(xué)語(yǔ)言，給孩子更多的思考空間。特別是加強(qiáng)小組的合作探究意識(shí)，讓孩子在合作自主學(xué)習(xí)中，能碰出火花，有更多多元化的答案。

2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。對(duì)于兩個(gè)班的學(xué)生，班級(jí)的風(fēng)貌以及學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣需下工夫去嚴(yán)抓、狠抓。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

第五篇：2015年個(gè)人工作總結(jié)(葉亞麗)

2015年工作總結(jié)與工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼間招商雍華府項(xiàng)目在新的歷程中匆忙而緊張的跨過(guò)了2015年。在公司孫總的帶領(lǐng)下，雍華府項(xiàng)目物業(yè)管理工作持續(xù)改進(jìn)，服務(wù)品質(zhì)穩(wěn)步提升?，F(xiàn)對(duì)2015年的工作全面總結(jié)如下：

一、組織員工培訓(xùn)

雍華府項(xiàng)目結(jié)合地產(chǎn)營(yíng)銷、售樓部管理的需要，圍繞售樓這一工作重心，全面展開(kāi)員工禮儀禮節(jié)及專業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及有服務(wù)禮儀禮節(jié)、崗位操作規(guī)范等，培訓(xùn)人員涉及水吧客服、安管、外包保潔。

二、協(xié)助開(kāi)盤與活動(dòng)支援

為了配合房地產(chǎn)銷售推廣、開(kāi)盤工作，以地產(chǎn)營(yíng)銷、售樓部的管理、客戶接待及環(huán)境保潔等物業(yè)服務(wù)工作方面為重心開(kāi)展服務(wù)工作，順利洋房與高層的開(kāi)盤、各類活動(dòng)、新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)圓滿成功。

1.外包保潔、安管維護(hù)制定相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，根據(jù)各崗位工作需求情況，重點(diǎn)加強(qiáng)了人員的合理配置，保證銷售中心、樣板房能夠以整潔、溫馨、舒適的空間狀態(tài)迎接前來(lái)參觀的客戶。

2.水吧客服人員在做好崗位茶水接待服務(wù)工作的同時(shí)，也全面協(xié)助、配合銷售部工作的開(kāi)展，積極熱情接待看房、買房的客戶，定期檢查樣板房的環(huán)境衛(wèi)生等，為客戶營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境氛圍。

3.根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)完成對(duì)銷售中心、樣板間以及配套設(shè)施的驗(yàn)收，并對(duì)存在的遺留問(wèn)題要求整改并跟進(jìn)結(jié)果，對(duì)維修后的遺漏工程進(jìn)行復(fù)檢。

三、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立內(nèi)部管理機(jī)制

建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度和內(nèi)部管理機(jī)制，明確管理工作中的責(zé)、權(quán)、利，使該管的事情有人管、能辦好的事情有人辦，務(wù)實(shí)避虛，一切工作都從實(shí)際需要出發(fā)，以解決問(wèn)題為目的，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)基本工作。

1.狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，對(duì)安排的工作具體落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人，要求當(dāng)天能完成必須當(dāng)天完成，不能完成的要查出原因、制定計(jì)劃，按規(guī)定的期限完成，使各部門的工作效率明顯加快，改變了懶、散、慢的不良工作習(xí)慣，對(duì)提高服務(wù)意識(shí)、有效開(kāi)展工作起到至關(guān)重要的作用。

四、日常工作目標(biāo)管理

1.公共設(shè)施的管理：制定完善的維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)劃和應(yīng)急方案，做到日常檢查有登記、小型維護(hù)有記錄。達(dá)到養(yǎng)護(hù)設(shè)施，維修及時(shí)，正常運(yùn)行的管理要求。

2.綠化管理：嚴(yán)格落實(shí)綠化管理措施，積極配合監(jiān)督園林景觀公司施工及養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，針對(duì)園林景觀公司在施工養(yǎng)護(hù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)出整改通知與合理化的建議，督促其整改，并在園林景觀警示標(biāo)示牌沒(méi)有到位的情況下，制作簡(jiǎn)易警示牌，加強(qiáng)綠化防護(hù)管理工作，使綠地基本無(wú)破壞、踐踏及公用現(xiàn)象。

3.環(huán)境衛(wèi)生的管理：針對(duì)銷售中心環(huán)境制定周、月度保潔計(jì)劃，定期進(jìn)行大掃除，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，保證銷售中心及周邊的衛(wèi)生清潔。

4.安全防范工作：對(duì)安管隊(duì)員定期進(jìn)行崗位職責(zé)與消防、車輛指揮等實(shí)操培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、巡查夜查，要求安防隊(duì)員認(rèn)真巡查，文明執(zhí)勤，禮貌訓(xùn)導(dǎo)，遇到壞人壞事大膽管理，使2015年安全防范工作的情況良好。

5.項(xiàng)目物資管理：對(duì)項(xiàng)目物資申購(gòu)有計(jì)劃地采購(gòu)，并合理節(jié)約成本，定期對(duì)項(xiàng)目物資盤存、出庫(kù)、入庫(kù)有效管理，制定并運(yùn)行項(xiàng)目物資臺(tái)賬，及對(duì)倉(cāng)庫(kù)的物資存放、檢查，并由專人負(fù)責(zé)，確保了物資的合理消耗與節(jié)約。

回顧2015年以來(lái)的工作，諸多方面值得分享和肯定，也有諸多方面給我們留下了深刻的教訓(xùn)，為了在2016里更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立良好的服務(wù)口碑，2016年雍華府項(xiàng)目將致力于加強(qiáng)規(guī)范管理、協(xié)調(diào)溝通、落實(shí)執(zhí)行。以提高管理服務(wù)效能，營(yíng)造和諧生活環(huán)境，配合營(yíng)銷工作為中心計(jì)劃開(kāi)展工作。

一、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，完善內(nèi)部管理機(jī)制

1.貫徹公司工作手冊(cè)要求，使每一位員工了解工作規(guī)程，達(dá)到規(guī)范自我、服務(wù)業(yè)戶的目的。

2.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)員工進(jìn)行定期的服務(wù)意識(shí)、技巧等方面的培訓(xùn)，通過(guò)不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高員工整體素質(zhì)，盡快帶領(lǐng)出一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的員工隊(duì)伍。

3.對(duì)員工自身特點(diǎn)、專長(zhǎng)、進(jìn)行合理評(píng)估，合理安排崗位，明確發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)不稱職員工堅(jiān)決撤換。

二、積極配合營(yíng)銷工作的開(kāi)展

通過(guò)推出更貼心的服務(wù)，展示物業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，做到人人都是稱職的“形象客服員”，令客戶對(duì)公司及樓盤增強(qiáng)信心。

1.服務(wù)禮儀不漏掉每一個(gè)需要注重的細(xì)節(jié)。

2.服務(wù)用語(yǔ)文明、禮貌，統(tǒng)一說(shuō)詞，規(guī)范用語(yǔ)。

3.通過(guò)對(duì)案場(chǎng)前期物業(yè)的服務(wù)，展示后期物業(yè)服務(wù)的水準(zhǔn)。重點(diǎn)在于提升物業(yè)公司的形象，發(fā)掘并展示公司服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。

4.對(duì)物業(yè)的營(yíng)銷推廣提供物業(yè)管理的賣點(diǎn)，充分介紹物業(yè)優(yōu)勢(shì)而又避免隨意許諾，對(duì)客戶提出的物業(yè)管理問(wèn)題進(jìn)行咨詢答疑。

三、日常工作

1.配合營(yíng)銷部的售樓工作及活動(dòng)安排。

2.完成雍華府項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備日常維修保養(yǎng)工作。

3.完成雍華府項(xiàng)目外圍環(huán)境綠化的日常養(yǎng)護(hù)工作。

4.完成雍華府項(xiàng)目對(duì)日常外包公司保潔監(jiān)督、指導(dǎo)工作的有效把控。

5.完成雍華府項(xiàng)目日常秩序維護(hù)、車輛管理、禮儀接待工作。

6.定期及時(shí)跟進(jìn)雍華府項(xiàng)目施工進(jìn)展，從客戶居住及后期管理的角度并提出 合理化意見(jiàn)與建議，把工作做在前面。

7.做好交樓前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并做好對(duì)人員招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核等一 系列工作。

8.積極完成公司交待的工作任務(wù)，并充分提高工作主動(dòng)性、及時(shí)性、高效 率。

招商·雍華府

葉亞麗

2015年12月4日