第一篇：在斯德哥爾摩+40可持續(xù)發(fā)展伙伴論壇上的講話

在斯德哥爾摩＋40可持續(xù)發(fā)展伙伴論壇上的講話

中華人民共和國國務(wù)院總理 溫家寶

(2012年4月25日)

尊敬的卡爾十六世·古斯塔夫國王陛下，尊敬的韋斯特貝里議長、賴因費爾特首相，各位部長，女士們、先生們、朋友們：

我代表中國政府，對斯德哥爾摩＋40可持續(xù)發(fā)展伙伴論壇的召開表示熱烈祝賀！

40年前，聯(lián)合國在這里召開了首次人類環(huán)境會議，發(fā)表了具有劃時代意義的歷史性文獻《人類環(huán)境宣言》，形成了人類環(huán)境行動計劃，提出了一個響遍世界的口號：只有一個地球！那次會議標(biāo)志著人類對環(huán)境問題的普遍覺醒，開啟了可持續(xù)發(fā)展的新紀(jì)元。中國的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展事業(yè)也從此擺上政府的重要日程。今天，我們隆重紀(jì)念這一歷史盛會，重溫宣言的經(jīng)典篇章，更加贊嘆前人的遠見卓識，更能領(lǐng)悟當(dāng)代人的重大責(zé)任。

中國是可持續(xù)發(fā)展的堅定支持者和實踐者。在中國的傳統(tǒng)價值觀中，蘊含著可持續(xù)發(fā)展精神。兩千多年前，中國古代哲學(xué)家就提出“天人合一”、“道法自然”的思想，倡導(dǎo)人與自然和諧相處，這是可持續(xù)發(fā)展追求的最高境界。40年來，中國參加了可持續(xù)發(fā)展理念形成和發(fā)展中具有里程碑意義的歷次國際大會，我們把節(jié)約資源、保護環(huán)境確立為基本國策，把可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略。進入新世紀(jì)，我們將科學(xué)發(fā)展觀確立為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，其基本要求是堅持以人為本、實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。中國人講求言必信、行必果。40年來，我們用可持續(xù)發(fā)展的豐富實踐，忠實地履行對國內(nèi)人民和國際社會的承諾。我們實行最嚴(yán)格的耕地和水資源管理制度，用占世界不足10%的耕地和人均僅有世界水平28%的水資源，養(yǎng)活了占世界1／5的人口。我們幾十年如一日堅持植樹造林，建成的人工林已達62萬平方公里。我們在過去6年淘汰了8383萬千瓦能耗高、污染重的小火電機組，相當(dāng)于一個歐洲中等國家的電力裝機規(guī)模。我們大力發(fā)展清潔低碳能源，目前是世界上水電、風(fēng)電裝機總量最大的國家。2005年以來，在經(jīng)濟快速增長過程中，中國的單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低了21%，主要污染物二氧化硫、化學(xué)需氧量排放總量分別下降16%和14%。30多年來，我們減少了2億多農(nóng)村貧困人口，是最早實現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)中“貧困人口減半”的國家。

我們也清醒地認(rèn)識到，中國是世界上最大的發(fā)展中國家，正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的進程中，發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題還很突出。中國的資源稟賦差、人均占有量低，生態(tài)環(huán)境脆弱，各地發(fā)展很不平衡，按照新的國家扶貧標(biāo)準(zhǔn)，我們還有1.28億農(nóng)村貧困人口，每年新增勞動力1000多萬，發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的任務(wù)都十分繁重。目前，中國正在實施經(jīng)濟社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃，這個規(guī)劃體現(xiàn)了中國政府的堅強決心，那就是：我們絕不靠犧牲生態(tài)環(huán)境和人民健康來換取經(jīng)濟增長，一定要走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

我們的思路和做法：一是堅持把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和調(diào)整結(jié)構(gòu)作為推進可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。改善需求結(jié)構(gòu)，扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟增長過多依靠投資和出口的狀況，增強消費對經(jīng)濟增長的拉動作用。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)業(yè)的比重和水平，促進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展。調(diào)整要素投入結(jié)構(gòu)，提高人力資源、科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻，減少對物質(zhì)資源的消耗。二是堅持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為推進可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程。沒有一付藥可以包治百病，也沒有一個單項措施可以根治資源環(huán)境問題。我們努力在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，在政府、企業(yè)、家庭等社會組織的各個系統(tǒng)，推行有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境的生產(chǎn)方式、生活方式和消費模式，建設(shè)低投入、高產(chǎn)出，低消耗、少排放，能循環(huán)、可持續(xù)的國民經(jīng)濟體系。三是堅持把完善體制機制、加強能力建設(shè)作為推進可持續(xù)發(fā)展的基本保障。解決資源環(huán)境問題需要市場和政府同時發(fā)揮作用。我們注重完善能夠反映市場供求狀況、資

源稀缺程度和環(huán)境損害成本的資源性產(chǎn)品價格形成機制，建立健全有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境的財稅金融體制和生態(tài)補償機制，在全國各地區(qū)和重點企業(yè)實行節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任制。加強可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、法律法規(guī)建設(shè)和國際交流合作。四是堅持把消除貧困、提高人民生活質(zhì)量作為推進可持續(xù)發(fā)展的根本目的?！度祟惌h(huán)境宣言》中有一句話：世間一切事物中，人是第一寶貴的。我們不斷加強以改善民生為重點的社會建設(shè)，完善就業(yè)、社保、教育、醫(yī)療、扶貧、住房等方面的政策和體制，推進基本公共服務(wù)均等化，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會公平正義和社會和諧。

女士們、先生們！

推動可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界的潮流，也是長期艱巨的任務(wù)，需要我們不斷在理念上有所創(chuàng)新、在實踐上有所突破、在行動上攜手共進。對此，我有以下觀點與大家分享。

第一，保障人人享有平等的環(huán)境權(quán)利。人不僅有基本的政治、經(jīng)濟和發(fā)展權(quán)利，還應(yīng)當(dāng)有基本的環(huán)境權(quán)利，有權(quán)獲得良好的生活環(huán)境，有權(quán)不遭受污染的危害，有權(quán)參與對影響環(huán)境行為的監(jiān)督管理。要提高公民的環(huán)境權(quán)利意識和責(zé)任意識，加強對公民環(huán)境權(quán)利的保障，以更加合理地利用環(huán)境，更加自覺地保護環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展注入強大而持久的動力。

第二，堅持走綠色發(fā)展道路。人不是自然的奴隸，也不是自然的主宰，而應(yīng)是自然的朋友。處理好人類發(fā)展與保護環(huán)境的關(guān)系，是一個永恒的課題。當(dāng)前，綠色發(fā)展正在全球興起，發(fā)展節(jié)能環(huán)保等綠色產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新綠色科技、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品、開發(fā)綠色能源、倡導(dǎo)綠色消費，不僅有助于減緩經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾，而且可以創(chuàng)造新的市場需求，提供新的就業(yè)崗位。經(jīng)濟的“綠色化”不是增長的負(fù)擔(dān)，而是增長的引擎，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我們應(yīng)大力發(fā)展綠色經(jīng)濟，實現(xiàn)發(fā)展與可持續(xù)的共贏。

第三，加強可持續(xù)發(fā)展全球治理。目前可持續(xù)發(fā)展的全球共識已經(jīng)形成，但共同行動還有欠缺、還不平衡，加強國際合作、完善全球治理勢在必行。完善可持續(xù)發(fā)展全球治理，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟增長、社會進步和環(huán)境保護這三大支柱，而不是局限于環(huán)境治理；應(yīng)當(dāng)堅持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，促進發(fā)展中國家獲得公平的發(fā)展權(quán)，承擔(dān)與自身能力相適應(yīng)的責(zé)任。要尊重各國可持續(xù)發(fā)展自主權(quán)，增加發(fā)展中國家在可持續(xù)發(fā)展全球治理機制中的代表性和話語權(quán)，而不是構(gòu)筑綠色壁壘。發(fā)達國家應(yīng)切實履行官方發(fā)展援助承諾，提供充足的資金和先進的技術(shù)，增強發(fā)展中國家的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展能力。

北歐國家是環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的倡導(dǎo)者和先行者，在促進人與自然和諧發(fā)展方面走在世界前列。長期以來，瑞典在相關(guān)領(lǐng)域的能力建設(shè)方面向中方提供了寶貴幫助，中瑞開展了卓有成效的務(wù)實合作，兩國在造紙行業(yè)二噁英減排、汞污染防治、可再生能源以及河北曹妃甸、江西共青城、無錫太湖生態(tài)城或生態(tài)園等項目合作上取得了積極進展，這是發(fā)達國家與發(fā)展中國家綠色合作的亮點，對此我高度贊賞。我訪問期間，雙方發(fā)表了加強在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域戰(zhàn)略合作框架文件，將在人員交流、聯(lián)合科研、政策對話、產(chǎn)業(yè)合作以及多邊領(lǐng)域建立長期合作的伙伴關(guān)系，這必將為進一步密切兩國關(guān)系、推進共同發(fā)展注入新的活力。

女士們、先生們！

對于自然規(guī)律、經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，人類還有許多未知的領(lǐng)域。我希望今天的會議不僅僅是一次紀(jì)念，也是一種反思、一次承諾。瑞典前首相帕爾梅曾說：“政治就是意愿?！敝袊芯涔旁挘骸靶值芡模淅麛嘟??！蔽覀冎挥幸粋€地球，我們共同生活在這個星球上，有責(zé)任攜起手來，保護好賴以生存的家園，不讓它出現(xiàn)“寂靜的春天”，而是永遠享有鳥語花香的世界。

謝謝大家！(完)

第二篇：在班主任論壇上的講話

在班主任論壇上的講話

段愛民

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:

很榮幸站在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是“困惑與辦法”。我?guī)У?204班，曾有不少困惑，有的問題一直在困擾著我。

一.做不完的交流貼不完的心。

現(xiàn)在的1204班，是分科后的文科班，也是傳說中的好班。但只是個傳說。高一下學(xué)期分科時時按期末考試成績分班，而成績極不真實。80個人一個考場，就是在教室里考，誰抄的兇，誰的分?jǐn)?shù)就高。因此我這個班。窗戶打開清新空氣進來，同時蒼蠅蚊子也涌進來。麻煩也就來了。尤其是來自楊氏班上的20多個學(xué)生。分?jǐn)?shù)高，人心齊，威力大。他們進班后的一件事就是在全班同學(xué)面前炫耀，是如何的群策群力，使原班主任難堪的。把原班主任氣的哭，是如何斗敗原班主任的。他們說男人的眼淚是最珍貴的，得到也是幸運的，也是更開心的。聲稱原班主任太嫩，要看看老男人的眼淚，只有斗垮班主任，他們才會有“自由的天空”。原一班的同學(xué)向我報告這一情況。我要求原一班，一要主動與我聯(lián)系，二要主動與新進班的同學(xué)搞好關(guān)系，三要凡事有理，潛心學(xué)習(xí)。四要不準(zhǔn)生氣，沉著讓誰都不知底細，已讓我走進他們的心理，了解他們的真實心里贏得時間。那時我除上課外，其余的時間，全區(qū)找新進班的學(xué)生聊天。第九天時，他們終于說出真心話，他們一直對分快慢班不滿意。仇視他們的原班主任也是這個原因。第十天召開小組會議，在會上我說，社會上仇富，你仇快，因而發(fā)誓斗垮我，請問，你們現(xiàn)在去什么班？是否也正在被仇視。，當(dāng)時有零星的掌聲。我知道我可以走進他們，但事實上，以何發(fā)軍為骨干的人還是離我千里之外，我試著有意的親近他們，培養(yǎng)主人感，讓他們感到這個集體的溫暖。兩個月后，就有好轉(zhuǎn)。

二，收不完的手機，禁不完的煙。

俗話說，有一個什么樣的班主任，就有一個什么樣的班集體。我不抽煙23個男生有12個人抽煙，我不喝酒有7個男生喝酒。.我去班會上要求大家討論。喝酒有什么害處？結(jié)果，他們什么都知道，費錢傷身，并當(dāng)著大家的面打保證，戒煙。并要求當(dāng)晚把煙交出來。我們一起到垃圾站銷毀，盡管如此現(xiàn)在班上還有兩個偶爾抽只是沒有抓住現(xiàn)行。

手機問題是個頭疼的是，每次交手機時都是30來個自覺的人主動教，其余的人都說沒帶，于是。我規(guī)定凡是自覺主動交的，每周日大掃除時發(fā)給他們，不交的沒收后直到6月3日前晚上發(fā)。晚課的時候收，每天我都重復(fù)這個規(guī)定。又有10余人，后來被沒收的手機54部最多的一人4部。手機收的差不多了。有的心理不服氣，在一次收假充生活費時，他交來400元假錢，當(dāng)時我說我賠。第五天搜查管制刀具時，在一個同學(xué)的箱子里又搜出兩張100元的假幣。當(dāng)我把他叫到辦公室把假幣放到他面前時，他什么都不解釋，只求我別報警并表示馬上聯(lián)系家長，說明情況，讓他父親把錢賠出來。當(dāng)晚我占用晚課，討論我和學(xué)生是什么關(guān)系？是不是要像社會上的那樣？大家交生活費是不是該寫上姓名？寫上姓名意味著什么？

沒想到，過后有一個學(xué)生主動找到我說出他的計劃。讓我賠手機的騙局計劃。并承諾把班上還有手機的人員名單給我讓我去查。我說這樣不好，有告密嫌疑。我說認(rèn)為，手機該收還是不該收。收手機對學(xué)生來說是好事還是壞事？他的回答是，該收，收是好事，我說那不如你去做工作，叫他們主動交來，我按主動交來對待。這樣我班上以基本沒有手機。

三，費不盡的心思，達不到的標(biāo)。

我們的班的科任教師都是曾經(jīng)在高考創(chuàng)造過輝煌成績的老師而我們班的學(xué)生，絕大多數(shù)沒有達到目標(biāo)，他們只要能上高職高專二，就滿足了。盡管老師們費盡心思，想盡方法，而他們不思進取，因此老師們受累了，而效果又不好，自從定目標(biāo)之日起。沒有任何一位老師在任何一次考試中達標(biāo)過。因此委屈老師們了。但是也應(yīng)看到未來，畢竟只有幾個月時間了。冬天到了，春天還會遠嗎？

謝謝大家

2014.10.12

第三篇：在班主任論壇上的講話

在“我是這樣抓班級文化建設(shè)”班主任論壇上的講話

王海峰

（2015年12月3日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：

大家下午好!為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強班級工作經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。今天我們在這里召開題為“我是這樣抓班級文化建設(shè)”班主任工作論壇。

班級作為學(xué)校教育教學(xué)最基本的活動單位，如何開展班級文化建設(shè)，我講下面幾個方面的問題：

一、充分認(rèn)識班級文化建設(shè)與班主任的關(guān)系

人們常說，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，一個班主任喜歡讀書，那么他的班級的學(xué)生也會在潛移默化中受到影響而愛上讀書，一個班主任喜歡體育運動，那么他的班級的學(xué)生也自然而然地多了些體育活動。班主任的個性和特色，往往就是這個班級的個性和特色。班級文化是一個班級的“班魂”，是由班主任組織建立起來的。它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到一個班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。要做好班級文化建設(shè)，應(yīng)注意以下幾個方面：

首先，作為班主任要有文化的修養(yǎng)與品位，要從理性上懂得班級文化的內(nèi)涵。其次，班主任在班級文化的建設(shè)過程中要始終做到以身作則，起好帶領(lǐng)帶動的作用。再次，要形成一種班級文化制度，并且要建立一種評價機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評、監(jiān)督的作用。另外，在班級精神文化的建設(shè)中，班主任應(yīng)把學(xué)生擺在主體的位置，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。任何班級都有形成積極班級精神的可能，任何學(xué)生都有通過教育獲得積極發(fā)展的需要。班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級教育活動，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。如組織開展豐富多彩的主題班會活動、各種文體競賽活動、社會實踐活動。

二、對照班級文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，檢驗班級文化建設(shè)的成果 ①、班級精神面貌好。重點看早操時學(xué)生的精神狀態(tài)、看課堂上學(xué)生的眼神和表情、看集體活動中的積極性、看自習(xí)時間和午間等課余時間的自覺性；看班級事務(wù)中學(xué)生的自主性、看大多數(shù)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和和諧性。

②、班級日常管理好。紀(jì)律好，衛(wèi)生好，秩序好；桌椅書本整齊，黑板講臺整潔；桌椅、講臺、墻壁無畫跡；各科作業(yè)能按時交齊。

③、班級文化內(nèi)容全。有班級的班徽、口號、目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)；有學(xué)科天地、班級宣傳陣地；有其他能調(diào)動學(xué)生激情的特色欄目等。

④、班級文化形式新。文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

三、掌握班級文化建設(shè)的具體措施

1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，能提高班級凝聚力。健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，進而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。

②整理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

③在醒目位置張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色和個性。④“宣傳欄”和“特色欄”的設(shè)計。一般在教室前后墻壁兩邊，設(shè)計力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，彰顯個性和特色。

⑤在班級設(shè)立“讀書角”。放置一些中學(xué)生讀物、報紙和雜志等。⑥學(xué)生作品展。定期征集作文、美術(shù)、書法、手工等作品，在班上展示。

2、動態(tài)文化建設(shè)。

措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。

②開好每周的主題班會。按學(xué)校的要求，根據(jù)班級實際情況開好主題班會。

③充分利用好讀書時間。一是讀書讀報，選擇時事時文，勵志文章等；二是小結(jié)當(dāng)日班級情況，要求使用普通話讀報和小結(jié)，并由值日學(xué)生作讀書和班級情況評論。開展相關(guān)活動。

④開展專題性的教育活動。利用節(jié)日、紀(jì)念日，或者與時事相聯(lián)系。

四、班級文化建設(shè)中應(yīng)該注意的原則

第一，要形成體系。就是要在堅持大原則、大方向的前提下，既不蜻蜓點水，也不斷章取義，既不好高騖遠，也不急功近利，要形成完整的、科學(xué)的、能夠可持續(xù)的、具有自身特點的思路目標(biāo)體系，并能持之以恒地抓下去。

第二，要彰顯風(fēng)格。特色是班級文化的生命。每一個班級都應(yīng)該是富有個性的班級，具有獨特文化的班級。在推進學(xué)校文化建設(shè)工作中，各班一定要緊扣實際，善于創(chuàng)新，突出多樣化、個性化，避免“千班一面”，形成“一班一品”的文化特色。

第三，要注重結(jié)合。班級文化建設(shè)不是孤立的建設(shè)活動，而是各類教育教學(xué)活動的集合。在工作中，要自覺做到“三個結(jié)合”：要和班級日常管理相結(jié)合，要和學(xué)校重大活動相結(jié)合，要和專題教育相結(jié)合。

五、班級文化建設(shè)中存在的四大問題

1、班級文化意識淡薄、認(rèn)識片面。班主任往往只關(guān)心學(xué)生的課程考核成績，而忽視甚至漠視學(xué)生素質(zhì)的均衡發(fā)展，一些班主任由于對班級文化內(nèi)涵缺少系統(tǒng)的認(rèn)識，在進行班級文化建設(shè)時，把更多的目光放在“班級學(xué)風(fēng)”的塑造上，導(dǎo)致了班級文化的“營養(yǎng)不良”。同時，片面地強調(diào)學(xué)習(xí)，不僅造成了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)中“事倍而功半”的現(xiàn)象，也使班級文化的建設(shè)受到了局限。

2、班級物質(zhì)文化滯后。班級物質(zhì)文化主要包括班級的教育環(huán)境布置、班級規(guī)劃以及班級衛(wèi)生狀況等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。

3、班級觀念文化形成缺乏有效載體。班級觀念文化，是在班級成員（教師和學(xué)生）相互的學(xué)習(xí)生活相交往活動中逐漸形成的思想意識、價值觀念。這里的交往活動除了正常的課內(nèi)教學(xué)活動外還需要更多的課外活動作為載體來為班級觀念文化的形成起推動作用。

4、班級文化個性的缺失。時代呼喚有個性的新人，民族需要有個性的發(fā)展，教育是為了讓學(xué)生的個性得到積極發(fā)展。個性，是不斷創(chuàng)新和改革的產(chǎn)物?？墒窃诎嗉壩幕ㄔO(shè)中，我們很多班級中找不到“個性文化”，除了學(xué)校對這項工作的忽視外，還因為教師缺少創(chuàng)新和改革的意識，更缺少為此思索的空間?；蛟S，這也是其他學(xué)校班級文化建設(shè)中同樣遇到的問題，亟待我們解決。

班級文化就像春天的陽光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序、一枝獨秀、充滿生機，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊、育人特色。我相信只要我們每一位班主任都能做個有心人，共同來關(guān)注班級文化建設(shè)，班級文化一定能在學(xué)校教育中有效地發(fā)揮它的作用。

第四篇：在教師論壇上的講話材料

各位來賓、各位同仁：

大家下午好！

天公是如此作美。前段時間，我們享受了幾天夏日般的春天，為我們今天的相聚做足了心情的準(zhǔn)備。十分感謝老天爺！

今天，和風(fēng)迷人、溫度宜人，我們?yōu)榱艘粋€共同的目的在此聚會。我感覺今天會場的氣氛比春光更明媚，比和風(fēng)更迷人。

今天我們聚會在一起，共商如何貢獻于xx地區(qū)的父老鄉(xiāng)親，探討如何才能托舉起xx地區(qū)父老鄉(xiāng)親明天的希望。這些父老鄉(xiāng)親會因為我們的聚會而微笑，他們也會因為我們的聚會而收獲。我們會因為他們的微笑而自豪，我們也會因為他們的收獲而驕傲。

我們生活在xx地區(qū)，在座的許多人都是xx地區(qū)的一員，所以，當(dāng)我們在貢獻出自己的聰明才智同時，我們也在享受著因為我們的貢獻而產(chǎn)生的文明氛圍。俗話說：當(dāng)你把香水灑向他人時，總有幾滴濺落在自己的身上。

我們來自不同的學(xué)校，我們服務(wù)于不同層次的學(xué)生，我們每天工作在不同的教室，但是，我們有個共同的名字：教師！多么美麗的名字，多么令人羨慕的名字。一個人可以不認(rèn)識他們的省長、市長、縣長，但他一定會認(rèn)識他的老師，他一定會記住他心目中的好老師，他一定會永遠懷戀著深愛過他的老師！想到這些，我們能不感到幸福和快樂嗎？

我想，今天來這里的每一位老師，都想做一個被學(xué)生記住的老師，都想做一個被學(xué)生懷戀的老師。

今天我們匯聚在一起，就是為了完善“教師”這一神圣的詞匯而來的，我們是為了快樂而來的?？鞓吩诤踝晕业男木?，它跟金錢、年齡和環(huán)境無關(guān)?？鞓肥鞘裁矗课乙詾?，快樂就是我們每一次的相聚；快樂就是我們能夠分享朋友們的奇思妙想；快樂就在我們揮灑青春塑造一個個純潔靈魂的一舉一動之中。

美好的時間總是如此的短暫。但為其短暫，她才更會令我們珍惜。

今天，我們相聚在一起，都是精英。明天，我們分散在異地，都如滿天星辰。

我們相信：在我們?nèi)w與會者的共同努力下，xx地區(qū)教育的明天一定會更好！

最后，我提議：讓我們把今天相聚的美麗的瞬間，在數(shù)碼相機的“咔嚓”聲中化作燦爛的永恒！

謝謝大家！

第五篇：在青年論壇上的講話

奉獻及其藝術(shù)

（2011年6月29日）

黃鎮(zhèn)源

尊敬的XXX，各位嘉賓，各位青年：

大家早上好！很高興有這樣一個機會，與大家談?wù)劮瞰I精神。

我們首先來認(rèn)識一下什么叫做奉獻。奉獻是什么？奉獻是指無聲無息積極的為他人、為集體、為社會做出有益的事情；具體到我們寮步來說，奉獻就是香市精神的重要組成部分之一，談奉獻更是弘揚香市精神的重要抓手，是相互關(guān)愛、相互理解、相互支持的橋梁和紐帶，是建設(shè)“現(xiàn)代綠色新香市”的精神來源與理論支撐。

（奉獻的意義。）奉獻是一種高尚的品德，太陽的奉獻，在于為人類提供火與熱，照亮人的心田，指南針的奉獻，為人類指點方向，引航導(dǎo)航；鮮花的奉獻，為化作春泥，給果實的成長輸送營養(yǎng)，莞香的奉獻，為暗結(jié)沉香，甘心遭受風(fēng)吹雨打，燃燒自我，釋放芬芳；它們的奉獻不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。奉獻的目的不是自身的生存，而是為了他人更好地生存，因此，奉獻自古以來便是眾多仁人志士修身養(yǎng)性的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，從儒家提倡的仁愛，到佛家提倡的慈愛，到現(xiàn)代社會提倡的友愛，歸根結(jié)底講的都是奉獻。奉獻是一種權(quán)利，能使人變得樂觀豁達，加深朋友友誼、家庭團結(jié)和睦、社會和諧美好、促進人與人之間互助互惠；奉獻又是一種責(zé)任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無私無悔的積極行為。具有奉獻精神的人，不論是在日常生活里還是在工作生產(chǎn)中，都能夠自覺的充分認(rèn)識到自身利益與他人、社會、國家、民族利益的一致性，能夠樹立起高度的社會責(zé)任感、使命感，將他人、國家、人民的利益臵于個人的利益之上，去助人為樂，愛崗敬業(yè)，無私奉獻自己的一切。就會不計名利、不以物喜、不以己悲，全心全意為人民服務(wù)。

（有關(guān)奉獻的幾個誤區(qū)。）奉獻與貢獻是兩個不同的概念，現(xiàn)今社會是個價值觀多樣化的社會，更是個物質(zhì)至上的社會。我們提倡奉獻并不要求無謂的犧牲，而是要在生活和工作中時刻關(guān)心他人的利益、人民的利益，最大限度地發(fā)揮自己力能所及的作用，為人民多謀利益、為社會多做貢獻。奉獻應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓，這不是默默奉獻，還有可能是一種變相的要求回報和索取。奉獻應(yīng)當(dāng)是無私的，不求回報的，無怨無悔的。遙想我們寮步的香市，如果不是有的人貢獻品優(yōu)價廉的莞香，有的人貢獻誠信務(wù)實的交易場所，有的人貢獻自由開放的市場環(huán)境，香市何以成為廣東四大名市之一？只有貢獻所長、相互支持，不求回報，受益者才是每一個人。而且這幾個人之間，變得相互理解，關(guān)系和諧融洽，形成合力，這就是奉獻的力量。

（各階層奉獻的意義。）人生在世，奉獻的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是人人都為為社會奉獻過，真切動人地奉獻過。一城三區(qū)五提升，本質(zhì)上就是為了構(gòu)建一個和諧富強現(xiàn)代綠色新香市。我們寮步青年如果能夠默默的奉獻，不僅父母有了寄托，家庭幸福，而且社會的奉獻者就會后繼有人；家庭中相互關(guān)愛、相互奉獻，其家庭就會其樂融融、溫馨和睦；一個民族具有默默的奉獻精神，這個民族必將是一個融洽和諧、團結(jié)強大的偉大民族。

謝謝各位