第一篇：表彰大會(huì)的發(fā)言稿教務(wù)主任

各位老師，各位同學(xué)：

下午好！今天我們歡聚在這里，召開本學(xué)期第一次月考表彰大會(huì)，就是為了表彰那些刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的同學(xué)，他們好好學(xué)習(xí)，努力拼搏的精神，讓老師驕傲，讓老師自豪，我們要以他們?yōu)楸砺?，一他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)的精神。在這里，我要向那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，向沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示鼓勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)戒驕戒躁，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，希望沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力拼搏，迎頭趕上，爭(zhēng)取下次月考發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候能看到你的身影。同時(shí)，我還要向所有辛勤教學(xué)，默默奉獻(xiàn)的老師們表示感謝，正是由于你們的不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，才有了今天孩子們的優(yōu)異成績(jī)，在這里，我要向你們說一聲：你們辛苦了。

第二篇：教務(wù)主任培訓(xùn)班發(fā)言稿

教務(wù)主任培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)

塘南中學(xué)姚斌

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：大家好。

在過去的一年半日子里，我非常榮幸地和大家一起參加了“南長(zhǎng)區(qū)教導(dǎo)教務(wù)主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了區(qū)教育局、教研室對(duì)學(xué)校教導(dǎo)教務(wù)工作的重視，體現(xiàn)了區(qū)教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚，在此要非常感謝區(qū)教育局、教研室為我們構(gòu)建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)交流環(huán)境，使我們能跨出了學(xué)校這扇小門，走進(jìn)了“教導(dǎo)教務(wù)主任培訓(xùn)班”這扇大門。

短短的1年半的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員報(bào)告到各種理論與方法的學(xué)習(xí)，有容量、有節(jié)奏、講實(shí)效，對(duì)學(xué)員們來說是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)。大家通過培訓(xùn)，拓寬了視野，進(jìn)一步擴(kuò)充了自己的知識(shí)，而且使自己無論在觀念認(rèn)識(shí)上還是在工作能力、工作效率上也都有所提升。我們是在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了極其實(shí)用的理論和方法，這些理論和方法極大促進(jìn)我們更好的開展教導(dǎo)教務(wù)工作。

在培訓(xùn)過程中，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們研究制定的富有實(shí)用價(jià)值的培訓(xùn)課程雖然各有側(cè)重，但又一脈相承。我們通過各種理論與方

法的學(xué)習(xí)，深入理解了在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的南長(zhǎng)區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃基本思路，提高了自己的理論素養(yǎng)，各種輔導(dǎo)報(bào)告讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育階段學(xué)校教導(dǎo)教務(wù)工作的要求和操作方法，為做好各種學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也推進(jìn)了我們思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，大大提升了我們的綜合能力。

在這期培訓(xùn)中的中，我也幸運(yùn)地身處于一個(gè)既融洽又積極向上的團(tuán)隊(duì)中，我所在的中學(xué)組，平時(shí)成員之間就學(xué)習(xí)、工作方面的溝通、交流十分活躍，使我們相互之間獲益匪淺。

在培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)之時(shí)，我感到有兩點(diǎn)很重要：

1、要有聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，需將這期培訓(xùn)班上所學(xué)到理論與方法結(jié)合實(shí)際運(yùn)用起來，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高工作層次和質(zhì)量。事實(shí)上，教導(dǎo)教務(wù)主任要出色的發(fā)揮作用，所需要的知識(shí)很多，靠一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是不夠的。舉辦培訓(xùn)班，只是給大家作一個(gè)引導(dǎo)，交給大家一些思維方式、工作方法，還需要將學(xué)到的知識(shí)帶回去，進(jìn)一步在工作中探索、實(shí)踐、思考。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身水平。學(xué)習(xí)是無止境的，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們將這次培訓(xùn)，作為又一次提升自己的起點(diǎn)，當(dāng)作今后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的開端。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干的過程，也是接受鍛煉的過程。我們需要通過認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，進(jìn)一步做好本職工作，更好地實(shí)踐全心全意為教師、為學(xué)校服務(wù)的宗旨，使自己能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)教務(wù)主任。

最后，再次感謝區(qū)教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)，一年半以來給予我們足夠多的機(jī)會(huì)，給予我們足夠多關(guān)心，培養(yǎng)和指導(dǎo)，我們將在今后的工作中，努力將所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到思考得更深一些、起點(diǎn)站得更高一些，眼光放得更遠(yuǎn)一些、要求提得更多一些，做一名與時(shí)俱進(jìn)、思想解放、開拓進(jìn)取的教導(dǎo)教務(wù)主任，為南長(zhǎng)教育發(fā)展不斷做出新貢獻(xiàn)。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!

孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者農(nóng)活，前來參加這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，充分說明家長(zhǎng)們對(duì)孩子的重視，也充分說明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持，我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來表示最熱烈的歡迎!家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:

一、基本情況

我校有六個(gè)教學(xué)班和一個(gè)附屬幼兒園,共102名學(xué)生,教職員工18人.小學(xué)6個(gè)班,共有學(xué)生73人，幼兒園29人。學(xué)校堅(jiān)持全員育人、全程育人和全面育人，擁有一支師表正、師德高、師風(fēng)好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)硬的教師隊(duì)伍。目前學(xué)校有骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等12名。

二、課程設(shè)置

本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定，開齊了所有課程。

三、教學(xué)管理

首先，在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

其次，在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，期末考試，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，學(xué)生考試采用單人單桌、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來保證考試的真實(shí)性。

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及校訊通平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)?？纯春⒆樱嗪秃⒆拥慕處煖贤贤?。另一方面，有條件的話，請(qǐng)家長(zhǎng)們都能多和代課老師打電話，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；有的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，當(dāng)老師說的一套，而回家又交代一套，現(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

五、素質(zhì)教育

現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操,我校組建了廣播室，每周四對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表?yè)P(yáng)我校的好人好事;成立了大隊(duì)委、學(xué)生值日崗，每天負(fù)責(zé)對(duì)校園里的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督督查；每周一舉行升旗儀式，進(jìn)利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；一周一次主題班隊(duì)活動(dòng)，一周一次興趣活動(dòng)、一周一次專題教育，對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行了安全、環(huán)境、國(guó)防、防毒、廉潔、消防、民族團(tuán)結(jié)等教育；另外本學(xué)期我校還舉辦秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、野炊等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操、凈化心靈，在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

通過一系列活動(dòng)的開展，我校的好人好事層出不窮，校風(fēng)、校貌發(fā)生了質(zhì)的變化。為了表彰先進(jìn)，激勵(lì)他人，我校將在本學(xué)期結(jié)束前，評(píng)選一批“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期，我校在興山縣首屆教育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，舞蹈《開門紅》獲得了全縣小學(xué)組的第二名；現(xiàn)場(chǎng)書法、繪畫、獨(dú)唱也分別獲得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；同時(shí)我校榮獲了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的光榮稱號(hào)。在二0一四年“小升初”的考試中，我校成績(jī)穩(wěn)步上升。這些都與我校每一位老師的辛勤付出是分不開的，也是可喜、可賀的。希望這學(xué)期有更多的學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

七、不足之處

由于我校是村級(jí)學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城區(qū)其它學(xué)校有一定的距離，這也是我們不可否認(rèn)的。一方面，我們部分學(xué)生家長(zhǎng)不督促、基礎(chǔ)較差、閱讀量較少，給教學(xué)質(zhì)量、管理上帶來了很大的困難。

其次，一些學(xué)生與同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。

還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，由于老人比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。

各位家長(zhǎng) 總之一句話:一切為了孩子,為了一切的孩子。各位家長(zhǎng)請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天。

謝謝！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿1

家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)主任講話稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們：

上午好！孩子是祖國(guó)的未來，家庭的希望。

今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的暫時(shí)放下手頭的生意或者工作，請(qǐng)假前來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來表示最熱烈的歡迎！家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有14個(gè)班級(jí)，師生1600多人，教職員工70余人。目前，是余姚市規(guī)模較大的一所民辦學(xué)校。

近年來我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。先后投資建立了電腦室、多媒體教室、音樂室、圖書室、家校校聯(lián)系網(wǎng)等為我校教學(xué)教研提供了可靠的保證。

二、課程設(shè)置

本學(xué)期我校除了開設(shè)教育局所規(guī)定的所有課程外，還開設(shè)許多特色課程，并由專人授課。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)管理

在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師教學(xué)水平。

在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)簽字，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與將要努力的方向。

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及校訊通平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。

同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛做作業(yè)，向家長(zhǎng)撒謊說沒有作業(yè)，學(xué)校要求教師利用校訊通把當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)攜手來教育孩子，當(dāng)然在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請(qǐng)家長(zhǎng)們都能開通校訊通，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。

五、不足之處

由于我校是民辦學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和公辦學(xué)校有一定的距離，這也是我們不可否認(rèn)的。一方面，我們民辦學(xué)校的自身原因給教學(xué)、管理上帶來了很大的困難。

一些同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。

還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，由于老人比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。

六、最后，我有幾句話，供大家參考

1、在教育界經(jīng)常說這樣一句話——教育有法，但無定法。

是什么意思呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。

2、對(duì)于家長(zhǎng)來說，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟(jì)于事。

3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來說，都是一筆財(cái)富，都是將來踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長(zhǎng)所代替，孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。

4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。

到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。

5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。

孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。

孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這是典型的“瞎比較”。

6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。“認(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來的兩大—法寶。

綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o法正常勞動(dòng)的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。

7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。

一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂……獲得情感的體驗(yàn)。

家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省？傊痪湓挘阂磺袨榱撕⒆?，為了一切的孩子?/p>

家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)。

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家下午好！

在我校20xx年中考考砸的情況下，我們的家長(zhǎng)在接到學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的通知，還能在這么冷的天氣來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明我們的家長(zhǎng)還是信任我們學(xué)校，我們的家長(zhǎng)還是相信我們學(xué)校能教好我們的孩子。今天，我在這兒向我們的家長(zhǎng)真心的說聲：“謝謝，謝謝你們理解，謝謝你們的信任”。

我要說的主要有以下五點(diǎn)：

（1）分析去年的中考情況。

（2）介紹目前我校學(xué)生情況。

（3）分析我校九年級(jí)期中考試情況。

（4）簡(jiǎn)單介紹我校今后的九年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃。

（5）對(duì)各位家長(zhǎng)的一些建議。

一、去年的中考情況：去年九年級(jí)在第一學(xué)期共有94名學(xué)生，到第二學(xué)期初輟學(xué)7人，休學(xué)1人，還剩86名學(xué)生. 中考前，有20名學(xué)生經(jīng)過一年的努力，在自己感覺考入高中沒有任何希望的時(shí)候主動(dòng)放棄中考，提前進(jìn)入西吉縣職業(yè)中學(xué)、固原農(nóng)校、寧夏煤校、寧夏工業(yè)技術(shù)等學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。有66名學(xué)生報(bào)名參加中考，在中考中有1名學(xué)生未到考場(chǎng)參加考試，實(shí)際我校參加考試人數(shù)65人，其中牛文苗、張艷鵬2位同學(xué)被寧夏育才高級(jí)中學(xué)錄?。魂惥叭?、王璐等29名同學(xué)分別被西中、回中重點(diǎn)班和普通班錄??；胡陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)因?yàn)?/p>

音樂方面有特長(zhǎng)生被西中錄??；陳滿同同學(xué)因?yàn)轶w育方面有特長(zhǎng)被回中錄?。晃倚？既敫咧泄?3人，占我校實(shí)際參加考試人數(shù)的一半，剩下的32人被西吉縣職業(yè)中學(xué)錄取。在去年的中考中我校上500分得有16人；430-500分?jǐn)?shù)段有15人；300-430分?jǐn)?shù)段28人；300以下2人；學(xué)校平均分433分，在全縣25所學(xué)校中排名第19名。與我校往年中考情況相比較顯然我們失敗了，失敗的原因，我想了好長(zhǎng)時(shí)間，最后我發(fā)現(xiàn)不是校長(zhǎng)的責(zé)任，更不是班主任和科任教師的責(zé)任，是我這個(gè)剛當(dāng)教務(wù)主任的責(zé)任，由于剛開始沒有經(jīng)驗(yàn)，最終使我們上一屆孩子和孩子的家長(zhǎng)蒙受損失，這件事一直壓在我心里，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我想說出我一直想對(duì)上一屆家長(zhǎng)和孩子說的，但沒機(jī)會(huì)說的一句話：“對(duì)不起，希望你們能原諒我”，真心的希望我們?cè)谧募议L(zhǎng)能把我的歉意捎給上一屆的家長(zhǎng)和孩子。同時(shí)，我向各位家長(zhǎng)保證我在今后的工作中會(huì)積極配合校長(zhǎng)、班主任、科任教師干好教學(xué)工作，絕不會(huì)讓去年的悲劇發(fā)生。

二、目前我校的學(xué)生情況

由于受到去年中考失敗的影響，我校今年在六年級(jí)招生時(shí)只招收了57名學(xué)生，并且我校七年級(jí)有16名學(xué)生分別轉(zhuǎn)入平峰中學(xué)、三中、二中，八年級(jí)有7名學(xué)生轉(zhuǎn)入平峰中學(xué)，九年級(jí)有1名同學(xué)轉(zhuǎn)入平峰中學(xué)。當(dāng)我統(tǒng)計(jì)完這些之后，我心中對(duì)這些轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)充滿了恨意，是這些家長(zhǎng)想讓我們老師下崗，想讓我們學(xué)校關(guān)門?，F(xiàn)在我要感謝這些家長(zhǎng)和孩子，是他們的離去，給我校敲響了警鐘，是他們用一種極端的手段告訴我校，我校應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從新制定工作計(jì)劃，用

實(shí)力重新贏得家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可，讓我校恢復(fù)到以往的輝煌。

三、九年級(jí)期中考試情況

在11月舉行了期中考試，考試實(shí)行不同年級(jí)對(duì)插，但是仍然未能避免一小部分學(xué)生抄襲現(xiàn)象。期中考試九年級(jí)79名學(xué)生全部參加考試，在考試結(jié)束后，立即對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行了分析：年級(jí)平均分為323分，安鳳應(yīng)以534分的高分暫居第一，450-500 分?jǐn)?shù)段4人；400-450分16人；350-400分10人；300-350分11人；300分以上共42人。并對(duì)在本次考試中總分前六名的安鳳應(yīng)、戴凍凍、李合、張紅紅、高健康、馬莉娜同學(xué)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？吹轿覀冞@一屆九年級(jí)學(xué)生期中考試的成績(jī)相信我們的家長(zhǎng)和我一樣，對(duì)我們這一屆學(xué)生充滿著希望，相信他們?cè)诿髂甑闹锌贾幸欢〞?huì)為我們學(xué)校、我們?nèi)掀瑓^(qū)的家長(zhǎng)打一個(gè)漂亮的翻身仗。

四、九年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)九年級(jí)各科教學(xué)進(jìn)度，九年級(jí)課程將會(huì)在明年的4月份全部結(jié)束，進(jìn)入中考第一輪復(fù)習(xí)階段：實(shí)行兩周一?？寄Ｊ健?月份中旬進(jìn)入第二輪中考復(fù)習(xí)階段：實(shí)行專題專練，解決疑難點(diǎn)。6月份進(jìn)入考前模擬階段：主要從寧夏重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)引進(jìn)最新中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前強(qiáng)化。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1、理智的去慣孩子；

2、對(duì)孩子的要求，我們要有尺度去滿足；

3、正確的看待老師教育孩子；

4、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通；

5、正確的面對(duì)孩子的成績(jī)；

我們能面對(duì)面坐在這兒，是一種緣分。我真誠(chéng)地希望你們多來學(xué)校走一走、聽一聽、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見，希望你們對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì)，和老師多聯(lián)系、多配合，對(duì)學(xué)校多理解、多支持。

最后祝愿各位老師工作順利，身體健康，祝各位家長(zhǎng)日子越過越紅火，事事都順心，祝各位同學(xué)日日有進(jìn)步，天天都進(jìn)步！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。

感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

使我們的孩子都能更加健康快樂地成長(zhǎng)下面，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是xxxx。

與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是……考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。

可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。

還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。

比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。

成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。

小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。

剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。

他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。

另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”

這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟?！睕]有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。

因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。

還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。

我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如。

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

今天你們放棄休息，一大早就往我們學(xué)校趕，這令我非常感動(dòng)，你們的到來是對(duì)我們中疃中心學(xué)校工作的大力支持，我代表全校老師向你們表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

今天，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)，把大家請(qǐng)來一是為了讓我們每個(gè)家長(zhǎng)了解開學(xué)以來孩子的表現(xiàn)，二是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，以便我們從真正意義上做好學(xué)校工作，班級(jí)工作。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師與家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通，一是讓老師可以更全面透徹掌握孩子的特點(diǎn)，以便我們老師采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣邔W(xué)生的成績(jī)，二是可以讓家長(zhǎng)看一看我們的工作是否到位，提出建設(shè)性建議，我們好進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方法。其實(shí)大多數(shù)父母都較關(guān)心孩子在校學(xué)習(xí)情況，愿和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況，同時(shí)也了解教師的綜合素質(zhì)（教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理狀況等），把孩子托付給自己眼里的“好”老師?？吹阶约旱暮⒆幽芨吒吲d興地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活是一件欣慰的事。

下面我想就學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)開展和家校共育兩個(gè)主題在這里與家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見和建議。

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)以“以人為本”辦學(xué)特色為宗旨，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為主線，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過程中始終貫徹“一切為了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”的教育理念，努力打造高效課堂，全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要通過以下幾個(gè)方面的工作來實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)：

1、學(xué)?；厩闆r：我校現(xiàn)有20xx年教學(xué)班級(jí)，760名在校學(xué)生，有教師53名，本科學(xué)歷教師有39人，?？茖W(xué)歷教師有14人。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，精力充沛，教法靈活，為自己的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在教學(xué)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力打造高效課堂。學(xué)校定期通過開展示范課、公開課、業(yè)務(wù)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聯(lián)片教研等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師一言堂，學(xué)生被動(dòng)的接受，只是一個(gè)儲(chǔ)存知識(shí)的容器，學(xué)生沒有創(chuàng)新意思，沒有自己的思想，大部分的學(xué)生潛能得不到開發(fā)，只有一少部分學(xué)生，能夠體會(huì)到成功的快樂，絕大部分學(xué)生，十年寒窗苦讀，品嘗的是失敗帶來的痛苦。這種落后的教學(xué)模式嚴(yán)重阻礙學(xué)生的身心發(fā)展和智力發(fā)展。培養(yǎng)出來的學(xué)生大多數(shù)社會(huì)交往能力很差，沒有團(tuán)結(jié)合作精神，心理素質(zhì)薄弱，抗挫折能力差，這樣的學(xué)生很難適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)的需要。為了每一名學(xué)生的健康全面發(fā)展、為了每一位教師業(yè)務(wù)有所提升，為了能辦出讓家長(zhǎng)社會(huì)滿意的教育，我們下大力氣改革這種落后的教育模式，推行“高效課堂教學(xué)模式”。

第一階段學(xué)習(xí)提高，我們把目光放到全國(guó)山東的杜郎口中學(xué)，江蘇的東廬中學(xué)，河南的永威中學(xué)等全國(guó)知名高效課堂先進(jìn)學(xué)校。我們歷經(jīng)兩學(xué)期，先后派10幾名我校一線骨干教師到江蘇東廬中學(xué)，山東杜郎口中學(xué)，河南永威中學(xué)，由校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等帶隊(duì)，通過這幾個(gè)批次的學(xué)習(xí)，讓我們的教師開了眼界，提高了認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)在，我們已進(jìn)入第二個(gè)階段是實(shí)踐創(chuàng)新。經(jīng)過考察和借鑒，我們的老師通過學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，由教務(wù)處牽頭，由教研組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，把課堂真正的還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到“我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)”，“我參與，我快樂”的高效課堂教學(xué)模式。分為學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂學(xué)生展示、當(dāng)堂反饋幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。高效課堂教學(xué)模式的改革，最終的目的為了讓全體學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓我們每一位學(xué)生的成績(jī)都得到提高。

通過短短的幾個(gè)月的課改，我們看到了學(xué)生在課堂上充滿自信的自我展示，小組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，小組之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們動(dòng)起來了，課堂氣氛活起來了，有許多同學(xué)由原來的內(nèi)向型性格變得開朗、陽(yáng)光、活潑，在課堂上你根本看不出那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞。好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有巨大飛躍，中等生有顯著提高，后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，成績(jī)?cè)诓粩嗵岣摺Ｎ蚁胪ㄟ^我們的課改，一定能培養(yǎng)出有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)合作精神的創(chuàng)新型人才、領(lǐng)袖式人物，培養(yǎng)出更加適應(yīng)日趨競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀人才。但我們的課改才剛剛開始，有很多的問題需要解決，這里也衷心希望各位各位家長(zhǎng)對(duì)我們的辦學(xué)多提寶貴意見。

3、是注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校作為教書育人的陣地，我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成中，老師們以身作則、積極鼓勵(lì)學(xué)生，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們欣喜地看到，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、生活習(xí)慣都有很大的改變，我們將繼續(xù)從日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

4、是充分搭建展示平臺(tái)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)、大手拉小手、手抄報(bào)、演講、歌詠、文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等各類教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂，在活動(dòng)中錘煉自己的毅力，逐步培養(yǎng)自己的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合能力。這些是我向家長(zhǎng)匯報(bào)的學(xué)校在教育教學(xué)方面的一些工作，但我們的教育存在一些難題，需要家長(zhǎng)們的幫助：

1、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的'怎么樣，從不過問，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。

2、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子，避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

咱們學(xué)校為這次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)班都發(fā)《家長(zhǎng)會(huì)簽到表》，希望到會(huì)的每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫，特別是聯(lián)系電話要填寫好，以便你的孩子在學(xué)校有什么事情發(fā)生，班主任好及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)記下你孩子所在班級(jí)的班主任及任課老師的電話，時(shí)常給班主任、老師打個(gè)電話了解情況。

3、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增強(qiáng)生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校的工作，沒收你孩子的手機(jī)。學(xué)生拿手機(jī)有害無益。家長(zhǎng)朋友們，你只想著給孩子買手機(jī)，你想過孩子都用手機(jī)干些啥嗎？

你能控制的住孩子怎么用手機(jī)嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)們看看你孩子手機(jī)中電子文檔中看的是什么文章？看看你孩子手機(jī)圖庫(kù)中都是些什么圖片？看看你孩子手機(jī)視頻中都是些什么樣的畫面？如果我們家長(zhǎng)和學(xué)校不加以控制學(xué)生使用手機(jī)，不久的將來將會(huì)的孩子走向犯罪的道路。為了共同教育好孩子，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校一起做工作，不給孩子使用手機(jī)，需要打電話，學(xué)校幾個(gè)辦公室都有，而且是免費(fèi)給學(xué)生使用，完全沒有必要給孩子帶手機(jī)。

最后，衷心感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持和幫助，我們會(huì)竭盡全力教育好每一位學(xué)生！

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

今天我們?cè)谶@里召開全校性家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間前來參加會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝!同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理、教育、教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師等方面提出寶貴意見!

本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談三方面的內(nèi)容：

一、學(xué)校概況： 我?，F(xiàn)有教師16人，其中黨員8人，大專文憑 15 人。學(xué)校設(shè)有6個(gè)教學(xué)班，下設(shè)一個(gè)學(xué)前班，在校學(xué)生178名,學(xué)前兒童40名。學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%，在校生鞏固率100%，畢業(yè)率100%。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，去年三、六年級(jí)的試卷拿到縣里去統(tǒng)改，三、六年級(jí)期末檢測(cè)成績(jī)均榮獲了縣級(jí)三等獎(jiǎng)。上學(xué)期考中，我校一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)期考成績(jī)分別榮獲鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期考成績(jī)分別榮獲了鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，五年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)均榮獲了一等獎(jiǎng);六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)榮獲了鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)。在上學(xué)期期末檢測(cè)中，全鎮(zhèn)7所村小一至六年級(jí)的18名獲獎(jiǎng)學(xué)生中，我校有6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，占獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一。

二、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理。

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠定基礎(chǔ)。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，每一項(xiàng)每一條都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

2.民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過言傳身教使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)。為此，我們要求全體教師時(shí)刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3.“好習(xí)慣就是好人生?！睂W(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛心有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。

三、下面我來重點(diǎn)談一談家庭教育問題。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長(zhǎng)，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時(shí)間是在學(xué)校渡過， 成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個(gè)家長(zhǎng)，要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才，應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)與學(xué)校、老師進(jìn)行交流與合作，應(yīng)該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在孩子的成長(zhǎng)過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們的高度重視。

下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1.給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們?cè)撛鯓幼? 首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對(duì)20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么。”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。愛不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勤勉節(jié)儉，珍惜財(cái)富。先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個(gè)方面。

2.培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

(1)責(zé)任意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事，讓他受到懲罰，作業(yè)是他的學(xué)習(xí)任務(wù)，不完成就不行，在家里做一定的家務(wù)勞動(dòng)等等。

(2)懂得愛別人，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。(步入社會(huì)周圍需要的是懂得關(guān)愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人。)

(3)善良教育。美國(guó)的一位作家曾說過，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三還是善良。有同情心，懂得關(guān)愛，這是人生走向成功的重要因素。

(4)良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭(zhēng)取、放棄。有執(zhí)著追求，冷靜面對(duì)，能放能收，樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。

(5)守規(guī)則。有規(guī)則意識(shí)，秩序意識(shí)。沒有規(guī)矩不成方圓。無論社會(huì)、集體、家庭，規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也才能分享生活的樂趣。

(6)理財(cái)教育。珍惜、理解父母的不易。父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會(huì)孩子珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，懂得感恩。曾有個(gè)孩子把自己家里的錢偷來和同學(xué)揮霍，買小食品等。這是沒有做好理財(cái)教育的緣故

(7)讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是人生取之不盡，用之不竭的源泉。

(8)培養(yǎng)孩子自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的新知識(shí)，放學(xué)回家必須做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固。如果回家沒完成作業(yè)，那么當(dāng)天的知識(shí)就沒有得到鞏固，知識(shí)不扎實(shí)，很快就會(huì)遺忘。第二天回到學(xué)校，老師又要教新知識(shí)了，孩子又要記憶新的內(nèi)容，如此反復(fù)，這樣越積越多，形成惡性循環(huán)，孩子的成績(jī)自然下降。所以孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子獨(dú)立完成并督促檢查，及時(shí)糾正做錯(cuò)的題目，包括一些朗讀、背誦的作業(yè)。有促檢查，及時(shí)糾正做錯(cuò)的題目，包括一些朗讀、背誦的作業(yè)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事，與家長(zhǎng)無關(guān)，甚至在孩子面前評(píng)論老師，這不利于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。也有家長(zhǎng)可能會(huì)說，我平時(shí)工作忙，沒時(shí)間。是的，的確不錯(cuò)。但我們冷靜地想一想，我們?cè)诿κ裁?跟培養(yǎng)孩子相比哪個(gè)重要?我們認(rèn)為孩子的培養(yǎng)是最重要的。再苦不能苦孩子，再忙不能忘孩子。

(9)怎樣看待孩子的考試成績(jī)。期中考試結(jié)束了，孩子得多少分不重要，重要的是為什么得這些分?原因在哪兒?差距在哪兒?下一步如何提高?成績(jī)好的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力;成績(jī)不好的，幫助他找問題，克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使孩子健康成長(zhǎng)

四、學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

作為孩子的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要持積極的態(tài)度，你對(duì)學(xué)習(xí)重要性的承認(rèn)，與學(xué)校老師間的合作，將為孩子在學(xué)校的成功奠定基礎(chǔ)。

1.傾聽孩子提出的問題，并與孩子展開討論，注意他的情緒。

2.重視孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與成績(jī)。

3.對(duì)孩子做好的作業(yè)不斷鼓勵(lì)。

4.對(duì)孩子灌輸一種強(qiáng)烈的道德意識(shí)。

5.幫助孩子建立解決問題的自信心。

6.對(duì)老師布置的作業(yè)、背誦及其他安排，要優(yōu)先于看電視及其他消閑活動(dòng)。

7.強(qiáng)調(diào)在家讀書、玩耍及進(jìn)餐要有規(guī)律，應(yīng)有計(jì)劃地利用時(shí)間。

8.要及時(shí)了解孩子完成作業(yè)及在?；顒?dòng)情況，必要時(shí)，對(duì)孩子完成家庭作業(yè)給予幫助。

9.有規(guī)律地與孩子進(jìn)行談話，并找機(jī)會(huì)擴(kuò)大孩子的詞匯量與多種句型的運(yùn)用。

10.了解孩子在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

11.讓孩子在家庭活動(dòng)中把認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)守時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來。

12、要孩子學(xué)會(huì)利用書籍、報(bào)紙和雜志。

13、在家里要為孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考讀物

尊敬的各位家長(zhǎng)：我堅(jiān)信，有了你們的積極配合，有了這支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。讓咱們一起同心同德，為孩子美好未來共同努力。祝各班家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功，同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友們，在未來的日子里，一如既往地配合和支持學(xué)校的工作，勤聯(lián)系，多溝通，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。

祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、工作順利!我講的不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正!再次感謝各位家長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

大家能在百忙之中擠出時(shí)間前來參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)子女的關(guān)心，在此，我代表學(xué)校全體教師向大家表示真誠(chéng)的感謝!

下面我想就學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)開展情況在這里與家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見和建議。

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)以“以人為本”辦學(xué)特色為宗旨，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為主線，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過程中始終貫徹“一切為了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展”的教育理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救護(hù)能力等諸方面全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要通過以下幾個(gè)方面的工作來實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)：

1、學(xué)?；厩闆r：我?，F(xiàn)有學(xué)生452人，10個(gè)教學(xué)班;共有19名教師，上課教師17名。人均課時(shí)17.65節(jié)，部分教師每周課時(shí)達(dá)20多節(jié)，雖然任務(wù)重但是他們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)有方，精力充沛，教法靈活，為自己的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在教學(xué)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。學(xué)校定期通過開展示范課、公開課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，著手抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。在單元測(cè)驗(yàn)方面，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。期中考試由于時(shí)間較緊，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，學(xué)生考試采用單人單桌、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來保證考試的真實(shí)性。平時(shí)教導(dǎo)處督促教研組天天督查以及每月一次常規(guī)業(yè)務(wù)檢查等活動(dòng)來保證教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校作為教書育人的陣地，我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成中，老師們以身作則、積極鼓勵(lì)學(xué)生，并充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我們欣喜地看到，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、生活習(xí)慣都有很大的改變，我們將繼續(xù)從日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

4、在學(xué)籍檔案方面，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)已經(jīng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，像戶籍證一樣，一人一個(gè)學(xué)籍，且終身制(即一年級(jí)至大學(xué))，凡是轉(zhuǎn)入學(xué)生，必須從轉(zhuǎn)出學(xué)校拿來轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表方可報(bào)名注冊(cè)，新的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表只需轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)校簽字蓋章就行，但必須是五年級(jí)以前，六年級(jí)一律不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解并做好配合。

二、我校教育教學(xué)存在的不足之處

由于我校是邊遠(yuǎn)山村學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資比例、管理模式等方面城市其它學(xué)校還存在一定的距離。一方面，我們部分學(xué)生家長(zhǎng)不督促、基礎(chǔ)較差、閱讀量少，給教學(xué)質(zhì)量、管理上帶來了很大的困難。其次，一些學(xué)生與同學(xué)經(jīng)常轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，由于每個(gè)學(xué)校的要求、管理都不一樣。對(duì)學(xué)生的成績(jī)也是有影響的。還有一些同學(xué)在家和爺爺、奶奶在一起，由于老人比較溺愛孩子，讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了負(fù)面影響。

鑒于以上情況，我想與各位家長(zhǎng)就家庭教育和家校共育的問題，與各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。

1、給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境。

讀書，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，家里人來人往，吵吵鬧鬧，是不適合孩子讀書的。為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)要做出一些犧牲。電視、電腦盡量少開，避免在家里長(zhǎng)時(shí)間會(huì)客，更不能請(qǐng)人在家大吃大喝，打牌玩樂。

2、給孩子做出榜樣

要讓孩子愛看書，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭看書，一是給孩子做個(gè)表率，二是有時(shí)也可以同孩子交流、討論讀書的感受。如果一吃完晚飯，家長(zhǎng)就坐在電視機(jī)前看電視，或坐在電腦前玩游戲，叫孩子去看書，那孩子是沒心思看書的。因此，家長(zhǎng)空閑下來，看看書報(bào)，如文學(xué)性、知識(shí)性較強(qiáng)的報(bào)刊、雜志等。這樣，孩子沒什么事做，自然也想找書看。另外，在孩子的床頭，做作業(yè)的書桌上，客廳的沙發(fā)上，隨意的放一些適合孩子看的兒童讀物，讓孩子隨手都能拿到書看?；蛘咴诔酝盹埖臅r(shí)候，家長(zhǎng)給孩子講一些有趣的故事，或有趣的科學(xué)知識(shí)，可以講完，也可以講一部分。孩子有興趣時(shí)，你告訴孩子你是從哪本書上看到的，然后推薦孩子自己去看，這樣，孩子就會(huì)自己找書看，慢慢地，對(duì)書就會(huì)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，孩子閱讀興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，家長(zhǎng)要做耐心細(xì)致地工作，甚至要做出一些犧牲。但只要我們注意正確引導(dǎo)，想些辦法，孩子一定會(huì)喜歡上書的，也一定會(huì)在書籍的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行?”這就是典型的“瞎比較”。

4、要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。

5、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比如可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增強(qiáng)生存能力，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。

6、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只能算是瞎操閑心，甚至還出力不討好。

7、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子，避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

最后送幾句話家長(zhǎng)朋友們一起共勉：

1、幫孩子樹信心，賞識(shí)孩子激勵(lì)孩子，但不是過于輕信孩子。

2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，關(guān)注孩子的安全和心理健康。

3、多一份關(guān)心、多一份鼓勵(lì)、多一份說理、多一份責(zé)任。

4、少一份大意、少一份埋怨、少一份責(zé)罵、少一份推脫。

第五篇：教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿

在教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行發(fā)言能夠及時(shí)提出教學(xué)的問題，并且互相交流溝通來提高自己的能力與素養(yǎng)，接下來讓我們來看看教學(xué)研討會(huì)上的經(jīng)典發(fā)言范文推薦吧。

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿一

我20**年來育才，一直擔(dān)任班主任，在這五年中，我一直在思考班主任應(yīng)該是什么角色。服務(wù)、陪伴、引領(lǐng)是我對(duì)班主任的基本定位，愛心、細(xì)心、耐心、真心和恒心是做好班主任工作的基本要求。今天我從如何上好主題班會(huì)課的視角和大家談?wù)勔稽c(diǎn)思考。

過去的一年，我參加了南山區(qū)骨干班主任研修班的培訓(xùn)，將學(xué)到的理論和自身的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，力求在主題班會(huì)課上有一些創(chuàng)新和嘗試。自媒體時(shí)代，資訊相當(dāng)發(fā)達(dá)，可以借助網(wǎng)絡(luò)，搜集多種多樣的班會(huì)課素材，以視頻、歌曲、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、板報(bào)、書信等為載體，既增強(qiáng)了主題班會(huì)的趣味性，也能夠在潤(rùn)物細(xì)無聲中讓學(xué)生受到潛移默化的影響，收獲意外的驚喜。如在母親節(jié)來臨之際，我設(shè)計(jì)了念親恩主題班會(huì)，通過問卷調(diào)查、播放視頻、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、合唱歌曲等環(huán)節(jié)展開，收到了很好的效果，在校園網(wǎng)上有報(bào)道。不用說教，不用煽情，讓參與者自己去感悟，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人無不落淚，這淚水有感動(dòng)、又自責(zé)、有思考，不是我把大家弄哭，而是你自己?；顒?dòng)結(jié)束當(dāng)晚，有學(xué)生主動(dòng)找到我說，老師，我們談?wù)勅松伞?因?yàn)槲覀冋握n學(xué)哲學(xué)，和學(xué)生關(guān)系近了，有時(shí)候他們會(huì)故意這么說話)。這次班會(huì)公開課得到了教科室夏主任和學(xué)生處管主任的大力支持，在此也深表謝意。

將學(xué)生三年的高中生活作為一個(gè)整體，設(shè)計(jì)系列班會(huì)課。高一入校時(shí)，開展《寫給未來自己的一封信》主題班會(huì)，學(xué)生寫完后密封保存至高三畢業(yè)取回;文理分科后，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，開展《我喜歡的一本書》主題班會(huì);針對(duì)女生宿舍同學(xué)之間的矛盾，開展《寬容是一種美德》主題班會(huì);針對(duì)上海踩踏事故，設(shè)計(jì)《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命》主題班會(huì);當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，制作配樂視頻《招聘會(huì)》，讓學(xué)生感知當(dāng)前就業(yè)的壓力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)貪玩的情況，改編馬云的演講，制作配樂視頻《我在做，你在看》，讓學(xué)生明白行動(dòng)和堅(jiān)持的意義;針對(duì)玩手機(jī)和游戲，設(shè)計(jì)了《不做手機(jī)的奴隸》主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生控制玩手機(jī)的時(shí)間。(有一次在高二某班，一同學(xué)玩手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)同學(xué)很配合，但是和我講條件，不要告訴班主任，我答應(yīng)了他的要求，之后這位同學(xué)不光不玩手機(jī)了，見我更客氣了;還有幾次，某班同學(xué)見我收手機(jī)，就說老師，你真帥，老師，給你吃糖;當(dāng)然也有很不配合的，某班一女生說，你要告訴班主任，我馬上把手機(jī)砸了?；诖?，站得高一點(diǎn)，變堵為疏，讓學(xué)生自律，效果可能更好)

未來的一年，面對(duì)高三的壓力，我將設(shè)計(jì)系列主題班會(huì)，陪伴我的學(xué)生度過高三歲月。如一次大考后，部分同學(xué)因成績(jī)不理想而沮喪，班會(huì)課可以播放歌曲《從頭再來》、《相信自己》，視頻《永不言棄》等，釋放壓力，重拾信心;一輪復(fù)習(xí)中，面對(duì)部分同學(xué)困惑和無所適從，可以選擇配樂朗誦《高三，寫給自己的一封信》與學(xué)生一起觀看;針對(duì)班級(jí)即將出國(guó)學(xué)生擔(dān)心在國(guó)外不能適應(yīng)的情況，設(shè)計(jì)主題班會(huì)《手中紙，心中愛》，一起探討中西文化差異及如何應(yīng)對(duì)。

已經(jīng)做的、正在做的、將會(huì)做的，一直在思考中前行，也希望與更多志同道合的人一起努力。最后，以下面這段話結(jié)束我今天的發(fā)言：教育是一種守望，做老師，永遠(yuǎn)不要把心腸變硬，因?yàn)榻逃枰瘧?，愛而不能，仍舊愛。調(diào)整態(tài)度，轉(zhuǎn)換角度，提升高度，增加溫度，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我變。班主任工作是一種事業(yè)，也是一門藝術(shù)，更應(yīng)成為一種享受，要把有意義的事情變得有意思。

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先我衷心地感謝學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，下面就綜合課教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)談?wù)勎业目捶ǎ煌字幘凑?qǐng)大家批評(píng)指正。

對(duì)我來說，綜合課的教學(xué)如同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣具有難度，雖然代綜合課已經(jīng)多年了，盡管向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀教師不斷地學(xué)習(xí)，但因本人學(xué)識(shí)淺薄，但還是在課堂教學(xué)中一片茫然，因此我只能從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的粗淺體會(huì).。

一、走向了大自然，愛上了生活，愛上了科學(xué)

記得我剛開始代《品德與社會(huì)》、《科學(xué)》兩門課時(shí)，我?guī)缀跏钦毡拘x，教學(xué)只算是讀完了課本上的東西，接下來的任務(wù)只是讓學(xué)生去背會(huì)本節(jié)課勾劃出的重點(diǎn)。即便這樣做，《品德與社會(huì)》倒是可以的勾一勾，劃一劃，但是，只要上過或者說看過小學(xué)《科學(xué)》這門課的教師大都知道，采用勾一勾，劃一劃，記一記的辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這門科是不行的。如果這樣做，學(xué)生將會(huì)真正陷入一種“死讀書，讀死書”的局面，再加上大多數(shù)的綜合課程排在下午，上課打盹的學(xué)生也多起來了，到頭來學(xué)生成績(jī)不夠理想，我也感到很內(nèi)疚。之后，我思考了很多，尋找了許多原因，其中就 “數(shù)學(xué)即生活”這句話啟發(fā)了我，綜合課難道不就是真正的生活可嗎?于是，我有了“讓學(xué)生走向了大自然，讓學(xué)生愛上生活，讓學(xué)生愛上科學(xué)”的想法，我的第一堂嘗試課是上六年級(jí)《品德與社會(huì)》的中國(guó)古代建筑是我將有組織地帶領(lǐng)學(xué)生參觀了文峰塔，使學(xué)生感受到了書本知識(shí)就在身邊，他們蠻感興趣，我的第二堂嘗試課是上三年級(jí)《科學(xué)》做觀察植物，我將學(xué)生分好組以后帶出教室，讓學(xué)生在校園里親自觀察，學(xué)生不不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，還了解了身邊的生活，從此以后，凡是我們身邊能夠找到的書本知識(shí)，我都讓他們親自觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，學(xué)生逐漸喜歡上了綜合課，在我的心理產(chǎn)生了一種成功感，于是，我更注重《科學(xué)》課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器不能滿足的情況下，我和學(xué)生一起做器具，一次次的實(shí)驗(yàn)課，一次次的走向大自然，使學(xué)生不但愛上了綜合科，也喜歡上了我一位極其平凡的小學(xué)綜合科老師。加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、反復(fù)聽課，評(píng)課，經(jīng)常潛心的的指導(dǎo)，我的教學(xué)成績(jī)逐步提高，在多次畢業(yè)班的考試中，取得了較好的成績(jī)。

二、確定教研工作日?；?/span>

教研組是學(xué)科教師進(jìn)行教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽的基本組織，是學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行日常管理和考核的基本組織，應(yīng)該說教研組工作是學(xué)校工作的重要組成部分，但在現(xiàn)實(shí)中教研組活動(dòng)往往出現(xiàn)“說起來重要，做起來不重要”的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我們?cè)诰唧w教學(xué)中采取以下措施：

(1)小組備課。在集體辦公室的安排上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到學(xué)科及年級(jí)的不同情況，將代綜合的教師安排在同一個(gè)辦公室，這樣有利于經(jīng)常相互交流，小組備課,做到了教研工作日?；?，為我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

(2)資源共享。每一章節(jié)網(wǎng)上信息量大，一旦教師發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)案例，好的教學(xué)資料、多媒體等，及時(shí)傳達(dá)給其他教師。此外，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的個(gè)案問題能及時(shí)總結(jié)、交流、探討解決辦法。

三、重視課堂學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”

人們常說：“授之以魚，不如授之以漁”就是說明了學(xué)習(xí)方法的重要性，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)造就一代新人有著重要意義。下面就我在教學(xué)中常用的學(xué)法指導(dǎo)談?wù)劊?/p>

(1)對(duì)比法

讓學(xué)生將容易混淆的知識(shí)的進(jìn)行對(duì)比，加強(qiáng)理解記憶，例如我在上六年品德課時(shí)，對(duì)中國(guó)古代的科技、文化、建筑成就進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)中國(guó)近代史上的幾個(gè)不平等條約的教學(xué)時(shí)，也采用對(duì)比法，逐步使學(xué)生掌握對(duì)比學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)方法。

(2)層層剝皮法

這一學(xué)習(xí)方法是我高中時(shí)的一位歷史老師教的，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中是一種最好的方法，它將知識(shí)點(diǎn)能夠系統(tǒng)化、條理化。但學(xué)生對(duì)所學(xué)東西往往是零散的、雜亂的，因此我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課將本節(jié)課內(nèi)容濃縮為幾個(gè)字或詞語(yǔ)。再采用層層剝皮法，將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，收效匪淺。

(3)圖像、圖片、聲音記憶法。目前科學(xué)家已經(jīng)證明，人的左右腦的分工不同，圖像、圖片、聲音是右腦負(fù)責(zé)的，右腦的記憶是左腦記憶的10萬倍。因此我嘗試在教學(xué)中將許多文字讓學(xué)生在大腦中轉(zhuǎn)換為圖像、圖片，加強(qiáng)理解記憶。例如，我在上四年級(jí)科學(xué)《聲音是怎樣傳播的》的一課時(shí)就制作了課件，讓學(xué)生竟然看到了聲音的傳播。學(xué)生不但感興趣，而且對(duì)所學(xué)知識(shí)理解透徹，記憶深刻。

四、適時(shí)選擇多媒體，不濫用多媒體

我認(rèn)為用一種媒體能夠達(dá)到教學(xué)效果的，就沒有必要用兩種或更多，常常出現(xiàn)因媒體過多而使得教師在上面手忙腳亂、學(xué)生在下面眼花繚亂，但是我認(rèn)為有些課的教學(xué)最好選擇多媒體教學(xué)，例如，六年級(jí)品德與社會(huì)《二萬五千里長(zhǎng)征》的部分片段，紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)生不易體會(huì)，六年級(jí)科學(xué)《日食和月食的成因》這節(jié)內(nèi)容，涉及到很大天體，其運(yùn)行情況學(xué)生難以想想，又如，六年級(jí)科學(xué)《一滴水里有什么》這節(jié)內(nèi)容，微生物很小，學(xué)生不能看見，這樣的課，我認(rèn)為在沒有實(shí)驗(yàn)儀器、卻有多媒體設(shè)備的情況下最好選擇多媒體教學(xué)。

五、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)自制器具

之所要以鼓勵(lì)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器具，一是學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器大多不能滿足科學(xué)課的要求，二是小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探究新生事物，事實(shí)上也喜歡做，三是在有意無意的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性。也不失為是一件好事，我在上下一節(jié)課之前，經(jīng)常不置了自制實(shí)驗(yàn)器具家庭作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生往往做的不錯(cuò)，真是令人欣慰。

以上是本人在綜合課教學(xué)中的幾點(diǎn)零散的粗淺的體會(huì)，有不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

謝謝大家!

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿三

各位老師，大家下午好!

針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合教師們的各自優(yōu)點(diǎn)，我重點(diǎn)講以下幾方面內(nèi)容，有重復(fù)的地方，請(qǐng)大家多多包涵。

一、要有積極的自信的心態(tài)。

我們流坡塢中學(xué)的學(xué)生，確實(shí)是好學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣城，留下的全都是中下游的學(xué)生，想提高成績(jī)確實(shí)很難，但是，這些都是我們教師無法改變的，既然我們改變不得，我們就不去改變了，我們只有改變我們自己，不管這些學(xué)生如何，我們都要有一種積極自信的心態(tài)去努力，一點(diǎn)點(diǎn)的讓他們每天進(jìn)步，可能就會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

二、要有明確的目標(biāo)。

大家從進(jìn)入初三這個(gè)教師時(shí)，就應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)，我想要讓我學(xué)科在縣里排第幾，通過我們的努力，讓我所教的班級(jí)有多少及格的，我今年要改造幾個(gè)中等生，使他們成為優(yōu)等生等等之類的目標(biāo)。在這里我建議大家，目標(biāo)不能只在心里想，要寫出來，貼在辦公桌上，貼在墻上，每天能讓目標(biāo)刺激著我們，潛移默化中，我們的成績(jī)可能會(huì)有到意想不到的效果。

三、要有合作精神。

我們初三，最起碼是以一個(gè)班級(jí)作為一個(gè)集體的。因?yàn)榻衲甑目己宿k法，把任務(wù)分配到了班，每班7人，這就要求以班主任為核心，分析分析班里的哪個(gè)學(xué)科影響了班里的成績(jī)，做好協(xié)調(diào)，讓其他任課教師團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生1加1大于等于3的效果。還有一個(gè)方面，在管理學(xué)生的問題上，建議各任課教師都把自己當(dāng)成班主任，某一不聽說的學(xué)生，大家齊手并進(jìn)，共同管理，共同想辦法。我相信，時(shí)間長(zhǎng)了，各班肯定有所變化，肯定會(huì)取得意想不到的效果。

四、要保持身心健康。

作為一名初三教師，就像作為一名初三學(xué)生一樣，沒有一個(gè)良好的身體是不可能順利完成教學(xué)任務(wù)的。就像毛澤東他老人家講的那樣，身體是革命的本錢。建議各位教師，每天運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，可以跑步，可以散步，可以每天做俯臥撐等等。身體好了，精神好了，教學(xué)的精力也就大了。我們只要各位教師堅(jiān)持下去，就肯定會(huì)有意想不到的效果。

我的發(fā)言到此結(jié)束，有不對(duì)的地方，再次請(qǐng)大家多多包涵。

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿四

今天的會(huì)議非常重要。會(huì)議的任務(wù)是總結(jié)高等學(xué)校評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作，提高高等教育質(zhì)量。剛才，北京大學(xué)、山東大學(xué)、重慶大學(xué)、江蘇省教育廳等幾位同志介紹了本校或本省的評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，中山大學(xué)李延保教授向大會(huì)報(bào)告了過去三年來參評(píng)的一百多所普通高校本科教學(xué)評(píng)估情況的調(diào)查結(jié)果。他們的發(fā)言很有說服力，客觀、全面、有代表性。借此機(jī)會(huì)，我講四點(diǎn)意見。

一、今后一個(gè)時(shí)期高等教育的主要任務(wù)是提高教育質(zhì)量

“十一五”時(shí)期我國(guó)教育的“三大任務(wù)”，概括起來六個(gè)字：普及、發(fā)展、提高，即普及和鞏固九年義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量。提高高等教育質(zhì)量，是黨和政府，是全國(guó)人民交給我們的一項(xiàng)神圣使命，高教戰(zhàn)線的同志們一定要緊緊抓住提高質(zhì)量這一主要任務(wù)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，下真功夫，將我國(guó)高等教育提高到一個(gè)新的水平。

1、我國(guó)高等教育取得的成績(jī)及存在的主要問題

世紀(jì)之交，我國(guó)高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進(jìn)展。到去年底，全國(guó)高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)超過了2300萬人，毛入學(xué)率達(dá)到21%，進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段?！笆濉逼陂g，高等教育為各行各業(yè)輸送了1397萬畢業(yè)生，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持。在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，我們加快推進(jìn)了高教管理體制等一系列改革，取得了顯著成效，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高等學(xué)?？蒲袑?shí)力顯著增強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)能力明顯提高，高等教育的國(guó)際地位不斷提升，很顯然，過去一個(gè)時(shí)期，我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了又快又好的發(fā)展。

在充分肯定高等教育取得的巨大成績(jī)的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和面臨的考驗(yàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是我國(guó)高等教育的數(shù)量和質(zhì)量還不能夠很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是質(zhì)量問題更為突出;二是深化改革的任務(wù)還相當(dāng)艱巨，特別是教育教學(xué)方面的改革還面臨著深層次的艱巨任務(wù);三是教育教學(xué)投入不夠，不能滿足提高教育質(zhì)量的需要，特別是高校教學(xué)工作面臨著精力投入不足、經(jīng)費(fèi)投入不足的問題。

對(duì)于當(dāng)前高等教育改革和發(fā)展中的問題，應(yīng)該客觀地辯證地加以分析。必須看到，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是巨大的，這些問題是發(fā)展中的問題，有的是社會(huì)深刻變革中的矛盾在教育工作中的反映，有的是教育大發(fā)展中伴生并發(fā)的問題，有的是社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期存在的問題，今后前進(jìn)中也還會(huì)出現(xiàn)許許多多新問題，所有這些問題都要通過改革和發(fā)展予以解決。

2、切實(shí)把工作重點(diǎn)放到更加注重提高教育質(zhì)量上來

“十一五”時(shí)期是承前啟后的重要時(shí)期，高教戰(zhàn)線必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，著力提高高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

要處理好規(guī)模發(fā)展和提高質(zhì)量的關(guān)系，把工作重點(diǎn)堅(jiān)定不移地放到提高質(zhì)量上來。能不能把工作重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上來，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，是衡量我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志。要認(rèn)識(shí)到，擴(kuò)大規(guī)模是發(fā)展，提高質(zhì)量也是發(fā)展，當(dāng)前更重要的發(fā)展是提高質(zhì)量。還要認(rèn)識(shí)到，改革是發(fā)展的動(dòng)力，教育教學(xué)改革是深層次改革，任務(wù)相當(dāng)艱巨。要用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，將工作的重點(diǎn)放到更加注重提高質(zhì)量上來，做科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定實(shí)踐者。

質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。一定要堅(jiān)定不移、毫不動(dòng)搖地抓教育質(zhì)量。人民群眾傾注了那么多感情、精力和財(cái)力，把子女送到我們的高等學(xué)校，就是希望受到良好的教育。我們把質(zhì)量搞上去了，學(xué)生成人成才了，人民就滿意了，國(guó)家和社會(huì)的需求也就得到滿足了。高等學(xué)校要通過多種方式深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)使教育質(zhì)量取得新的成效。

在這里，我要強(qiáng)調(diào)高等教育質(zhì)量對(duì)于創(chuàng)新型國(guó)家的重要意義。當(dāng)前，國(guó)家根據(jù)新時(shí)期形勢(shì)發(fā)展的需要，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，其中，高等教育起著決定性的作用。要克服一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，就是把創(chuàng)新僅僅看作是少數(shù)高水平大學(xué)的任務(wù)，事實(shí)上，創(chuàng)新是對(duì)每一所高校的內(nèi)在要求，是提高高等教育質(zhì)量的重要方面。當(dāng)然，不同層次、不同類型、不同基礎(chǔ)的高校，人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求也不盡相同，但重視和提高教育質(zhì)量，是對(duì)所有高等學(xué)校的共同要求。

二、提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高教育質(zhì)量是永恒的主題。教學(xué)是教育工作的主渠道，所以，提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。毛澤東同志曾經(jīng)說過，“學(xué)生以學(xué)為主”，學(xué)生要把主要精力投入到學(xué)業(yè)中去，教師要把主要精力投入到教學(xué)中去，各級(jí)各類學(xué)校都必須確立教學(xué)工作的中心地位。當(dāng)前重點(diǎn)要做好以下三項(xiàng)工作。

1、加大教學(xué)投入

這里講投入，既包括硬件投入也包括軟件投入，既包括經(jīng)費(fèi)投入也包括精力投入。提高教學(xué)質(zhì)量，沒有足夠的投入是不行的。是否重視教學(xué)投入，是考察一個(gè)地區(qū)教育行政部門，考察一所高校領(lǐng)導(dǎo)是不是真正重視教學(xué)工作、重視教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教學(xué)基本條件是教學(xué)得以正常開展的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)文件中關(guān)于辦學(xué)條件的要求，切實(shí)加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件。當(dāng)前，尤其要加大實(shí)踐教學(xué)的投入，要有足夠的經(jīng)費(fèi)保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的高質(zhì)量開展。

除了加強(qiáng)硬件投入外，更需要在軟件投入上下功夫?，F(xiàn)在的問題是，有些高校領(lǐng)導(dǎo)，還沒有把教學(xué)工作真正重視起來，而是更多關(guān)注于學(xué)校上規(guī)模、上學(xué)位點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)科，沒有把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中去。教師隊(duì)伍中，重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象比較突出，有些同志不認(rèn)真?zhèn)湔n，不安心教課，不研究教學(xué)，這樣的同志雖為少數(shù)，但對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的消極影響不可低估。山東大學(xué)展?jié)ｉL(zhǎng)說得好，“教學(xué)工作是教師的第一天職?！备咝＝處熞阎饕ν度虢虒W(xué)工作，履行好教書育人的職責(zé)。同時(shí)，要?jiǎng)訂T學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理

提高教學(xué)質(zhì)量，不能沒有科學(xué)和嚴(yán)格的管理。首先要建立健全學(xué)?；镜墓芾硪?guī)章制度，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化。從以往評(píng)估的情況看，我們的教學(xué)管理還相當(dāng)不規(guī)范、不嚴(yán)格。例如，有不少已評(píng)高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)這一指標(biāo)專家評(píng)價(jià)相當(dāng)不好，這與學(xué)校在該環(huán)節(jié)的制度不健全，或者是制度落實(shí)不到位有關(guān)系;有些學(xué)校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)走過場(chǎng)，甚至“放羊”，這也與學(xué)校沒有建立起相應(yīng)的科學(xué)嚴(yán)格的管理制度有關(guān)。當(dāng)然，這個(gè)問題不僅僅是管理的問題，還有一個(gè)認(rèn)識(shí)和投入問題。學(xué)校要抓住評(píng)估這一契機(jī)，建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹落實(shí)，為保證和提高教學(xué)質(zhì)量提供基本的制度保障，使教學(xué)工作有章可循。要提高管理水平，各高校都必須重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，注意提高管理人員的素質(zhì)。要建立和完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。學(xué)校辦學(xué)，教師為本。要建立和完善促進(jìn)教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，使老師們能熱愛教學(xué)、搞好教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為本，要通過有效的教學(xué)管理手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成比學(xué)習(xí)、比能力的良好氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。

3、深化教學(xué)改革

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各級(jí)教育行政部門和高校一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部20**年1號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》的精神，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。當(dāng)前要特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

要面向社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求，結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，深化人才培養(yǎng)模式改革。

要推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，推進(jìn)研究性和啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。我們的教育方針明確提出，教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐教學(xué)作為貫徹黨的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)評(píng)估是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措

教學(xué)評(píng)估對(duì)于構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系具有重要意義，對(duì)教學(xué)工作具有重大的促進(jìn)作用，能夠使學(xué)校把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來，因此，教育部高度重視評(píng)估工作，于20**年確立了五年一輪的評(píng)估制度，并成立了高等教育教學(xué)評(píng)估中心，使評(píng)估工作開始走上制度化、專業(yè)化和科學(xué)化的道路。

1、高度認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性

開展評(píng)估工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。評(píng)估是高等學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。從近幾年的評(píng)估情況看，高校在教學(xué)工作中確實(shí)存在不少問題，例如有的高校教學(xué)條件還不夠好，管理也不夠規(guī)范，這些都直接影響著教育質(zhì)量的提高。通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)了不少問題。一些學(xué)校為了應(yīng)付評(píng)估，組織教師和學(xué)生補(bǔ)做試卷和論文，甚至編造假文件、假數(shù)據(jù)，還把這種造假行為歸結(jié)為是評(píng)估造成的。必須說明的是，不是評(píng)估導(dǎo)致造假，而是通過評(píng)估，暴露了學(xué)校管理中存在的問題，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想和誠(chéng)信方面存在的問題。這恰恰說明需要進(jìn)行評(píng)估，要通過評(píng)估來促進(jìn)這些問題的解決。要認(rèn)識(shí)到開展評(píng)估工作是政府轉(zhuǎn)變職能和加強(qiáng)宏觀管理的需要，是政府運(yùn)用信息的、法律的、行政的手段實(shí)施宏觀管理和目標(biāo)管理的有效途徑，對(duì)高?？茖W(xué)辦學(xué)、規(guī)范管理、改革發(fā)展和提高質(zhì)量都具有重要作用。只要是評(píng)估方案中規(guī)定的要求和項(xiàng)目，通過以評(píng)促建，就會(huì)化為學(xué)校自覺的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。

從國(guó)際上看，評(píng)估是世界許多國(guó)家保障高等教育質(zhì)量的有效手段。發(fā)達(dá)國(guó)家開展高等教育評(píng)估已經(jīng)有幾十年甚至上百年的歷史，并且越來越重視評(píng)估，把評(píng)估看成是加強(qiáng)宏觀調(diào)控，提高教育質(zhì)量的重要舉措。

2、教學(xué)評(píng)估取得的成效及面臨的問題

評(píng)估工作意義重大，成效顯著，這是對(duì)我國(guó)十余年來，尤其是對(duì)五年一輪評(píng)估制度確立以來高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作的基本評(píng)價(jià)。

實(shí)踐證明，評(píng)估工作在促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想，樹立現(xiàn)代教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)工作中心地位，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量等方面，發(fā)揮了非常重要的作用，受到高教戰(zhàn)線和社會(huì)各方面的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。評(píng)估工作開展以來，先后接受教育部評(píng)估的高等學(xué)校總數(shù)達(dá)到454所。其中，五年一輪評(píng)估制度確立并實(shí)施三年來，也有171所高校接受了評(píng)估。這些已經(jīng)接受過評(píng)估的學(xué)校都反映，評(píng)估極大地促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和改革。剛才李延保同志的調(diào)查報(bào)告也很有說服力。從我到高校調(diào)研和聽到的各方面反映情況看，評(píng)估工作確實(shí)是一項(xiàng)實(shí)事、一件好事，正如一些高校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生反映的那樣，評(píng)估不僅是一項(xiàng)建設(shè)工程、教學(xué)改革促進(jìn)工程、質(zhì)量提高工程，也是一項(xiàng)團(tuán)結(jié)凝聚學(xué)校人心、提升整體辦學(xué)水平的工程。

一些院校領(lǐng)導(dǎo)，特別是一些高職院校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，評(píng)估在促建、促改、促管和促質(zhì)量提高等方面的作用非常大，評(píng)與不評(píng)大不一樣，評(píng)估使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了更好地發(fā)展。沒有評(píng)估，學(xué)校就不可能出現(xiàn)今天這樣巨大的變化。評(píng)估指標(biāo)體系就是一本如何搞好學(xué)校教學(xué)工作的基本教學(xué)規(guī)范。通過評(píng)建工作，學(xué)校辦學(xué)思路更加清晰，教學(xué)工作中心地位更加突出，教學(xué)投入得到增加，辦學(xué)條件得到改善，管理得到規(guī)范和加強(qiáng)，學(xué)校各部門、各項(xiàng)工作都能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，學(xué)生成為最大的受益者。

教學(xué)評(píng)估工作對(duì)于一些辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、水平較高的重點(diǎn)大學(xué)，也同樣起到促進(jìn)作用。他們抓住評(píng)估機(jī)遇，強(qiáng)化本科教學(xué)工作中心地位，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，建立保障教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。重慶大學(xué)李曉紅校長(zhǎng)說，專家組在重慶大學(xué)評(píng)估期間，學(xué)生在學(xué)校的bbs上發(fā)表了上萬條留言。他們說真正感受到了生活在重慶大學(xué)的驕傲，為做一名重慶大學(xué)的學(xué)生而自豪。廈門大學(xué)朱崇實(shí)校長(zhǎng)說，他們借評(píng)估東風(fēng)，建立了自己的質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制，使評(píng)建工作長(zhǎng)期化、制度化和規(guī)范化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在研究整改方案時(shí)決定，每年拿出一周時(shí)間，仿照教育部評(píng)估的模式，開展校內(nèi)評(píng)估工作，從“要我評(píng)”變成了“我要評(píng)”。北京大學(xué)歷來有重視本科教學(xué)的傳統(tǒng)，學(xué)校早在幾年前就成立了評(píng)建工作辦公室，負(fù)責(zé)實(shí)施校內(nèi)評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控。前不久，學(xué)校又正式成立了評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，許智宏校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，可見北京大學(xué)對(duì)評(píng)估工作的高度重視，這是一件好事。北京大學(xué)林建華常務(wù)副校長(zhǎng)說，北大也需要以接受教育部評(píng)估為契機(jī)，狠抓教學(xué)工作，該規(guī)范的規(guī)范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，進(jìn)一步落實(shí)本科教學(xué)的中心地位，為建設(shè)世界一流大學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)評(píng)建工作，我也深有體會(huì)。當(dāng)年，教育部專家組對(duì)華中科技大學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，我任校長(zhǎng)，和大家一起抓評(píng)估工作，感覺是很苦很累，但再苦再累也值得。通過評(píng)估，學(xué)校真正把教學(xué)工作當(dāng)作中心工作了，過去很長(zhǎng)時(shí)間未能理清的思路理清了，過去長(zhǎng)期得不到解決的問題基本解決了，全校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，各項(xiàng)工作前進(jìn)了一大步，學(xué)校真有巨大的深刻變化。通過評(píng)估，我切身感受到，評(píng)估不是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)機(jī)遇。我們要搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校的整體水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

我們的評(píng)估工作總體上是健康的，但也存在著一些問題，而且個(gè)別問題還比較突出，社會(huì)反映比較強(qiáng)烈。比如，有的教育行政部門及高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)建工作認(rèn)識(shí)不到位，存在功利主義和形式主義，過分重視評(píng)估結(jié)論，忽視評(píng)建過程，盲且攀比，期望值過高，給學(xué)校、具體部門和教師提出不切實(shí)際的要求，造成壓力過大，偏離了評(píng)建工作的宗旨。有些同志反映，個(gè)別學(xué)校為了取得好的成績(jī)，在材料、數(shù)據(jù)上造假，甚至指使學(xué)生重新做試卷、論文。這種造假的行為是極其惡劣的，后果是非常嚴(yán)重的，它會(huì)毒害學(xué)生的心靈，敗壞學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，我們的評(píng)估方案和評(píng)估方法也有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，有不少同志給我們提出了很好的意見和建議，我們要正視存在的問題，認(rèn)真研究，不斷改進(jìn)工作。

四、全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作

提高我國(guó)高等教育質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵舉措，就是大力開展教學(xué)評(píng)估，必須堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，全力以赴高質(zhì)量地推進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作，把好事辦好，把實(shí)事做實(shí)。

第一，強(qiáng)化五年一輪的評(píng)估制度，包括每年一度的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度

國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部《20**-20**年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確提出，要“實(shí)行五年一個(gè)周期的全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度”，這是我國(guó)高等教育大眾化階段保證教育質(zhì)量的重大舉措。國(guó)務(wù)委員陳至立同志在去年召開的全國(guó)第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“教學(xué)評(píng)估工作是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，要繼續(xù)下大力氣抓好這項(xiàng)工作?！痹u(píng)估工作只能加強(qiáng)，不能削弱。

要強(qiáng)化五年一輪的評(píng)估制度，通過周期性的評(píng)估，真正建立起具有中國(guó)特色的高等教育教學(xué)質(zhì)量保證體系，使高等教育教學(xué)工作更加規(guī)范、質(zhì)量更高、更富活力、更具競(jìng)爭(zhēng)力。本科教學(xué)工作水平評(píng)估從20**年到20**年為一個(gè)周期，共有592所高校參加評(píng)估。目前已經(jīng)評(píng)了171所，今年要評(píng)130多所。未評(píng)的高校明年必須全部接受評(píng)估。

在五年一輪的評(píng)估制度中，還有一個(gè)重要組成部分，就是每年一度的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度，它與五年一輪的評(píng)估制度是一體的，專家進(jìn)校評(píng)估每五年一次，但是統(tǒng)計(jì)公布學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)是每年一次。要通過公布這些數(shù)據(jù)，增強(qiáng)高校自主辦學(xué)、自我發(fā)展、自我約束的自覺性，增進(jìn)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校的了解和監(jiān)督。

第二，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善評(píng)估方案，改進(jìn)評(píng)估方法

現(xiàn)行的評(píng)估方案，是借鑒了國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況研制出來的，是眾多專家學(xué)者的智慧結(jié)晶。經(jīng)過多年評(píng)估實(shí)踐檢驗(yàn)，被評(píng)高校一致認(rèn)為，現(xiàn)行的方案是比較科學(xué)的，也是可行的。為了有利于學(xué)校開展評(píng)建工作，在第一個(gè)五年一輪的評(píng)估期間，原則上要按照這個(gè)評(píng)估方案對(duì)高校進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)，根據(jù)我國(guó)高等教育改革和發(fā)展的需要，以及分類指導(dǎo)的要求，不斷完善評(píng)估方案。為了更好地體現(xiàn)分類指導(dǎo)，在現(xiàn)有的評(píng)估方案基礎(chǔ)上，已經(jīng)針對(duì)特殊類型的高校，分別制定了補(bǔ)充說明。醫(yī)藥類院校的補(bǔ)充說明已經(jīng)施行，效果良好。體育、藝術(shù)類院校的補(bǔ)充說明目前正在做進(jìn)一步完善，將很快正式下發(fā)。針對(duì)設(shè)有研究生院的大學(xué)，教育部也組織專家組研制了評(píng)估指標(biāo)體系的補(bǔ)充說明，現(xiàn)已廣泛征求了有關(guān)學(xué)校的意見，不久也將下發(fā)使用。這里要強(qiáng)調(diào)的是，盡管重點(diǎn)大學(xué)有自己的特點(diǎn)，但是本科教學(xué)仍然是學(xué)校工作的重中之重。

為了使評(píng)估方法更加科學(xué)合理、簡(jiǎn)化易行，今明兩年的評(píng)估中，將原來規(guī)定的抽查近三年的學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，改為只抽查近一年的，這也是為了從源頭上防止個(gè)別學(xué)校在這方面弄虛作假。同時(shí)，適當(dāng)減少進(jìn)校考察評(píng)估專家組的人數(shù)和考察時(shí)間，切實(shí)減輕被評(píng)學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

第三，實(shí)施“陽(yáng)光評(píng)估”，增強(qiáng)評(píng)估工作的透明度

為了使高校和社會(huì)更加了解教學(xué)和評(píng)估工作情況，關(guān)心和支持評(píng)估工作，推動(dòng)評(píng)估工作持續(xù)健康發(fā)展，將本著公開、公正、透明的原則，實(shí)施“陽(yáng)光評(píng)估”。從今年起，主要采取兩項(xiàng)措施。一是每年公布一次高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，并把這些數(shù)據(jù)作為專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估的依據(jù)之一。專家組進(jìn)校后，要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，發(fā)現(xiàn)作假，一票否決。二是將高校自評(píng)報(bào)告、專家組進(jìn)校考察評(píng)估意見、學(xué)校最終評(píng)估結(jié)論等在評(píng)估中心網(wǎng)站上向社會(huì)公布。這些材料和數(shù)據(jù)公之于眾，歡迎社會(huì)各界多加關(guān)心，加強(qiáng)監(jiān)督。

第四，嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律，杜絕弄虛作假

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)校在以評(píng)促建中要實(shí)事求是，決不允許弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)校有弄虛作假行為，將實(shí)行一票否決制，作為不合格處理。評(píng)估事關(guān)學(xué)校發(fā)展大計(jì)，各高校重視評(píng)估是必然的，但越是受到重視的事情，就越應(yīng)該保持平常心態(tài)，從嚴(yán)要求，防止出現(xiàn)問題。我們?cè)谂沙鲈u(píng)估專家時(shí)，要求專家高度關(guān)注學(xué)校的誠(chéng)信行為，進(jìn)校后，首先核實(shí)學(xué)校提供的數(shù)據(jù)是否真實(shí)，如發(fā)現(xiàn)提供虛假數(shù)據(jù)和材料的要立即報(bào)告，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)肅處理。從目前掌握的情況看，被評(píng)學(xué)校都能夠認(rèn)真地貫徹落實(shí)教育部文件精神，評(píng)估紀(jì)律的執(zhí)行情況總體上是好的。被評(píng)學(xué)校要嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估紀(jì)律的通知》(教高廳〔20**〕17號(hào))的要求辦事，特別是接待專家方面，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)和形式主義，做到從嚴(yán)治教、厲行節(jié)約，被評(píng)學(xué)校和專家有義務(wù)相互提醒、相互監(jiān)督，共同遵守文件要求。

第五，重視評(píng)估整改，更好地實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建的目的評(píng)估工作是包括學(xué)校自評(píng)自建、專家進(jìn)?？疾煸u(píng)估和整改在內(nèi)的一個(gè)完整的過程,不能機(jī)械地分割開來，或者僅僅重視專家進(jìn)校考察評(píng)估而忽視整改。必須防止在評(píng)估中重結(jié)果輕過程、重迎評(píng)輕整改的現(xiàn)象，把整改作為評(píng)估工作的重要一環(huán)，認(rèn)真抓好。學(xué)校要針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真做好整改工作，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)和改革，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校整改情況將作為下一輪評(píng)估的重要考察內(nèi)容之一。

第六，加強(qiáng)專家培訓(xùn)，建設(shè)高水平的專家隊(duì)伍

高水平的專家隊(duì)伍是保證評(píng)估質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過多種形式定期開展專家培訓(xùn)工作，提高專家的理論和業(yè)務(wù)水平，逐步做到經(jīng)過培訓(xùn)合格的專家才能夠正式參加評(píng)估工作。評(píng)估專家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握國(guó)家有關(guān)教學(xué)改革和評(píng)估的方針政策，熟悉評(píng)估方案，研究評(píng)估理論和實(shí)踐中的問題，爭(zhēng)取做一名水平高、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的優(yōu)秀專家。

我們這次會(huì)議，邀請(qǐng)了260多位專家參加評(píng)估專家組組長(zhǎng)工作研討會(huì)。這些專家中，有些是高校的書記、校長(zhǎng)，有些是負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、評(píng)建辦主任，還有一些學(xué)科專家。你們長(zhǎng)期參與評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估工作有深刻的認(rèn)識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為評(píng)估事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，我代表教育部感謝你們!希望你們通過嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作，維護(hù)評(píng)估的良好形象和聲譽(yù)，推進(jìn)評(píng)估工作持續(xù)健康開展。

第七，加強(qiáng)評(píng)估工作的宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍

要通過抓宣傳工作，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論和學(xué)校評(píng)建工作方向。要投入更多精力、動(dòng)員各方面力量，采取多種有效形式繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作。請(qǐng)新聞界的朋友們多關(guān)心評(píng)估，多為評(píng)估工作做宣傳，形成人人了解、人人支持、人人重視評(píng)估工作的良好局面。

第八，加強(qiáng)評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保評(píng)估工作順利實(shí)施

評(píng)估工作既是高等學(xué)校的重要任務(wù)，也是各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委教育司(局)的重要任務(wù)。江蘇省在指導(dǎo)本省高校開展評(píng)建工作上做了許多卓有成效的工作，積累了很好的經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和國(guó)務(wù)院有關(guān)部委教育司(局)，高度重視評(píng)估工作，花大力氣做好評(píng)估的組織和協(xié)調(diào)，指導(dǎo)高校做好評(píng)建工作，切實(shí)保證評(píng)估工作的順利實(shí)施。高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，由各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門根據(jù)教育部制定的評(píng)估方案具體組織實(shí)施，教育部定期對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市的評(píng)估情況進(jìn)行抽查，有關(guān)部門一定要采取切實(shí)措施，保證此項(xiàng)工作高質(zhì)量地順利開展。

教學(xué)研討會(huì)教務(wù)主任發(fā)言稿五

同志們：

學(xué)校黨委經(jīng)過認(rèn)真的考慮，決定把深化本科教育教學(xué)改革作為今年暑期工作研討會(huì)的中心內(nèi)容，作為實(shí)施十三五規(guī)劃的優(yōu)先措施。其目的就是，在十三五開局之年，再一次把深化本科教育教學(xué)改革提到學(xué)校工作的重要議事日程，認(rèn)真總結(jié)十二五期間推進(jìn)十大改革舉措所取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，全面分析目前我校本科教學(xué)中存在的短板和需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，集中大家的聰明智慧，研究出臺(tái)新的改革舉措，切實(shí)把一流大學(xué)的建設(shè)落實(shí)到一流專業(yè)建設(shè)和一流人才培養(yǎng)上來。

大家都知道，教書育人始終是大學(xué)的核心職能，人才培養(yǎng)始終是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作始終是高等學(xué)校的中心工作。大學(xué)可以有科學(xué)研究，但它不是科研機(jī)構(gòu);大學(xué)可以經(jīng)商生產(chǎn)，但它不是企業(yè)單位;大學(xué)可以有文化發(fā)展，但它也不是文化產(chǎn)業(yè)。大學(xué)之所以成為大學(xué)，就是因?yàn)樗且粋€(gè)教書育人的地方，大學(xué)其他的職能都是為這一中心工作服務(wù)的。我們說，今后學(xué)校的發(fā)展要以提高質(zhì)量為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，也就是要回歸大學(xué)的本位，始終圍繞教書育人這個(gè)中心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)一流人才為己任。我們校訓(xùn)，除了秉承“解民生之多艱”的國(guó)家民族情懷之外，就是凸顯了“育天下之英才”的重要使命。這些大道理不言而喻，也不需多講，估計(jì)也不會(huì)有人反對(duì)。

但問題是，為什么從中央到地方，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)育人和教學(xué)的重要性，不斷出臺(tái)推進(jìn)教育教學(xué)改革的決定、方案、意見等等，教育部專門成立教學(xué)評(píng)估中心，強(qiáng)化教育質(zhì)量評(píng)估，推進(jìn)教育教學(xué)改革。前不久，作為教育系統(tǒng)的巡視整改任務(wù)之一，各個(gè)學(xué)校都上報(bào)了“重科研輕教學(xué)”問題專項(xiàng)整改報(bào)告。

說實(shí)在的，我并不贊成一般意義上來說“重科研輕教學(xué)”，因?yàn)榭蒲信c教學(xué)不是對(duì)立關(guān)系，有科研，教學(xué)才好，科研能夠促進(jìn)教學(xué)，對(duì)研究性大學(xué)而言，研究也很重要，沒有一流的科研，也不會(huì)有一流的教學(xué)。但問題是，從重視程度、投入程度、工作機(jī)制和激勵(lì)政策等各方面來看，抓教學(xué)確實(shí)不如抓科研那么有力，這也是事實(shí)。在工作力度上，確實(shí)存在著“重科研輕教學(xué)”的現(xiàn)象。這里有比較復(fù)雜的因素。

這是因?yàn)榻逃虒W(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。需要不斷努力、持續(xù)推進(jìn)、逐步前行的工作，不可能畢其功于一役，不可能出臺(tái)一個(gè)文件，實(shí)施一個(gè)工程，就可以解決的。需要根據(jù)不同時(shí)期、不同條件，研究出臺(tái)不同目標(biāo)的改革方案，需要一步一個(gè)腳印的走下去。也就是說，如同推進(jìn)素質(zhì)教育、全面發(fā)展，需要分階段、分步驟、不停步、有重點(diǎn)地加以推進(jìn)。

二是因?yàn)榻逃虒W(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。之所以復(fù)雜，是因?yàn)榇蠹铱捶ú煌?，智者見智，仁者見仁。世界上不存在大家全都認(rèn)可的改革，不存在滿足所有人需要的教學(xué)，不存在解決一切問題的方案。之所以復(fù)雜，還在于它是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，單一因素起不了決定作用，質(zhì)量的提高需要多方面共同努力，有硬件條件，有軟件因素;有教師能力，也有學(xué)生努力。結(jié)果認(rèn)可和因素分析，都很復(fù)雜，難以像科研成果那樣，可以有第一作者，便于考核獎(jiǎng)勵(lì)。任何改革取得實(shí)效，往往都是集體努力，必然涉及方方面面的因素，需要方方面面的合力。

三是因?yàn)榻逃虒W(xué)工作還是難以量化考核評(píng)價(jià)的工作。不是大家認(rèn)為它不重要，不把它當(dāng)回事，而是在實(shí)際操作中缺乏可評(píng)價(jià)的客觀標(biāo)準(zhǔn)、可實(shí)際操作的體制機(jī)制，因此往往說起來重要、落實(shí)起來困難。教學(xué)和科研的關(guān)系，就如同德育與智育的關(guān)系，沒人認(rèn)為做人不重要，德育不重要，但智育可以考試、可以測(cè)量、可以評(píng)價(jià)，因此可以獎(jiǎng)勵(lì)、可以考核、可以剛性推進(jìn)。但德育不易評(píng)價(jià)，工作上就難以落實(shí)。教育教學(xué)也同樣，科研易考核、易評(píng)價(jià)，因此就易獎(jiǎng)勵(lì)、易推動(dòng)、易掛鉤。而教學(xué)就較為復(fù)雜，很難單一評(píng)價(jià)、客觀考核。因此在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和工作推動(dòng)機(jī)制上，明顯不如科研工作，這也是事實(shí)。反過來，并不能因?yàn)殡y以考核和評(píng)價(jià)，就放棄和無所作為，而是要加強(qiáng)研究，加強(qiáng)探索，不斷完善，積極進(jìn)取。既需要建設(shè)，更需要?jiǎng)?chuàng)新。需要在工作實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極創(chuàng)新一種與科研工作同等重要而又可操作的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。這是世界性難題，也是我們共同的課題，又是必須開始、力求不斷完善的工作。

正因?yàn)樗侵匾?、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、難以落實(shí)的，更需要我們不斷強(qiáng)化、不斷推進(jìn)。最近，王濤校長(zhǎng)和教務(wù)處作了大量卓有成效的調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)和梳理了我校目前的改革成效和薄弱環(huán)節(jié)，提出了一些理念思考和進(jìn)一步推進(jìn)的工作意見，今天供大家討論。

應(yīng)當(dāng)說，我校始終高度重視教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作，近年來先后推出了一系列本科生教育教學(xué)和研究生教育教學(xué)改革，一些重要改革措施領(lǐng)全國(guó)高校之先。近年來也投入大量經(jīng)費(fèi)，努力改善各種教學(xué)設(shè)施條件，包括全面提升教室設(shè)備、更新改造教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建立校外實(shí)習(xí)基地、不斷增加直接教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入等。同時(shí)也制定了各種與教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和辦法，努力提高教師從事課堂教學(xué)的積極性。但是也必須看到，在教學(xué)方面，也存在著一些不足和問題，需要通過深化改革和增加投入，不斷整改和完善。這些問題主要表現(xiàn)在：在教師崗位設(shè)置和職稱評(píng)審上，標(biāo)準(zhǔn)單一，沒有設(shè)立專門的教學(xué)型崗位和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn);各學(xué)院在職稱評(píng)審過程中，有對(duì)教學(xué)效果考察不足的偏向;在引進(jìn)人才時(shí)，有重科研能力考察而教學(xué)能力考察不夠的傾向;一些教師在教學(xué)方面投入的精力不足，在改善教學(xué)效果方面缺乏創(chuàng)新;教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不能很好地滿足培養(yǎng)需要，尤其是在實(shí)踐實(shí)習(xí)方面;實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員存在年齡老化和知識(shí)不足情況;教室設(shè)施在滿足小班上課方面尚有不足;通識(shí)課、基礎(chǔ)課等方面的培養(yǎng)方案有不合理之處等。

黨委常委會(huì)在討論時(shí)，也初步形成了一些基本共識(shí)：

一是在十三五發(fā)展中，必須始終堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，一流大學(xué)建設(shè)必須始終聚焦一流人才培養(yǎng)上來。必須以對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，在學(xué)校各項(xiàng)工作中把教育教學(xué)擺在中心地位和優(yōu)先位置，以教育教學(xué)工作來統(tǒng)籌學(xué)校十三五的發(fā)展與改革，以教學(xué)工作為中心來構(gòu)建教師工作的考核評(píng)價(jià)體系和工作推進(jìn)體系。

二是針對(duì)目前我國(guó)高校中普遍存在的對(duì)教育教學(xué)改革重視不夠、投入不足、建設(shè)不力等問題，要下決心研究出臺(tái)農(nóng)大解決方案，重點(diǎn)在建立健全教學(xué)管理體制、教學(xué)研究體系、教學(xué)考核評(píng)價(jià)體制、教學(xué)保障體制等方面，在加大資源投入、強(qiáng)化教學(xué)考核、增加獎(jiǎng)勵(lì)力度、完善學(xué)院教學(xué)組織建設(shè)和學(xué)校教師發(fā)展中心和學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心等工作措施上，研究出臺(tái)切實(shí)可行、簡(jiǎn)便有效的代表我校十三五的若干改革舉措，力求開拓新局面。

三是聚焦信息化、國(guó)際化、個(gè)性化的教育改革趨勢(shì)，把教學(xué)改革進(jìn)一步聚焦在新的課程體系建構(gòu)上和教學(xué)方法革新上。積極推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證、凝練核心課程、強(qiáng)化文化基礎(chǔ)、突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，強(qiáng)化實(shí)踐特色、農(nóng)大特色和人才培養(yǎng)獨(dú)有規(guī)格，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)合，對(duì)接當(dāng)今社會(huì)需求和學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，要把學(xué)生的滿意度和用人單位的滿意度作為重要參照。大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小班化教學(xué)。在培養(yǎng)理念上，凸顯學(xué)生為本。深入研究當(dāng)今青年學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，研究學(xué)生發(fā)展的未來需要和個(gè)性需要，在學(xué)校培養(yǎng)方案的引導(dǎo)下，要適當(dāng)增加學(xué)生的選擇性和學(xué)制的靈活性，不拘一格培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

四是在教學(xué)保障體系上努力尋求新的突破。《意見》提出了教學(xué)型教師崗位評(píng)聘、教學(xué)津貼制度、教師準(zhǔn)入和培訓(xùn)制度、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度等強(qiáng)化措施，目標(biāo)就是希望通過切實(shí)有效的舉措，把重視教學(xué)、重視培養(yǎng)落在實(shí)處。

總之，本科教育教學(xué)改革是學(xué)校工作的大事，需要集中全體教師的聰明智慧，同時(shí)也需要廣大學(xué)生的積極參與。既要明確今后的努力方向，但又要形成階段性可操作的工作方案。希望大家，解放思想，暢所欲言，建言獻(xiàn)策，凝聚共識(shí)。

我的建議是，不求全，不必面面俱到，只要形成共識(shí)、管用有效，都可以予以實(shí)施;也不求一次會(huì)議解決所有問題，但求有所改進(jìn)、有所加強(qiáng)。有什么問題，就解決什么問題;什么問題突出，就解決什么問題;什么問題上有了共識(shí)，就先解決什么問題。

希望會(huì)后能夠集中大家的意見和建議，進(jìn)一步完善《意見》所提出的工作思路和措施，結(jié)合下學(xué)期工作安排，切實(shí)把我校本科教育教學(xué)改革推向深入。最后，期待著本次會(huì)議取得預(yù)期效果，獲得圓滿成功，從此掀開我校本科教學(xué)改革新的一頁(yè)。