第一篇：大班社會(huì)《愛惜糧食》教案

社會(huì)：愛惜糧食

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情。

2、知道糧食來之不易，懂得愛惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀看農(nóng)村秋收的場景或到農(nóng)村幼兒園參與收拾農(nóng)忙活動(dòng)。

2、米、稻谷、玉米等，農(nóng)村種糧食的課件。已學(xué)過古詩《憫農(nóng)》。活動(dòng)過程

1、教師出示米，請(qǐng)幼兒說說，米是怎么來的。

2、播放課件：課件中有誰？在什么地方干活？他們是怎樣勞動(dòng)的？都用了些什么工具？

3、講述農(nóng)民種糧食的過程。

4、欣賞古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

討論：（1）古詩里都說了些什么？

（2）農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？怎么珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)？

5、幼兒講述討論內(nèi)容。

第二篇：大班社會(huì)教案愛惜糧食

大班社會(huì)教案：《愛惜糧食》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民種糧的辛苦，萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情；

2、知道糧食來之不易、懂得愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看農(nóng)民秋收的場景或到農(nóng)村“手拉手”幼兒園參與拾稻穗的活動(dòng)；

2、米、稻谷和玉米等，農(nóng)村種糧食的錄像或圖片。古詩《憫農(nóng)》 活動(dòng)過程：

1、教師出示水稻和米，請(qǐng)幼兒說說，米是怎么來的。

2、幼兒觀看秋收課件

提問：圖片中有誰？在什么地方干活？他們是如何勞動(dòng)的？都用了些什么工具？

3、分圖片講述農(nóng)民種糧食的過程。

小結(jié)：播種——除草——施肥——?dú)⑾x——澆灌——收割

4、欣賞古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

討論：（1）古詩里都說了些什么？

（2）農(nóng)民伯伯種糧食辛苦么？怎樣珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)？

5、幼兒講述討論內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒不要撒飯粒；

可以組織幼兒去稻田參與拾稻穗。

第三篇：大班語言愛惜糧食

活動(dòng)一語言：《愛惜糧食》 目的要求

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。材料配套：教育掛圖 活動(dòng)過程：

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？ ⑵引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收”“糧食”“農(nóng)民”等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關(guān)問題 ⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論：如何節(jié)約糧食？

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。

第四篇：愛惜糧食教案

愛惜糧食教案

教學(xué)目標(biāo)

本課是根據(jù)這個(gè)月的主題“題勤儉是美德”來設(shè)計(jì)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道糧食來之不易，讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)種出來的，是用汗水換來的懂得要愛惜糧食。使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。懂得從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1．動(dòng)畫課件

2．谷子、麥子、玉米的頭飾。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入：

1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

2．歡迎他們和大家見面。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易

1。這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（出示課件）

（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）

師問：誰說說白米飯是怎樣來的？）

學(xué)生：農(nóng)民種的；商店買的。

師：那么米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來歷》和同學(xué)們說的是不是一樣。（淙動(dòng)畫）

師：看了剛才的動(dòng)畫片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎著腰，你覺的時(shí)間長了他們會(huì)怎么樣？（展臺(tái)出示圖片）

生：累；腰痛；頭暈

師：你們說的非常正確，時(shí)間長了就會(huì)腰酸背痛。

師：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯還要干什么？誰知道？

生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農(nóng)藥

師：大家說的非常好，農(nóng)民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農(nóng)藥、引水澆灌非常辛苦。經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？

生：回答（師表揚(yáng)）

師：對(duì)把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過的一首古詩就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢？對(duì)，我們集體來背一遍。

三、“議一議”

1、同學(xué)都知道糧食來得不易，老師請(qǐng)大家看看這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？

給他倆提提意見。（放課件）

2、師：那我們?cè)倏纯催@些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄍ队俺鍪緝晌恍W(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）

師小結(jié)：對(duì)，我們要愛護(hù)莊稼，不能踐踏。

四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為（先看故事，后討論）

1、師：同學(xué)們像我們吃的饅頭、面包、包子、油條等食品都是什么做成的？對(duì)糧食做成的。你覺得糧食與我們的關(guān)系怎么樣？誰起來說？

生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長。

師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請(qǐng)大家看個(gè)小故事。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個(gè)小組起來說說。生：小英是浪費(fèi)糧食、小英吃飯習(xí)慣不好、小英不想吃。

師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎么說得。

師總結(jié)：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。

2、討論

師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？小組討論。

生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里，很浪費(fèi)。。。

師：怎樣才能做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？

生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結(jié)：我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（愛惜糧食）

五、拓展。

小常識(shí)：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒韾巯ЪZ食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。

師總結(jié)：同學(xué)們，糧食來得不容易，勤儉節(jié)約更是一個(gè)好習(xí)慣，就像我們十二月份的兒歌中所唱以的“勤儉是美德”讓我們一起帶上你的皮筋到操場跳吧、唱吧。下課

板書課題：

愛惜糧食

教學(xué)反思：

我在傳授 “愛惜糧食”這個(gè)教育主題時(shí)，如果我生硬的說教糧食人人離不了，糧食來之不易。那學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，更是難上加難?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，我也試著設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫小米粒的形象，先是以互動(dòng)的形式讓他了解更多的關(guān)于糧食的知識(shí)。把課下搜集到的關(guān)于糧食的生產(chǎn)、加工等常識(shí)制成像資料，裝進(jìn)電腦里。課堂上，讓小米粒幫他們解決心中的疑問。讓小米粒采用講故事的方式來介紹糧食的來之不易。同學(xué)們都全神貫注的聽著小米粒的介紹，比我自己說要強(qiáng)過百倍千倍。這是聲音和動(dòng)畫的魅力，這是給知識(shí)賦予了生命之后對(duì)學(xué)生的吸引力。這種把材料擬人化的處理，增加了課堂的新鮮感和生動(dòng)性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在靜靜的課堂上，學(xué)生聽得是那樣專心，那么投入，那么喜歡聽，喜歡學(xué)習(xí)。此外，還讓小米粒和學(xué)生以互動(dòng)的方式了解更多的關(guān)于糧食的知識(shí)。最后，又通過<<漏嘴巴>>這一教學(xué)片段，因?yàn)樵诤⒆觽兊纳磉吘痛嬖谶@種現(xiàn)象，許多孩子存在著挑食、浪費(fèi)的現(xiàn)象，這樣更能吸引學(xué)生的注意力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第五篇：愛惜糧食教案（范文模版）

愛惜糧食

教學(xué)目標(biāo): 1.了解生活中的主要糧食作物。

2．觀看水稻的種植過程，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。3.懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛惜糧食。教學(xué)重點(diǎn): 了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性。教學(xué)過程: 活動(dòng)一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題--愛惜糧食

1． 同學(xué)們，今天都吃過早飯嗎，想不想知道老師今天早餐吃什么？ 出示圖片：粥、油條、面包。這些食物的原料是什么？引出米和面粉。2． 同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。3.小朋友們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來的？認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4、視頻（世界上還有許多人因?yàn)槌圆坏郊Z食而活活餓死）

你看了這個(gè)小視頻有何感想？ 活動(dòng)二：探究米的由來，體會(huì)來之不易

1.小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么？不吃飯會(huì)怎么樣？

2.小小一粒米真是太重要了，愛惜糧食也太重要了。你知道小米粒是怎么來的嗎？ 3.觀看視頻

說說大米誕生過程中最感興趣的環(huán)節(jié)，并談?wù)勛约毫私獾南嚓P(guān)知識(shí) 4.（多媒體演示米粒的由來）我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

5.小組合作探究學(xué)習(xí)，還原大米誕生的整個(gè)過程。個(gè)別交流，上臺(tái)補(bǔ)充缺少的環(huán)節(jié)(小組合作交流）

播種 插秧 田間管理 收割 碾米 過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個(gè)多月的生長周期呢?同學(xué)們想不想親身體驗(yàn)一下這其中的過程呢?

觀看插秧錄像

7體驗(yàn)游戲：讓我們學(xué)一學(xué)插秧。交流插秧動(dòng)作的要求，并請(qǐng)一位同學(xué)做標(biāo)準(zhǔn)示范。全班小朋友體驗(yàn)插秧一分鐘。出代表進(jìn)行游戲比賽插秧苗。8.活動(dòng)后談感受，激發(fā)情感： 從插秧的時(shí)間、面積、天氣條件等方面展開，感受農(nóng)民的無比辛苦，體會(huì)大米的來之不易，板書“來之不易”。有一首古詩《憫農(nóng)》描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，讓我們來讀這首古詩，體會(huì)耕種辛勞。齊聲朗讀。

活動(dòng)三：行為辨析，提高認(rèn)識(shí)

過渡：我們已經(jīng)了解糧食作物以及水稻種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時(shí)生活息息相關(guān)，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時(shí)做得如何呢? 1.圖片展示學(xué)生食堂浪費(fèi)糧食的圖片。他們這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2.思考：我們?cè)撛鯓訍巯ЪZ食，減少浪費(fèi)？

3.多媒體演示：一個(gè)班級(jí)40人，每人每餐省下一粒米，20天后省下1碗米飯；全校800人，20天后省下20碗米飯；全國13多億人，能省下數(shù)不清的米飯。數(shù)字的例舉，可以更直觀地感受積少成多的力量。

4.我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢? 拓展有關(guān)知識(shí)，引用相關(guān)中國非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng)，感情得到深化。

5.浪費(fèi)糧食是可恥的，我們要愛惜每一粒米。（板書：愛惜糧食）

活動(dòng)四：愛惜糧食，從我做起

1.例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2.最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀。

3.希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起。請(qǐng)同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴吃。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩和諺語的理解。

（學(xué)生交流相關(guān)的詩句和名言，深化對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)艱辛的體會(huì)）

板書：

愛惜糧食

來之不易

人人有責(zé)