第一篇：2014高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題二 句式仿寫中從形似到神似升華的關(guān)鍵名師講義

專題二 句式仿寫中從形似到神似升華的關(guān)鍵

●考情略語

仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫,這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力,往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。在全國新課標(biāo)卷中,仿寫題每年都考。因此,它是二輪復(fù)習(xí)中需要著實(shí)強(qiáng)化的考題?！窕仡櫋し此肌Σ?/p>

【真題1】(2013·高考山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。

學(xué)生甲:老師,你堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;

學(xué)生乙:老師,你勤耕三尺講臺,____________①______________。

學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;

學(xué)生乙:____________②____________。

【解析】 本題考查仿用句式。解答此題,要認(rèn)真審讀語境,①處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題,贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神;句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。②處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出,注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系,還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。

【答案】(示例1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦 ②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動(dòng)(示例2)①用雙手托起未來,無怨無悔②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生

【真題2】(2013·高考全國大綱卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例大體相同。

平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答:________________________________________________________________________

【解析】 本題考查仿用句式。解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手。題目所給示例以“平和”為話題,寫了一個(gè)比喻句,再用“春天”與“秋天”對比,寫出各自的特點(diǎn),從而突出“平和”的內(nèi)涵和作用?？删徒?lián)想話題,如“淡泊”“從容”“寧靜”等。

【答案】(示例)從容猶如松柏,冬天點(diǎn)綴皚皚雪山卻不爭寵,夏天展現(xiàn)蒼翠欲滴卻不奪目。

【真題3】(2013·高考浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。

【示例】

青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。

手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻,采用“??是??”的形式,而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系;最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。

【答案】(示例)心靈,是一片夜空,煩惱是一顆流星。眼睛,微微一眨,它就滅了。

〇溫馨提示

仿寫的主要類型有四種,即嵌入式、續(xù)寫式、命題式和開放式。

仿用句式時(shí)要充分考慮語言環(huán)境,在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。〇一輪偏差

①不懂從“形式”及“內(nèi)容”兩個(gè)層面切入,或只求“形似”,忽略“神似”。

②無法體會情景內(nèi)涵,體察語境含義,粗枝大葉,無法借助明示信息,體會隱含信息及要求。③仿寫句子生硬造作,干癟無味,詞匯貧乏,不會運(yùn)用修辭手法來表達(dá)思想。

〇二輪對策

①做仿句訓(xùn)練題,一定要把審題放在首位,只有審清題意,按要求去答題,才能符合答題規(guī)范,有問有答,增強(qiáng)答案的準(zhǔn)確性。

②掌握常見的仿寫類型及其仿寫技巧,熟悉各類仿寫的模式。

③要掌握常見的修辭手法并在仿句時(shí)靈活運(yùn)用,使仿寫語言生動(dòng)流暢,文采斐然。

●查錯(cuò)·糾偏·建模

【典題例示】

【典題1】仿照下面句子的形式,另寫兩句話。要求語意連貫,句式一致。

站在天蒼蒼野茫茫的敕勒川陰山下,文化就是風(fēng)吹草低中忽隱忽現(xiàn)的牛羊;________________________________;徜徉萊茵河畔,文化就是肅立的古城堡、沉默的老火炮和滿地斑斕的落葉;________________________________。

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

立于“朝雨浥輕塵”的渭城旁,文化就是“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”

躑躅大西洋邊,文化就是滾滾的波濤、如箭飛行的航船

【學(xué)生答案2】

離開“彩云間”的白帝城,文化就是臨終托孤的悲壯與傷感

漫步英格蘭的劍橋小鎮(zhèn),文化就是古老校園里古銅色的雕像印章、西邊的云彩和康河岸邊的金柳

【參考答案】佇立風(fēng)浩浩水淼淼的贛江岸邊滕王閣前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的漁舟 漫步劍橋鎮(zhèn)邊,文化就是古銅色的雕像印章、西天的云彩和康河岸邊的金柳

【誤區(qū)指津】

考生1沒有句子認(rèn)真審讀,所仿句子考慮不周全,從句式上來看存在較大差距。審題,是仿寫的重要方面。

考生2也是沒能正確把握句式特點(diǎn),所仿第一個(gè)句子想象和聯(lián)想不夠合理。第二個(gè)句子雖大致與句式相近,但由于粗枝大葉,在細(xì)節(jié)處造成了不必要的失誤。

【思路規(guī)范】

解答這類題首先要揣摩要求,明確題型。這類題目的題干要求比較簡單,明示信息點(diǎn)較少,只有“仿照??形式”、“另寫兩句話”“語意連貫,句式一致”等。除抓住這些主要信息外,還應(yīng)該格外注意隱含信息,如所給語句從大的方面看,前一句是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu),后一句運(yùn)用比喻的修辭手法;前后句中內(nèi)部的結(jié)構(gòu)也要特別注意,從中心詞,到修飾語其結(jié)構(gòu)都要盡量與例句一致?？傊?仿寫應(yīng)注意仿句和例句的五個(gè)一致:話題要一致,結(jié)構(gòu)要一致,修辭手法要一致,感情色彩要一致,語氣要一致等。

【典題2】仿照示例的格式,另選話題寫一首小詩。

垂 柳

沒有松柏的挺拔

沒有梅花的孤傲

卻以回吻大地的柔情告白

——什么是感恩！

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

小 草

沒有花朵的素白

沒有身軀的高大

卻以破土的力量昭示

——什么是自然！

【學(xué)生答案2】

水 滴

沒有大海的浩瀚無邊

沒有江河的波瀾壯闊

卻以水滴穿石的執(zhí)著告白

——什么是執(zhí)著！

【參考答案】

礁 石

沒有高山的巍峨

沒有沙粒的平和

卻以直面巨浪的姿態(tài)告白

——什么是堅(jiān)守！

種 子

沒有鮮花的絢爛

沒有虬枝的滄桑

卻以開石破土的力量告白

——什么是執(zhí)著！

【誤區(qū)指津】

考生1對仿寫的方法基本明確,但在仿寫的細(xì)節(jié)上存在不足?！皼]有花朵的素白”尚可,但“沒有身軀的高大”明顯與示例不符,“卻以破土的力量昭示”落腳點(diǎn)卻是“自然”,這也是不夠準(zhǔn)確的。

考生2對示例的格式?jīng)]有認(rèn)真審讀,前兩句的句式都與示例不同,而第三句中“水滴穿石”重復(fù)了題目,“執(zhí)著告白”與“什么是執(zhí)著”重復(fù),也是不足之處。

【思路規(guī)范】

這是一道仿寫題。在分析題干的基礎(chǔ)上,選定話題。為了與示例的感情色彩一致,所選的話題也應(yīng)該是正面的。仿寫句子與例句一一對應(yīng),做到內(nèi)容符合要求,盡量寫得新穎,有深意,帶文采。修辭手法要符合事理和情理。

這是一首哲理小詩,采用擬人手法,但更重要的是隱性要求:結(jié)構(gòu)上采用“沒有??/沒有??/卻??”,情感上是直抒贊美之情。選擇材料時(shí),先要搭好架子,由“垂柳”可以聯(lián)想到“松柏”“篁竹”“清泉”等,然后再發(fā)揮想象進(jìn)行寫作。

【思維建?！?/p>

1．嵌入式仿寫“四注意”。①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語特點(diǎn)、情感基調(diào)和語言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。

2．開放式仿寫“四要點(diǎn)”。①聯(lián)想相稱。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)造性思維。②句式相同或相近。③仿寫內(nèi)容要提示出所寫“話題”的內(nèi)涵。④要做到修辭與例句完全一致。

3．命題式仿寫“四技巧”。①審清例句的句式特點(diǎn),要注意使仿寫句與例句句式保持一致。②要確定陳述對象,然后按要求作進(jìn)一步闡釋。③要注意語句的順暢、優(yōu)美。④仿寫句所用的修辭手法要與例句所用的修辭手法保持一致。

●落實(shí)·鞏固·提高

【針對訓(xùn)練】

1．(2014·河南省鄭州五校聯(lián)考)仿照下面句子中的畫線部分,另寫兩句話,要求話題保持一致,句式與示例相同。

生命之魚,游于良知之水,才能使短暫人生星空燦爛,無論窮達(dá)榮辱都能盡顯人格的力量。楚大夫沉吟澤畔,堅(jiān)守對振興國家的良知,九死不悔;_______________;_______________________。

答:________________________________________________________________________

解析:本題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)要注意保持話題一致,句式與畫線語句相同。此外,畫線句子是一則有關(guān)“堅(jiān)守”的事例,答題時(shí)也要注意。

答案:陶淵明悠然南山,堅(jiān)守對道德情操的良知,飲酒賞菊岳飛揮師北上,堅(jiān)守對恢復(fù)故土的良知,忠心不已

2．(2014·內(nèi)蒙古包頭一中質(zhì)量檢測)央視春晚的相聲《這事不賴我》播出后,反響強(qiáng)烈,對這種遇事一味推卸責(zé)任的做法你怎么看？請以“責(zé)任”為話題,仿照下列例句,寫兩句話,要求修辭手法相同,句式大體一致。

例句:愛心是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;愛心是一場綿綿的春雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:例句是以“愛心”為話題,而仿寫明確要求以“責(zé)任”為話題。所給示例的兩句話前半部分都是比喻,要特別注意這一點(diǎn)。

答案:(示例)責(zé)任是黑夜里的燈塔,使迷失方向的航船找到前進(jìn)的方向;責(zé)任是失意時(shí)的加油站,使陷于倦怠的人們得到前行的動(dòng)力。

3．依照下面畫線句子,另寫兩句話,要求使用一定的修辭手法,句式與畫線部分相同。

喜歡深閱讀的人,會喜歡春天踏青,感受風(fēng)乎舞雩的愜意;____________________;____________________;喜歡深閱讀的人,會喜歡雪夜神游,感受萬樹梨花的涼意。

答:________________________________________________________________________

解析:本題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)首先要理解整個(gè)語段所表達(dá)的意義,然后分析畫線語句的句式特點(diǎn),然后通過聯(lián)想和想象選定內(nèi)容,最后用簡潔的語言將其表述出來。

答案:喜歡深閱讀的人,會喜歡夏夜談心,感受蛙聲一片的歡喜 會喜歡秋天登高,感受落木蕭蕭的壯美

4．結(jié)合文意另寫兩句話,要求句式與橫線前面的句子句式相同,且前后構(gòu)成排比的修辭手法。我不知道風(fēng)聲中夾雜著多少自遠(yuǎn)古而至的呢喃,(1)______________________,我更不知道眼神中迷離著多少為心靈而生的迷茫。我未曾欣賞過瓦爾登湖滿天的星河,(2)______________________,我更未曾觸摸過乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅??“我不知道”,這是我唯一能向心中的疑問作出的自豪的答復(fù)。

答:________________________________________________________________________

解析:本題考查仿寫能力。從所給文段來看,中心議題應(yīng)是“我不知道”,仿寫時(shí)要緊緊圍繞這一話題。要注意要求仿寫的句子必須與文段中的前后語句構(gòu)成排比。

答案:(1)我不知道淚水中漂泊著多少從洪荒而來的腳步(2)我未曾見識過可可西里奔跑的羚羊

【綜合訓(xùn)練】

1．(2014·山西太原五中模擬)請根據(jù)下面的例句,運(yùn)用所給的話題再仿寫兩個(gè)句子,要求運(yùn)用比

喻的修辭手法,句式與例句相同。

例句:思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月,清冷而哀怨,鴻雁、殘星、孤燈,愁緒滿懷。

邊塞詩是________________________________________________________________________

送別詩是________________________________________________________________________

解析:所給例句前半部運(yùn)用了比喻的修辭手法,“清冷而哀怨”是“思鄉(xiāng)詩”的特點(diǎn),而后連續(xù)列舉了“思鄉(xiāng)詩”中的三個(gè)意象。仿寫時(shí),也要嚴(yán)格按照例句所給的句式特點(diǎn)。

答案:(示例)(邊塞詩是)大漠馬背上的一輪落日,壯闊而蒼涼,羌笛、孤煙、胡馬,豪情滿懷;(送別詩是)古道邊耳畔的一曲長笛,憂傷而惆悵,夕陽、長亭、楊柳,離情凄凄。

2．(2014·湖北黃岡三校聯(lián)考)在我們的中小學(xué)語文教材里,有許多“湖北文化符號”給人們留下了深刻的印象。請你從下列“湖北文化符號”中任意選取兩個(gè),仿照例句,各寫一句話。要求:①體現(xiàn)這些地方或意象的文化內(nèi)涵;②句式一致;③運(yùn)用排比和反問的修辭手法。

湖北文化符號:黃鶴樓 琴臺 西塞山 赤壁 三峽 清泉寺 荊門 隆中 杏花村 綠楊橋

【示例】 雨巷,你的悠長寂寞,你的哀怨彷徨,你的凄清惆悵,不正好氤氳出我心中的傷感嗎？ 康橋,你的溫婉艷麗,你的靈動(dòng)?jì)擅?你的脈脈含情,不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:示例以“雨巷”“康橋”為話題,運(yùn)用了排比和反問的修辭手法,詩情畫意盡現(xiàn)。仿寫時(shí),根據(jù)題干要求,從“湖北文化符號”中選取話題,然后仿例句來寫即可。

答案:(示例1)赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好蕩起我心中的豪情嗎？

琴臺,你的高山流水,你的曠遠(yuǎn)琴聲,你的知音情懷,不正好彈響我心中的琴弦嗎？

(示例2)黃鶴樓,你的雄渾氣勢,你的動(dòng)人傳說,你的經(jīng)典詩篇,不正好激起我心中的江濤嗎？ 隆中,你的山巒疊翠,你的躬耕壟畝,你的茅廬妙對,不正好叩響我心中的敬仰嗎？

3．(2014·河南省洛陽市五校統(tǒng)考)請補(bǔ)寫出空缺處的語句,使之與前兩句構(gòu)成排比,要求語段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。

作一次心靈旅行,就以那一本本零落的古卷殘頁為車票,感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,______________________,______________________。無論是漠北黃沙,還是江南水鄉(xiāng),我都一一留下足跡。

解析:本題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符,其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。

答案:與岑參同賞“梨花” 與柳永泛舟錢塘

4．仿照下面的示例,另寫兩句話,與例句構(gòu)成排比的格式,句式與例句大體一致。

示例:溪流舍得山澗的清幽與寂靜,盡情流淌,終于綻放出浪花朵朵,演奏出鏗鏘激越的生命華章

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:本題考查仿用句式的能力。仿寫時(shí)要注意例句的感情激調(diào),同時(shí)還要注意例句的格式特點(diǎn),以及分句之間的關(guān)系。

答案:(示例)蘭花舍得花房的溫暖與舒適,飽嘗風(fēng)雨,終于在山野一角怒放,彌漫出無邊無際的淡雅芬芳

駿馬舍得槽邊的嫩草與清泉,馳騁萬里,終于在浴血奮戰(zhàn)中昂首,記錄下沙場戰(zhàn)士的豐功偉績

第二篇：2014高考語文二輪復(fù)習(xí)專題五 如何使語言表達(dá)更得體名師講義

2014高考語文二輪復(fù)習(xí)專題五 如何使語言表達(dá)更得體名師講義 ●考情略語

“語言得體”指符合語境和語體要求,是歷年高考考查的重頭戲。近年來對這一考點(diǎn)的考查呈現(xiàn)“生活化、實(shí)用化、人文化”三大特征,題型越來越開放,難度也越來越大。實(shí)用性很強(qiáng)的“語體轉(zhuǎn)換、情境對話、感恩致辭、書信用語”等紛紛閃亮登場,成為高考試卷的一大看點(diǎn)。

●回顧·反思·對策

【真題1】(2013·高考安徽卷)在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中,李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進(jìn)行了耐心勸導(dǎo)。下面是表演的對話片段,請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符．．

合情境,簡明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

李華:①________________________________________________________________________ 路萍:喲,紅燈?。课覜]注意。

李華:阿姨,您

看,②________________________________________________________________________ 路萍:嗯,是不該跟著別人搶。

李華:③________________________________________________________________________ 路萍:小伙子,你講的在理。下次我會注意的。

李華:謝謝您,再見！

路萍:也謝謝你,再見！

【解析】 本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。①處,后文路萍的語言提示①處的主要內(nèi)容應(yīng)是責(zé)問路萍闖紅燈,但表達(dá)要委婉、得體。②處,根據(jù)下文“是不該跟著別人搶”,提示②處是關(guān)于搶紅燈的話題,談?chuàng)尲t燈的害處。③處,繼續(xù)上文搶紅燈的話題,結(jié)合后文“你講的在理”說明此處應(yīng)是遵守交規(guī),不搶紅燈的好處。

【答案】(示例)①阿姨,您好！剛才是紅燈,您怎么就過來了？

②跟車搶紅燈,多危險(xiǎn)啊！再說,大家這樣搶紅燈,也容易影響交通;這不,堵上了。

③人人遵守交規(guī),大家出行才會安全、順暢。阿姨,您看我的話對嗎？

【真題2】(2013·高考湖北卷)有媒體統(tǒng)計(jì)了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言與作家郭敬明2012的作品總銷量,發(fā)現(xiàn)前者的總銷量遠(yuǎn)低于后者。中國社會科學(xué)院發(fā)布的《中國文情報(bào)告(2012－2013)》顯示,2012小說類圖書的銷量冠軍仍然是郭敬明的作品。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點(diǎn)評。要求:①觀點(diǎn)明確;②語言表達(dá)簡明、得體;③字?jǐn)?shù)不超過30字。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本題考查語言表達(dá)的簡明、得體。該題不回避熱點(diǎn)話題,引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會問題?；卮饡r(shí),首先要旗幟鮮明地寫出自己的觀點(diǎn),其次要注意題中的簡明、得體和字?jǐn)?shù)要求。

【答案】(示例一)兩位作家的讀者群體不同,不能也不應(yīng)在銷量上簡單比較。

(示例二)銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能畫等號,這兩位作家各有千秋。

【真題3】(2013·高考四川卷)校學(xué)生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動(dòng),為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn),將對某老師進(jìn)行訪談,請你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問題。

要求:①緊扣訪談目的,問題步步深入;②語言表達(dá)簡明、得體。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本題考查“語言表達(dá)簡明、得體”的能力。語境給出了情景模擬的對象(訪談老

1師)、主題(“如何與陌生人交往”),設(shè)計(jì)問題時(shí)要扣住主題,要考慮訪談的對象為老師,應(yīng)當(dāng)尊敬、禮貌。題目的要求有兩條,要注意三個(gè)問題“緊扣訪談目的,問題步步深入”的要求。

【答案】(示例1)在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么？

(示例2)從這些事例中,您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧？

(示例3)為幫助我們更好地與陌生人交往,您還有哪些建議？

〇溫馨提示

語言得體考查內(nèi)容包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。其考查形式主要為選擇辨析、主觀表述及病句修改或多考點(diǎn)綜合考查。〇一輪偏差

1．忽視題干所限定的范圍,混淆情境,不能準(zhǔn)確判斷用語是否得體。

2．理解性失誤,主要是對題目提供的材料理解不正確,造成語言表達(dá)失誤。

3．表達(dá)失誤,主要有答題欠規(guī)范,語言不得體等。

〇二輪對策

1．再次熟悉語言得體常出現(xiàn)的幾種類型。尤其是“語體轉(zhuǎn)換、情境對話、感恩致辭”等幾大題型一定要特別注意。

2．加強(qiáng)審題,尤其要把所給的語言環(huán)境中的時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象等得體因素審清楚;針對修改題和情境寫話兩類重點(diǎn)題型強(qiáng)化訓(xùn)練。

3．多注意生活中的對話,多看一些書信、廣告,并體會其用語的妙處。

4．對一些謙敬語要加強(qiáng)記憶,并與其他同學(xué)多練習(xí)幾次,這樣容易掌握謙敬語。

●查錯(cuò)·糾偏·建模

【典題例示】

【典題1】根據(jù)語境,在下面橫線處補(bǔ)寫媽媽說的話,要求語言表達(dá)簡明、得體。

一個(gè)孩子拿著一個(gè)橘子,問媽媽:“為什么橘子不能拿來就吃,而要?jiǎng)兤つ兀俊眿寢尨?“那是橘子在告訴你,你想要得到的東西,不是伸手就能得到,而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”小孩子又問:“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一個(gè)完整的呢？”媽媽答:“那是橘子在告訴你,________________________________?！?/p>

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

你成功的取得,需要日積月累,持之以恒

【學(xué)生答案2】

任何一個(gè)橘子都是由一小瓣一小瓣組成的,整體由部分組成【參考答案】你手里的東西,不能獨(dú)自占有,而要懂得與人分享(或:生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的。)

【誤區(qū)指津】

考生1注意到了文段中媽媽是采用藝術(shù)的方式來告訴孩子生活哲理,但說話過于生硬,不像對孩子所說的話,不夠得體。

考生2基本上沒有認(rèn)真審題,沒注意到所給語段的特點(diǎn),理解有了偏差,補(bǔ)寫的句子中缺乏生活哲理,也不夠得體。

【思路規(guī)范】

解答此題要結(jié)合語言材料和語境,審清題干要求。在此基礎(chǔ)上,通讀材料,綜合考慮表達(dá)對象、場合、目的、文體語體、謙辭和敬辭,確定補(bǔ)寫的內(nèi)容。

要使補(bǔ)寫的語句符合語境,首先要充分理解和準(zhǔn)確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達(dá)方式?！皨寢尅钡脑捠峭ㄟ^藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)象表達(dá)得富有哲理,富有意蘊(yùn),并且有著很強(qiáng)的教育意義。所以,補(bǔ)寫的語句應(yīng)該具備這些特點(diǎn)。

【典題2】以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。

您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

①“寄奉”改為“郵寄”;②“過目”改為“拜讀”;③“惠存”改為“珍存”;④“致謝”改為“感謝”。

【學(xué)生答案2】

①“大作”改為“作品”;②“些許”改為“莫大”;③“惠存”改為“珍藏”;④“光臨”改為“前往”。

【參考答案】①“寄奉”改為“惠賜”;②“過目”改為“拜讀”;③“些許”改為“莫大”;④“惠存”改為“珍藏”;⑤“光臨”改為“前往”。

【誤區(qū)指津】

考生1所給的答案有些是正確的,比如②和③;有些雖然找到了錯(cuò)誤,但修改時(shí)仍不妥當(dāng),比如①。而第④句,詞義不夠妥當(dāng),修改不正確。而有些使用不當(dāng)?shù)牡胤?卻沒有發(fā)現(xiàn)。

考生2注意到了文段中的謙敬失當(dāng)問題,找出并修改了一些,基本上能夠改得正確。但第①處的“大作”在這里表示對對方的尊敬,是正確的,無需修改。而“過目”一詞考生沒有發(fā)現(xiàn)。

【思路規(guī)范】

本題考查的是語言表達(dá)得體。解答此題,首先要注意謙敬詞的運(yùn)用,其次注意書信體,應(yīng)表現(xiàn)出自己的謙卑與對鄭先生的尊重。書信屬應(yīng)用文體,要特別注意謙、敬辭的使用是否準(zhǔn)確,語體是否得當(dāng)。“寄奉”是敬辭,用于自己寄給別人東西,這里應(yīng)使用一個(gè)別人給自己東西的敬辭。“些許”在這里用于別人對自己的“幫助”不合適。“惠存”“光臨”“過目”是用于請別人做事的敬辭。五處都是對象用錯(cuò)。

【思維建模】

1．得體類情境寫作題的答題技巧

①落實(shí)內(nèi)容要求。首先要注意話題集中,中心突出;其次寫作的目的要明確;最后要注意對象清楚。

②落實(shí)表達(dá)技巧要求。每一道題都要提出表達(dá)上的要求,這些要求分值較高,是硬性規(guī)定,寫作時(shí)一定要做到。

③符合“載體”要求。這類題總是要借助諸如贈言、解說詞、編者按、廣告詞等載體來表達(dá),寫作時(shí)一定要注意它的基本要求和格式規(guī)范。

2．得體類修改題的做題方法

①看稱謂語。稱謂是得體的首要因素,要看稱謂是否得體。

②看謙敬語。主要是分析謙敬語是否錯(cuò)位,這是重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,許多問題都出在謙敬語的使用上。

③看語體色彩的詞語。如口語、書面語的使用是否合乎文體、人物方面的要求。

④看語境。在不同場合中的語言轉(zhuǎn)換應(yīng)該注意時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。

●落實(shí)·鞏固·提高

【針對訓(xùn)練】

1．(2014·石室中學(xué)摸底)近日,一條事關(guān)文物保護(hù)的微博引起圍觀,有批評者認(rèn)為微博語言有些“暴力”。請你重寫一條。(要求:觀點(diǎn)鮮明,語言得體、簡明,40字左右)

一名游客在北京游故宮時(shí),竟然在故宮大鐵缸上刻下“梁齊齊到此一游”的字跡。有位姓顏的故宮工作人員在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)后,一氣之下便將照片發(fā)到微博上,并寫道:“逮到你都得剁你的手！”

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:本題考查語言得體。原材料中故宮工作人員在微博上寫的那句話過于生硬,存在著明顯的語言暴力傾向,不符合要求。重寫時(shí)的微博語既要具有警示作用,又要在語言上委婉得體。答案:(示例)留在文物上的名字,有些叫作不朽,有些叫作遺臭,有些叫作玷污。請尊重文物,也尊重自己。

2．(2014·湖北黃岡市適應(yīng)性測試)第二十屆全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)的主題是“學(xué)雷鋒做有道德的人”,請你為這屆讀書活動(dòng)擬寫兩條標(biāo)語。要求:①緊扣活動(dòng)主題;②表達(dá)簡明得體;③每條標(biāo)語不超過20字。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:解答本題時(shí)要注意:①“學(xué)雷鋒做有道德的人”是這一活動(dòng)的主題,標(biāo)語要圍繞主題,突出特色;②標(biāo)語的句子結(jié)構(gòu)一般比較整齊,多使用對比、對偶性的句子或簡單的排比句;③語言要通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人,同時(shí)要起到營造氛圍、鼓舞人心的作用;④注意字?jǐn)?shù)。答案:(示例)①弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做文明學(xué)生?、谥藶闃非殚L在,雷鋒精神心永存！

3．(2014·安徽示范高中摸底)農(nóng)歷八月十五是“花好月圓,合家團(tuán)圓”的中秋佳節(jié),又稱為“八月節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”等。下面是張明的外國同學(xué)杰克和張明關(guān)于中秋節(jié)的對話的部分內(nèi)容,請你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

杰克:張明,這個(gè)周末我們一起踢足球去,好嗎？

張明:①________________________________________________________________________ 杰克:②________________________________________________________________________ 張明:中秋節(jié)是中國很重要的節(jié)日,據(jù)說最早以前是源于人們向月亮女神獻(xiàn)祭,但到了現(xiàn)代,中秋只是代表朋友或家人的團(tuán)圓而已。

杰克:在中秋節(jié),你們都做什么呢？

張明:③________________________________________________________________________ 杰克:④________________________________________________________________________ 張明:最特殊的食品是月餅。月餅又稱宮餅、小餅、月餅、團(tuán)圓餅等,是由祭月貢品發(fā)展而來的。中秋節(jié)吃月餅已有很長的歷史了,它寓示著團(tuán)圓美滿。

杰克:月餅我吃過,有好多種餡兒,很好吃的。

張明:⑤________________________________________________________________________ 杰克:太好了,謝謝你！

解析:要注意張明同學(xué)的身份,杰克是外國人,所以拒絕“踢足球”的理由要圍繞“中秋節(jié)”。兩個(gè)人的對話內(nèi)容可借助前后所給的內(nèi)容加以推斷。

答案:①真不好意思,這個(gè)周末是中秋節(jié),我要回家。②中秋節(jié)有什么特殊的意義嗎？③我們會聚在一起吃頓團(tuán)圓飯,賞賞月。④有沒有特別的食物？⑤這次我從家回來一定給你帶幾塊來。

4．下面幾個(gè)話語情境分別存在表述不當(dāng)之處,請指出并加以修改,使之準(zhǔn)確、得體。

情境一 電視劇《新水滸傳》中,晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子,雷橫一邊接過銀子一邊說:“多謝晁大哥,那我就笑納了?！?/p>

情境二 某雜志上的一條請柬:“我明白喬遷新居,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒??”

情境三 記者連載報(bào)道:“濱河游園開放后,我已多次光顧,不論是春天的姹紫嫣紅,還是冬天的玉樹瓊枝,我都領(lǐng)略過。??”

情境四 電臺新聞廣播稿:5日以來的多場豪雨,造成阿里山景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:這道題所給的四個(gè)情境中均有不得體的地方,答題時(shí),要注意謙敬詞在不同場合中的用法;還要關(guān)注情境本身所提供的信息,比如情境四中廣播稿的特點(diǎn)。

答案:(1)“笑納”改為“收下”;(2)“喬遷新居”改為“搬新家”,或者把“府上”改為“家中”;(3)“光顧”改為“游覽”;(4)“可望”改為“有望”(廣播不能出現(xiàn)諧音)。

【綜合訓(xùn)練】

1．(2014·河南雙語中學(xué)摸底)安一帆同學(xué)在全國新課程征文比賽中獲得了優(yōu)異的成績,他所在的學(xué)校召開了表彰大會以示鼓勵(lì)。會上主持人與他有一番交流,請你補(bǔ)齊相關(guān)空缺的部分。要求:符合情境,簡明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

主持人:________________________________________________________________________ 安一帆:謝謝你的祝賀。

主持人:你的成功讓大家備受鼓舞。請你談?wù)?你成功的因素有哪些？

安一帆:________________________________________________________________________ 主持人:其實(shí),你自身的天賦與勤奮也很重要。同學(xué)們也想提高自己的寫作水平,你有什么好的建議嗎？

安一帆:________________________________________________________________________ 主持人:安一帆同學(xué)說得真好！作文的素材來源于書本,更來源于生活,這給了我們很好的啟發(fā)。謝謝你的介紹,也祝愿你在今后取得更多佳績！

安一帆:謝謝大家,謝謝主持人！

解析:這類情境寫作題設(shè)置了主持人與安一帆的一番對話。需要補(bǔ)出的空缺部分是要從語境的角度去理解和分析,同時(shí)要特別注意語言表達(dá)的得體問題。

答案:(1)首先祝賀安一帆同學(xué)獲得此次全國征文比賽大獎(jiǎng)！

(2)我要感謝我的父母、老師和同學(xué),是他們在生活、學(xué)習(xí)中給了我莫大的支持與鼓勵(lì)。

(3)首先是要有大量的閱讀,多讀多想,其次是要有一雙觀察生活的眼睛。

2．以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭),要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體,不超過75個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號,電話號碼占兩格)。帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦,這兒招人啦！這是個(gè)中日韓三國合資公司,馬上要在“2010亞運(yùn)會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯現(xiàn)需要行政秘書3名,機(jī)不可失,時(shí)不再來哦！要是有意,可以電話168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散哦。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:首先需要注意招聘啟事的正確寫法。寫作招聘啟事的注意事項(xiàng):招聘啟事要遵循實(shí)事求是的原則,對所招聘的各項(xiàng)內(nèi)容,均應(yīng)如實(shí)寫出,既不可夸大也不縮小。招聘啟事的各項(xiàng)內(nèi)容,可標(biāo)項(xiàng)分條列出,使之醒目。招聘啟事的語言要簡練得體,要莊重嚴(yán)肅又禮貌熱情。

答案:(示例)本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè),擬招聘行政秘書3名,要求本科畢業(yè)、熟練使用辦公軟件、有駕照、會英語粵語,電話168168,8月31日海心大廈908面試。

3．在“世界讀書日”里,某中學(xué)學(xué)生會為了提倡閱讀國學(xué)經(jīng)典,舉辦了國學(xué)經(jīng)典《論語》讀書報(bào)告會,請你為報(bào)告會確定一個(gè)主題,然后為主持人寫一則報(bào)告會開場白。

要求:緊扣主題,表達(dá)得體,有文采;不必寫稱呼語、問候語。報(bào)告會主題10個(gè)字以內(nèi),報(bào)告會開

場白40～60字。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:擬主題時(shí)應(yīng)扣住經(jīng)典或《論語》這一中心,還應(yīng)體現(xiàn)報(bào)告會的目的。寫開場白時(shí)注意緊扣主題“經(jīng)典或《論語》”,闡述報(bào)告會的舉辦目的,表達(dá)要得體,還要運(yùn)用一定修辭,如排比、比喻等,使其有文采。

答案:(示例)(1)主題:品味經(jīng)典,完善自我(或“品讀《論語》,修身育德”)

(2)開場白:誦讀經(jīng)典,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,讓我們生命不再單薄,讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量。讓我們在和《論語》的對話中認(rèn)識自我,完善自我,傳承中國文化。

4．下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容,有五處用詞不當(dāng),請指出并更改,要求修改后語言得體,語意連貫。

我是一位退休的先生,長期以來一直自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此,除了它內(nèi)容豐富、知識性強(qiáng)之外,也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第I期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合,況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤,讓我大感意外。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:本題考查內(nèi)容涉及用詞錯(cuò)誤、銜接不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意,一般用于稱呼別人,不用于自己?！耙晃弧睉?yīng)改為“一個(gè)”。②“先生”一般不用來稱呼自己,應(yīng)改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應(yīng)改為“還”,才能與前面的“除了??之外”意思相符。④“因?yàn)椤焙竺娴膬?nèi)容意思上與前面是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)改“因?yàn)椤睘椤安贿^”。⑤“況且”后面的內(nèi)容意思上與前面是遞進(jìn)關(guān)系,應(yīng)改“況且”為“而且”。

答案:①“一位”改為“一個(gè)”;②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂;③“也”改為“還”;④“因?yàn)椤备臑椤安贿^”;⑤“況且”改為“而且”。

第三篇：【名師大講堂】2012高考語文一輪復(fù)習(xí)專題限時(shí)訓(xùn)練(七)選用、仿寫、變換句式(第二課時(shí))

限時(shí)訓(xùn)練(七)選用、仿寫、變換句式（第二課時(shí)）

1．（2010屆·汕頭澄海中學(xué)）以形象化的語言描繪抽象的情思，可使讀者獲得更鮮明的印象、更具體的感動(dòng)，例如，用“母愛是陽臺上曬干的衣服，暖暖的，充滿太陽的氣味”，比“母愛是世間最溫馨無私的愛”更加具體可感。請你仿照上面例句，選取“友情”、“悲傷”、“孤獨(dú)”中的兩種，根據(jù)你的體會，進(jìn)行形象的描寫。不可沿用例句的意象。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】示例：孤獨(dú)是大海里的礁石，冷冷的，滿是潮濕的滋味 友情是窗臺盛開的月季，燦燦的，彌漫春天的氣息

悲傷是山間嗚咽的巖泉，幽幽的，充滿冬天的寒意

【解析】參考意象：友情——春風(fēng)、雨露、月光、溪流、爐火；孤獨(dú)——懸崖、小島、海礁、小舟、樹木、月亮；悲傷——孤雁、落花、巖泉、雨季、冬雪。

2．（2010屆·汕頭金山中學(xué)）面對同樣的事物不同的人有不同的看法：一種是樂觀的，一種是悲觀的。

例:面對同一杯水，樂觀者笑盈盈地說：“這杯水還有一半就滿了??”，而悲觀者卻沮喪地說：“這杯水還有一半，快沒了??”；

面對同樣的夕陽，樂觀者贊賞地說：“夕陽無限好??”，悲觀者卻無奈地說：“只是近黃昏??”。

請參照例句，根據(jù)下面提供的語境，擬寫兩句話，每句話不超過30字。有個(gè)觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。

悲觀者：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ 樂觀者：__________________________________________________________ __________________________________________________________________

【答案】悲觀者：路面坑坑洼洼的，簡直像麻子一樣，要把人顛散架了。樂觀者：我們現(xiàn)在正走在赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道上。

3．（2010屆·河北唐山）仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光榮/虛榮”為話題寫一組句子，字?jǐn)?shù)大體相同。

例：魅力/權(quán)力

魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡；權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】示例：理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向；幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。

4．（2010屆·河北正定中學(xué)）請你仿照例句，以“人們習(xí)慣上以為??其實(shí)??”的句式，寫一句話，字?jǐn)?shù)要求與例句完全相等。

例句：人們習(xí)慣上以為“班門弄斧”是諷刺“弄斧”者賣弄本領(lǐng)，自不量力，其實(shí)不是，它也可以用來贊美“弄斧”者的膽魄與智慧。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】示例：人們習(xí)慣上以為“對牛彈琴”是諷刺“聽琴”者不諳音律，蠢笨如牛，其實(shí)不是，它也可以用來諷刺“彈琴”者的盲目與愚蠢。

5．（2010屆·南京金陵中學(xué)）閱讀示例中描寫十二生肖之一——“雞”的文字。請你從其他生肖中任選一種，加以仿寫。

要求：采用擬人手法,所寫內(nèi)容具有哲理意味；不得超過40字。

示例：雞：沖破母愛的殼，迎來希望的曙光；沒有勞動(dòng)成果的，往往叫得更響亮。

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【答案】示例:馬：千里榮譽(yù)，來自腳下不停歇地前進(jìn)；沒有伯樂的賞識，哪來千里馬的成就。

牛：豐碩的收獲，來自辛勤耕耘；只因逆來順受，才被人們無情地役使。

6．（2010屆·昆明一中）艾青在“贊花樣滑冰”時(shí)寫道：“安詳如高空的鷹/輕捷如低飛的燕/力學(xué)的夢幻/幾何學(xué)的朦朧/沒有休止符的音樂/沒有標(biāo)點(diǎn)的詩篇?！?這里，詩人以奇特的聯(lián)想和想象，或?qū)?shí)體如幻象化，或把幻象實(shí)體化，這種虛實(shí)聯(lián)想所連接與組合而成的形象，不但富有生活的實(shí)感，又不乏空靈之趣，對讀者的審美聯(lián)想和想象具有較強(qiáng)的刺激力。據(jù)此，請你對“閃電”作出大膽的描繪。要求運(yùn)用修辭手法，想象貼切并富有詩意，不少于四句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】示例：宇宙突發(fā)的靈感/上帝苦悶的象征/露天生長的天才/狂草大師/寫意畫家/印象派詩人/孤獨(dú)的天才??

7．（2010屆·云南玉溪一中）仿照畫橫線的句子的形式再造一個(gè)句子，要求句式上下一致，字?jǐn)?shù)大體相同

古語云:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！_____________________________________________________________，_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

【答案】示例：①若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫縱橫被尊為書圣！

②若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界!

8．（2010屆·河北冀州中學(xué)）按照示例的形式，另選對象，仿寫一個(gè)句子(正面反面立意都可以)。

示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【答案】示例：①孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負(fù)與狂妄的酒精植入身體。

②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進(jìn)肌膚。

9．（2010屆·四川成都七中）請?jiān)谇f子、屈原、史鐵生中任選兩人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一致。

示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨(dú)自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。

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【答案】示例：莊子是寂寞的，在喧囂的時(shí)代里，在窘迫的生活中，默默修身養(yǎng)性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風(fēng)明月的窗。

屈原是寂寞的，在權(quán)貴的排擠下，在世人的不解中，獨(dú)自苦苦尋覓；但他卻在寂寞中堅(jiān)守著高潔忠貞的靈魂，為世人皆醉的社會點(diǎn)亮了一盞上下求索的燈。史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在蕭瑟寂靜的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通向幸福的門。

10．（2009屆·邯鄲模擬）仿照“寫給母校”的句子形式，為“寫給故鄉(xiāng)”寫一組句子。

寫給母校：你是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我是你一個(gè)放飛的音符；無論我將來匯入哪一首歌，歌里都跳動(dòng)著你的一節(jié)旋律。

寫給故鄉(xiāng)：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________

【答案】示例：你是一處溫馨的港灣，我是你懷里駛出的一艘帆船；無論我將來泊在哪一個(gè)碼頭，碼頭上都閃爍著你的一盞航燈。

【解析】由兩個(gè)分句組成。每個(gè)分句里的兩個(gè)比喻必須相關(guān)聯(lián)；分句間比喻的關(guān)聯(lián)可以略放寬要求。

11．（2009屆·黃石三中）請仿照示例中劃線句子思路仿寫一段話。

示例：獲得連任的溫家寶立言：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！边@是北宋神宗時(shí)期，力主變法的王安石提出的“三不足”論斷，意為人類社會不必畏懼自然界的災(zāi)異，建立制度不必效法祖宗，國家立法不能受“人言”左右。溫總理用這句話強(qiáng)調(diào)了自己要繼續(xù)承擔(dān)改革重任、改變客觀時(shí)弊的決心、意志。這是種一往無前的勇氣。

溫家寶在接受歐洲媒體的聯(lián)合采訪時(shí)，記者問道：“溫總理，你在晚上睡覺之前最喜歡讀什么書？掩卷之后，有哪些問題常使你難以入眠？”總理在回答中引用了一句詩：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！盻________________________ ____________________________________________________________________。____________________________________________________________________。____________________________________________________________________。

【答案】示例：這是戰(zhàn)國時(shí)期，愛國詩人屈原在詩歌《離騷》中吟唱的詩句，意思是為百姓的艱難而流淚，為民生的艱難而痛苦。溫總理引用這句詩表達(dá)了自己心憂國家，情系人民，把百姓的憂樂掛在心頭的思想。這是一種愛民親民的情懷。

12．（2009屆·重慶二摸）仿照下面示例，按要求寫一段文字。

示例：如果是在古代，我可能是一個(gè)趕考的人，我可能會遇合一個(gè)輕衣羅衫的女子，她家就在驛館的旁邊，曾倚門，回首嗅一枝青梅，我會把詩題上墻壁，或者寫在宣紙上。

如果是在古代，你可能是一個(gè)正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，還是被貶謫流放的官員?是寄情山林的隱士，還是執(zhí)手相看的離人？

請你從上一段中選擇一種角色，恰當(dāng)化用古詩文(可回憶教材中學(xué)過的詩詞文章)，寫一段文字；不必完全仿照例句的句式。

如果是在古代，我可能是一個(gè)____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】示例1：如果是在古代，我可能是一個(gè)游子，我可能在仰看那枯藤老樹上的昏鴉，也可能正投宿在小橋流水邊的人家。當(dāng)然，我也可能正牽瘦馬行走在西風(fēng)古道上。我有充足的時(shí)間，為每一段路程填一首詩。

示例2：如果在古代，我可能是一個(gè)離人，寒蟬凄切，長亭正晚，我可能正與柳七郎執(zhí)手話別于江畔，想明晨醒來，我該在另一段曉風(fēng)之中殘?jiān)轮碌臈盍丁?/p>

13．什么是“和諧”？一些社會名流，曾做過這樣的解釋，試仿照上句，續(xù)寫下句。

“和”字是由“禾”和“口”組成，表示人人都要穿衣人人都須吃飯，這是科學(xué)；“諧”字，__________________________________，________________________，_____________________________________。

【答案】示例：“皆”和“言”組成，表示人人都應(yīng)發(fā)言，個(gè)個(gè)都能說話，這是“民主”。

14．根據(jù)語境，仿寫三個(gè)句子。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)有三種境界：知，悟，用?！爸笔悄∪　羞x擇地學(xué)習(xí)，“悟”是,_________________。___________________“用”是__________________, ______________________。擇師于書本與人物，解決的往往是“知”的問題； ______________________，_______________________________。

第二個(gè)說萬有引力的，源于“知”(引述)；第一個(gè)說萬有引力的，源于“悟”(發(fā)現(xiàn))。由能“知”到能“悟”，猶如鯉魚跳龍門；由能“知”到能“用”，就如跳過龍門后，騰云駕霧呼風(fēng)喚雨洗天潤地，創(chuàng)造一個(gè)新生態(tài)。

【答案】示例：是升華——有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，是結(jié)晶——有創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，擇師于自然與生活，才能解決“悟”的問題。

15．依照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。

示例提示語：聯(lián)通公司是中國的一個(gè)通訊公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)，它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好局面，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。

宣傳語：情系中圍，連通四海。

提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能，縮短了人與人之間的距離，使人與人之間的交流具有更容易、更方便、更迅速的特點(diǎn)。

宣傳語：__________________________________________________________ __________________________________________________________________

【答案】示例：(1)遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)。

(2)各盡所能，各取所需。

第四篇：2014高考語文二輪復(fù)習(xí)專題三 如何在保證句意不變的前提下變換不同句式名師講義

專題三 如何在保證句意不變的前提下變換不同句式

●考情略語

句式變換是近年來考查頻率較高的一種題型,它以考查考生對句意的準(zhǔn)確理解、對句式及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握而具有自己鮮明的特色?？碱}主要采用主觀題,選材的面很寬,更加靈活,注重對考生的表達(dá)、運(yùn)用、綜合、創(chuàng)新能力的考查。2014年在全國新課標(biāo)試卷中將有可能出現(xiàn)。

●回顧·反思·對策

【真題1】(2013·高考全國大綱卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。

教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本題考查長句變短句。首先分析長句包含幾層意思,然后將每一層意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序。

【答案】 我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會上,教練對我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識到失誤的原因在于驕傲自大、輕視對手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。

【真題2】(2011·高考新課標(biāo)卷)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 長句變短句的關(guān)鍵點(diǎn)是找出長句的主干,然后把修飾限制成分合理地轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)獨(dú)立的語句。

【答案】 巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面作出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會的建立,促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。

【真題3】(2011·高考山東卷)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人,請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn),重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個(gè)字。

蔚藍(lán)的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者,面容清癯,雙目炯炯有神。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 此題考查不同語體的轉(zhuǎn)換,關(guān)鍵點(diǎn)是在保持語意不變的前提下,把文學(xué)色彩很濃的書面語轉(zhuǎn)換成口語(電臺播報(bào)稿),力求通俗易懂。

【答案】(示例)一條小溪嘩啦嘩啦地流著,水里有好些圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長的,那雙眼睛可有精神啦！

〇溫馨提示

變換句式通常采用的形式有兩種,第一類是“互換”,主要指長句與短句、整句與散句、主動(dòng)與被動(dòng)等互換。第二類是“重組”,就是提供新的要求,對所給的語句作重新組合,即改變語句的組合形式而不改變原來的意思。

〇一輪偏差

①改變原意,表達(dá)欠連貫。

②語意不連貫,層次混雜。

③變換后的句式不能與語境協(xié)調(diào)一致。

④表達(dá)性失誤,語意不夠完整。

〇二輪對策

①審清題目要求,包括顯性要求和隱性要求,按照題目要求去轉(zhuǎn)換。

②剖析好句子的語法結(jié)構(gòu),找到主干句子,領(lǐng)悟內(nèi)涵,這是句式變換的前提。

③掌握常見的句式變換類型和變換技巧,熟悉各類變換的模式。

●查錯(cuò)·糾偏·建模

【典題例示】

【典題1】將下面一句話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭的單句,可適當(dāng)增減詞語,但不能改變原意。

辛棄疾初來南方任職,對朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加上宋高宗曾贊許過他的英勇行為,所以他在這一時(shí)期,曾熱情洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

不少有關(guān)抗金北伐的建議曾被初到南方任職,不了解朝廷的怯懦和畏縮以及被宋高宗贊稱有英勇行為的辛棄疾熱情洋溢地寫出。

【學(xué)生答案2】

不少有關(guān)抗金北伐的建議是在辛棄疾初來南方任職時(shí),不了解朝廷的怯懦和畏縮,并且宋高宗贊許過他的英勇行為時(shí)熱情洋溢地寫出的。

【參考答案】不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職,對朝廷的怯懦和畏縮并不了解,加之其英勇行為受到宋高宗的贊許的情況下寫出的。

【誤區(qū)指津】

考生1對所給句子的理解出現(xiàn)偏差,曲解了原意,原文的重點(diǎn)是表達(dá)“辛棄疾”是在什么背景下寫出北伐建議的,而不是說“北伐建議”是由誰寫出來的。這屬于考生對提供材料分析理解性失誤造成的錯(cuò)誤。

考生2表達(dá)性失誤,語言啰嗦有語病。答案是單句,提取主干后為“建議是寫出的”,句子不通順,搭配不當(dāng)?！笆恰焙竺娴馁e語應(yīng)該是個(gè)主謂句“辛棄疾寫出的”,且“宋高宗贊許過他的英勇行為”與前文在邏輯關(guān)系上有語病,故該答案錯(cuò)誤較多。

【思路規(guī)范】

此題考查變換句式的能力,具體考查將復(fù)句變換成長單句的能力。此題不僅要求變成長單句,且指定了所寫句子必須以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開頭,這就增加了答題的難度。解答此題,關(guān)鍵有三點(diǎn):一是確定單句的主干是“不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在??情況下寫出的”,二是將其他分句變換成短語添加到“在??情況下”中作定語,三是注意可適當(dāng)增減詞語,以保證語句的通順。

【典題2】把下面幾個(gè)短句變成一個(gè)長句,可以適當(dāng)增減詞語,不得改變原意。

真空磁懸浮列車的工作原理是建造一條與外部空氣隔絕的管道,將管道內(nèi)部抽為真空后,在其

中運(yùn)行磁懸浮列車。由于真空磁懸浮列車在運(yùn)行時(shí)沒有輪軌系統(tǒng)的摩擦力,空氣阻力也小得多,因此它可以達(dá)到驚人的高速。由于有了與外部空氣隔絕的密封管道,其可以在荒漠、高原、山地、江湖、海底以及惡劣氣候環(huán)境下正常運(yùn)行。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【現(xiàn)場采樣】

【學(xué)生答案1】

真空磁懸浮列車是一種在一條與外部空氣隔絕的真空管道中運(yùn)行的列車,它在運(yùn)行時(shí)沒有輪軌系統(tǒng)的摩擦力,并且阻力很小,可以在特殊或惡劣的環(huán)境下以驚人的速度運(yùn)行。

【學(xué)生答案2】

真空磁懸浮列車的工作原理是在一條與外部空氣隔絕的真空管道里運(yùn)行沒有輪軌系統(tǒng)摩擦力、可以在特殊或惡劣環(huán)境下以驚人速度正常工作的列車。

【參考答案】真空磁懸浮列車是一種在一條與外部空氣隔絕的真空管道中運(yùn)行的、在運(yùn)行時(shí)無輪軌系統(tǒng)的摩擦力且空氣阻力很小的、可在特殊或惡劣環(huán)境下以驚人的速度運(yùn)行的磁懸浮列車。

【誤區(qū)指津】

考生1對短句變長句的概念理解缺乏足夠的認(rèn)識,“長句”應(yīng)該是單句,而給出的答案卻仍然是幾個(gè)短句組成的復(fù)句。

考生2雖然知道短句變長句的方法,但由于對原句的切分不夠合理,沒有找到適合作為長句的主干,結(jié)果答題時(shí)造成主賓搭配不當(dāng)。

【思路規(guī)范】

本題考查變換句式的能力。答題時(shí)首先要明確長句是一個(gè)單句,然后注意不要把主要信息漏掉了,主要信息是:在一條與外部空氣隔絕的真空管道中運(yùn)行,在運(yùn)行時(shí)無輪軌系統(tǒng)的摩擦力且空氣阻力很小,可在特殊或惡劣環(huán)境下以驚人的速度運(yùn)行?？忌灰阎饕畔Ⅻc(diǎn)作為單句中的定語來進(jìn)行變換即可。

【思維建模】

1．長句變短句的一“提”二“分”三“調(diào)”

①提取主干。長句變短句首先要把長句的主干提取出來,如果該句表意不是很明確,那么可再提取與中心詞關(guān)系緊密的狀語和定語一起構(gòu)成一個(gè)表意明確的短句。

②切分枝葉。首先由大到小,先看有幾層修飾、限制成分;其次找到每一層的動(dòng)詞謂語和對應(yīng)的主語,然后形成獨(dú)立的單句,也就是短句。

③分層調(diào)整。在不改變原句意思的情況下,還要添加必要的詞和上下文之間銜接的詞語;刪除不必要的虛詞及重復(fù)性詞語;然后按照句子內(nèi)部的順序調(diào)整語序、句序,組合成連貫的句群。

2．短句變長句的一“定”二“取”三“加”

①確定主干。短句變長句的第一步就是要找出一個(gè)短句,確定該句可以充當(dāng)長句的主干。②提取剩余句子的主要信息。如果這些句子中有與主干重復(fù)的信息,應(yīng)該刪除。

③把剩余句子的主要信息作為修飾成分(定語、狀語)加入主干。

3．重組句子的“四步走”

①分析原句的層次關(guān)系。變換句式的原則是變換后的句子要保留原意,因此只有分清原句的層次關(guān)系,才能保證變換后句間的關(guān)系不變,從而保證原意不變。

②考慮清楚表達(dá)思路。思路清晰了,順序也就清楚了。梳理文段的文脈,有“時(shí)間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場景結(jié)合”等。

③可以適當(dāng)增刪詞語。句子重組題要求在不改變原意的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)增刪詞語、調(diào)整句序,從而保證交換后的句子通順、流暢。

④變換以后進(jìn)行檢查。對變換后的句式要進(jìn)行檢查,看其是否符合要求,是否規(guī)范,是否改變了原句意思。

●落實(shí)·鞏固·提高

【針對訓(xùn)練】

1．(2014·河北石家莊市三校聯(lián)考)請以“‘中國式過馬路’的陋習(xí)心態(tài)”開頭,重組下面的句子?？梢栽鰟h個(gè)別詞語,但須保留原意,并保持語意連貫。

著名學(xué)者吳思在《造化的報(bào)應(yīng)》一文中對“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)作了深刻地剖析,他認(rèn)為,很多人在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系,在代表政府執(zhí)法的警察不在場時(shí),一些人就會為所欲為,這種心態(tài)是一種“老鼠心態(tài)”。

“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:本題考查重組句子的能力。解答此題注意找出中心句,適當(dāng)運(yùn)用“的”或“了”字。答案:(“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài))是一種在過馬路時(shí)把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系,在代表政府執(zhí)法的警察不在場時(shí),一些人就會為所欲為的“老鼠心態(tài)”,著名學(xué)者吳思在《造化的報(bào)應(yīng)》一文中對此作了深刻地剖析。

2．(2014·山西臨汾一中期中)用“音樂”作開頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變原意。

各種非理性的欲望,都可以在音樂中得到凈化,那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人,敢于承認(rèn)自己心底欲望的人,方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:這道題目考查句式變換。原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”,又對“凈化”的范圍作了限制。理清句子的結(jié)構(gòu),變換就比較容易了。

答案:音樂可以讓也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò),敢于承認(rèn)自己心底欲望的人的各種非理性的欲望得到凈化。

3．請將下列幾個(gè)短句整合成一個(gè)單句,解釋“比較文學(xué)”。

比較文學(xué)興起于19世紀(jì)末和20世紀(jì)初,是文藝學(xué)的一個(gè)分支。它研究兩種或兩種以上民族文學(xué)之間相互作用的過程,還研究文學(xué)與其他藝術(shù)門類、其他意識形態(tài)的相互關(guān)系。它包括影響研究、平行研究和跨學(xué)科研究。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:整個(gè)文段共三句話,第一句可以作為支撐句,對“比較文學(xué)”的解釋可以寫成“比較文學(xué)是??的文藝學(xué)的一個(gè)分支”,將二、三兩句話進(jìn)行壓縮,作為附加成分填入支撐句即可。答案:比較文學(xué)是興起于19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的對兩種或兩種以上民族文學(xué)之間相互作用的過程,以及文學(xué)與其他藝術(shù)門類、其他意識形態(tài)的相互關(guān)系進(jìn)行比較研究的包括影響研究、平行研究和跨學(xué)科研究的文藝學(xué)的一個(gè)分支。

4．閱讀下面一段文字,結(jié)合文意,調(diào)整畫線部分的語序,并做到各分句句式協(xié)調(diào)一致,勻整對稱。諜戰(zhàn)懸疑劇《風(fēng)聲》與史詩正劇《大地震》風(fēng)靡神州大地。但觀眾個(gè)性迥異,需求不同,自然喜好與偏愛也各具特色。有人喜愛田園牧歌般的抒情散文,有人青睞攝魂驚魄的懸疑劇本,情天恨海的言情小說有人迷戀,驚濤駭浪似的驍勇檄文有人癡迷。不同的觀眾,有人沉醉靜水流深,有人偏好蕩氣回腸。

調(diào)整后的句子:__________________________________

________________________________________________________________________

解析:一是體察語段的內(nèi)部組成,特別要明確句間的語法結(jié)構(gòu);二是明晰句子內(nèi)部的語言組合,確定以“偏正短句”為中心來組織材料;三是注意相關(guān)內(nèi)容的合并與組合,如“田園牧歌般”與“驚濤駭浪似”均為“風(fēng)格”,而“言情小說”與“懸疑劇本”則為內(nèi)容題材。稍加整合即可。

答案:有人喜愛田園牧歌般的抒情散文,有人癡迷驚濤駭浪似的驍勇檄文,有人迷戀情天恨海的言情小說,有人青睞攝魂驚魄的懸疑劇本。

【綜合訓(xùn)練】

1．(2014·山東省青島市三校聯(lián)考)把下面畫線的一段話改為整句,可適當(dāng)增刪字詞,但不得改變原意。

徒有萬般“羨魚”心,而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意,結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識到的。有的人畏于鉆研科學(xué)知識之難,卻希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人惰于在五線譜的田地上埋首耕耘,卻想一鳴驚人成為“音樂巨匠”;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:畫線的語段共有四句話,但句式比較散亂。按照語言表達(dá)習(xí)慣,可以使這幾個(gè)句子都變成“有的人??,卻(但)??”的格式。對其中不符合這種句式的語句通過刪減的方式稍作調(diào)整即可。

答案:有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”,卻畏于鉆研科學(xué)知識之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說之王”的桂冠,卻懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。

2．(2014·杭州四中質(zhì)量檢測)閱讀下面文段,請用一個(gè)單句準(zhǔn)確復(fù)述這段話的意思(可以刪減個(gè)別字詞)。

有一對夫妻,他們有一個(gè)兒子。一天,來了一個(gè)陌生人,他說他認(rèn)識這對夫妻,還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:其實(shí),這個(gè)題目說到底也是句式變換。原材料中可以找到支撐句“一天,來了一個(gè)陌生人”,然后將其他內(nèi)容進(jìn)行壓縮,作為“陌生人”的定語即可。

答案:一天,來了一個(gè)自稱認(rèn)識這對夫妻和他們兒子的陌生人。

3．(2014·浙江溫嶺中學(xué)提優(yōu)沖刺)閱讀下面文字,完成后面題目。

①全國男籃甲級隊(duì)聯(lián)賽已經(jīng)開始,中央電視臺決定每周轉(zhuǎn)播一場比賽的實(shí)況,中央電視臺轉(zhuǎn)播比賽引起了國外一些企業(yè)的興趣。②目前美國國際管理集團(tuán)已正式與中國籃協(xié)簽訂了關(guān)于購買聯(lián)賽冠軍的杯名權(quán)和比賽場地32塊廣告牌中16塊的廣告權(quán)共3年的合同。

(1)將上段文字中畫線的部分①改為一個(gè)長句。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)將畫線部分②改為相互銜接的兩個(gè)短句。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:第①句話結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,但前后明顯有兩部分組成,分析后可以發(fā)現(xiàn),“中央電視臺轉(zhuǎn)播比賽引起了國外一些企業(yè)的興趣”可以作為支撐句,將整個(gè)句子的前半部分稍加修整即可作

為“引起??興趣”的主語部分。第②句話是個(gè)長句,先將句子的主干提出來,然后將附加成分拆開作為分句即可。

答案:(1)中央電視臺將每周轉(zhuǎn)播一場全國男籃甲級隊(duì)聯(lián)賽比賽實(shí)況的決定引起了國外一些企業(yè)的興趣。

(2)目前,美國國際管理集團(tuán)已正式與中國籃協(xié)簽訂了合同,購買三年的聯(lián)賽冠軍的杯名權(quán)和比賽場地32塊廣告牌中16塊的廣告權(quán)。

4．(2014·河南鄭州五校聯(lián)考)把下面這幾個(gè)句子改寫成一個(gè)長單句。要求:可以改變語序、增刪詞語,但不得改變原意。

①中原經(jīng)濟(jì)區(qū)在全國改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。

②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置重要,糧食優(yōu)勢突出,市場潛力巨大,文化底蘊(yùn)深厚。

③中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。④中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

解析:這道句式變換題也可以先找出第④句話作為支撐句,長單句的形式就變成了“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是??的經(jīng)濟(jì)區(qū)域”。將其他三句進(jìn)行刪減,然后按照一定的邏輯順序?qū)⑵浣M合,作“經(jīng)濟(jì)區(qū)域”的定語成分即可。

答案:中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)、以中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)、地理位置重要、糧食優(yōu)勢突出、市場潛力巨大、文化底蘊(yùn)深厚、在全國改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

第五篇：【世紀(jì)金榜】(通用版)2016高考語文二輪復(fù)習(xí)專題七 作文升格的五個(gè)角度 2 點(diǎn)題-從直白到圓合高效演練

點(diǎn)題：從直白到圓合

1.閱讀下面的文字，按要求為作文擬定一個(gè)點(diǎn)題的題目。

有資料介紹說，在美國，當(dāng)小孩不吃飯的時(shí)候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國人都來搶光了！”的確，在中國文化和現(xiàn)實(shí)境況中，不少人的行動(dòng)原則，就是搶先得到實(shí)際的好處和利益。從某種意義上講，正是一些人時(shí)時(shí)處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會變成一個(gè)越來越崇尚“搶”的世界：在交通路口，我們看到了搶著闖紅燈的行人、自行車和汽車；在凡是需要排隊(duì)的地方——無論是物質(zhì)領(lǐng)域還是精神領(lǐng)域，我們總能看到試圖或已經(jīng)“加塞兒”的人??

請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際與感受，圍繞“搶”這一社會現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，不少于800字。

擬題：

【寫作提示】文章可以正向立意，指出“搶”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭先的精神；亦可反向立意，批評我們（一個(gè)民族）特別喜歡“搶”的心態(tài)，指出這種“搶”其實(shí)反映出的是我們（民族）素養(yǎng)上的一種缺陷，等等，給人們（民族）下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“搶”的人們（民族）。也可辯證立意，既肯定“搶”的積極意義，同時(shí)也可指出“搶”的不足。特別要注意的是，如果一些學(xué)生談自己對“搶”的一種富有個(gè)性色彩的感悟，如面對“搶”或在“搶”的過程中的一種迷惘，也是符合題意的。根據(jù)以上立意擬題。

答案：為“搶”消得人憔悴；莫爭搶，請守望；三思而后搶；也論“搶來主義”；“搶”之文化，應(yīng)該緩行。2.（2015·濟(jì)寧模擬）閱讀下面的材料，為下面的文章寫一開頭，要求開宗明義，篇首點(diǎn)題。

歷史學(xué)家錢穆在一道觀中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的松柏。

錢穆好奇地問：“挖掉之后要補(bǔ)種一棵什么樹呢？”道士說：“夾竹桃?！卞X穆大為驚異：“為什么不再種松柏，要種夾竹桃呢？”老道說：“松柏樹長大，我看不到了；夾竹桃明年就開花，我還看得到?！?/p>

錢穆先生聽了，大為感嘆：“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)年的開山祖師，為何種的是松柏而不是夾竹桃呢？”

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限； ④文體特征鮮明。

下面是一位考生的題為“不可鼠目寸光”的作文片段，缺少開頭，請結(jié)合考生行文的思路，補(bǔ)寫出這一內(nèi)容。

開頭：

之災(zāi)?。?/p>

傷害，是玩伴必須避免的利劍。“愛太深，容易看見傷痕；情太真，所以難舍難分??”至親之人，傷之至重。心理學(xué)研究表明，人在與親近的人相處時(shí)更易有情緒波動(dòng)。一個(gè)人，可能在與人交往過程中多般忍讓，卻在家里“大吼大叫”。這并不一定是他不孝，而是一種信賴，一種對對方不會離開自己的篤信。但這并不是對的，再親近的人也不會永遠(yuǎn)忍讓你，再親近的關(guān)系，也需要精心呵護(hù)。玩伴亦這樣。如果，你一而再再而三地肆意而為，就可能傷害到你的伙伴，從而使他遠(yuǎn)離你，甚至反過來傷害你。因此，對于傷害這把雙刃劍，朋友要避開。

思考，需要換位才能避免傷害。周幽王烽火戲諸侯，為了博美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。諸侯信任并忠誠于周幽王，也是幽王值得信任的下屬，卻因?yàn)橛耐醯囊灰粦蚺茐牧怂麄冎g的信任。周幽王傷害了諸侯，諸侯也就拋棄了幽王。如果，幽王當(dāng)初不曾為博美人一笑而戲弄諸侯，是否會將周朝斷送在自己的手中？歷史就是歷史，它沒有假如。所以說，不管做什么事情，都要經(jīng)常換位思考，以避免傷害信任的伙伴，造成自食惡果，孤家寡人的后果。

理解，信任架起合作共贏橋梁。一個(gè)作曲家，如果無法信任他的伙伴，就可能無法靜心創(chuàng)作和演出；一個(gè)雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無法練習(xí)完成動(dòng)作，進(jìn)行盛大高難的表演；一個(gè)公司，如果無法信任伙伴，就可能無法坦誠合作，占領(lǐng)市場，進(jìn)而甚至?xí)澈蠡ハ嗨阌?jì)，兩敗俱傷。理解是伙伴之間互信的基礎(chǔ)和橋梁，避免不信造成的傷害。而伙伴，是可以依靠和信賴的朋友，可以傾訴和坦誠交往的對象。如果，你先理解別人，誠信對人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進(jìn)而共同搭建起成功的平臺。

結(jié)尾：

【寫作提示】首先要分析考生的作文片段：①文章題目“做人原則底線不能丟”，直接揭示材料和文章的中心，態(tài)度堅(jiān)定，旗幟鮮明。②首段運(yùn)用材料，揭示惡果造成的原因，引出中心論點(diǎn)。③中間段，分別從傷害、思考、理解三個(gè)角度，確立三個(gè)分論點(diǎn)，圍繞中心展開層層深入的論述——遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)嚴(yán)密論證。寫作特色十分明顯：每段提論點(diǎn)，舉事例，正面論證，反面假設(shè)論證，正反對比結(jié)合，十分嚴(yán)謹(jǐn)。然后緊扣中心，補(bǔ)寫結(jié)尾。

答案：是什么讓我們不再信任他人？是什么容易傷害他人？信任和理解的缺失，造成信任大廈的坍塌。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我們不要喪失道德底線和做人原則。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟啊！因?yàn)樗俏覀冏鋈说母荆晒Φ碾A梯，登峰的立足點(diǎn)。?？煽?，石可爛，做人不能丟底線！4.（2015·湖南卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

卻將自己的未來寄希望于別人，好惡逸勞，醉生夢死。試想飛禽走獸若答應(yīng)大樹的請求，它們終有一天也會因大樹的龐大而感到疲憊體力不支，大樹也不能前往那么多的地方欣賞風(fēng)景。依附他人而鑄就的未來，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動(dòng)人閃光？自己奮斗，不苛求別人，那樣獲取的未來才是春光滿滿，幸福無比。

愿你我都擁有大樹的智慧與勇氣，靠著自己的奮斗，擁抱幸福的未來，走出自己的康莊大道?！军c(diǎn)評】本文選擇了一個(gè)切合材料主旨的角度入題，首段末尾即點(diǎn)題。行文中緊扣題目，運(yùn)用正反對比論證的方法，從正面“幸福的未來之路上，始終伴隨著夢想華麗的舞步”“幸福的未來之路上，必然浸透著個(gè)人奮斗的汗水”兩個(gè)方面展開主題，緊接著從反面進(jìn)行論證，說服力強(qiáng)。議論時(shí)充分挖掘材料與分論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，寫得入木三分，令人刮目相看。不斷點(diǎn)題是本文的最大亮點(diǎn)?！炯庸逃?xùn)練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，英國埃塞克斯大學(xué)社會及經(jīng)濟(jì)研究所研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今世界政壇上，美國前國務(wù)卿希拉里、德國總理默克爾、《哈利·波特》的作者羅琳等，她們都有共同之處，就是她們都是家中的長女，長女“野心”最大，能力最強(qiáng)，容易成為成功人士。而長子則排行第二，此外，過半的諾貝爾獎(jiǎng)得主或美國總統(tǒng)均是長子或長女，如美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬、美國前總統(tǒng)克林頓等人，上述材料對你有哪些啟發(fā)和感悟？

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

給下面文章補(bǔ)寫所缺內(nèi)容，使其文中點(diǎn)題，升華主題。

強(qiáng)者擔(dān)當(dāng)方自強(qiáng)

最近英國埃塞克斯大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今世界政壇上許多成功人士都有共同之處：他們在家均是長子、長女。他們早早就蛻去了年輕時(shí)的幼嫩，挑起了生活的擔(dān)子開始了人生的旅程，因而他們“野心”最大、能力最強(qiáng)，他們擁有結(jié)實(shí)的羽翼和堅(jiān)強(qiáng)信念，能夠在這片廣闊的天空中自由翱翔，事實(shí)告訴我們：強(qiáng)者擔(dān)當(dāng)方自強(qiáng)。

（1）__________。她，一介女子，代父從軍。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭，將軍戰(zhàn)死，壯士凱旋。是她的擔(dān)當(dāng)，讓她成為了人盡皆知的巾幗英雄——花木蘭；她，身為總統(tǒng)長女，9歲入住總統(tǒng)府，22歲獲得學(xué)士學(xué)位后，直系親人母親、父親先后遇刺身亡，她被迫退出政壇。在韜光養(yǎng)晦多年后，她競選總統(tǒng)，最終當(dāng)選了韓國總統(tǒng)，以主人身份回到了總統(tǒng)府邸青瓦臺，她就是樸槿惠。是她的擔(dān)當(dāng)，讓她實(shí)現(xiàn)了從公主到總統(tǒng)的蛻變。困難壓不垮她們堅(jiān)挺的脊梁，挑戰(zhàn)改變不了她們前進(jìn)的方向，挫折動(dòng)搖不了她們必勝的信念。是她們的擔(dān)當(dāng)，讓她們變得更加堅(jiān)強(qiáng)而偉大。