第一篇：中班英語

中班英語活動：Different jobs

武進區(qū)新城陽光幼兒園 陳琳琳 活動目標：

1、在情景表演中學習單詞fireman、policeman；學習句型He is a …

2、了解不同職業(yè)的工作特點。

3、樂意參加角色表演，大膽地表現(xiàn)各種職業(yè)。

活動準備：

圖片、職業(yè)制服、神秘箱、火頭飾（幼兒人手一個）、作業(yè)單

活動過程：

一、warm up1、簡單問候

2、finger play

二、Learing Time.1、復習單詞doctor、postman。

出示圖片She is mommy.She is a doctor.He is daddy.He is a postman.2、通過顏色引出單詞: 紅色制服---消防員fireman

正音游戲：小小滅火器

出示圖譜句型He is Uncle.He is a fireman.3、黑色制服---警察policeman

正音游戲：穿制服大比拼

出示圖譜句型He is brother.He is a policeman.4、完整兒歌（圖譜）

She is mommy.She is a doctor.（動作）

He is daddy.He is a postman.He is uncle.He is a fireman.He is brother.He is a policeman.三、游戲鞏固。

幼兒從神秘箱中抽取一個職業(yè)道具，表演其動作，操練句型。

四、延伸活動。

作業(yè)單（連線）

第二篇：中班英語期末考試

中班英語期末考試

一.My body 句子：Are you ok?

I hurt my knee 單詞：shoulder

head

knee toe

二.Claclap clap 句子：Hands up!

Clap your hands!單詞：turn around

up

down

clap

三.I can see

句子： I can see

I can hear

I can smell

I can touch

單詞：Hear see

smell

touch

四．It’s sunny 句子：It’s sunny!

Great!單詞：Sunny

snowy

rainy cloudy

五．Here you are

句子：Here you are.Thank you!單詞：Water

chopsticks

spoon

dish

六．I like sports.Do you like baseball?

No ,I don’t

baseball

soccer

tennis

七．In the sky 句子:what do you see?

Isee the sunstarmoonraindow 單詞:sun rainbow moon star

八.Merry Christmas!句子: Merry Christmas!

Merry Christmas!單詞: Christmas tree

Christmas Stocking

present

Santa

第三篇：中班英語教學計劃

中班英語教學計劃：Fruits Are Healthy

教學目標：

1、復習One to Ten 十個英語數(shù)字；復習Duck ,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,幾種小動物的英語詞匯。

2、學會并運用更多的水果詞匯做游戲

3、學習歌曲Fruits Ate Healthy

教學重點：

學習詞匯：peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange

教學難點：

詞匯cherries grapes wayermelon 的正確發(fā)音。

教學準備：

小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學平臺

教學過程：

一、1問候： Hi,boys and girls!

Hi,Miss sun!

2游戲：Let us play a game!

Ok!(幼兒在教師的帶領下，以游戲的形式復習One To Ten 十個英語詞匯)

3今天的天氣很好，Miss sun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。Look at a picture!(出示小動物的圖片)Who is it!Dog!(幼兒依次將小動物的英語 名稱說出來。)我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。(幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來)

二、1、Ok ,very good!你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。(good good very verygood)逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？好，close yout eyes一會老師就給你們買來了。Ok open your eyes,看看老師給你們買了那些水果。（出示水果的教學掛圖）我們先來看看第一個是誰。What is it!Apple。（教師帶領幼兒練習apple 的發(fā)音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）你們想不想吃Apple。好的，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）Ok。咱們在洗Apple 的時候洗一下就說一次Apple。OK?

1）Apple Apple Apple Apple 啊嗚啊嗚啊嗚（多多的練習）

2）好的我們來看Apple 吃完了小朋友們學會了嗎。來Numb One說出Apple的英語名稱 Numb Two ,Numb Three ,NumbFour。

3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的英語單詞，next 下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。

其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學習。

2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據(jù)水果的特點來給它們編歌。你們看Apple長的什么樣子呀（紅紅的 大大的）,Peach長的什么樣子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的 圓圓的）Pear（黃黃的 甜甜的）Cherries（紅紅的）Grapes（紫色的、圓圓的）Orange（甜甜的）Bnanan（黃黃的 彎彎的）好我們這么唱好不好：

Apple Apple 紅蘋果 Peac Peach甜桃子 Watermelon 大西瓜 Pear Pear大黃梨 Cherries Cherries紅櫻桃 Grapes Grapes紫葡萄 OrangeOrange 甜桔子 Bnanan Bnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復的練習）

3、好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（Fruit baby).它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水

果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。

三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學平臺）Listen Catefuily!（幼兒聽歌曲Fruits Ate Healthy)好聽嗎？你們想不想學，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著Fruits Ate Healthy音樂出教室戶外活動。

第四篇：中班英語教學計劃

中班英語教學計劃

大、中班幼兒對于英語學習沒有任何基礎，由于基礎不夠好，初次進入這個環(huán)境學習，所以不能跟老師一起積極學英語。另外由于幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。

根據(jù)本年級幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

針對基礎不好，不能適應新環(huán)境的學生，重點關注其學習。針對幼兒發(fā)音器官和聽覺發(fā)育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，發(fā)音不清楚等情況，堅持對其進行整體到個別糾音，使其發(fā)音基本準確。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會大部分的單詞和短語的發(fā)音。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

教材《億童幼兒英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體 語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

第五篇：中班英語教學計劃

中班英語教學計劃

第一周第一課時：1.課前口語鍛煉基本感知；

2.幼兒基本掌握單詞；

3.幼兒感知句型，鞏固單詞。第二課時：

第三課時：

第二周第一課時：

第二課時：

第三課時：

1.課前口語引導幼兒開口說（同一口語）； 2.復習單詞，大量輸入橘子并指導幼兒說（同一句子）；1.口語，引導并鍛煉幼兒大量地說（同一口語）； 2.復習句子，用句子復習單詞，一個個檢查。1.集體檢查口語表達（同一口語）； 2.幼兒基本掌握單詞； 3.幼兒感知新句型。1.教師幼兒一起做口語互動（同一口語）； 2.教師利用句型復習單詞（教師說大量幼兒補單詞）； 3.教師指導幼兒開口說句型并提供大量鍛煉的機會。1.幼兒教師做口語互動（同一口語）； 2.教師指導幼兒大量說句子； 3.集體到個人的句型演練。

第三周第一課時：1.輸入新口語，讓幼兒感知（新口語）；

2.讓幼兒基本掌握新單詞；

3.引入新句型鞏固新單詞。

第二課時：1.引導幼兒開口鍛煉新口語；

第三課時：

第四周第一課時：

第二課時：

第三課時：

2.復習新單詞（利用新句型）； 3.指導幼兒開口說句型。1.復習口語； 2.復習句型，大量操練。1.大量操練口語，集體到個人再到集體； 2.引入新單詞，幼兒基本掌握新單詞； 3.引入句型鞏固新單詞，讓幼兒感知句型。1.師生共同操練兩種口語； 2.復習單詞，用句子引出來并引導幼兒開口說句子；3.大量操練句子。1.整體復習兩種口語； 2.整體復習單詞（全部所學）； 3.整體復習所學句型。