第一篇：國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦,迎接科技節(jié)

國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

今天，我演講的題目是《動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)》。

一年一度的科技節(jié)又開(kāi)始了?？萍脊?jié)，不僅給了我們一次動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。今年科技節(jié)的主題是“科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中”。

科技創(chuàng)新，并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，對(duì)不方便的地方，產(chǎn)生改變它的念頭，然后進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

比如，從古代用人騎馬傳信，到馬可尼---無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明，到貝爾發(fā)明電話(huà)，現(xiàn)代的可視電話(huà)。又比如用柴生火，用煤炭、石油做燃料，到無(wú)污染的太陽(yáng)能的發(fā)明。每一項(xiàng)的發(fā)明，都是人類(lèi)的一次進(jìn)步，都是值得驕傲的。

國(guó)際上，貝爾一生獲得過(guò)18種專(zhuān)利。愛(ài)迪生擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093種發(fā)明。中國(guó)從古代風(fēng)箏到古代火箭，再到現(xiàn)在神州七號(hào)升空的過(guò)程，這是我們每個(gè)炎黃子孫創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。這些人類(lèi)的發(fā)明，正是來(lái)源于生活，改變生活，都是引以自豪的輝煌成就。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“幻想著所有你可以完成的偉大事業(yè)，能夠使你的生活充滿(mǎn)積極性。讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧?！?/p>

同學(xué)們，多多觀察生活，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出環(huán)保的東西，在科技節(jié)活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)光，為xx小學(xué)爭(zhēng)光！相信我們的科技節(jié)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)更加精彩！

第二篇：國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦,迎接科技節(jié)

國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

今天，我演講的題目是《動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)》。

一年一度的科技節(jié)又開(kāi)始了。科技節(jié)，不僅給了我們一次動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。今年科技節(jié)的主題是“科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中”。

科技創(chuàng)新，并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，對(duì)不方便的地方，產(chǎn)生改變它的念頭，然后進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

比如，從古代用人騎馬傳信，到馬可尼---無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明，到貝爾發(fā)明電話(huà)，現(xiàn)代的可視電話(huà)。又比如用柴生火，用煤炭、石油做燃料，到無(wú)污染的太陽(yáng)能的發(fā)明。每一項(xiàng)的發(fā)明，都是人類(lèi)的一次進(jìn)步，都是值得驕傲的。

國(guó)際上，貝爾一生獲得過(guò)18種專(zhuān)利。愛(ài)迪生擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093種發(fā)明。中國(guó)從古代風(fēng)箏到古代火箭，再到現(xiàn)在神州七號(hào)升空的過(guò)程，這是我們每個(gè)炎黃子孫創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。這些人類(lèi)的發(fā)明，正是來(lái)源于生活，改變生活，都是引以自豪的輝煌成就。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“幻想著所有你可以完成的偉大事業(yè)，能夠使你的生活充滿(mǎn)積極性。讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧?！?/p>

同學(xué)們，多多觀察生活，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出環(huán)保的東西，在科技節(jié)活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)光，為xx小學(xué)爭(zhēng)光！相信我們的科技節(jié)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)更加精彩！

第三篇：國(guó)旗下講話(huà) 動(dòng)手動(dòng)腦 迎接科技節(jié)

動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

我是三、一班的彭欣林，今天，我演講的題目是《動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)》。

一年一度的科技節(jié)又開(kāi)始了?？萍脊?jié)，不僅給了我們一次動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

科技創(chuàng)新，并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，對(duì)不方便的地方，產(chǎn)生改變它的念頭，然后進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

比如，從古代用人騎馬傳信，到馬可尼---無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明，到貝爾發(fā)明電話(huà)，現(xiàn)代的可視電話(huà)。又比如用柴生火，用煤炭、石油做燃料，到無(wú)污染的太陽(yáng)能的發(fā)明。每一項(xiàng)的發(fā)明，都是人類(lèi)的一次進(jìn)步，都是值得驕傲的。

國(guó)際上，貝爾一生獲得過(guò)18種專(zhuān)利。愛(ài)迪生擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093種發(fā)明。中國(guó)從古代風(fēng)箏到古代火箭，再到現(xiàn)在神州七號(hào)升空的過(guò)程，這是我們每個(gè)炎黃子孫創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。這些人類(lèi)的發(fā)明，正是來(lái)源于生活，改變生活，都是引以自豪的輝煌成就。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“幻想著所有你可以完成的偉大事業(yè)，能夠使你的生活充滿(mǎn)積極性。讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧。”

同學(xué)們，多多觀察生活，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出環(huán)保的東西，在科技節(jié)活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)光，為鹿山小學(xué)爭(zhēng)光！相信我們的科技節(jié)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)更加精彩！

第四篇：國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)

各位老師，各位同學(xué)，大家好!

今天，我演講的題目是《動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)》。

一年一度的科技節(jié)又開(kāi)始了?？萍脊?jié)，不僅給了我們一次動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。今年科技節(jié)的主題是“科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中”。

科技創(chuàng)新，并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，對(duì)不方便的地方，產(chǎn)生改變它的念頭，然后進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

比如，從古代用人騎馬傳信，到馬可尼---無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明，到貝爾發(fā)明電話(huà)，現(xiàn)代的可視電話(huà)。又比如用柴生火，用煤炭、石油做燃料，到無(wú)污染的太陽(yáng)能的發(fā)明。每一項(xiàng)的發(fā)明，都是人類(lèi)的一次進(jìn)步，都是值得驕傲的。

國(guó)際上，貝爾一生獲得過(guò)18種專(zhuān)利。愛(ài)迪生擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093種發(fā)明。中國(guó)從古代風(fēng)箏到古代火箭，再到現(xiàn)在神州七號(hào)升空的過(guò)程，這是我們每個(gè)炎黃子孫創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。這些人類(lèi)的發(fā)明，正是來(lái)源于生活，改變生活，都是引以自豪的輝煌成就。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“幻想著所有你可以完成的偉大事業(yè)，能夠使你的生活充滿(mǎn)積極性。讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧?！?/p>

同學(xué)們，多多觀察生活，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出環(huán)保的東西，在科技節(jié)活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)光，為馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)爭(zhēng)光!相信我們的科技節(jié)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)更加精彩!

第五篇：國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦,迎接科技節(jié)與國(guó)旗下講話(huà)：因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)（xiexiebang推薦）

國(guó)旗下講話(huà)：動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

今天，我演講的題目是《動(dòng)手動(dòng)腦，迎接科技節(jié)》。

一年一度的科技節(jié)又開(kāi)始了?？萍脊?jié)，不僅給了我們一次動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。今年科技節(jié)的主題是“科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中”。

科技創(chuàng)新，并不神秘，它就在我們的生活中，我們只要善于觀察日常生活中的事物，對(duì)不方便的地方，產(chǎn)生改變它的念頭，然后進(jìn)行大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)，就能創(chuàng)造出合理的科技發(fā)明。

比如，從古代用人騎馬傳信，到馬可尼---無(wú)線(xiàn)電報(bào)的發(fā)明，到貝爾發(fā)明電話(huà)，現(xiàn)代的可視電話(huà)。又比如用柴生火，用煤炭、石油做燃料，到無(wú)污染的太陽(yáng)能的發(fā)明。每一項(xiàng)的發(fā)明，都是人類(lèi)的一次進(jìn)步，都是值得驕傲的。

國(guó)際上，貝爾一生獲得過(guò)18種專(zhuān)利。愛(ài)迪生擁有白熾燈、留聲機(jī)、電影放映機(jī)等1093種發(fā)明。中國(guó)從古代風(fēng)箏到古代火箭，再到現(xiàn)在神州七號(hào)升空的過(guò)程，這是我們每個(gè)炎黃子孫創(chuàng)新智慧的結(jié)晶。這些人類(lèi)的發(fā)明，正是來(lái)源于生活，改變生活，都是引以自豪的輝煌成就。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“幻想著所有你可以完成的偉大事業(yè)，能夠使你的生活充滿(mǎn)積極性。讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧。”

同學(xué)們，多多觀察生活，多多開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出環(huán)保的東西，在科技節(jié)活動(dòng)中，為班級(jí)爭(zhēng)光，為xx小學(xué)爭(zhēng)光！相信我們的科技節(jié)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)更加精彩！

國(guó)旗下講話(huà)：因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)

同學(xué)們，今天我要向大家講一個(gè)故事，這是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事實(shí)，就發(fā)生在前不久，題目叫：因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。

～年5月12日，是全中國(guó)人民悲痛的日子，四川部分地區(qū)發(fā)生了八級(jí)的大地震，而一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，成了地震中救了兩名同學(xué)的小英雄。他就是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，才9歲，他名叫林浩。

當(dāng)時(shí)的情景是這樣的：地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地。林浩后來(lái)說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來(lái)的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開(kāi)始唱歌，是老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來(lái)了?！?/p>

逃出來(lái)的林浩，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是又回去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來(lái)后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過(guò)去，使勁扯，把他扯了出來(lái)，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái)，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，她也被父母背走了。”

連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來(lái)，是老師把我拉出來(lái)的?！?/p>

說(shuō)起自己身上的傷，林浩說(shuō)：“我開(kāi)始爬出來(lái)的時(shí)候，身上沒(méi)傷，后來(lái)爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的?！?/p>

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來(lái)的兩個(gè)同學(xué)。

被問(wèn)到為什么去救人時(shí)，你怕不怕，林浩平靜地說(shuō)：“我怕，但因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”