第一篇：反腐倡廉學習心得(張海秦)

反腐倡廉學習心得

最近廠黨委和黨支部分別組織開展了反腐倡廉警示教育活動，觀看了《貪官末路——貪官外逃警示錄》、《領導干部要自覺做到“七個正確對待”》等廉政教育警示片，使自己真正在思想上得到了教育。

教育警示片中的主人公是軍人出身的李友燦，李友燦并非“天生”就是腐敗分子，他也曾有過廉潔光榮的歷史，但后來，他親手毀掉了自己曾經(jīng)構(gòu)建的理想大廈，那片“廢墟”也成了他的“葬身之地”。一個個本可以大有作為的黨的干部就這樣被金錢和欲望打倒，是對國家機關制度原則的背叛，因為他們目無法紀；是對人民公仆原則的一種背叛，因為他們以權(quán)謀利；是對黨的干部原則和做人原則的一種背叛，因為他們唯我獨尊、獨霸一方、一手遮天。權(quán)力是一把雙刃劍。權(quán)為民所用與以權(quán)謀私，其結(jié)局迥異。

警示片中的典型案例折射出人性的弱點，在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣。故反腐倡廉工作是一項長期而艱巨的任務，它關系黨心民心，關系黨和國家前途命運的大事，同時我認識到只有不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和廉潔自律觀念，才能抵御社會上各種不良風氣的影響。

反腐倡廉主題教育對自己不僅是一次黨風廉政建設警示教育，也是一次怎樣做人，做怎么樣人的人身價值觀教育。溫總理曾經(jīng)講過一句話“做事，先要學會做人”。要學會做人首先在心里有一道坎，要清楚該做什么，不該做什么，始終要保持頭腦高度清醒，清醒的頭腦來至于良好的學習習慣，是提高自身免疫力的基礎，特別是我們黨員干部要認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈做事，共產(chǎn)黨人的人身價值就是全心全意為人民服務，才能始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

目前我廠正是發(fā)展的關鍵時刻，我們更要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員的考驗。在錯綜復雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，在工作中嚴格執(zhí)行和落實制度，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。為企業(yè)做出自己應有的貢獻。

設備部張海秦2012-3-31

第二篇：薛法根學習心得——張海笑

在智慧下幽默，在簡單中創(chuàng)造

——學習薛法根有感

說到特級教師，大家肯定會生出一種敬仰之情，也不免會產(chǎn)生一種距離感?？墒怯羞@么一個人，他沒有帶給我們這樣的感覺，他是薛法根。沒有見過他本人，但是卻接觸過兩次。第一次是聽過他的錄音，第二次是看他的課堂實錄。僅僅兩次，就讓我對這個佝僂著背，說話幽默感極強的老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是就搜集各種資料去了解他。

據(jù)說佛家悟禪有三個境界：山是山，水是水；山不是山，水不是水；山還是山，水還是水。做人大抵也是一樣。山還是山，水還是水。這就是薛法根留給我的印象。

了解薛法根的人都說他沒有特級教師架子，而不了解他的人會覺得他不像個特級教師。他天然、本色，在他身上看不到一點點的少年得志；他不裝腔，不作勢，即使在最“卑微”的人面前也不會表現(xiàn)出一絲絲“大人物”的矜持。淳樸、真誠、謙虛，熱忱、平易、敦厚，這些東方人最美好的品質(zhì)，在他身上既集中體現(xiàn)又自然流露。學識和榮譽在他，只增加了一份深厚——他還是他，一個自自然然、普普通通的小學語文教師。

看了薛老師的一堂課堂實錄，是五年級語文《水》，從新課開始前他讓學生對自己的名字各抒己見就足以可見這個老師的幽默，我相信學生對他的第一映像都很好，他很自然就把學生引進了一種輕松的氛圍。他從字詞入手，用簡單卻又扎實的方法讓學生深深記住了需要掌握的字，字詞學完了，我們跟著薛老師一起進入課文，這篇課文的基調(diào)是苦的，但苦中有樂，艱難的生活中充滿了樂觀積極的精神，薛老師對課文把握的非常精深，因此指導起學生來也是游刃有余，簡單的幾句話，就到位的讓學生領會了文章的精神，領會了精神，才能更好的進行閱讀，薛老師不斷將指導閱讀穿插其中，一堂課學完，孩子們已經(jīng)能夠扎實的掌握這篇課文，并讀得朗朗上口、有聲有色了。

兩個小時的課，對小學的教學來說是很長的時間，但是薛老師的課，卻讓人覺得時光飛逝，這堂課因著他淵博的知識，配以幽默的話語，對孩子們，對我們來說，都無疑是一場精神盛宴。

在關注薛老師的日子我發(fā)現(xiàn)，無論在講座中，還是課堂上，薛老師一如既往的幽默親切，讓人覺得，聽他的課很快樂，很暢快，我想，這就是他的人格魅力吧，但我更覺得，他幽默話語的背后，一定有著無數(shù)的積累，不僅精通于學科知識，更能廣泛涉獵，旁征博引，他的每一句幽默的話語，都需要博學的支撐。像薛老師學習，從點滴開始，從廣泛閱讀開始。

語文，承載著太多的“使命”：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高言語能力、豐富精神世界、傳承民族文化??由此，語文課千頭萬緒，模糊一片，甚至失卻了純真的“語文味”!在看薛老師博客里的文章中，在他的課堂實錄中我感悟到，語文課必須反璞歸真，體現(xiàn)一種“簡約之美”，正所謂“簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展”。

薛老師在講座中提到過，一節(jié)課的教學目標不要超過三個，一堂課徹底解決一兩個學生切實需要解決問題，真正給學生留下點東西，比浮光掠影、蜻蜓點水、隔靴搔癢的教學要有效得多。對于課堂時間是很有限的，那么我們選擇學習的內(nèi)容就很重要，不能一節(jié)課都在喋喋不休的講解，一定要留下空間，讓學生自由發(fā)展。說到新課改，很多老師就會從各種各樣的形式環(huán)節(jié)上下功夫，看起來很新穎，可實際上卻破壞了文章本身的內(nèi)涵，所謂教無痕，是要讓學生在學的過程中能自己體會到深意，而不是在一個又一個的陷阱中失去了這種探究精神。所以說，不是每節(jié)課都非要有豐富多彩的課件呈現(xiàn)，我們一定要給學生呈現(xiàn)有用的，讓他們能有足夠的想象空間。最重要的，老師在教授過程中，課堂用語要簡潔，省去了不必要的言說，課堂就會如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。簡單的課堂，其獨特的神韻就在于此！

其實深刻的東西都是簡單的，就像人們常說的真水無香，又如道家推崇的大音稀聲。這種簡單其實來自深刻，來自時時意識到“孩子們的名字叫今天”的這樣一種使命感；其實，簡單是一種教學中的大氣度、大智慧!它來源于對學生真切的、真誠的、真實的愛；來源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學藝術(shù)；來源于對教學生活的發(fā)現(xiàn)和深刻的認識!就像薛法根老師一樣，幽默需要有智慧的支撐，那么智慧一定需要扎實學識，也就是我們平常點點滴滴的學習。除去各種繁文縟節(jié)，讓語文教學能夠返璞歸真，這才是真的語文。

張海笑

2014年11月2日

第三篇：秦誠學習心得

導學、導練、導發(fā)展打造導學型新課堂

——昌樂二中給我們的啟示

近期在在學校的組織下對山東昌樂二中271高效課堂模式進行了初步的學習和了解，深受啟發(fā)現(xiàn)將一些想法整理如下：

一、改變觀念，充分認識到“高效課堂”的好處

要進行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對于“高效課堂”是否從心底接受，直接關系到推行高效課堂的成敗。所以，要引導老師們積極學習，改變觀念，充分認識到這種教學模式的好處。

首先，高效課堂教學模式十分注重學生學習能力的培養(yǎng)。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學理念具體落實到教學行為中。學生在學的過程中，學會了自主探究，學會了團隊合作。唯有敢于讓學生去“經(jīng)歷”并且“經(jīng)驗”，學習的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。

其次，高效課堂的教學模式，真正做到了面向全體學生。這種教學模式，讓每一位同學都參與進來，而且是帶有責任感的參與。高效課堂的特征主要體現(xiàn)為：主動性、生動性、生成性。主動是學習狀態(tài)，“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學樂”和“樂學”，學習如飲甘露瓊漿，變“怕上學”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預設”。教師不再僅僅關注尖子生，而是讓尖子生帶后進生，最終讓差生變好，優(yōu)生更優(yōu)。

第三、高效課堂教學模式能讓學生終身受益。高效課堂的應然目標：從“學會知識”到“掌握學習方法”到“訓練終身發(fā)展能力”。有人把 “高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。當學生在自主探索、團結(jié)協(xié)作的學習過程中感受到成功，感受到幸福以后，他們會以更積極樂觀的心態(tài)面對以后的人生，教育便真正成為促進學生終身發(fā)展的催化劑了。

二、辯證分析，從別人的成功經(jīng)驗里找出值得我們借鑒的東西

“他山之石可以攻玉”，山東昌樂二中推行的高效課堂為我們積累了許多成功的經(jīng)驗，我們雖然不能完全照搬，但肯定能從中吸收到很多營養(yǎng)。比如學習他們先進的辦學理念，引進他們成功的方法，借鑒他們成熟的管理經(jīng)驗等。

1、辦學理念：發(fā)展學生是學校教育的根本。

“高效課堂”真正做到“以人為本”，充分相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。而且把“相信學生”提高到是作為一位教師的最基本的職業(yè)道德的高度；把“解放學生”看成是教育的神圣使命；把充分“利用學生”當作一切教育的智慧源頭；把“發(fā)展學生”看成是教育的根本?！案咝дn堂”倡導向課內(nèi)45分鐘要效益，改革傳統(tǒng)教學“時間+汗水”，教師一言堂、滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)等舊模式，把學生從繁重的課業(yè)負擔重解放出來，把課堂還給學生，把時間還給學生，把快樂還給學生。這些先進的教學理念無論放在哪種“模式”，都是對教育教學有益的，對學生的成長負責的，我們應該讓我們的老師充分吸收并消化，讓它指導老師們?nèi)粘５慕逃虒W工作。

2、管理經(jīng)驗：相信學生，相信教師。

在高效課堂的管理上，昌樂二中強調(diào)“要為教師建立一個好的工作環(huán)境”，這就需要學校領導班子能夠有甘于奉獻的精神和具有一支有較高的素質(zhì)的教師隊伍。實事求是地講，學校的教學工作，領導班子是關鍵，只要領導班子過硬，敢打硬仗，能夠以身作則，再加上認真負責，沒有一個學校辦不好！他們提出了“教師應具備的十大素質(zhì)”： ①登高望遠，積極進取的人生追求；②腳踏實地，吃苦耐勞的奉獻品質(zhì)；③從小事抓起，打造精品的質(zhì)

量意識；④勤于交流，促優(yōu)正劣的改革勇氣；⑤善于合作，取長補短的進步要求；⑥努力學習，完善自我的探索態(tài)度；⑦關心集體，先公后私的奉獻精神；⑧關注科研，總結(jié)規(guī)律的創(chuàng)新思想；⑨尊重學生，關注學生的民主觀念；⑩相信學生，利用學生的主體理念。在激勵教師成長方面，學校堅持舉辦業(yè)務論壇，在每周六下午，全體老師要分批次一一登臺演講，結(jié)合自己的工作，談經(jīng)驗、談教訓、談措施、談方法，老師既是教育者，也是受教育者。要立榜樣，樹典型，讓更多的人成為教改的行家里手。他們每學期要評選校級名師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課、校級十佳，讓一部分同志成為教改的先鋒。每次獲得榮譽的老師，都能予以一定的資金鼓勵。他們把教師評定為四個層次，最高的叫專家教師，第二個層面叫能手教師，第三叫優(yōu)秀教師，第四叫進步教師，按不同層次每月給予一定的資金激勵。

昌樂二中有一個基本信念，那就是“相信學生，發(fā)動學生，利用學生，發(fā)展學生；也就是在整個的教學過程當中，以人為本，關注生命?！闭n堂評價定位上不看教師看學生。課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動。每次聽課，每次考核，每次公開課、觀摩課，都是從四個方面對課堂進行評價：第一，是學生的參與，包括學生參與的數(shù)量，學習的主動性、積極性；第二，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法；第三，學生在表達時的精彩度，比如，語言、表情、動作，對知識的深化、拓展，包括自己個人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學生能不能舉一反三，學以致用。

3、多種形式的評價激勵機制。

昌樂二中對學生的評價激勵機制做得特別有特點。他們采用各種方式去達到一個目的——不斷感動學生和不斷激勵學生。比如他們各種各樣“星”的評比，什么“點評之星”、“展示之星”、“讀書之星”、“才藝之星”等等，用多種方式從多角度最大程度激勵不同層次學生。此外，他們將德育結(jié)合起來對學生進行的激勵教育活動更具特色。比如他們的65公里拉練活動，進城下鄉(xiāng)，海量閱讀，有愛才有家的生日活動，“陽光樂園”晉級活動，閱讀、演講、出書活動等，這一切看似普通但卻凝聚著昌樂二中教育者們心血，精心設計的活動把教育理念巧妙地貫穿于其中，通過活動潛移默化，甚至不動聲色地激勵和教育了學生，達到一種意想不到的教育效果。我最欣賞他們一位老師說的話：我們就是要反復地讓學生感動，不斷地讓他們感動自己，感動他人。學生們懂得愛，有愛，就會成長為品德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀的人。

以上體會，只是些膚淺的想法，但我們要“學以致用”，建立學生的生命成長和未來發(fā)展高于一切的理念，推行高效課堂教學改革，引導學生掌握科學的學習方法，讓學生學會主動思考，參與知識的獲得過程，能自己去吸取新知，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。

秦 誠

2012.10.02

第四篇：反腐倡廉學習心得

構(gòu)筑反腐倡廉防線 提高監(jiān)管有效性

張衛(wèi)國

從2008年到2012年，中央將用5年的時間，從源頭上防治腐敗，通過懲治腐敗體系的建設，使得黨風政風明顯改進，腐敗現(xiàn)象進一步得到遏制，人民群眾的滿意度有新的提高。從五年規(guī)劃的一些細節(jié)可以看出，此次反腐敗是宏觀的而不是微觀的，失職瀆職、濫用職權(quán)等行為都包括在這次被打擊的范圍之內(nèi)，所以，這次反腐的面非常廣，并不僅僅指以權(quán)謀私等行為，而是廣義的概念，統(tǒng)指所有權(quán)力不能為人民服務所造成的腐敗。根據(jù)分局統(tǒng)一部署，檢查三科及時安排時間組織學習了《實施綱要》。下面，我談一下學習《實施綱要》和會規(guī)、會紀的體會。

一、對學習《實施綱要》的認識

（一）反腐倡廉工作不斷深化，指導思想與時俱進

《實施綱要》具有鮮明的時代特征和中國特色，是我黨探索反腐倡廉規(guī)律認識的深化，體現(xiàn)了與時俱進。它把“加強黨的執(zhí)政能力，緊緊圍繞發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，樹立和落實科學發(fā)展觀”寫進《實施綱要》的指導思想，表現(xiàn)了鄧小平理論、“三個代表”重要思想對反腐倡廉的指導作用，也表現(xiàn)了反腐倡廉工作隨著實際的發(fā)展而不斷地豐富發(fā)展。揭示了反腐倡廉工作的落腳點和出發(fā)點，都是為了加強黨的執(zhí)政能力建設，發(fā)展社會主義經(jīng)濟，建設小康社會。

（二）反腐倡廉教育為先，靠制度管人

《實施綱要》強調(diào)教育、制度、監(jiān)督并重，懲治和預防體系三位一體，缺一不可。教育是反腐倡廉的基礎，“德教為先”，“修身

1在前”。近年來，發(fā)生在我們身邊大量的案例表明，一些黨員干部走上違紀違法道路，往往是從思想上蛻化變質(zhì)開始的。思想道德教育是拒腐防變的第一道防線，所以思想教育要經(jīng)常講、年年講、月月講，反復講，思想的堤壩絕對要嚴防死守?！秾嵤┚V要》強調(diào)反腐倡廉教育是以領導干部為重點，教育要面向全黨全社會，把思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來，大力加強廉政文化建設。制度建設并嚴格執(zhí)行制度是從源頭上預防腐敗最有效的方法和根本出路?！秾嵤┚V要》從制度建設和改革措施上提出了“四個完善”、“五項改革”、“四項制度”“三個公開”等具體要求，力求從制度上減少或遏制腐敗。

（三）加強權(quán)力運行監(jiān)督，形成防治腐敗的系統(tǒng)工程

不受監(jiān)督的權(quán)力必然導致腐敗?！秾嵤┚V要》總結(jié)了歷史的教訓和實踐經(jīng)驗，從監(jiān)督對象、環(huán)節(jié)、部位和主體提出了許多重要措施。其監(jiān)督理念、監(jiān)督基礎、監(jiān)督重點、監(jiān)督方式、監(jiān)督手段都更為明確，也更具可操作性。貫徹《實施綱要》，必須把重點放在重點位置的權(quán)力運行監(jiān)督上，監(jiān)督到位、監(jiān)督到點，監(jiān)督出實效。

二、個人落實《實施綱要》的幾點想法

（一）堅定目標，提高自身修養(yǎng)。

堅定目標，牢記保護存款人利益根本的宗旨。堅持勤政為民，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到：清正廉潔、率先垂范，筑牢拒腐防變的思想道德防線。加強學習，使頭腦清醒，方向明確。一是學習政治理論。堅持學習馬列主義，毛澤東思想，永不停歇地加強黨性鍛煉和修養(yǎng)。用鄧小平理論、“三個代表”重要思想來武裝頭腦，不斷增加自己的理論水平和政策水平。二是

學習新知識，特別是要加強學習監(jiān)管業(yè)務知識。因為知識在很大程度上決定著一個人工作能力的強弱，一個集體整體素質(zhì)的高低。知識隨著時間的推移而新舊更替，隨著歷史的進步而推陳出新。尤其是當今，人類已步入信息時代，發(fā)展速度越來越快，知識更新的周期越來越短。實踐證明，誰緊緊跟上知識更新的步伐，誰就能始終處于發(fā)展的前沿。三是總結(jié)新經(jīng)驗。經(jīng)驗是由實踐得來的知識和技能，需要在實踐中不斷積累，并隨著實踐的豐富獲得深化和創(chuàng)新，最終用以指導實踐。比如，如何強化對監(jiān)管干部的監(jiān)督，如何使單位的黨風廉政建設責任制進一步落到實處等等，解決這類問題，就需要勇于實踐、大膽創(chuàng)新，不斷探索新規(guī)律、總結(jié)新經(jīng)驗。

（二）強化自律意識，構(gòu)筑拒腐防線。

注重自我管理。在進行黨性鍛煉的過程中，自我管理是極其重要的環(huán)節(jié)，自律是較有效的方法和途徑。一是用社會公德的要求處理事務、約束自己，自覺遵守各項法令、規(guī)章制度；二是用黨性標準、黨的組織原則、生活的準則、規(guī)范，調(diào)整自己言行，自覺加強保持共產(chǎn)黨員先進性教育；三是嚴格要求自己，積極開展批評與自我批評，發(fā)揮優(yōu)點，摒棄缺點，不斷矯正前進的軌道。

（三）正視權(quán)力內(nèi)涵，樹立良好形象。

把握監(jiān)管權(quán)力的雙重性，謹慎用好權(quán)。正確運用權(quán)力，可以用來有效控制轄內(nèi)銀行業(yè)金融機構(gòu)的風險，防止銀行案件的發(fā)生；如果濫用權(quán)力，就會踐踏監(jiān)管法律、法規(guī)，貽害他人，貽害自己。因此，正視權(quán)力的雙重性，防微杜漸，警鐘長鳴，做到：常思貪欲之禍、常懷律已之心。把握權(quán)力制約機制，監(jiān)督用好權(quán)。江澤民同志曾強調(diào)：“我們的權(quán)力是人民賦予的，一切干部都是人民公

仆，必須受到人民和法律的監(jiān)督”。事實已反復證明，一切權(quán)力的運作都需要監(jiān)督，一切權(quán)力的運作都離不開監(jiān)督。因為，對權(quán)力運作的監(jiān)督，既具有規(guī)范與糾錯作用，又具有制約和約束作用；既具有防范與保護作用，又具有懲戒和警示作用。因此，作為一名黨員干部要勤奮工作，自覺接受各方面的監(jiān)督，確保監(jiān)管行為不越界、不出格。

二ＯＯ八年十一月十一日

第五篇：反腐倡廉學習心得

反腐倡廉學習心得

黨的十八大報告指出：“反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴”。11月15日，總書記在十八屆中共中央政治局常委同中外見面會上的講話中指出：“全黨必須警醒起來”；11月17日在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話中說：“我們要警醒啊”！

民族復興的責任警醒世人，小康社會的不是等靠要換來的，前進的道路上必定充滿艱辛，需要我們要靠自己的雙手，靠自己的辛勤勞動去獲取自己的一切幸福，需要用自己的行動、頭腦和汗水去創(chuàng)造自己應當享有的受教育條件、滿意的工作平臺以及豐厚的精神和物質(zhì)財富。但愿在黨的堅強領導下，身居各行各業(yè)的同志們發(fā)揚艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，樹立敢于實踐、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度，推動祖國各項事業(yè)大發(fā)展、大進步，讓全民共同鋪就復興之路。

人民幸福的責任警醒為政者，要讓手中握有權(quán)力者背負一份厚實地責任，時刻保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，想群眾之所想，急群眾之所急。新一屆領導集體將老百姓息息相關的“菜米油鹽醬醋茶”寫進政治宣言，納入未來發(fā)展規(guī)劃以凸顯執(zhí)政為民的理念，營造了重民敬民的為政之風。真切希望各級地方政府深刻領會習總書記話里話外一心為民的苦心，將一心為公的夙愿付諸于實踐，做人民群眾所急的事，辦人民群眾所盼的業(yè)。

黨的發(fā)展警醒全體黨員干部，貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義的即將走向滅亡，我黨已經(jīng)為私欲惡性膨脹，違背原則、喪失黨性、踐踏黨紀國法的挑釁者造好了牢籠。黨要管黨、從嚴治黨已是科學建黨的共識，下大力氣肅清黨內(nèi)不正之風，打擊職務犯罪，規(guī)范黨員干部行為正緊張有序地鋪開。愿眾多萬黨員干部同志，特別是身居要職的領導干部勿再肆虐我黨積累下來的美好聲譽，切實改進工作作風，下基層、接地氣，與民同呼吸、共甘苦，重拾優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。