第一篇：廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段開學(xué)初工作安排

廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段開學(xué)初工作安排2004—2005學(xué)年度第二學(xué)期時間工作要點責(zé)任人開學(xué)預(yù)備周（2、17一2、20）

1、開學(xué)初年段會議。（2月18日上午）

2、各班做好學(xué)生到校前的準(zhǔn)備工作。（打掃整理教室，領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品、教材并發(fā)放，制訂班工作計劃等）

3、各備課組訂出學(xué)科計劃，并舉行一次集體備課。

4、電話聯(lián)系溝通家長和部分典型學(xué)生，強調(diào)開學(xué)注意事宜。

5、各科任老師訂出學(xué)科計劃，并做到超前備課。

6、學(xué)生到校后的廣播會。（2月20日晚自習(xí)）年段班主任、各分配到班老師各備課組各班主任各科任老師年段第一周（2、21一2、27）

1、開好第一次班會課。強調(diào)常規(guī)管理，做好學(xué)生的收心工作。

2、檢查收取學(xué)生的素質(zhì)報告冊、寒假作業(yè)。

3、各班第一期黑板報，以“正確處理男女同學(xué)關(guān)系”為主題出刊。

4、轉(zhuǎn)化后進生試點工作：指導(dǎo)后進生個人成才計劃并付諸實施。

5、完成上學(xué)期末考試質(zhì)量分析，統(tǒng)計縱、橫向比較數(shù)據(jù)。各班各班、各學(xué)科各班年段、各班、各科任老師年段備注末盡事宜，見學(xué)部期初工作安排內(nèi)容。2005年2月19日

第二篇：廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段工作計劃--2004—2005學(xué)第二學(xué)期

廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段工作計劃--2004—2005學(xué)第二學(xué)期

工作目標(biāo)：

繼續(xù)加強常規(guī)管理，防止學(xué)生在初二年段出現(xiàn)分化的現(xiàn)象，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強教學(xué)常規(guī)流程管理，突出教學(xué)研究，狠抓轉(zhuǎn)化后進生工作，特別重視學(xué)科競賽，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為來年中考打下堅實的基礎(chǔ)。

工作要點：

一、常規(guī)工作：

1、繼續(xù)加強常規(guī)管理，防止初二出現(xiàn)斷層分化的現(xiàn)象，促進良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣的形成。繼續(xù)實行學(xué)生督查小組的檢查，繼續(xù)實行年段教師值日制，并將結(jié)果納入班級常規(guī)工作考評。

2、加大常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步規(guī)范課堂教學(xué)。配合教務(wù)處加強課堂的檢查。

3、執(zhí)行教師“班級捆綁式”管理模式，要求教師積極參與班級管理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、仍強化年段班級、各科任教師的工作考評，發(fā)展評價、過程評價、終結(jié)評價等結(jié)合。

5、加強勞動工作紀(jì)律的管理。

二、教學(xué)工作：

1、新課標(biāo)下的新一輪課改實驗中，組織老師加強教學(xué)策略的研究。啟動教師個人發(fā)展計劃，認(rèn)真實施。

2、認(rèn)真落實教學(xué)中的備教批輔考流程，各備課組配合教研組認(rèn)真抓好教學(xué)工作的月檢查。特別注重教案的反思過程和學(xué)生作業(yè)的落實情況。

3、加強集體備課，備課組成員之間要密切合作。

4、非常重視學(xué)科競賽工作，加強年段內(nèi)各學(xué)科的模擬競賽，力爭本學(xué)期內(nèi)各類學(xué)科的競賽全面豐收。特別是數(shù)學(xué)奧賽，在去年的基礎(chǔ)上提高獲獎的檔次。

5、在專家的指導(dǎo)下，繼續(xù)實施初二年段轉(zhuǎn)化后進生工作。在此工作的基礎(chǔ)上，推出“抓兩頭，促中間”的工作思路。

6、針對年段學(xué)科教學(xué)的實際情況，非常重視英語科的教學(xué)，英語備課組應(yīng)采取有力的措施改變現(xiàn)狀。

三、在以弘揚和培育民族精神為重點的基礎(chǔ)上寓教于樂地開展德育主題教育。

1、弘揚和培育民族精神的系列教育活動。

2、參與社會生活實踐活動。

3、中華傳統(tǒng)美德系列教育活動。

4、充分利用年段文化建設(shè)專欄、班級黑板報、年段廣播、各種豐富的主題教育，進行民族精神的教育和學(xué)生思想道德的教育。

四、配合學(xué)部校本課程的開設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生校本課程的選修，充實課余生活，豐富第二課堂。

五、開展初中研究性學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)精神和合作學(xué)習(xí)的方式。各研究性學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人應(yīng)扎實開展工作，各班主任要密切而積極的配合。

六、繼續(xù)通過多途徑加強家校聯(lián)系。年段擬召開家長委員會會議和學(xué)生全體家長會各一次。認(rèn)真抓好每月一次的家長代表參與班級管理座談會。班主任和科任老師平時多與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。

七、安全警鐘長鳴，建設(shè)平安年段活動。繼續(xù)抓好學(xué)生的安全教育，注重常規(guī)安全教育的督查力度，加強學(xué)生專項活動的安全的監(jiān)控力度。

八、認(rèn)真做好學(xué)生成長袋建檔和填補內(nèi)容的工作。

九、營造良好的年段工作氛圍，著力建設(shè)年段文化。引導(dǎo)教師們調(diào)整好心態(tài)，減輕心理壓力，加強溝通與合作，提倡正當(dāng)?shù)墓降母偁?。加強師德修養(yǎng)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

十、密切教學(xué)區(qū)與生活區(qū)工作，加強合作，前后合力。著力于學(xué)生早戀、抽煙、重大違紀(jì)的防犯工作。

行事月歷：

（見每月的具體工作要點安排。）

初二年段：田谷清

2005年2月18日

第三篇：廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二語文

七年級語文導(dǎo)學(xué)練

第3課《短文兩篇（蟬、貝殼）》

編制人：

審核人：

【格言積淀】

內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?/p>

【目標(biāo)要求】

1、了解作者從具體細(xì)小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。

2、品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其反映的情感?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、關(guān)于作者

小思，本名盧瑋鑾，另有筆名明川，祖籍廣東番禺，1939年在香港出生。1964年畢業(yè)于香港中文大學(xué)中文系，1973年赴日本京都大學(xué)人文科學(xué)研究所當(dāng)研究員，1981年或香港大學(xué)碩士學(xué)位。1978年任教于香港大學(xué)中文系。出版散文集《路上談》、《日影行》、《不遷》、《彤云箋》等。本文選自《承教小記》。

席慕容，生于1943年，臺灣女詩人，出生在四川。1981年，臺灣出版席慕蓉的第一本詩集《七里香》，一年之內(nèi)出版七次，造成：“席慕容旋風(fēng)”。席慕蓉既是一位才華橫溢的女性詩人，又是一位卓越的女畫家，因此，她的詩具有極強的畫面感。詩情畫意、情景交融是她詩的最顯著的特征。她的詩空靈、奇幻、遼遠(yuǎn)，令人回味無窮，同時又深沉、豪放、曠達(dá)，具有極強的個人特征和風(fēng)格，精煉雋永而富于哲理是她詩的另一個特點，因此耐讀。主要作品《七里香》、《無怨的青春》《時光九篇》《寫給幸?！贰逗恿髦琛?、《有一首歌》等。

2、整體感知

《蟬》開頭表明作者討厭蟬，鋪墊下文寫蟬的生命歷程，在對比中突出了對蟬的感悟：只要愛惜和尊重自我，生命無論長短都有意義。

《貝殼》從貝殼的來歷入筆，仔細(xì)描摹貝殼的外部色澤花紋，物體雖小卻精致非常，堪稱藝術(shù)品，以上是實寫。接著聯(lián)想到曾寄居這一完美居所里的生命，短暫而脆弱，感嘆貝殼生存的一絲不茍，進而聯(lián)想到人生的生命更長，更應(yīng)盡自己所能把事情做好。

【學(xué)法點撥】

1、學(xué)會作者從蟬、貝殼這些細(xì)小事物中，聯(lián)系生活實際展開聯(lián)想，感悟出深刻的人生哲理的寫法。

2、掌握兩種手法?！坝麚P（對生命的肯定）先抑（對蟬聲的否定）”的手法；“互相烘襯（貝殼制作的精細(xì)和貝殼里生命的卑微）”的手法。

【積累運用】

1、給下列詞語中加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

收斂（）

寬?。ǎ?/p>

一絲不茍（）．．．líng（）落

斷xù（）

bēi（）微

2、結(jié)合語境解釋下面語段中加點詞語。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的，會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。

淘神：

會打盤算：

3、仿照下面的句式，以“人生”開頭，仿寫一句話，與前句語意連貫。

人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；

。

【課文解讀】

《蟬》

1、課文里有一句話，是全文的文眼，可找出來并說說對它的理解。

2、“斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。”這句話怎么理解。

3、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？通過一抑一揚想表達(dá)怎樣的思想感情？

《貝殼》

1、文中“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？

2、文章結(jié)尾說：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”你怎樣理解“怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心”？

【習(xí)題檢測】

閱讀《貝殼》一文，回答下面的問題。

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細(xì)觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!

在海邊撿起這一貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫而細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢!比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢? 請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

1、為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣?(限15字之內(nèi)回答)因為貝殼

2、文章第三段的思考是由什么引發(fā)的?(20字以內(nèi)回答)(2分)答：

3、作者借貝殼表達(dá)了什么樣的思想?(不超過25字)(2分)

答：

4、下列有關(guān)文意的理解，不正確的—項是(2分)()

A．堅硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術(shù)品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。

B．短暫而細(xì)小的生命，卻有精致、仔細(xì)的寓所，貝殼的世界里也充滿著辯證法。

C．“應(yīng)該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍”，這是貝殼里的生命給作者的啟示。

D．“請讓我也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西來吧”，表達(dá)作者要在有牛之年盡自己所能為世人留下更好的作品的愿望。

【拓展閱讀】

關(guān)于蟬的古詩文

（1）蟬聲響亮而高遠(yuǎn)，古往今來，那“知了，知了”的鳴唱，曾使情感豐富而細(xì)膩的詩人們寫下了諸多優(yōu)美動人的詩篇。

“秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適？”（玄鳥，即燕子）（《古詩十九首·明月皎夜光》）

“鳴蟬厲寒音，時菊耀秋華”（潘岳《河陽縣作二首）

“ 哀蟬無留響，叢雁鳴云霄。（陶淵明《己酉歲九月九日》”）

“園柳吟涼久，嘶蟬應(yīng)序驚”（隋 王由禮《賦得高柳鳴蟬》）

“造化生微物，常能應(yīng)候鳴”（唐 許裳《聞蟬》）

“高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹有余音”（宋 朱熹《南安道中 》）

“流音繞叢藿，余響徹高軒”（南朝 蕭子范《后堂聽蟬》）

“清吟曉露葉，愁噪夕陽枝。忽爾弦斷絕，俄聞管參差”（唐 劉禹錫《酬令孤相公新蟬見寄》）

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”（王籍《入若耶溪》）

“泉溜潛幽咽，琴鳴乍往還。長風(fēng)剪不斷，還在樹枝間。（唐 盧仝《新蟬》”）

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保ㄋ?辛棄疾《西江月·月夜行黃沙道中》）

“得飲玄天露，何辭高柳寒”（南朝陳·劉刪《詠蟬詩》）

“飲露身何潔，吟風(fēng)韻更長”（唐·戴叔倫《畫蟬》）

“聽秋蟬，秋蟬非一處。細(xì)柳高飛夕，長楊明月曙；歷亂起秋聲，參差攪人慮。單吟如轉(zhuǎn)簫，群噪學(xué)調(diào)笙；風(fēng)飄流曼響，多含斷絕聲?！?/p>

“聽鳴蟬，此聽悲無極。群嘶玉樹里，回噪金門側(cè)；長風(fēng)送晚聲，清露供朝食。晚風(fēng)朝露實多宜，秋日高鳴獨見知。輕身蔽數(shù)葉，哀鳴抱一枝。……”（隋 盧思道 《和陽納言聽鳴蟬篇》）

（2）蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因為詩人自己心中有愁，“以我觀物，故物皆著我之色彩”（王國維《人間詞話》）。正如

宋代詩人楊萬里所說：“蟬聲無一添煩惱，自是愁人在斷腸”（《聽蟬》）。

唐 司空曙“今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生”（《新蟬》）；

唐 白居易 ：“一聞愁意結(jié)，再聽鄉(xiāng)心起。渭上新蟬聲，先聽渾相似。衡門有誰聽？日暮槐花里”（《早蟬》）；

唐 劉禹錫 ：“蟬聲未發(fā)前，已自感流年。一入凄涼耳，如聞斷續(xù)弦”（《答白刑部聞新蟬》）；

唐 孟浩然：“日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲”（《秦中寄遠(yuǎn)上人》），唐 元稹：“紅樹蟬聲滿夕陽，白頭相送悲相傷”（《送盧詩》）。

唐 雍裕之：“一聲清溽暑，幾處促流身。志士心偏苦，初聞獨泫然”（《早蟬》）；

五代楚 劉昭禹：“莫侵殘日噪，正在異鄉(xiāng)聽”（《聞蟬》）；

唐 盧殷：“深藏高柳背斜暉，能軫孤愁感昔圍。猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛”（《晚蟬》）；

唐 姚合：“秋來吟更苦，半咽半隨風(fēng)”（《聞蟬寄賈島》）；

宋 柳永：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息。（”《雨霖鈴》）；

宋 劉克莊“何必雍門彈一曲，蟬聲極意說凄涼” 《三月二十五日飲方校書園》。

（3）古人誤卻以為蟬是靠餐風(fēng)飲露為生的，故把蟬視為高潔的象征，并詠之頌之，或借此來寄托理想抱負(fù)，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。首先應(yīng)該提到的當(dāng)然是被稱為唐代詠蟬詩之“三絕”：

垂委飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

——虞世南《蟬》

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風(fēng)多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心。

——駱賓王《在獄詠蟬》

本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。

煩君最相警，我亦舉家清。

——李商隱《蟬》

三首詩都是唐代借詠蟬以寄意的名作，但旨趣迥異，各臻其妙。清人施補華《峴傭說詩》對此之評論可謂一語中的：“同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠(yuǎn)，端不借秋風(fēng)’，是清華人語；駱賓王‘露重飛難進，風(fēng)多響易沉’，是患難人語；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費聲’，是牢騷人語。比興不同如此?！?/p>

【學(xué)后心得】

《短文兩篇（蟬、貝殼）》導(dǎo)學(xué)練答案 課文解讀參考答案：

習(xí)題檢測參考答案： 1．是堅硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品； 2．弱小短暫的生命卻創(chuàng)造了完美的居所(或“貝殼制作的精細(xì)和貝殼里生命的短暫”)； 3．人的生命更長，天地更廣，應(yīng)盡自己所能把事情做更好； 4．A

拓展閱讀參考答案：

第四篇：廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二工作計劃2013學(xué)第二學(xué)

廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二（3）工作計劃--2004－2005學(xué)第二學(xué)期

一、工作目標(biāo)。

根據(jù)本班學(xué)生的特點，以“成人”和“成才”為雙項目標(biāo)，以德育為先，貫穿誠信為本，培養(yǎng)“四有”人才，樹立積極向上的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。突出學(xué)科競賽，力爭各學(xué)科競賽在大面積獲獎的基礎(chǔ)上提升獲獎檔次，取得新的突破。

二、工作要點。

（一）加強常規(guī)管理，樹立文明班風(fēng)。

1、進一步強化班級常規(guī)管理工作，加強《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《初二年段學(xué)生養(yǎng)成教育手冊》等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從課堂、衛(wèi)生、升旗、做操、語言、儀表、作息等細(xì)處小處抓起，規(guī)范學(xué)生的一言一行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己，并圍繞德育主題召開主題班會、出刊專題黑板報。

3、健全班委會的班子建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生加強自主管理、自我教育。繼續(xù)打破班干部“終身”制，設(shè)定“值日班長制”落實一周班務(wù)管理各項工作，及時向老師反饋班級當(dāng)天的問題和情況，認(rèn)真落實和記載，為行為規(guī)范的月評定提供依據(jù)。

4、規(guī)范優(yōu)化班級月考評工作，利用各種方式對學(xué)生進行綜合評價，樹立典型，促進學(xué)生行為習(xí)慣的“內(nèi)化”提高。

5、安全教育“警鐘長鳴”，創(chuàng)設(shè)平安班級。堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假期間，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對班級進行一次安全隱患檢查，杜絕一切安全隱患。

6、進行專項整治，凈化校園文化環(huán)境。將進一步加大對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題的治理力度，齊抓共管、防治結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的志趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

7、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校、德育處、年段開展的各項活動，發(fā)展學(xué)生特長，全面推進素質(zhì)教育。

8、加強學(xué)生的心理健康教育。本期召開兩次學(xué)生心理健康教育主題班會，關(guān)注部分心理有缺陷的學(xué)生，并配合心理教師進行教育。

（二）、注重方法指導(dǎo)，營造濃厚學(xué)風(fēng)。

1、根據(jù)學(xué)校和年段的要求、依據(jù)本班學(xué)生的特點，制定班級學(xué)習(xí)目標(biāo)，各位學(xué)生依據(jù)自身的特點和能力，制定切實有效的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)，使學(xué)生時刻不忘為學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力。

2、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想動態(tài)，認(rèn)真、扎實、細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，讓所有學(xué)生在輕松愉快中充分發(fā)揮自身潛能，取得良好的學(xué)習(xí)成績。

3、積極與各學(xué)科老師溝通，支持、協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)工作，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

4、對每次考試進行深入細(xì)致的分析總結(jié)，得出成功的經(jīng)驗，找到存在問題與差距，及時制訂具體、有效措施，努力實現(xiàn)班級既定目標(biāo)。實行“一幫一”，劃分學(xué)習(xí)小組，每次考試對各小組進行考核，在班級營造“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍。

5、積極配合任課老師扎實地開展學(xué)科競賽輔導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的競賽潛能，爭取在競賽上再創(chuàng)新、高。

（三）、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

1、采取書信、電話、家訪、家長來校等方式，積極與家長取得聯(lián)系，形成家校教育合力，并積極宣傳做好招生工作，進一步提高學(xué)校知名度。

2、扎實有效開好家長會，提升教育效果。繼續(xù)抓住每月家長代表來校和學(xué)期全體家長會的有利契機，積極與家長進行溝通由班主任和任課老師向家長介紹孩子在校的學(xué)習(xí)與品德表現(xiàn)，還邀請部分家長代表在班級作主題講話，從家長的角度對孩子進行教育，給他們一個全新的感覺，以期能獲得良好的教育效果。

2005-2-18

2005-2006學(xué)年上學(xué)期高三(5)班班級工作計劃

根據(jù)英才學(xué)校的實際情況，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然決定在高三年段理科班采用平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學(xué)校長期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實踐，是一次挑戰(zhàn),更是一次機會。作為高三(5)班的班主任,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望，我有責(zé)任、有義務(wù)將高三（5）班構(gòu)建成一個充滿朝氣、充滿活力的班集體，并帶動其它平行班共同進步。為此，特制定本學(xué)期班級工作計劃如下。

一、工作目標(biāo)

班級現(xiàn)有45人，其中女生17人，男生28人。在未來的整個學(xué)期中，這45個人應(yīng)是一個團結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。在未來的高考中，力爭有3-5人有信心、有實力向清華、北大做有力的沖擊！全班力爭有10人左右考上重點院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三線，力爭100%的學(xué)生都能考上大專線，實現(xiàn)特優(yōu)生上重點、資助生上本

二、繳費生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想

以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團結(jié)、奮進、友愛、有為的班級氛圍，引導(dǎo)形成誠實自重的班級輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠相待、實事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生上進。團結(jié)全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾，集中學(xué)校家庭的各種力量，形成合力，使每位學(xué)生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。

三、本學(xué)期班級管理要解決的問題

要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，本學(xué)期在班級管理上要努力解決以下問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力懸殊很大，如何協(xié)調(diào)的問題；

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足的問題；

3、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問題；

4、部分學(xué)生自卑、自信不強的問題；

5、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識不強的問題；

6、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

四、主要工作措施與設(shè)想

a)在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度，加強檢查落實，在一周內(nèi)規(guī)范。

b)在開學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體，明確分工、職責(zé)到人，并加強檢查監(jiān)督落實。

c)加強每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

d)在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級要求，與家長形成共識。

e)在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，了解學(xué)生需求，加強師長溝通，做好個體思想工作。

f)強制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計劃，并加強檢查落實。

g)主動了解每日每個學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

h)在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i)每天及時表彰有階段性進步的學(xué)生，鼓勵先進，引導(dǎo)后進。

j)充分利用多樣化的主題班會，引導(dǎo)班級輿論。

k)用電訪、走訪、信訪方式，加強與家長的聯(lián)系。

l)加強與生管區(qū)的聯(lián)系，經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。

m)利用各種集體活動，糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性。

n)抓住每日早、中、晚幾個關(guān)鍵時間點，嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。

o)關(guān)注每個學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

p)關(guān)注學(xué)生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)生進步的步伐。

r)加強與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

s)特別注意做好下列三類學(xué)生的思想工作：①有希望上清華、北大的學(xué)生；②在重點線邊緣，二本線邊緣的學(xué)生；③品行后進生；

t)充分利用學(xué)生相互鼓勵的巨大作用，利用好學(xué)生做后進生的思想工作，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進生。

總體而言，今年高三（5）班的班級工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導(dǎo)幫助，用紀(jì)律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。一個月初見成效，半年內(nèi)大見成效，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo)。

第五篇：廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段工作計劃-201X-201X學(xué)第二學(xué)期(精)

廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段工作計劃--201X—201X學(xué)第二學(xué)期

廈門英才學(xué)校中學(xué)部初二年段工作計劃--201X—201X學(xué)第二學(xué)期 工作目標(biāo)：

繼續(xù)加強常規(guī)管理，防止學(xué)生在初二年段出現(xiàn)分化的現(xiàn)象，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強教學(xué)常規(guī)流程管理，突出教學(xué)研究，狠抓轉(zhuǎn)化后進生工作，特別重視學(xué)科競賽，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為來年中考打下堅實的基礎(chǔ)。工作要點：

一、常規(guī)工作：

1、繼續(xù)加強常規(guī)管理，防止初二出現(xiàn)斷層分化的現(xiàn)象，促進良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣的形成。繼續(xù)實行學(xué)生督查小組的檢查，繼續(xù)實行年段教師值日制，并將結(jié)果納入班級常規(guī)工作考評。

2、加大常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步規(guī)范課堂教學(xué)。配合教務(wù)處加強課堂的檢查。

3、執(zhí)行教師“班級捆綁式”管理模式，要求教師積極參與班級管理，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、仍強化年段班級、各科任教師的工作考評，發(fā)展評價、過程評價、終結(jié)評價等結(jié)合。

5、加強勞動工作紀(jì)律的管理。

二、教學(xué)工作：

1、新課標(biāo)下的新一輪課改實驗中，組織老師加強教學(xué)策略的研究。啟動教師個人發(fā)展計劃，認(rèn)真實施。

2、認(rèn)真落實教學(xué)中的備教批輔考流程，各備課組配合教研組認(rèn)真抓好教學(xué)工作的月檢查。特別注重教案的反思過程和學(xué)生作業(yè)的落實情況。

3、加強集體備課，備課組成員之間要密切合作。

4、非常重視學(xué)科競賽工作，加強年段內(nèi)各學(xué)科的模擬競賽，力爭本學(xué)期內(nèi)各類學(xué)科的競賽全面豐收。特別是數(shù)學(xué)奧賽，在去年的基礎(chǔ)上提高獲獎的檔次。

5、在專家的指導(dǎo)下，繼續(xù)實施初二年段轉(zhuǎn)化后進生工作。在此工作的基礎(chǔ)上，推出“抓兩頭，促中間”的工作思路。

6、針對年段學(xué)科教學(xué)的實際情況，非常重視英語科的教學(xué)，英語備課組應(yīng)采取有力的措施改變現(xiàn)狀。

三、在以弘揚和培育民族精神為重點的基礎(chǔ)上寓教于樂地開展德育主題教育。

1、弘揚和培育民族精神的系列教育活動。

2、參與社會生活實踐活動。

3、中華傳統(tǒng)美德系列教育活動。

4、充分利用年段文化建設(shè)專欄、班級黑板報、年段廣播、各種豐富的主題教育，進行民族精神的教育和學(xué)生思想道德的教育。

四、配合學(xué)部校本課程的開設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生校本課程的選修，充實課余生活，豐富第二課堂。

五、開展初中研究性學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)精神和合作學(xué)習(xí)的方式。各研究性 3 學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人應(yīng)扎實開展工作，各班主任要密切而積極的配合。

六、繼續(xù)通過多途徑加強家校聯(lián)系。年段擬召開家長委員會會議和學(xué)生全體家長會各一次。認(rèn)真抓好每月一次的家長代表參與班級管理座談會。班主任和科任老師平時多與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。

七、安全警鐘長鳴，建設(shè)平安年段活動。繼續(xù)抓好學(xué)生的安全教育，注重常規(guī)安全教育的督查力度，加強學(xué)生專項活動的安全的監(jiān)控力度。

八、認(rèn)真做好學(xué)生成長袋建檔和填補內(nèi)容的工作。

九、營造良好的年段工作氛圍，著力建設(shè)年段文化。引導(dǎo)教師們調(diào)整好心態(tài)，減輕心理壓力，加強溝通與合作，提倡正當(dāng)?shù)墓降母偁?。加強師德修養(yǎng)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

十、密切教學(xué)區(qū)與生活區(qū)工作，加強合作，前后合力。著力于學(xué)生早戀、抽煙、重大違紀(jì)的防犯工作。行事月歷：

（見每月的具體工作要點安排。）初二年段：田谷清 201X年2月18日