第一篇：保研專家推薦信

自從2007年教授***同學(xué)《公共關(guān)系學(xué)》以來，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩年了。在這兩年里，我們一直保持著密切的聯(lián)系，他一直跟隨我參加比賽，寫作書籍，參加各種比賽等等，所以我對(duì)他還算熟識(shí)?，F(xiàn)在，我以非常誠摯的心推薦***同學(xué)，他在專業(yè)能力上，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，完成了同齡人很少介入的專業(yè)論文，他還參加各種專業(yè)比賽并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這個(gè)過程中，他也體現(xiàn)出了在對(duì)待科學(xué)與研究應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的專業(yè)素質(zhì)；在個(gè)人品質(zhì)方面，他的認(rèn)真向?qū)W與謙虛有禮的為人處事態(tài)度令人印象深刻，深獲師生一致的肯定，是位不可多得且令人欣賞的學(xué)生。

在2008年，作為幾個(gè)核心成員之一，***同學(xué)參與了我的著作《贏在挑戰(zhàn)杯》一書的寫作以及編輯工作。該書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹“挑戰(zhàn)杯”比賽經(jīng)驗(yàn)的參賽指南，通過總結(jié)歷屆參賽隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為廣大同學(xué)以后參加“挑戰(zhàn)杯”提供戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)性的指導(dǎo)。作為核心成員中唯一一個(gè)沒有“挑戰(zhàn)杯”經(jīng)驗(yàn)而且年級(jí)最低的學(xué)生，***同學(xué)以好學(xué)向上、不計(jì)付出的品質(zhì)，付出了數(shù)倍于常人的努力與艱辛，通過拜訪與訪問多位“挑戰(zhàn)杯”冠軍隊(duì)隊(duì)長，拿到第一手資料，克服經(jīng)驗(yàn)上的不足，交出了優(yōu)秀的作品。最后的書籍編輯工作也由他一人獨(dú)立完成，體現(xiàn)了做事有始有終的良好品質(zhì)。在這個(gè)過程中，他也迅速地成長起來，目標(biāo)越來越清晰，從一名懵懂的普通大學(xué)生逐漸地向?qū)I(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠较蚩拷?，從同學(xué)當(dāng)中脫穎而出。

此外，***同學(xué)還參與了我的SRP計(jì)劃研究工作以及2009年《管理寫作》一書的編寫工作等。在與***同學(xué)一直以來密切頻繁的接觸過程中，我也發(fā)現(xiàn)了他在個(gè)人品質(zhì)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。一方面，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里他能夠與來自不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作；另一方面，***同學(xué)也體現(xiàn)出了在個(gè)人素質(zhì)上的良好修養(yǎng)、積極的生活態(tài)度以及誠實(shí)正直的個(gè)人品德，這樣的人格對(duì)于學(xué)術(shù)研究無疑是有很大幫助的。

***同學(xué)在各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，應(yīng)歸功于他熱心參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，同時(shí)他能夠虛心接受各方面的意見，又不失自己獨(dú)立思考的能力，是一位不可多得的學(xué)生。

第二篇：人大金融專碩復(fù)試題和保研題

2016年人大金融專業(yè)7月保研夏令營

貨幣銀行：

1.貨幣市場(chǎng)的職能和結(jié)構(gòu)

2.貨幣政策對(duì)通貨膨脹和通貨緊縮的效力如何

3.材料分析：為什么金融危機(jī)時(shí)候，美國政府大力扶持銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)(AIG)，卻讓投行紛紛倒閉(雷曼)公司理財(cái)：

1.債券融資和銀行借貸的比較 2.為什么采用有限合伙制

3.NPV大于0一點(diǎn)點(diǎn)，全權(quán)益公司和杠桿公司投不投 投資學(xué)：

1.根據(jù)你的市場(chǎng)觀察，股票價(jià)格低估的情形有哪些

2.用股利折現(xiàn)模型，說明 →股票風(fēng)險(xiǎn)在哪里→風(fēng)險(xiǎn)越大，收益越高

15年人大金融專碩復(fù)試題

1、資本結(jié)構(gòu)

2、英題：中國存款保險(xiǎn)制度必要性 美國股市不是同漲同跌，中國是，為什么？

3、中國外匯儲(chǔ)備的生成過程 中小企業(yè)的融資問題

4、商品貨幣 貨幣分類和金融穩(wěn)定

5、人民幣匯率受那些因素影響 商行和投行區(qū)別

6、國有銀行的問題

機(jī)構(gòu)投資者少，證券市場(chǎng)不穩(wěn)定

7、什么是貨幣危機(jī)？中國會(huì)不會(huì)發(fā)生貨幣危機(jī)？ 什么是資本帳戶的赤字和盈余？

8、利率市場(chǎng)化的含義 貨幣市場(chǎng)上的金融產(chǎn)品

9、布雷頓森林體系

風(fēng)險(xiǎn)/無風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)組合，當(dāng)存款利率低于貸款利率時(shí)，Camel模型變動(dòng)

10、對(duì)商業(yè)銀行不良資產(chǎn)的評(píng)價(jià) 怎么評(píng)價(jià)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)

11、套利？為什么有套利機(jī)會(huì)？ 什么叫貨幣帳戶和資本帳戶？

12、利率市場(chǎng)化的含義？ 持續(xù)的赤字對(duì)國家財(cái)政的影響？ 鑄幣稅？ 遠(yuǎn)期利率……

13、高低利率遠(yuǎn)期升貼水

結(jié)合政策分析三大中國工具，結(jié)合中國分析你的看法

14、Capm模型 英文描述布雷頓森林體系

15、什么是量化寬松？量化寬松的目的？ 為什么一個(gè)國家的貨幣不能充當(dāng)國際貨幣

16、中國股票市場(chǎng)為什么短期內(nèi)有效，長期無效？ 商品貨幣是什么？

17、貨幣政策對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響 基準(zhǔn)利率與資本流動(dòng)的關(guān)系

18、美國股市表現(xiàn)獨(dú)立，美國同漲同跌 國有商行的ipo解釋

19、政策性銀行和商業(yè)銀行區(qū)別，三大政策銀行？ 當(dāng)前中國公司以股票代替股利，為什么受歡迎？ 20、Capm基本形式和經(jīng)濟(jì)學(xué)意義

一個(gè)國家的主權(quán)貨幣為什么不能成為國際貨幣

21、中國的金融監(jiān)管部門有哪些？ 金本位？

22、如何認(rèn)識(shí)金融穩(wěn)定 利率的決定問題

23、網(wǎng)上銀行和電子貨幣 金融穩(wěn)定

24、量化寬松的操作方式和目的 資本項(xiàng)目的盈余和赤字

25、如何計(jì)算收益率 布雷頓森林體系

26、如何度量風(fēng)險(xiǎn) 怎么看的不良貸款問題

27、上證指數(shù)2010年2000多點(diǎn)去年也是，你怎么看？ 鑄幣稅？

28、Libor全拼

29、中國持有大量美國國債你怎么看？ 外資銀行進(jìn)入后對(duì)中國銀行影響？ 很多國際金融內(nèi)容 30、固定利率和浮動(dòng)利率

31、證監(jiān)部門 投行和商行區(qū)別

32、新舊巴塞爾協(xié)議 新舊資本準(zhǔn)備金率 通貨膨脹對(duì)資本市場(chǎng)的影響

33、商品貨幣 貨幣利率遠(yuǎn)升近貼

34、貨幣政策和資本市場(chǎng)的關(guān)系 外匯儲(chǔ)備金

35、商行和投行區(qū)別 β小于0，可能嗎？

第三篇：保研經(jīng)歷

保研經(jīng)歷

曾經(jīng)懷疑自己，拿起書籍，準(zhǔn)備考研；曾經(jīng)遭遇挫折，垂頭喪氣，不知何為；曾經(jīng)面對(duì)嘲諷，努力改變，卻發(fā)現(xiàn)，心有余而力不足……每每此時(shí)，我會(huì)抬起頭，仰望天空，她依然那么藍(lán)。

當(dāng)我接到邀請(qǐng)，要我寫下自己的保研經(jīng)歷時(shí)，心中不免幾分慚愧。我的大學(xué)生涯并不是那么絢麗多姿，相反，很多時(shí)候，處于一種糟糕的境地；我的保研院校也不是那么令人羨慕，只是差強(qiáng)人意。因此，我不敢班門弄斧，只期拋磚引玉，談一個(gè)鼓舞人心的話題——野百合也有春天。是的，只要天空中的那抹蔚藍(lán)還在，追逐夢(mèng)想的信念還在，就算曾經(jīng)很糟糕，也有美麗的時(shí)刻。1.糟糕的前四年

大一的時(shí)候，剛?cè)胄ｉT，對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)很膚淺，很懵懂，基本概括為“兩個(gè)可以”：可以為所欲為，可以墜入情海。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，整個(gè)人生的發(fā)展道路便漂浮不定，失去了方向。結(jié)果是很“順乎民心，合乎民意”的，大一下學(xué)期的考試，生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)，這兩門都只考了60多分。當(dāng)然這一段時(shí)間也是有收獲的，我參加了文學(xué)社并成為其社長，且將其發(fā)展壯大，這為后來的保研面試增光許多。此外，大一下學(xué)期末，我們學(xué)校有個(gè)選拔考試，組建醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化教改試驗(yàn)班（簡(jiǎn)稱教改班），采取“英語+面試”的錄取方式。雖然我那時(shí)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程不太理想，但是一直不放松英語的學(xué)習(xí)，所以幸運(yùn)地被錄取了。

大二的時(shí)候，我突然意識(shí)到我進(jìn)班排名為29，全班30人，雖說都是從全醫(yī)學(xué)類專業(yè)擇優(yōu)錄取的。我們班采取的是器官系統(tǒng)教學(xué)，平均每月學(xué)習(xí)一個(gè)器官系統(tǒng)，然后緊接著就是考試，大有高中月考的味道。我開始加班加點(diǎn)，努力跟上步伐。但是，悲劇就像朋友，常常不失時(shí)機(jī)的拜訪你。大二下學(xué)期，由于學(xué)的太猛，偏頭痛發(fā)作，持續(xù)不緩解，住院了，而且就在考試前幾天。我再次符合了事件的發(fā)展規(guī)律，“順理成章、理所當(dāng)然”地考砸了，消化系統(tǒng)只考了60多分。歷史總是充滿諷刺的韻味，這考的最差的，現(xiàn)在卻成了我的主攻方向。

大三的時(shí)候，我在考泌尿系統(tǒng)前夕突發(fā)輸尿管結(jié)石，再次突顯出戲劇化的人生。但是這次“痛定思痛”，堅(jiān)定信念，逃過一劫。

戲劇化的人生還沒結(jié)束。大三下學(xué)期來到湘雅二醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于開始學(xué)習(xí)臨床課程，比起枯燥無味的基礎(chǔ)課程，興趣提升不少。再加上這一學(xué)期主要是橋梁課程，任務(wù)相對(duì)輕松，時(shí)間相對(duì)寬裕，于是結(jié)果差強(qiáng)人意。但是，偏偏在體育考試上折腰了。跑完1000米，我問老師：“能及格嗎？”老師說：“差不多。”我信了。結(jié)果大跌眼鏡，58分，果然“差不多”。

大四是最艱辛的一年，是臨床課程集中學(xué)習(xí)的一年，我們依然采用器官系統(tǒng)教學(xué)。由于這一年參加了學(xué)習(xí)興趣小組，大家一起學(xué)習(xí)，互相督促，所以學(xué)的較為快樂，比起一個(gè)人單干。這一年沒出什么戲劇性的事件，結(jié)果也馬馬虎虎。

然而，僅靠大四的成績(jī)，尚不能反敗為勝。上帝似乎喜歡垂青于不懈努力的人，保研的天平戲劇化地向我傾斜。2.英語學(xué)習(xí)，從不松懈

雖然這四年我的主干課程的學(xué)習(xí)很糟糕，但有一點(diǎn)，我始終不放松英語的學(xué)習(xí)，而最后保研考試時(shí)，英語的作用幾乎可以用“起死回生”來形容。

我一直認(rèn)識(shí)到，英語雖是工具，卻很重要。我們學(xué)的是西醫(yī)，理所當(dāng)然，老祖宗要比我們這些弟子對(duì)醫(yī)學(xué)研究得透徹，至少目前是公認(rèn)的。老師告訴我們，這一生，一定要去西方國家看看，就像信徒朝圣一樣。所以，只要有空，我都會(huì)看些英語文章，包括英文文獻(xiàn)，或者做些考研閱讀。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語，這給我?guī)砹撕眠\(yùn)。我從網(wǎng)上下載了Medical Terminology: An Illustrated Guide 這本書，并將其打印。雖然我們學(xué)校開設(shè)了《醫(yī)學(xué)英語》這門選修課，但作用不大，僅講授了一些醫(yī)學(xué)英語的基礎(chǔ)性東西。這本書可以說是我的醫(yī)學(xué)英語啟蒙，給我的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)帶來了質(zhì)的變化。我們班每次考試都會(huì)考英文題，譬如名解、簡(jiǎn)答，中文作答不給分。大二大三時(shí)，由此帶來的壓力常使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，諸多冗長的醫(yī)學(xué)詞匯，我實(shí)在難以記住。但學(xué)習(xí)此書后，熟記一些常用的詞根詞綴，結(jié)果是鼓舞人心的，單詞的記憶變得相當(dāng)容易，而且一通百通，幾乎遇到一個(gè)醫(yī)學(xué)單詞，我就試著將其拆分成詞根詞綴，從而在備考過程中掌握了很多。這些為后來的保研考試奠定了良好的基礎(chǔ)。3.置之死地而后生

大四結(jié)束，開始進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。我由于信心不足，不能確定自己能否保研，于是選擇考研。我每天早上去科室，查完房，做完該做的事，例如寫病志，做腹穿、胸穿等，就背起書包直奔自習(xí)室。長沙如火的夏天，加上沒有空調(diào)的自習(xí)室，陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)火熱的日子。誰能想到，這也給我?guī)砹撕眠\(yùn)。

我先實(shí)習(xí)的內(nèi)科，在實(shí)習(xí)每個(gè)內(nèi)科時(shí)，將與該科室相關(guān)的生理、生化、病理及內(nèi)科學(xué)結(jié)合起來看，這也得益于我們班采取的器官系統(tǒng)教學(xué)模式，在我腦海中形成了系統(tǒng)概念。并將理論知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)際病例去學(xué)習(xí)，結(jié)果自然比之前學(xué)的扎實(shí)，而且大有一種豁然開朗之感。

危機(jī)感會(huì)給你帶來前所未有的動(dòng)力，會(huì)讓你不再迷茫。與此同時(shí)，我也開始為自己的考研鋪路，畢竟很多考研的同學(xué)都在復(fù)試時(shí)折腰，這也成了我當(dāng)時(shí)考研最大的憂慮。夏令營便在這個(gè)時(shí)候耀入我的眼簾。

4.參加中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院夏令營

雖然大學(xué)前四年一直“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，但幸運(yùn)的大門也偶爾向我敞開。大三時(shí)，我成功申請(qǐng)到了我校病理生理學(xué)系的課題，至參加夏令營時(shí)，實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行到一半。課題的申請(qǐng)方式采用的是現(xiàn)場(chǎng)演講，老師點(diǎn)評(píng)，最終決出。得益于大一時(shí)在文學(xué)社的功底，我口才略有一二，于是，本來不起眼的課題項(xiàng)目，最終卻能夠勝出，并由此認(rèn)識(shí)了不少知名老師，這為后來寫推薦信方便不少。

我將半完成的課題寫成一份簡(jiǎn)略報(bào)告，附上三位知名老師的推薦信，而至于那令人慚愧的成績(jī)單，似乎沒起到太大的阻力，最后順利通過了夏令營申請(qǐng)。

雖然通過了申請(qǐng)，但是我對(duì)自己的境況很清楚。我報(bào)的是對(duì)方的肝膽外科，該院的肝膽外科全國知名。我更加拼命地準(zhǔn)備。我把與肝膽外科相關(guān)的基礎(chǔ)與臨床知識(shí)全部結(jié)合起來，并為此去肝膽外科實(shí)習(xí)了三周。另外，相關(guān)的醫(yī)學(xué)英語術(shù)語也都熟記。而我實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、熒光染色、MTT比色法等都溫習(xí)一遍，以免到時(shí)被提問。當(dāng)然，一篇精心準(zhǔn)備的英文自我介紹也很重要。最后，在去之前，我再次了解了該院的一些大事和大師，譬如陳亞進(jìn)、陳汝福等，并拜讀了他們的文章。

我終于體會(huì)到這句話的意義，機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦。

該院的面試完全出乎我的意料。我進(jìn)去后，老師要求先自我介紹，并且是中文，可以談?wù)剬?duì)他們醫(yī)院的了解，我頓時(shí)有點(diǎn)不知所措。于是我簡(jiǎn)略介紹了自己后，把我知道的關(guān)于該院的各種大事以及各位大師都說了一遍，老師很禮貌，似乎是回禮，也當(dāng)場(chǎng)盛贊了一下我們湘雅的幾位肝膽大師。然后問我有沒有什么科研經(jīng)歷，我便簡(jiǎn)要說了下病生的課題。緊接著是一篇文獻(xiàn)翻譯，關(guān)于肝細(xì)胞癌的，大約100詞左右。要求不讀英文，直接邊看邊說出中文內(nèi)容。得益于平時(shí)的訓(xùn)練，我很快將其翻譯出來，老師也給與了較高評(píng)價(jià)。于是面試結(jié)束，前后不足10分鐘。

故事總是跌宕起伏。當(dāng)晚回到住處，接到肝膽外科老師打來的電話，說我和一位同學(xué)并列第一，但他們只打算錄取一人，于是要我第二天去面見該院副院長（他同時(shí)是肝膽外科教授），由他決定，并最好帶上個(gè)人簡(jiǎn)歷。幸好我在去中山之前便準(zhǔn)備好了個(gè)人簡(jiǎn)歷，再次體會(huì)到“有備無患”的重要性。結(jié)果是令人興奮的，我被錄取。

夏令營的成功，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.誠意。老師希望你談?wù)剬?duì)他們醫(yī)院的了解，就是考察你有沒有認(rèn)真地了解他們，有沒有來此學(xué)習(xí)的誠意。我想我打動(dòng)他們的，一定是我當(dāng)時(shí)發(fā)自肺腑的無限真誠。2.準(zhǔn)備。有備無患，確實(shí)相當(dāng)重要。整個(gè)夏令營，從申請(qǐng)到復(fù)習(xí)，再到面試，我都體現(xiàn)出了準(zhǔn)備的重要性。倘若我在參加之前，沒有精心準(zhǔn)備一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，事情的結(jié)局或許已是另一模樣。

3.英語。整個(gè)面試過程，沒有考查我的專業(yè)知識(shí)，他們唯一考查的，是對(duì)今后不論科研還是臨床都非常重要的工具——英語。邊看邊翻譯，幾乎同步，這是今后閱讀文獻(xiàn)時(shí)非常重要的能力。5.為保研努力

回到湘雅后，我意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)術(shù)名師與熱門專業(yè)的招生名額幾乎都會(huì)被保研的學(xué)生占領(lǐng)。換言之，牛導(dǎo)們很清楚，能夠保研的，絕大多數(shù)應(yīng)是學(xué)校的佼佼者，且可有更多時(shí)間實(shí)習(xí)今后不會(huì)從事的科室，臨床能力更扎實(shí)，因此，他們可能更愿意指導(dǎo)保研學(xué)生。于是，我開始為保研而努力。

湘雅教改班的保研名額屬于專項(xiàng)，只推免專碩，名列全班前80%獲得資格。其成績(jī)構(gòu)成為：大學(xué)前四年占70%，實(shí)習(xí)成績(jī)（含理論考試和操作考試）占15%，英語成績(jī)（為文獻(xiàn)翻譯，英翻中）占15%。于是回校后，我努力的目標(biāo)便是在實(shí)習(xí)考試和英語考試中獲利。目標(biāo)明確，準(zhǔn)備起來便斗志昂揚(yáng)。由于之前整個(gè)炎熱的夏季一直在看書，相比于我們班大多數(shù)人那時(shí)在游歷名山大川，一時(shí)難以進(jìn)入狀態(tài)，備考起來，還是有一定優(yōu)勢(shì)。感謝那個(gè)炎熱的夏天給我?guī)淼暮眠\(yùn)。天道酬勤，二者結(jié)果均較為理想。最后全班排名22。而其中，最讓我感到舉足輕重的，還是英語。從最后這兩門成績(jī)分布來看，實(shí)習(xí)成績(jī)大家差距不大，基本分布于80到90之間；而英語成績(jī)卻差距較為顯著，從70多到90多。如果舍去英語成績(jī)，我全班排名25，只能與保研擦肩而過。

最后能夠成功獲得保研資格，我歸結(jié)于這兩點(diǎn)：

1.堅(jiān)持不懈的努力。在危機(jī)感的籠罩中，我堅(jiān)持看書，努力備戰(zhàn)。整個(gè)炎熱的夏天，當(dāng)我身邊的同學(xué)在寢室納涼時(shí)，我沉浸于自習(xí)的海洋，將炎熱遺忘。當(dāng)他們?cè)诰旁鲁鯊拈e暇中跳出來，為備戰(zhàn)保研考試尋找狀態(tài)時(shí)，我早已開始。我相信，笨鳥先飛。

2.從未松懈的英語學(xué)習(xí)。英語雖說只是一個(gè)工具，但是她的重要性，無論現(xiàn)在，抑或?qū)?，?duì)人生事業(yè)的高度，都有著深遠(yuǎn)的影響。6.去中山，還是湘雅

獲得保研資格后，我開始了新的猶豫。是去中山，還是湘雅？雖然取得了中山的科碩名額，而我們教改班只推免專碩，但是通過洽談，改為科碩名額并非不可能。當(dāng)時(shí)我和對(duì)方研究生科聯(lián)系，他們表示，由我的導(dǎo)師決定。于是我聯(lián)系了導(dǎo)師，他表示二者的差別不重要，但是沒有明確答復(fù)。與此同時(shí)，湘雅這邊催的很急，只有一天時(shí)間決定，填表迫在眉睫。而湘雅的導(dǎo)師也是副院長，他在全國的學(xué)術(shù)地位也很高，并且今年剛被聘為FACS（Fellow of American College of Surgeons,中國人喜歡將其翻譯為“美國外科學(xué)院院士”）。此外，湘雅的研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革，“研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合，專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與臨床醫(yī)師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，碩士研究生畢業(yè)證書、碩士專業(yè)學(xué)位證書授予與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書頒發(fā)有機(jī)結(jié)合”，對(duì)于立志于臨床工作的學(xué)生來講，這是幸事，可以早日工作，養(yǎng)家糊口，報(bào)效祖國；但不足之處，是弱化了科研能力的培養(yǎng)。這是湘雅醫(yī)學(xué)院對(duì)自己的重新定位，個(gè)人認(rèn)為是比較正確的定位。因?yàn)樵诳蒲蟹矫?，無論是硬件還是軟件，遜于北京上海，這是大家公認(rèn)的，而在臨床方面的地位，從創(chuàng)院伊始至今，其水平也是大家有目共睹的。各取所需，我希望我能早日“學(xué)成致用(1925年孫中山先生病榻旁題給湘雅學(xué)子的勉詞)”，走上臨床工作崗位。最終，我對(duì)自己的定位決定了自己的選擇，我選擇了湘雅。如果說考研拼的是最后一年的耐力與毅力，那么保研便是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，拼的是前四年的信念。我最終能夠獲得保研資格，歸功于這份信念。遭遇挫折的時(shí)候，抬起頭，看看天空，她依然那么藍(lán)。我沒有如學(xué)霸那樣可以克敵制勝的學(xué)習(xí)方法，沒有天才般過目不忘的過人記憶力，也沒有那些考試高手們臨場(chǎng)發(fā)揮的潛力，但我有信念。信念是一種看似飄渺、難以說清的東西。其實(shí)我覺得，信念很簡(jiǎn)單。她就是當(dāng)你踟躕不前的時(shí)候，帶給你動(dòng)力；當(dāng)你茫然不知所措的時(shí)候，告訴你方向；當(dāng)你遭遇挫折、垂頭喪氣的時(shí)候，抬起頭看到的天空中的那抹蔚藍(lán)。我相信有很多人會(huì)和我一樣，沒有找到什么好的學(xué)習(xí)方法，似乎處于“高投入，低產(chǎn)出”的境地，感覺心有余而力不足，感覺道路艱難、挫折重重，甚至有時(shí)感到瀕臨絕望。處于這種境地，沒關(guān)系，不要悲觀，只要有信念，正如大仲馬所說的“等待與希望”。你要相信，這是“天將降大任于斯人也”。你要相信，天空依然是蔚藍(lán)的，世界依然是美好的。只要天空中的那抹蔚藍(lán)還在，人生的希望便還在。那抹蔚藍(lán)，便是你的信念所在，便是“等待與希望”之所在。

第四篇：保研經(jīng)驗(yàn)交流

各位老師和同學(xué)，晚上好?，F(xiàn)在先由我來談?wù)勱P(guān)于保研過程中自己的一些感悟以及聯(lián)系導(dǎo)師和面試的一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在先講講自己保研的一些心得感悟吧。我保送的學(xué)校是北京大學(xué)。大家都知道凡事要成功，必將先制定目標(biāo)。但是其實(shí)我一開始的目標(biāo)并不是北大。在大二大三的時(shí)候，我只求能好好的做好手頭的事情，然后希望有機(jī)會(huì)能保送外校而已。那時(shí)我的目標(biāo)是定在華東師范大學(xué)或者北京師范大學(xué)。當(dāng)時(shí)我覺得，如果把目標(biāo)定在北大復(fù)旦等這種名校是遙不可及的。對(duì)于自己有多少科研和學(xué)習(xí)實(shí)力，我沒有很多信心。關(guān)于這件事情看法的改變是在大三暑假的時(shí)候，那時(shí)我參加了全國的聯(lián)合實(shí)習(xí)，接觸了北大、武大、南大的同學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)研究方面，其實(shí)我們學(xué)校同學(xué)缺少的最重要的一點(diǎn)并不是實(shí)力，而是信心。那些來自名校的同學(xué)比我們學(xué)校有自信的多。敢于提出自己的看法，為了證明自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)。而我，卻往往小心翼翼，即使是對(duì)的，也羞于表達(dá)。有一次實(shí)習(xí)路途中我剛好坐在一名北大的同學(xué)旁邊。她告訴我關(guān)于導(dǎo)師的一些情況。覺得我的條件還行。叫我自己發(fā)個(gè)郵件給導(dǎo)師問一問。實(shí)習(xí)回來的時(shí)候，我就抱著試一試的心態(tài)給老師發(fā)了郵件，包括自己的簡(jiǎn)歷和自薦信等。結(jié)果老師很快就有了回復(fù)。雖然一開始并不是非常確定的說同意收我做學(xué)生，但是在郵件中給予了我肯定。從這件事情我了解到凡事不需要有百分之百的信心，但是至少要有試一試的勇氣，如果不試，就一定不會(huì)成功。

但是有試一試的勇氣并不是說要盲目的去嘗試，不能完全沒有把握甚至沒有準(zhǔn)備。如果說成功是一種機(jī)遇的話，它是為有準(zhǔn)備的人來的。如果有保研的意向，就應(yīng)該提前就做好準(zhǔn)備。因?yàn)橐@得本校外推保研名額是要看專業(yè)課學(xué)習(xí)、英語四六級(jí)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的，所以固然不能松懈。要想外推到比較好的學(xué)校，就更應(yīng)該努力。取得一個(gè)好的成績(jī)排名在申請(qǐng)名牌大學(xué)的過程中自然比較有優(yōu)勢(shì)。其次科研是很重要的，所有的大學(xué)都希望研究生有比較強(qiáng)的科研能力，所以本科階段有進(jìn)行科研訓(xùn)練是很必要的。比如?？萍剂㈨?xiàng)，省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃都是很好的鍛煉。通過自己寫立項(xiàng)申請(qǐng)書，親身進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，閱讀文獻(xiàn)，寫論文，發(fā)表論文。過程是比較辛苦，也許實(shí)驗(yàn)失敗了要重做，論文一直修改也沒有被錄用，但是能學(xué)到的關(guān)于科研的一些經(jīng)驗(yàn)是無法估量的。很多努力不是一下子就能看得到好的成效的，但是必定能在將來發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。所以科研遇到瓶頸什么的不要?dú)怵H，要堅(jiān)持到底，有始有終?，F(xiàn)在我講講保研面試的一些經(jīng)驗(yàn)吧。首先是信息的收集。想保送到外校的同學(xué)要盡早的確定自己的目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑搜集你想要報(bào)的學(xué)校的各種信息，推免生政策，需要準(zhǔn)備的材料，導(dǎo)師情況，專業(yè)情況。我一開始關(guān)注保研的網(wǎng)站是這個(gè)http://004km.cn/kaoyan/2012tuimian/這個(gè)網(wǎng)站是2012年考研推免生招生簡(jiǎn)章專題，搜集了各個(gè)學(xué)校的一些推免簡(jiǎn)章，也不定時(shí)更新各個(gè)學(xué)校的最新推免政策的更新，也介紹了推免生的流程，面試技巧啥的。大家上網(wǎng)自己搜索的話應(yīng)該有很多此類的網(wǎng)站。其次就是在你的目標(biāo)學(xué)校的研究生招生網(wǎng)站，想保送的學(xué)院專業(yè)網(wǎng)站，也可以找到很多信息。大部分好的學(xué)校推免時(shí)間都在每年的9月份，有些學(xué)校的截止時(shí)間是很早的，如果沒有自己關(guān)注很容易錯(cuò)過。

信息收集的話在大三下學(xué)期的時(shí)候就可以開始了。那時(shí)有很多學(xué)校會(huì)發(fā)布舉辦夏令營，或暑期學(xué)校什么的信息，大家可以關(guān)注一下，看看有沒有合適的申請(qǐng)一下也無妨，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校其實(shí)在夏令營中也有將申請(qǐng)參加夏令營成功者錄取作為推免生，或者之后考或保送研究生時(shí)優(yōu)先等，具體各個(gè)學(xué)校政策都不同，一定要自己看清楚。

之后是聯(lián)系導(dǎo)師的問題。聯(lián)系導(dǎo)師一定要盡早。我是八月份聯(lián)系的北大的老師，已經(jīng)不算早了。聯(lián)系老師并是很重要的，你可以知道這個(gè)老師今年收不收外校學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的要求和期望大概是怎樣等信息。有些學(xué)校即使你面試的成績(jī)很好，但是老師今年收的學(xué)生已經(jīng)滿了，也很有可能被調(diào)劑或是不錄取的。在聯(lián)系老師時(shí)，一般要對(duì)老師研究的方面做一個(gè)大概的了解，然后寫自薦信和有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷要突出自己的優(yōu)點(diǎn)。把自己在本科階段的主要的榮譽(yù)之類的寫上去，有科研的突出自己的科研成果以及所掌握的科研技能。但是一定不能夸大其辭。也可以附上個(gè)人陳述，個(gè)人陳述包括學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)情況、科技活動(dòng)的參加情況及成果、碩士期間的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃、研究生畢業(yè)后的目標(biāo)等。個(gè)人陳述也是有些學(xué)校以后保送報(bào)名材料之一，所以先寫也無妨。一定注意自己的語氣，不卑也不亢。下面是報(bào)名材料的問題。

不同學(xué)校要求不同，一般是先上網(wǎng)報(bào)名，再寄材料。好的學(xué)校需要寄送報(bào)名材料會(huì)很多，申請(qǐng)書個(gè)人陳述，專家推薦信，成績(jī)單什么的。招生簡(jiǎn)章要仔細(xì)看，不要漏寄材料或是寄錯(cuò)地址。不清楚的最好是打電話到招生辦公室咨詢一下。有些學(xué)校有些專業(yè)保送有筆試，筆試的話一般不會(huì)簡(jiǎn)單，所以一定要自己看清楚了提早準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)全面，為了解目標(biāo)院系的課程設(shè)置情況，熟悉那些教授的研究方向。

北大我的這個(gè)專業(yè)只有面試。所以接下來我講下面試的準(zhǔn)備。面試一般環(huán)節(jié)是自我介紹，專業(yè)問題回答，以及老師問問題，專業(yè)英文翻譯等。但不同學(xué)?？赡懿煌?，像北大事先就會(huì)把不同專業(yè)面試時(shí)的有幾個(gè)環(huán)節(jié)告訴你。所以準(zhǔn)備的面試材料包括個(gè)人介紹的英文和中文，科研論文和實(shí)驗(yàn)一定要熟悉，有條件的話看些英文的專業(yè)書或英文文獻(xiàn)，記憶一些專業(yè)英語詞匯。北大的環(huán)節(jié)不太一樣，一開始就是專業(yè)英文論文的翻譯，整體讀一遍，然后翻譯。一圈老師圍著，一開始又緊張，所以很容易就腦袋空白。讀英文的時(shí)候挺緊張一直大舌頭和結(jié)巴。當(dāng)時(shí)我就想，為了分出大家的水平，這篇專業(yè)英文文獻(xiàn)的翻譯對(duì)于本科生肯定是要有難度的，我不會(huì)別人也不一定會(huì)，所以只要把自己知道的好好講出來就可以了。后來翻譯的時(shí)候就不太緊張了。我翻譯完之后老師說，英文讀的雖然不怎么樣，但是翻譯的還不錯(cuò)。一下子就輕松了很多，所以回答后面的提問的時(shí)候也很自然。所以面試時(shí)除了充分的準(zhǔn)備，心態(tài)是很重要的。

北大的老師除了學(xué)生的專業(yè)水平，更注重的是學(xué)生的實(shí)干。所以對(duì)科研問的特別的仔細(xì)，特別是對(duì)你交上來的報(bào)名材料。這也是我剛才說遞送材料的時(shí)候可以突出自己的優(yōu)點(diǎn)，但一定不能言過其實(shí)的原因。一個(gè)科研項(xiàng)目有沒有親身仔細(xì)做過，老師一問的詳細(xì)一點(diǎn)就知道了。所以寫材料的時(shí)候要注明自己在科研項(xiàng)目里具體做了什么內(nèi)容。老師問問題一般五花八門，但是一般不會(huì)故意刁難，最主要還是看綜合水平。所以有問題答不上來也就老實(shí)的說答不上來以后改進(jìn)就可以了。在面試的整個(gè)過程中都要注意禮貌。

上面關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師和面試的一些經(jīng)驗(yàn)，希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有所幫助。我覺得無論是保研還是考研，都是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。在此祝愿各位想要保研和考研的同學(xué)們?cè)谶@個(gè)重大的轉(zhuǎn)折中取得成功，謝謝。

第五篇：最新保研方案

教務(wù)通知

信息來源

2009-4-18

湖南大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作實(shí) 施辦法

推薦優(yōu)秀應(yīng)屆全日制普通本科畢業(yè)生免試為碩士生（以下簡(jiǎn)稱推免），是激勵(lì)本科生勤奮學(xué)習(xí)、改革拔尖創(chuàng)新人才選拔方式的重要舉措。為做好該項(xiàng)工作，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、推免要求

（一）基本條件1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會(huì)主義信念堅(jiān)定，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，遵紀(jì)守法，積極向上，身心健康，在校期間未受過任何處分。2.達(dá)到國家規(guī)定的體育健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。3.在讀期間修完與本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度相應(yīng)的課程，取得規(guī)定的學(xué)分，其中補(bǔ)考、重修、改選（文化素質(zhì)教育系列選修課程，即公共選修課，下同）后成績(jī)合格的課程不超過1門次。4.全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級(jí)考試成績(jī)不低于475分，其中高考藝術(shù)、體育類的學(xué)生不低于425分(表演專業(yè)、體育專業(yè)的學(xué)生高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試成績(jī)不低于67分)；或全國大學(xué)英語教學(xué)水平六級(jí)考試成績(jī)不低于425分。第一外語為日（俄）語的，全國大學(xué)日（俄）語教學(xué)水平四級(jí)考試成績(jī)不低于60分。英語專業(yè)的學(xué)生，全國高等學(xué)校英語專業(yè)四級(jí)考試筆試成績(jī)不低于75分,口試成績(jī)及格；日語專業(yè)的學(xué)生，全國高等學(xué)校日語專業(yè)四級(jí)考試成績(jī)不低于82分。5.滿足上述必要條件的學(xué)生，根據(jù)下達(dá)的推薦名額，按照以下原則和公式計(jì)算加權(quán)平均成績(jī)并以此對(duì)被推薦人選排序。計(jì)算加權(quán)平均成績(jī)的公式如下：加權(quán)平均成績(jī)=∑（課程成績(jī)×該課程學(xué)分）/∑課程學(xué)分在計(jì)算課程（包括學(xué)生在轉(zhuǎn)專業(yè)或退出李達(dá)實(shí)驗(yàn)班前的課程）加權(quán)平均成績(jī)（其中由于補(bǔ)考、重修而獲得學(xué)分的課程成績(jī)統(tǒng)一以60分計(jì)）時(shí)，文化素質(zhì)教育系列選修課程（開放實(shí)驗(yàn)除外）、專業(yè)任選課程不計(jì)算在內(nèi)。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)學(xué)生，錄取時(shí)達(dá)到湖南大學(xué)當(dāng)年投檔線，因故未出國而轉(zhuǎn)入相關(guān)學(xué)院學(xué)習(xí)的，在滿足上述必要條件時(shí)，由各學(xué)院組織3名以上本專業(yè)教授考核認(rèn)定后，可參與被推薦人選排序。6.具備下列條件之一者，在學(xué)習(xí)成績(jī)排序相同時(shí)，可以優(yōu)先推薦。（1）在校期間獲得學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、國家三等獎(jiǎng)、國際三等及以上獎(jiǎng)勵(lì)；（2）兩次獲得校優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)或兩次被評(píng)為校三好學(xué)生；（3）兩次獲得校專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；（4）一次被評(píng)為校三好學(xué)生標(biāo)兵或被評(píng)為省級(jí)及以上三好學(xué)生；（5）全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級(jí)考試成績(jī)不低于568分，或全國大學(xué)英語教學(xué)水平六級(jí)考試成績(jī)不低于497分，或獲得全國大學(xué)生英語競(jìng)賽一等及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）特長條件在校期間已修課程成績(jī)?nèi)亢细?，全國大學(xué)英語教學(xué)水平四級(jí)考試成績(jī)不低于425分，符合本規(guī)定基本條件第1、2款的規(guī)定，并具備下列條件之一者，推薦時(shí)不受同專業(yè)排名先后和補(bǔ)考、重修、改選后成績(jī)合格的課程不超過1門次的限制。1.在校學(xué)習(xí)期間獲得教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表》（具體以每年公布的學(xué)科競(jìng)賽的統(tǒng)計(jì)范圍為準(zhǔn)）中的學(xué)科競(jìng)賽的統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)的學(xué)科競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)（限一等獎(jiǎng)推薦3人、二等獎(jiǎng)推薦1人），其中全國大學(xué)生英語競(jìng)賽僅限獲得全國大學(xué)生英語辯論賽一等獎(jiǎng)或最佳辯手獎(jiǎng)或全國大學(xué)生英語演講比賽一等獎(jiǎng)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表》之外的單學(xué)科高水平競(jìng)賽的主要完成者，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)推薦、推免工作小組專題報(bào)告，學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定后可參照?qǐng)?zhí)行。2.在校期間有科研成果的主要完成者（每個(gè)項(xiàng)目最多推薦2人）,或有特殊學(xué)術(shù)專長或具備突出培養(yǎng)潛質(zhì)者，且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排序前50%以內(nèi)，經(jīng)3名以上本專業(yè)教授聯(lián)名推薦，所在學(xué)院推免工作小組專題報(bào)告、學(xué)校組織統(tǒng)一考核，學(xué)校推免工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可作為特殊人才選拔，但學(xué)生有關(guān)說明材料和教授推薦信須在學(xué)校校園網(wǎng)的教務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行公示。3.在校期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)排序前50%以內(nèi)，且TOEFL成績(jī)（兩年有效）不低于100分（非英語專業(yè)學(xué)生）、105分（英語專業(yè)學(xué)生），或GRE成績(jī)（五年有效）不低于1300分且作文成績(jī)不低于4分，或GMAT成績(jī)（五年有效）不低于570分,或雅思成績(jī)（兩年有效）不低于7分（且英語專業(yè)學(xué)生的寫作不低于6.5分），或日本語能力測(cè)試（一級(jí)）成績(jī)不低于370分，或全國英語等級(jí)考試第五級(jí)（PETS-5）成績(jī)（在本?？键c(diǎn)取得，兩年有效）合格(外語專業(yè)學(xué)生除外)，經(jīng)所在學(xué)院推免工作小組推薦，學(xué)校組織統(tǒng)一考核，學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，可作為特殊人才選拔。

（三）其他條件1.從文藝特長生中推薦的候選人，學(xué)習(xí)成績(jī)必須在本專業(yè)排序前25%以內(nèi)，其他條件原則不變。2.從體育特長生中推薦的候選人，本科在校期間所修課程成績(jī)?nèi)亢细?，已達(dá)到我校授予學(xué)士學(xué)位所要求的外語成績(jī)，參加全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他體育比賽，獲得集體項(xiàng)目國家級(jí)前八名的主力隊(duì)員（每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)限2人），或獲得單項(xiàng)國家級(jí)前三名的隊(duì)員（體育比賽獲獎(jiǎng)的等級(jí)及名次由體育學(xué)院認(rèn)定），推薦時(shí)不受同專業(yè)排名先后和補(bǔ)考、重修、改選后成績(jī)合格的課程不超過一門次的限制。3.李達(dá)實(shí)驗(yàn)班、本碩連讀班學(xué)生的推免，在符合基本條件的前提下，由學(xué)校另行規(guī)定；擬擔(dān)任輔導(dǎo)員的推免生選拔，在符合基本條件第1至第3款的前提下，由學(xué)校另行規(guī)定。

二、推免名額推免名額包括基本名額和專項(xiàng)名額?；久~（包括校內(nèi)資格人數(shù)和校外資格人數(shù)）遵照重點(diǎn)保證博士點(diǎn)和生源不足學(xué)科與專業(yè)的原則，按畢業(yè)人數(shù)比例下達(dá)各學(xué)院，各學(xué)院根據(jù)“基本條件”和“特長條件”進(jìn)行推薦。專項(xiàng)名額只接受“其他條件”的推薦。在對(duì)外推免時(shí)，應(yīng)遵循人數(shù)等額交流的原則。

三、推免程序

（一）各相關(guān)學(xué)院成立推免工作小組，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件和通知要求認(rèn)真宣傳、組織，切實(shí)做好推免生的選拔和推薦工作。

（二）學(xué)生本人向所在學(xué)院自愿遞交書面申請(qǐng)，申請(qǐng)書中必須注明所申請(qǐng)的免試碩士生是校內(nèi)資格還是校外資格（只能申請(qǐng)一類，不得兼報(bào)）。逾期未提出書面申請(qǐng)的學(xué)生，視為自動(dòng)放棄參加推免工作。我校無校內(nèi)免試碩士生接收名額（無相應(yīng)碩士點(diǎn)）的本科專業(yè)學(xué)生，以及研究生招生時(shí)受限的外語小語種學(xué)生，只能申請(qǐng)校外推免資格。申請(qǐng)綜合素質(zhì)推免的學(xué)生干部只能申請(qǐng)校內(nèi)推免資格。

（三）所有推免候選人都必須參加面試，面試成績(jī)不合格的不具備被推薦的資格。

（四）學(xué)校尊重各學(xué)院的自主權(quán)。各學(xué)院在分配的基本名額中，根據(jù)本辦法的推薦條件，按照學(xué)生填報(bào)的校內(nèi)資格、校外資格，分別擇優(yōu)確定滿足基本條件和特長條件的人選，并張榜公示。學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)提供其他條件候選人的學(xué)習(xí)成績(jī)、政治思想鑒定、專業(yè)排名、獲獎(jiǎng)等材料并進(jìn)行初審，然后將材料分別提交教務(wù)處、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、體育學(xué)院審核，并與基本名額的推薦人選統(tǒng)一公示，學(xué)校再根據(jù)專項(xiàng)名額確定推薦名單。

（五）教務(wù)處依據(jù)學(xué)院的意見，簽署同意對(duì)外報(bào)送推薦材料的意見，對(duì)外交流的學(xué)生最多只能向3所學(xué)校遞送材料。學(xué)生申請(qǐng)對(duì)外報(bào)送推薦材料時(shí)，應(yīng)書面向教務(wù)處提交經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字同意放棄校內(nèi)接收推免資格的報(bào)告。

（六）學(xué)校推免工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定后，公示推免生錄取名單。學(xué)生是否獲得推免生資格，以學(xué)校行文公布的名單為準(zhǔn)。推免生名單一經(jīng)公示不得更改其校內(nèi)、外資格。推免生的推薦學(xué)科一經(jīng)確定不得更改，并不得報(bào)名參加當(dāng)年全國碩士研究生入學(xué)考試（校外資格最終未被外校接收者除外）。

（七）學(xué)校向獲得校際交流免試碩士生資格（校外資格）的學(xué)生提供資格證明一份。被推薦到校外學(xué)習(xí)的學(xué)生，須按時(shí)將接收單位研究生招生部門簽章的書面接收函原件（或傳真）送至教務(wù)處，否則不再保留其推免生資格。

（八）允許各學(xué)院1-2名經(jīng)推薦擬錄取的推免生在校內(nèi)跨學(xué)院、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校鼓勵(lì)校內(nèi)交流、學(xué)科交叉，對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)施一定范圍的校內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)（限交流到其他需要基礎(chǔ)學(xué)科支撐的理工科學(xué)院，重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)先接收）。

（九）學(xué)生被推薦后的政治表現(xiàn)或?qū)W業(yè)成績(jī)不符合推薦條件，或在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限內(nèi)未能達(dá)到畢業(yè)要求條件者，由所在學(xué)院推免工作小組報(bào)請(qǐng)學(xué)校推免領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，取消該學(xué)生的推免資格。

四、推免工作應(yīng)嚴(yán)格遵循德、智、體全面衡量，擇優(yōu)推薦、確保質(zhì)量的原則，公平、公正、公開地做好此項(xiàng)工作。對(duì)徇私舞弊，提供虛假材料的，取消相關(guān)學(xué)生的推免資格，并追究相關(guān)單位和當(dāng)事人員的責(zé)任。

五、本辦法自印發(fā)之日起施行，原《湖南大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作實(shí)施辦法》（湖大教字[2007]28號(hào)）同時(shí)廢止。

六、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。