第一篇：醫(yī)院實習(xí)生操作范圍

湘潭市口腔醫(yī)院實習(xí)生操作范圍

㈠、口腔內(nèi)科學(xué)

<理論知識>

1．掌握

口腔內(nèi)科學(xué)的基本理論知識，并能與有關(guān)的學(xué)科相聯(lián)系．

口腔內(nèi)科各常見病(以齲病、牙髓病和根尖周病、常見牙周病和常見的粘膜病為重點)的診斷、鑒別診斷、治療及預(yù)防原則。

口腔內(nèi)科常見癥狀如牙痛、急慢性牙齦腫痛、牙松動；瘺管、竇道、粘膜潰瘍等的鑒別診斷。

口腔內(nèi)科一般急癥的診斷和處理原則。如急性牙髓炎和根尖周炎，急性牙槽膿腫和牙周膿腫，牙外傷和簡單的軟組織外傷，口腔粘膜潰瘍，牙齦自發(fā)性出血等。常用藥物、材料的基本知識和合理使用原則．

2．熟悉

（1）常見的粘膜病的診斷、鑒別診斷、治療及預(yù)防原則。

（2）齲病的防治技術(shù)，如氟制劑的正確使用，窩溝封閉技術(shù)，ART技術(shù)等。

（3）年輕恒牙外傷的處理。

3．了解上述重點疾病在兒童的臨床表現(xiàn)、診斷及治療特點。

<二>臨床技能

1．掌握

（1）全面、系統(tǒng)、準確地詢問全身和口腔病史，口腔檢查全面而規(guī)范。

(2)病歷書寫正規(guī)合格。

(3)正確閱讀口腔內(nèi)科常見病的X線片、化驗結(jié)果等。

(4)口腔內(nèi)科常見的診斷性操作，如牙髓活力測驗、牙周袋探

診、松動度、乳恒牙的鑒別等。

(5)口腔內(nèi)科常見病的治療技術(shù)，如充填術(shù)、蓋髓術(shù)、齦上潔

治術(shù)、齦下刮治術(shù)、調(diào)牙合、口腔衛(wèi)生指導(dǎo)、牙髓塑化治

療、根管治療術(shù)等。

2．了解：牙周手術(shù)，根尖周手術(shù)。

<四>實習(xí)內(nèi)容及具體指標：

1.要求提供齲病、牙髓病、根尖周病、牙齦病、牙周病、口腔粘膜規(guī)范完整的病志各1份。

2.獨力完成：

I類洞

Ⅱ類洞

V類洞

前牙復(fù)合樹脂充填

后牙單面洞缺損修復(fù)

脫敏治療

根管治療（限前牙、前磨牙。照片彎曲根管、鈣化根管、已作塑化治療的牙禁止操作）

干髓、塑化治療

全口齦上潔治術(shù)

3.作為助手進行

操作長度電測法

根尖周手術(shù)

齦下刮治術(shù)

齦切術(shù)

各類翻瓣術(shù)

結(jié)扎固定術(shù)

4.完成粘膜病例、治療及處理（病種要求：OSF、復(fù)發(fā)性口腔潰瘍、扁平苦蘚、口腔感染性疾病、慢性唇炎、創(chuàng)傷性潰瘍、白斑、慢性盤狀紅斑狼瘡）㈡、口腔修復(fù)學(xué)

<一>實習(xí)內(nèi)容要求

1．掌握口腔修復(fù)的頜面部及口腔內(nèi)部的檢查及病歷書寫。

2．掌握可摘局部義齒的診斷、設(shè)計、處理和技工操作的全過程。

3．掌握牙列缺失修復(fù)的適應(yīng)證、術(shù)前處理及修復(fù)的全過程。

4．熟悉鑄造支架式義齒的適應(yīng)癥、設(shè)計及技工操作的全過程。

5．掌握烤瓷冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

6．掌握樁冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

7．掌握鑄造全冠的適應(yīng)癥及修復(fù)的全過程。

8．基本掌握牙列缺損的固定義齒修復(fù)的診斷，處理及修復(fù)的全過程。

9．熟悉口腔修復(fù)臨床常用材料的性能及使用方法。

10．了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應(yīng)證、治療原則及方法。

11．了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關(guān)節(jié)功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。

<二>實習(xí)內(nèi)容及具體指標：

1、完成規(guī)范的口腔檢查及修復(fù)病例10份。

2、牙列缺損的修復(fù)

（1）可摘局部義齒

（2）支架式義齒

（3）固定橋（限兩個單位以內(nèi)的雙端固定橋）

3、牙列缺失的修復(fù)

4、牙體缺損的修復(fù)

樁冠（限前牙、前磨牙）

全冠（鑄冠、烤瓷冠）（限前牙、前磨牙）

5、義齒修理

㈢、口腔外科學(xué)

<一>實習(xí)要求：

1．掌握口腔頜面外科門診常見病的診治、病例書寫及牙槽外科基本手術(shù)。

2．熟悉口腔頜面外科各?？崎T診疾病的診治及門診小型手術(shù)。

3．了解門診的各種醫(yī)療制度。

<二>實習(xí)內(nèi)容

1．掌握門診常見病的檢查、X線讀片、診斷、治療及病史書寫，尤其是有關(guān)牙槽外科疾病的基本理論及各種治療方法的操作常規(guī)。

2．熟悉掌握種類拔牙適應(yīng)證、禁忌證及并發(fā)癥狀的處理原則，較熟掌握普通牙拔除、常見小手術(shù)的消毒、鋪巾等操作技能，基本掌握牙槽修復(fù)術(shù)、系帶修復(fù)術(shù)、口內(nèi)膿腫切開引流術(shù)等牙槽常見手術(shù)。

3．協(xié)助老師，擔(dān)任諸如：活檢術(shù)、口外膿腫切開引流術(shù)，頜間結(jié)扎術(shù)及門診手術(shù)室各類手術(shù)的助手，熟悉其基本操作程序。

4．在老師指導(dǎo)下參加有關(guān)?？崎T診（腫瘤、正頜、關(guān)節(jié)、涎腺、神經(jīng)），熟悉其常見病的診斷與治療原則。

5．了解門診各種器械的保養(yǎng)保管、藥物管理、護理配合、消毒隔離等各種醫(yī)療制度。

6．參加業(yè)務(wù)講座。

<三>實習(xí)內(nèi)容及具體指標：

1．一般拔牙。（限乳牙、前牙、前磨牙。多生牙、埋伏牙禁止操作）

2．牙槽部小手術(shù)（系帶矯正術(shù)）。

3．阻生牙拔除。（需去骨、劈冠阻生牙禁止操作）

4．手術(shù)助手6-10次（包括腫瘤組織病理切取，常見外傷處理、三叉神經(jīng)及面神經(jīng)麻痹治療先天性唇腭裂及組織移植技術(shù)等）。

5.頜面部炎癥處理。

承保標的范圍：

凡依據(jù)中國法律（不包括港澳臺地區(qū)法律）合法設(shè)立的專業(yè)醫(yī)學(xué)院校或設(shè)置醫(yī)學(xué)專業(yè)的大、中、專院校（以下簡稱為“醫(yī)學(xué)院?！保┑目谇会t(yī)學(xué)科學(xué)生均可作為本保險的投保人和被保險人。凡依據(jù)中國法律（不包括港澳臺地區(qū)法律）合法設(shè)立的醫(yī)學(xué)院校可為其注冊的口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)生投保本保險；臨床教學(xué)基地也可為在其醫(yī)院實習(xí)的口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)生投保本保險。

主要保險責(zé)任：

自保險合同載明的追溯日起至保險期間終止日期止，被保險人按照注冊所在學(xué)校統(tǒng)一組織的臨床實習(xí)或畢業(yè)實習(xí)安排，在本保險合同列明的臨床教學(xué)基地實習(xí)中，經(jīng)指導(dǎo)醫(yī)師同意并按照指導(dǎo)醫(yī)師的要求從事臨床口腔診療護理過程中因過失發(fā)生醫(yī)療事故直接造成患者人身損害，依照中國法律（不包括港澳臺地區(qū)法律）應(yīng)由被保險人承擔(dān)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，保險人按照本保險合同約定負責(zé)賠償。但應(yīng)滿足以下條件：

（一）患者或其代表在保險期間內(nèi)首次向被保險人或被保險人實習(xí)所在臨床教學(xué)基地提出索賠；且

（二）被保險人在保險期間及保險期間結(jié)束后30天內(nèi)書面通知保險人。保險事故發(fā)生后，被保險人因保險事故而被提起仲裁或者訴訟的，對應(yīng)由被保險人支付的仲裁或訴訟費用以及事先經(jīng)保險人書面同意支付的其他必要的、合理的費用（以下簡稱“法律費用”），保險人按照本保險合同約定也負責(zé)賠償。

第二篇：指導(dǎo)實習(xí)生操作制度（本站推薦）

指導(dǎo)實習(xí)生操作制度

1、直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。

2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項。

3、老師、學(xué)生戴帽子、口罩。

4、檢查病人

5、學(xué)生洗手。

6、學(xué)生準備操作器具。

7、向病人問候、簡單解釋，說明來意。

8、學(xué)生嚴格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。

9、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。

10、收拾好操作器具（須把一次性保鮮袋放進指定的污物桶）。

11、恢復(fù)設(shè)備的初始狀態(tài)，為下個病人照片做好準備

12、洗手。

13、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。

第三篇：醫(yī)院實習(xí)生計劃（模版）

編者按：本文主要從教學(xué)目標；教學(xué)要求；教學(xué)計劃，對醫(yī)院實習(xí)生計劃進行講述。其中，主要包括：讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標和要求、第一周，強化基礎(chǔ)護理的培訓(xùn)，并能獨立完成內(nèi)容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規(guī)護理，在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨及嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護理常規(guī)、安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會影響學(xué)生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護理，具體材料請詳見：生產(chǎn)實習(xí)是護理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛，我科將根據(jù)本科的特點，充分安排兩周的實習(xí)時間，使學(xué)生了解，熟悉和掌握各項護理常識。

一、教學(xué)目標：理論與實踐相結(jié)合，加強基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實習(xí)中鍛煉獨立思考，樹立“以病人為中心”的良好護士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。

二、教學(xué)要求：1．讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標和要求。2．安排主管護師及以上職稱，可以很好地將理論與實踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。3．要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。4．嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。5．在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，如：學(xué)生往往沒有午休地方，帶教老師可以開放科室的示教室給學(xué)生休息看書，病人對學(xué)和的態(tài)度，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)計劃：１．第一周，強化基礎(chǔ)護理的培訓(xùn)，并能獨立完成內(nèi)容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規(guī)護理，在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨及嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護理常規(guī)。２．第二周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護理的理論知識，這周的時間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進行石膏固定病人護理，骨牽引術(shù)后護理，傷口換藥、拆線，配合醫(yī)生完成外科縫合，正確處理換藥后的器械和物品，能對常規(guī)病進行手術(shù)前后的護理，出科前進行一次理論或操作考試，嚴格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評分并記錄。３．在兩周生產(chǎn)實習(xí)中了解責(zé)任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設(shè)備，消毒滅菌方法及管理制度。４．安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會影響學(xué)生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護理。５．教學(xué)互動，構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中，有意識的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡，拉近老師與學(xué)生之間的心理距離。由于護理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)生絕大多數(shù)為女生，因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術(shù)，構(gòu)建新型師生關(guān)系。對學(xué)生保持友好，接納的態(tài)度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視，對每個同學(xué)都一視同仁。同時，充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀律。讓護生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí)，正確處理護患、護士與家庭、護士與科室、護士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系，從而鍛煉他們適應(yīng)社會的能力。實現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動。

第四篇：醫(yī)院實習(xí)生管理條例

XXX人民醫(yī)院實習(xí)生管理條例

XXX人民醫(yī)院系一所社會綜合性醫(yī)院，承擔(dān)一些大、中專學(xué)校的臨床實習(xí)帶教任務(wù)，為加強對實習(xí)的管理，特制定本條例。

實習(xí)工作由醫(yī)務(wù)科統(tǒng)一管理，其他科室及個人不得擅自接受實習(xí)任務(wù)。凡來我院實習(xí)的學(xué)生由醫(yī)務(wù)科統(tǒng)一接收和安排，并由專人負責(zé)管理。實習(xí)人員需持醫(yī)務(wù)科介紹信方可到各科室報到。

一、申請手續(xù)

實習(xí)生來院實習(xí)需持學(xué)校介紹信來醫(yī)務(wù)科辦理相關(guān)實習(xí)申請手續(xù)，醫(yī)務(wù)科審批后方可到各臨床科室報到，并由科教科指派專人進行實習(xí)培訓(xùn)。

二、實習(xí)生管理要求：

1．學(xué)生在實習(xí)期間, 必須嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度和勞動紀律，服從醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,尊重帶教老師,熱情為患者服務(wù),講究文明禮貌,正確處理醫(yī)患關(guān)系。

2．實習(xí)生應(yīng)憑行政、組織介紹信和《實習(xí)報到通知書》按時到科教科報到。實習(xí)費用必須在報到前或報到時憑科教科出具的《繳費通知單》到有關(guān)部門一次性交清。中途退學(xué)或被終止實習(xí)者，不予退款。拖欠費用者，不再接收其院校實習(xí)生。

3.必須處理好政治和業(yè)務(wù)、服務(wù)和學(xué)習(xí)、理論和實踐的關(guān)系，全心全意為病人服務(wù)，同時嚴格按實習(xí)大綱進行實習(xí)，按照各科規(guī)定，在上級醫(yī)師、藥師、護師、技師的具體指導(dǎo)下完成各項任務(wù)。4.．實習(xí)期間努力減少差錯，杜絕事故的發(fā)生。

5．實習(xí)生來院后如在三個月內(nèi)工作表現(xiàn)或服務(wù)態(tài)度不符合要求者，科室提出意見，經(jīng)醫(yī)務(wù)科同意報院領(lǐng)導(dǎo)批準，可終止實習(xí)，退回原學(xué)校。

6．實習(xí)生應(yīng)認真作好自我鑒定，在醫(yī)院輪轉(zhuǎn)實習(xí)時，由各科室負責(zé)人及帶教老師分別對實習(xí)生作出科室鑒定，最后由醫(yī)務(wù)科作出鑒定意見并蓋章。實習(xí)結(jié)束時密封寄回學(xué)校教務(wù)處。

7．各項實習(xí)結(jié)束返校前，各實習(xí)生務(wù)必將所借醫(yī)院的實驗儀器、藥品、生活用品整理歸還。

三、實習(xí)生休假、請假相關(guān)規(guī)定及缺勤相應(yīng)處理規(guī)定。

（一）節(jié)假日

凡屬法定假日，均按醫(yī)院各科室規(guī)定，節(jié)假期間，原則上在醫(yī)院休息，若確需離開醫(yī)院，需向醫(yī)院醫(yī)務(wù)科說明原因，并寫出書面請假申請，若無執(zhí)行此手續(xù)，所出現(xiàn)一切后果由實習(xí)生本人承擔(dān)。

（二）請假規(guī)定

1、因病或有事請假，應(yīng)嚴格履行請假手續(xù)，必須由本人書寫報告，實習(xí)組長證明，向醫(yī)院主管實習(xí)部門請示批準手續(xù)。除特殊原因外，不得請人或利用通訊工具間接請假，更不允許未經(jīng)準假而擅自離開醫(yī)院。

2、請假手續(xù)

（1）因急病缺勤，可由小組長代呈報告。

（2）慢性疾病或因事請假，必須先經(jīng)批準假后始得離開工作崗位。（3）請假一天以上應(yīng)有書面申請，病假應(yīng)有疾病證明書（需縣級醫(yī)院以上）。

3、病事假審批權(quán)限

一周內(nèi)由醫(yī)院審批，一周以上報學(xué)校教務(wù)處審批。帶教老師個人無權(quán)批假（學(xué)校、醫(yī)院規(guī)定的考研、人才交流、春節(jié)假期除外）。

4、一周以上病事假的處理：上報學(xué)校教務(wù)處，由學(xué)校根據(jù)情況作順延實習(xí)期或休學(xué)的處理。

5、缺勤處理

缺勤的認定：在實習(xí)期間內(nèi)，凡未經(jīng)本人辦理請假手續(xù)或請假未獲批準而擅自離崗者，均視為缺勤，一天以6課時計算，缺勤情況在實習(xí)期間統(tǒng)一上報學(xué)校教務(wù)處。

6、請銷假辦法

（1）請假獲準后，應(yīng)將準假單交實習(xí)所在科室，并辦好各項交接班手續(xù)后，方可離開崗位。

（2）假若返院后，應(yīng)及時到準假單位銷假，不得過期而歸，過期按缺勤處理。

（3）節(jié)日（包括春節(jié)）離開醫(yī)院，必須履行請銷假手續(xù)。

7、關(guān)于專接本假、人才交流會假期的補充說明

（1）參加當(dāng)年專接本的實習(xí)生需持專接本報名相關(guān)證明先向所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)科寫出書面申請，獲準后回學(xué)校教務(wù)處備案，專接本考試結(jié)束后及時到教務(wù)處銷假。并及時返回到醫(yī)院實習(xí)。專接本假期為四周，若有借專接本之名而擅自離開工作崗位者，將嚴格按照缺勤處理辦法進行處理。

（2）未參加當(dāng)年專接本的實習(xí)生可在機動假期內(nèi)向醫(yī)院醫(yī)務(wù)科提出書面申請參加人才交流會，獲準后嚴格按照請銷假辦法執(zhí)行。人才交流會機動假期合計約一周。若有借參加人才交流會之名而擅自離開工作崗位者，將嚴格按照缺勤處理辦法進行處理。

（3）專接本假、人才交流會的機動假期的核算由醫(yī)務(wù)科掌握。

四、實習(xí)生宿舍管理制度

（一）實習(xí)報到與結(jié)束時，按時做好宿舍交接，清點用具物品，若發(fā)現(xiàn)門、窗、桌、椅、電器設(shè)施損壞，必須立即向醫(yī)院后勤科報告，否則，修理費用由實習(xí)學(xué)生自行負責(zé)。

（二）愛護宿舍內(nèi)各種用品設(shè)施，不得損壞，若有損壞，由損壞者負責(zé)賠償經(jīng)濟損失。

（三）實行宿舍輪流值日制度，保持宿舍整潔。

（四）不準在宿舍內(nèi)亂裝開關(guān)，亂接電線，不準使用電爐及電加熱器。

（五）不準私留親友及外人在宿舍住宿。

（六）不準在宿舍內(nèi)打鬧，喧嘩，酗酒，打麻將。

（七）實習(xí)生應(yīng)住入醫(yī)院安排的宿舍，若有擅自在外租房的實習(xí)生。實習(xí)期間因宿舍安全問題出現(xiàn)的一切后果由實習(xí)生本人承擔(dān)。若確有特殊情況的實習(xí)生，須在外租房住宿者（或住入家里或親屬家者）須向醫(yī)院科教科提出書面申請，并在書面申請上簽字承擔(dān)因住宿問題引起的一切后果。獲批準后，須向?qū)W校教務(wù)處備案。

（八）嚴格遵守其他有關(guān)宿舍管理與規(guī)定。

XXX人民醫(yī)院

2012年7月1日

第五篇：醫(yī)院實習(xí)生自我鑒定

自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，因此好好準備一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的醫(yī)院實習(xí)生自我鑒定范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激-情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)藥行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。

剛進入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論和實際的集合對我們來說還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西被一點點的抽取，知道這時才知道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多么的稀少。

一年時間，先后在特色藥房、西藥房、中藥房、病區(qū)……輪轉(zhuǎn)，.從剛開始的一無所知，通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識，提高了與人溝通能力。每一天都有收獲，每一天都有進步。

在特色藥房的這段時間里，工作不是很忙，所以，留有非常多的時間在學(xué)習(xí)和鍛煉上，也為了下一站的輪轉(zhuǎn)也打下了基礎(chǔ)，可以從容的面對接下來的實習(xí)。

中藥房是個很忙的地方，每天都要接收上百張方子。有時候忙的連喝水的時間都沒有。不過，這樣的工作卻是忙并快樂著。

病區(qū)藥房和西藥房一樣，忙的不可開交。隨著現(xiàn)代人的服用西藥，藥架上的藥品更是種類繁多。在那里我學(xué)會了藥物的擺放、學(xué)會了看處方，對于基本的常見病的用藥，也有所懂得。可以自己對癥下藥治療了……..短短一年的 時間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進應(yīng)當(dāng)醫(yī)院各角落，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！……

也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)實習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實習(xí)生，在緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為了好朋友。雖然實習(xí)時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。

在實習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實習(xí)時更能體會書上所要表達的意思，我想這就是實習(xí)最大的功用吧！讓我們了解理論與實務(wù)的差別，也讓我們從實務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。

微笑服務(wù)是很重要的。無論哪一個職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛，還需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的臉孔，我相信病人會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也規(guī)定自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

感謝帶教老師的細心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的關(guān)心愛護。

在心內(nèi)科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的`崇高思想和良好的職業(yè)道德。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄。()

實習(xí)期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

短短一年的實習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗。

臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫(yī)院實習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。在師友的幫助下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時，在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

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